師德標兵發(fā)言稿15篇
在快速變化和不斷變革的新時代,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編精心整理的師德標兵發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
師德標兵發(fā)言稿1
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好﹗
今天,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c點滴滴。
課堂教學既是學科教學的主陣地,也是德育工作的主戰(zhàn)場。自99年畢業(yè)以來我就扎根于實驗中學這方熱土,默默的耕耘著,十年中,有五次從中途接班,為了更好的`開展教學,我克服了對學生、學情不了解、學生學習英語習慣差等種種困難。認真研究每位學生,及時與家長交流。鼓勵學生以寫小紙條的形式給我留言,有英語學習的問題,有給我的建議,有班級的紀律問題等等,同時我也用小紙條和他們交流,更好的實現(xiàn)了與學生的雙向溝通。功夫不負有心人,收獲總是伴隨著付出:所輔導(dǎo)的兩名學生在全國中學生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個班的成績在20xx年中考中名列前茅,兩名同學名列張店區(qū)前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學中鮮明的個性和豐富的感染力,我堅持學習,努力提高自己。我認識到作為一名青年教師,只有不斷學習才能更好的做好本職工作。我利用課余時間讀書,積極參與各項聽評課活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我有了一定的提高,取得了一些成績:執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲二等獎。榮獲張店區(qū)第六批教學能手、張店區(qū)優(yōu)秀青年教師、張店區(qū)教學工作先進個人等榮譽稱號。被授予全國教育科研先進教師稱號。所撰寫的多篇論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報》、《學生雙語報》、《學英語》上發(fā)表,并參與了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習資料的編寫工作。我知道自己的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛和幫助,都來自于那份為了教育,為了學生執(zhí)著的信念。
三尺講臺,是狹小的天地,小得只能容下老師一個人;三尺講臺又是一個博大的空間,大得能包容每一個人,啟蒙教育、聆聽教誨,獲得知識和能力。我熱愛這三尺講臺,站在講臺上,我有一種神圣的責任感和使命感,因為我深深地知道,我面對的既是一位位學生——無數(shù)家庭的希望,更是祖國的未來……我深深感到,自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,我能做到的,就是堅守三尺講臺,為學生們撐起一方明媚的藍天;把一顆愛心,化作一盞盞燭火,去點亮學生們純潔、高尚的心靈!
師德標兵發(fā)言稿2
我是一名普通的小學教師,很榮幸今天能站在這里和老師共訴心聲。我今天的演講沒有高亢激昂的誓言,也沒有驚人卓越的成績,有的只是十五年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓,點點滴滴、平平凡凡。
"我要做一個好老師!"這是我走進師范學校的第一天就在心中立下的一個誓言。"醉后方知酒味濃,為師方知為師難"。從1995年初涉教壇時,我深知在學校所學的知識遠遠不夠,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),異常重要。于是我的書桌上就堆滿了教育專著、教育教學雜志等等,下班回家后,夜深人靜時,讀書、摘抄,"博采他山石,琢為自家玉。"在辦公室,與同事就教學中的某個問題展開激烈的討論,在我看來更是一件其樂無比的事!就這樣,初為人師的我,一天天成長著。在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與培養(yǎng)下,我多次作為學校代表參加了大大小小的優(yōu)質(zhì)課比賽,并在20xx年榮幸的作為市直唯一代表參加了河南省第九屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比,并以新穎的課堂設(shè)計,精確的`教學語言,靈活的應(yīng)變能力贏得了評委的一致好評,取得了一等獎的好成績,我也光榮的被評為商丘市名師,從教這些年所獲得的這些殊榮,越發(fā)堅定了我對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。
我更加如饑似渴的學習新課標精神及名師、專家的教育教學理念,并及時領(lǐng)會和運用于教育教學工作中,努力探索一套適合班級教學、適合學生實際、有利于學生發(fā)展的教育模式和經(jīng)驗方法;以"自主 —發(fā)現(xiàn)"式教學模式為實驗專題,積極大膽的進行教學改革,使每個學生都能在"手到、心到、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造"中學到有價值的數(shù)學,獲得必需的數(shù)學,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。我努力學習,注重積累,勤于筆耕,努力使自己向"科研型"的教師轉(zhuǎn)變。使每一個孩子不僅有知識,更有思想;不僅有文化,更有品位;不僅有個性,更要有魅力。
多年來我一直擔任兩個班的數(shù)學教學工作,還承擔了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。除了每天的大小5、6節(jié)課及兩次送路隊外,每天中午還要給近40名午托生打飯,并在他們午休時值班,照顧他們的飲食起居;氐郊抑羞要照顧自己的女兒的學習、作業(yè),每天這樣超負荷的工作,我常常累得吃不消,每天都在疲憊中進入夢鄉(xiāng)。記得有一次半夜,我由于白天吃壞東西,開始上吐下瀉,到了醫(yī)院打了三瓶吊針和兩針小針才止住疼痛和嘔吐,一直到凌晨我才回到家中只睡了兩個小時,不顧家人的勸阻拖著疲憊的身體繼續(xù)去學校上班,因為我知道,我的突然不去會給學校工作添麻煩,兩個班6節(jié)課也不好馬上找到別人代,當我虛弱的趴在辦公桌上時,我明白作為一名職工,我應(yīng)該服從分配,顧全大局,作為一名教師,我更應(yīng)該無私奉獻,負責到底!我依然堅持著把班級的最后幾樣工作做好!幾年來從來沒有因為自己生病或孩子生病請過假。沒有因為個人私事曠過一節(jié)課。
從教的日子是忙碌的,也是充實的;是清苦的,也是快樂的。記不清度過了多少個研究教材的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮,但是,我卻記得孩子們在我口干舌燥時送來的那一杯熱水;在我身體不適時送上的一聲聲深情的問候;記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?記得孩子們在我耳邊說的悄悄話;更記得在節(jié)日里,孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡,我深深懂得,賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福,而是孩子們對我的一片真情,一份真意那是一種令人哽咽、讓人無語的感動!
一份耕耘,一份收獲。從教以來,我所執(zhí)教的課先后十幾次次被評為省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、示范課一等獎,所撰寫的多篇論文、課例獲省、市、區(qū)級一、二等獎,并在市級刊物《京九晚報》、《教師的成長足跡》上發(fā)表,曾被評為市級"骨干教師"稱號,商丘市拔尖教師,20xx年暑假我又經(jīng)過嚴格的筆試、答辯,獲得了"河南省骨干教師"、"河南省名師"的稱號。 20xx年3月《商丘日報》以"葛蕾老師的課改之路"為專題對我進行了專門報導(dǎo),同月本人事跡在商丘電視臺連續(xù)播出,同年5月商丘教育電視臺針對我的教育教學成長制作電視專題,在商丘市名師風采中播出。
我不想用蠟燭來形容教師,那剛剛奉獻出點滴光熱就哭得淚流滿面的做法,實在非吾輩之所為;我也不太愿意把教師看成春蠶,窮其一生心血完成的卻只是半成品,悲劇的結(jié)局哪有半點快樂可言!如果實在想要比喻點什么,我倒寧愿把教師比喻成步行街中的一塊彩色方磚,與同事們肩并肩、手挽手組成一幅幅圖案來指引著學生正確、快捷地奔向遠方!即使不幸陳舊了、破碎了,那灑落的碎片,也都刻滿了飽含深情的兩個字——無悔!
"做一名好老師"---是我今生無悔的選擇。為之我將用一生去努力!
師德標兵發(fā)言稿3
陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育”,教育的最有效的手段就是“愛的教育”。愛的力量是偉大的,因此,我們在進行教育的過程中就要注意講究愛的方式與教育的原則相結(jié)合。作為一名人民教師,首先要做到的就是要愛您的學生,這樣您也一定會取得他們對您的尊敬和愛戴。有了這種愛,師生之間才能架起溝通的橋梁,才能有效提高教育的實效性,教育才能成功!而另一個方面,您的學生也會把他們感受到的愛放入心中并“傳播”開去,去愛自己身邊的人和所有的事物。
我們所講的'愛學生決不是對學生的溺愛、寵愛。而是要把耐心的教導(dǎo)和嚴格的要求相結(jié)合。做為一名年輕教師,在平時的教學活動中,特別是在班級管理中,我時刻提醒自己要用愛去教育孩子,用愛心去感染孩子。不僅要關(guān)心孩子們的學習情況,還要時刻關(guān)注孩子們的心理狀況。當發(fā)現(xiàn)哪個孩子情緒出現(xiàn)波動時,作為教師,要及時去疏導(dǎo)。孩子愿意和你說,也愿意聽你的話。因為在孩子的心目中,老師的形象是那么的美好。作為一名教師,應(yīng)該時刻讓這種美好保持在你的學生心中。教師對孩子的愛,最讓孩子們忌諱的是偏愛。這也是教師要克服的一種心態(tài)。實踐證明,越是有問題的孩子,越需要教師加倍的關(guān)愛。我們班有個叫小波的孩子,非常調(diào)皮,整天動個不停,學習上自覺性也不高,家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成,導(dǎo)致成績很差。是個令老師們都感到頭疼的學生。為了更全面地認識、分析和理解這位學生,我決定家訪。小波的父親這樣說著:“因為我們平時工作比較忙,白天小波都待在奶奶家,奶奶平時比較嬌慣小波對他的學習不聞不問,只要吃好睡好就行。我晚上也要很晚才能把他接回家,回來也只能稍微詢問他一下。小波的媽媽比我還要忙,對于孩子也不關(guān)心,更別提去詢問小波的學習了。我是有心無力,靠我一個人的力量是不行的!毙〔ǖ母赣H表現(xiàn)出了無可奈何。+結(jié)合孩子在家在校的表現(xiàn),我與其父親商量了這樣的一些方法和措施。在學校,當小波一有進步,我總是當著全班同學的面及時地表揚他,鼓勵他。并肯定他在各方面所取得的成績和進步。在家里,小波的家人也配合老師進行了學習和行為上的及時督促。就這樣,久而久之,小波對自己有了信心,對學習產(chǎn)生了興趣,行為習慣也大有好轉(zhuǎn),作業(yè)也能按時完成了。在家里的表現(xiàn)也一天比一天好了。這一切的一切是一個多大的進步呀!我和小波的父母親都感到既高興又欣慰。通過這件事,我更加懂得;做為老師,唯有用愛,才能獲得成功的教育。反過來,教師對學生的嚴格要求不等于懲罰學生或隨意指責學生,而是應(yīng)該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方,使學生對老師敬而愛之,而不是敬而畏之。如:學期末,各班都在初選“三好學生”,我班有一位學生放學后悄悄地來找我,紅著臉低聲說:“老師,我很想當一名三好學生!蔽乙环煽兗o錄,這位同學的體育成績沒有達標,按照規(guī)章不能參與“三好學生”的評選。我嚴肅地說:“不行。你其它方面做得都很好,但這次體育成績不太理想,不能參與“三好學生”的評選,但老師相信你只要平時加強體育鍛煉,下學期你一定能取得很好的成績。”從這以后,他每天都積極的參加體育鍛煉,在接下來的一學期里,體育成績終于達標了,也當選了“三好學生”,他向我投來感激的目光。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎(chǔ),愛以嚴為前提,嚴愛結(jié)合,愛而不縱,嚴而不兇。
常言道:“教者,父母心!苯處熀吞@的態(tài)度,親切有神的目光,真誠的信任和鼓勵,是學生樂學的動力。而學生的尊師,則是對教師愛生的回應(yīng),因為尊敬和信賴,學生更多地表現(xiàn)出主動參與的激情。教學效果可想而知,良好的師生關(guān)系也得以建立。在教育教學的全過程中,老師如果用充滿愛的言行潛移默化地影響著學生,并把愛的種子播撒在學生的心田。孩子們的心中就會盛滿了愛,并在心底生根發(fā)芽,最終長成一棵充滿“愛心”的大樹,美化整個世界。
師德標兵發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好﹗
今天,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領(lǐng)導(dǎo)同事對我工作的認可,忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻的兄弟姐妹,而我有幸代表大家發(fā)言,生怕自己的語言無法代替各位說出一個師者的心聲。所以,自從我昨天下午接到發(fā)言的通知,我的大腦里就一片空白,但似乎又有千言萬語不知從何說起。別看平時小吳嗒嗒嗒似乎很能說,可是一踏上這么嚴肅而神圣的講臺,我還真怕自己言不表衷、詞不達意!
從一個農(nóng)家姑娘一路苦讀考上大學,并于99年畢業(yè)踏上三尺講臺,開始了艱巨而漫長的育人之旅。一路走來,我很感恩,感恩父母生我養(yǎng)我,感恩師長教我育我,感恩領(lǐng)導(dǎo)同事幫我助我!工作近18個年頭,當了13年的班主任,其中連續(xù)5年任高三畢業(yè)班班主任。盤點18年的為師歷程,沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈,只有瑣瑣碎碎的點點滴滴,以及自己的感悟和感慨,就用5個字來概括吧:實、韌、靜、學、敬。
一、實:踏實、務(wù)實、樸實、老實。
從教18年,可以說我上的每一節(jié)課都是新課,我的想法是不吃老本,要讓自己的每一節(jié)課都上得扎扎實實。我沒有所謂的職業(yè)倦怠,因為教材的變化、班級的變化、學生的變化都讓我每天都有新感覺,我很享受上課的過程,一踏上講臺,面對學生,我心里是一種由衷的歡喜。教育別人,快樂自己,我甚至覺得這活兒有點占便宜。
當了18年老師13年的班主任4年的年級主任,沒有做出什么驚天動地的大事跡,但捫心自問,對得起學生,對得起自己的良心。我的兩個心房,一邊裝著良心,一邊裝著愛心。我堅持“愛字當頭,攻心為上”,注重做學生的思想工作,教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個能謀長遠、能抓關(guān)健能夠為學生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情的.班主任。18年來,我教過的學生數(shù)以千計,他們對我的一致評價是:小吳是個好人,是個好老師!這對于一個老師而言,足矣!
對待工作,我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實,不耍花架子,不搞形式主義,如此才能取得實效,贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧。我的頭腦中時刻有一個理念提醒著自己:學校是什么地方,老師是什么人?學校是知識的殿堂,人才的搖籃,道德的制高點,也應(yīng)該是人間凈土;老師是塑造靈魂的人,是教人育人的人,是社會的良心。當老師,我首先要求把自己做好,這樣說話才有底氣和分量。選擇了教師,就必須選擇高尚,雖然你我都不是圣人,但我們的事業(yè)是神圣的。所以,老實做人,踏實做事是我的立身之本。
二、韌。
堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責任心,要么不干,要干就干好,也許干不好,但不能不好好干。用咱xx話說,就是有點“信”!只要認定了的事情,就決不放松,堅持到底。比如當老師,18年來我始終保持著熱情和激情,以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。我認為做教育,當老師,既要踏實,也要持之以恒,堅韌不拔。任何浮躁,急功近利都會誤事業(yè)害自己。我十分清楚:我是誰,我在做什么。因為熱愛,所以堅韌,既然認定這輩子只能做教書這件事,那就必須做好。
從教18年,日未出即做,日已落未息是我從來不變的生活狀態(tài),尤其是xxxx年擔任年級主任以來,盡管工作繁忙,盡管孩子尚小,但是我肩頭擔負著400多個孩子的希望和責任,一千多個起早貪黑,一千多個披星戴月,一千多個中午不回家,我一直堅守著我的教育陣地!靠著勤奮和努力,我做到了:對人對己,于公于私,我問心無愧。酸甜苦辣才是人生,只要認定自己在做著正確的,有意義有價值的事情,那就要盡心盡力,反正來到這個世上就沒打算活著回去,那就要不白活一回。
三、靜:寧靜、淡泊,全心全意做好自己該做的事,不讓浮云遮住眼睛。
出身農(nóng)村,從小我就經(jīng)歷了生活的清貧,對于今天的幸福我特別珍惜,倍感滿足。對于物質(zhì),我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了,這已經(jīng)是上天對我的眷顧。一個人的基本生活問題解決后,你幸福不幸福,主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質(zhì)生活的簡單,讓我有精力去追求精神上的富足,這種追求給我?guī)砹司薮蟮目鞓罚棺约撼蔀橐粋能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來的人。靜下心來讀書,靜下心來育人,靜下心來做事!對于自己所做的一切,我不在乎它給自己帶來多少功名利祿,我看重的是它對生命來說,意義和價值有多大。我堅持自己的原則,守住內(nèi)心的寧靜。今后,不論我做什么,我都不會放棄自己的原則,還是那句話:我知道自己是誰。
四、學:學習、鉆研、思考,孜孜以求,上下求索。
我最向往的為師境界就是做一個學習型、學者型教師。所以,我熱愛學習,喜歡讀書,尤其是那些經(jīng)過歷史沉淀下來的名著。這兩年得益于學校的“書香社”,與一群志同道合的愛書人共讀,更讓我深刻理解了“一個人可以走得很快,一群人可以走的更遠!”。讀書,讓我有機會與那些高貴的思想者對話,受益無窮。讀書學習的同時,我喜歡思考,不斷反省,致力于做一個有思想的教師,這也是自己不斷進步的法寶。
1、從教18年以來,先后12次獲省、市級英語優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎,5次獲教學課件評比一等獎,6次獲全國英語學科競賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎。
2、07年、13、16年三次被表彰為“xx市優(yōu)秀教師”,07年被表彰為“市級優(yōu)秀班主任”。13年被學校評為年度優(yōu)秀班主任。14年被學校表彰為“十佳師德標兵”。15年,被xx市教育局評為高中教學工作“全市優(yōu)秀班主任”。16年,被xx市教育局授予“xx市中小學幼兒園骨干教師”稱號。
3、所寫論文先后17次獲省、市級論文比賽一、二等獎,并先后有數(shù)篇教育教學論文分別發(fā)表于《xx》、《xx》等雜志。其中,《師風拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教育廳xxxx年德征文二等獎。《xx》獲xx二高12年度德育工作研討活動二等獎。《xx》獲15年度德育工作研討活動一等獎!兜隆獮閹熤尽罚@14年度“xx市中小學德育優(yōu)秀論文評選”一等獎。14年輔導(dǎo)劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學習張偉,踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎xx省三等獎。14年5月,《藝術(shù)之子:我的藝術(shù)我的夢》在“全國教師文化發(fā)展研究和全國學校文化建設(shè)高峰論壇組委會”舉辦的班級文化特色成果征集評比活動中獲“一等獎”,并在“第三屆班主任管理藝術(shù)與班級文化建設(shè)專題培訓班”上做主題發(fā)言。
五、敬:尊敬、敬畏、感恩。
我敬畏天地,敬畏生命,敬畏祖宗,敬畏道德和法律。由于敬,所以心存感恩,由于畏,所以心存忌憚。
我敬畏自己的職業(yè),這份職業(yè)讓我安身立命,衣食無憂,我掙國家的錢,吃百姓的飯,就應(yīng)該把事情做好,這是天經(jīng)地義的。有時反思自己,如果不是當老師,我還能靠什么把自己高高舉起,我就是為當老師而生的。
我感恩于自己的學生,是學生給了我空間和舞臺,成就了我的事業(yè),那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛,讓我感受到了自己存在的意義和價值,教育我們的孩子,對我來說,這是功德無量的偉業(yè)。
我感恩自己的家人,是他們的辛勤付出,無私奉獻和默默支持,我才能充滿勇氣和力量,克服一切困難和挫折走到今天。
我感恩我工作的這所學!獂x二高。正如15年送上屆高三學子離校的時候我給同學們說的那句話:“所謂母校,就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說半個不字的地方!可能我們有時也會吐槽自己的學校這了那了,可當聽到別人一說二高怎么怎么樣,我就會據(jù)挺身而出,據(jù)理力爭,哪怕爭個面紅耳赤也在所不惜!因為這是我深愛著的一片天地!
我感恩二高的領(lǐng)導(dǎo)和在座的兄弟姐妹,是你們的賞識、信任和支持,才能有今天的我。不知不覺,來到二高這個大家庭已經(jīng)近9年。這九年里,各位兄弟姐妹的關(guān)心和幫助,讓我很感動,你們對我的好我都牢記在心里,所以我想借此機會,感謝一下幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,對你們說聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長,是你們給我機會讓我鍛煉自己,我不知道拿什么來感謝你們。我想,我只有努力工作,干出好成績,才能不辜負你們對我的期望,才是對你們最好的回報吧。
謝謝大家!
師德標兵發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
我是二年二班班主任劉xx,作為一名調(diào)兵山市師德標兵,深知自己肩上的責任有多重!坝眯淖鼋逃,用愛做人師”是我從教十一年最大的感受。
我用愛支撐,培養(yǎng)孩子們自信、樂觀、健康的心態(tài);用心了解,給孩子們“自我反省”的空間,形成積極、向上、良好的班風;用行動感染,注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)孩子們的健全人格;用真誠塑造,默默耕耘,用師德魅力成為孩子們最信賴的朋友。
記得我們校長說過這樣一句話:當你付出的時候絕對不要考慮收獲,因為你付出的同時就已經(jīng)在收獲了”!十一年來,我一直低頭默默耕耘,從好奇、懵懂到熱愛、習慣,雖談不上桃李滿天下,卻也芬芳,看著一批批孩子學會了做人,懂得了奮進的.甘甜與收獲,贏得掌聲和贊許,我收獲著人生給予我的自信和一次次成長的滿足!這一切的一切都是來自我心靈深處的幸福!
我沒有耀眼的光環(huán),沒有感天動地的事跡,我只是牢牢地遵循著教育規(guī)律,履行著教師義務(wù),恪守著教師職業(yè)道德。今后的工作,我將一如既往,繼續(xù)腳踏實地,一步一個腳印的踐行著我的使命,用平常心做好教書育人的平常事!這是我一生不變的承諾!
師德標兵發(fā)言稿6
尊敬的各位、各位老師:
大家好!
今天,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝對我工作成績的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天,我就作為其中的一員,向們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c點滴滴。
課堂教學既是學科教學的主陣地,也是德育工作的主戰(zhàn)場。自xx年畢業(yè)以來我就扎根于實驗中學這方熱土,默默的耕耘著,十年中,有五次從中途接班,為了更好的開展教學,我克服了對學生、學情不了解、學生學習英語習慣差等種種困難。認真研究每位學生,及時與家長交流。鼓勵學生以寫小紙條的形式給我留言,有英語學習的問題,有給我的建議,有班級的`紀律問題等等,同時我也用小紙條和他們交流,更好的實現(xiàn)了與學生的雙向溝通。功夫不負有心人,收獲總是伴隨著付出:所輔導(dǎo)的兩名學生在全國中學生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個班的成績在20xx年中考中名列前茅,兩名同學名列xx區(qū)前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學中鮮明的個性和豐富的感染力,我堅持學習,努力提高自己。我認識到作為一名青年教師,只有不斷學習才能更好的做好本職工作。我利用課余時間讀書,積極參與各項聽評課活動。在和同事們的幫助下我有了一定的提高,取得了一些成績:執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲X等獎。榮獲xx區(qū)第X批教學能手、xx區(qū)優(yōu)秀青年教師、xx區(qū)教學工作先進個人等榮譽稱號。被授予全國教育科研先進教師稱號。所撰寫的多論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報》、《學生雙語報》、《學英語》上發(fā)表,并參與了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習資料的編寫工作。我知道自己的點滴進步都離不開和同事們的關(guān)愛和幫助,都來自于那份為了教育,為了學生執(zhí)著的信念。
三尺講臺,是狹小的天地,小得只能容下老師一個人;三尺講臺又是一個博大的空間,大得能包容每一個人,啟蒙教育、聆聽教誨,獲得知識和能力。我熱愛這三尺講臺,站在講臺上,我有一種神圣的責任感和使命感,因為我深深地知道,我面對的既是一位位學生――無數(shù)家庭的希望,更是祖國的未來……我深深感到,自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,我能做到的,就是堅守三尺講臺,為學生們撐起一方明媚的藍天;把一顆愛心,化作一盞盞燭火,去點亮學生們純潔、高尚的心靈!
師德標兵發(fā)言稿7
十年一覺杏壇夢,半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間,我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了杏壇銶中,杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中,我獲得一個農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽,鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天,我又被同學們評為“我最喜愛的十大教師”。其實,我做得并不完美,也有很多的教育遺憾與敗筆,但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失,而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽,這更是一份信任;這是一種責任,這更是一種使命!
這些年來,我在杏壇教過的學生已超過五百人,大大小小形形色色充滿活力的孩子相繼走出銶中校門,有的還在求學深造,有的已經(jīng)走上工作崗位,還有的選擇出國生活;他們仿如隨處生長的生命力極強的花花草草,散布在茫茫人海中,生活在世界的各個角落;他們有的已然盛開成美麗的花朵,有的早已長成挺拔的大樹,有的甘作默默無聞的小草,安靜的生活……
當我走在大街上,小巷里、校園中,時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候,當我打開手機收到早些年畢業(yè)學生發(fā)來問候的時候,當我打開郵箱收到學生寄來最新創(chuàng)作的時候,當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學生的.時候,我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡,卻并不平庸;它低到塵埃里,卻并不卑微;它近在眼前,卻并不容易實現(xiàn),需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優(yōu)秀的初中語文教師,讓我所有的學生都不后悔做我的學生!
在杏壇從事教書的職業(yè),作為一個教師來說,似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋,也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我愿用滿腔熱血,化作春雨灑遍杏壇,讓每一位學生都象鮮花一樣,綻放出屬于自己的美麗!
師德標兵發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!今天我作為一名師德標兵獲獎代表發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認可,也感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。教師,這個職業(yè),我從小就喜歡,可能是受父親的影響吧!任教十三年以來,我對自己的教學工作盡職盡責,對領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)從不推諉,對自己的學生真心關(guān)愛,下面借此機會,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事匯報一下自己的工作,不當之處,請批評指正。
一、對待學生要用真心,要有愛心和耐心
回顧這十幾年的教育教學工作,不管是當科任老師還是班主任時,我堅持的原則都是用一顆真心去對待學生,用一顆愛心和耐心去教育犯錯的學生。曾今我也因為成績不理想而反思過自己的教育方式,但當聽到家長的感謝話語、看到學生的進步、所帶班級學生的凝聚力逐漸加強、學生的學習主動性增強時,我覺得心里暖融融的,覺得自己的付出并不是沒有收獲。就像上屆學生中的郭宏斌,有一次家長發(fā)微信說是孩子的安全教育平臺登不上,由于忙,我沒有及時回復(fù),沒有想到的.是大課間時,家長來學校找我問,她說是知道我肯定很忙,沒看見,她怕不及時做影響到班級,緊接著她說非常感謝孩子在我的教育下現(xiàn)在愛學習了,也愛在家里給家人說他今天課上學了什么,孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過的學生馮楠清,第二學期開學以后,我多次深入宿舍查看和交流之后發(fā)現(xiàn),他竟然會主動幫爺爺拖地,洗碗洗鍋,并不是只顧打游戲的孩子,后來還發(fā)現(xiàn)他的記憶力超強,我就選他當了語文小組長。他很愛看書,責任心也很強,就像班里的洗手水箱塞住后,他是第一個搶著修的。所以在平時我會不斷地告訴自己要挖掘?qū)W生的優(yōu)點,從不同的角度提醒他們,真誠的對待他們,相信每個孩子都會進步。
二、作為教師,責任心很重要
平時的教學中我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對于所帶的六年級語文課,教學前我都會結(jié)合練習冊,課后習題,以及查閱其他資料,調(diào)整好思路,做到心中有數(shù),堅持抓好早讀,親自訂背課文,課后批改好每一份作業(yè),并親自檢查家庭作業(yè)和日記。為了提高學生的作文水平和督促學生積累課外知識,我讓學生堅持每晚看課外書或者作文書,第二天課前利用幾分鐘時間讓個別學生分享他們前一晚所看內(nèi)容,沒想到學生的積極性很高,搶著要講,而且講的較好。
三、工作中以身作則、率先垂范,顧全大局作為教師,自己的一言一行,一舉一動,都會潛移默化的影響到學生學生。
因此,這些年以來我嚴格要求自己,凡是要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,這樣才能讓學生心服囗服,把自己真正當成良師益友。對于學校安排的工作,我會積極接受,并按時認真的完成,同事之間和睦相處,互幫互助,和大家一起快樂的干好每項工作。
當然,我的工作中也不乏很多不足之處,但我會在學習中不斷改進,我相信一分耕耘,一分收獲,我愿意在這自己的三尺講臺上展示自己的風采,收獲自己的成果。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德標兵發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!今天我能站在這里作為模范班主任代表發(fā)言,我感到很榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次交流的機會,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和認可。在九年的班主任工作生涯中,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的普通的班主任老師。接下來,我將自己平時在班主任工作中的一些做法與大家交流。
一、行為習慣的培養(yǎng)
普德曼說:“播種一個行動,你會收獲一個習慣;播種一個習慣,你會收獲一個個性;播種一個個性,你會收獲一個命運!笨梢娨粋好的習慣對于我們每一個人來說都非常重要。因此,接到一個班級我首先注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如課前預(yù)習的習慣,課前準備學習用品的習慣,課間及時將桌凳擺放整齊的習慣,上下樓梯排隊靠右行走的習慣,不亂扔垃圾的習慣,集合站隊不講話的習慣等。我會先告訴他們應(yīng)如何預(yù)習,上課前應(yīng)該準備哪些學習用具,桌凳怎么擺放就算整起了。對于這些習慣做得比較好的及時進行表揚,號召其他同學學習。對于做的不到位的,耐心地進行糾正,督促做好為止,讓其慢慢形成習慣。
九年如一日,擔任班主任工作以來,我每天早晨都堅持早早起床。把學生迎進校園以后深入班級指導(dǎo)學生打掃衛(wèi)生,低年級學生不會打掃,我先給他們示范怎么拿笤帚、怎么去掃,再讓他們自己試著掃。在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)問題我及時糾正,一有進步就給予他們表揚與鼓勵。中年級的學生雖然會打掃了衛(wèi)生了,但是打掃的有些慢,為了不耽誤學習時間,我會教會他們一些快速打掃衛(wèi)生的方法。
二、激勵學生樹立學習榜樣
讓每位學生都給自己尋找兩個供自己學習的榜樣,這兩個榜樣分別是:一個是學習文化課的榜樣,一個是學習習慣紀律方面的榜樣,并鼓勵每個學生都要爭著成為別人學習的榜樣。
三、堅持與學生交流
我會半開玩笑半認真地問學生:猜猜老師今天的心情是好還是壞?為什么好,我會說出原因,并要求學生繼續(xù)堅持。為什么不好,我會指出學生做的不好的地方,并告訴他們應(yīng)該怎么做,并督促他們落到實處。讓學生知道,作為這個大家庭中家長的我,也很關(guān)心這些小事,為了讓我開心,他們決定要多得到表揚,并且會向我開心的方向發(fā)展。以此來約束學生,增強他們的班級榮譽感,樹立為班級爭榮譽,人人有責的意識。
四、善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點
平時多觀察,多與學生交流,一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,就及時給予表揚與鼓勵,并提醒其他同學向這位同學學習。比如集會站隊比較混亂時,我就喜歡在隊子中尋找站的端端正正的,找到目標以后,要求其他學生靜下來,這時我會問:大家知道老師現(xiàn)在最喜歡誰嗎?為什么?當然是喜歡站的端正又不亂講話的.學生,這時學生自然就站好了。
五、扎實開展家訪工作
孩子的進步離不開老師,更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種方式與學生家長進行溝通。在去年,有那么一段時間,我們班的李惠乾同學一直遲到,連續(xù)三次以后,在一個星期五的下午第一節(jié)課下了,還不見他到學校來。我與家長及時溝通以后才知道他那天是逃課了,不想到學校來了,當時我很納悶:小小年紀,才上一年級,怎么就已經(jīng)厭學了,是我要求太嚴了還是……又過了幾天,在一個課間我找他進行談話,我沒有直接質(zhì)問他為什么逃課,而是詳細詢問了他的愛好以及自己家里的情況,并與家長進行了談話,才知道他屬于單親家庭,性格內(nèi)向。隨即我和家長配合對其進行思想開導(dǎo),在生活和學習中給予其更多的關(guān)心與肯定。到現(xiàn)在為止他變得開朗了許多,小臉蛋上有了笑容,以后再沒有遲到過,并且能考九十多分了。
班主任工作是一項繁雜而艱巨的任務(wù),但是與學生及家長的溝通,我收獲更多的卻是一種快樂,尤其在聽到家長的感謝聲之后,我真的很幸福。在以后的工作中我會不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作做得更好。
師德標兵發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好﹗
今天,在教師節(jié)即將到來之際,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。同時我又有點慚愧,因為我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎业墓ぷ黧w會。
法國作家羅曼羅蘭說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想每個教師的師德就如同這陽光。改革開放以來,尤其是近幾年,一些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會,也侵蝕著教師工作的'神圣感、無私奉獻精神。 古人云:“學高為師,身正為范”。因而我時常想,我們作教師的,每天教育學生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下,我與同事和睦相處,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,從來不挑不揀,在榮譽面前從來不爭不搶,我想,用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師,不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神,干一行,愛一行,鉆一行;還要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識,了解現(xiàn)代化科技知識,掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會,各種新知識、新理論層出不窮,而教師擔負著傳道、授業(yè)、解惑的重任,如果不注重學習,必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應(yīng)付教學,就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè),從而解不了惑,甚至誤人子弟。久而久之,學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重,惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時教學中,一直很重視新知識的學習,不論哪一學科,它都不是一門孤立的學科,需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑,學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。
教師除了要有足夠的知識儲備,以及高超的教育技能。教師工作說穿了就是一個良心活。如果具備了足夠的知識和技能,但缺少全身心的投入,依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學會換位思考,把學生當作自己的孩子來看待,把教育自己子女的理想放到到學生身上,就會更認真地對待工作,才會有理想的結(jié)果。平等對待每一位學生,尤其要關(guān)心相對落后的學生,剛剛送走的一屆學生中,有一位女生,他是家里領(lǐng)養(yǎng)的,隨著年齡增長,漸漸對家庭現(xiàn)狀有所不滿,產(chǎn)生了叛逆行為,對待這樣的學生,我會比其他的學生花更多的心思,絕不因為他的小錯誤而放棄他,經(jīng)過長期教育和關(guān)心,他終于圓滿完成了學業(yè)。
與大多數(shù)老師相比,我的成績是微不足道的,所以在今后的生活中,我要加倍努力。
師德標兵發(fā)言稿11
在今天這樣一個特殊的日子里,獲得“師德標兵”的榮譽稱號,這對我來說,既是一種榮譽和信任,也是一種壓力,更是一種動力和一份沉甸甸的責任。借此機會,請允許我向多年來支持、幫助和指導(dǎo)我工作學習和生活的學校領(lǐng)導(dǎo)、各處室部辦主任以及包括我所屬的幼教部、教研組等學校全體同仁致以崇高的敬意和由衷的'謝意!感謝大家對我多方面的關(guān)注、關(guān)愛和關(guān)懷。為了無愧于“師德標兵”這個崇高的榮譽,在今后的工作中,我將永遠牢記“學高為師、身正為范”,努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表,做到樂業(yè)、愛崗、嚴謹、創(chuàng)新,“甘為人梯,樂于奉獻”,全心把握好“安下心來讀書,靜下心來教書,耐下心來育人,潛下心來鉆研”的心境,做到讓學生愛戴、讓家長放心、讓社會滿意。
師德標兵發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
自參加工作以來,我一直擔任二年級語文教學工作。上學期在學生學業(yè)水平測試中,我所任教的二年級語文在二類校區(qū)中心小學排名第二。雖然取得了較好的成績,但我認為自己在教學中還存在很多不足。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和厚愛,給我提供了這樣一個機會,交流教學經(jīng)驗,我想了好多,實在不知道寫什么,因為我想我所做的事情其實和大家一樣,一樣的普通,一樣的繁瑣,還有很多老師比我做的更多,做的更好,所以我覺得每個老師都是優(yōu)秀的,先進的。作為一名語文老師兼班主任,我的工作和其他老師的工作一樣,都是在“繁瑣”中求精細,在“重復(fù)”中求創(chuàng)新,我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心。下面就自己平時工作中一些做法與大家分享,說的不妥之處,還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。
一、班級管理
我?guī)О嗟囊笫紫茸寣W生先怕我,再在說服教育的基礎(chǔ)上,勤加督促,引導(dǎo)他們上學,然后讓學生明確學習的重要性,變被動為主動學習。要讓學生們怕我,這個怕不是害怕,而是讓他們感受到我的嚴格,這個在一開始的教學中明確的向?qū)W生提出要求,要求非常重要,因為你的堅持會讓孩子們覺得老師對這個問題很重視,老師很認真,自己不能隨便對待。
二、學習方面
俗話說“學高為師”。我們都知道要想給學生一杯水,自己不但要有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水。不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。只有不斷地努力學習和思考,只有做到與時俱進,才會有創(chuàng)新,有發(fā)展。工作之余,可以搞搞各種政治學習和業(yè)務(wù)學習,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平;注重自身素養(yǎng)的提高,經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,學習別人先進的教學方法和教學經(jīng)驗,并適當加以改變后運用在自己的教學工作中,做到學以致用,在學習中成長,在教學中促進。而且要不斷進行教學反思,勤于總結(jié),善于總結(jié),更好地把握教育教學規(guī)律,達到學以致用,推陳出新的目的。
三、投身教學改革,勇于探索
作為一名青年教師,應(yīng)該虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,同時也要認真鉆研教材教法,只有做到精益求精,才能在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。不斷創(chuàng)新,努力提高教學質(zhì)量。在課堂教學活動中,注意合理安排每一分鐘,每上一節(jié)課都應(yīng)爭取在四十分鐘內(nèi)要質(zhì)量。在教學過程中,方法是否得當直接關(guān)系到學生的學習積極性。因此,備課時應(yīng)選擇得當?shù)慕虒W方法,因材施教,不同的內(nèi)容,采用不同的教學方法,讓學生在探究中獲取知識,在探究中獲得智能,在探究中挖掘潛能。對基礎(chǔ)較差、接受能力較差的學生,要求低起點,小步伐,抓他們的`閃光點以激發(fā)他們的興趣。對基礎(chǔ)較好的學生,提高要求,使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生,以個別輔導(dǎo)為主,采用表揚加鼓勵的方法。這樣能調(diào)動學生的積極性,促進教學質(zhì)量和教學效益的提高。
當然,作為一名教育工作者,首先必須有強烈的責任心。在教育教學中,我始終以對學生負責,為自己做到老師的原則。在我的教學生活中也曾遇到過很多煩惱。有時工作累了,有時被學的調(diào)皮,有時我也想只要完成自己的任務(wù)就行了。可是走進教室看著一雙雙求知的眼睛,我又繼續(xù)投入了忙碌的工作之中,我想這是一種責任在鞭策著我吧!
以上是我對語文教學的一些淺薄理解和不成熟的認識。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們在教學中能繼續(xù)給予我更多的幫助和指導(dǎo)。在今后的工作中,我會更加努力去鉆研教材,探討教法,提高自己的業(yè)務(wù)水平,有決心為梁原中心小學教育教學質(zhì)量的提高貢獻自己的一份力量。
師德標兵發(fā)言稿13
教師是傳道、授業(yè)、解惑的人,是把祖國的花朵捧在手心的人,是塑造祖國棟梁之材的人。作為教師,高深的文化積淀不可少,但愛生的紅心更可貴。靜心教書、潛心育人、真心愛生——這是我,作為一個教育工作者最真的內(nèi)心獨白。我把微笑帶進課堂,少責備學生,多鼓勵,多表揚,用愛澆灌遲開的花蕾,以真誠的愛去喚醒他們沉睡的心,打通情感障礙。讓他們敞開心扉,接受教育,去爭取成功。
我作為一名英語教師在教育學生中的很多成敗得失。教學工作上,調(diào)動學生的學習積極性非常重要。只有提高學生的學習興趣,讓他們主動參與課堂學習,才會有學習效果。因此,在課堂中,我注意提高優(yōu)生的同時,關(guān)注中下等學生,盡量使中等學生再接再厲,更上一層樓。而工作的重心落在了下等生,尤其是差生的學習興趣培養(yǎng)上。我通過提問簡單的問題,讓他們回答,增加其學習自信心。通過每節(jié)課都讓他們有所進步,吸引他們的學習興趣。學生也有明顯的學習積極性和樂趣。
在與學生溝通上,我采取曉之以理,動之以情的方法。把道理擺在他們前面。根據(jù)學生的實際情況,分析他們努力的方向和好好學習的必要。讓他們從心理上接受好好學習的意義,讓他們懂得感恩?晌业膶W生中還是有低差生,我不斷的反思自己的教學方法。是哪個教學環(huán)節(jié)有不當之處?我的英語課堂一直是很受學生歡迎的。他們的大多數(shù)都是我的小朋友,而且很多家長向我反應(yīng),他們的孩子回家說,“最愿意上的就是英語課,最喜歡的就是英語老師!笨蔀槭裁磿胁钌兀空谖倚箽夂蛧Z叨之際,我的丈夫告訴我:“如果學生都得滿分,要你們老師干什么?”他的一言道破我的自私,錯了,此時我真的意識到錯了。每個人的潛力水平都不一樣,個體差異是客觀存在的,我無力改變這些,但我的教育理念一定要新,我的目的不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的多把尺子掌握在自己手中,觀念的改變會直接影響我的教育教學之路,也會直接影響著學生們前進的腳步。
我不斷的思索,開始了我預(yù)先想好的種種辦法針對每一個差生進行“攻擊”。其中就有這樣的一個學生———三班有個叫王杰的學生,他非常聰明,經(jīng)常不完成家庭作業(yè),課上經(jīng)常做與課堂無關(guān)的事,一直是差生的行列。我開始認真的審視這個孩子。上課不主動舉手發(fā)言,不管我在講臺上多么的活躍,賣力的講課、做游戲、唱歌,他總是提不起興致,參與到我和同學們中。一天早自習,我準備嚴查家庭作業(yè)。正當我查到他的作業(yè)時——又沒寫。而他還居然在抄其它作業(yè),我瞪圓雙眼,氣鼓鼓地看著他,頭腦快速思考用什么教育方法才能深入他的內(nèi)心。他看著我,神情里閃爍著什么猜不透,好像等待著懲罰似的。就這樣,我們默默地站著,僵持著,其他學生的雙眼好像也在等待著什么,班級內(nèi)出現(xiàn)了前所未有的寂靜。我改變了策略,說道:“你沒有完成家庭作業(yè),是老師的錯!彼械耐瑢W都愕然了,當然也包括他!袄蠋熈舻淖鳂I(yè)太難了,你不會做,是嗎?”他激動地點了點頭,被老師的寬容和理解感動了一樣,悄然落下淚來。“以后,老師只留一些適合你能做的作業(yè)好嗎?從她的表情中,我看到了他的信心,看到了他對自己暗下的.決心。從此以后,他的家庭作業(yè)都完成的很好。我讓他幫我做英語教學卡片,有些單詞做成卡片,拆分式的教學可以讓學生更容易的記住!庇谑堑诙欤野堰@個任務(wù)交給了他,讓他照著我給他拿的例詞,做了一些英語卡片。上課的時候我拿著他做的英語卡片進行教學。而且告訴其他的同學些是出自他的手。頓時,教室里一片嘩然,同學們紛紛投去佩服的眼光,直夸他。我對他的這種“差遣”在他心目中變?yōu)榱颂貏e優(yōu)待,從而有了學習的動力,最終在英語學習上取得了成功,并對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我經(jīng)常把英語學習方面的問題拿到課后與他平心靜氣的徹底的溝通。而逐漸我發(fā)現(xiàn)他居然變得很健談,很開朗,看到他和別的同學一樣的笑容我也快樂了。
這件事讓我想起了一句話,即“教育既是一門科學,又是一門藝術(shù)”把學生引進一個蓄意設(shè)置的陷阱,而學生在其中卻驚喜地發(fā)現(xiàn)別有洞天。我們做教師的不就應(yīng)該“運用教育技巧,解決具體問題”的嗎?你花時間正規(guī)地給他(她)補課,不如利用他的優(yōu)點,讓他從學困中走出來。
“多一把衡量的尺子,就會多一批人才!泵鎸@些學困生,我們教師要用銳利的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,幫助他們走出自卑的陰影,樹立學習的信心,激發(fā)學習英語的興趣,走向燦爛的明天。在此過程中,一部分基礎(chǔ)差的學生學習情緒不穩(wěn)定,還可能時常出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,這就要求教師應(yīng)以發(fā)展的眼光看待他們,用深厚的愛去感化他們,取得他們的信任,并最終達成共識。沒有愛就沒有教育,“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。用愛心去澆灌每一位學生的心靈,用我們的愛點亮一盞心燈,指引孩子生命的航程。
師德標兵發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們、同學們:
大家下午好!
今天是我第二次在學校教師節(jié)表彰大會上接受師德標兵的獎勵,心情非常激動。20xx年我曾第一次獲得學校師德標兵的表彰,十一年后,在我即將退休,將要離開我曾工作和奮斗幾十年的教學崗位的時候,學校又再次給了我?guī)煹聵吮莫剟詈捅碚,這為我三十五年的教師生涯畫上了一個圓滿的句號。在此,我向這些年來支持與幫助我的各級領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學們致以深深的感謝!
在高校從教三十余年,我也從一個青年教師逐步成長為教授、系主任、專業(yè)負責人、教育部儀器類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會兩屆委員,為我校測控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和科技實踐能力的提高做了一些力所能及的工作,也取得了一些成績,這是讓我感到欣慰的。但是,隨著教育教學改革的不斷深入和發(fā)展,隨著學生年齡結(jié)構(gòu)的不斷變化,隨著學校提出“三個一流”的建設(shè)目標,以及國家正在實施的工程教育專業(yè)認證計劃,我也深深地感到我們還有很多不足,還有太多的工作要做,我們的人才培養(yǎng)體系和教學管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善,還需要從理念上、思想上和建設(shè)思路上進一步提高認識,明確努力方向,制定相關(guān)計劃并付諸于實踐。
高校最重要的職責就是教書育人,培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生,為國家和社會輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此,在教學和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中,需要我們的每一位教師在進行知識教育的`同時,也應(yīng)注重對學生進行綜合素質(zhì)教育,從國家經(jīng)濟發(fā)展的需要,民族賦予的責任以及父母的殷切希望等各個角度,引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀。用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛去感染學生,用自己的敬業(yè)精神去影響學生,用實際的行動去幫助學生,注重培養(yǎng)學生的奉獻精神,教育學生正確對待學習和生活,提高學生的思想認識,增強責任感和學習熱情,組織和幫助學生積極參加到各種課程學習和科技實踐活動中去。在此,希望學校加大對學生人生觀和價值觀的正面引導(dǎo)和教育力度,在課程與實踐教學體系的基礎(chǔ)上,建立完整的思想教育和綜合素質(zhì)教育體系,為社會培養(yǎng)出更多的品學兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。
我認為目前的人才培養(yǎng)方案距離能夠達到專業(yè)認證中提出的標準和要求還有很多需要改進和完善的工作,我們的課程教學內(nèi)容中普遍存在著注重理論知識講授,缺乏工程知識教育和與非技術(shù)要素相關(guān)的內(nèi)容介紹,知識教育與工程教育和綜合素質(zhì)教育脫節(jié)的現(xiàn)象還比較嚴重。這與我們多年開只注重課堂理論教學質(zhì)量,不注重把工程知識、解決復(fù)雜工程問題的方法介紹和與非技術(shù)要素相關(guān)的教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學內(nèi)容有關(guān),使學生失去了很多可以得到多方面知識學習的機會,浪費了寶貴的課堂教學時間。同時,也使得我們部分教師,特別是青年教師在所授課程中對自己要求不高,授課時照本宣科,缺乏新意,枯燥無味、吸引不了學生的學習積極性,影響了教學質(zhì)量。同樣,對于我們的老師而言,也不注重自身的知識擴展和深入,自己也缺乏對解決復(fù)雜工程問題方法的研究,以及對非技術(shù)要素的理解,自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此,建議學校從每一門課,特別是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學大綱入手,結(jié)合知識點的講解、對復(fù)雜工程問題解決方法的介紹,以及與非技術(shù)要素相關(guān)問題的說明和能力的培養(yǎng),認真做好課程規(guī)劃,保證課程實施的實踐教學條件,提高教師的授課水平,切切實實的提高每一門課的教學質(zhì)量,使之達到專業(yè)認證中提出的各項標準要求,這才是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。
我從多年的教師生涯中深深的體會到,一個好的教師不但課要講的好,能夠把正確的知識講授給學生。也應(yīng)該是一個懂得學生心理活動的心理學家,要能夠針對學生在不同時期出現(xiàn)的心理變化和問題,針對性設(shè)計教學環(huán)節(jié),采用多種教育教學方法以達到最好的培養(yǎng)效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學生的心理活動,注重對學生進行心理素質(zhì)教育,要走到學生中去,和學生多接觸、多交流,通過課堂正面教育、課外討論研究等不同形式,從知識學習、能力訓練、就業(yè)觀念、戀愛家庭、團隊合作、待人處事等多個方面,注意用自己的成功與失敗的經(jīng)歷,引導(dǎo)教育學生應(yīng)如何面對人生,如何樹立正確的人生觀和價值觀,幫助學生樹立奮斗目標,成為了學生信賴的老師和朋友。并以身作則,用自己的實際行動教育和影響學生,使這些同學不但能夠提高專業(yè)知識水平,還能提高思想認識水平,學會正確對待和處理各種問題,在知識學習和綜合素質(zhì)等方面有明顯的進步與提高。
著名教育家陶行知先生有一句名言:“學高為師,德高為范”,作為一名高校教師,不僅要具有廣博的知識,還要有高尚的道德和勇于探索的精神。我生長在高校教師的家庭,從小就耳濡目染的受到了作為父輩的教師們有關(guān)師德的教育和熏陶,了解了教師這個崗位的職責和要求,加深了我對教師這個職業(yè)的認識和熱愛,并帶有深深地敬畏感。在我也當上了教師以后,生怕自己有愧于教師這個稱號,除了不斷提高自己的專業(yè)能力,也希望能不斷的提升自己的修為。每每看到家長期盼的眼神和聽到叮囑的話語,就感到責任重大,就不斷鞭策自己要帶著學生和家長的殷切期望,在教師的崗位上,全力以赴,恪盡職守,努力開拓,勇于創(chuàng)新,力爭做好自己的本職工作,真正做好“傳道,授業(yè),解惑”,踐行師德,教書育人,為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展做好各方面的工作,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
最后,再次感謝學校各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和肯定;感謝同事們對我工作的幫助和支持;感謝同學們對我工作的認可和協(xié)助。
謝謝大家!
師德標兵發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
在這金風送爽、充滿希望的季節(jié)里,我很榮幸能夠站在這里和大家交流。首先應(yīng)該感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和肯定。我的點滴進步離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助。作為一名新上崗的教師,我所做的還遠遠不夠。所以,我的內(nèi)心總是覺得忐忑不安。
從教兩年以來,我能夠嚴格要求自己,踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。孩子們天真無邪的笑容是對我最大的慰藉,是他們的笑臉堅定了我獻身教育的決心和信心。
下面,我就自己這兩年來的一些做法分享給大家,希望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評指正。
1、嚴格要求學生,抓好晨讀。良好的開端是成功的一半,從他們一踏進校門,我就全程跟蹤指導(dǎo)。與他們一起打掃衛(wèi)生,一同活動,培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣,指導(dǎo)他們的.一言一行。既一絲不茍的為他們傳授知識,又不厭其煩的教育他們學習做人。
2、積極開展“五個一活動”。通過讀書、寫日記、積累和背誦古詩詞,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,激發(fā)他們掌握和運用祖國語言文字積極性和主動性,感悟中華文化的博大精深,體會語言文字的魅力,幫助他們樹雄心、立壯志、發(fā)憤學習。
3、周清周測工作扎實開展。每周我都精選題目,對本周所學知識點進行歸納,制作試卷,及時檢測、批閱、訂正、分析,再根據(jù)學生的掌握情況為他們查缺補漏。通過長期的堅持,本班學生的語文成績穩(wěn)步提升,尤其是基礎(chǔ)知識掌握比較牢固。
4、把愛心奉獻給每一位學生,用愛去感化他們。對每一位學生,我都傾注了慈母般深沉的愛,給他們以充分的關(guān)心,全面了解他們的家庭狀況、學習現(xiàn)狀、身體狀態(tài),和他們做知心朋友。讓他們信任我、依賴我,愿意接受我的教誨。在二年級這個溫暖的小集體里健康快樂的成長。
雖然我取得了一點小小的成績,但我的教學生涯還很漫長,今后更應(yīng)該嚴格要求自己,不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我,同時也將本著“勤學、善思、實干”的準則,一往無前,再接再厲,踏實工作,爭取早日成為一名合格的優(yōu)秀教師。
最后,希望我們的孩子學有所成,不負眾望。祝愿所有領(lǐng)導(dǎo)和老師健康、平安,永葆青春。
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