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表彰獎勵大會發(fā)言稿5篇
在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，下面是小編整理的表彰獎勵大會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
表彰獎勵大會發(fā)言稿1
老師們、同學(xué)們:
大家好！
秋去冬來，時間已悄然從我們繁忙的工作學(xué)習(xí)中溜走。今天，我們召開半學(xué)期工作總結(jié)暨表彰獎勵大會，目的就是為了及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。從而在今后工作中揚(yáng)長避短，再接再厲，百尺竿頭，更進(jìn)一步。下面我就半學(xué)期工作做如下簡要總結(jié)：
一、堅(jiān)持德育為首，突出德育工作的實(shí)效性和針對性。
思想道德素質(zhì)是最重要的因素，是素質(zhì)教育的靈魂，我校一直堅(jiān)持把握德育工作作為教育教學(xué)的重中之重來抓。開學(xué)以來，先后進(jìn)行了《守則》、《規(guī)范》教育和法治教育，組織觀看《開學(xué)第一課》，以“孝文化”為載體精心組織了兩次主題班團(tuán)會，通過櫥窗、板報(bào)，每周一的國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌思想品德教育。同時加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，校園樓道文化中凸顯了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”，以期對同學(xué)們的言行起到耳濡目染的影響作用。為使德育工作序列化，一至三年級把《牽手好習(xí)慣》作為德育校本教材，四至六年級把《孝德教育》作為德育校本教材，七至九年級把《陽光少年》作為德育校本教材，對初中學(xué)生進(jìn)行前途理想教育。學(xué)校德育處還辦好心理特刊《心語、心愿》，在班務(wù)工作中用好《陽光三語》，這些都實(shí)際證明了我們學(xué)校已形成了全員德育的氛圍。
二、以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從開學(xué)第一周就堅(jiān)持每人每周深入課堂聽課不少于兩節(jié)，以帶動全體教師形成我聽人人課，人人聽我課的良好教研風(fēng)氣，同時加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，且每次檢查完都在全體教師會（質(zhì)管組會）上反饋檢查結(jié)果，及時查漏補(bǔ)缺。積極推行集體備課，對備課組、教研組的活動進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，同時以質(zhì)管組進(jìn)行“推門觀課”式教學(xué)檢查，有效杜絕了無教案登講臺現(xiàn)象及教學(xué)組織隨意現(xiàn)象。今學(xué)期學(xué)校組織了第二屆華陽杯教學(xué)大賽，以質(zhì)管組組織，現(xiàn)在還在緊鑼密鼓的進(jìn)行著，教學(xué)大賽也從多個側(cè)面促進(jìn)了我校教師教學(xué)技能的提高。我們借教育創(chuàng)強(qiáng)的契機(jī)，切實(shí)做好部室管理使用工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，啟動了計(jì)算機(jī)教室和語音教室，推動了圖書借閱和圖書閱覽工作。今學(xué)期以來，我們特別加強(qiáng)了九年級畢業(yè)班的管理，制訂了“九年級教學(xué)實(shí)施計(jì)劃”，定期召開九年級科任教師調(diào)度會、班主任會和學(xué)生座談會，以便及時了解教師、學(xué)生中存在的問題，促進(jìn)九年級畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。爭取在明年中考中再創(chuàng)佳績。
三、五育并舉，充分挖掘?qū)W生潛在能力。
為了豐富學(xué)生課余文化生活，學(xué)校成立了體育、音樂、美術(shù)、舞蹈、寫作、球類等興趣小組挑專業(yè)教師專人負(fù)責(zé)，第二課堂活動豐富多彩。第十周舉行了“小學(xué)隊(duì)列廣播體操比賽”，豐富了師生們的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，鍛煉了同學(xué)們的意志，收到很好的效果。
四、認(rèn)真做好校本研修工作。
在校本研修方面，學(xué)校周密安排，一方面拓寬自身學(xué)習(xí)空間，讀教育教學(xué)論著，汲取適應(yīng)時代的教育理念并作好讀書筆記；另一方面，辦好校本研修大學(xué)堂。本學(xué)期著重圍繞20xx版新課標(biāo)的.學(xué)習(xí)已進(jìn)行3次專題研修。不失時機(jī)的安排好各類培訓(xùn)，本學(xué)期已派出陳瑨、白海燕、張銘、郝亮明、李新等六位教師參加省市相關(guān)培訓(xùn)，還有12位教師參加國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這些都很大的促進(jìn)了我校教師專業(yè)技能的提升。我們還通過“青藍(lán)工程”，通過辦好教研�？堕_卷有益》提升學(xué)校的教科研品位。
五、加強(qiáng)學(xué)校安全管理創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境。
全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主“的思想不動搖，在開學(xué)初學(xué)校就與各班主任、擁有機(jī)動車輛的老師、班主任與學(xué)生及家長簽訂了安全責(zé)任書。通過觀看安全教育視頻，辦板報(bào)、櫥窗，懸掛安全警示標(biāo)語，召開安全紀(jì)律主題班隊(duì)會，安全衛(wèi)生大檢查等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，每天由一位領(lǐng)導(dǎo)四名教師組成的值班小組，重點(diǎn)加強(qiáng)早、午和課間活動的安全巡查，做到二十四小時值班。真正體現(xiàn)了時時講安全，事事講安全，處處講安全的良好局面。
六、重視后勤管理，提高服務(wù)水平。
總務(wù)處牢固樹立服務(wù)教學(xué)的思想，能將有限的財(cái)力、物力用于教
學(xué)之中，保證了正常的教學(xué)秩序。
老師們、同學(xué)們，以上是我校開學(xué)以來，所做的主要工作，每一次工作的順利開展，每一分成績的取得都無不傾注了全體師生的辛勤汗水和勞動。今天，我們表彰獎勵了210名“成績優(yōu)秀學(xué)生”和“德育標(biāo)兵”，表彰獎勵了12個成績優(yōu)秀班級，希望受表彰的同學(xué)和班級能再接再厲。在為我們所取得成績感到欣慰的同時，也希望全體師生在今后半學(xué)期，以更飽滿的熱情投身到緊張的學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中，只要我們精誠團(tuán)結(jié)，共同努力，刻苦學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，相信我校的各項(xiàng)工作必將得到進(jìn)一步完善，教育教學(xué)質(zhì)量一定能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步攀升。
謝謝大家！
表彰獎勵大會發(fā)言稿2
各位老師、全體同學(xué)們：
下午好！
在這“樹樹皆秋色，山山唯余暉”的季節(jié)里，莊浪二小隆重召開20xx-2013學(xué)年度第一學(xué)期中考表彰大會。表彰半學(xué)期以來，在學(xué)習(xí)、生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、成績優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步最快的同學(xué)。希望其他同學(xué)們以他們?yōu)榘駱�，以�?yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，以本次大會為新的起點(diǎn)，百尺竿頭更進(jìn)一步。同時借此機(jī)會，我謹(jǐn)以學(xué)校的名義向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長、進(jìn)步而默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝！向品學(xué)兼優(yōu)、勤奮好學(xué)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
在過去的半學(xué)期，我們的老師愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，悉心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心施教每一位學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”正是因?yàn)槔蠋煹牟恍概�，才換取了同學(xué)們今天的成績。我們始終堅(jiān)信：質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此我們以“正校風(fēng)、嚴(yán)教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”的三風(fēng)建設(shè)為抓手，以“嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)’為突破口,結(jié)合“效能風(fēng)暴”的相關(guān)法規(guī)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。經(jīng)過半學(xué)期的努力，多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前一階段的工作成績，激勵大家發(fā)揚(yáng)成績，再創(chuàng)佳績！但成績只能證明過去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個小小休止符，既不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！我們馬上又將開始新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:
一、正確對待成績
誠然，取得的成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。但如何正確對待已經(jīng)取得的成績是我們每個人應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。我們要明白“山外有山，天外有天”的深刻道理。我們更要明白，我們?nèi)〉玫某煽兣c我們今后的人生道路種種收獲相比，還是滄海一粟。因此，我們千萬不能沾沾自喜，千萬不能做井底之蛙�！巴顺雠＝羌猓ь^看天外”我們要有滴水穿石的精神，要有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，要有會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，再創(chuàng)佳績！
二、正確認(rèn)識自身的不足
我們清楚地看到，我們的發(fā)展是不平衡的。在本次考試中，學(xué)科與學(xué)科之間，班級與班級之間，同學(xué)與同學(xué)之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的.同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，為自己爭氣，為家長爭光，為學(xué)校添彩。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)
古人云:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一要謙虛。對于不懂的東西，向老師請教，向同學(xué)請教，要不恥下問，要有“打破砂鍋問到底”的精神。二要勤奮。俗話說:勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的先決條件。不滿足這個條件，
任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能迎頭趕上�！氨盔B先飛”就是這個道理。同學(xué)們，勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談，是勤奮的典范，愿同學(xué)們以史為鑒，做一個勤奮的人。三要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)、聽講、鞏固，這是學(xué)習(xí)的核心，課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，我們不能丟。聰明的學(xué)生，在課堂上注意力非常集中，思維總是緊跟老師的教學(xué)活動，上課積極主動、大膽發(fā)言、認(rèn)真思考、勤做筆記。優(yōu)異的成績，是最好的佐證。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。有句話說的好：在人生的道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。人生如此，學(xué)習(xí)亦然。我們要從暫時的喜悅中醒過來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。我堅(jiān)信，你們的人生會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的成功而喝彩，學(xué)校會因?yàn)槟銈兊某煽兌院溃鐣䲡驗(yàn)槟銈兊木识M(jìn)步！
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！崩蠋焸�，同學(xué)們，讓我們攜起手來，為了二小美好的明天共同努力。
謝謝大家
20xx年11月7日
表彰獎勵大會發(fā)言稿3
班主任工作中如何運(yùn)用批評和表揚(yáng)
我已認(rèn)真聽了11位班主任做經(jīng)驗(yàn)交流，我受益匪淺，我已經(jīng)把你們一些好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到班級管理當(dāng)中，并受到了較好的效果。在此，我感謝張主任為我們提供了互相交流的平臺，今天，我想把我在班主任工作中如何運(yùn)用批評和表揚(yáng)，談一下自己的點(diǎn)滴做法，談不上經(jīng)驗(yàn)。
1、先揚(yáng)后抑的批評
李典峰在學(xué)習(xí)上自控力較差、懶散、學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)。我對他教育以鼓勵為主，采取先揚(yáng)后抑的策略�？纪暝嚭�，在走廊，我說咱們坐下來談，他坐下來那一剎那，他的眼神就流露感激之情。我對他說，你作為體委，早操、間操都組織非常好，充分體現(xiàn)你管理能力和集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng)，312寢室以前是班級表現(xiàn)最差的寢室，自從你作為寢室長以后，你們寢室已經(jīng)連續(xù)好幾個月很少被扣分，充分說明你管理能力很強(qiáng)，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，那么在學(xué)習(xí)上能不能再提高呢？為班級總成績的提高做出新的貢獻(xiàn)呢？他當(dāng)時就說，老師，我很多知識都不會。從那以后，學(xué)習(xí)態(tài)度有很大改觀，上課也能積極發(fā)言。這樣做既增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生明白了老師的期望和要求，又學(xué)會了認(rèn)識和處理問題的方法，還能感受到老師的關(guān)愛。這種先揚(yáng)后抑的批評，一般來說，學(xué)生都比較容易接受，能正視自己的不足，并努力改正，學(xué)生往往還會反過來關(guān)注老師的滿意度。
2、不隨便比較學(xué)生
我平時努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的獨(dú)特之處，讓他們根據(jù)自己的個性和特長來健康發(fā)展。并且要讓學(xué)生明白，每個人都有自己獨(dú)一無二的優(yōu)點(diǎn)。而不能動輒就把學(xué)生互相比較。“人比人，比死人”，什么事都讓學(xué)生互相比較，是很一種拙劣的教育手段。因?yàn)檫@樣做，教師又成功地完成了一次“抬高了一個，打倒了一個”的“壯舉”。
3、有商討來提醒
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)某些不良表現(xiàn)時，有時我并沒有單純居高臨下高聲訓(xùn)斥，而應(yīng)以平等的`姿態(tài)，心平氣和的與之商討使其認(rèn)識錯誤，這比以勢“壓人”更能為人所接受。針對班級某些不良現(xiàn)象，有時想制定一些措施，防止部分學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒，我就先對這部分學(xué)生以商量的口氣說，咱班有這些問題，對班級影響非常不好，必須解決。你看應(yīng)該咱么解決？我這么做咱么樣？當(dāng)然，學(xué)生同意這么做，我執(zhí)行，學(xué)生不同意，我也堅(jiān)決執(zhí)行，但通過商量，學(xué)生更愿意接受我的觀點(diǎn)。
4、用故事來感化
生動的故事是“一部”可借鑒的“歷史”。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，或出現(xiàn)某種不良的傾向時，我有時通過講述相關(guān)的生動故事來啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識錯誤及其可怕后果，感化其被扭曲的心靈�？梢酝ㄟ^講述名人的奮斗史，讓學(xué)生熱愛生活，重新振作起來；通過講述“浪子回頭”的事跡，使那些犯了錯誤而破罐子破摔得學(xué)生勒馬回頭，改過自新……好的故事可以挽救一個人，教師如果善于用故事感化學(xué)生，則勝過千百次的批評。在此，我向大家推薦一本書《啟迪一生智慧故事全集》，這本書我們學(xué)校圖書館有。
5、自我批評、以身作則的批評
對于班級所出現(xiàn)的不良和負(fù)面影響，有時我應(yīng)要先做到自我批評，承認(rèn)自己對班級管理的不足和自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，對學(xué)生個體也應(yīng)如此。在此基礎(chǔ)上，我會對班級的發(fā)展提出科學(xué)而合理的規(guī)劃，并以身作則地去實(shí)現(xiàn)。如這次檢測二考試，四班成績很不理想，我對學(xué)生說，都怪我工作不到位、不細(xì)致，對你們要求不夠嚴(yán)，在學(xué)法指導(dǎo)上還存在一些問題，在以后的工作中我將??”之類的語言。這樣老師主動承擔(dān)責(zé)任，自我剖析，在情感上引起了學(xué)生的共鳴，使其心理上產(chǎn)生振動，學(xué)生對老師采取的措施、辦法，基本能做到欣然接受。再比如，會操比賽剛結(jié)束，因沒取得好名次，全班同學(xué)情緒非常低落，回到班級，我對全體同學(xué)說，匯操比賽沒取得好成績，主要原因在我，因?yàn)轶w委多次請求要組織大家集體練習(xí)，我沒同意，我們與第四名成績僅差一點(diǎn)點(diǎn)，如果我們集體練幾次的話，我相信我們一定能取得好成績。這樣的錯誤我們不能再犯了，下午要歌詠比賽，我們再練一節(jié)課歌咱么樣？這樣，讓學(xué)生不良情緒中轉(zhuǎn)移到要好好練歌的情緒中。
6、公開與私下雙管齊下表揚(yáng)的方法
對一些低年級的學(xué)生，公開獎勵、表揚(yáng)的效果較好。而對一些高中學(xué)生，教師在他身旁低聲的稱贊可能比在全班面前表揚(yáng)更令他感到愉快，因?yàn)檫@樣做可能會避免他陷入被同學(xué)議論、譏諷的尷尬境地。除與學(xué)生個別溝通時教師可私下表揚(yáng)外，有時在人多的場合，我同樣可以在走動中使用耳語、輕聲告白等辦法表揚(yáng)學(xué)生。甚至我一絲欣賞的微笑，一個贊許的眼神，學(xué)生們也大都能心領(lǐng)神會。對有些帶有導(dǎo)向性、典型性的良好行為，我會有意識地公開加以獎勵或表揚(yáng)，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o窮的。””
7、不能太廉價或過度表揚(yáng)
教師太廉價或過度的獎勵和表揚(yáng)經(jīng)常有時會起反作用，這是因?yàn)椋簳箤W(xué)生覺得老師不是真心的，而只是一種慣用的手段。心理學(xué)告訴我們，如果一種刺激持續(xù)時間太長，人們就會因?yàn)椤斑m應(yīng)”的緣故而變得不再敏感。所以，我們也應(yīng)該適當(dāng)注意獎勵和表揚(yáng)的“發(fā)行量”，從而保證你說話的“含金量”。
8、盡可能公平一致
我在獎勵或表揚(yáng)學(xué)生時，不會因?yàn)樽约簜�人的心情好壞而影響它的公平性和一致性。不管個人心情如何，教師一與學(xué)生接觸，就應(yīng)像演員進(jìn)入角色，因?yàn)檫@是教師起碼的職業(yè)道德。否則，學(xué)生就會經(jīng)常為這樣的問題而困惑：昨天，某同學(xué)是因?yàn)槟撤N行為得到了老師的表揚(yáng)，而今天我也有相同、甚至更好的表現(xiàn)，可是老師卻為什么熟視無睹？也不要因?yàn)閷Σ煌瑢W(xué)存在好惡感，而影響對學(xué)正確評價。對不同的學(xué)生，只要有相同的良好表現(xiàn)，都要給予及時的褒獎。
蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過：“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。”教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，了解他們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，鼓勵及時而適度的表揚(yáng)往往是促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變、前進(jìn)的催化劑。讓他們在愛的批評中成長不管是表揚(yáng)，還是批評，每個教師的出發(fā)點(diǎn)都是希望自己的教育能對學(xué)生產(chǎn)生積極作用。但是，由于每個學(xué)生的情況和性格都不同，因此，我們只有因材施法，也就是對不同的學(xué)生不同的事情，科學(xué)的、靈活的運(yùn)用不同的教育方法，積極調(diào)動學(xué)生的情感因素，才能取得最大的教育效果。
表彰獎勵大會發(fā)言稿4
大學(xué)生獎勵會上的講話
各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、大學(xué)生你們好：
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對莘莘學(xué)子的大力支持，并對各位學(xué)生取得如此驕人的成績表示誠摯的祝賀，同時對各位家長通過辛勤的付出，給國家培養(yǎng)出如此出色的青年表示祝賀！祝愿各位學(xué)子在大學(xué)生活中快樂、進(jìn)步、成才，將來發(fā)展，有用、有成！
我和各位家長一樣，家里也出了一位大學(xué)生，今天讓我談感想，無非就是兩句話：第一句是：成就是孩子的，功勞是大家的；第二句是：邁進(jìn)大學(xué)只是人生上了一步臺階，今后路還很長，是否成功仍需大家共同努力。
我的孩子也是一名普通學(xué)生，自從上初中以后，我對孩子實(shí)行開放式管理，因?yàn)楹⒆佣铝耍凶宰�，但是孩子畢竟是孩子，克制不了貪玩的天性，學(xué)習(xí)成績時好時壞，經(jīng)常是報(bào)喜不報(bào)憂，到了開家長會的時候?qū)嵲诓m不住了，告訴我們時總是跟進(jìn)一大推理由，每當(dāng)此時我并不發(fā)火，而是問她兩個問題：第一，同班同學(xué)有比你學(xué)習(xí)好的沒有？第二，考試時不會的問題現(xiàn)在會了沒有？可以當(dāng)時回答也可以想好以后再回答，她每次都會認(rèn)真的`想想，然后主動找到我回答這兩個問題。這樣一天天在進(jìn)步中成長。
上高中以后，到了新的生活壞境，視野開闊了，又遠(yuǎn)離
家長的管束，學(xué)習(xí)成績明顯下降，退到中下游。高二召開家長會的時候，我才知道學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)時我也很生氣，但是我依然沒有發(fā)火，而是平靜的對她說：“如果是這個成績，那今后就不要把自己搞的太累，一定要吃好，睡好，保持強(qiáng)健的體質(zhì)，因?yàn)榻窈竽銊e無選擇，只能回家一條路�！辈⑶颐總�周六、日帶她和我們一起去果園做農(nóng)活，每次都累得汗流浹背，她說：“沒想到干農(nóng)活真累，掙點(diǎn)錢太不容易了，我可要好好學(xué)習(xí)了。”從此以后，她的學(xué)習(xí)成績與日俱增，突飛猛進(jìn)，高考的時候心里非常坦然，成績相對于她來說很不錯。
父母對子女的感情是天下最真摯的感情，疼愛子女是每個做父母的天性。但是如何培養(yǎng)出一個知感恩、懂孝道、有禮貌、講道理的人才，確需我們探討，學(xué)習(xí)再好不知回報(bào)，成就再高不認(rèn)父母那是我們做父母的失敗。我們應(yīng)該讓孩子懂得父母的艱辛與不易。今后他們步入大學(xué)就是走向社會的門檻，其環(huán)境是形形色色、絢麗多彩，生活的內(nèi)容五光十色，在那里，來自不同層次學(xué)生的家庭的背景，生活的質(zhì)量是我們農(nóng)村無可比擬的，讓孩子不忘本，懂得自尊、自強(qiáng)、自愛，培養(yǎng)出一名合格的大學(xué)生是我們家長的責(zé)任。
最后祝愿大學(xué)生們有一個美好的前程！祝愿各位學(xué)生家長身體健康，幸�？鞓罚�
表彰獎勵大會發(fā)言稿5
**學(xué)區(qū)表彰獎勵大會講話稿
各位老師，同學(xué)們：
今天，我們對20xx年以來獲得的各級、各類優(yōu)秀集體和個人進(jìn)行了表彰獎勵，我們集中組織表彰獎勵 ，目的就是要樹立典型，鼓勵先進(jìn)，激勵廣大師生以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，全身心投入到學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的熱潮中，力爭在各個領(lǐng)域中、各項(xiàng)活動中，勇奪佳績，再創(chuàng)輝煌。
收獲總是與付出成正比的。這些獲得表彰獎勵的師生，之所以能取得優(yōu)異的成績，主要源于他們積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；刻苦鉆研、勤于思考的學(xué)習(xí)精神；以及勇于開拓、標(biāo)新立異的創(chuàng)新意識。在肯定成績的同時，我希望獲得表彰獎勵的集體和個人，能珍惜榮譽(yù)，再接再厲，取得更大的進(jìn)步和更優(yōu)異的成績，同時，更希望全體師生以他們?yōu)榘駱�，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
借此機(jī)會，我再談以下幾點(diǎn)要求和希望。
一、繼續(xù)扎實(shí)開展高效課堂改革工作。高效教育綜合改革經(jīng)過兩年的探索與實(shí)踐，已經(jīng)從嘗試階段轉(zhuǎn)變?yōu)槿鎸?shí)施階段。課堂教學(xué)模式、組織形式、評價機(jī)制、師生關(guān)系都發(fā)生了深刻變化。在課堂上，我們的同學(xué)能與各科教師積極配合，踴躍參加課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在小組活動中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和
成功的喜悅，從以前的要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。
中小學(xué)在“271”模式的基礎(chǔ)上，全體教師積極研究、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并與我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相整合，形成了我們的校本課堂教學(xué)模式——“高效課堂五環(huán)節(jié)”，即目標(biāo)解讀、自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥、總結(jié)提升、當(dāng)堂檢測，在新的課堂教學(xué)模式下，師生配合更為默契，課堂流程更加嚴(yán)謹(jǐn)。
盡管如此，更多的問題還是出在我們學(xué)生身上，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一、部分學(xué)生自身學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課精神萎靡，無精打采，思想總是游離于課堂之外，對不懂的問題不聞不問，對于需要小組共同完成的問題漠不關(guān)心，也不能虛心接受小組內(nèi)其他成員的幫助，把自己孤立在小組之外。
第二、部分學(xué)生課前預(yù)習(xí)不夠充分。導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)是高效課堂順利開展的基礎(chǔ)。從檢查情況來看，部分學(xué)生不能及時完成相應(yīng)預(yù)習(xí)任務(wù)。甚至課堂結(jié)束時，導(dǎo)學(xué)案依然空白。抄襲導(dǎo)學(xué)案的現(xiàn)象時有發(fā)生。
第三、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的前提，在打造高效課堂中，自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，合作交流、共享的習(xí)慣，追問、質(zhì)疑、解惑的習(xí)慣，注意傾聽、及時記錄、做筆記的習(xí)慣，善于歸納、總結(jié)、提
升的習(xí)慣，積極記憶演練、總結(jié)方法的習(xí)慣等等，都是不容忽視和需要加強(qiáng)的，這些習(xí)慣的養(yǎng)成能夠大大提升學(xué)習(xí)能力，而這些也是同學(xué)們比較薄弱的方面。
�。ㄐW(xué)課改情況）（可選）學(xué)區(qū)從3月下旬開始，組織了對小學(xué)全體教師的聽課評課活動。通過近4 周的推門聽課，我們發(fā)現(xiàn)，全體教師正在積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極向新課堂教學(xué)模式靠攏，在授課形式上能推陳出新，精彩紛呈，課改氛圍極其濃厚，課堂教學(xué)實(shí)效逐漸顯現(xiàn)。這是值得肯定的，也是值得欣慰的，從中可以看出新課改理念，已經(jīng)扎根于我們每位教師的內(nèi)心深處。當(dāng)然，肯定成績的同時，也不能忽視存在的問題。一是個別班級小組建設(shè)流于形式，小組活動無實(shí)效；二是教師對小組成員的培訓(xùn)不夠，小組內(nèi)沒能形成有效地合作機(jī)制；三是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，個別教師沒能把課堂真正還給學(xué)生，沒能充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性；四是個別教師不重視課堂細(xì)節(jié)問題，細(xì)節(jié)處理比較隨意；五是部分教師的個人基本功還需要進(jìn)一步錘煉。還有很多問題在這里不再一一贅述。
當(dāng)然，任何一種改革都不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的，不管是教師還是學(xué)生，要正視改革中的失敗，戒驕戒躁，扎實(shí)開展，穩(wěn)步推進(jìn)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，化解出現(xiàn)的問題，力爭使我們的課堂教學(xué)改革盡快走出困境，進(jìn)入良性發(fā)展的軌道上來。
二、要充分做好小學(xué)升學(xué)考試、初中畢業(yè)會考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
九年級的同學(xué)再有一周就要走進(jìn)中考的考場，這是人生旅途上的`第一次挑戰(zhàn)，這一次的成敗有可能會成為今后人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。最后一周時間里，同學(xué)們要保持良好的精神狀態(tài)，
清醒的頭腦，爭分奪秒，扎實(shí)復(fù)習(xí)，做最后的一次沖擊，力爭考出好成績。
在這里我提幾點(diǎn)建議：
1.要正確對待以往的“模擬考試”成績，模擬考試畢竟不是正式考試，那些分?jǐn)?shù)只代表過去，不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低來判定自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平。我們應(yīng)從中找出優(yōu)勢與不足，認(rèn)真分析，著重進(jìn)行薄弱學(xué)科和重點(diǎn)章節(jié)的復(fù)習(xí)。
2.要樹立自信心。臨考前情緒要穩(wěn)定，對自己要有信心，要放松心情，擺正心態(tài)。切記不要過于緊張。良好的精神狀態(tài)是正常發(fā)揮考試水平的關(guān)鍵。
3.要合理安排復(fù)習(xí)時間，不能因?yàn)榫鸵荚�，而放松對自己的要求。要拿出最后一搏的精神來�?/p>
4.暫不要參加其他活動，注意自身安全，要科學(xué)合理地安排好飲食，注意勞逸結(jié)合。
各位教師也要高度重視、積極配合，牢固樹立服務(wù)意識，一切服務(wù)于會考、服從于會考、服務(wù)于考生，采取有效措施，全力以赴為會考的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。
小學(xué)畢業(yè)班的同學(xué)也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)備考，爭取用優(yōu)異的成績回報(bào)教師，回報(bào)家長，給家長、老師、學(xué)校和自己交一份滿意的答卷。
三、要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，防止發(fā)生安全事故。
一直以來，中小學(xué)、幼兒園把安全工作放在了工作首位，
各學(xué)校把安全工作作為整個學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，全面細(xì)致地做好安全工作的每個環(huán)節(jié)，制度健全、職責(zé)明確、及時排查、防范嚴(yán)密，確保不出任何紕漏。各校組織師生開展了形式多樣安全教育宣傳活動，學(xué)校安全工作貫穿到日常教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)中。中小學(xué)投入二十多萬元架設(shè)了校園監(jiān)控系統(tǒng)，確保校園內(nèi)24小時處于安全防范之中。各學(xué)校能對校園內(nèi)的教學(xué)設(shè)施、水、電、體育器材進(jìn)行定期檢查，對存在安全隱患的地方及時進(jìn)行整改，確保學(xué)生安全落到實(shí)處。
學(xué)校和班主任老師為了同學(xué)們的安全，付出了很多心血�？扇杂胁糠滞瑢W(xué)無視學(xué)校有關(guān)規(guī)定，無視自身和他人的安全，做出了一些違紀(jì)違法的輕率行為，在安全方面確實(shí)還存在一些安全隱患。例如往返學(xué)校途中不能很好遵守交通規(guī)則，騎飛車、馬路上并行；課間在樓上樓下追逐瘋打，上下樓梯推搡他人；不聽勸阻，玩水玩火；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結(jié)伙、聚眾斗毆；個別同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)游戲廳，同社會上閑雜人員來往密切；更為嚴(yán)重的是，部分學(xué)生因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈�，選擇私自離校，這是一種極端自私和極不負(fù)責(zé)的行為，這些同學(xué)不顧父母和老師的感受，既讓父母擔(dān)心，又影響老師的正常工作，甚至可能會引發(fā)身體的傷害，這種想法極不可取。發(fā)生什么事，要主動與家長、老師溝通，積極尋求幫助，解決問題�？傊Ｍ瑢W(xué)們要時刻增加安全保護(hù)意識，提高安全防范能力，做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
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