學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿14篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
每個(gè)人都有耳朵,每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽(tīng)別人講話?烧l(shuí)能認(rèn)真地聽(tīng),誰(shuí)又能用心地聽(tīng)呢?
曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調(diào)查報(bào)告:什么樣的人最受歡迎?答案是會(huì)傾聽(tīng)的人占了50%以上。的確,傾聽(tīng)別人的講話是一種享受,更是一種對(duì)他人的尊重。試想:在我們說(shuō)話時(shí),誰(shuí)會(huì)希望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話語(yǔ)呢?
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),飄過(guò)天空,悠過(guò)溪澗,讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯;傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星,如同你在百般寂寞之時(shí),身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì);傾聽(tīng)是春天的嫩芽,給人帶來(lái)活力與希望;傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花,它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人,他們雖然眼睛看不見(jiàn),可他們卻一直都在用耳朵傾聽(tīng),用心感受大自然的美好。鳥(niǎo)兒的啼叫,泉水的丁冬,風(fēng)兒的呼嘯……他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
人生就像一首樂(lè)曲,有快樂(lè)的音符也有悲傷的音符,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符,去認(rèn)識(shí)這些音符。
同學(xué)們,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!讓善于傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái),讓傾聽(tīng)的花朵,開(kāi)滿整個(gè)校園!
謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇2
我們都會(huì)煩躁,都會(huì)驕傲,這時(shí)候,我們就需要傾聽(tīng),傾聽(tīng)別人給我們的安慰與鼓勵(lì),傾聽(tīng)別人給我們的批評(píng)與建議。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),不僅會(huì)對(duì)我們個(gè)人的生活產(chǎn)生巨大的影響,更會(huì)直接影響到我們周?chē)笥训纳睢?/p>
其實(shí)我一直都不是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。當(dāng)我失敗時(shí),我不愿意聽(tīng)別人的意見(jiàn),因?yàn)樵谖铱磥?lái),那就像一句句的諷刺與嘲笑像大頭針一般刺在我的心頭。不過(guò)那是很久以前的事了。很久以前的一天,我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤,很大的錯(cuò)誤。并且每一個(gè)來(lái)安慰與鼓勵(lì)我的人,都被我罵了回去。后來(lái),我的父親來(lái)了,什么也沒(méi)說(shuō),給了我一耳光,很響亮的一耳光,把我的尊嚴(yán)都打到了泥巴里去。我當(dāng)時(shí)想:“我一定要和眼前這個(gè)男人斷絕關(guān)系,我失敗了,他不但不鼓勵(lì)我還打我,這樣的人要來(lái)也沒(méi)用!蔽揖瓦@樣想著。后來(lái)爸爸坐在我的旁邊,使勁的把我擁在懷里,說(shuō)了很多很多。那天晚上,我聽(tīng)了很多很多,也想明白了很多,之前的自己從來(lái)不愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),怎么樣的都喜歡一意孤行。爸爸說(shuō):“其實(shí)失敗不可怕,可怕的是聽(tīng)不進(jìn)任何人的勸誡!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng),因?yàn)閮A聽(tīng)不僅是可以加進(jìn)了解,也可以增進(jìn)自己和朋友的友誼,更是一種美麗的溝通工具。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今日我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
每個(gè)人都有耳朵,每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽(tīng)別人講話?烧l(shuí)能仔細(xì)地聽(tīng),誰(shuí)又能專心地聽(tīng)呢?
曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調(diào)查報(bào)告:什么樣的人最受歡迎?答案是會(huì)傾聽(tīng)的人占了50%以上。的確,傾聽(tīng)別人的講話是一種享受,更是一種對(duì)他人的敬重。試想:在我們說(shuō)話時(shí),誰(shuí)會(huì)希望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話語(yǔ)呢?
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),飄過(guò)天空,悠過(guò)溪澗,讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯;傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星,猶如你在百般孤獨(dú)之時(shí),身邊突然多了一個(gè)人予以你勸慰和激勵(lì);傾聽(tīng)是春天的嫩芽,給人帶來(lái)活力與希望;傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花,它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有許多忙人,他們雖然眼睛看不見(jiàn),可他們卻始終都在用耳朵傾聽(tīng),專心感受大自然的美妙。鳥(niǎo)兒的啼叫,泉水的丁冬,風(fēng)兒的咆哮,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
人生就像一首樂(lè)曲,有歡樂(lè)的音符也有哀痛的音符,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符,去相識(shí)這些音符。
同學(xué)們,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!讓擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái),讓傾聽(tīng)的花朵,開(kāi)滿整個(gè)校內(nèi)!
感謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇4
各位老師們,同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
古希臘先哲蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“自然賦予人類一張嘴,兩只耳朵,也就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)!鄙钪校绪攘Φ娜艘欢ㄊ且粋(gè)傾聽(tīng)者,而不是滔滔不絕,喋喋不休的人。
善于傾聽(tīng),是成熟的人最基本的素質(zhì)。
傾聽(tīng)有著非凡的價(jià)值。傾聽(tīng)是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽(tīng)還是提高智商的重要途徑。傾聽(tīng)也可以使你獲取更重要的知識(shí)信息。傾聽(tīng)可以使你獲得友誼和信任。
聽(tīng)與傾聽(tīng)是不同的。聽(tīng),即所謂的聽(tīng)覺(jué)。傾聽(tīng),則是指憑借聽(tīng)覺(jué)器官接受語(yǔ)言信息,進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知,理解的全過(guò)程。
在我們獲得學(xué)習(xí)生活中,經(jīng)常“說(shuō)”,但更!奥(tīng)”。但是,我們真的學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),懂得聽(tīng)的藝術(shù)了嗎?相信很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷:你在和某人閑聊時(shí),另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話,而等他說(shuō)完后,你們很可能已經(jīng)忘了自己想說(shuō)或已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。還有一種情況,那就是:當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí),下面的人在不停地唧唧喳喳,絲毫不理會(huì)你的感受,讓你很是難堪。當(dāng)被人沒(méi)有傾聽(tīng)你所說(shuō)的話時(shí),你是否感到十分氣憤、不舒坦呢?我相信——絕大多數(shù)的人的答案會(huì)是肯定的。還記得在開(kāi)學(xué)典禮上,阮校長(zhǎng)的講話多次被下面講話的同學(xué)打斷,這是不尊重他人的表現(xiàn),是不懂得傾聽(tīng)他人的表現(xiàn)。
在東高,同學(xué)之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)習(xí)傾聽(tīng)彼此的的想法才能更好的溝通與交流;同學(xué)與老師之間需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),課堂上抓住老師講的重點(diǎn),尊重老師的辛勤付出。
所以,從現(xiàn)在起,我們要學(xué)會(huì)多站在別人的立場(chǎng)想想,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)聽(tīng)的藝術(shù),學(xué)會(huì)做人最起碼的禮貌。
也許有人會(huì)問(wèn):“什么是聽(tīng)的藝術(shù)?”我給的答案是:“當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話時(shí),你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎?如果不懂,就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧,這就是聽(tīng)的藝術(shù)!闭(qǐng)切記:聽(tīng)話不要聽(tīng)一半;不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說(shuō)的話上。如果你能做到我所說(shuō)的,那么,恭喜你,你已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)了。
會(huì)傾聽(tīng)的心,要有大的空間,除了容納自身,還要接納他人。會(huì)傾聽(tīng)的心,要有對(duì)人的真誠(chéng),因?yàn)槁?tīng)懂的那一刻,你將把心靈至尊的位置,讓給他人。會(huì)傾聽(tīng)的心,是溫暖的,讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)傾聽(tīng)的心,是堅(jiān)強(qiáng)的,因?yàn)樗鼤?huì)用自已頑強(qiáng)的意志,戰(zhàn)勝愛(ài)做小動(dòng)作,隨便說(shuō)話的毛病。會(huì)傾聽(tīng)的心,是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn),是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)傾聽(tīng)的心,是不可戰(zhàn)勝的,是吸取別人之精華為我所用,是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇5
尊敬的xx:
傾聽(tīng)其實(shí)是一件很神奇的事情,它有著一種神秘的力量,能夠讓你變得強(qiáng)大,能夠讓你和朋友、家人之間的關(guān)系變得更加密切。
小時(shí)候的我,總是不愿意靜下心來(lái)傾聽(tīng)別人的話,不論是父母的,還是朋友或老師的。每次媽媽跟我說(shuō),要多穿點(diǎn)衣服或者要注意身體之類的話,我就會(huì)不耐煩的捂上耳朵,然后說(shuō):“哎呀,知道啦,你真煩!蹦菚r(shí)的我叛逆,不聽(tīng)話,不愿意傾聽(tīng)父母言語(yǔ)中的愛(ài);
但朋友給我訴說(shuō)他們的煩惱與無(wú)奈,我也會(huì)覺(jué)得很煩,覺(jué)得那是他們的事給我說(shuō)有什么用,于是朋友漸漸的少了,找我談心的人也越來(lái)越少。直到后來(lái)的某一天,我跟另一個(gè)朋友訴說(shuō)我的煩惱時(shí),他很耐心的聽(tīng)完了我接近一個(gè)小時(shí)的抱怨,然后給我一個(gè)微笑,并耐心的開(kāi)導(dǎo)我,努力讓我開(kāi)心起來(lái),我突然問(wèn)他:“我向你抱怨這么多,你不覺(jué)得煩嗎?”他說(shuō):“怎么會(huì)呢,我覺(jué)得有人愿意向我抱怨是一件很幸福的事!焙髞(lái)我才漸漸明白,一個(gè)人愿意向另一個(gè)人抱怨自己的無(wú)奈,是因?yàn)橄嘈拧?/p>
傾聽(tīng),真的是一門(mén)很美很美的藝術(shù)。我們的生活需要傾聽(tīng),每一個(gè)人都需要一個(gè)傾聽(tīng)者,我們也應(yīng)該做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者,在朋友家人遇到困難的時(shí)候耐心的傾聽(tīng)他們的痛苦,并給予他們力量與希望。
謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;
大家好
我演講的題目是‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容’,萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心,他的日常教育教學(xué)工作,必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高,市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち遥麄(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。
那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢?
作為一名教師,應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師是光榮的,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代,教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì),才能站得高,看得遠(yuǎn),才能樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。
實(shí)踐證明,一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師,比沒(méi)有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快,而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此,加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早,越能健康快速成長(zhǎng),也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德師風(fēng)建設(shè),重在點(diǎn)滴,重在落實(shí),重在自身教育,重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想,又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi),其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生,是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的,而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上,體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格:尊重學(xué)生的人格,理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。
我對(duì)演講完畢,
謝謝大家
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇7
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我今日講話的主題是《學(xué)會(huì)耐性傾聽(tīng)》。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是學(xué)生必備的技能。耐性傾聽(tīng)別人說(shuō)話是一種敬重別人的行為。
傾聽(tīng)具有一種奇妙的力氣,它可以讓人獲得才智和敬重。
上天之所以支配我們頭上長(zhǎng)兩只耳朵一張嘴,就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。聽(tīng)可不只是耳朵的事,眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。用眼睛去傾聽(tīng),眼睛要看看說(shuō)話的老師或同學(xué),讓說(shuō)的人知道你在仔細(xì)地聽(tīng),敬重地聽(tīng)。用嘴巴去傾聽(tīng),嘴巴不能發(fā)出聲音,如有不同看法要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的看法。用手和腳去傾聽(tīng),聽(tīng)的時(shí)候手和腳別動(dòng),包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要靜靜地。須要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的要點(diǎn)登記來(lái)。用身體去傾聽(tīng),講的是身體姿態(tài),應(yīng)當(dāng)是脊背挺直、身體前傾的樣子。假如你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方,點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑一下表示你的認(rèn)同和觀賞;聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉,或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有看法。專心去傾聽(tīng),老師和同學(xué)說(shuō)話時(shí),請(qǐng)你專心去思索他們說(shuō)的話,有哪些跟你是一樣的,有哪些是和你不同的,然后形成自己新的觀點(diǎn)。
傾聽(tīng)是一種本事,是一種實(shí)力,是一種素養(yǎng),是一種美德。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都有一個(gè)過(guò)程,傾聽(tīng)習(xí)慣也是如此,這就要求同學(xué)們?cè)S久堅(jiān)持,長(zhǎng)期訓(xùn)練。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在聽(tīng)中生疑,聽(tīng)中解惑,聽(tīng)中積累,聽(tīng)中成長(zhǎng)!
每個(gè)人都渴望別人的微笑。在微笑中,有種叫友善的東西在潛滋暗長(zhǎng)。當(dāng)你給人的第一感覺(jué)是友善時(shí),別人就會(huì)感到你是個(gè)有修養(yǎng)的人,僅僅一個(gè)微笑,就能樹(shù)立一個(gè)文明禮貌的形象。
想讓自己成為一個(gè)大家都喜愛(ài)的人,我們要學(xué)會(huì)耐性傾聽(tīng),學(xué)會(huì)從微笑待人做起:
在學(xué)校,見(jiàn)到老師或同學(xué),要主動(dòng)說(shuō)一聲老師好或您好,同時(shí)報(bào)以微笑;見(jiàn)到傳達(dá)室的保安叔叔、學(xué)校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對(duì)。
在別人不當(dāng)心冒犯了你時(shí),要用微笑表示你的諒解。
敬重、愛(ài)惜和關(guān)切老人,敬重有困難的人或殘疾人,用微笑表示對(duì)他們的禮貌,給他們力所能及的幫助和便利。
微笑能散發(fā)出人們無(wú)法阻擋的魅力。請(qǐng)人幫忙時(shí),面帶微笑,別人幾乎無(wú)法拒絕你的懇求;感謝別人時(shí)面帶微笑,別人會(huì)打心底的領(lǐng)受你的感謝之情;心情郁悶時(shí),微笑會(huì)讓你的苦惱煙消云散;快樂(lè)歡樂(lè)時(shí),微笑會(huì)令你的華蜜如花怒放。
同學(xué)們,讓我們一起做一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的人,做一個(gè)學(xué)會(huì)微笑的人!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長(zhǎng)。把他人的微笑帶回家,把我們的微笑留下來(lái)。讓微笑之花在我們校內(nèi)的每個(gè)角落開(kāi)放
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇8
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
神話故事中,女?huà)z補(bǔ)天造人,賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說(shuō),眼睛是心靈的窗口,那么我覺(jué)得,耳朵就是開(kāi)啟那扇窗的把手,聽(tīng)覺(jué)的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈,因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)了,所以感知了。
傾聽(tīng),給予人感知的力量。
傾聽(tīng)自然,我們感受到了四季的交替,感受到了清風(fēng)浮面,感受到了小溪潺潺,感受到了鶯歌燕語(yǔ),感受到了枝葉沙沙,感受到了落葉歸根……用心的傾聽(tīng),可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜,變得感性,你會(huì)發(fā)現(xiàn),即使只擁有了雙耳,生命中依舊是充滿陽(yáng)光的,那是一種樂(lè)觀向上的力量,讓人有了無(wú)限的能量。
傾聽(tīng),是一種心靈深處的交流。
心情低落時(shí),遭遇挫折時(shí),壯志未酬時(shí),打開(kāi)收音機(jī),傾聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》,用你的心去感受那音符描繪的人生畫(huà)卷,飛揚(yáng)的五線譜,激昂的旋律篇章,仿佛讓人看見(jiàn)了貝多芬身處絕境時(shí)期,那一種依然追求音樂(lè)理想,依舊奮勇不前創(chuàng)作歌曲的信念和毅力,在貝多芬的音樂(lè)里,充滿了矛盾的碰撞和沖擊——“耳聾算什么?只要我有大腦,一樣能感知,一樣能譜寫(xiě)優(yōu)美的旋律,一樣可以追求自己的音樂(lè)夢(mèng)想”。這是的傾聽(tīng),會(huì)讓你感到備受鼓舞。接著,來(lái)一曲《田園》,靜靜地閉上眼睛,感受一下思想碰撞前后愜意,想象著貝多芬在鄉(xiāng)間的田野邊,用心去感受田園的聲音,學(xué)著用心傾聽(tīng)到那一份永不言棄,堅(jiān)持到最后的決心——這時(shí)候的傾聽(tīng),是一種心靈神深處的共鳴,是一種知性人的情感的碰觸。傾聽(tīng),教人不斷前進(jìn),給人以追求夢(mèng)想,面對(duì)困難,敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
傾聽(tīng),拉近了心與心的距離。
傾聽(tīng)是一種美德。因?yàn)槟隳托牡貎A聽(tīng),是對(duì)方傾聽(tīng)者最好的回報(bào)。人與人之間的互相了解,來(lái)自于傾聽(tīng),矛盾的化解來(lái)自于雙方的傾聽(tīng);包容與諒解也源于傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)聽(tīng),是一種尊重,不僅是對(duì)別人,更是對(duì)自己的一種尊重,因?yàn)槟銉A聽(tīng)的過(guò)程,也就是下次別人在傾聽(tīng)你的過(guò)敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!今天我在國(guó)旗下演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
先和大家分享一個(gè)小故事:有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái),進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人,把皇帝高興壞了。同時(shí)使者提出一個(gè)問(wèn)題:這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?皇帝想了許多辦法,請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查,稱重量,看做工,三個(gè)金人都是一模一樣的,怎么辦?泱泱中國(guó),不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧?最后,有一位老大臣說(shuō)他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草,插入第一個(gè)金人的耳朵里,這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái),而第三個(gè)金人,稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子,什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō):第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ),答案正確。
這個(gè)故事告訴我們,最有價(jià)值的人,不一定是最能說(shuō)的人。上帝給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴,就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng),是我們應(yīng)具有的基本素質(zhì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),雖然只有四個(gè)字,缺包含了深刻的內(nèi)涵:傾聽(tīng),就是細(xì)心聽(tīng)取,要求聽(tīng)的人保持謙虛的態(tài)度,明確說(shuō)話人的的意思,并及時(shí)應(yīng)對(duì),以培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。當(dāng)我們具備了出色的傾聽(tīng)能力,就能在課堂上與老師精彩互動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率。
請(qǐng)同學(xué)們大聲的跟我說(shuō):養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣!學(xué)會(huì)傾聽(tīng)!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇9
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)于每個(gè)人都非常重要的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你可以得到很多很多。當(dāng)別人在說(shuō)話時(shí),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。而在別人說(shuō)的這段話中,有可能會(huì)得到很多收獲,人生哲理,經(jīng)典的語(yǔ)言,這些都可以幫助你寫(xiě)作文,讓文章更加富于色彩。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才會(huì)懂得尊重他人;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才會(huì)得到更多的哲理及經(jīng)典語(yǔ)言;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才能有一顆積極向上的心;只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你才能覺(jué)得任何一種聲音都讓人有無(wú)限遐想。
在生活中,我是一個(gè)喜歡笑的女生,因?yàn)槲視?huì)傾聽(tīng),因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是多么的好,多么的讓人快樂(lè)。每當(dāng)下課時(shí),聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn),自然而然的覺(jué)得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí),去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí),我不像別的同學(xué)那樣,上課說(shuō)話說(shuō)不完,我則會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師分析的每一步,從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里,我總會(huì)聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里遇到的煩心事,而這時(shí),我就會(huì)安慰奶奶,哄奶奶開(kāi)心,給奶奶說(shuō)笑話。在社會(huì)中,我總會(huì)去傾聽(tīng)那些流浪兒童的心聲,去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們,卻給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事,他們總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),讓我感覺(jué)他們是多么地會(huì)尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們,難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲嗎?在生活中,有許多單親家庭的孩子被別人看不起,總是有人無(wú)所謂地去侮辱他們,嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑,被侮辱,你是怎樣的心情?他們沒(méi)有,他們從沒(méi)認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò),所以他們不應(yīng)該被尊重,被愛(ài)。
當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候,沒(méi)事的時(shí)候多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,多聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲,多聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí),你就會(huì)明白,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)你會(huì)得到許多人生哲理,許多的快樂(lè)。
朋友們,無(wú)論在什么時(shí)候,都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài)他們,這樣,你也就會(huì)得到他們的尊重,他們的愛(ài)。
傾聽(tīng)可以凈化我們心靈,傾聽(tīng)可以提高我們的素質(zhì),傾聽(tīng)可以讓我們得到許多哲理,傾聽(tīng)可以使我們得到快樂(lè)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也就得到了尊重。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇10
各位老師:
大家好!
我今天講話的主題是《學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)》。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“善于傾聽(tīng)是學(xué)生必備的技能!蹦托膬A聽(tīng)別人說(shuō)話是一種尊重別人的行為。
傾聽(tīng)具有一種神奇的力量,它可以讓人獲得智慧和尊重。
上天之所以安排我們頭上長(zhǎng)兩只耳朵一張嘴,就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。聽(tīng)可不只是耳朵的事,眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來(lái)聽(tīng)。用眼睛去傾聽(tīng),眼睛要看看說(shuō)話的老師或同學(xué),讓說(shuō)的人知道你在認(rèn)真地聽(tīng),尊重地聽(tīng)。用嘴巴去傾聽(tīng),嘴巴不能發(fā)出聲音,如有不同意見(jiàn)要等同學(xué)說(shuō)完和老師停頓的時(shí)候才能發(fā)表你的意見(jiàn)。用手和腳去傾聽(tīng),聽(tīng)的時(shí)候手和腳別動(dòng),包括手和腳管理的那些文具、書(shū)、桌子、椅子都要悄悄地。需要的時(shí)候要靜靜地把你聽(tīng)到的要點(diǎn)記下來(lái)。用身體去傾聽(tīng),講的是身體姿態(tài),應(yīng)該是脊背挺直、身體前傾的樣子。如果你聽(tīng)到同意的地方、精彩的地方,點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑一下表示你的認(rèn)同和欣賞;
聽(tīng)到不同意的地方也可以皺皺眉,或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有意見(jiàn)。用心去傾聽(tīng),老師和同學(xué)說(shuō)話時(shí),請(qǐng)你用心去思考他們說(shuō)的`話,有哪些跟你是一樣的,有哪些是和你不同的,然后形成自己新的觀點(diǎn)。
傾聽(tīng)是一種本領(lǐng),是一種能力,是一種素養(yǎng),是一種美德。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都有一個(gè)過(guò)程,傾聽(tīng)習(xí)慣也是如此,這就要求同學(xué)們長(zhǎng)久堅(jiān)持,長(zhǎng)期訓(xùn)練。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng),在聽(tīng)中生疑,聽(tīng)中解惑,聽(tīng)中積累,聽(tīng)中成長(zhǎng)!
每個(gè)人都渴望別人的微笑。在微笑中,有種叫友善的東西在潛滋暗長(zhǎng)。當(dāng)你給人的第一感覺(jué)是友善時(shí),別人就會(huì)感到你是個(gè)有修養(yǎng)的人,僅僅一個(gè)微笑,就能樹(shù)立一個(gè)文明禮貌的形象。
想讓自己成為一個(gè)大家都喜歡的人,我們要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng),學(xué)會(huì)從微笑待人做起:
在學(xué)校,見(jiàn)到老師或同學(xué),要主動(dòng)說(shuō)一聲“老師好”或“您好”,同時(shí)報(bào)以微笑;
見(jiàn)到傳達(dá)室的保安叔叔、學(xué)校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對(duì)。
在別人不小心冒犯了你時(shí),要用微笑表示你的諒解。
尊敬、愛(ài)護(hù)和關(guān)心老人,尊重有困難的人或殘疾人,用微笑表示對(duì)他們的禮貌,給他們力所能及的幫助和方便。
微笑能散發(fā)出人們無(wú)法阻擋的魅力。請(qǐng)人幫忙時(shí),面帶微笑,別人幾乎無(wú)法拒絕你的請(qǐng)求;
感謝別人時(shí)面帶微笑,別人會(huì)打心底的領(lǐng)受你的感激之情;
心情郁悶時(shí),微笑會(huì)讓你的煩惱煙消云散;
開(kāi)心快樂(lè)時(shí),微笑會(huì)令你的幸福如花怒放。
同學(xué)們,讓我們一起做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人,做一個(gè)學(xué)會(huì)微笑的人!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長(zhǎng)。把他人的微笑帶回家,把我們的微笑留下來(lái)。讓微笑之花在我們校園的每個(gè)角落開(kāi)放。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇11
記得有位美國(guó)女作家曾講過(guò),溝通的最高境界就是靜靜地傾聽(tīng)。確實(shí),傾聽(tīng)所表現(xiàn)出來(lái)的正是一種寬容、謙虛的人格,也展示了對(duì)他人的尊重。
每個(gè)人都受自己認(rèn)知的局限,誰(shuí)都不敢保證自己比他人知道得更多。因此,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。
常言道:“當(dāng)事者迷,旁觀者清。”人都是很難看見(jiàn)自己的背面的,同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),我們可以用他人的眼光審視自己,以此完善我們的人格。子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!眱A聽(tīng)是完善自我審視的途徑。
微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會(huì)議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的開(kāi)發(fā)上落后于對(duì)手,蓋茨在沉默了一會(huì)兒后承認(rèn)了他的錯(cuò)誤,并向其他與會(huì)人員道歉,但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉(zhuǎn)型的開(kāi)始。蓋茨后來(lái)在說(shuō)起這件事時(shí)說(shuō)道:“我不想在面子這個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間,那是毫無(wú)意義的!薄疤貦(quán)確實(shí)會(huì)讓人腐化,但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力!鄙w茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富,這樣的成功并無(wú)使他的耳朵被塞住,這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢?
傾聽(tīng)讓我們的判斷多了一條途徑,但傾聽(tīng)卻不能替代分析和判斷,我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”,還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò),相信一切人和懷疑一切人的錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上,我們就有理由相信它,并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!
自傲不等于自信。它看似自信,事實(shí)上只是目光狹窄,包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無(wú)知作借口,有百害而無(wú)一利。
所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò):愛(ài)所有人,相信一部分人,從不去傷害任何人。確實(shí),當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界,我們的心胸就會(huì)更為寬廣,從而用一種自信的態(tài)度來(lái)判斷。
學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),也就學(xué)會(huì)了一種智慧的態(tài)度生活。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇12
懂得傾聽(tīng)的人是一個(gè)智者。一個(gè)謙虛好學(xué)的人,一個(gè)懂得善待他人的人,一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人,永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng);傾聽(tīng)自然的聲音,傾聽(tīng)美妙的音樂(lè),傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ),我們共同在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。
當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候需要傾聽(tīng),傾聽(tīng)朋友對(duì)你的安慰。當(dāng)你獲得成功的時(shí)候需要傾聽(tīng),傾聽(tīng)別人對(duì)你的勸告,勸告你戒驕戒躁。每天黃昏總是喜歡漫步在湖邊,總會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)垂釣的老者滿面笑容,背著漁竿,但是手里的魚(yú)簍總是空的。也許你會(huì)驚訝,空手而歸而他們的笑容為何卻如此燦爛。老人告訴我,他不在乎釣不釣到魚(yú),在乎的是釣魚(yú)的過(guò)程,他是在享受生活,垂釣者之心不在魚(yú)而在漁,在這里他們忘記了世俗的一切紛擾,在這里他們回歸自然,放逐自我?粗先诉h(yuǎn)去的背影,心里豁然開(kāi)朗,生命不就是如此么。無(wú)論結(jié)果怎么樣,只要過(guò)程是精彩就足夠了。傾聽(tīng)智者的話語(yǔ),除去了我內(nèi)心的急躁讓我安靜下來(lái)。
傾聽(tīng)是一種生活態(tài)度,也是一種做人的態(tài)度。傾聽(tīng)智者的述說(shuō),可以讓你更加智慧。傾聽(tīng)對(duì)手的述說(shuō),可以讓你知道自己的弱點(diǎn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),你將更加成熟。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
那天回家的路上,我正在低頭走路,耳畔忽響起動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲。那琴聲悠揚(yáng)而婉轉(zhuǎn),柔如冬日旭陽(yáng),純?nèi)缦幕ㄈ缏淙~。那聲音起伏升落,跌宕如人生,起起落落,最終回于歸平靜。
那琴聲仿佛向我發(fā)出邀請(qǐng):來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那琴聲吧。那旋律如月光灑落大地,柔和而靜謐;在黑白琴鍵上飛旋的指尖流淌出的音符如展翅欲飛的蝴蝶,撲閃著靈動(dòng)的翅膀蹁躚于春花中;又似湛藍(lán)的天空,沉淀著清澈的光芒。我沉浸在美好的琴聲里,神思飛揚(yáng)……
人生中,總會(huì)奏響一段平緩的音樂(lè)吧,那音階毫無(wú)波動(dòng),就如一位懶散的初學(xué)者將指尖按在“do”上彌久不去,單調(diào)而又無(wú)趣。這就是人生的起點(diǎn),眼前永遠(yuǎn)是一級(jí)級(jí)的臺(tái)階,卻怎么也登不完。走著走著,便想歇息,可歇著歇著,便聽(tīng)不到那枯燥的“do”了,甚至再也彈奏不出來(lái)連貫的“do”了?墒侨缛粢恢眻(jiān)持那份無(wú)味,也許其后蘊(yùn)藏著的,便是巨大的輝煌。
來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那琴聲吧。那音樂(lè)激昂漸進(jìn),指尖渲泄而出的音符如在戰(zhàn)場(chǎng)金戈戎馬的將軍,瀟灑恣意的揮劍,任那料峭春風(fēng)吹酒醒,不管那雄關(guān)漫道真如鐵,蒼山如海,殘陽(yáng)如血,萬(wàn)蹄聲碎,西風(fēng)烈。人生不過(guò)夢(mèng)一場(chǎng),何不瀟灑走一回?
那激昂的琴聲教會(huì)我的,是勇敢面對(duì)、灑脫霸氣的人生態(tài)度。既然不愿總在初期原地踏步,那為何不去勇敢嘗試?我們也許沒(méi)有君王的深明理性,沒(méi)有智者的睿智博學(xué),沒(méi)有古代文人的高潔傲岸,但我們可以有的,是自信,是進(jìn)取積極的人生態(tài)度。每個(gè)人的人生琴譜都不盡相同,也許是不盡人意,又或許是稱心如意,但那努力后的起伏,都曾是一段輝煌。即使波動(dòng)再小,都會(huì)為那段無(wú)味的初期音階繪上不平凡的一筆,而這一筆,總會(huì)是霸氣非凡!
來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那琴聲吧。激昂過(guò)后的琴聲早已不再壯闊,卻依然帶著它猶存的風(fēng)骨。這漸歸平靜的音樂(lè)像一位有仙風(fēng)道骨的智者,喜歡品著淡茶,聞著門(mén)前的桂花香,看著窗外升起的裊裊炊煙,淡笑著捊捊胡子。這琴聲教給我的,是淡然沉穩(wěn)的處事態(tài)度。輝煌過(guò)后總歸平淡,淡然的面對(duì),輕笑著忘卻,才是回歸平淡后應(yīng)有的平靜。
聆聽(tīng)琴聲,就是聆聽(tīng)整個(gè)人生。人生如琴聲,生命如琴譜。我愛(ài)琴聲從高到低開(kāi)出的一路玫瑰色的風(fēng)景,愛(ài)它從低音從高音灑下的散落一地的珍珠。我聆聽(tīng)琴聲,聽(tīng)它似潮水傾瀉的肆意的咆哮,聽(tīng)它優(yōu)雅高貴隨風(fēng)輕舞的輕唱。是琴聲,讓我學(xué)會(huì)沉下心來(lái),體味人間百態(tài);是琴聲,讓我學(xué)會(huì)閉上眼,細(xì)細(xì)品味人生。
聆聽(tīng)琴聲,聆聽(tīng),奏響人生的琴聲。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的演講稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音》。 有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育的藝術(shù)在于教師能夠理解和感覺(jué)到學(xué)生的內(nèi)心世界!眱A吐是一種最好的方法,我們教師應(yīng)該積極去聽(tīng),從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向,可有時(shí)候總認(rèn)為學(xué)生是小孩子,不樂(lè)于傾聽(tīng)他們的談話,特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),更是不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì),任憑自己對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥,當(dāng)然,這樣不利于教育好學(xué)生,
我自己也有這樣的缺陷。自從學(xué)校規(guī)定晨讀時(shí)間后,我要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到,但總有個(gè)別學(xué)生遲到,有一次,預(yù)備鈴都響過(guò)了,班里的趙明軒還沒(méi)來(lái),我焦急的站在樓上往下看,也沒(méi)看到人影兒,同學(xué)們都在專心的做題,“報(bào)告”,同學(xué)們聽(tīng)到聲音都停止了做題,看到他,我的氣就不打一處來(lái),他經(jīng)常遲到,我昨天找他談話時(shí),他保證說(shuō)再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老師,我在路上”“你又在路上磨蹭,你看,都幾點(diǎn)了!蔽覜](méi)等他說(shuō)完,便接過(guò)他的話頭訓(xùn)了他一頓,然后就讓他站在門(mén)口,再也不理會(huì)他了,課后才了解到,他最近幾天不舒服,昨晚輸液很晚才睡,今天早上媽媽帶他去拿藥,所以才來(lái)晚了。知道事情的真相后,我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話,并向他道了歉,他很誠(chéng)懇地說(shuō):“老師,這沒(méi)什么,誰(shuí)讓我以前老愛(ài)遲到呢!狈此家幌拢鹤鳛榻處煟袝r(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,工作再忙,也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì),也要尊重他們的人格,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話。
古人云:人之相交,貴在交心。所以,教師要放下架子,利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài)。
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