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差生家長(zhǎng)會(huì)教師演說(shuō)稿

時(shí)間:2022-04-03 18:40:27 演講稿 我要投稿

差生家長(zhǎng)會(huì)教師演說(shuō)稿

各位家長(zhǎng):

差生家長(zhǎng)會(huì)教師演說(shuō)稿

  下午好!

  首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校對(duì)大家在百忙之中抽空到我校參加今天的家長(zhǎng)會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  俗話(huà)說(shuō),“望子成龍,望女成鳳”,孩子是國(guó)家的未來(lái),使家庭的希望,所以如何關(guān)心、教育好孩子,讓孩子成為合格的人、完整的人,成為社會(huì)有用之人,是社會(huì)的責(zé)任,是學(xué)校的責(zé)任,也是我們每位家長(zhǎng)的責(zé)任。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì),首先是家庭的高度素養(yǎng),那么,不管教師做出多么大的努力,都收不到圓滿(mǎn)的教育效果。”

  第一孩子的基本情況分析:現(xiàn)在孩子所表現(xiàn)出的特征,如存在逆反心理,頑皮搗蛋,不聽(tīng)父母教誨,也不聽(tīng)老師教育,甚至逃學(xué)、打架、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì),有的孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng),作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,等等。對(duì)于這些孩子,父母擔(dān)憂(yōu),學(xué)校擔(dān)憂(yōu),老師擔(dān)憂(yōu)。加強(qiáng)家校結(jié)合,通過(guò)有效教育,改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,這是我們面對(duì)的教育課題,也是我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的。

  下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么。

  一、言傳身教。教育方法俗話(huà)說(shuō):“有其父,則有其子。”就是說(shuō),有什么樣的父母,就會(huì)有什么樣的孩子。話(huà)雖然有些偏頗,但說(shuō)明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,孩子從小跟父母一起生活,父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說(shuō)一些正面典型、良好榜樣,教育孩子從小好好做人,不要在孩子面前罵架、講粗口話(huà),甚至動(dòng)粗,不能總是用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子,有一點(diǎn)不順眼,不順心的事,開(kāi)口就罵,動(dòng)手就打,這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣,對(duì)同學(xué)們揮拳頭抬腳,滿(mǎn)口臟話(huà)。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng),看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),音量放低些,電腦建立密碼,讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣,要求孩子不要做的自己一定不要做。

  二、轉(zhuǎn)變思想,全力支持學(xué)校的做法。很多家長(zhǎng)到現(xiàn)在還有這樣一些思想,即把孩子交給學(xué)校,教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,家長(zhǎng)不用再操心,或者在老師面前說(shuō),“交給你們,放心!該打該罵,別怕!”甚至于當(dāng)面打罵孩子,把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來(lái)或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些),誤會(huì)學(xué)校。試想一想,有那所學(xué)校那位老師會(huì)故意刁難學(xué)生的?那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長(zhǎng)進(jìn)、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長(zhǎng)能理解,孩子在校我們老師好好教育,這是我們的責(zé)任和義務(wù),孩子在家時(shí)家長(zhǎng)要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育,這是為人父母的責(zé)任和義務(wù),全力支持學(xué)校的做法。

  三、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除非特殊情況,否則我們各科老師每天都會(huì)安排適量的家庭作業(yè)讓孩子回家完成,但回校檢查時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒(méi)有按時(shí)按量完成的情況,甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助,對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒(méi)有。原因可能是忘了或偷懶,有些屢教不改,學(xué)校不得已把家長(zhǎng)給叫來(lái)。所以希望家長(zhǎng)在家有空時(shí)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己的孩子,老師有沒(méi)有交代作業(yè),完成沒(méi)有,是否忘了?先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),檢查了解作業(yè)情況。在座的家長(zhǎng),都是年紀(jì)較輕的,完全有能力知道孩子的作業(yè),多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊。若能堅(jiān)持這樣做,就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提。

  四、多與班主任老師溝通。現(xiàn)在通訊方便,如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說(shuō)無(wú)效時(shí)(如不做作業(yè)、經(jīng)?措娨曂骐娔X、上網(wǎng)吧、交友不慎“近朱者赤,近墨者黑”等),若不方便到校,可以電話(huà)手機(jī)聯(lián)系,讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況,及時(shí)采取對(duì)策,共同教育,把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬(wàn)不能放之任之、不管不問(wèn),等到情況嚴(yán)重釀成惡果時(shí),悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí),也可電話(huà)聯(lián)系班主任老師,我們隨時(shí)歡迎。

  家長(zhǎng)們,孩子是我們的全部,是我們的希望,讓我們一起攜手,共同托起這明天的太陽(yáng)。

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