有創(chuàng)意的演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)實社會中，我們都可能會用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的有創(chuàng)意的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
有創(chuàng)意的演講稿1
尊敬的老師，同學們：
大家好！
今天，我上演講臺的唯一目的就是競選“班級元首”——班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講必定是下次的就職演說。
當然，每個當班長的都會有自己的優(yōu)勢，而我的優(yōu)勢是嘴。我的嘴是一張能說會道的嘴。還有一個機靈的大腦和靈活的身體。和能稱之為“千里眼”的眼睛。
假如我是班長。我會關心同學，熱愛集體。對于成績較差的同學，應該努力去幫助他們。對于同學之間有了矛盾的，我這個班長會憑著自己的能力去化解，讓他們再次成為昔日的朋友。對于調(diào)皮搗蛋的同學，我將會發(fā)揮自己的權威，做好工作，讓他不再調(diào)皮搗蛋，變成愛學習的好學生。
當然了，我這個班長光有一個熱愛同學的心，還是遠遠不夠的。有的時候，有的同學是他值日，而我會和值日的一起值日。早上的時候，我會提前到校，把桌子、黑板擦干凈。當上課鈴鐺響起，我就會幫老師把書本搬過去。
既然是花，我就要開放。既然是樹，我就要長成棟梁。既然是石頭，我就要去鋪出大路。既然是班長干部，我要成為一名出色的領航員！
你們拿著選票的手還是在猶豫嗎？謝謝大家的信任！
有創(chuàng)意的演講稿2
同學們：
大家好！
茉莉是很江南的花。嬌小的笑靨中規(guī)中矩地托在細長的萼上，潔白的淺笑被叢叢的濃綠染上了流水一樣清新的色彩。茉莉是江南的碧玉，永遠那樣溫柔而怯弱地偎在枝頭，絕無牡丹醉臥或芍藥搔首的姿態(tài)。牡丹是洛陽城里的千金，芍藥呢，芍藥竟是個婀娜的戲子吧，慵妝的嬌癡媚態(tài)，水袖一甩，可以傾國。只有茉莉，是最江南的女子，白墻黛瓦的小院深處，也許在掀起最后一重湘簾才尋得見的深閨里，也許在那棵夜雨時會唱歌的芭蕉下，團扇后隱著的一彎淺笑，像江南的煙雨一樣氤氳在整個小鎮(zhèn)，雨季一樣靜謐。
茉莉的笑是可以傾城的。
“杏花春雨江南”，杏花是小白長紅越女的腮，茉莉是說吳儂軟語的蘇州女子。杏花在溪頭浣紗，茉莉在閨中刺繡。人說蘋果花是雪做的，梨花的瓣子是月亮做的，那茉莉是什么？茉莉的瓣，是四月的流水凝成的。唯有流水，才有那樣清澈而靈動，溶著仲春的碧色和煦暖的陽光。茉莉不是雨，雨是江南的病美人，是戴望舒愁結不展的丁香。
舒婷說不愿生女兒，因為女兒太嬌弱，太惹人愛憐，不忍將她帶到世上，對茉莉，也有這種感情吧。不敢養(yǎng)茉莉，江南的佳人畢竟不是黃土上摔打慣了的野丫頭，北方干澀的風一吹，水色的肌膚清癯了下去，豈不痛煞人哉！可喜愛茉莉不能忘懷，友人聞之，竟將家中長勢甚好的一盆慨然相贈，硬著頭皮捧回家，心中竟久懷著一種負罪感。為她騰出最明媚的窗口，每天敬畏地陪伴，卻不敢伸出手去褻瀆她翡翠色的裙擺——雖然她總是那樣淺淺地笑著。種茉莉的土是肥沃的黑色，不同于別的花盆里的黃土。那土在北方的花壇中隨處可見，長出的木槿竟也開得潑辣。效梁實秋于土中鉆小孔灌以芝麻漿湯，至于往花根下埋死貓的做法，只好望而卻步。剪枝的工作卻從不親自動手，因為不忍。
其實茉莉本不習慣于被這樣供著，在江南，她更多的時候只是陪襯。真真的，如古時的江南女子一樣。茉莉只是隨意地補在小園的角落里，或是靜默在一樹和田色的梔子下，香味流水一樣靜靜地縈繞著小城。
是的，茉莉的香氣永遠是那樣清雅而溫遜。“他年我若修花譜，列作人間第一香”，也許這并不是茉莉的本意。那第一的名號不妨讓給檀木，那種佛家厚重而機敏的感覺，靜坐參禪一樣的底蘊，偈語一樣的妙不可言�；蛘呓o了梅花吧，她開得夠辛苦了，暗香中竟也有些冰雪的味道。而茉莉，永遠只是深閨女子溫雅的氣息。
陸游說碾作了泥的梅花也是有香氣的，是不是這樣，我不敢說，但我知道和茶一起被水滾過的茉莉是不會失了香味的。北方的茶葉鋪子里，有南方的茉莉。北京人是鐘愛茉莉花茶的。茶葉一遍兩遍三遍地用茉莉窨過，臨賣時，伙計還會大方地抓上一把鮮茉莉包在一起。于是大大小小的茶葉鋪子里，各色的茶壺茶盞茶碗里，茉莉的氣息一齊彌散開。新茶上市的季節(jié)，茉莉傾城�？墒沁@時的茉莉，也只是在陪襯著茶，就像在娘家時，斜插在秦淮女子的鬢梢，削減幾分牡丹的媚態(tài)，添一些閨中嫻靜的味道。茉莉是只能襯綠茶的，她托不起發(fā)酵過的釅茶。若是烏龍，還須嚼梅才好。黃山谷和蘇子瞻那次雅燕飛觴的茶會，想來作伴的該是梅花，茉莉是當不起的。
茉莉與梅花，細說來確有些緣分。入得歌的花木本就不多，至今還廣泛傳唱的更是有限，梅花是一，茉莉是一�！睹坊ㄈ肥俏娜饲褰^的歌，《茉莉花》是吳地女子嫣然的巧笑。如果說梅花是塞北的士大夫，那么茉莉，不正是江南水邊素妝莞爾的傾城佳人？可是茉莉不會傾國，她不是胭脂堆成的西府海棠，她素面朝天，不愿爭什么，一如她的江南永遠甘心作中國文化的后院，她永遠是繡房里幾千年來都做著男人的陪襯的傾城女子。
有創(chuàng)意的演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我要演講的題目是學會勞動，熱愛勞動。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！現(xiàn)在我們吃的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦，頂著大太陽為我們種下的，里面有他們的辛勤汗水，這是他們用自己雙手的勞動換來的，所以我們不能浪費糧食，還要學會熱愛勞動。現(xiàn)在有很多的人不上班的話躺在家一躺就是一整天，什么事也不干，還有學生也只會吃完了就睡，醒了就玩，當今世上已經(jīng)沒有多少人會主動出來勞動了，除了那些農(nóng)民伯伯們，還會種一些食物水果之類的。
我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。沒有那些人的勞動就不會有我們現(xiàn)在吃的米飯，各種蔬菜；沒有勞動的雙手，就不會有我們現(xiàn)在住的高樓大廈；沒有勞動的雙手，更不會有我們讀書的地方。我們要學會勞動，熱愛勞動，你做久了的話，甚至還會沒有勞動你就會失去動力，勞動是一種精神財富，我們自己要學會豐衣足食。
勞動可以讓我們鍛煉身體，不受病痛的折磨，有一個健康的身體狀態(tài)；勞動可以益于我們的身體、大腦，讓我們懂得如何去勞逸結合；勞動可以讓我們的意志力更加的堅強有力，還可以讓我們的生活多姿多彩，充滿挑戰(zhàn)。從古時開始就已經(jīng)有人在勞動了，他們每天耕織、織布、挑水沒有覺得很累，反而會覺得有意思。
勞動我們要從小就培養(yǎng)，這樣的話長大之后你就會是一個愛勞動、吃苦耐勞的人，勞動有很多方面，我們不一定要面面俱到，但總要去嘗試一下，這才是最好的。
我的演講完畢，謝謝大家！
有創(chuàng)意的演講稿4
有一種職業(yè)，沒有經(jīng)歷過就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒有體會過就不知道它的快樂。有一種快樂，沒有品味過就不知道它的滋味。
這就是護士，陽光下最平凡、最平淡、最單調(diào)的職業(yè)。愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不學得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。多少護士同仁為這類護士職業(yè)的最高境地獻出了終生的精力。
立德為醫(yī)，修業(yè)濟人；治病救人，忘我奉獻。在這類良好的醫(yī)院文化的熏陶下，一代又一代的護士傳承著歷代陽醫(yī)人嚴謹治學，勤奮務實的醫(yī)者作風，全力以赴為陽新人民提供優(yōu)良的護理服務。社會的發(fā)展，醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，陽新縣人了醫(yī)院的護理工作從80年代三化病房的建設，責任制護理，到90年代的整體護理和現(xiàn)在的人性化護理管理模式，護理工作發(fā)生了史無前例的有變化。特別是近幾年來，從建章建制、完善質(zhì)量檢查標準開始，一步一個腳印，堅持病人至上，質(zhì)量第一，出色服務，延續(xù)改進的質(zhì)量管理理念，構建了嚴謹?shù)囊?guī)范的護理管理體系，與時俱進展開了各項優(yōu)良護理服務，如前后展開了五心服務、雙八、雙五服務，和星級護理服務等。不斷加強護理隊伍建設，完善護理質(zhì)量管理工作流程，落實搶救及特殊事件報告處理制度和護理緊急風險預案，建立了護理質(zhì)量追蹤機制；重視健康教育，實行出院病人回訪制；在創(chuàng)新中完善管理，以科研增進服務進步。從而使護理工作緊跟時代發(fā)展需求，很好地滿足了臨床醫(yī)療需求和人民群眾日趨增長的服務需要。
歲月循環(huán)，光陰荏苒，回首從護的晝夜兼程，品讀著生命的春華秋實，曾年少時的美麗向往記憶猶心，相信每位護士都有不同的感慨。作為在醫(yī)院熔爐中逐步成長起來的我，多年在歷練深深地體會到：護理工作在苦累中體現(xiàn)價值，在細節(jié)中描繪高尚，在醫(yī)學瑣粹中鑄造輝煌。固然護士工作三班倒沒有節(jié)假日，常常加班加點，身體透支；常常由于不能一針見血而遭受白眼，乃至平白無故被當做出氣筒，多年以后才明白，當個天使太不輕易，白衣天使的翅膀太沉重了，左側背著愛心和真誠，右側馱著微笑和奉獻，用辛苦的汗水一筆筆描繪著青春的足跡。這類執(zhí)著將會使我們畢生受益，選擇當護士，無怨無悔！當有人問我的職業(yè)時，我會自豪的說：我是一位護士。
可愛、單純、美麗的青春歲月不知道甚么時候就從忙繁忙碌的手指間溜走了。記不起從甚么時候開始，學會了容忍、學會了保護，學會了處事不驚，學會了許很多多。人在成熟中變得復雜，復雜以后的我仿佛對好多事情變得理性。天天都要面對那末多的生離死別，有時候我都在想自己會不會還有淚流。有人說，或許是由于終年工作的緊張把豪情消磨殆盡了，而護士姐妹們卻一如既往地渴看用柔弱的雙肩扛起重擔，沉重的護理工作蕉萃了她們的容顏，然而護士姐妹們天天都對生活與工作布滿了豪情！面對著病人的誤解仍然微笑著，渴看用微笑和真誠搭起護患之間的信賴，一次次從死神手里奪下鮮活的生命，再苦再累仍然默默無聞地工作！病人無醫(yī)，將陷于無看；病人無護，將陷于無助。這是我國首位南丁格爾獎得主王琇瑛的話，讓我們將愛置于心，辛苦工作，努力不讓病人墮入無助的地步。愿天使們的逝往青春能換回患者康復的笑靨，我們將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的悉心護理而減少痛苦，因我們的耐心指導而有所收獲，因我們的真心安慰而建立信心。因我們的真誠微笑而健康快樂。
有創(chuàng)意的演講稿5
各位老師、各位同學：
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名中學教師；
當我第一次以教師的身份踏進中學時，我的心情是多少激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。
氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗里，會造就一批年青老師成為教學骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區(qū)的，只要你努力學習，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！
有創(chuàng)意的演講稿6
各位老師、各位同學：
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡�，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)�！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效�！疤依畈谎裕伦猿甚�。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過了這莫多個日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
有創(chuàng)意的演講稿7
各位老師、各位同學：
我今天國旗下講話的題目是：《母愛無邊》。
同學們，當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時，是誰已經(jīng)為我們做好了可口的早餐？當我們背上書包急急地走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前張望？當我們?yōu)榱藢W習而挑燈苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么樣的人才能做得這么多卻不求一點回報呢？是媽媽。從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨；當我們自認為已經(jīng)長在要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視著我們；當我們開心的時候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當我們難過的時候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛啊！
美麗的五月已經(jīng)悄悄地來到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，五月永恒的主題便是母親節(jié)，在這個平凡又具有特殊意義的日子里，我們該為媽媽做些什么呢？
媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，送給媽媽的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑臉，便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！
昨天便是五月的第二個星期天，那美麗的母親節(jié)，然面對于每一個愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節(jié)，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你！媽媽，祝您節(jié)日快樂！”
謝謝大家！
有創(chuàng)意的演講稿8
親愛的老師、同學們：
大家好！
鳥兒感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔。高聳的山峰感謝大地，因為大地讓它挺立。而我要感謝的除了我的父母還要感謝一直含辛茹苦教導我的老師，是他們給予了我打開智慧大門的鑰匙，是他們給了我遨游知識海洋的門票，是他們把自己畢生所學的毫不保留的傳授了我們。
親愛的老師，正因為有了你，我們有了指路的明燈，在迷茫的夜空有了永恒的北斗。您助長了一代又一代的少年，一代又一代的少年仔您細心的呵護，嚴格的教導下成長。老師，您是蠟燭，閃耀著光芒，您是辛勤的園丁，留下的汗水滴滴閃亮。您把我們領進教室，教給我們無窮無盡的知識。您給我們的關懷就像和煦的春風迎面吹來。有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔。
因為有了您，就有了教師節(jié)這個節(jié)日，這個神圣而偉大的節(jié)日。你是一把火，點燃我們求知欲的火。您是一把扇子，扇走了我們貪玩的欲望，帶來的是良好的學習氣氛。您奉獻了，卻別無所求。您在默默的釋放著光芒，資源也在一點一點的用盡。你不是雨露卻能滋潤花兒；你不是紅燭卻能照徹心靈；您把我們的點點滴滴都凝成燦爛的炫光；您把我們的每一個學習成果，都寫到了輝煌的本子上；您把大海一樣的知識注射到我們的大腦內(nèi)。不管怎么歌頌您，都歌頌不完您的偉大，您的無私。現(xiàn)在我已再找不到什么成語來說明您那寬大的胸懷，和真切的叮嚀了！
雖然我們只是初升的太陽，但要釋放光芒，懂得感恩，懂的感激。懷著對老師感恩的心行動。畢竟老師為我們所付出的已經(jīng)太多太多。當我感受成功的喜悅，享受開心的時刻時，別忘了，這其中有一個一直支持自己鼓勵自己的人，為我們付出了汗水和青春的人。現(xiàn)在我想真誠的對全天下老師們說聲“謝謝”。
謝謝大家！
有創(chuàng)意的演講稿9
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！我叫劉雨露，站在這神圣、莊嚴的講臺上，我想要說的是，我要競選的班長。雖然，我知道班長不是那么好當?shù)�，但是，既然是花，我就要開放。既然是樹，我就要長成棟梁。既然是石頭，我就要鋪出大路。既然是學生，我就要去競選班干部！
小學以來，我一直很向往能當上班長。我覺得我有能力當上班長：
一，我的各科成績都較優(yōu)秀。
二，我愛幫助同學。
三，在班里，我的人緣還可以，應該很容易服眾吧。四，我有責任心，會努力完成老師交代的任務。
假若我成功當上班長，那么我將全心全意地投入到這份工作中，不會讓班長這個職位成為虛名。我就是老師和同學們的溝通的棟橋梁，把同學對老師的想法告訴老師，把老師對同學們的意見告訴他們，使老師與學生們的距離越來越近。我是老師的好幫手，會常常幫助老師批改作業(yè)、試卷等，讓老師輕松一些。
假若我成功當上班長，那么我自己也要以身作則，成為同學的好榜樣。我會利用課余的時間來給學習跟不上的同學補習，同學們有求，我必應。我相信，我們班的成績一定會慢慢好起來的。我還會認真管理好班級的衛(wèi)生、紀侓等，努力讓班級不扣分，每星期一都能拿到流動紅旗，使流動紅旗不再流動，在我們班扎根柱營。
假若我成功當上班長，我會在班里組織一些活動或比賽，增加同學們對學習的興趣，讓同學們更加熱愛學習。
親愛的老師、同學們，請投我這寶貴的一票吧！謝謝大家！
有創(chuàng)意的演講稿10
同學們：
大家好！講課之前先給大家讀一下課文。大家等下說一下自己的感受。
那幾塊石墨，研出多少水墨年華；那幾滴墨色，恬淡了幾多蕭蕭往事。墨，淡漠，水墨，誰嘆蕭何，水墨色，幾點江南風景澈�！}記
我喜歡墨。而且格外的喜歡水墨丹青，莫名的偏愛揮毫書法，沒別的，僅僅，是喜歡。
我喜歡它什么呢？是喜歡淡淡水墨的交融？還是喜歡深淺不一的墨痕？或者喜歡若有若無的墨香？是了，卻都不是。我想，我最愛的僅僅是墨。
墨，是清淡的。墨，只有一種顏色。但這種顏色包含了太多顏色。沒錯，是黑色，萬千顏色交匯，這便凝成了黑，萬千黑色的交匯，這便成了墨。墨，多單純的色調(diào)，它并沒有西洋油彩的華麗和花哨，也沒有古埃及壁畫的神秘和莫測，僅僅，是墨。古代文人雅士，用墨畫天畫水畫葦塘，畫人畫物畫滄桑。寫景寫情寫惆悵，寫花寫月寫離殤。用水與墨的調(diào)配，絢爛出夢幻的景色，綻放出自己的心緒，鑄就震驚世界的千古絕唱。這一塊簡單的墨啊，經(jīng)歷了幾千年歷史的變革，目睹了幾代人的興衰，又踏過幾次花落月缺的離合，才到了今天，凝成了墨。滴滴墨色寫往事，點點清痕紙上馳。墨，僅僅是墨。
墨，是神奇的。墨的醇香是在歲月的醞釀，和耐心的烘焙下，漾出的。沒有這兩樣，墨，便不是墨了，只是一塊比較離奇的石頭罷了。市場上賣的調(diào)好的墨汁，可還有昔日的芳香，別說歲月的醞釀了，就連磨，誰舍得浪費時間給你摸摸磨墨呢？打碎成粉再加入水即可。這“速成”的墨，外表沒有什么不同，但它的骨子里，可還有墨的執(zhí)念與淡漠？這自來水，可有小池清泉的靈氣和甘甜？正統(tǒng)的墨，漸行漸遠，正漸漸消失在歷史的轉(zhuǎn)角。
倘若將一塊好墨，持手中，便有種莫名突兀的滿足，輕摁硯中，細細，緩緩，順時針研磨，覺得時光好像停止了，隨著墨在原地打轉(zhuǎn)而已。當你目睹著墨塊在手中，漾出別樣光華，墨汁漸漸濃郁，此時墨香便隨著這墨汁的流出而飄逸了。那一瞬間，在塵世的喧囂中，一定有一種“心遠地自偏”愜意的感覺注入四肢百骸。也許這便是水墨的魔力吧？誰說水墨無情？它也會看世間百態(tài)，也會品歲月如歌，如若你沒發(fā)現(xiàn)，那就只能怨你不懂墨。細細研磨調(diào)空靈，緩緩低吟世間情。墨，僅僅是墨嗎？
墨，是窈窕的。在寒冷的北方，簡單快捷的中性筆，水彩筆，油畫棒，隨處可見。相比這新時代妖媚洋氣的“嬌小姐”，墨，這樸實優(yōu)雅的江南女子，實在不怎么受人注意，擠在小小的角落，陪著中國千年往事黯淡著追憶。只是偶爾幾位老者來看看，再搖頭嘆息著離去罷了。年輕的孩子，誰會注意這樣的“老古董”呢？可是，在南方，這本是窈窕的水土上，幾場春雨婆娑，水墨漸漸漫開，暈染出一片美麗的水墨丹青。畫既是景，景既是畫。不知是水墨丹青一朵朵開在江南這明媚的春光里，還是江南風景綻放在水墨中。窈窕著，震撼著人們的內(nèi)心。水與墨，簡單的交匯，便氤氳出一派淡雅江南。水墨，水墨，僅僅是水與墨嗎？它寄托了多少愁思，幾多心事，花落迷離；它銘記了幾朝歷史，鐫刻了幾代江山，風過塵囂；它目睹了幾縷殘陽，留戀了幾簾幽夢，恬淡往事。輕觸素箋，起舞蹁躚，窈窕水墨，惹人空思念。思思怨怨孤舟泊，悲悲喜喜淡水墨。墨，不僅僅是墨。
墨，是飄逸的。狼毫筆幾番勾挑，如夢江南就呈現(xiàn)在小橋流水的宣紙上，靜靜的望著你。這水墨色并無簡筆速寫那般形象，也沒黑白素描那般的立體，還沒斑斕油畫那般的妖嬈，僅僅，呈現(xiàn)了寧靜恬淡的心境。速寫，素描，油畫，是可以臨摹的。但是，你可曾見過誰臨摹水墨畫的？有，那也只是學名家筆法，品名家底蘊罷了。水墨色，是一種氣，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，是一種源于本真的吶喊。那磅礴心境，是常人學不來的。
我在看畫，看畫山清水秀，看畫云霧繚繞，畫亦在看我，看我本真心境，看我心中風景。那一汪水墨色，畫人，畫骨，畫心，那幾絲水墨痕，畫景，畫情，畫境。在塵世喧囂中，這水墨色恐怕是我等最后的幾寸精神凈土了�；ɑㄈ~葉點相思，歲歲年年不了情。墨，僅僅是墨罷了。
墨香依舊，水仍清澈。但是一切，變了太多，太多。心中的水墨，故鄉(xiāng)的水墨，遠遠的，可望，不可即。墨，江南墨，水墨，花落驚蟄，水墨色，只字點秀額。唉，世俗喧囂中，真正的，我魂牽夢繞的水墨，難道只能在夢中重見了么？
有創(chuàng)意的演講稿11
尊敬的老師、親愛的同學：
大家早上好，我叫楊也，我今天參加競選班長職務，我相信憑著我的熱情和才干，一定能夠取得競選的成功。
我是一個“三心二意”的學生，這里的`“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思�！叭摹笔侵高M取之心、平和之心、寬容之心�！岸狻敝傅氖莿�(chuàng)意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學習成績優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學的意見，與他人合作把班內(nèi)活動處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風采。添一點詩意我們能在緊張的學習生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。
對待班內(nèi)活動，我又將如何做呢？首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團結在一起，互相幫助、征求同學們的意見，增強班隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內(nèi)做到。假如我能當選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內(nèi)順利步入正軌。
也許有時候我太活躍了，但是我相信，有了同學們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點不斷完善自我。
有創(chuàng)意的演講稿12
親愛的同學們你們好：
大家好，我是李雨晴，我演講的主題是：青春夢想。
夢想之于我們，是在荊棘路上的戰(zhàn)刀？還是在我們白日夢中的一葉扁舟？年少是我們的資本，也可能成為我們懈怠的理由。
高考前，我們挑燈夜戰(zhàn)、聞雞起舞，為著自己的大學努力、拼搏。老師說這是我們?nèi)松凶钪匾囊粦?zhàn)，勝利，我們擁有無限美好的未來；失敗，我們品嘗艱酸悔恨的苦果。是這句話給了我們動力嗎？還是我們的夢想激勵著我們？
曾有一僧侶初入佛門，在佛祖像前許諾：“若我未成為主持，今生不再歸故鄉(xiāng)�！睉驯粝�，小僧進入佛門學習，久而久之，他享受這寺內(nèi)的清閑日子，當初的諾言也被他遺忘，每天跟著眾徒敲木魚，做早課。常對香客說：“青春年少，如此辛苦，何苦來哉？”最終，小僧侶還是一名普通的僧侶，老死于寺內(nèi)，未能歸故鄉(xiāng)。
我們起初在幻想里彷徨，留得自我的夢想禁錮在孤寂的心房。年少的我們在流沙般的時光里，無奈的消磨著一段段美好的曙光，我們向往大學的自由，向往大學中的青春。在年少的時間中，我們享受自由，認為那些燈紅酒綠是我們夢想的終點，認為那些與自己一起吃喝玩樂的人是我們的摯友，認為那位與自己一起翹課、游玩的人是今生的伴侶，我們不再努力，不再前進，我們迷失在這溫柔的時空中。我們只道青春年少，無畏時間流失，只愿享受大學的自由與安逸，但沒有一代人的青春是容易的。缺乏努力的青春是荒唐的青春，缺乏夢想的青春是空洞的青春。當青春之河呼嘯而去，我們?nèi)绦某蔀榘哆叺目莶輪�？青春的血液從未曾低沉過，但青春的我們卻消沉了自我，這是青春年少的代價，還是青春成長的劇痛。今朝且吟且聞，明日且聽且悟，只道青春年少，夢之方向未了。
夢想與青春是我們說不完的話題，在青春里說夢想，在夢想中嘆青春。
謝謝大家。
有創(chuàng)意的演講稿13
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
今天，作為班長的候選人站在這里，我十分激動，也感到非常榮幸。我參加這次競選是為了想更好地搞好我們的班級，發(fā)揚我們的班風，還能發(fā)展自己的能力，鍛煉自己的膽魄。當然，在左臂上掛上班長的標志，也是一件非常自豪的事。
我相信我有當好班長的'能力，因為我從二年級就擔任本班的班長，還被評為“優(yōu)秀學生干部”，有一定的管理經(jīng)驗。我有很強的集體榮譽感，當班級獲得榮譽時，我會十分高興，還會帶領大家搞下去。班級在某方面搞得不好，或者沒獲得好名次，我會和大家一起找原因，并針對這個原因來改正，力求做得更好。
假如你們選我當班長，我會盡我所能幫助同學，當同學在學習上有困難時，我會幫助他。當有人產(chǎn)生矛盾時，我會婉言相勸，化解矛盾，使他們握手言和。大掃除時，我會讓男女同學展開比賽，快速、高效、有趣地完成勞動任務。班隊課上，我會想出一些好玩的游戲，讓大家玩?zhèn)�痛快。課余時間，我會組織大家到好玩的地方搞一些有趣的活動，豐富大家的生活。假如我落選了，我也不會氣餒，我也會爭取為班級做好事，當好班長的助手。當然，人有優(yōu)點，也有缺點，我有時會有一點馬虎，脾氣有點躁，但是，我相信我可以改正。
有創(chuàng)意的演講稿14
各位老師：
大家好！
狂天能在這里介紹我自己，我感到非常地榮幸，希望通過這次介紹能讓大家更好的了解我。
我叫xx，是xx班的學生，在其班擔任班長一職，在這小學4年里讓養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我能克服學習上的一切困難，希望自己能成為一名優(yōu)秀的少先隊員。我是一個活潑，快樂的男孩，我的愛好是音樂和奧數(shù)，因為他們很有趣。我非常喜歡奧數(shù)，它既是我的愛好又是我的特長。
我的夢想是當一名警察，因為我想在今后幫助更多的人。
希望大家能夠認可我，謝謝大家。
有創(chuàng)意的演講稿15
同學們：
大家好！
哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”優(yōu)雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯的該是我們自己了。
現(xiàn)代的戴爾·卡內(nèi)基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發(fā)揮對方的長處。”憎惡對方，狠不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內(nèi)基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質(zhì)。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關進柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。
林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。
三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻最大�！狈磳φ叩拇嬖冢勺尡３智逍牙碇堑念^腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你意志，磨亮了你生命的鋒芒。
雖然我不同意你的觀點，但我有義務捍衛(wèi)您說話的權利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內(nèi)核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當作降溫的空調(diào)吧。
寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。
與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。
與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件�？蓜⑿銓Υ艘暥灰�，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅固的事業(yè)之基。
你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因為你知道，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫里長出的草最能經(jīng)受風雨。風涼話，正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運動員手上的杠鈴，只會增加你的爆發(fā)力。睚眥必報，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓病”�！耙恢荒_踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯·馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。
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