托班第一學(xué)期家長會教師演說稿
托班第一學(xué)期家長會教師演說稿1
大家好!又到了我們期初家長會,在此首先我代表本班的三位老師對大家的到來表示歡迎,感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持!冬去春來,我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。今天我們一起來探討怎樣教育好孩子,讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內(nèi)容是:
1、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況;
2、簡單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn);
3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,
4、關(guān)于家長委員會的有關(guān)事宜。
5、需要家長配合的若干事宜。
一、總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
整體來說,孩子們在書寫、理解認(rèn)知、自理能力、注意力等方面都有很大進(jìn)步,具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理外套和書包,書寫時(shí)的坐姿、握筆姿勢都能做到規(guī)范,能按時(shí)完成作業(yè)。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,在與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,懂得輪流和分享。只是個(gè)別孩子還會出現(xiàn)膽怯、害羞的情況,我們會積極的去引導(dǎo),家長也要多鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。希望本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求孩子,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為、自理等方面的好習(xí)慣。
在教育教學(xué)方面,我和搭班老師互相配合,各負(fù)其責(zé),完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
在安全方面我們還對幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,知道簡單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心,更要玩的安全。
衛(wèi)生保健方面,做好了各類消毒工作,為幼兒營造一個(gè)健康生活環(huán)境。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí),我們創(chuàng)造機(jī)會讓孩子自己動手,做些力所能及的事情,也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。
家園聯(lián)系工作方面:做到經(jīng)常和家長交流溝通孩子出現(xiàn)遇到的問題,并及時(shí)解決,真正實(shí)現(xiàn)了家園共育。
上學(xué)期,我們班雖然取得了一定的成績,但也存在著一定的不足之處:如,有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重,不喜歡主動幫別人做事,缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好,上課不專心,個(gè)別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差,需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些,回到經(jīng)常會說忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè),找不到這個(gè)那個(gè)的。
二、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排;
本學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容是:學(xué)期復(fù)韻母、鼻韻母(前鼻韻母、后鼻韻母)及其相關(guān)音節(jié)。能熟練拼讀音節(jié)、音節(jié)詞、逐漸能拼讀整個(gè)句子。重點(diǎn)是音節(jié)詞的認(rèn)讀與聽寫。在拼音的學(xué)習(xí)中拼讀非常重要,尤其是在這學(xué)期學(xué)的內(nèi)容比較多,更需要多拼讀。給家長一個(gè)建議,我們要把它融入生活中,如,看到家里、馬路上的東西,讓孩子拼讀,也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來,貼在本子上,然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。要求:幼兒書寫規(guī)范正確準(zhǔn)確的讀出拼音詞,會聽寫,按時(shí)完成作業(yè),家長簽字。
重要活動安排:
(1)五月份上旬,在園內(nèi)舉辦家長開放日活動,以便家長參加了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況;
(2)六月下旬園內(nèi)舉辦畢業(yè)典禮活動,需要家長配合,請會后家長及時(shí)的告訴本班老師你的孩子有何特長如:跳舞、唱歌、講故事演小品或是彈奏某種樂器可在畢業(yè)典禮上展示。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。
在孩子接受社會教育的過程中,有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注,所以大班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。
家長能為孩子在入小學(xué)前所做的是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力,對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習(xí)題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣,不愛動腦思考。因此,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對孩子的特點(diǎn),我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:
(一)讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,老師主要精力放在教學(xué)上,對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小,最初會使孩子不適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,家長要注重孩子自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識,形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如:掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品,在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的.任務(wù)意識。
(二)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。
幼兒園的生活是松散型的,進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外,還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說,懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己,等等,特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,有良好的作息習(xí)慣,做事干凈利落,不拖拉。
(三)加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。
這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備,也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前,家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如,請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次聽完記住,再按順序逐步完成。
(四)培養(yǎng)孩子的注意力。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽講,現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以大人在與孩子說話時(shí),不要羅嗦反復(fù)地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,一定要相信孩子的能力,不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
(五)加強(qiáng)幼兒的社交能力,交際依靠表達(dá)。
進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,面臨著新的伙伴群,要使孩子順利過渡,處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高,他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助于老師,缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長要進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),比如讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼,與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓,還可以教孩子一些解決糾紛的方法,如輪流、猜拳等,學(xué)會夸獎(jiǎng)別人,會對人說“對不起”,與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會與家長溝通,會把自己的想法大膽地告訴家長,同時(shí)也愿意配合家長做事。
(六)培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,提高孩子的時(shí)間觀念。
要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為。
四、關(guān)于家長委員會的事宜。
為加強(qiáng)幼兒園教育、家庭教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合,密切教師與家長的聯(lián)系,充分發(fā)揮家長對幼兒園教育的監(jiān)督作用,增強(qiáng)幼兒園工作的透明度,增進(jìn)幼兒園與家長的相互了解,我們成立了家長委員會。通過與家長委員會共同配合,使幼兒園教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長教育達(dá)到“同心”。努力營造有利于幼兒健康成長的育人環(huán)境。委員會委員暫時(shí)定為每班兩名,我們根據(jù)家長對孩子平時(shí)的管理情況,以及家長的綜合素質(zhì),暫時(shí)找出兩位家長代表來擔(dān)此重任,這兩位家長今后就是我們家園之間溝通的橋梁,家長們有什么意見或要求可以直接找我們,也可以通過這兩位家長來和我們交流。當(dāng)然,如果今后我們有更好的人選,那么經(jīng)過討論后可以隨時(shí)增加或替換。
五、需要家長配合的若干事項(xiàng)。
1、放學(xué)時(shí),請家長們站在接孩子的相應(yīng)位置的臺下接孩子。
2、早晨入園、下午離園一定要按時(shí),為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,希望各位家長按時(shí)來園。每周一幼兒需要參加升國旗儀式,到校時(shí)間為7:50.。
3、家長做好孩子入園前的檢查工作,如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西,觀察孩子的情緒,摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,學(xué)習(xí)自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容,能夠?qū)W會原諒別人。
4、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,為了減少孩子發(fā)病的機(jī)會,請家長及時(shí)為孩子更換的衣服。
5、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與,大家有什么好的建議或意見,歡迎大家向我們提出來,我們非常感謝。
托班第一學(xué)期家長會教師演說稿2
一、致辭
各位家長:你們好!
首先,我代表大四班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
二、班級情況
1、我班原有幼兒42名,本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)6名,又插入6名幼兒,現(xiàn)有幼兒42名,男孩22人,女孩20人,其中大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女。
2、班級活動場所:活動室、睡室、盥洗室
三、學(xué)習(xí)本學(xué)期保教工作計(jì)劃
(一)本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
(二)學(xué)期教育總目標(biāo)
(三)月保教工作重點(diǎn)提示
四、有關(guān)事項(xiàng)
1、向家長介紹收費(fèi)情況
2、學(xué)習(xí)《幼兒一周表現(xiàn)評價(jià)指標(biāo)》
3、學(xué)習(xí)《幼兒入園制度》及《幼兒家長制度》
4、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間,接送卡、簽到制的使用。
五、家長配合的內(nèi)容及要求
1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度,為了孩子的安全,請家長們理解我們。
2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請教到老師的手中。(不要讓幼兒自己拿著,如果家長不把藥交給老師,出現(xiàn)什么情況,老師一概不負(fù)責(zé)任)。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、如果您的電話號碼有變動請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
6、不要讓幼兒無故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
7、敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動,(如:家長會、大型的節(jié)日慶;顒、專家講座等)。
8、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
9、請及時(shí)填寫《家園聯(lián)系冊》,我們在星期五發(fā)回去,請您在下星期一交到班上。
10、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
11、請為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具:文具盒(鉛筆、橡皮、卷筆刀)。
六、柳老師介紹所教學(xué)科情況。
七、吳老師介紹保育方面情況
八、向家長的承諾
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見請您及時(shí)跟我們交流、溝通。
九、聽取家長的意見
教師與家長,家長與家長交流。
托班第一學(xué)期家長會教師演說稿3
各位家長:你們好!
首先,我對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,當(dāng)然了,也是對你們孩子的一種關(guān)心,。正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此,謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我是陳老師,參加工作近二十年了,因張老師坐月子,今后將由我接管這個(gè)班的教育教學(xué)工作。
進(jìn)入了大班,和中班相比,學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些,作為教師我將更耐心、仔細(xì)。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣,我也能想到家長們很想了解孩子在幼兒園的生活,以及老師對孩子的要求、及孩子們在園的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)在我先將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做一下介紹。
一、生活習(xí)慣、自理能力
再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.
在這里我要重點(diǎn)說一下關(guān)于這方面的問題:通過這兩個(gè)星期的觀察,我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范,這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
、藕⒆釉趫@吃飯情況,大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再去取飯。吃完飯,自己收拾碗桌。這樣,在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子愛勞動,樂于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。
中午要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會自己整理桌面,自實(shí)施以來,幼兒自己基本上能完成,而且很用心,做事認(rèn)真也很快樂。在家,希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。餐后參加一些安靜的活動,一圖書閱讀為主。
、七要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,掌握一定得時(shí)間,整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。
、浅俗约旱氖虑樽约鹤,還要求別人的事情幫著做,這樣孩子才會幫助他人,有為他人服務(wù)的意識。
如:整理衣物,書包、不光要求孩子會整理,還要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),及整理的方法教給孩子,這樣孩子能有目的性的去做,而不是漫無目的,亂成一團(tuán)。每天都會選取組長整理,去幫助他人。有為集體服務(wù)的意識。
、仍诤图议L的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較,這對孩子不公平,更不能說你這個(gè)也做不好,那個(gè)也做不好,而要以積極的方式鼓勵(lì),并相信孩子,給孩子信心。)這樣孩子才會更積極主動的去做事。
、擅刻焐嫌變簣@請孩子自己背書包,每天自己整理書包內(nèi)的文具、書籍。在這里家長要知道(孩子可以丟三落四、可以亂七八糟,但要讓他自己承擔(dān)責(zé)任)班上的孩子責(zé)任意識不強(qiáng),甚至有的孩子沒有責(zé)任意識。家長們知道為什么嗎?
經(jīng)常會有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學(xué)習(xí)用品,老師會問:“你的東西呢?”有的孩子會毫不猶豫的說:“我媽媽沒給我?guī)。”聽了孩子這樣的話我很感慨?不知道家長會怎么理解,這個(gè)問題呢?(請家長回答,教師進(jìn)行解釋)
這就是孩子責(zé)任意識不強(qiáng),或者說家長就沒有注意到這一點(diǎn),而孩子本身是不知情的,孩子覺得這些責(zé)任就該是爸爸、媽媽的,你就應(yīng)該為我承擔(dān)責(zé)任,在幼兒園 我們常說“沒有錯(cuò)誤的孩子,只有錯(cuò)誤的成人”所以家長要知道、也要了解,讓孩子從現(xiàn)在承擔(dān)起自己的責(zé)任,第一點(diǎn)要做的事,早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業(yè)。
、饰缢瘯r(shí)請小朋友安靜的進(jìn)臥室,擺放好衣服、鞋子,午睡后自己簡單的整理床鋪。
二、家長配合工作:
1、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。
2、幼兒帶藥(用紙把藥包好,寫上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù),教給本班老師(坐車的交給接孩子的老師)
3、不要事事包辦代替,孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅4蟮,孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等,大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。)
4、一個(gè)班有二十來個(gè)孩子孩子,難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為,可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,只是孩子的交往方式我們大人不理解,他們也許一分鐘前爭吵,一分鐘后又和好了,也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請正確引導(dǎo),并且盡量不要參與到孩子之中,讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題,要和我們老師溝通,由老師引導(dǎo)解決。
5、咱們幼兒園一般來園時(shí)間為7:30,請家長不要過早的送孩子來園,但一定要在8:20之前入園,以免影響孩子的課程,也不要給其他孩子造成不必要的打擾,影響課堂紀(jì)律。
6、孩子下午離園為4:30,如果你有什么特殊情況請與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全,請您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園。如果晚來請及時(shí)告訴老師、關(guān)鍵是家長配合我們按時(shí)接園。
7、如果孩子的身體不好不能來園,希望能和老師請假,電話號碼是18769779527,如果家長通訊方式變更要及時(shí)告訴我們,以便我們和您聯(lián)系
9、孩子的坐姿問題:現(xiàn)在班內(nèi)孩子坐姿個(gè)別孩子還不算好;請家長在家也要經(jīng)常提醒一下孩子‘
10、孩子回家的作業(yè)不督促,不如在幼兒園寫得認(rèn)真(有的家長會說:“快給我做作業(yè)去”請問孩子的作業(yè)是給你做的嗎?這樣孩子會認(rèn)為這是家長的作業(yè),做的還不好無所謂)
11、家長無節(jié)制的溺愛,使孩子任性、不堅(jiān)強(qiáng),不高興了家又打又罵(高興了怎么也行,不高興了就“去去去,一邊去)這樣孩子能服你嗎?這就是孩子在家不聽話的原因之一,家長有想過孩子為什么在幼兒園表現(xiàn)好,而在家不聽話呢?
12、整理書包:這學(xué)期老師會把大部分的學(xué)習(xí)用品讓孩子自己保管,每天來幼兒園自己檢查一次,自己的物品是否帶齊(是家長提醒孩子自己檢查、不是家長代勞)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
13、作業(yè):有的家長認(rèn)為孩子的作業(yè)好壞是老師的責(zé)任,而家長自己不給予指導(dǎo)。
14、鉛筆盒:最多帶3支鉛筆,一塊橡皮。
15、教會孩子寫自己的名字,注意筆畫順序。
16、要求孩子做的事情,自己必須以身作則,自己先做好。
17、將孩子送到教室交到老師手中。
18、如有特殊情況必須請假,及時(shí)告訴老師,但盡量不要請假,以免耽誤課程。
最后再次感謝家長來參加今天的家長會,相信在我們的共同努力下,孩子或有更大的進(jìn)步、更好的發(fā)展。
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