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教師學(xué)期述職演講稿(通用10篇)
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編整理的教師學(xué)期述職演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師學(xué)期述職演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
一、德
我不是個(gè)自我感覺(jué)良好的人,不過(guò)我在做任何事情的時(shí)候都是本著換位思考和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行的。我看了一個(gè)教師德方面的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)列表,主要包括熱愛(ài)學(xué)校,愛(ài)崗敬業(yè);貫徹政策法規(guī),遵守師德規(guī)范;關(guān)心學(xué)生;同事關(guān)系真誠(chéng)、和諧;主人翁意識(shí)強(qiáng),積極參與學(xué)校管理,提出建議、設(shè)想;處理好個(gè)人與集體的關(guān)系;服從工作安排這些方面。我對(duì)照此表一一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià),感覺(jué)自己已經(jīng)都盡了力。
二、能
1、教學(xué)方面:
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)和3—6年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)工作。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué),在知識(shí)方面和授課思路方面經(jīng)過(guò)前幾年的摸索和本學(xué)期對(duì)立標(biāo)課的學(xué)習(xí),本學(xué)期沒(méi)有遇到什么大的問(wèn)題。只是在最后兩周里,由于缺少印刷紙,故復(fù)習(xí)的思路和以往有些不同,感覺(jué)效果不是很理想。
相對(duì)而言對(duì)于信息技術(shù)課我感慨更多些,信息技術(shù)是學(xué)生比較喜歡的課程之一,如何才能讓孩子的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到提高是這個(gè)學(xué)期我一直追求的。本學(xué)期各年級(jí)的知識(shí),很多是我接觸了但是缺少理論的支持,所以,開學(xué)初我自己利用晚上的時(shí)間進(jìn)行了專門的學(xué)習(xí),體會(huì)了“書到用時(shí)方恨少”的.古訓(xùn)。后來(lái)通過(guò)教研室李明生老師的指導(dǎo),我覺(jué)得自己對(duì)課的認(rèn)知水平也有了很大程度的提高,對(duì)信息技術(shù)課理論的空白有了色彩;蛟S是自己的心態(tài)影響了孩子,他們的熱情也比較高漲,對(duì)于每節(jié)課的知識(shí)掌握的還比較不錯(cuò),對(duì)于我布置的探究式作業(yè)也完成的很好。學(xué)習(xí)末,我對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行了測(cè)評(píng),我感覺(jué)孩子們比開學(xué)初的時(shí)候有了很大的進(jìn)步。
2、教研組方面:
這個(gè)學(xué)期,在我們教研組所有成員的配合下,我們比較積極認(rèn)真的完成了教務(wù)處和上級(jí)有關(guān)部門安排的工作。我認(rèn)為自己失職的地方是對(duì)于達(dá)標(biāo)課的認(rèn)識(shí)和把握。下學(xué)期希望每位教師按照學(xué)標(biāo)中的課型,結(jié)合自己的特長(zhǎng)進(jìn)行準(zhǔn)備。
3、班主任方面:
說(shuō)到班級(jí)管理,我總感覺(jué)我是個(gè)幸運(yùn)的人,每年都遇上好的搭檔。班級(jí)管理事務(wù)繁多對(duì)于班主任,我感覺(jué)本學(xué)期是我從畢業(yè)到現(xiàn)在感覺(jué)最累的一學(xué)期。不但是身體上,更重要的是心。之所以是這樣,我感覺(jué)除了自己的方法和能力有限,更重要的是整個(gè)氛圍。這個(gè)氛圍包括學(xué)校和社會(huì)。
三、勤
我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,將我的課調(diào)整好,并與其他任課老師溝通好,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
不足之處是由于交通問(wèn)題,早晨到校比較早的時(shí)候不多,不利于班級(jí)管理。
四、績(jī)
1、本學(xué)期積極參加了鎮(zhèn)教委組織的達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)。
2、在縣教研室組織的中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)會(huì)上出示了公開課。
3、根據(jù)學(xué)校政教處安排積極組織3—6年級(jí)學(xué)生參加了濱州市交通安全知識(shí)大賽。
教師學(xué)期述職演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
時(shí)光如水一天天地流,歲月如歌悄然地走,忙碌而緊張的一學(xué)期誰(shuí)知?jiǎng)邮幉话灿纸Y(jié)束 ,回顧一學(xué)期的其他工作,總感覺(jué)與學(xué)生在一起的日子過(guò)的很快,雖說(shuō)每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我累并快樂(lè)著。下面我把本學(xué)期的工作述職下列:
一、新課改中,我摸索著、學(xué)習(xí)著、反思著、收獲著。
本學(xué)期,我和孩子們一并進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí),隨之我們也成小了新課改年級(jí),一開始,就算是有些手忙腳亂,但是在張老師的指導(dǎo)下,在李主任的引領(lǐng)下,我不斷的方式學(xué)習(xí)著新課改的模式領(lǐng)悟著新課改的理念,首先我在課堂的課堂教學(xué)追問(wèn)藝術(shù)上下了功夫,追問(wèn)作為“關(guān)注過(guò)程”的一個(gè)具體的手段,在每一堂課上我準(zhǔn)確的把握追問(wèn)的可信時(shí)機(jī),找準(zhǔn)切入點(diǎn)在最佳突破口點(diǎn)撥妙手學(xué)生,在痛罵一方面我注意質(zhì)問(wèn)的坡度,先由一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的問(wèn)題打開突破口,逐層深入,一步一步把學(xué)生的思維引到一定的高中學(xué)生遠(yuǎn)距,最總突破要解決的缺陷。在一方面,我們班在小組林蝠ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)金蹄蝠和應(yīng)用,試行捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)的班級(jí),這樣能營(yíng)造有利于學(xué)生合作探究的輕松、愉快、接納、寬容的課堂氣氛,能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生互幫互助,共同進(jìn)步。捆綁式評(píng)教學(xué)法,彰顯了課堂魅力。通過(guò)這一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)的運(yùn)用,孩子們的合作ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到了很好的激發(fā),通過(guò)試著用捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被黑白相間調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
我知道,在新課改的道路上我才掃清的一步,后面的路還很長(zhǎng),還需要我們一步一個(gè)腳印的拉著下去。
二、虛心學(xué)習(xí),努力做一個(gè)科研型教師。
作為一名教師,教學(xué)內(nèi)容中會(huì)遇到許多問(wèn)題,需要依靠智慧來(lái)加以解決,其實(shí),智慧來(lái)自細(xì)心的檢視,來(lái)自于勤奮的讀書,來(lái)自于迅速的反思,不斷的否定自我。再以忙我依然沒(méi)有忘記讀書。一學(xué)期來(lái),我通讀了《陶行知教育名ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇》、《班主任兵法》、《告訴孩子 你真棒》。同時(shí)在博客中結(jié)識(shí)了很多名師和青年骨干教師,從他們的身上學(xué)到了很多,也找到了自身的不足。我知道新時(shí)代教師具備的不只是技巧,也須有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決即新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我十分積極投身教科研,參與了國(guó)家級(jí)論題《教學(xué)技藝》和省級(jí)課題 《學(xué)困生良好習(xí)慣養(yǎng)成》的研究。
三、關(guān)切愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位快樂(lè)成功的教師是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得作為一名教師兩顆首先要有一顆愛(ài)學(xué)生的心,特別是要善待班級(jí)中的.后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、冷感行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又冷感行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,她們表現(xiàn)出來(lái)得來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 一般我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如聽聽他們的興趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往可增進(jìn)師生的感情,或使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種情感的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在五班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,鑄就起他們的自信心。
在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我查覺(jué)班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。本學(xué)期我班的一兩個(gè)孩子就有幾個(gè)了一定可喜變化。
四、注重家校聯(lián)系,促進(jìn)女孩穩(wěn)步發(fā)展。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的教育工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向調(diào)查報(bào)告家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生家庭教育好。平時(shí)我都注意做好這一工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同班同學(xué)經(jīng)常十個(gè)不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校個(gè)股表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量安頓解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭小學(xué)生輔導(dǎo)的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育工作,這一部分學(xué)生以前改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
一學(xué)期的工作有收獲,也有遺憾和不足,以后的工作中我將在一下幾個(gè)方面此項(xiàng)工作努力和加強(qiáng):
1、 加強(qiáng)自身基本功體能訓(xùn)練。
2、 依舊關(guān)注學(xué)困生的引導(dǎo),使他們快樂(lè)成長(zhǎng),在各各方面有更大的提高。
3、 繼續(xù)深入新課改的探討和學(xué)習(xí)。
4、 加強(qiáng)和家長(zhǎng)以及孩子的溝通與交流。
十余年的教育教學(xué)教育工作給一個(gè)這樣的啟示:學(xué)無(wú)止境,沒(méi)有最好,只有更好。我愿與我的同僚們一道,共同探討,攜手并進(jìn),勇于創(chuàng)新,繼續(xù)努力,使得優(yōu)秀教師自己成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
教師學(xué)期述職演講稿 3
尊敬的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
緊張而又充實(shí)的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作向大家做一下匯報(bào),望批評(píng)指正。
一、安全工作
本學(xué)期,我校把安全教育同養(yǎng)成教育相結(jié)合,把安全教育同教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合,把安全工作同排查整改相結(jié)合,安全工作做到常態(tài)化,制度化,全面化,各年級(jí)每2周安排1節(jié)安全教育課,每月一次安全隱患排查,并建立安全排查臺(tái)賬,制定各種應(yīng)急預(yù)案。4月17日印發(fā)《教育部致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,各班進(jìn)行安全教育;4月29日完成《xx市中小學(xué)幼兒園安全等級(jí)評(píng)定評(píng)分表》,對(duì)照整改;5月4日向全體教師發(fā)飛信防溺水事故警示及工作要求;5月12日開展全國(guó)第七個(gè)防震減災(zāi)日系列活動(dòng);5月21日進(jìn)行防溺水、傳染病安全教育、安全工作嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)五分鐘”;5月25日針對(duì)手足口病的高發(fā)態(tài)勢(shì),布置先關(guān)防控工作;6月2日辦消防安全宣傳版面和遠(yuǎn)離毒品宣傳版面;7月3日,根據(jù)上級(jí)要求,進(jìn)行了暑假前最后一天的安全教育課,各班進(jìn)行以交通、消防、飲食衛(wèi)生、防溺水、防自然災(zāi)害、防意外傷害等為主要內(nèi)容的安全教育,并在上午第三節(jié)集中觀看安全教育視頻,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。當(dāng)天和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂暑假安全目標(biāo)責(zé)任書,發(fā)放告家長(zhǎng)書。
通過(guò)本學(xué)起安全工作的扎實(shí)開展,師生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng),增加了不少安全知識(shí),真正打造了和諧的平安的校園環(huán)境
二、課改、師生讀書、體育活動(dòng)
1、課改
學(xué)期初,我校對(duì)上學(xué)期制定的小組ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則進(jìn)行修訂完善,每名班主任發(fā)放1份,要求各年級(jí)的小組合作ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)表版面每周更新,對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生、養(yǎng)成教育等進(jìn)行小組捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià),通過(guò)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià),學(xué)生能在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)、上課小組合作發(fā)言積極,學(xué)習(xí)熱情高,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持在每周四進(jìn)行課改研討會(huì),針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,老師少講,學(xué)生多講,效果明顯,在期末考試中,多個(gè)科目成績(jī)優(yōu)異,得到了學(xué)生家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。
2、師生讀書
學(xué)期初制定師生讀書活動(dòng)計(jì)劃,充分利用現(xiàn)有圖書,并在教室里設(shè)立圖書角,專人負(fù)責(zé)圖書的借閱登記工作,規(guī)定每天上下午預(yù)備到上課這段時(shí)間是老師和學(xué)生共同讀書時(shí)間,要求全體老師以及3——6年級(jí)學(xué)生每天寫一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇讀書筆記,并實(shí)時(shí)進(jìn)行檢查,通過(guò)本學(xué)期的讀書活動(dòng)的.開展,學(xué)生開拓了視野,擴(kuò)大了知識(shí)面。放暑假前,每位教師和3-6年級(jí)學(xué)生每人發(fā)放一本書,要求師生假期期間讀書,記好讀書筆記。
3、體育藝術(shù)活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)期初制定體育特色項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃和校園足球活動(dòng)計(jì)劃,成立男女足球隊(duì),由王笑喜老師和宋少朋老師負(fù)責(zé),主抓日常訓(xùn)練,安排每周二、四、五下午第三節(jié)為足球訓(xùn)練時(shí)間,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的扎實(shí)訓(xùn)練,學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平提高不少;藝術(shù)活動(dòng)方面和社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,成立了舞蹈班,由潘榮芝老師負(fù)責(zé),充分利用課間時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),在5月29日鎮(zhèn)六一節(jié)舉辦活動(dòng)中,我校節(jié)目扇子舞(好日子)被中心校順利驗(yàn)收參加了這項(xiàng)活動(dòng)。
三、其它工作
6月17日,我校作為受贈(zèng)單位前去李村鎮(zhèn)陳溝小學(xué)參加洛陽(yáng)市慈善總會(huì)、洛陽(yáng)市助學(xué)濟(jì)困聯(lián)合會(huì)“愛(ài)心書屋”捐贈(zèng)儀式,此次愛(ài)心書屋捐贈(zèng)我校共受贈(zèng)圖書862冊(cè),“愛(ài)心書屋”對(duì)我們學(xué)校的圖書捐贈(zèng),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,解決了我們的燃眉之急。特別感謝諸葛鎮(zhèn)中心校張石通老師和諸葛一中高曉念老師等前期所做的大量工作。
在做好安全工作前提下,針對(duì)本期工作存在的問(wèn)題,下學(xué)期工作打算有:
1、做好課前學(xué)生的預(yù)習(xí)工作,多學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的預(yù)習(xí)做法
2、課改工作,課改研討會(huì)定期開展,多組織課改觀摩課活動(dòng),小組捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)和養(yǎng)成教育落實(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),注意文字、電子資料的收集保存,
3、做好體育工作重點(diǎn);開發(fā)秋季大課間,對(duì)現(xiàn)有大課間足球操和跳繩等項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化提升,抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常訓(xùn)練,備戰(zhàn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等
4、經(jīng)過(guò)近2年各社會(huì)公益組織圖書捐贈(zèng),我校圖書現(xiàn)有藏書量有1500冊(cè)左右,人均23冊(cè),已基本滿足師生閱讀的需要,繼續(xù)做好師生讀書活動(dòng),舉辦如開展誦讀比賽、講故事比賽、讀書交流會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)
我的述職完畢,謝謝大家!
教師學(xué)期述職演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
今年初當(dāng)班主任以后,才明白小學(xué)班主任真的是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)班主任既要像媽媽一般,給予孩子們細(xì)心的體貼和溫暖;班主任又是一位嚴(yán)師,對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)又不能置之不理,要嚴(yán)肅地指出并幫助他改正。各項(xiàng)工作,事無(wú)巨細(xì),學(xué)生的事情每一件都是大事。同時(shí),我還擔(dān)任著六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),一邊摸索著班主任工作,一邊英語(yǔ)成績(jī)也不能落下,工作忙碌而充實(shí),收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍?duì)本學(xué)期工作的述職。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。平時(shí)的班會(huì)課,我會(huì)盡量堅(jiān)持落實(shí)每周一個(gè)小習(xí)慣的養(yǎng)成。由于學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想工作、不能操之過(guò)急。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生
工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!但是,下學(xué)期我要更加嚴(yán)格,做到愛(ài)中有嚴(yán),才是真正有利于學(xué)生的.發(fā)展。
三、示范帶頭,直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!边@一點(diǎn)特別有感觸,每次看到班干部管理班級(jí)時(shí),仿佛就看到了自己的縮影,學(xué)生會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。所以,我盡量班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。班級(jí)衛(wèi)生開始有了慢慢的進(jìn)步。
四、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。我一直堅(jiān)信“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”,不應(yīng)該扼殺每一個(gè)孩子的天性,就像之前聽魏書生老師講座中講到的,讓每個(gè)學(xué)生做他能做到的事情,培養(yǎng)自信后,在慢慢幫助他提高進(jìn)步。令我很欣慰的是,我能看到一些后進(jìn)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诼岣摺?/p>
對(duì)于六年級(jí)的的英語(yǔ)教學(xué)工作,在有趣味性的同時(shí),成績(jī)也不能丟,因此在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。 在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率。
1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
在這一學(xué)期的工作中我學(xué)到了很多,帶好一般孩子不容易,我明白了不僅要愛(ài)護(hù)關(guān)心他們,也應(yīng)該嚴(yán)格教育他們,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,F(xiàn)在的工作中,還有很多不足,今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,做一名更加優(yōu)秀的教師。
教師學(xué)期述職演講稿 5
尊敬ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)、教師同仁:
早上好。
感謝教育局給予我今天這樣一個(gè)鍛煉的舞臺(tái),感謝老師們?cè)谶@個(gè)休息日來(lái)學(xué)校聽我推銷自己的演說(shuō)。我是一個(gè)什么人?一個(gè)月前一位署名“非魚非水”的朋友在我博客留言:
早就認(rèn)識(shí)您,卻是第一次認(rèn)識(shí)您的博客,覺(jué)得您的博客比您本人豐富、細(xì)膩、敏感、多情的多了,呵呵,原來(lái)在您細(xì)細(xì)的總是瞇著的波瀾不驚的眼睛里藏著這許多智慧,這許多情感,收獲良多,感慨良多。很想跟您握個(gè)手,對(duì)您說(shuō):第一次了解您,真好。
我不知道這位非魚非水朋友是不是我校的老師,但肯定他是認(rèn)識(shí)我的,不然不知道我眼睛是細(xì)細(xì)的,是瞇著波瀾不驚的。他說(shuō)我的博客比我本人豐富、細(xì)膩、敏感、多情,這話嚼起來(lái)很有意思,好象寫博客的我本人反而蒼白、粗糙、遲鈍、寡情。由此看出,溝通有多重要。為了讓大家看清我是否具備一個(gè)校級(jí)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)的潛質(zhì),下面我講三則故事。
第一則:ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)絡(luò)之戀
我與ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)絡(luò)的親密接觸開始于春,那時(shí)教育在線論壇人丁興旺,我幸運(yùn)趕上了那個(gè)年代。每天晚上,我們像魚一樣從一個(gè)個(gè)洞里游出來(lái),相聚于教育在線這個(gè)龍門,跳騰,展示自己。
還記得把自己的賞讀研究主題帖發(fā)出后的忐忑——“妝罷低聲問(wèn)夫婿,畫眉深淺入時(shí)無(wú)?”這便是我當(dāng)時(shí)的心理。第二天,版主鐵皮鼓回帖鼓勵(lì)封精品,看著金光閃閃的“寶石”,我一夜難眠。我們?cè)谧p讀課題組的成員都清楚那個(gè)帖子,那是我們?cè)?jīng)的家,我們?cè)谀抢锔帕硕嚅L(zhǎng)時(shí)間。就是昨天,我將其翻出來(lái),一頁(yè)頁(yè)讀,我感覺(jué)又回到了那青澀但又甜蜜的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)絡(luò)初戀歲月。
全國(guó)十大讀書人物,親近母語(yǔ)發(fā)起人dm在我的教學(xué)流水ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">日記帖《千島春色好風(fēng)光》跟帖這樣ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià):千島一派春光!匆匆一讀,我最直接的感受是千島有自己的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想,我永遠(yuǎn)相信,一個(gè)好教師最重要的是不盲從,不逐波!
正是因?yàn)槲椅恼吕镉心?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想的光芒,所以才吸引了編輯們那忙碌、挑剔的目光。這四年來(lái),我在《人民教育》《小學(xué)教學(xué)》《福建教育》《廣東教育》《ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">中國(guó)教師報(bào)》等教育報(bào)刊發(fā)表文章50余ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇。
我想以這則故事說(shuō)明什么?說(shuō)明我對(duì)新知識(shí)的敏感,有不差的學(xué)習(xí)力,更重要的:我是有ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想的存在。
第二則:成長(zhǎng),這是一種美好的感覺(jué)
今年全省評(píng)出特級(jí)教師382名,全省在職1007人,我是其中一名,這是一份莫大的榮耀,是二實(shí)小培養(yǎng)了我,同時(shí)我也可以自豪地說(shuō),我也對(duì)二實(shí)小的成長(zhǎng)、特別二實(shí)小的文化建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。這主要表現(xiàn)為三個(gè)方面:
一、研究教師成長(zhǎng)。
根據(jù)校長(zhǎng)室的要求,暑期,圍繞教師發(fā)展、教師成長(zhǎng)這兩個(gè)關(guān)鍵詞,我把ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">網(wǎng)絡(luò)翻了個(gè)底朝天,最后形成了兩ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇文章《學(xué)校品牌建設(shè)應(yīng)以教師發(fā)展為核心》《讓教師保持“行走”的姿態(tài)》,前一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇重在理論思考,后一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇著力實(shí)踐探索。讓我想不到的是這兩ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇文章在核心期刊《教學(xué)與管理》10月刊和11月刊上連著發(fā)表了。這說(shuō)明我們的想法是正確的,設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)路徑是可行的。這后來(lái)教學(xué)管理改革便扎扎實(shí)實(shí)地推行了。
二、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。
做樣子,身先士卒。喊破嗓子,不如做出樣子,你自己不讀書不思考不ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作不上公開課,何叫領(lǐng)又如何導(dǎo)。
做報(bào)告辦講座搞沙龍,記得這幾年我跟老師們講過(guò)《讀書思考實(shí)踐ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作 ——教師的職業(yè)人生》,號(hào)召大家用讀書支撐我們的生命;思考,別把自己的.大腦成為別人思考的跑馬場(chǎng);注重實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐出真知出智慧;注意ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié),用ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作為自己寫一部教育史。講過(guò)如何進(jìn)行ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作,如何進(jìn)行小課題的研究,我曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟老師說(shuō)過(guò):我們?cè)诼耦^耕耘的間歇,別忘了仰望星空,讓自己保留一份飛翔的夢(mèng)。
對(duì)個(gè)別青年教師上課的輔導(dǎo)上。這很多,有的課我除拿框架,甚至與上課人一起進(jìn)行教學(xué)語(yǔ)言的琢磨。
三、服務(wù)教師成長(zhǎng)。
自己負(fù)責(zé)職稱評(píng)審樹起一面旗,教學(xué)論文等分?jǐn)?shù)累積我們從一開始就明確下來(lái),今年市里也開始這樣做。
開展讀書活動(dòng),編輯《成長(zhǎng)》?。
我用這第二則故事說(shuō)明什么,說(shuō)明我有學(xué)校管理必要的知識(shí)儲(chǔ)備,曾經(jīng)深度介入過(guò)學(xué)校的制度建設(shè)和發(fā)展謀劃,我知道二實(shí)小發(fā)展的根在何處。
第三則:教海探航,無(wú)限風(fēng)光
《江蘇教育》報(bào)刊社組織的教海探航征文比賽,被比喻為小學(xué)教學(xué)的奧林匹克。小學(xué)教師把能夠獲得一張頒獎(jiǎng)活動(dòng)邀請(qǐng)函作為職業(yè)生涯的理想。因?yàn)檫@是ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想的盛宴。
第一次到揚(yáng)州參加頒獎(jiǎng)會(huì),我就感覺(jué)到了與會(huì)者的素質(zhì)不同一般,精英,絕對(duì)的一群精英。會(huì)議的組織也特別,體現(xiàn)開放對(duì)話的姿態(tài)。回來(lái)我傳達(dá)了xxx的報(bào)告《有效教學(xué)》,并組織了一次《對(duì)話“有效教學(xué)”》沙龍,ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">整理稿發(fā)表在《江蘇教育》。
獲了獎(jiǎng),07總不能偃旗息鼓吧,參加。又獲獎(jiǎng)了,而且是全省第41名。在淮安我第一次站在鮮花簇?fù)淼氖〖?jí)發(fā)言席上,侃侃而談,多次掌聲。獲獎(jiǎng)?wù)撐?000多字一字不改發(fā)表于《江蘇教育》。
今年教海探航20年慶典在常州舉行,我再次應(yīng)邀參加。在《教育期刊與學(xué)校發(fā)展》論壇上,我看到了楊金林、李偉平、薄俊生三位校長(zhǎng)。今年暑期校本培訓(xùn),我們學(xué)過(guò)他們的成長(zhǎng)講述。薄俊生,坐在臺(tái)上,很普通一個(gè)人,一開口,舌吐蓮花,目光如炬,我一下子就被他的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">講話抓住了。是什么?是他言語(yǔ)的智慧,更是他智慧言語(yǔ)背后的人格魅力。那種對(duì)教育癡性,那種追求學(xué)校高位發(fā)展不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)毅,特別是他介紹他們學(xué)校有七位老師獲獎(jiǎng),其中有兩個(gè)是剛工作一年的新手。會(huì)議上他請(qǐng)那兩位老師站起來(lái),那一刻,會(huì)場(chǎng)上掌聲響起來(lái),那一刻薄俊生校長(zhǎng)露出了幸福的笑容,那一刻我怦然心動(dòng):做校長(zhǎng),做到這份上,足矣。
我用教海探航故事是表現(xiàn)的我的夢(mèng)想:我多么想像薄校長(zhǎng)他們那樣,帶領(lǐng)教師們?cè)诮毯L胶。并把將教師送上教海探航的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)作為人生最幸福的事情追求。
故事講到這里,該說(shuō)正題了,這次競(jìng)聘是局ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們二實(shí)小事業(yè)的關(guān)心,我想用意無(wú)非是想優(yōu)化二實(shí)小ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)班子的知識(shí)結(jié)構(gòu)。局ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)的愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢?在座每一位老師定會(huì)有自己的選擇。有一點(diǎn)是肯定的,二實(shí)小ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)班子知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,意味著學(xué)校管理境界的提升,學(xué)?茖W(xué)發(fā)展了,我們?cè)谧S多年輕媽媽們的孩子才能享受到優(yōu)質(zhì)稱心的教育。所以你的一票絕對(duì)重要。
教師學(xué)期述職演講稿 6
各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我一直擔(dān)任配班老師一職,在工作中,我能夠和班主任老師密切配合,和睦相處,共同營(yíng)造班級(jí)穩(wěn)定向上的良好氣氛,為幼兒身心發(fā)展做了大量工作,取得了一定的成果。在做配班工作的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到,不管是班主任還是配班,都是幼兒園必不可少的角色,兩者工作都很重要,它們之間不應(yīng)有高低之分;無(wú)論身處哪個(gè)崗位,都應(yīng)該認(rèn)真努力地工作,力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)滿意,讓幼兒得到充分全面的發(fā)展。所以,在即將到來(lái)的新學(xué)期里,出于班級(jí)保持穩(wěn)定教師隊(duì)伍的考慮,我希望能繼續(xù)擔(dān)任配班工作,和班主任老師繼續(xù)合作,在工作中取得更大成績(jī)。
雖然我任職不久,但我已在工作中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了一些成績(jī),但這都只能代表過(guò)去,人的眼光應(yīng)該向前看,不斷給自己制定新的目標(biāo),盡力做好本職工作,生活才會(huì)充實(shí)到有意義。
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,21世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)的幼兒園老師。在今年,我將利用業(yè)余時(shí)間攻讀大專學(xué)歷,力爭(zhēng)做一名具有先進(jìn)教育觀念和現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的教師。新學(xué)期,在進(jìn)入新的崗位后,我將努力做好以下幾點(diǎn):
一、積極主動(dòng)地與班主任老師協(xié)調(diào)配合,共同管理好班級(jí)。
認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)工作,在工作中堅(jiān)持面向全體幼兒,并注意個(gè)體差異。
二、開展好家園共育工作,主動(dòng)、熱情地為家長(zhǎng)服務(wù)
利用早送晚接的時(shí)間與每位家長(zhǎng)充分交流,并定期ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié)與家長(zhǎng)交流的情況,力爭(zhēng)做到不冷落任何一位家長(zhǎng),讓每一位家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之心。在工作中,當(dāng)家長(zhǎng)遇到教養(yǎng)方面的難題時(shí),能及時(shí)為其解答疑問(wèn);當(dāng)家長(zhǎng)提出合理化建議時(shí),則應(yīng)該虛心接受;當(dāng)家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí),能及時(shí)認(rèn)真地解決。
三、繼續(xù)美術(shù)園本課程的研究工作。
21世紀(jì),我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將逐步完善,社會(huì)將進(jìn)一步表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性、開放性、創(chuàng)造性的特征,為了更好地讓孩子們適應(yīng)未來(lái)的社會(huì),從現(xiàn)在起,就要在幼兒教育目標(biāo)中,體現(xiàn)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開放的思維習(xí)慣,重視幼兒創(chuàng)造力的開發(fā),我們的美術(shù)科研課題《關(guān)于幼兒繪畫活動(dòng)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究》,將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發(fā)展。
四、為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展,在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)增加如下教育內(nèi)容:
1、全球教育:讓幼兒了解世界,關(guān)心ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">中國(guó)在世界的`地位;
2、環(huán)保教育:讓幼兒從小形成強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣;
3、合作教育:培養(yǎng)兒童從小樂(lè)于合作的態(tài)度,善于合作的能力,增強(qiáng)交往技能,在社會(huì)性方面得到健康的發(fā)展。
ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié)過(guò)去,計(jì)劃將來(lái),都是為了把工作做得更好,讓我們腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),為幼兒園的美好前景奉獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)期述職演講稿 7
時(shí)間多愁善感匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在吃緊的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié)的時(shí)刻,回首一年的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)心痛,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)
一、教學(xué)工作
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真?zhèn)湔n,并不斷歸納ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重教學(xué)方法效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快舊式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加教學(xué)研討文藝活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),增加自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,精細(xì)化以便在輔導(dǎo)中做到系統(tǒng)化。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在尊重教學(xué)中尊重孩子的不同個(gè)人愛(ài)好,不同的生活感受各不相同和不同的表現(xiàn)形式,并使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為企業(yè)法人,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們工作效率的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">個(gè)性得以自由的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)使用效率。
二、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的'一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求,高起點(diǎn)的指導(dǎo)方針。
1、ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想教育常抓不懈:利用班會(huì),需要進(jìn)行ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明職工行為習(xí)慣等。這一學(xué)期我們班進(jìn)行了每周小組爭(zhēng)星評(píng)比。每個(gè)小組的八個(gè)人有八個(gè)不同的崗位,并負(fù)責(zé)監(jiān)督本組的組員,所考核子項(xiàng)目的項(xiàng)目有加分和減分,每天做好記錄,如果發(fā)現(xiàn)其他組的同學(xué)有不行的尋獲行為,及時(shí)告訴他們的相關(guān)上述負(fù)責(zé)人,每周統(tǒng)計(jì)一次,進(jìn)行評(píng)比,新鮮出爐一個(gè)優(yōu)秀小組,每組評(píng)出五名優(yōu)秀組員,這樣展開能進(jìn)行縱向和橫向?qū)Ρ龋o予獎(jiǎng)勵(lì),還以短信的形式告訴家長(zhǎng),讓孩子家長(zhǎng)和孩子共同享受喜悅,這一學(xué)期我們班孩子各方面的有了很大的轉(zhuǎn)變。
2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定高年級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。體育教師是班主任的得力助手,是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。班干部要有較好的自身?xiàng)l件,有管理能力和責(zé)任心,于是在學(xué)生的能力和我自己的權(quán)衡之下選出一群有心水的班干部。這些班干部不但有畢業(yè)班管理能力,而且自我約束能力也比較差,同學(xué)們也都服從他們管。每天早讀時(shí)有兩名小干部,一人負(fù)責(zé)領(lǐng)讀古詩(shī),一名負(fù)責(zé)安全檢查檢查衛(wèi)生和紅領(lǐng)巾,在他們的帶領(lǐng)下,這學(xué)期我班學(xué)生經(jīng)典誦讀背的數(shù)量最多。每天的值日生都能在組長(zhǎng)的組織下,分工合作,快速把衛(wèi)生打掃干凈。班隊(duì)會(huì)時(shí),小干部也組織的有模有樣,事實(shí)表明,他們都是合格的班干部,管理模式同學(xué)盡心盡責(zé),同學(xué)們對(duì)他們的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)也很好。
3、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和緊密配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。學(xué)生的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,只有雙管齊下,才能收到教育的精準(zhǔn)度。因此,我利用校訊通、電話主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將孩子的表現(xiàn)指示家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流,多方面的了解學(xué)生的情況及其各方面的表現(xiàn)。對(duì)一些整體表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的真愛(ài)和心血。我更常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。我們班有一個(gè)男孩叫曹芷源,可能有很多老師都知道他,大大的眼睛,眼睫毛特別長(zhǎng),胖嘟嘟的臉蛋,樣子看得很可愛(ài),腦子特別聰明,但是他的性格特別另類,總是和別人不一樣,在學(xué)校欺負(fù)同學(xué),課間上桌子,滑樓梯欄桿,在存車棚沿著車后坐走,在課堂上吃東西,不聽講,不ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作業(yè),在教室亂灑水,亂扔同學(xué)的東西等等,有時(shí)上課了不進(jìn)教室在操場(chǎng)上玩,有的老師發(fā)現(xiàn)了勸說(shuō)他進(jìn)教室上課,他理都不理,依然我行我素。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他犯錯(cuò)誤了,說(shuō)反話他聽,有時(shí)候不管說(shuō)什么話時(shí)說(shuō)都不聽完,拉他他就往地上躺耍賴皮。
因?yàn)樗,很多受到欺?fù)的同學(xué)家長(zhǎng)都不愿意,他的家長(zhǎng)買藥也好幾次給受傷害的同學(xué)看病,家長(zhǎng)也特別發(fā)愁,怎樣才能改變他?通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)他非常喜歡玩拼裝玩具,我們就制定了若干條要求,得到了就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)拼裝玩具。通過(guò)這樣做,以前他的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn),不再欺負(fù)同學(xué)了,作業(yè)基本上也能按時(shí)交錢,值日時(shí)不但能快速完成自己的任務(wù),還能說(shuō)服其他同學(xué)。一年級(jí)考試時(shí)家長(zhǎng)看著他都不寫完卷子,這次考試,數(shù)學(xué)得了96分,語(yǔ)文80.5分。昨晚開放學(xué)典禮大會(huì),他表現(xiàn)特別好,把我的滑雪票特別獎(jiǎng)了他,他高興得回家了。雖然他還有很多毛病,但是我不會(huì)放棄,我會(huì)想盡一切辦法改變他。
我的工作雖然沒(méi)有別人那么優(yōu)秀,但是我播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這一年中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的分?jǐn)?shù)。
教師學(xué)期述職演講稿 8
時(shí)間如水一每天地流,歲月如歌悄然地走,勞碌而緊急的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間又完畢 ,回憶一學(xué)期的工作,總感覺(jué)與學(xué)生在一起的日子過(guò)的很快,雖說(shuō)每天都是忙勞碌碌的,但我忙得快樂(lè),忙得快樂(lè),我累并歡樂(lè)著。下面我把本學(xué)期的工作ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié)如下:
一、新課改中----我摸索著、學(xué)習(xí)著、反思著、收獲著。
本學(xué)期,我和孩子們一并進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí),隨之我們也成了新課改年級(jí),一開頭,真的是有些手忙腳亂,但是在張教師的指導(dǎo)下,在李主任的引領(lǐng)下,我不斷的學(xué)習(xí)著新課改的模式領(lǐng)悟著新課改的理念,首先我在課堂的追問(wèn)藝術(shù)上下了功夫,追問(wèn)作為“關(guān)注過(guò)程”的一種詳細(xì)的手段,在每一堂課上我精確的把握追問(wèn)的時(shí)機(jī),找準(zhǔn)切入點(diǎn)在最正確突破口點(diǎn)撥學(xué)生,在一方面我留意追問(wèn)的坡度,先由一個(gè)簡(jiǎn)潔點(diǎn)的問(wèn)題翻開突破口,逐層深入,一步一步把學(xué)生的思維引到肯定的深度,最總突破要解決的問(wèn)題。在一方面,我們班在小組捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)上進(jìn)展了學(xué)習(xí)和應(yīng)用,實(shí)施捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)的'班級(jí),這樣能積極營(yíng)造有利于學(xué)生合作探究的輕松、開心、接納、寬容的課堂氣氛,能調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生互幫互助,共同進(jìn)步。捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)教學(xué)法,彰顯了課堂魅力。通過(guò)這一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)的運(yùn)用,孩子們的合作ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到了很好的激發(fā),通過(guò)試著用捆綁式ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱被大大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
我知道,在新課改的道路上我才邁出小小的一步,后面的路還很長(zhǎng),還需要我們一步一個(gè)腳印的走下去。
二、虛心學(xué)_-努力做一個(gè)科研型教師。
作為一名教師,教學(xué)中會(huì)遇到很多問(wèn)題,需要依靠才智來(lái)解決,其實(shí),才智來(lái)自細(xì)心的觀看,來(lái)自于勤奮的讀書,來(lái)自于不斷的反思,不斷的否認(rèn)自我。再忙我依舊沒(méi)有遺忘讀書。一學(xué)期來(lái),我通讀了《陶行知教育名ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇》、《班主任兵法》、《告知孩子 你真棒》。同時(shí)在博客中結(jié)識(shí)了許多名師和青年骨干教師,從他們的身上學(xué)到了許多,也找到了自身的缺乏。我知道新時(shí)代教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新狀況、分析新問(wèn)題、解決新沖突的本事。在學(xué)校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身教科研,參加了國(guó)家級(jí)課題《教學(xué)技藝》和省級(jí)課題 《學(xué)困生良好習(xí)慣養(yǎng)成》的討論。
三、關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位歡樂(lè)勝利的教師是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得作為一名教師首先要有一顆愛(ài)學(xué)生的心,特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。
班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,她們表現(xiàn)出來(lái)的根本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改、家庭的狀況,固然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得教師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有驕傲感,從而鼓起他們與人交往的士氣,樹立起他們的自信念。
在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)覺(jué)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并相互說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)覺(jué)別人的一種狀態(tài)。本學(xué)期我班的幾個(gè)孩子就有了肯定可喜變化。
四、注意家校聯(lián)系----促進(jìn)孩子穩(wěn)步進(jìn)展。
教師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、治理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),相互溝通,取得家長(zhǎng)幫助,才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這一工作,特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商議解決方法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次教育,這一局部學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大,根本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
一學(xué)期的工作有收獲,也有圓滿和缺乏,以后的工作中我將在一下幾個(gè)方面努力和加強(qiáng):
1、 加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練。
2、 照舊關(guān)注學(xué)困生的引導(dǎo),使他們歡樂(lè)成長(zhǎng),在各方面有更大的提高。
3、 連續(xù)深入新課改的探討和學(xué)習(xí)。
4、 進(jìn)一步加強(qiáng)和家長(zhǎng)以及孩子的溝通與溝通。
十余年的教育教學(xué)工作給一個(gè)這樣的啟發(fā):學(xué)無(wú)止境,沒(méi)有最好,只有更好。我愿與我的同事們一道,共同探討,攜手并進(jìn),勇于創(chuàng)新,連續(xù)努力,使自己成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
教師學(xué)期述職演講稿 9
尊敬的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
夏去冬來(lái),偶然回眸,一學(xué)期又飛逝而過(guò);仡櫼粚W(xué)期來(lái)我的工作,我從以下四個(gè)方面向大家匯報(bào):
一、在快樂(lè)中教學(xué)
本學(xué)期我擔(dān)任初一兩個(gè)住宿班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高,因此,我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,我專心琢磨教材,想方設(shè)法讓課堂生動(dòng),讓學(xué)生容易接受,在穩(wěn)住住宿生的基礎(chǔ)上,力求提高教學(xué)效果。
初一學(xué)生活潑可愛(ài),很多時(shí)候也像小鳥一樣喳喳得我恨不得自己有三頭六臂來(lái)與他們細(xì)細(xì)交談或者和他們一起歡笑。也許是受學(xué)生感染吧,我盡量每天都以飽滿的熱情走進(jìn)課堂,讓學(xué)生感到在一種自然而有活力的氣氛中學(xué)習(xí)和感受語(yǔ)文。在學(xué)期末,回首自己的授課,我感到有些愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上過(guò)于活潑,以致于東張西望、違反課堂紀(jì)律時(shí),我的情緒就會(huì)受到影響,并且把這情緒帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,采取有利的方法來(lái)靈活應(yīng)對(duì)課堂上的情況。
對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生或力求上進(jìn)的學(xué)生,我常利用下午第四節(jié)為他們補(bǔ)課,快樂(lè)的交流長(zhǎng)久地回蕩在我們師生的心里。
二、在和諧中辦公
我們語(yǔ)文備課組在趙紅老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越煥發(fā)出勃勃生機(jī)。工作踏踏實(shí)實(shí)的王洪奎老師、劉國(guó)珍老師,教學(xué)一絲不茍的趙紅老師、王莉老師,年輕有為的王云梅老師、朱莉老師,忙碌而有序的李英泉老師、齊向清老師,最暖人心的是王云霞老師,每當(dāng)我們下課歸來(lái),她總能笑盈盈地為我們倒上一杯熱水,還沒(méi)等喝到口,我們?cè)缇驮谒男θ堇锱土恕?/p>
語(yǔ)文辦公室中最年輕的鄭瑋老師、韓國(guó)利老師和張海霞老師常常帶來(lái)一些時(shí)代信息,這為我們這些中年人注入不少青春活力,更提高了工作效率。
三、在感動(dòng)中協(xié)作
孫奉海主任不但管理工作真抓實(shí)干,還很為老師們著想,時(shí)時(shí)處處為老師們排憂解難,每當(dāng)想到孫主任,感激之情總在我心底流淌。郭慧祥主任教學(xué)工作認(rèn)真細(xì)致,協(xié)調(diào)級(jí)部工作和班級(jí)工作都很到位,每逢節(jié)假日他的祝福短信如期而至讓我心生暖意,和他搭檔是我的幸福。張鳳霞老師務(wù)實(shí),精干,班級(jí)井井有條,學(xué)生服服帖帖,我常常被她勤懇負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感動(dòng)。劉玉君老師、趙澤洪老師、牟秀霞老師等等與我教同班的老師們,我們初一級(jí)部的所有老師們,你們都是我的榜樣!在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作,我體會(huì)到在感動(dòng)中協(xié)作,緊張但快樂(lè)。
四、在讀書中奮進(jìn)
一直以來(lái),我喜歡教學(xué),同時(shí)又努力做好一些相關(guān)工作,尤其是讀書和ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作。本學(xué)期中我和學(xué)生一起讀名著兩部,我讀教育理論書一部,并記錄了一些所需材料。讀書的輸入促進(jìn)了ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作的`輸出,我指導(dǎo)的學(xué)生ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">作文有兩ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),兩ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物上,發(fā)表宣傳我校的新聞一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇,三ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇散文,評(píng)論一ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">篇,二十多首詩(shī)歌發(fā)表在美國(guó)、澳大利亞及國(guó)內(nèi)各級(jí)刊物上,出版詩(shī)歌合集一部。這些鉛字方塊對(duì)于大學(xué)者來(lái)說(shuō)也許算不上什么,但對(duì)于我的我的學(xué)生們來(lái)說(shuō)卻如平靜的湖水中突然注入了一股流動(dòng)的清泉,這將督促我們策馬揚(yáng)鞭,繼續(xù)奮進(jìn)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗(yàn),期末ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié)是一次反思。無(wú)論成績(jī)多少,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的工作成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向老教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">以上就是本學(xué)期我的述職報(bào)告,由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
教師學(xué)期述職演講稿 10
尊敬的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
秋季學(xué)期是XX二中教師隊(duì)伍建設(shè)的收獲季節(jié),先有趙貴武、王XX兩位教師被XX市人民政府授予“仙桃名師”稱號(hào),后有徐XX主任被評(píng)為“湖北省特級(jí)教師”。感謝學(xué)校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視,給予了我工作強(qiáng)大的行政支持!自7月?lián)蝀X二中教科室主任以來(lái),我這些年的工作都得到了上級(jí)主管部門的肯定。在XX月5日召開的全市教師管理工作會(huì)議上,市教育局教師管理科安排我做典型發(fā)言,我倍感榮幸。
本學(xué)期,在校委會(huì)的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)下,在教科室同仁胡永勝、彭思來(lái)、馮琳和全體教研組長(zhǎng)的支持下,我用心履職,對(duì)自己負(fù)責(zé)的教科室工作、上級(jí)部門和學(xué)校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)一絲不茍,按時(shí)高質(zhì)完成,在暑期和秋季學(xué)期做了以下工作。
一、參與了教師高級(jí)職稱的評(píng)審,做好了教師高級(jí)、一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)的服務(wù)工作。
二、在鄒XX校長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下,暑期為在我校舉行的地理學(xué)科新課標(biāo)新教材省級(jí)培訓(xùn)服務(wù)。
三、在鄒XX校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下,制定了學(xué)校教師暑期集訓(xùn)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案;在汪受文校長(zhǎng)的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)下,做好了暑期教師集訓(xùn)和教師政治業(yè)務(wù)考試的組織實(shí)施等工作。
四、在汪XX校長(zhǎng)的直接ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)下,完成了“XX名師”的候選人推薦工作。
五、在汪XX校長(zhǎng)的具體指揮下,在ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié)上學(xué)期得失的基礎(chǔ)上,在開學(xué)初早謀劃、早行動(dòng),制定了學(xué)!猉X學(xué)年的教科研ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">工作計(jì)劃,將上級(jí)的評(píng)估檢查要求融入到學(xué)期的整體工作安排,在平常工作中完善教科室的工作檔案,順利通過(guò)市教育局對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的年度檢查。
六、全程參與組織“十月教科研月”活動(dòng),積極與教研組長(zhǎng)溝通,以“圖文并茂”的形式記錄學(xué)校教科研活動(dòng),在活動(dòng)結(jié)束后教研組長(zhǎng)撰寫活動(dòng)綜述,教科室及時(shí)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié),客觀ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">評(píng)價(jià)成績(jī)、直面不足之處,提出改進(jìn)措施,整個(gè)活動(dòng)有始有終。
七、按照市教育局的要求,扎實(shí)開展“美語(yǔ)·禁語(yǔ)”的征集評(píng)選,通過(guò)活動(dòng)提煉教師最美用語(yǔ),明確教師禁忌用語(yǔ),引導(dǎo)全體教師爭(zhēng)做以德施教、以德立身的楷模。
八、在校委會(huì)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)下,各學(xué)科成立中心教研組,實(shí)施“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),我積極與教研組長(zhǎng)溝通,將每學(xué)期的校本培訓(xùn)活動(dòng)逐步系列化,抓好教研常規(guī)活動(dòng)的過(guò)程管理,以教研課題研究積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,建設(shè)“協(xié)作·共進(jìn)”的教研文化。
九、參與學(xué)校聯(lián)校協(xié)作活動(dòng)ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">方案的制定和實(shí)施,在11月25日、元月7日兩次帶隊(duì)到三伏潭參加了下鄉(xiāng)指導(dǎo)活動(dòng)。
十、我認(rèn)真值班,按要求排查安全隱患,積極完成學(xué)校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作,協(xié)助做好中心工作,如:教科研宣傳欄任務(wù)的完成、義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查中檔案資料建設(shè)的完善、支持《XX二中教育》的編輯等工作,現(xiàn)正在汪受文校長(zhǎng)的直接ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)行我校的“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的`培訓(xùn)工作。
每一次述職,都是一次工作的ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié)反思,在回顧工作的同時(shí),反問(wèn)自己有沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校ze: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任,勞作有沒(méi)有做到務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,是否有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,是否對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了推進(jìn)作用。過(guò)去的一學(xué)期,感謝同志們對(duì)我工作的支持,工作中的不當(dāng)之處,也敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正。我真心地希望我所做的是“有用功”,我所干的事對(duì)學(xué)校和教師的發(fā)展是有益的。
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