雅言啟迪人生演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。隨著社會一步步向前發(fā)展,接觸并使用演講稿的人越來越多,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,以下是小編整理的雅言啟迪人生演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
雅言啟迪人生演講稿1
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家好!
很高興能與大家分享我的快樂,我是來自三年級四班的楊曦文,今天演講的題目是《讀書讓我快樂成長》。演講之前,我想先請大家猜一個謎語“我有一個好朋友,四四方方笨笨身,天南地北都知曉,從未開口說過話,從不打架從不吵,我們永遠是朋友!贝蠹也虏率钦l呢,我很自豪地告訴大家,是書!我愛讀書,因為書中有精彩的故事,有大自然的奧秘,有生活中的趣事,有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎,還有做人的道理。我曾因慶子繪本《秋秋找媽媽》充滿溫情和愛的故事而淚落如珠;也曾在《數(shù)學頭腦訓練營里》算算難題(即使有些我管不出來);我愛看《爆笑校園》,因為它經(jīng)常使我開懷大笑,是我茶余飯后的消遣之物;我也愛讀《作文大全》,因為它很對我的寫作有幫助;我還愛讀《昆蟲記》科普書,因為我熱愛科學;
因為我喜歡讀書,媽媽就不停地給我買書。有《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《青少年百科知識大全》等等。現(xiàn)在,我的書裝了滿滿兩個柜子。每次看書就覺得自己像在知識的海洋里遨游,我愛讀書,我從書中學到許多知識,不僅學習成績一直在班上名列前茅,而且文章也越寫越好,我上小學二年級的時候,作文在《天天愛學習》上發(fā)表過呢!讀書是我最高興的一件事,我讀書,我快樂!
謝謝大家!
雅言啟迪人生演講稿2
親愛的同學們:
你們好!今天我要講話的題目是紅塵之上,翰墨書香”。杜甫曾有言:“燈前往往大魚出,聽曲低昂如有求!蹦贻p的朋友們,浩瀚的書海、完整的教育體系已為你們點起了明燈,試問你們求索的是何物?是高考時的完美答卷,抑或是一一僅僅是達到家人和我們教師的期望?不,都不應(yīng)是。你們應(yīng)有更高的追求,那便是紅塵之上的書中黃金屋。
翻開心愛的課外讀物,我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝煉的文字,看到過往與當代的人們凝望的眼睛;看到大惹一揚傾江海,看到大風翕張浪形骸。那絕非你苦于的枯燥訓練、我反復咀嚼數(shù)十載的課本所能比擬。年輕的朋友們,當你通過文字看到一個河清海晏的時代,當你眼前浮現(xiàn)諸色琳瑯的眾生百相,當你與費爾明娜悲歡相通,你便于無形中上升到一個新境界,一個平靜、雋永、無聲勝有聲的境界。作者用苦痛作砝碼、以人生為天秤估量的生命的價值,悉數(shù)展現(xiàn)在你眼前。
年輕的朋友們,正如舒婷所說,“不是一切呼吁都得不到回應(yīng),不是一切深淵都是毀滅”,不是一切的課外讀物都是你們家長所說的“閑書”,不是一切教育都必須墨守成規(guī)地使用題海戰(zhàn)術(shù)、而極力反對課外閱讀,你們中的每一位也不是只為應(yīng)考而生的。你們對知識、對愛好的渴望,不是只能得到否認。茶余飯后,你們不妨翻開一本優(yōu)秀的課外讀物,結(jié)交無聲的良師益友,“與經(jīng)典一起蕩漾,一起芬芳”。在卷帙浩繁中,一個人窮其一生也無法讀完所有作品,于是選擇便尤為重要。
你如愛盛唐的風骨,這時代多的是諸如謫仙對月?lián)朴耋傅妮W事;你如愛仙境的渺茫,大可品讀“呼龍耕煙種瑤草”,試著描繪“粉霞紅”“蘭苕春”;詭譎莫測的神鬼故事如吸引你,自有《聊齋志異》《鏡花緣》供你欣賞;才子佳人的故事如太老套,不妨欣賞花槍風雪挑葫蘆、哨棒過岡打猛虎:世代傳承的黃金精神、殘疾青年從負到零的成長、為反抗命運的背叛者奏響的`鎮(zhèn)魂曲,都足以作為成長的啟迪!讀書只為應(yīng)對考試的,是庸人。
似飲牛飲螺而無選擇的,是愚人。
讓粗淺的娛樂麻痹心靈的,是蠢人。
從書中提煉警覺的,是人上人,亦是智者。
愿你們在紅塵之上、書海之中到達全新的境界,找到平靜、雋永與智慧!
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家。
雅言啟迪人生演講稿3
親愛的同學們,老師們:
大家好,今天我要講的話題是“讓心靈沐浴書香”。
清楚的記得我上小學的時候,家里很窮,連飯都吃不飽,哪有錢買書看呢?不只是我,我們村上的所有孩子只認識教科書,連課外書是什么樣兒,見都沒見過。直到我上初中一年級,老師派我去參加鄉(xiāng)里舉辦的作文大賽,比賽的前一天下午,老師借我一本沒有封面,內(nèi)頁有多處破損的又薄又發(fā)黃的書,老師還一遍又一遍的叮囑我,千萬要保管好,不能弄丟。
這時我才發(fā)現(xiàn)課外書與教科書長得不一樣,心里想:哦,原來紙發(fā)黃又比較破爛的書叫課外書。同學們說,是這樣的嗎?嗯,不是。因為我小時候處在那個時代,又生活在農(nóng)村,見的世面實在是太少太少,能讀到課外書的希望真是渺茫又渺茫。那時的我,能擁有這本書,心兒像插上了翅膀,感覺整個身子突然輕盈了,心里那個美呀,處在現(xiàn)在這個時代的你們是無法想象的。
到了晚上,我在家點上煤油燈,小心翼翼的打開書,生怕看漏了一個字,看了一頁又一頁,一點兒也不累,完全是一種享受哇。讀著那一段段文字,就像有一股股溫暖的氣流,牽動著我的心,讓我在不知不覺中陶醉,在悄然無聲中領(lǐng)略她的魄力。
也許是我看書的時候太享受,也許是我感恩老師的愿望太強烈,也許是我媽媽的一句話太溫暖,那次作文競賽我居然獲得了全鄉(xiāng)第一名,整個村子的人驚喜不已。老師親自為我戴上大紅花,村干部特地派人敲鑼打鼓送我去鄉(xiāng)里的中心校領(lǐng)獎,發(fā)言。當時中心校的一位領(lǐng)導接過我的發(fā)言稿激動的說,你是個好苗子啊,認真學吧,一定能考上大學的。后來聽老師說我的那篇作文鉛印了好多份,分發(fā)到鄉(xiāng)里的每一所學校,讓老師們組織初中生學習。
這樣的經(jīng)歷對你們而言實在是微不足道?蓪ξ襾碚f,意義非同一般。我想,如果沒有那本書,也許我就沒有這樣的經(jīng)歷,如果我沒有這樣的經(jīng)歷,也許我就沒有信心和決心考大學,如果我沒有上大學,也就失去了與各位老師和同學們相識的這份緣分。
我想,如果沒有書香滋潤,我的生命將是何等乏味與孱弱。
莎士比亞說,書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有了翅膀。可見,書籍對于我們來說,何其重要。一個人的成長,離不開書籍;一個人的自我完善,也離不開書籍。
同學們應(yīng)該有體會,走進書里去,與書中的人物相識,你永遠都不會孤單,他們會給你智慧、勇氣、力量。在《水滸傳》里,你能結(jié)識忠義寬容的宋江;在《三國演義》里,你能認識足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里,你能汲取戰(zhàn)勝困難的力量!通過體會書中人物的語言和情懷,感悟書中人物的可貴品質(zhì),會讓我們的生命變得特別開闊、靈動、樂觀、曠達、鮮亮;會使我們的感情特別豐富和細膩,特別飽滿和高貴;會使我們不斷進取、大膽創(chuàng)新。
是啊,一本好書,能凈化我們的心靈,讓我們變得文明而富有愛心;一本好書,能激發(fā)我們的斗志,讓我們擁有向上的動力;一本好書,更能夠給我們啟迪,讓我們獲得無窮的智慧。
最后讓我借用教育家魏書生集中精力讀書的四個字送給大家,一是松,身體放松;二是靜,心靈寧靜;三是勻,呼吸均勻;四是樂,情緒快樂。只要讀書的時候能做到松靜勻樂,我想,我們就會好讀書,與書為友,天長地久,就會讓書香充滿我們整個校園,讓書香充滿整個生命,讓書香沐浴我們的心靈!
雅言啟迪人生演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:
大家上午好!
今天我演講的題目是:品味書香感悟成長。
古人云:讀書破萬卷,下筆如有神。書,猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。偉大領(lǐng)袖毛主席說:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀!笔兰o老人冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書。著名作家莎士比亞說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光一樣?梢娮x書非常重要。作為教師應(yīng)該怎樣讀書呢?教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。只有如此,教師才能以自己的書卷之氣,去熏陶學生,使之熱愛讀書,與書為伴。
有人說,教給學生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。因此,在教育教學中,書本是無言的老師,讀書就成了我教學中最大的樂趣,也讓我收獲頗豐。
一、讀書促進了教學
還記得剛踏上講臺時,我總是很苦惱,為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢?當我讀了前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,我知道了:教師教育素養(yǎng)正是取決于讀書、讀書、再讀書,”我還記得《給教師的建議》中,那位成功的教師的話:“對這節(jié)課,我準備了一輩子。而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,對這個課題的直接準備,或者說現(xiàn)場準備,只用了大約15分鐘!蓖蝗恢g,我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余,讓人覺得聽課是一種享受。而有的教師上課時盡管精心準備,教學環(huán)節(jié)可謂設(shè)計得天衣無縫,但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘,讓人感到語言的貧乏,感染力的缺乏。原來,這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻,我告誡自己:讀書吧,不要再找出任何理由為自己辯解,你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上,又怎么會沒有時間讀書,豐富自己,啟迪心智呢?那一刻,我告誡自己:一定要用一生備課,在一節(jié)課中濃縮教育大師的風采,現(xiàn)代教育的理念。于是,“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣,整天沉醉于書香之中,我愛上了讀書……幾年來,我先后讀了多部教育教學著作和多種教育刊物。
例如讀《小學語文教師》,就幫助了我許多,它將怎樣處理教材的重難點,怎樣設(shè)計創(chuàng)新性的教學方案等都有相關(guān)的介紹。同時,《小學語文教師》推出了“大語文教育文摘”,從大語文的角度,精選各類報刊精華,為我們及時提供了各方面的教育信息,也打開了我們的教育視野。此外,“園丁故事”“封面人物”,不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術(shù),還讓我們認識了象于永正、賈志敏、支玉恒、李吉林、竇桂梅等教育大家先進的教學理念。名師們的教學感悟、教育理念都給了我極大的啟迪,使我獲益良多。與名師為友,讓我這個教育新人,可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學教學的前沿風光。
由于讀書,使我有了豐厚的文化底蘊,有了較高的人文素養(yǎng),學會了用愛、希望、探索、合作與自主的精神,激發(fā)學生美妙的心靈律動。在課堂教學中,我底氣十足,指點江山、激揚文字,經(jīng)常使師生的心靈碰撞出璀璨的火花。漸漸地,我形成了自己獨特的教學風格!
至今我仍記得講《開國大典》時的欣喜。課堂上,我再現(xiàn)歷史,思接千載,旁征博引,娓娓道來。從艱苦卓絕的兩萬五千里長征,到舉世矚目的新中國成立。那些鮮活的人物,那些奔涌的事件,那些聰明的智慧,都匯聚在我的課堂上,從我的口中汩汩而出。這堂課,學生表現(xiàn)出前所未有的專注,我想他們一定沉浸其中,感受到了新中國成立所經(jīng)歷的艱辛與坎坷。也許,就是這節(jié)課,將學生的視野引向了更為廣闊的中國歷史風云中;也許,就在這一節(jié)課,學生們那份愛國之情得以升華、銘刻。
讀書,促使我專業(yè)成長,大量的高品位閱讀,拓寬了我的教學思路,積淀了我的理性思考,使我在實踐探索中總結(jié)出一些科學實用的教學方法。識字教學,我把識字過程與語言學習、思維訓練結(jié)合起來,形成了一種新的學法;閱讀教學,形成了研討型課堂教學模式,學生“敢于質(zhì)疑、勇于思考、充分想象、大膽表述”,真正成了學習的主人;作文教學,我即興結(jié)合作文要求出口成章,指導學生傾吐心聲……無論什么學生,都對我的課堂充滿著期待、充滿著勝利的喜悅。
“腹有詩書氣自華”,讀書,能夠使教師不斷地增長智慧,讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,以最簡潔的線條,拉動最豐富的信息;讀書,能改變教師的人生,使教師思考人生,把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索;讀書,是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩意美好的人生境界。
二、讀書幫助了我的班主任工作
有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點!蔽蚁嘈砰喿x對一個人的影響是終生的,F(xiàn)在,作為一名班主任更應(yīng)該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!
我是一個急性子,尤其剛做班主任的時候,面對學生的錯誤,常常氣得火冒三丈,然后再對學生進行一場“暴風驟雨”式地批評,直到犯錯的學生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對學生來說只有幾分鐘熱度,是個短期效應(yīng),起不到治本的效果,況且生氣對自己的身體、心理都會有很大的傷害。
拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,我仿佛進入一個教育的世外桃源,那里鮮花盛開,碩果累累,我用心靈瀏覽,我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛心,壘砌的是教育,通過字句的階梯,我看到了教育的鮮活,教育的詩意,“請不要在冬天里砍倒一棵樹”,“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”。這些充滿愛意的句子,讓我幡然醒悟:我缺少的不正是一個教師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎?每個人都是一輪月亮,都有著自己的陰晴圓缺,更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢?于是,我開始改變自己,進步了,我會鼓勵孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著,才能在自己的身后灑下一片綠萌”;退步了,我會安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅韌,才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香!甭兀B皮的學生少了,懂禮貌的學生多了,習慣變好了,成績進步了,起初的失落和彷徨也早已蕩然無存,體會到的是教育的偉大。
讀過李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈、用教師人格塑造學生的人格才是真正的教育。教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。也使我漸漸明白:教育是一門藝術(shù)。就同一件事情而言:可溫柔如春雨潤物,也可暴躁如驕陽炙烤;可呵護如秋日碩果般呈現(xiàn),也可殘酷如冬雪般毫不留情。可往往運用不同的方法卻塑造出不同的個性,不同的人生。每當我在教育教學中遇到什么困難,總能在書中求得幫助。翻到相關(guān)的章節(jié),細細研讀,反復思考,結(jié)合實際尋求方法,有效地解決了一個又一個困擾我多時的難題。
三、讀書,幫我打開學生的成長之門
自己喜歡讀書,也希望孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。我把讓孩子們喜歡閱讀、會閱讀,作為語文教學最重要的目標。我在班里建圖書角,在我的帶動下,孩子們積極捐書,F(xiàn)在,每天早晨、中午,當我走進教室,總能看見孩子們在津津有味地讀著自己喜愛的書。每周的讀書交流會上,孩子們總是爭先恐后、暢所欲言,分享著讀書的收獲與快樂。我常常夢想著自己為學生打開的不僅僅是一本又一本的書。我希望為他們打開的正是他們的成長之門!我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。也許,我們正是從這里開始,邁向了人生發(fā)展的最高境界!
蘇霍姆林斯基說:“每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書貴在堅持。古人曾說:“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海!崩蠋焸,讓我們在“跬步”與“小流”的日積月累中,在繁忙的工作中,在休息的閑暇中,一卷在手,忘時光之流失,得精華之須臾,成為更具靈性,更具智慧、學養(yǎng)深厚的現(xiàn)代教師吧!
老師們,請熱愛讀書吧!讀書是發(fā)展的起點,讀書是睿智的源泉。
作為一名人民教師,讓我們以書為友。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高!老師們,讓我們擠一點時間給讀書;留一點空閑給思考;獻一份熱情給學習。我們一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者,完成國家和人民賦予我們的神圣使命!
雅言啟迪人生演講稿5
各位老師,各位同學:
大家下午好!
今天我演講的題目是《構(gòu)建精神家園,打造書香校園》。南宋著名的哲學家、教育家朱熹有一首著名的小詩《觀書有感》,想必大家都很熟悉:半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問哪得清如許?為有源頭活水來。這首詩,看似一首山水詩,其實是一首凝聚著作者多年讀書心得的哲理詩。它告訴我們讀書的重要性。
教師,是精神文明的播者;園,是精神之花綻放的搖籃。
所以,我認為,沒有了閱讀,我們教師的精神家園一片荒蕪;沒有了閱讀,學生的心靈世界雜草叢生。那么,教育的目的是什么?從本上來說,就是教會學生如何讀書,培養(yǎng)他們的學能力,就終生讀書的人。本身從事教育行業(yè),身為教書的人,理所當然,要成為愛書、讀書的表率,成為學生和社會的楷模。但遺憾的是,我們有的人很少讀書,更不用說養(yǎng)成讀書的慣了。
業(yè)內(nèi)同行常常說,要給學生一杯水,自己先有一桶水。從“師者所以傳道、授業(yè)、解惑”的作用來看,是這個道理。但我更欣賞“老師一杯水,換來學生一桶水”的提法,這是從啟發(fā)學生的創(chuàng)造力說的。但無論從任何角度來看,既然選擇了教書的職業(yè),就必須讓自己的“水源”充沛,水平不斷提高,儲量日益深厚,蓄厚積而待發(fā),才能潤澤更多的心靈,達到“風調(diào)雨順、水到渠成”的教育效果。
教書人的“水”從何而來,不是“黃河之水天上來”,也難以“不盡長江滾滾來”,只能是涓涓細流,千淘萬濾,是學來、讀來、積來的。讀書,是最為便捷的路徑,正如朱熹所言,為有源頭活水來。日積月累,細水長流,“讀書破萬卷,下筆如有神”,而不至于捉襟見肘、江郎才盡。我切身體會到,這些年的每一點進步,可以說,都是我堅持經(jīng)常讀點書的回報。因為熱愛讀書,你就擁有了一顆豐盈的心;讓學生熱愛讀書,你便收獲了一路的成功。
所以我認為,優(yōu)秀就是培養(yǎng)好習慣,而成功就是把好習慣堅持下來。我們作為教師,一定要培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。因為讀書,是孩子們凈化靈魂,升華人格的一個非常重要的途徑,也是孩子成長必需的心靈的雞湯。對于孩子的成長而言,主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn)在學生忙碌的生活緊張的日程,讓他們除了讀教科書之外恰恰很少讀書?墒俏覀兌疾浑y發(fā)現(xiàn),凡是讀書多的孩子,一般來說,其視野必然開闊,其精神必然充實,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著。一個人的精神發(fā)展史,就是這個人的讀書史,還有什么比熱愛讀書更能體現(xiàn)出一個學生的品位呢?
讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族,如猶太人。近代史上三個最偉大的人物均來自猶太民族:馬克思以唯物辯證法改變了人類對社會的看法,愛因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀,弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自身。全世界富有者中,很多是猶太人;諾貝爾獎獲得者中,最多的也是猶太族人。是什么決定了他們的成功?是什么鑄就了他們的優(yōu)秀?那就是書籍。
他們讀書態(tài)度近乎宗教:孩子剛生下來,就用蜂蜜涂在書上,讓孩子舔,意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本,中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠的,一個不讀書人也是站不高的。讀書跟學歷沒有關(guān)系,書才是真正的大學,才是讓人精神成長的樂園,才是一輩子的精神家園。
寧靜才能致遠。讀書的人生活不一定富裕,但他可能是精神富翁。因為他至少有一顆安靜的心,因為精神上的愉悅常常比物質(zhì)來得重要。
一個愛書的人,他必定不致缺少一個實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個優(yōu)婉的安慰者。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:“如果學生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學生要在書籍的世界里,有自己的生活。把讀書,應(yīng)視為自己的樂趣。
所以,我們有必要呼喚讀書熱潮的興起,在教育行業(yè),大力倡導讀書之風。擠一點時間,少一點閑散,逛一逛書店,去去圖書館,靜下心來讀書,每月認認真真讀它一本書,細心體味個中原委,感悟其間蘊藏的真諦,擷取書中的精華,擦拭人生之燈的浮塵,讓自己獲得感動,因為感動是我們生命的養(yǎng)分,讓我們的生命在感動中一次次得到升華,由此也讓更多的學子,喜歡閱讀,讓讀書成為他們終身的習慣。因為你的行動對學生來說就是最好的語言,你的人格魅力也許就是學生的奮斗的動力。
千淘萬濾雖辛苦,吹盡狂沙始到金。讀書吧!這是我們自己可以把握的機遇,是創(chuàng)造和識別機遇的基本準備,當真正的機遇到來之時,才不會因為準備不足而失之交臂,也不會在“嗷嗷待哺”如饑似渴的學生面前露怯,從而多了幾分的底氣。
為自己、為學生、為未來讀書吧!養(yǎng)成讀書的習慣,來成就我們?yōu)橹K生奮斗的光榮的教育事業(yè),讓我們教師遠離庸俗一點,離高雅近一點;讓教師少點銅臭味,多一點書卷氣;讓教師遠離低級趣味,讀書會使我們的生命有滋有味;讓教師心中永遠有追求,讓我們的精神家園鳥語花香。讓我們的校園在書香的滌蕩里走過每一天!
我的演講完了,謝謝大家!
雅言啟迪人生演講稿6
親愛的同學們:
大家好!今天,我演講的題目是“論世界,書畫香”。杜甫曾說:“燈前常有大魚出海,聽音樂是低要求的!毙』锇閭儯棋臅,完備的教育體系,為你點亮了一盞明燈。你要買什么?是高考的完美答案,還是只是為了實現(xiàn)你家人和我們老師的目標?期待?不,不應(yīng)該。你應(yīng)該有更高的追求,那就是紅塵之上的金書屋。
翻閱可愛的課外讀物,我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝字,看到書院里人們的目光過去和現(xiàn)在;看到?jīng)坝康暮@,風和浪。那絕對不是你遭受的無聊訓練,我已經(jīng)咀嚼了幾十年?梢耘c教科書相提并論。
年輕的朋友們,當你通過文字看到一個何青海燕的時代,當各種生靈出現(xiàn)在你面前,當你與費爾米娜在悲歡離合中交流時,你就可以隱形了。它上升到一個新的境界,一個寧靜、永恒、寂靜勝過聲音的境界。作者以痛苦為砝碼,以生命為尺度來衡量生命的價值,都展現(xiàn)在你的眼前。
小伙伴們,正如舒婷所說,“并不是所有的訴求都去沒有答案,不是所有的深淵都被摧毀”,不是所有的課外讀物都是你父母所說的“免費書籍”,不是所有的教育都必須以傳統(tǒng)的方式使用你們每個人都不是為了考試而生的。你對知識和愛好的渴望不能只被否定。晚飯后,不妨開一本優(yōu)秀的課外讀物,結(jié)交無聲的良師益友,“與經(jīng)典一起蕩漾,一起芬芳”。在浩如煙海的卷中,一個人不可能一輩子讀完所有的作品,所以選擇尤為重要。
如果你喜歡盛唐這個人物。在這個時代,流亡仙人在月中捉玉蟾等軼事不勝枚舉。你就像仙境的朦朧。 《藍調(diào)春》;如果變幻莫測的鬼鬼故事吸引你,《聊齋志異》、《鏡花緣》等你欣賞;才子佳人的故事太老套了,不妨欣賞一下花炮、風雪摘葫蘆、哨棍打虎:黃金精神代代相傳,成長壯大從負到零的殘障青年,為反抗命運的背叛而演奏的安魂曲,都足以成為成長的靈感!讀書只是為了考試,他是個平庸的人。
喝牛蟆螺沒有選擇的人是傻子。
讓膚淺的娛樂麻痹心靈的人是傻子。
從書本中提煉戒心的是君子和智者。
愿你在人間之上,在書海中找到一個新的境界,并找到和平、意義和智慧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
雅言啟迪人生演講稿7
同學們:
古人云:“胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華!遍喿x是對人類文化精神的集體守望,是啟迪心靈的最好方式,是構(gòu)建幸福精神世界的根本途徑。我們家一直在積極營造書香氛圍,只因:
有一種陪伴叫親子閱讀。
有一種暖心叫我懂你心。
有一種幸福叫與你同行。
在我們家,每個角落都是書,書房、客廳、臥室、床頭。書裝點了我們的每一天的生活,讓我們每天都充滿力量,充滿陽光!
我愛我家同悅書香。
“書籍是人類進步的階梯”,閱讀是孩子最珍貴的寶藏,陪伴是孩子最好的成長禮物。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習慣,提高閱讀能力,同時也能增進父母與孩子之間的情感交流,融洽親子關(guān)系。為此,市社創(chuàng)文辦、關(guān)工委特向廣大干職工發(fā)出如下倡議:
我們倡議:家長和孩子堅持每天共同閱讀半小時。愛因斯坦說:“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”。養(yǎng)成良好的讀書習慣,會使我們的孩子終身受益。無論我們的工作有多么忙碌,請每天拿出半小時作為親子閱讀時間,離開電視,放下手機,與孩子緊緊依偎在一起,共同享受幸福的閱讀時光。
我們倡議:家長和孩子把親子閱讀作為基本生活方式。家庭中建立“愛讀書、多讀書、讀好書”的閱讀習慣,家長和孩子共同制定家庭讀書計劃,讓書香充溢在每一個家庭。家長努力成為孩子閱讀的好榜樣,引導孩子愛上閱讀,傳遞良好的家風家教。
我們倡議:家長和孩子不斷豐富閱讀方式,分享閱讀快樂。家長和孩子每月至少進一次書店,進一次圖書館,感受書籍的芬芳,享受閱讀的快樂。嘗試多種形式的創(chuàng)意閱讀,演繹閱讀的無限魅力,通過配樂朗誦、成語接龍、書畫歌舞、角色扮演、體會感言等形式,分享家庭閱讀的快樂瞬間。
播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲未來。希望機關(guān)干職工珍惜和孩子一起閱讀的時光,充分享受和孩子一起閱讀的快樂,營造濃濃的親子氛圍,感受親子閱讀的樂趣,讓讀書成為習慣,讓閱讀成為樂趣!
雅言啟迪人生演講稿8
尊敬的領(lǐng)導、評委老師們:
大家好!
今天我為大家演講的題目是《書香校園》。
大文學家培根曾經(jīng)說過:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,邏輯修辭使人善辯,凡有所學,皆成性格”是的,讀書成就了我的氣質(zhì)和性格,讀書豐富和完善了我的內(nèi)心世界,讀書培養(yǎng)鍛煉了我堅強的意志,讀書開闊了我的人生視野。不知同學們,你可還記得第一次背起書包走進學校的情景?可還記得打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇?那踏進校門的一小步,卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開始駛向那無比浩瀚的知識海洋!
我們的學校,是知識的寶庫,是文化的走廊,是師生的樂府,更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利,有的是鮮活的課程與思想,創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著,不倦的探尋與思考……同學們,在這寶庫中、走廊上、樂府里,沐著晨光,你是否想過,今天該干些什么?踏著夕陽,你是否問過,今天有多少收獲?狄更斯說過,“我所收獲的,是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的`人,就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮,才能來自勤奮學習,牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識,提高你的才能,改變你的人生?在這里,我且用一首詩與各位共勉:“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷,卻不知當初它的芽兒,曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學習的黃金時代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想,掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進取,我們才能奏響青春之歌的最強音!
海倫凱勒熱愛生活,熱愛大自然,她沒有因為自己心里上的缺陷感到痛苦,而是奮發(fā)圖強。堅忍不拔,后來終于成為了一名學識淵博的著名作家。
海倫凱勒從一個殘疾人走向一個大作家,是和她從小所付出的努力是分不開的,在困境中,她擁有頑強的意志,陶冶了自己的人格以自己高尚的道德向人們證明,殘廢人是可以有所作為的。
而我作為一明健全的中學生,我所在的環(huán)境,所擁有的命運都好一百倍,一千倍。可是遇到一點困難我就愁眉苦臉,就想放棄,每當一件事往往快要成功的時候,就因為出現(xiàn)一點小小的波折和坎坷,我就要半途而廢,因為心有余而力不足,就要放棄,和海輪凱樂相比真是天壤之別啊!讀完這本書,我深深的感悟到,不經(jīng)風雨,怎見彩虹。在這里我要對那些不愛讀書的同學說:“是書給我們打開了心靈的窗戶,使我們看到了廣闊的世界,看到了明天,看到了人類的歷史!彼刮覀兩畛恋厮伎急M情的歡笑,它使我們每一天都變的豐富和充實,同學們行動起來,熱愛讀書吧!為我們現(xiàn)在的輝煌與即將來臨的輝煌付諸行動,再接再厲。
書,帶給我們最雋永的樂趣,最恒久的動力;書。帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書卻是最忠誠的伙伴,時光不斷流逝,閱讀卻讓我們永駐青春!
讀書之樂,樂在大開眼界。書中自有千鍾粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。這不就是說明書可以認我們認識大千世界么?
讀書之樂,樂在悅心。好書是心靈的鈣片。讀書,可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,可以撥開由于彷徨的迷霧,可以培養(yǎng)純真高尚的情操。讀書,讓我的心胸更加寬容豁達。讀書讓我們汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。
讀書之樂,樂在讀書!
但要沉下心來認真讀點書,卻是需要勇氣和毅力的!因為世界太喧囂,社會競爭越來越激烈,生存的壓力也越來越大,,我們身邊吸引眼球的事物太多了,如今諾大的世界,很難放得下一張安靜的書桌了。
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”同學們,讓我們暢飲這“源頭活水”,打開自己的書本,打開自己的成長之門,快樂成長,走向人生發(fā)展的最高境界吧!
雅言啟迪人生演講稿9
敬愛的老師親愛的同學們:
你們好!
今天,我為大家演講“書香伴我成長”。書,可以讓你更加聰慧;書,可以告訴你課本上沒有的東西。讀完一本書,就像挖掘出了一片財富。書就像你最最忠誠的朋友,也是一個你的另外一本教科書,書,可以告訴你學習、知識、生活中的啟示,書,可以讓你知識淵博。
選擇什么樣的讀物,往往因人而異。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好,選擇合適的讀物。當然,一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養(yǎng)的。
書還給我許多啟示。我從《靠自己去成功》里知道了要抓緊一分一秒的時間,什么時候都要有一顆平常的心;我從《小故事中的大智慧》里知道了許多名人的成長經(jīng)歷和成長的讓人們感到敬佩的故事。
書是你的朋友,你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn),肯探索。你一定能從書中的到不少的啟示還有學到不少課本上沒有的知識!讓我們一起在書的世界書里知識的海洋里像小魚一樣共同遨游吧!
雅言啟迪人生演講稿10
各位老師,各位同學:
大家好!今天我為大家演講的題目是《讓書香浸潤校園,讓讀書充盈人生》。
蕭伯納說過:你有一個思想,我有一個思想,相互交換,我們就各自有了兩個思想。尋求一加一的裂變,得出無數(shù)思想,便是我今天演講的目的。 “書籍是人類進步的階梯”,沒有書,世界將不會如此精彩,不讀書,我們對一切將一無所知。那么,我們永遠不會知道朱羅紀那個恐龍稱霸的世界;就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律;我們將永遠用河泊發(fā)怒,解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象,在抗擊自然災害的過程中,不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想,也將隨著先人的消逝長埋于地下。
有人說:一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味應(yīng)試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族”。一個人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素質(zhì)的高低、個人能力的大小,很大程度上在于書籍的陶冶和讀書的多寡。
古人說:“士大夫三日不讀書,則義理不交于胸中,便覺言語無味,面目可憎”的意思就是說:長時間不讀書就會缺乏文學氣質(zhì),言談舉止都很缺乏修養(yǎng),給人的感覺很差勁。這句話著重說明讀書學習的重要性。對于一個教師來說,不讀書的后果,就遠不止“面目可憎”了。
中央教育科學研究所所長袁振國先生針對讀書之于教師意義,說過這樣一句話:“讀書可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無論怎樣化妝和打扮都無法改變老去的事實,唯有讀書能讓人永遠不老,能使生命之樹常青?梢哉f,讀書是最好的美容劑!边@話還是非常有道理的。
長期的讀書積累,清華大學附屬小學副校長,全國特級教師竇桂梅老師寫下許許多多的心得,這里有她曾說過的一段話,非常有意思,豪爽幽默中,透露著讀書帶給她的歡欣。讓我們一起來聆聽:“就讀書來說,我不敢稱自己是個真正的讀書人,但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識分子,因為我底氣不夠。不過,我真的知道,讀書太好了!人,要想有氣質(zhì),要想真正地漂亮起來,一定要讀書,讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服,買再高檔的化妝品,僅僅都是外在的修飾,經(jīng)過歲月的打磨,還是會像電影《手機》里說的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話,要想保持內(nèi)在的魅力,讀書就是最高檔的“身心保健品”。一個人讀書讀多了,內(nèi)心那個豐富呀!感覺社會、人生、周遭一切的時候,你的心境就不一樣,看書看多了,我覺得人生怎么這么有意思、這么多姿多彩!跟著作者和主人公痛苦的時候,我哭過了,化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)歷,有時還覺得:太好了,我剛才又排毒了。
看書看多了,你覺得自己不止活過一回,而是和書中的男男女女一起,活了上百回、上千回,獲得生命的厚度和審美的愉悅,人生多帶勁兒啊!我常想:鞏利和冰心都75歲的時候,誰漂亮?答案是不言而喻的。讀書滋潤了我的內(nèi)心,精神世界變得豐富了,人就舒展了,神經(jīng)也展開了。有的老師每天皺著眉頭,有的老師臉上烏云密布,孩子怎么可能星光燦爛呢?其實,精神的狀態(tài)對生理有直接的影響。內(nèi)心健康豐富的人,心靈就舒展,甚至眉毛、眼睛都可舒展開來,臉上也就寫滿了陽光,還不長疙瘩,因為毒都排出去了!(竇桂梅)她還送給我們一條“知識折舊率”:一年不學習,自己知道;兩年不學習,同事知道;三年不學習,學生知道。確實,不學習,不思考,不實踐,就會落后,被時代淘汰。
中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會副主任林格特別看重讀書、讀書方法,并形成了自己獨特的讀書模式,他說:如果一輩子都沒有養(yǎng)成閱讀的習慣,他的一輩子就很蒼白、很寂寞。寂寞蒼白,他的內(nèi)心世界如何豐富?所以,教師首先應(yīng)該成為一個閱讀的倡導者。每天讀書的老師,臉上流露出來的是一種書卷氣,那種書卷氣對學生來說,就是最好的教育,這種老師都不用說話,你的存在就有價值。所以,老師應(yīng)該率先把讀書的使命擔當起來,可以理直氣壯地講,讀書可以讓一個人變成精神上的百萬富翁。
全國中學語文教學研究會副會長、全國著名特級教師于漪認為,今天的學校教育面臨著粗俗文化的包圍,外部環(huán)境對教育有著太多的干擾,“面對這種干擾,我的態(tài)度是?堅守抗爭?。”
如何堅守、抗爭?這位76歲高齡的特級教師的答案是“讀書”:“選擇了教師職業(yè),就是選擇了高尚,選擇了教師就是把你的生命、你的智慧同青少年的成長捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的,教師是要有師魂的,有了這種精神才會奮斗不息。奮斗過程中最為重要的是要提升自己,育人先育己,修身齊家,首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料,要讀書!”
我認為,教師讀書首先是為了應(yīng)對職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當今時代,知識經(jīng)濟已見端倪,知識更新日益加快。無論你的第一學歷是中師、大專,還是本科,當你走上講臺時,你在師范院校里所學的知識已經(jīng)過時。教育是一項面向未來的事業(yè)。如果教師滿足于用過去的知識教現(xiàn)在的學生,希望他們適應(yīng)未來的生活,這明顯是不現(xiàn)實的。我們不要指望憑一張過時的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點來看,教師最應(yīng)該成為與時俱進的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速發(fā)展的時代的步伐?一個重要的途徑就是樹立終身學習的信念,把讀書學習做為自己生活的一部分。
蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事:一個有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開課,使聽課的領(lǐng)導與同行入了迷,以至忘了記聽課記錄。課后,一位鄰校的老師問:“你花了多少時間來備課?可能不止一小時吧?”而這位歷史教師回答說:“這節(jié)課我準備了一輩子,而且,一般地說,每節(jié)課我都準備一輩子!边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么?蘇霍姆林斯基解讀說:“這種準備空間是什么呢?這就是閱讀。要終生以書籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河!薄皟(yōu)秀教師教學技藝的提高,正是由于這樣經(jīng)常性的閱讀不斷地補充了他們的知識海洋!
過去有一種流行的說法:要想教給學生一杯水,教師要有一桶水。其實,這種說法已經(jīng)不合時宜。對教師而言,一桶水的量太少了,何況桶水易腐?教師應(yīng)該是江河,而學生則是海洋。江河長流才能成就海洋之大。一支軍隊要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的競爭實力,需要不斷更新武器裝備,而一支教師隊伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝,也要更新知識。知識如何更新?讀書!多讀書!讀好書!如果不及時更新,也會很快被時代所淘汰。我建議把這個說法改為:要想教給學生一杯水,教師要做源源不斷的自來水。只有當教師在課堂上呈現(xiàn)給學生的知識只是他全部知識的冰山一角時,他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來游刃有余,他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學生心靈的震撼,這樣的教師才能讓學生折服甚至崇拜。當學生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時,你的教學質(zhì)量想不高都是不可能的。讀書是教我們處世為人的良師益友。無論是工作還是生活,都需要人與人的互相團結(jié)、共同合作。然而每個人性格不同,工作中難免出現(xiàn)不同思路,不同方式,不同風格,甚至各種磨擦。當我們遇到這些煩惱時,一本好書能教我們理解與寬容。
從廣義上說,教師是文化人,文化人的別稱也就是讀書人,因此,每一位教師對讀書都應(yīng)該不陌生,都有自己豐富的經(jīng)歷和心得。教育是傳承文化的事業(yè),職業(yè)本身的特點也決定了教師離不開讀書。
踏上工作崗位以來,為了適應(yīng)自己的工作,對讀書我更是不敢怠慢。讀書是我提高能力,作好工作的第一手段。多少個工作難題在讀書后迎刃而解;多少個思想疑惑在讀書中煙消云散。
我的演講完了,謝謝大家。
雅言啟迪人生演講稿11
愛的老師們,親愛的同學們:
大家好!
我是來自青浦區(qū)實驗小學(青湖校區(qū))三(7)班的丁曉杰。今天我的演講主題是“雅言傳承經(jīng)典,蒙學啟迪人生”。
雅言就是每個人在談話中流露出的優(yōu)雅語言、文雅的舉止和高雅的品味,所以說“雅”,是一種修養(yǎng),是一種內(nèi)涵,是一個人內(nèi)在素質(zhì)的具體體現(xiàn)!把拧北硎靖呱,體現(xiàn)文明與美好。平常人們聊天討論,并不太在意高雅的言詞修養(yǎng),開口就是粗言臟話,不堪入耳,這與雅言是背道而馳的。
雅言也是禮節(jié)禮貌的表達方式之一,體現(xiàn)著人們之間的相互尊重和互相關(guān)愛,雅言也是構(gòu)建人們之間友情的橋梁和工具。
雅言是中華文明的重要組成部分,雅言是我們新時代中華兒女實現(xiàn)美麗夢想的彩虹和蜜糖。
雅言從何學起,讓我們翻開《三字經(jīng)》,讀熟《百家姓》,背會《千字文》,這些蒙學經(jīng)典大都出經(jīng)入史,集百家之精華,在長期的生活實踐中總結(jié)出來的人生經(jīng)驗和精華,處世方略和哲學。易學易懂,朗朗上口。
蒙學是培養(yǎng)我們雅言的教科書,是滋潤我們雅言成長的肥沃土壤,同學們,讓我們在蒙學的啟迪下,雅言傳承經(jīng)典,蒙學啟迪人生,一起努力吧!
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