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于讀書的演講稿
演講稿是在一定的場合,面對(duì)一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的于讀書的演講稿,歡迎大家分享。
于讀書的演講稿1
親愛的老師、同學(xué)們:
回憶起我這十一年來的讀書生活,我便有幾籮筐的話想說。
從我兩歲開始,媽媽就給我買帶畫的小故事書讀。我那時(shí)只認(rèn)識(shí)幾百個(gè)漢字,還都是“一,二,三,天,上,下”這種簡單的字。我讀畫書時(shí),只看畫,再加上個(gè)別認(rèn)識(shí)的字,才可以勉強(qiáng)讀下來。
上幼兒園后,我初識(shí)了拼音,便讀起了較厚的,注音的《安徒生童話》和《西游記》。我整天抱著這兩本書看,幾乎達(dá)到了廢寢忘食的程度。由于書讀多了,識(shí)字量立即從一千多字暴增至三千字。
識(shí)字多了,讀的書也多了。學(xué)前班時(shí)我已把四大名著中的《三國演義》,《西游記》與《水滸傳》讀完了。讀這三本書,令我了解了中國的歷史。至于不讀《紅樓夢(mèng)》,是因?yàn)槲易x過第一頁后便沒了興趣,就“擱卷”了。
上小學(xué)了,我決定重讀《西游記》,這一回,讀的是原創(chuàng)的文言文,共有兩本,每一本都有語文書那么大,三厘米左右那么厚,而且不帶插圖。一年級(jí)向二年級(jí)過渡的`暑假里,我的時(shí)間三分之一都用在了讀這兩本書上,還不一定全讀懂。
三年級(jí)時(shí),我開始讀《讀者》,《意林》之類的雜志。讀這些雜志,令我明白了處世之道以及國外的風(fēng)土人情,還積累了不少的好詞好句。在寫作文時(shí),好詞好句便發(fā)揮了作用,所以我作文水平還不錯(cuò)。
如今,我書架中的書似乎不夠用了,我準(zhǔn)備大舉“侵犯”舅舅的書架。只是時(shí)間不太充足,我醉心讀書不受打攪的夢(mèng)想,何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)啊!
于讀書的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們:
大家好,作為一名普通的小學(xué)教師,今天能和大家一起走進(jìn)這片書香濃郁的'境地,心里非常激動(dòng)。其實(shí)對(duì)于每一個(gè)愛讀書的人來說,只要擁有一本好書就是一個(gè)好日子。讀書是一件令人愜意的事情,可以在痛苦中得到安慰,可以在孤獨(dú)中趕走寂寞,可以在彷徨中尋找到目標(biāo),可以在疑惑中找到答案。
以一顆閑適安靜的心,在無人的家中或辦公室里,泡上一杯茶,再翻看一本書,不匆忙,不焦灼,任思維游離邏輯的軌跡向著更廣袤更深邃的空間伸展,我且奢侈地享受這無拘無束的自在從容 就像是走進(jìn)了一個(gè)廣闊多彩的世界,那點(diǎn)點(diǎn)文字如汩汩清泉流入心間,浸潤心田。這雖不是禪境,但我卻于獨(dú)處之際體悟到一種純真,一種凈化,一種清心怡情的雅致。
書香校園,書寫著一個(gè)個(gè)讀書故事,成就著一個(gè)個(gè)幸福人生!
悠閑時(shí)讀書,會(huì)添一份文苑漫步的雅致;苦悶時(shí)讀書,會(huì)多一份從容淡定的情懷;迷惘時(shí)讀書,會(huì)有一種柳暗花明的驚喜。對(duì)我而言,讀書已變成一種幸福的享受。
于讀書的演講稿3
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好!
古人勸學(xué)海有這樣一句名言:“蜀山有勤奮之路,學(xué)海無涯作舟!笔堑模R(shí)就像一片無盡的海洋。要想渡海,只有用書之船,才能鼓起風(fēng)帆,到達(dá)智慧的彼岸。話雖如此,我從小就不太喜歡讀書。每次我媽嘮叨著讓我多讀書,我就煩躁地捂耳朵。那些書充滿了單詞。有什么好看的?直到五年級(jí),我才意識(shí)到閱讀的重要性。
五年級(jí)的時(shí)候,換了一個(gè)語文老師。老師的語文課很精彩,作文課更讓我們佩服。他為同學(xué)寫作文,總是閱讀和修改。我們認(rèn)為沒什么可寫的,但他能把它們描述得很精彩。當(dāng)我問老師有多神奇時(shí),他一句話就把我愣住了:多讀書,作文自然能寫好。想想也是。杜甫不是說“讀書斷,寫字如神”嗎?我們班哪個(gè)小作家寫完作業(yè)沒坐到座位上學(xué)習(xí)?寫作文的時(shí)候,別人咬著筆沉思。他們手里的筆像魔法一樣,不停地?fù)]舞。不,我想多讀書,我想成為一個(gè)小魔筆!
我先說童話故事!撿的時(shí)候沒意識(shí)到放不下。我選了《安徒生童話》,每個(gè)故事都像磁鐵一樣吸引著我。丑小鴨那么頑強(qiáng),國王那么笨。最讓我同情的是賣火柴的小女孩。手里拿著一本書,我仿佛看到她穿著一雙大拖鞋,在冰冷的'雪地里瑟瑟發(fā)抖,向路人兜售火柴。拿著火柴的小手凍紅了。多可憐的小女孩啊!如果可能的話,我想帶她去我家,給她一碗熱湯,讓她洗個(gè)熱水澡。小女孩手里的最后一根火柴熄滅時(shí),我忍不住哭了。這樣一個(gè)善良的小女孩慘死了。
之后真的迷上了書。我不僅看童話,還看小說。我也看文學(xué),科普,歷史方面的書。這些書真的把我?guī)肓酥R(shí)的海洋,讓我體會(huì)到了讀書的快樂!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
于讀書的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我演講的題目是《我讀書我快樂》。
有人說:“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才”使人開茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以,熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛讀書,閱讀撼人心弦的高貴作品,親聽偉大性靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈溝通過去和未來,已知和未知。
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的'富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
于讀書的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好!
我生活在一個(gè)勉強(qiáng)可以過日子的農(nóng)村家庭,身為農(nóng)民且文化不高的父母,非?释易x好書,希望我長大以后能夠走出農(nóng)村,走向燈紅酒綠的大都市。但識(shí)字不多的他們,不太支持我進(jìn)行課外閱讀,在父母思想的影響下,頭腦不笨的我,雖然秉燭夜讀,但是在課堂上回答問題時(shí)那種面紅耳赤、膛目結(jié)舌的尷尬,讓我對(duì)自己的未來并不看好。漸漸的,我排在落后者的隊(duì)伍。
去年九月,學(xué)校要求我們廣泛開展課外閱讀,像我們推薦了幾本課外讀本,布置了讀書任務(wù),并要求我們寫好讀書筆記。班級(jí)接連兩次的讀書筆記評(píng)選,讓我出盡了洋相,素來爭強(qiáng)好勝的我,暗暗地握緊拳頭,咬牙切齒的對(duì)自己說,我怎么能這么窩囊,別人能做好的事,我為什么就不行呢?從此我開始了自己的課外閱讀之旅。
在學(xué)校,不管晴天還是雨天,我總是第一個(gè)起床,晨讀十分鐘后再去參加早操,三頓飯之后,我總是第一個(gè)跑回教室,翻開課外書就開始閱讀。在閱讀的過程中,遇到語句優(yōu)美、引人深思、耐人尋味的語段或名言警句,我便會(huì)把它抄到讀書筆記本上,有時(shí)還模仿著寫幾句交給老師批閱。在班級(jí)開展讀書交流時(shí),我把書中的故事講給同學(xué)們聽,和他們一起爭論書中的人物是好還是壞。 回到家,我先是出色的完成父母給我布置的勞動(dòng)及學(xué)習(xí)任務(wù),然后再去讀書。一年多來,我已閱讀了十二本書,我發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化。在回答老師問題時(shí)聲音洪亮、口齒清楚、也有條理,聽課時(shí),我精神很足,反應(yīng)也快,我隱隱約約感覺同學(xué)們慢慢喜歡我。
前不久,我的作文《讀書心得》被王學(xué)友老師當(dāng)作范文在班上朗讀,這樣的鼓勵(lì)讓我更加增強(qiáng)了對(duì)讀書的樂趣。我家雖然沒有足夠的.錢,讓我游覽祖國的名山大川,但我從課外讀物中領(lǐng)略到了九寨風(fēng)光的神奇,黃河巨浪的洶涌,萬里長城的雄偉,三峽大壩的巧奪天工。
讀書貴在思,貴在質(zhì)疑,貴在向深層挖掘。讀保爾精神,就如在雪山漫步,寒風(fēng)稟冽,雪花飛舞,但如果勇敢的向前走去,峰回路轉(zhuǎn),一朵怒放的雪蓮便會(huì)撲入你的眼簾,他將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng),在雪山上深深定格,這便是保爾精神的真實(shí)寫照,而保爾的一句話更是震驚中外讀者,他將自己寶貴的青春,健康的身體,都奉獻(xiàn)給了人類最壯麗的事業(yè),此乃本書點(diǎn)睛之筆,絕妙!
讀書亦如在人生的道路上采拾生命的音符,醞釀出一首歲月之歌,讀出歲月滄桑,讀出落英繽紛,讀出春花秋月,讀出精彩的人生。
同學(xué)們,課外讀物是我們?nèi)松械钠呱柟猓屛覀兪幤痣p槳,書海泛舟,迎接人生的輝煌。
于讀書的演講稿6
親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《讀書吧,認(rèn)識(shí)更多高尚的朋友》 。
你喜歡讀書嗎?我親愛的同學(xué)?請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅,走入書的海洋吧。因(yàn)樵谀抢,你?huì)開闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松,更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。高爾基說過"書是人類進(jìn)步的階梯"通過讀書,我不禁收獲到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了許多做人的道理,更感受到了讀書的樂趣。欣賞《魯賓遜漂流記》,我為主人公魯賓遜的毅力而感動(dòng);拜讀《白雪公主》,我為白雪公主的純潔而歡呼;看了《丑小鴨》,我為丑小鴨人生中的挫折而傷心,朗誦《雪人》,我被人與火爐的真摯愛情而動(dòng)容;瀏覽《園丁與主人》,我為園丁拉森的聰明而自豪;默看《賣火柴的小女孩》,我為小女孩的悲慘而難過。魯賓遜漂流到荒島以后沒有任何外來的幫助,在那么艱苦的日子里,他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú),還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病,更不能讓?shí)u上的野人捉住他。他的心態(tài)那么樂觀,他的意志那么堅(jiān)強(qiáng),他的求生欲望那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了28年,終于他成功了,回到英國。賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴,賣不完,回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。在臨終前,從火柴光中看到了慈祥地奶奶,然后帶著微笑在寒風(fēng)中離開了人世!
在讀書中,我逐漸領(lǐng)悟到了:從小到大過著小公主生活的我卻從沒有滿足過。當(dāng)我拿到大橘子時(shí),就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí),又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐,她卻從沒抱怨過命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著,生活那么幸福,卻總是不滿足。還有那次我在學(xué)習(xí)過程中,遇見了一道題不會(huì)做,我絞盡腦汁也想不出來,我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏,最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里,都沒有退縮過。而我呢?只為了一道題就退縮了,以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭,勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次站起來!書是我們最忠誠的朋友,時(shí)光不斷流逝,而書卻讓我們永葆青春,書會(huì)給我們帶來智慧,帶來快樂,帶來陽光,帶來力量!讓我們一起幸福地分享吧!謝謝大家!敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!我是五年級(jí)一班的。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》 。如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽光,它照耀著我,讓我快樂地成長;如果我是一只小鳥,那么書就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚,那么書就是任我遨游的河流。
古今中外,有不少的愛書人士,他們寫出了家喻戶曉的名言。例如:周恩來說的"為中華之崛起而讀書",杜甫說的"讀書破萬卷,下筆如有神"高爾基說的"書籍是人類進(jìn)步的階梯"記得小時(shí)候,晚上睡覺前,媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的`夢(mèng)鄉(xiāng)在悠藍(lán)色的天空中,我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書了,只要一有時(shí)間我就跑到圖書館,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝,我一天一天的長大,一本本書更是成了我形影不離的好伙伴,我捧起了童話故事,捧起了科幻小說,捧起了百科全書,捧起了世界名著。在書里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密:猿人是人類的祖先,恐龍高大可怕,遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦,世界原來這么奇妙!從《水滸傳》中,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光,帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。就這樣,書陪伴我度過了一年又一年,我在書香中漸漸成長。
于讀書的演講稿7
親愛的老師,同學(xué)們:
大家好!
一本好的書往往能夠改變?nèi)说囊簧?一篇精美的文章,常常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言,時(shí)時(shí)刻刻都在提醒你;一段優(yōu)美的句子,往往能夠啟迪你的思想……
有人說,如果人生是一只帆船,那么讀書就是海風(fēng),也許帆船能夠脫離風(fēng)而劃槳前行,但始終沒有風(fēng)吹,人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。
作為教師,我們更需要讀書,更需要終身讀書。我們都說,要給學(xué)生一杯水,你自我必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓它不因蒸發(fā)而減少,最好的途徑就是讀書。
蘇霍姆林斯基說:“讀書,讀書,讀書―教師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽讀書,要能在書本面前坐下來,深入地思考。”我們教師有多少人每一天能夠?qū)W習(xí),每一天的思考,每一天在讀書然而,“一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒地讀書,不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)!
蘇霍姆林斯基說:“讀書時(shí)最好的備課!比魶]有平時(shí)的廣取博覽,就沒有對(duì)文本的深刻認(rèn)識(shí),也沒有課堂上的旁征博引,更沒有對(duì)課堂運(yùn)籌帷幄的本事。
讀書能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,能夠教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的歡樂。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的教師,能以自我特殊的職業(yè)眼光,掏出課程的引人入勝之處,以最簡潔的線條,拉動(dòng)最豐富的信息;以最簡便的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲。
讀書能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。書籍會(huì)使教師不再自甘平庸。有人說,人品即文品。對(duì)教師來說,人品也是教學(xué)的品位。教師帶著被真善美洗過的心靈走進(jìn)課堂時(shí),他的教學(xué)就會(huì)非同凡響,產(chǎn)生直達(dá)學(xué)生心靈的震撼力。教師教學(xué)表面雖只表現(xiàn)他的`言語世界,其實(shí)正是他的精神世界―心靈和人格的體現(xiàn)。
所以,為了在教師職業(yè)上堅(jiān)持生生不息的活力,我們完全能夠進(jìn)行充分的自我設(shè)計(jì)、自我包裝,讓自我多才多藝,讓自我的精神世界更加豐富,讓自我脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書,抓緊時(shí)間讀書,讀最新近的書,讀有思想力的書,讀富有創(chuàng)意的書。書永遠(yuǎn)是我們的良師益友。熱愛書中的智慧吧,它會(huì)使你的生活簡便,會(huì)友愛地幫你化解紛繁復(fù)雜的思緒與情感,會(huì)睿智地啟迪你人生的方向。
于讀書的演講稿8
書籍是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想,比花開得還美的情感,比星閃得還亮的智慧,是我到了一百歲也不會(huì)忘的信念。
讀書真的改變了我。對(duì)這我深有體會(huì)。記得小時(shí)候,媽媽工作很忙,每到周六周日,她總是要上班,中午下班很晚,她擔(dān)心我老早就餓,要孤獨(dú)地在家等她很長時(shí)間,所以她總會(huì)在去上班的路上把我捎到圖書館,跟管理員說好中午讓我留在這,然后再去上班。中午她下班了,騎車到圖書館接我,然后再帶我去吃飯。于是,我?guī)缀趺總(gè)周六周末都是在圖書館度過的。要說我不高興,那你就真錯(cuò)了。我怎樣能不高興呢?圖書館里有很多小孩子喜歡的書,我常常在一個(gè)書架前挑上好幾本,然后一塊拿到桌子上,疊成一大摞,看完這本再看另一本,看得津津有味,融到了書里,于是,時(shí)間很快就悄悄地流逝了,往往是我還在看著,媽媽就來接我了。就這樣,我的小學(xué)很快過去了。
緊之后我跨進(jìn)了初中的大門,覺得任何事物都很新奇。我仍舊一個(gè)人走到學(xué)校,走著回家,仍舊努力學(xué)習(xí),只是,我讀的書越來越少。隨著年級(jí)的升高,我越來越騰不出時(shí)間靜下心來讀會(huì)兒書了。我離課外書越來越遠(yuǎn),與以往陪伴我的書中的伙伴越來越陌生,我的心也不如以前寧靜了。但我又很快意識(shí)到,不行,這樣不行,如果我只顧學(xué)習(xí)不再讀課外書,等到我的本事耗盡了,我變得空虛了,又怎樣會(huì)有力量迎接更大的挑戰(zhàn)呢?于是,我又開始關(guān)注書籍,擠不出時(shí)間我也要擠,每一天中午放學(xué)回家后,吃完飯,我總會(huì)讀一會(huì)兒書,哪怕只能讀十分鐘,我也依然堅(jiān)持著。某個(gè)周六我去了趟書店,靜靜地看著各式各樣、琳瑯滿目的書,我沸騰了,每一本我都想拿來讀一讀,我強(qiáng)烈地渴望著,像一個(gè)喉嚨干了急需水的人,但又因?yàn)闀r(shí)間有限,于是我只好精選了兩本,捧回了家。
書對(duì)我們是多么重要啊!如果沒有我看過的書,就沒有今日的我。
書中的人物悲傷,我就跟著悲傷;書中的人物歡樂,我就跟著歡樂。我與他們同悲同樂,彷如一體。
我的書架上最顯眼的就是郭敬明的《夏至未至》、《最終我們留給世界》,落落的《年華是無效信》,七堇年的《被窩是青春的墳?zāi)埂罚茁涿返腵《你若安好,便是晴天》,《可怕的科學(xué)》,曹文軒的《草房子》還有J。K。羅琳的《哈利波特》……它們是我的最愛中的最愛。就算我什么也不要了,我也不能丟下它們。
書是我的信仰,是我的光芒,我愿意以我的其它任何珍愛為代價(jià),換取它們永遠(yuǎn)留在我的生命長河。
歲月縱橫,生死挈闊,生老病死,新雪舊房,我愿意與書“執(zhí)手迎風(fēng),山高水長”。
只要有你,生活就不是枯燥無聊的;只要有你,我就能夠淡定從容地應(yīng)對(duì)那些荊棘坎坷;只要有你,在身邊。
于讀書的演講稿9
老師們,我在暑假里看了兩種類型的書,一類是教育的,(課件:教育類書),有雜志,有書籍,這里以《我手寫我心》為代表,作個(gè)簡單介紹。這本書是諸暨中學(xué)“高中生作文個(gè)性化能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究”課題后匯編的?梢哉f它既是我撰寫課題結(jié)題報(bào)告的引路人,也是今后我們作文課題往哪個(gè)方向深入的導(dǎo)航燈。于是我寫了一篇讀后感,題為《讀“高中作文研究實(shí)驗(yàn)”,思“小學(xué)作文研究課題”》(課件)。
第二類書是中華文化傳世名著經(jīng)典叢書(課件)。這套書共26冊(cè),我買了12冊(cè)。暑假里瀏覽了8本,諸如《三字經(jīng)》《論語》《老子》《莊子》《三十六計(jì)》等。這里向大家簡單介紹〈三十六計(jì)〉。
“三十六計(jì)”這個(gè)名字如雷貫耳,我想問,在坐的有幾計(jì)說得出來?(不錯(cuò)或沒關(guān)系,很正常),在沒有看〈三十六計(jì)〉之前,我還不知道“拋磚引玉”出自其中。現(xiàn)在,我不敢說“三十六”都背得出,但說個(gè)二十條,沒問題。(背20條左右)。
接下來,我為大家解讀幾“計(jì)”。
暑假里,我去西安旅游,參觀了兵馬俑;丶液,我一個(gè)勁地找有關(guān)秦始皇的資料。秦始皇駕崩之前,列下遺囑:讓長子扶蘇即位。當(dāng)時(shí)立詔只有李斯和趙高兩個(gè)大臣,李斯是個(gè)明哲保身之人,趙高呢,眾所周知是個(gè)奸臣,一心想篡權(quán),于是秦始皇駕崩后他就起了歹念,篡改了遺詔,將長子賜死,由二兒子胡亥即位。老師們,這一招,趙高用了什么計(jì)?(課件:偷梁換柱)。
《三國》里有一段經(jīng)典故事稱:青梅煮酒論英雄?催^〈三國〉的都知道,當(dāng)時(shí),劉備雖胸有抱負(fù),但無施展天地,受曹操的控制,因此,他下處后園種菜,親自澆灌。一天,曹操請(qǐng)劉備喝酒,酒席間,曹操說:今天下英雄,惟使君與操耳!一句話嚇得劉備掉下了筷子。這時(shí),正值雷聲大作,劉備忙說“一震之威,乃至于此”來搪塞過去。曹操聽說,大笑不止,以為劉備無出息,于是放松了對(duì)劉備的警惕。
老師們,曹操放松了對(duì)劉備的警惕,是劉備所達(dá)的近期目標(biāo),遠(yuǎn)期目標(biāo),大家都知道,就是勢(shì)力越弱到強(qiáng),乃至三國鼎立。為什么曹操說“今天下英雄,惟使君與操耳!”劉備會(huì)聽得嚇落手中的筷子呢?那是劉備深怕曹操了解他的政治抱負(fù)啊。這里非常明顯,劉備使用一計(jì)稱為——(課件:假癡不癲)。
——用于政治謀略,就是韜晦之術(shù),在形勢(shì)不利于自己時(shí),表面上裝瘋賣傻,給人以碌碌無為的印象,隱藏自己的才能,掩蓋內(nèi)心的政治抱負(fù),以免引起政敵的警覺,暗里卻等待時(shí)機(jī),實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。
接下來,我給大家提示,由大家來猜用的`哪些計(jì)好不好?
王允借呂布除掉董卓,他采用了什么計(jì)?——借刀殺人。
王允施貂蟬與呂布和董卓,運(yùn)用的是什么計(jì)?——美人計(jì)。
王允將貂蟬先許給呂布,后又許給董卓,這里蘊(yùn)含著一個(gè)什么計(jì)?——連環(huán)計(jì)。
貂蟬要搞得董卓和呂布爺兒倆互相殘殺,貂蟬除了運(yùn)用了美人計(jì)外,還運(yùn)用了一計(jì)——無在生有。
三十六計(jì),計(jì)計(jì)經(jīng)典,計(jì)計(jì)奏效,可謂是“用兵如孫子,策謀三十六”。
它不僅適應(yīng)在軍事上,同樣適應(yīng)在商場上,生活上。
總之,多讀典故,多留意生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),盡管朝代變換了那么多,時(shí)空穿越了那么久,生活的實(shí)質(zhì)還是沒有變。只要我們多用計(jì)謀,善用技巧,就能成為時(shí)代的強(qiáng)者。
于讀書的演講稿10
大家好!
一本好書,蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美好的事情!
書,是我的摯愛,曾幾何,我愛上了讀書便一發(fā)不可收拾。你是否知道,書是怎樣的神秘,它具有何等的魅力?你可否知道,書是怎樣的`迷人,它具有何等的魔力?
讀書時(shí)可以讓自己的心飛向于到草原,飛翔于海洋,飛翔于宇宙。我歡樂時(shí),痛苦時(shí),傷心時(shí),只要拿起書就像又回到了媽媽的懷抱。
書好像是我的摯友,陪伴著我,安慰著我。所以我是一個(gè)愛讀書的好孩子。
謝謝大家!
于讀書的演講稿11
讀書的內(nèi)容,通常我看的書分為四類:時(shí)事財(cái)經(jīng)管理書籍、歷史事件人物傳記、游記、隨筆雜文。財(cái)經(jīng)管理書籍自是工作所需,好比吃飯中的主食必不可少;我挺喜歡歷史和旅游,那這一類書就如同按自己口味點(diǎn)的特色菜;隨筆雜文自是按著自己的心情挑選著看,好比調(diào)味的菜。
讀書的方式,如果有大段的時(shí)間,好比休息日,則可以泡杯茶,找個(gè)舒服的椅子,放點(diǎn)音樂,沐浴著陽光,享受著書香和茶香,自是一份逍遙。如果只有一小段的.時(shí)間,如銀行排隊(duì),洗車等候或等人,也可拿出一本書來翻翻,這是一種見縫插針,忙里抽空的感覺。
讀書的收獲是多種多樣,一本書讀完后,掩卷深思一下,把書中的要義參透一下,把知識(shí)消化一下每每這時(shí)會(huì)感到內(nèi)功長進(jìn)了些;偶然在一本書上看見些觀點(diǎn)很有啟迪,趕緊把劃出來,記下來,這就好比一下偷學(xué)會(huì)了一兩招功夫,也是種收獲;發(fā)現(xiàn)一個(gè)疑問,或想弄清楚一個(gè)人、一件事的來龍去脈,考證一下歷對(duì)某人、某事的真實(shí)評(píng)價(jià),于是去查資料、翻書籍,終于弄明白后,就像練武人打通了一個(gè)穴位;每天晚上睡著之前,重溫一下一天讀書的收獲,就當(dāng)做了一次吐故納新的功課。
于讀書的演講稿12
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
每當(dāng)我陶醉在書的海洋之中時(shí),一種奇妙的感覺充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷的贊嘆:“讀書的感覺真好!”
很小的時(shí)候,因?yàn)楦改竿獬龃蚬,我跟隨奶奶生活,奶奶既要種地,還要忙家務(wù),根本沒有時(shí)間陪我玩。媽媽很舍得給我買書,那些花花綠綠的書,擺滿了我的小書桌,所以書成了我的的伙伴。
那是一個(gè)滿是彩圖和拼音的世界。在書中,我認(rèn)識(shí)了聰明美麗的白雪公主,知道賣火柴的小女孩非常可憐,明白丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝……那時(shí)我常常想:也許哪一天我也會(huì)變成一只美麗的白天鵝。我時(shí)常沉浸在幸福的幻想中。
慢慢地長大,我的書變大了變厚了,我知道了猿人是人類的祖先,我們的.祖先們是靠鉆木取火,知道軒轅大戰(zhàn)蚩統(tǒng)一華夏,我們的祖先發(fā)明了指南針、火藥……我為自己是華夏子孫自豪。
這個(gè)學(xué)期,我作文又有了進(jìn)步,老師把我的文章變成電子版,發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站里。這一切都要感謝讀書給我?guī)淼某删透小?/p>
讀書的感覺真好!
謝謝大家!
于讀書的演講稿13
俗話說:“與其行萬里路,不如看萬卷書!痹谖铱磥,正是如此。我是小書迷,《三國演義》,《水滸傳》,《西游記》,《作文選》。我都讀過,也從書中學(xué)到了很多。書——讓我的生活更加豐富多彩,更加幸福。
我讀的書有三種,第一種是古典文學(xué);第二類是作文書;第三類是知識(shí)書。古典文學(xué)告訴我很多典故,比如“桃園三結(jié)義,三英大戰(zhàn)呂布”……我以前作文水平不高,但是作文本幫我解決了這個(gè)問題。一個(gè)問題不懂可以問《百科全書》,像老師一樣幫我解決問題。
暑假里,我早早上床,開了風(fēng)扇,坐在燈下看書。我媽勸我休息一下,我一直答應(yīng),后來就沒了。一個(gè)假期可以看幾本課外書。在一次講故事比賽中,我給大家講了《劉玄德三顧茅廬》段。同學(xué)們給我鼓掌,老師表揚(yáng)我說得好。我的心像蜂蜜一樣。
現(xiàn)在我上五年級(jí),時(shí)間不多了。我只能偶爾看這么多課外書。站在書柜前看著以前看過的書,很懷念。
孤獨(dú)的時(shí)候,書是陪我玩耍的朋友;郁悶的時(shí)候,書是照耀我心靈的燦爛陽光;當(dāng)我失意時(shí),書是點(diǎn)燃我信心的火焰。進(jìn)入書中,我和書中的人物交流,在書中找到自己,在書中提升自己。認(rèn)真看書,感受到了有意義的'文字的美好,找到了自己需要的精神食糧。
我喜歡書,因?yàn)樗鼈兘o我樂趣,讓我的生活快樂。
于讀書的演講稿14
如果你問我最喜歡什么。我會(huì)毫不猶豫的告訴你:我最喜歡書。我是一個(gè)徹頭徹尾的“小書蟲”。說到讀書,我話比較多。小時(shí)候,我熱衷于聽媽媽讀書,F(xiàn)在總是餓著肚子看自己的書,從《格林童話》之類的故事書到《十萬個(gè)為什么》之類的科普書,直到看了厚厚的名著。《白鯨》亞哈船長和海妖的故事。白鯨絕望的掙扎令人興奮;法國著名作家凡爾納《海底兩萬里》的魅力讓我大吃一驚。高爾基《童年》里的故事讓我深思!吨腥A上下五千年》描述的中國歷史,讓我深深佩服中國古代人的智慧……每當(dāng)我讀一本好書,就像乘著獨(dú)木舟在海上航行,乘風(fēng)破浪。書中每一句好的話都像陽光一樣充滿我的心。我的視野變得比以往任何時(shí)候都開闊……我不知道沒有書我的生活會(huì)有多單調(diào)。
書是我的導(dǎo)師。我的喜怒哀樂與它息息相關(guān),它一直伴隨著我成長。書給我?guī)砗芏嗪锰帯K麄儾粌H提高了我的.寫作水平,也培養(yǎng)了我的情操,讓我理解了生活中的美好。
我喜歡讀書,一直記得冰心奶奶說過的九個(gè)字:好好讀書,多讀書,好好讀書。學(xué)生:快速享受書本。書籍是人類進(jìn)步的階梯!
于讀書的演講稿15
讀書是品一杯好茶;讀書是呷一勺蜂蜜;讀書是聞甜美的花香;讀書是躺在吊床上賞月?自從我邁進(jìn)學(xué)堂,感受到閱讀的溫暖與快樂后,我就被她深深地迷住了。
一年級(jí)時(shí),我還是個(gè)初出茅廬,哦,不對(duì),是初出幼兒園的“黃毛丫頭”?墒牵憧蓜e小看我,當(dāng)老師還沒教完拼音時(shí),我已經(jīng)開始讀兒童注音版的《紅樓夢(mèng)》和《三國演義》了。而且,我還在家和媽媽討論書里的故事情節(jié),初步了解了名著的含義和讀名著的概念。
升到了二年級(jí),我的閱讀興趣更濃了,《格林童話》看過了不下三四遍后,我便催著媽媽加速買書。我開始看很多雜書,有歷史故事,有科技文化,也有校園小說和腦筋急轉(zhuǎn)彎。各類書籍開闊了我的視野,也讓我更加瘋狂地?zé)釔凵祥喿x。在老師的鼓勵(lì)下,我的閱讀開始與寫作結(jié)合起來了。雖然二年級(jí)的我寫的作文還很幼稚,但充滿了童趣,媽媽常?吹霉笮ΑN疫學(xué)會(huì)了幾種跟閱讀有關(guān)的新本領(lǐng),那就是摘錄、借鑒與參考,而不只是盲目地讀故事。學(xué)會(huì)了這些讀書方法后,我的寫作就有了很大的進(jìn)步。于是,我開始更加努力地尋找好的書,一本一本認(rèn)真地“咀嚼”。通過這一本本書,我明的了許多做人的道理,又積累了更多的好詞佳句。真可謂一舉兩得!
每天,我都枕著甜美的書香入睡的。一聞到那親切的書香味兒,我就心情舒暢。就這樣,轉(zhuǎn)眼我就讀到三年級(jí)了。
三年級(jí)的我似乎已能更深入地理解書的含義,因此,我不再滿足于故事的生動(dòng)有趣,而是希望在閱讀中思考和感悟。我開始讀一些經(jīng)典的外國文學(xué)名著,如《野性的呼喚》、《格列佛游記》、《安娜·卡列尼娜》等。不過,你可別以為那又是兒童注音版的,其實(shí),我是在讀“大人版”的啦!
現(xiàn)在,我是四年級(jí)學(xué)生了。四年級(jí)的早就不是那個(gè)一年級(jí)的小丫頭了。我書架早就塞得滿滿的了。我還讓玩具架上的小動(dòng)物們搬了家,騰出地方來放書架里放不下的書哩。四年級(jí)的我思想成熟(盡管有時(shí)還會(huì)跟媽媽撒撒嬌),學(xué)會(huì)了從各個(gè)角度去看待書中的世界,從主人公的出發(fā)點(diǎn)去體會(huì)他們的心情,由此,在自己的'生活中,也學(xué)會(huì)了從別人的角度看待問題。
每天讀書的過程,是我和書中人物進(jìn)行心靈對(duì)話的過程,我感到自己和書中的每個(gè)人物都相識(shí)并且成了朋友。當(dāng)書中的主人公郁悶時(shí),我陪他/她一起惆悵;當(dāng)書中的主人公高興時(shí),我仿佛比他/她更快樂。我真的走進(jìn)了一個(gè)書中世界,這個(gè)世界與我的心貼得很近很近。
用心感悟,用愛思考,用求知欲品味,也許,這就是進(jìn)入閱讀最高境界的最佳路徑。
高爾基說,書籍是人類進(jìn)步的階梯。我想,讀好書是我健康成長的階梯,也是我通往成功之門的階梯。因?yàn),閱讀在我的金色童年里里譜寫了成長的第一樂章!
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