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關(guān)于讀書的演講稿(通用15篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會中,接觸并使用演講稿的人越來越多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書的演講稿,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書的演講稿1
老師,同學(xué)們:
你們好!
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!苯裉,我要演講的題目就是:“熱愛讀書吧,書籍是人類進(jìn)步的階梯!
古人云:“書猶藥也, 善讀之,可以醫(yī)愚!笨梢娮x書的重要性。我們身為小學(xué)生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在課堂上,老師教我們課本上的知識,那是僅僅不夠的,所以,在課后,我們還要閱讀一些對我們有益的書,來提高我們的知識量。
但是,在閱讀時,一定要保持閱讀質(zhì)量。不能你匆匆讀完這本書,連書的內(nèi)容都不確定,這樣讀與不讀可以畫等號。有的人讀老師學(xué)校布置必讀優(yōu)秀書籍,完任務(wù)似的著急看完,居然連書主人翁的名字都已忘了讀音。想想看,老師學(xué)校布置我們讀書是為了什么?讀了你會獲得什么?反之,你匆匆獲得與失去什么?相信大家心中自有答案。那為什么做不到?沒時間?這是借口,如果你每天拿出十分鐘,幾天就會收獲不少“又大又紅的蘋果”。如果你喜歡有興趣的讀一本書,你不用再管制自己,就會廢寢忘食的看完它。所以,興趣和質(zhì)量是閱讀的保證。
一日 無書,百事荒蕪。書是人類文化的傳承,是全世界的營養(yǎng)品。俗話說“秀才不出門,盡知天下事”書籍不僅可以增加我們的知識,還可以增加我們的生活經(jīng)驗,陶冶我們的情操,令我們受益不盡。
我愛書,愛讀書,愛去細(xì)細(xì)品味一本好書,如品味一壺清新的好茶,我陶醉其中, 忘了時間,忘了自己,忘了自己在什么地方,忘了一切,我知道我陶醉在一本好書中,靜靜地讀著只覺著美好。
同學(xué)們,讀一本好書如交一位益友,讓我們在生活中多多閱讀,熱愛閱讀,讓書籍成為我們通向成功的階梯吧!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
關(guān)于讀書的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好。
今天我演講的題目是《生命因讀書而精彩》。美國著名詩人狄金森曾經(jīng)說過:“沒有一艘船能像一本書,沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣,把人帶往遠(yuǎn)方!睆墓胖两,只有書,才能寄托著人類熱切的希望;只有書,才能蘊(yùn)涵著人類豐富的情感。也只有在書的海洋里,我們才可以自由地飛翔,盡情地沉醉。作為教師的我,清楚地知道只有深厚的文化底蘊(yùn),才能滿足孩子們心中最美的期待!墩撜Z》《大學(xué)》《中庸》這閃爍著智慧之光的箴言,穿越滄桑,融入我的內(nèi)心。當(dāng)我捧起這些書,仿佛就坐在一位位圣賢面前,聽他們侃侃而談。這種感覺猶如在世外桃源、無人頓擾之處,靜心于純正的至美,在書香彌漫開來的氣息中,如醉如癡,在篤學(xué)、慎思、明辨中不知今夕是何年。
品書的美妙感覺是要與人一起分享的?尚业氖,有那么多的孩子與我一起分享讀書的快樂。于是,把家里的誦讀光盤全部帶入學(xué)校。晨間午后,朗朗的經(jīng)典誦讀聲便飛揚(yáng)出我們的教室,您聽——大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善;您再聽——學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?……書聲入耳,書香入心。由此感到,幸運(yùn)的我讓孩子在書中尋到了滋養(yǎng)心田的山泉,在書中尋到了生命綻放的綠地!
作為一名教師,一部部教育專著也是我的桌上嘉賓。加德納的《多元智能》,蘇氏的《給教師的100個建議》,朱永新的《新教育之夢》,盧梭的《愛彌爾》……這些書帶著我走進(jìn)大師的心靈,與他們一起去探尋理想的教育,一起去追尋教育的理想。其間一次次被教育家的鉆研精神所感動,更被他們的遠(yuǎn)見卓識深深折服。站在巨人的肩膀上,讓我看到了激昂的江山,磅礴的大海,而不是只顧眼前的“小橋流水人家”。正是這些書在我困惑迷茫時,為我指點迷津;在我懈怠之心悄然襲來時,重新賦予我激情!
眾多名師中,近年來對我影響最大的是薛瑞萍老師。在陶繼新老師的報告中第一次聽到了她的名字,于是陸陸續(xù)續(xù)翻看著她的教育著作,對她也由陌生到熟識到欽佩!缎钠綒夂偷囊荒昙墶愤@本書伴隨我走過開學(xué)以來的日日夜夜,“心平氣和”成為與我最親密的一個詞語。學(xué)會等待,這是薛老師在書中一再出現(xiàn)的教誨。我在心平氣和的等待中,可喜地發(fā)現(xiàn)孩子們一天天地變化、長大。薛老師不僅擁有充沛的教育激情,犀利的教育眼光,更擁有理性的教育思維。她深諳對語文學(xué)習(xí)而言“一時勝負(fù)在做題,十年勝負(fù)在讀書”,借鑒她的經(jīng)驗,我也拿起筆,通過書信的方式引領(lǐng)著家長陪孩子走上閱讀之路。不少老師感嘆:每天這么辛苦的照顧別人的“苗”,到頭來卻荒了自家的“田”。我則恰恰相反,女兒是我最好的試驗田,教育她的方法總不忘用到學(xué)生身上,然后通過書信介紹給家長,在閱讀方面也是如此。因為薛老師說的好:“先做讀書人,然后談教育——和孩子一起成長,這才是合格的父母!备耪邚牟粫帐侄鴼w,在這方面撰寫的論文《班主任如何指導(dǎo)家教》在全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點課題的研究中獲優(yōu)秀成果一等獎。
佛家在講修行的時候,強(qiáng)調(diào)修行人要“遠(yuǎn)離二邊”取“中道”而行,意思是要避免走入極端。在引領(lǐng)學(xué)生閱讀時我也且行且思,循序漸進(jìn)。其間覺得最好的方法就是給學(xué)生讀書,陪學(xué)生走過讀書的歷程。每天給孩子閱讀的時間讓我們都收獲了快樂,所有的孩子都興趣盎然,一雙雙眼睛亮晶晶,一張張小臉紅撲撲,那場景,真讓人激動!我知道,孩子們的閱讀興趣正在被激發(fā)起來,而我,則是這點燃火種的人!在共同讀書的歷程里,我們一起感悟了散文中那股淡淡墨香所透出的溫柔;品味著小詩里那秀麗文字所折射出的多情。
讀書路上,與孩子同行,本著一份寬容,一份期待,呼吸一縷書香,品嘗人生百味……讓我們一起博采他山石,琢成自家玉!
我非常贊同古人所說的:“讀萬卷書,行萬里路!弊x書是我生命的源泉,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動。如我忠實有趣的朋友,伴隨著我的成長。聽媽媽說小時侯我很淘氣,總愛哭。每當(dāng)這時媽媽就找一些小畫書,一頁一頁地翻給我看。望著那可愛的小松鼠,善良的小綿羊,我就會停止哭聲。從此,我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長,我對讀書的興趣越來越大。如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè),我開始有意識地讀一些世界名著和教育書籍。每讀到一本好書時,就會有一股股暖流滋潤著我的心田,使我在不知不覺中陶醉。
夏洛蒂·布朗特的《簡愛》教會我,堅持自己的信仰,不畏艱難一步步實現(xiàn)它;美國女作家米切爾的《飄》,再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時代,人們對戰(zhàn)爭前后的態(tài)度,是怨天尤人,還是努力適應(yīng),是死守舊制,還是嘗試改變,是做舊制的俘虜,還是做新制的勇士,態(tài)度決定了一切!墩l動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會我們更好的生活,更好的把握機(jī)會。
與書為伴,我感慨一滴水就是一片海;與書為伴,我驚嘆整個世界就是一本書;與書為伴,我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù),是一項偉大的工程。
《發(fā)展與教育心理學(xué)》一書讓我明白了學(xué)生的成長過程,各個年齡階段的學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平。在平時的教學(xué)中,可以結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動,運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語言;《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書中的課堂實錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子們營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué),毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花!督o教師的建議》為我解開了許多教學(xué)中的困惑,教會了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈,仿佛是我的一面鏡子,時時刻刻映照著我。
記得去年我班有個學(xué)生叫李林,上課總是不認(rèn)真聽講,作業(yè)也不按時完成。我經(jīng)常把他叫到辦公室,當(dāng)著在座老師的面,進(jìn)行批評教育?墒且欢螘r間后,效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時,蘇霍姆林斯基的閃光思想和精練語言深深地打動了我。特別是他的賞識教育提醒了我,要賞識每一個學(xué)生,關(guān)注每一個個體。用真情去澆灌,用愛心去培育,用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”,“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法,主動找李林同學(xué)談心,并向他道歉。通過一番交流后,他很內(nèi)疚地對我說:“老師我錯了,今后一定改!蔽伊私獾剿郧皩W(xué)習(xí)不感興趣,習(xí)慣了老師的批評和同學(xué)的冷眼。所以在以后的教學(xué)中,我經(jīng)常提問他,即便他的回答是錯誤的,我也會微笑著鼓勵他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點閃光處,我就大力地表揚(yáng)他,幫他樹立信心。慢慢地李林同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,作業(yè)也能按時完成了。我心里有說不出的喜悅,他的轉(zhuǎn)變引起了我深深地思考。作為教師確實應(yīng)該多給學(xué)生一些愛,特別是像李林這樣需要我們幫助的同學(xué),我們的愛也許會喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心。而在我們的教學(xué)中缺少的就是那份贊美之心,贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅,這樣他才愿意參加一切活動。正如蘇霍姆林斯基所說:“請記。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意,無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都無濟(jì)于事!蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基那里更像是一種生活,一種人生。
與書為伴,我一天天變得充實,一天天懂得人生的真諦,一天天生發(fā)思想改變著我的行為,實現(xiàn)教師的使命,使我的教學(xué)產(chǎn)生了那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
當(dāng)聽到教室傳來朗朗的讀書聲時,當(dāng)看到孩子們在我的引領(lǐng)下暢游書海時,當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎臺時,我總會心潮澎湃。讀書雖然改變不了我人生的長度,但它可以改變?nèi)松纳疃。老師們,讀書吧!讓我們把讀書活動再次推向高潮,讓迷人的濃濃書香飄溢在我們周圍;讓讀書活動伴隨著我們的成長。相信,我們的生命會因讀書而更加精彩!
我的演講完了,謝謝大家。
關(guān)于讀書的演講稿3
同學(xué)們:
每個人都崇尚有含義的日子,假如感覺不到含義,行動起來必然會缺少動力。那么讀書的含義究竟是什么?每個人的了解都不相同,關(guān)于我來說。
讀書是一種需求:每逢我看到搭檔們紛繁為作業(yè)建言獻(xiàn)計而我卻默不作聲的時分;每逢我看到朋友在一起談天論地我卻插不上話的時分;每逢我看到他人曠達(dá)開暢而我卻小雞肚腸的時分,我發(fā)現(xiàn)自己需求讀書,經(jīng)過讀書添加自己的才干、經(jīng)過讀書開闊自己的視界、經(jīng)過讀書進(jìn)步本身的涵養(yǎng)。經(jīng)過讀書脫節(jié)無知所帶來的煩惱。
讀書也是一種享用:記住讀大學(xué)時看了一套余秋雨的全集,我硬是花了差不多兩天兩夜的時刻一口氣讀完了,并且為之回味了一個多星期。書便是有這樣一種魅力,他能帶你進(jìn)入一個令人沉醉的國際,當(dāng)你為一本好書而入神的時分,你會發(fā)現(xiàn)作者筆下的文字像一個個香甜的音符敲打著你的心田,帶著你的魂靈進(jìn)入一個奇特的旅程,能夠上天入地,也能夠穿越古今。
讀書更是一種尋求,我有一個朋友,盡管比我大可是80后的,我榜首到他家里去的時分被深深地震懾了,為什么,由于他書房里居然有兩千多本藏書,我其時很不解,他說這是一種尋求!白x書能夠讓人在實際中構(gòu)筑自己的“精神家園”,讓自己在花繁柳密中撥的開,在風(fēng)狂雨急時立得定。我想這是每個人都巴望到達(dá)的人生境地,尋求生命的定力、魂靈的安排和心靈的純潔,以遠(yuǎn)離孤單與困惑。
之所以談讀書的含義,是由于自己也曾忘記過他的重要。前不久自己在網(wǎng)上無意間查找到關(guān)于自己的一條信息,那是文理學(xué)院電臺的一次采訪記載,自己作為結(jié)業(yè)生學(xué)長對學(xué)弟學(xué)妹們的寄語:不茍言笑著重期望他們一定要多讀書,記住其時看到那條信息的時分我感覺很羞愧,由于我好像好久沒有靜下心來看書了,結(jié)業(yè)到現(xiàn)在不知不覺也快一年了,回憶一看,的確成長了不少,與作業(yè)不相符的學(xué)氣憤少了許多,但惋惜的是,學(xué)生那種好學(xué)、愛讀書的習(xí)氣也漸漸地在消失!白鳂I(yè)了,交際應(yīng)付是不免的,要多交朋友!作業(yè)很累,文娛放松也是應(yīng)該的,要融入社會就應(yīng)該這個姿態(tài),不要搞得跟個學(xué)生相同”,這經(jīng)常是自己給自己找的托言,其實是一種狡賴和不成熟的體現(xiàn)。記住有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。清晨一兩點才回去,一個人躺在床上盯著天花板,感受到的是陣陣空無,我問自己這樣的日子有含義嗎?回頭看看書架上的那幾十本書,沾滿了塵埃,恰似自己讀書的熱心被一種消沉的日子態(tài)度所掩蓋,一種悲慘的心情籠罩在心頭,不知道是為書仍是為自己!喧嘩富貴的日子經(jīng)常讓我感到浮躁,無法沉下來學(xué)習(xí),反過來又讓自己愈加的覺得日子庸俗。每逢我遠(yuǎn)離書本,而把時刻糟蹋在無謂的消遣上時,腦際里邊時不時會呈現(xiàn)一個聲響:“你在浪費芳華!”
“讀書月”活動展開后,我重復(fù)思考著讀書的含義,由于我知道,讀書不是一天兩天的事,只要從思想上認(rèn)識到讀書的重要性,發(fā)動內(nèi)生動力,才干夠堅定信念,將讀書的習(xí)氣持續(xù)究竟。一個月的時刻能夠讓咱們好好去讀一本書,一本好書能夠給咱們?nèi)松鷰砗艽蟮妮o導(dǎo),但咱們的人生需求很多的書來輔導(dǎo)。我想,咱們舉行“讀書月”活動、舉行了這次講演賽。意圖便是要讓咱們深刻了解讀書的含義,引發(fā)咱們對書本的巴望,激起咱們讀書的熱心,養(yǎng)成讀書的習(xí)氣。讓咱們完全的理解:只要以書為友,才干讓自己的日子愈加充分、讓自己的人生愈加光輝!
關(guān)于讀書的演講稿4
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
聽媽媽說,我最早接觸書是從聽書開始的。在我很小的時候,媽媽總用她那甜美的聲音娓娓動聽地講各種各樣的童話故事給我聽。
等我長大一些后,媽媽就讓我自己看各種各樣有圖片的書。至今讓我印象最深的當(dāng)然是中國四大名著之一的《西游記》。這本書主要介紹唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難終于取得真經(jīng)的故事。
這部小說告訴我們做任何事情都要堅持不懈,要有堅韌不拔的'毅力,才能夠到達(dá)勝利的彼岸。后來我在媽媽的鼓勵下,自己新編了一個西游小故事———《蝴蝶國除妖》,也算是自己寫的第一篇作文了。
關(guān)于讀書的演講稿5
尊敬老師們,親愛同學(xué)們:
大家好!
我是七一班的涂韻,今天我演講的題目是:《我與讀書》。
眾所周知,書是人類的靈魂,書是人類智慧的結(jié)晶,書是人類知識的寶庫。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,更是所有讀書人的口中代代流傳。
小時候,我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個故事,要媽媽講上三五遍,每一次,都會被書中的故事深深打動。我最喜歡聽的一篇故事,是安徒生的《丑小鴨》。每當(dāng)媽媽有感情地朗讀的時候,我的心,也隨著丑小鴨的歷程,不安地上下跳動。媽媽讀完以后,我的眼里就充滿了淚水。慢慢的我開始自己看書。媽媽給我買回了一些名著,我在家里細(xì)細(xì)地品讀它們。書城,也是我經(jīng)常光顧的地方。蹲在地上,一看就是兩個鐘頭。漸漸地,我愛上了讀書。我同情賣火柴的小女孩,我關(guān)心海底人魚小公主的命運(yùn),我為簡。愛的心感動,我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛情難過得掉下眼淚。讀書帶給我最雋永的樂趣,讀書帶給我豐富的世界,讓我用善良和純真的目光看待一切。
長大后,我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對話。”是的,一本好的書,能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們,他們有著敏銳的,洞察的目光,將自己的所見滲入到自己的思想之中,與讀者們在書本中交流。因此,書中便有了大師們的精神:《巴黎圣母院》充滿著雨果對腐朽社會教會的憤怒,洋溢著他對愛,對人道主義的向往,書中始終閃爍著人性的光芒;《飄》中寫出了戰(zhàn)爭的險惡,面對戰(zhàn)爭主人公的堅強(qiáng)和對故鄉(xiāng)的眷戀;《阿Q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚;《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩歌中洋溢著對邪惡統(tǒng)治的痛恨……它們教會了我識別善與惡,教會了我去行善,去痛恨邪惡。我從書中學(xué)會了欣賞,學(xué)會了真,善,美;我從書中體會到了博愛,了解了作惡的下場;我從書中認(rèn)識了社會的變革;我更從書中學(xué)會了思考。
戲劇大師莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”的確,任何一個人要是沒有書籍來充實自己,他的生活將是多么的平淡,他的生命將是多么的空虛。就像一具沒有思想的行尸走肉,沒有靈魂空虛軀殼。
書籍,伴我走過了無數(shù)風(fēng)雨,經(jīng)歷了世代滄桑,他見證了我成長的腳步。我與他共同分享喜,怒,哀,樂。
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!擁有書,我們就擁有了整個世界,擁有書,我們就擁有美好的明天!
謝謝大家!
關(guān)于讀書的演講稿6
親愛的老師、同學(xué)、家長們:
大家好!
今天我演講的主題是“書猶藥也”。古人云“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。我深表贊同,然而現(xiàn)在卻有些人將古人訓(xùn)誡拋之腦后。
有的學(xué)生,對課外閱讀不感興趣,或是認(rèn)為時間太少,不愿將時間浪費于此,從而導(dǎo)致疏于閱讀。我想,他們也許是自視太高了。高中生的生活是單調(diào)的,僅憑生活經(jīng)驗與教課書上的有限知識不足以讓我們成為人才,而書中的知識則浩如煙海,它所包含的間接社會經(jīng)驗會讓我們受益無窮。當(dāng)我們回首歷史,我們會看到:范仲淹為官之暇博覽群書,僅憑騰子京書信描繪寫下《岳陽樓記》;牛頓疫情停課期間好學(xué)鉆研,研讀伽利略等著作發(fā)現(xiàn)牛頓三大定律;康德教課之余足不出戶,熟讀哲學(xué)巨著終成一代哲人……因此,古代有人認(rèn)為“秀才不出門,全知天下事”。
很多偉人尚需閱讀,而今我們作為學(xué)生又何能對閱讀嗤之以鼻呢?歸根究底,是出于惰性以及微妙的自傲。而非因為學(xué)習(xí)壓力大,閑暇時間不足!皶r間就像海綿里的水,擠擠總會有的”,關(guān)鍵在于我們愿不愿意“擠”,很多人被問是否有課外閱讀時“統(tǒng)一口徑”是“忙”。其實,這只是為自己的惰性找借口,他們或許也明白課外閱讀的重要性。但學(xué)習(xí)這一“任務(wù)”已讓他們煩躁不堪,他們寧愿用“碎片時間”刷短視頻,也不愿再花一分鐘去讀一篇文章。因為課外閱讀被他們看作另外一種學(xué)習(xí),另外一種負(fù)擔(dān)。這樣的學(xué)生,怨天尤人,自矜自傲認(rèn)為自己努力做好功課卻功效甚小。卻不想,哪怕是古代科舉,真正成為一代大家的人,諸如歐陽修等,在開蒙的四書五經(jīng)之外,也都是遍閱古文經(jīng)典的,熟讀課本只能成為“范進(jìn)”。
而有的家長與老師,則陷入了實用功利主義的泥潭,認(rèn)為只要讀課內(nèi)的書,而將課外閱讀斥為“浪費時間”。正是這樣的人,在為我們社會培養(yǎng)一個一個“范進(jìn)”,但他們并沒有意識到。閱讀,不是一蹴而就的,而更像是一種潤物細(xì)無聲的過程,也是決不能被替代的。士兵需要訓(xùn)練,而學(xué)生不需要,訓(xùn)練會產(chǎn)生整齊一致的軍隊,學(xué)生會變得趨同。試想一下,一個失去差異性的社會沒有多元思想的碰撞,它還會進(jìn)步嗎?“書猶藥也”,課本是西藥,是治療我們成績的良藥。課外書是中藥,它在細(xì)水長流中滋補(bǔ)我們不足,我們不能一味地吃“西藥”,也要服“中藥”,才不至于成為學(xué)習(xí)的機(jī)器,唯分?jǐn)?shù)論者。同時,我也建議這類家長老師,多些課外閱讀,以開闊視野,不至于鼠目寸光,畢竟閱讀是一生的修行。
有些老師家長則滑向了另一個極端,對學(xué)生的課外閱讀放任自流任其野蠻生長,這樣的行為其實是荒唐的。因為,讓學(xué)生自行探索,會有不少青少年走上“歧路”!皶q藥也”,但有些書是毒藥啊!正確的教育態(tài)度應(yīng)像《種樹郭橐駝傳》中所說那樣,“其蒔也若子,其置也若棄”。對于青少年,老師是我們學(xué)生的引路人,應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀符合價值觀的作品,以防學(xué)生誤入歧途。須知,不管并不是尊重學(xué)生,而是不負(fù)責(zé)任。
“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。其實,它“醫(yī)”的不僅僅是個人的天賦不足,更是現(xiàn)代社會的功利主義,浮躁的氛圍……
謝謝大家!
關(guān)于讀書的演講稿7
記得從父母對我說:“是時候了,該去念書了”的那刻起,我就對“讀書”一詞特別興奮。因為那時候?qū)τ谝粋農(nóng)村的娃能念書是多么“奢侈”的事情。所以,我毫不猶豫答應(yīng)了大人們的要求并懷揣著一顆天真而執(zhí)著的心在母親的陪同下走進(jìn)了村里的一所小學(xué)堂。
坑洼的教室,破舊的桌椅,粗糙的黑板,還有同學(xué)們那一雙雙如饑似渴的眼睛就是我最深刻和最美好的回憶。從進(jìn)校那天起,爹媽就說“好好學(xué)習(xí)以后才會有出息,”老師也這么說?墒,一開始我學(xué)習(xí)很差還老受同學(xué)的欺負(fù)。記得有一次我沒吃早餐母親怕我餓著給我送了一個月餅,結(jié)果被前后的同學(xué)你一塊我一塊全部給搶了,而我只是哭;更有一次考試因抄襲同桌的作業(yè)被同學(xué)吐唾沫在臉上不為而更糟糕的是被老師毒打一頓,回家之后我一句話都不敢和大人說,F(xiàn)在想起來真是天大的恥辱!
但我要說的是正因為那次刻骨銘心的記憶讓我“讀書”更加瘋狂,我以后每年度的考試都榜上有名。我想,我絕對沒有夸耀自己。只是想說明點什么罷了。在不經(jīng)意間我上了中學(xué),學(xué)習(xí)還是那樣的優(yōu)秀。在同學(xué)的眼里和老師的心里我都是個好學(xué)生。我依舊重復(fù)著自己的夢,從小生活在大山深處的我一心只想通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn)。課堂上,我討厭那些自以為家境很好的孩子在教室里大聲喧嘩和晃來晃去。漸漸地,我也似乎厭卻了城里的學(xué)校反而更加懷念起故鄉(xiāng)清靜的教室。于是,我開始尋找一個屬于自己的自由天地。我想我應(yīng)該能做到。最后,想到了我所住的背后那個小山。每個周末,清晨起來。我都習(xí)慣了伸個懶腰,然后洗將臉,手捧一本書便向著那個山頂往上爬了去。
路上,新鮮的空氣撲鼻而來,回望那我眼里漸漸低落下去的小城,還有那裊裊升起的煙霧,我感覺去了一個人間仙境。有時,蹲下來,輕輕地扒開路邊的小草,細(xì)細(xì)地端詳她那嫩綠的肌膚上的露珠,在陽光的映射下晶瑩剔透,美麗動人,一切都是那么的和諧。細(xì)心的我甚至不忍心觸動她的璀璨奪目外衣,生怕驚醒了她的美夢?時間不早了,我開始晨讀。偶爾卻會在不經(jīng)意間被鳥兒和松鼠給打斷。開始,我有點生氣,可仔細(xì)聽她們悅耳的聲音和看那些調(diào)皮的小動作竟會給我?guī)頍o限的樂趣和遐想。她們生活在一起卻是如此和諧與快樂,你追我趕好不熱鬧。再想想自己整天一個人與書呆在一起,猛然發(fā)現(xiàn)身邊的朋友和同學(xué)都離我很遠(yuǎn)了。我的心里開始有點失落和孤獨?回到學(xué)校,我試著和同學(xué)溝通。但是在他們的心里我就是一個“書呆子”!
于是,我只能將頭扎進(jìn)浩瀚的書海,尋求書中的知己。但是,我發(fā)現(xiàn)我的想法總是太天真,我根本就無法和名家的思想對接!拔疫@是怎么了?”我自問自己,可沒有人會給我答案。我一直以為,在清晨,獨自一人,手捧一本書,瘋狂的讀著那些跳動的文字,便是我最摯愛的選擇。后來,直到上了大學(xué),我女朋友(就是一直陪我讀過來的同學(xué))在和我談心時憶起過去求學(xué)的經(jīng)歷時,她說:“你學(xué)習(xí)太瘋了,只知道學(xué)習(xí),還有點自傲,都忘記了你身邊的朋友。連做人都不會還談什么學(xué)習(xí)嘛,我真是倒霉了遇見你!”我笑應(yīng)道:那你還和我這個“書呆子”在一起啊。但說句實在話,還真是她給了我機(jī)會讓我醒悟過來。學(xué)會做人才是讀書的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的我不再像以前那么孤單了,因為有了她,也有了更多的朋友。
雖然有時有點“自傲”,可是我的生活卻很和諧很幸福。確實,從小開始,老師就只是整天教我們識字和計算。我也為了獎賞和榮譽(yù)而努力著。雖然贏得了老師和家長的認(rèn)可和表揚(yáng),但是我自己內(nèi)心卻一直找不到一個平衡點,就是在學(xué)習(xí)與做人之間該如何權(quán)衡。我想,是我學(xué)習(xí)真的太瘋了吧,我總是在自己的世界里活著。然而,在和同學(xué)朋友等人際交往方面我一直都很失敗。如今,在曾經(jīng)憧憬過的美好大學(xué)的現(xiàn)實里。我卻不怎么愛學(xué)習(xí)了,就連晨讀的習(xí)慣也被拋之千里。我不敢相信這樣下去會是什么樣的結(jié)果。大學(xué)了,老師和家長對學(xué)習(xí)的要求松了,而我學(xué)習(xí)的積極性也減少了很多?蓪τ谧鋈。我想,我就是俗話說的:“不做人就不做人,做起人來人打人”。于是,整理好凌亂的思緒,收拾好躁動的心情。我不敢隨便擺弄這些文字,因為好久都不認(rèn)識她了。在讀書和做人這兩個公平的天平上,我只想用學(xué)校那副對聯(lián)來總結(jié):“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
只有將讀書和做人平衡起來,才能做真正的自己!
關(guān)于讀書的演講稿8
親愛的老師、同學(xué)們:
早上好!古人說:“書足以怡情,足以長才!币槐竞脮梢允刮覀冮_茅塞,得新知。而我認(rèn)為我們不僅要多讀書、會讀書、更要讀好書!今天,我就給大家介紹一本好書。它的名字叫《一百種尾巴或一千張葉子》。作者是科學(xué)松鼠會的四大才俊:大學(xué)生物老師王冬、植物學(xué)博士史軍、動物學(xué)博士張勁碩、細(xì)胞生物學(xué)博士候選人劉旸。
在座的各位在好奇心和求知欲的驅(qū)使下一定都讀過一些科普書吧?是不是覺得“問答式”的文字有些索然無味,今天我給大家介紹的這本書會讓你在或妙趣橫生、或文筆雅致、或沉博艷麗的文字中豁然開朗,在文學(xué)欣賞中解開一個個謎團(tuán)。
下面我就介紹兩段給大家欣賞一下吧。王東在《御風(fēng)而行》講述飛行的起源——浮游之風(fēng)帆時,從容地引述《詩經(jīng)》“蜉蝣之羽,衣裳楚楚。心之憂矣,于我歸處?蜉蝣之翼,采采衣服。心之憂矣,于我歸息?”讀了真讓人賞心悅目。
而劉旸《橘子史》中的一段文字:祖國將橘子我從野地里撿來,給我吃的喝的,給我家園,至少是兩千多年前的事了!耙荒旰镁熬氂,最是橙黃橘綠時”其實我不明白蘇軾為什么只見過我是綠的。我們家族的水果遇到?jīng)隹焯鞖獠畈欢喽紩兩,葉綠素靠不住啊。赤道品種‘綠橙子’沒什么稀罕,就是沒經(jīng)過世態(tài)炎涼。有冰箱可以犧牲個綠檸檬做實驗,凍一個冬天,看它變不變色,如果沒有先爛掉的話。讀了這段風(fēng)趣的文字是不是在我們開懷大笑的同時,也不經(jīng)意的知道了許多知識呢!
書中還有許多有趣的片段給我留下了深刻的印象。比如貓狗是天敵嗎?41%的主人宣稱他們的貓狗是好朋友。不過貓狗的語言不太通,貓不太理解狗叼過來它最喜歡的玩具是一種玩耍的邀請,狗也會被突然跳過來的貓嚇一跳;又比如雁隊逆風(fēng)飛行時,會排成人字形,其實是利用空氣動力學(xué)原理,讓后面的雁飛在前一只雁翅膀的渦流里,可以節(jié)省體能,保護(hù)體弱的幼雁……
讀了這本書,我們既可以看到這四位“松鼠”是生物學(xué)的專業(yè)人士,同時又可以看到他們深入人心的人文關(guān)懷和修養(yǎng)。有了這樣的條件才可以寫出優(yōu)秀的科普作品,沒有這樣的條件,便任憑淡妝濃抹,都是東施效顰。
聽了我的介紹,你是不是也和我一樣被它深深地吸引了呢,讓我們一起關(guān)注這些生活中的美好,用一顆赤子之心來看待這些美麗的尾巴和葉子吧!
關(guān)于讀書的演講稿9
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
高爾基說過:“讀一本好書,就是和許多 高尚的人談話。 ”我覺得這句話真的很對。就 拿我最喜歡的《意林·小小姐》來說吧,書里有許多勵志又暖心的故事,給我接受不完美 的勇氣,又給我前進(jìn)的動力。 每當(dāng)我翻閱這 本書時,書中的女孩就活靈活現(xiàn)地站在我面 前,教我正直、勇敢、誠實……
投入書海,煩惱憂愁統(tǒng)統(tǒng)不見;靜下心 讀書,就會感到快樂。 當(dāng)你找到屬于你的那 本書時, 當(dāng)你找到書中屬于你的小幸福時,你便會明白:書,是多么好的良師益友!
成長中的我們,可能迷茫,可能偏激,可 能懦弱,可能叛逆……此時的我們,最需要 一盞驅(qū)散雨季的燈、走向花季的門。 它就是書,幫我們掃去成長中的迷茫,讓我們在不 知不覺間變得勇敢、懂事、堅強(qiáng)!
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
你們在學(xué)習(xí)方面上最讓你快樂的是什么呢?我最快樂的是我讀過非常好的幾本書。
我幼兒園中班就開始讀課外書了。幼兒園的時候看的是《做一個懂得感恩的人》,但是自從上了小學(xué),我看了一本叫《愛的教育》,等到上了高年級我還看過《淘氣包馬小跳》、《哈利波特》、《草房子》等等書籍。
但是在這幾本故事書中,我最最喜歡看的一本書是《愛的教育》
我對這本書的收獲還是很多的,比如這本書讓我懂得了我們要學(xué)會感恩別人,助人為樂和愛他人,要尊敬老人……有句話是這樣說的:帶著一顆快樂的新,你會處處感到快樂;帶著一顆寬厚的新,你會處處感到溫暖。人生難免遇到傷害,只要勇敢堅強(qiáng)地去面對,也就會成為難得的財富。心不設(shè)防,天寬地長,這一句話讓我懂得了你有一顆快樂的心,你就會溫暖
我還記得《愛的教育》中的一個篇章,大概的內(nèi)容是這樣的:一個年輕的男孩,她從小就跟著外婆一起生活,孩子的父母出去打工了。有一年的冬天,外面下著大雪,男孩還在外面逛,有一個夜晚,有一些壞人來到外婆家里,讓他外婆給那些人錢,可外婆不同意,最后被殺了。
我教你們一個絕妙的讀書方法,讀書的時候要用心去讀,劃好好詞好句!
讀書,讓我學(xué)會了關(guān)愛別人。
關(guān)于讀書的演講稿10
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
我校是書香校園,一年一度的讀書節(jié)更是必不可少。現(xiàn)在,我們學(xué)校也正準(zhǔn)備迎來第xx屆讀書節(jié)。
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!鄙勘葋喺f:“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”沒錯,書本確實可以醫(yī)愚。但大概還很少有人想到過-有寫書的人,那又是否有讀書的人呢?我曾在電腦課上做過這樣一份小報-閱讀。如果書籍是階梯的話,那么人便是一副在這階梯上的軀殼,閱讀的本能更是驅(qū)動軀殼在這進(jìn)步之階梯上行走的靈魂。如果沒有一顆自主閱讀的心,那么即便你在娘家的書房里為了炫耀而擺上再多的書籍,那也只能是宋江的軍師-無(吳)用。這又好比運(yùn)用上面的例子,這就像向別人介紹自己的進(jìn)步的階梯多么高,多么長,卻沒有有趣的靈魂讓自己在這上面行走一般。
書,是必不可少的。人,是要健健康康的。閱讀,是要嘗嘗進(jìn)行的?墒怯胁糠謺畢s未必是進(jìn)步的階梯,反而是退步的深淵。你在階梯上爬行許久,或許還抵不過掉進(jìn)深淵一回。閱讀是去閱讀那些好書,而不是讀那些壞書。靈魂是向上行進(jìn)的動力,而不是墜入深淵之首惡。
有的人無法提醒自己走向正確的道路,尤其是小學(xué)生。這便需要他人給予提醒與督促。讀書節(jié)也讓我們多多閱讀去讀好書,并提供了讀書廊這一讀書佳地。使廣大學(xué)生們提倡閱讀,愛上閱讀。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家。
關(guān)于讀書的演講稿11
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家好,今天我演講的題目是:“多讀書,多讀好書”。
有句名言說的好;“鳥欲高飛先震翅,人求上進(jìn)先讀書我們現(xiàn)在正處于小學(xué)階段,正是“鳥欲高飛”之時,所以,我們應(yīng)該多讀好書,豐滿我們的知識的羽毛,在將來的學(xué)習(xí)階段能夠高飛,取得好的成績,多讀好書既可以讓我們不出家門,了解到外面的世界,還可以告訴我們許許多多的科學(xué)知識和自然知識。但同樣,再讀書的同時,我們還要學(xué)會去理解,去分析文章。從而從中明白更多的道理,吸取更多的精華,如果只是圖多,根本沒有理解,明白文章,那么讀了也是白讀,那樣讀書說白了是在浪費時間,要想盧梭說的那句話一樣;讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲易不少。
同樣有許許多多的名人,因為從小多讀好書,理解書中的含義,從而長大之后,有的成為了大臣,有的成為了詩人,作家,還有的成為了著名的軍事家,將軍;魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時,在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績優(yōu)異,學(xué)校獎一枚金質(zhì)獎?wù)。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學(xué)家。高爾基救書世界文豪高爾基對書感情獨深,愛書如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險些被燒死。他說:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死!蓖鮼喣峡嘧x成才王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志,酷愛讀書。他在讀中學(xué)時,為了爭取更多的時間讀書,特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,成為三腳床。每天讀到深夜,疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身,床向短腳方向傾斜過去,他一下子被驚醒過來,便立刻下床,伏案夜讀。天天如此,從未間斷。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績,被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書,后來,終于成為我國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
像這樣成功的人還有很多很多,總之,他們的成功都有一個共同點;從小就勤于讀書,刻苦學(xué)習(xí),我的同學(xué)們一定要向他們學(xué)習(xí),要多讀書,將來也一定會像他們一樣,最終取得成功。謝謝,我的演講完了。
謝謝大家!
關(guān)于讀書的演講稿12
親愛的老師和同學(xué)們:
大家好!
我叫畢,是石島實驗小學(xué)四年級二班的一名學(xué)生。今天,我非常高興和自豪地參加“我學(xué)習(xí),我快樂”的主題演講比賽。我演講的題目是—— 《我讀書我快樂》
在日常生活中,只要你善于發(fā)現(xiàn),你就可以享受很多樂趣,比如跳繩、游泳、打乒乓球、看電影。這不僅娛樂了我們的身心,還增強(qiáng)了我們的體質(zhì)。其實除了這些,我們生活中還有一個最大的樂趣,只有用心去感受才能讓人感到快樂,那就是讀書。
有一次,晚飯后,我去圖書館看書。我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語書吸引住了。手里忍不住津津有味的看了一遍:七八個兄弟,圍著柱子坐著,聽說要分開了,衣服都撕破了(打個飯)。這是什么食物?沒聽說過。我搜了一下肚子,絞盡腦汁也沒有想出答案。嘿,回家問問爸爸。我會放下書,準(zhǔn)備看別的書。突然看到旁邊一個顧客邊說邊剝糖醋橘子,我就若有所思地說:“橘子,一定是橘子。”我高興地跑回家,對爸爸說:“爸爸,我給你講一個謎語,我剛剛在書店的謎語書里學(xué)的!卑职中χf:“別賣關(guān)子了,快說!蔽野阎i語告訴了父親,父親笑著說:“這個很簡單。我們幾乎每天都吃!薄皼]有,今天沒吃!卑职帚读艘幌拢f:“我明明剛才吃飯了,我媽放在盤子里了!睘槭裁幢P子里有橘子?我猜錯了嗎?我又把心中的謎語讀了一遍。是的,橘子中間沒有小圓柱。這是什么?“孩子,不要只看字面,還需要深入理解和領(lǐng)會意思!苯K于在父親的提示下,我真的找到了——大蒜之謎的答案。
是的,閱讀是一種樂趣。它可以開發(fā)我們的智力,讓我們理解深刻的真理。沒有書的生活就像陽光,沒有書的智慧,就像沒有翅膀的鳥兒。讓我們在書的世界里快樂地飛翔!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
關(guān)于讀書的演講稿13
老師和學(xué)生:
大家好!"我是一名來自五年級六班的巨人."
書籍是人類進(jìn)步的階梯,可以幫助我們陶冶情操,增長知識。每次看書都能帶給我們不一樣的感受。
看到《紅樓夢》的悲劇結(jié)局,我忍不住哭了;讀《仙女蜜兒》的時候,我明白了,人不僅要看別人的缺點,還要多想想別人的好處;讀《西游記》的時候,被生動的人物吸引;我看《滿足》的時候就明白了,人不應(yīng)該一味的索取,而應(yīng)該懂得付出…
雖然看了那么多書,但我曾經(jīng)是一個不愛讀書的人。四歲的時候,我喜歡和父母一起旅行,他們經(jīng)常帶我去玩。但是有一天,我爸媽看到別人家的孩子能背幾首古詩詞,我還是什么都背不出來。我拒絕讓我讀書,于是父親把我鎖在屋里,扔掉了一本《格林童話》的書和其他一些童話。剛開始一直哭,希望爸爸能放我出來,但是一點都不用就覺得很無聊。后來我翻開書,里面的人物非常生動,美麗善良的白雪公主,丑小鴨變成了天鵝,善良的喬治,惡毒的獵人,可憐的王子。
讀書很快樂。希望大家都能加入讀書的行列,體驗讀書的樂趣!
關(guān)于讀書的演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友:
早上好!我今天演講的題目是《關(guān)于閱讀》。很高興參加這個活動,并與大家分享閱讀經(jīng)驗。有位作家這樣說過,“忽視閱讀,就等于忽視前人和同行的經(jīng)驗,這是一種最為盲目的自負(fù)。”毋庸置疑,閱讀可以促進(jìn)人的健康成長,語文的學(xué)習(xí)必須從閱讀開始,閱讀的作用是其他任何方式方法都無法取代的。
就個人而言,我的閱讀經(jīng)驗還相當(dāng)匱乏。我是個語文老師,閱讀也因此是我一直探究、一直困惑的課題。下面僅就家長們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生的閱讀,我談幾點體會:
一、提倡廣泛閱讀。
只要孩子已經(jīng)沒有太大的閱讀障礙,就應(yīng)該讓孩子廣泛地自主地閱讀。對此,不少家長可能存在著認(rèn)識上的誤區(qū)。他們在引導(dǎo)閱讀時,總說哪些書孩子能讀懂了,哪些書門檻高些不適合這個年齡讀。難道讀書非要等到孩子理解能力強(qiáng)了、完全能讀懂了再讀嗎?等到能讀懂了,卻也可能錯失了最佳的閱讀年齡。有些書現(xiàn)在讀了,可能已經(jīng)理解。而有些書現(xiàn)在讀了,暫時卻只是一種積累。比如《紅樓夢》等古典名著,自其問世,不少學(xué)者都在研究,甚至在認(rèn)識上存在很多分歧。比如《論語》、《孟子》等儒家經(jīng)典,我們可能要用一生的時光來理解來感悟。換句話說,有些書我們暫時可以不懂,但我們沒有理由不讀,我們應(yīng)該廣泛地閱讀。
二、提倡家長參與閱讀。
閱讀是提高學(xué)識和人格修養(yǎng)的重要途經(jīng),F(xiàn)在的語文學(xué)習(xí),自主閱讀的時間和閱讀量很難得到保證,閱讀質(zhì)量也令人擔(dān)憂;诤⒆觽兊哪挲g和理解力這個事實,在遠(yuǎn)離了課堂,遠(yuǎn)離了老師,家長的導(dǎo)引就顯得尤其重要。像沈從文的《邊城》、朱自清的《荷塘月色》這樣充滿濃郁抒情美感的名篇,還有《世說新語》的小品、《史記》的精彩敘事,如果我們家長注重參與,相互分享從作品中感愛到的魅力,將會極大地激發(fā)孩子們的閱讀興趣和靈性。
三、閱讀要與語文課相結(jié)合。
這可能算是一句廢話,也可能是句比較實用的話。
現(xiàn)實中的語文課可能存在著種種不足,但語文課是一個拐棍,拋離語文課我們的閱讀可能會步履艱難。我們還應(yīng)該知道,語文的終極目標(biāo)是閱讀和寫作能力的形成。語文課就是這種能力形成的最好的導(dǎo)引。
20xx年9月9日的《人民日報》24版,發(fā)表了題為《從“語文課”引向“語文生活”》的評論文章,指出了豐富多彩的“語文生活”對學(xué)生成長的必要。引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,就是在引導(dǎo)閱讀走向“語文生活,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和語文素養(yǎng),形成一種終身受益的生活方式。
搞好課外閱讀尤其重要。陸游在《示子通》一詩中說,”汝果欲學(xué)詩,工夫在詩外!熬唧w到課外閱讀上來說,做詩外工夫確實不容易。但不管如何艱難,只要我們付出汗水,付出辛苦,就一定能開出幸福的花朵。
以上看法還很淺陋,很不成熟。請朋友們多多指教。謝謝大家!
關(guān)于讀書的演講稿15
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是五年級一班的XXX。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》 。如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽光,它照耀著我,讓我快樂地成長;如果我是一只小鳥,那么書就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚,那么書就是任我遨游的河流。
古今中外,有不少的愛書人士,他們寫出了家喻戶曉的名言。例如:周恩來說的“為中華之崛起而讀書”,杜甫說的“讀書破萬卷,下筆如有神”高爾基說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”記得小時候,晚上睡覺前,媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng),在悠藍(lán)色的天空中,我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔,上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會自己看書了,只要一有時間我就跑到圖書館,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨著時光的流逝,我一天一天的長大,一本本書更是成了我形影不離的好伙伴,我捧起了童話故事,捧起了科幻小說,捧起了百科全書,捧起了世界名著。在書里,我發(fā)現(xiàn)了一個有一個秘密:猿人是人類的祖先,恐龍高大可怕,遠(yuǎn)古時代人們鉆木取火……哦,世界原來這么奇妙!從《水滸傳》中,我結(jié)識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里,我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光,帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。就這樣,書陪伴我度過了一年又一年,我在書香中漸漸成長。
讀書,真好!同學(xué)們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個世界,擁有書,我們就擁有了美好的明天!古今中外,有不少的愛書人士,他們寫出了家喻戶曉的名言。例如:周恩來說的“為中華之崛起而讀”古今中外,有不少的愛書人士,他們寫出了家喻戶曉的名言。例如:周恩來說的“為中華之崛起而讀書”杜甫說的,“讀書破萬卷,下筆如有神”高爾基說的,“書籍是人類進(jìn)步的階梯” 。記得小時候,晚上睡覺前,媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng),在悠藍(lán)色的天空中,我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔。上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會自己看書了,只要一有時間我就跑到圖書館,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨著時光的流逝,我一天一天的長大,一本本書更是成了我形影不離的好伙伴,我捧起了童話故事,捧起了科幻小說,捧起了百科全書,捧起了世界名著。在書里,我發(fā)現(xiàn)了一個有一個秘密:猿人是人類的祖先,恐龍高大可怕,遠(yuǎn)古時代人們鉆木取火……哦,世界原來這么奇妙!從《水滸傳》中,我結(jié)識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里,我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量,書是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。
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