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小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿

時(shí)間:2021-11-14 10:59:33 演講稿 我要投稿

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿

  好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、工作生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿1

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  書(shū)是我在無(wú)意間愛(ài)上的!不必驚訝,因?yàn)槲乙郧笆莻(gè)非常討厭書(shū)的女孩!在那時(shí)我非常討厭書(shū),總覺(jué)得不就是講講故事忙,則么可能會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)囊?為啥老師總給我的考評(píng)表上填“望多讀點(diǎn)書(shū)”盡管老師再三勸說(shuō),奶奶勸說(shuō)我還是執(zhí)迷不悟

  年復(fù)一年日復(fù)一日,則么學(xué)校都開(kāi)始了書(shū)的海洋囊?老師總是讓寫讀書(shū)筆記,我頭都大了,還讓每天午讀都讀書(shū),不讀不行!可是在后來(lái)每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)拿起一本本是開(kāi)始看,我的心里總有一些“嫉妒”可后來(lái)我又休提了前話,繼續(xù)玩,回到家后奶奶給我買一冊(cè)《假如給我三天光明》當(dāng)時(shí)我二話不說(shuō)就去看了,沒(méi)顧上什么這個(gè)作者又盲又聾,則們會(huì)成為女作家囊?我迫不及待的往下讀了。就這樣我開(kāi)始了我的讀書(shū)生活!

  俗話說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”!白x一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人談話……”我還有好多書(shū)沒(méi)讀完囊不讀我會(huì)后悔的啊,要是有人性的就趕緊拿起書(shū)開(kāi)始讀吧!不讀你這一生就會(huì)后悔的啊,我去讀了,拜拜……

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  每個(gè)人都有與書(shū)相識(shí)的故事,所以,我也有。與書(shū)認(rèn)識(shí)還要說(shuō)到幾年前······

  那年我一年級(jí),媽媽給我買了好多好多的書(shū),簡(jiǎn)直堆積如山。可我看也不看一眼,那時(shí),在我的眼里只有死板、沒(méi)趣味、還帶著厚厚的眼鏡的人才看書(shū)。每當(dāng)大人叫我看書(shū)的時(shí)候我就拼命的搖頭,“我才不當(dāng)書(shū)呆子呢!”我就用這句話拒絕他們。一提到看書(shū),我就想到自己以后書(shū)呆子的樣子:頭發(fā)亂七八糟,從來(lái)沒(méi)有梳過(guò)頭一樣;戴著厚厚的大眼鏡,重重地壓著鼻子;臉無(wú)任何表情,還駝著個(gè)背······這個(gè)樣子看書(shū),多不舒服!這堅(jiān)定了我“不看書(shū)”的想法。

  終于有一天,我看書(shū)了。為什么?沒(méi)事干!閑著也是閑著,那就看會(huì)兒書(shū)唄!當(dāng)然啦,我要看就看本與眾不同的書(shū)。我在那一堆“書(shū)山”中挑選。突然,我眼前一亮,好特別的書(shū)啊!它的封面畫的是一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的小男孩,他的旁邊是一顆隨筆就能畫好的蘋果樹(shù)。名字就叫《蘋果樹(shù)》。我記得開(kāi)頭是這樣寫的:有一個(gè)小男孩,他喜歡到一顆又高又大的蘋果樹(shù)上玩耍。他爬到樹(shù)上摘蘋果吃、用樹(shù)葉做皇冠、在樹(shù)陰底下睡覺(jué)······“多有趣啊!”我不禁叫道。然后繼續(xù)看:······所以小男孩和蘋果樹(shù)結(jié)下了深厚的友誼?墒呛髞(lái),小男孩長(zhǎng)大了,很少再來(lái)玩了。有一天,小男孩終于來(lái)到了樹(shù)下,可是悶悶不樂(lè)的。蘋果樹(shù)說(shuō):“來(lái)和我玩吧!”可他卻搖搖頭,說(shuō):“不行,我長(zhǎng)大了,我要玩玩具,可我沒(méi)錢!碧O果樹(shù)說(shuō):“很遺憾,我也沒(méi)有錢。但你可以把我的果子摘下來(lái)賣掉不就有錢了嗎······看到這里,我又停了下來(lái)。我有非常多的問(wèn)號(hào):蘋果樹(shù)為什么要給小男孩那么多東西?小男孩為什么從來(lái)沒(méi)有謝謝過(guò)蘋果樹(shù)?就算我,別人幫我我都會(huì)說(shuō)聲”謝謝“,這是基本的禮貌,而小男孩連這都不懂嗎?他和蘋果樹(shù)都是老朋友了,就不能達(dá)成一下蘋果樹(shù)的愿望嗎?蘋果樹(shù)那么希望小男孩能像以前一樣來(lái)玩,可小男孩不知道嗎?這么多問(wèn)號(hào),什么時(shí)候才明白呢?我也在問(wèn)自己。直到我二年級(jí)了,我終于知道了當(dāng)年的問(wèn)號(hào)。蘋果樹(shù)愛(ài)小男孩,所以為他付出,就像我們的爸爸媽媽一樣愛(ài)我們,為我們付出一樣。她無(wú)私的奉獻(xiàn),就像父母一樣的奉獻(xiàn)。她,非常的偉大!我把她比作一種偉大的人,比作我們像的爸爸媽媽一樣偉大的人!小男孩就像我們一樣,不會(huì)感謝······

  我就這樣與書(shū)相識(shí)的過(guò)程。

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿3

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  人生雖有許多選擇,但是出生地域、家庭和父母卻別無(wú)選擇,一些出生于特殊地域,優(yōu)越的家庭條件和良好的教育環(huán)境,將給予其人生成功的一半,但是對(duì)于出生于xx,xx等經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的你,沒(méi)有幸運(yùn)陽(yáng)光的照射,也沒(méi)有上蒼的特別關(guān)照,但你擁有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)后,你可以依靠讀書(shū)改變命運(yùn)。

  同學(xué)們,你具有常人一樣的才智和力量,雖然生無(wú)法選擇,你可以選擇勤奮成熟的汗水,堅(jiān)韌不拔的毅力,萬(wàn)難不屈的精神,去孜孜不倦地讀書(shū),用知識(shí)和能力去挑戰(zhàn)命運(yùn),改變自己的人生,F(xiàn)代社會(huì)是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的,一個(gè)人如果擁有一種社會(huì)需要的才能和特長(zhǎng),不管他處在什么環(huán)境,什么角落,有一天終會(huì)被發(fā)現(xiàn)。讀書(shū)改變命運(yùn),閱讀滋養(yǎng)心靈。崇拜別人,不如塑造自己。

  孟子說(shuō)過(guò):“天將降大運(yùn)于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚??”才華是刀刃,刻苦是磨石刀,古今中外,凡立志成材的人,都必須面對(duì)種種考驗(yàn),其中很多人求索一生,最終才取得成功,試想一下,如果沒(méi)有居里夫人在十分簡(jiǎn)陋的工棚中艱苦卓絕的實(shí)干,哪有鐳的發(fā)現(xiàn)?如果沒(méi)有達(dá)爾文二十七年的心血和汗水,哪有他的《物種起源》?人的一生是短暫的,成功和失敗僅僅是暫時(shí)的,唯有執(zhí)著的追求才是永恒的。

  同學(xué)們,只要你們懷著滿腔的激情,在人生的征途上不停地奮斗,雖然一次次耕耘有可能化為泡影,一次次沖擊有可能伴隨著失敗,然而不停地學(xué),不懈地進(jìn)取,以堅(jiān)強(qiáng)的信念點(diǎn)燃生命之火,總能走出寂寞的寒夜,曲曲折折的經(jīng)歷,會(huì)鑄就你勇往直前的秉性,能將磨難化為動(dòng)力,以勤奮讀書(shū)改變命運(yùn),用刻苦實(shí)干成就事業(yè),總能將生命豐盈而充實(shí),使人生絢麗多彩!

  水滴石穿修學(xué)業(yè),不枉十載寒窗苦。鍥而不舍迎高考,奮戰(zhàn)一年躍龍門。

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿4

各位老師,同學(xué)們:

  大家好,今天我給大家演講的題目是《小學(xué)語(yǔ)文教師》伴我成長(zhǎng)。

  我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,從小就喜歡在書(shū)的海洋里遨游、徜徉。多年下來(lái),已經(jīng)有了眾多的書(shū)朋友,并且與他們感情篤厚。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰知識(shí)就是力量,在我內(nèi)心深處,我一直認(rèn)為趁著青春年少多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。自從踏上了三尺講臺(tái),我更加喜歡讀書(shū)看報(bào),對(duì)教育書(shū)刊也有所涉獵,其中,我最喜歡的就是《小學(xué)語(yǔ)文教師》。

  一本書(shū)刊或雜志能成為讀者的朋友并不是一件容易的事情。但在我的心目中,《小學(xué)語(yǔ)文教師》就是我的摯友。我和他的相識(shí)是平淡無(wú)奇的。在師范讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí),為了走好教育事業(yè)的第一步,我總喜歡到學(xué)校的圖書(shū)室去借閱圖書(shū),摘抄一些先進(jìn)的教育理念、新的教育信息和新的教育教學(xué)方法。這些,我從《小學(xué)語(yǔ)文教師》中得到了。我一次又一次的走近他。如今,作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我更加迫切的希望得到一些切實(shí)可行的幫助。而《小學(xué)語(yǔ)文教師》幫我做到了,他將怎樣處理教材的重難點(diǎn),怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的教學(xué)方案等都有相關(guān)的介紹。同時(shí),《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出了大語(yǔ)文教育文摘,從大語(yǔ)文的角度,精選各類報(bào)刊精華,為我們及時(shí)提供了各方面的教育信息,也打開(kāi)了我們的教育視野。此外,園丁故事封面人物,不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術(shù),還讓我們認(rèn)識(shí)了象于永正、支玉恒、李吉林、竇桂梅等教育大家先進(jìn)的教學(xué)理念。 《小學(xué)語(yǔ)文教師》已經(jīng)走過(guò)了20多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,他滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng),也為許許多多青年教師的成長(zhǎng)架起了通向成功的橋梁,是培育語(yǔ)文教師成長(zhǎng)的搖籃。他的風(fēng)格樸素平實(shí),他的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯,教學(xué)隨筆精致,他貼近教改前沿,是小學(xué)語(yǔ)文教改的沖鋒號(hào)。

  一分耕耘,一分收獲。我堅(jiān)信,多讀一些好書(shū),一定會(huì)有許多的意外收獲。在這人生的黃金時(shí)間,我會(huì)一如既往的多讀書(shū),在書(shū)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我將與《小學(xué)語(yǔ)文教師》攜手同行,共同成長(zhǎng),共創(chuàng)未來(lái)!

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿5

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  現(xiàn)在在網(wǎng)上讀書(shū)非常方便,想讀什么書(shū),直接在百度中搜索,想看的書(shū)就出來(lái)了,雖然很方便,但我還是愿意買書(shū)或者是去圖書(shū)館。我周末只要有時(shí)間,就會(huì)去圖書(shū)館,因?yàn)閳D書(shū)館,有一種非常靜謐的氣氛,非常適合閱讀,在讀書(shū)的過(guò)程中,每一本書(shū)都給了我一種不同的生命體驗(yàn)。

  有時(shí)我們心里面想說(shuō)或不敢通過(guò)話語(yǔ)表達(dá)的話,都可以在書(shū)中一段一段的文字中傳遞,伴隨著喜愛(ài)的書(shū)度過(guò)荏苒時(shí)光時(shí)會(huì)感到更加幸福,其實(shí)閱讀也是一種生活方式,一種遠(yuǎn)離紛擾的生活方式,我們可以在書(shū)中找尋一種心靈的翱翔。我喜歡讀詩(shī)詞、喜歡讀名著、喜歡讀有關(guān)哲理的書(shū)、喜歡讀心理方面的書(shū),讀書(shū)能讓我洞悉那些大師們的人生,讓我飽覽了他們的生命風(fēng)景,人的生命是短暫的,閱歷是有限的,而從他們的生命歷程中獲得了生活的指南。莎士比亞曾說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!

  我認(rèn)為讀書(shū)是幸福的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,學(xué)而不倦是為了更好地享受生活。

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  今天我閱讀了《藏獒渡魂》這本書(shū)。

  這本書(shū)的作者是動(dòng)物大王——沈石溪。我們?cè)诘谄邌卧獙W(xué)過(guò)他的《最后一頭戰(zhàn)象》。我十分喜歡他的文章,《狼王夢(mèng)》,《第七條獵犬》,《斑羚飛渡》,《暮色》,《鳥(niǎo)奴》等經(jīng)典文章我都讀過(guò),但惟有這一篇,令我深思了很久。

  在西藏,傳說(shuō)藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍,所以藏獒生性殘暴,要在他出生后和一只生性嫻靜的羊羔一起生活一個(gè)月,這樣的藏獒不僅保留了勇敢的天性,還多了一份溫婉于忠誠(chéng)。

  而這只藏獒渡魂三次都未成功,最后因?yàn)橐恢荒笌r羊深沉的母愛(ài)而改變了性格。 這篇文章讓我深刻的體會(huì)到了母愛(ài)的可貴。母愛(ài)感動(dòng)了我,感動(dòng)了兇殘的藏獒,能感化天地間的一切事物。母愛(ài)的力量是偉大的。試想一下,如果藏獒沒(méi)有成功渡魂,那么將度過(guò)一個(gè)何等可悲的一生?心中充滿著仇恨,在弱肉強(qiáng)食的叢林法則里,連自己孩子痛苦的呻吟都聽(tīng)不到。

  他勇猛,但他更可以返過(guò)身來(lái)一口咬斷主人的咽喉。這是一個(gè)多么啫血的結(jié)局啊。 我看到過(guò)這樣一則故事:在以前,一個(gè)逃犯想要炸毀一個(gè)城市,他拿著炸彈站在一座兩層小樓上,冷冷的凝視著下面的警官以及不知逃了多遠(yuǎn)的人群。

  警官將他的兒子請(qǐng)了過(guò)來(lái),他的兒子哭著喊他爸爸,他沒(méi)有一絲動(dòng)搖,轉(zhuǎn)過(guò)身,凝視著藍(lán)天。警官請(qǐng)來(lái)了他的妻子,他看到了他的妻子情緒更加激動(dòng),說(shuō):“在我逃跑的時(shí)候,不就是你報(bào)的警嗎!滾!”他面紅耳赤,想要拉開(kāi)炸彈的保險(xiǎn)栓。這時(shí),他的母親走了過(guò)來(lái),喊了一聲:“我的兒子啊!”這時(shí),罪犯的情緒平靜了,他跪了下來(lái)說(shuō):“母親,我對(duì)不起您!” 母愛(ài),是你走過(guò)的路,母愛(ài),是你一生的財(cái)富,母愛(ài),能重新塑造你的靈魂,母愛(ài),是你困難時(shí)的支柱。

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  以前,我不太喜歡看書(shū)。但是,我們家有個(gè)書(shū)房,書(shū)房里有好多好多的書(shū),爸爸希望我業(yè)余時(shí)間多看書(shū),所以后來(lái)我慢慢開(kāi)始看書(shū)了。自從看了《中國(guó)通史》之后,我就漸漸地喜歡上了看書(shū),因?yàn)樗屛伊私饬藲v史知識(shí)和有趣的故事。

  后來(lái),我又看了很多書(shū),有《智慧故事》、《小學(xué)科技》……我最喜歡看的是《小學(xué)科技》和《智慧故事》。《小學(xué)科技》總共有13個(gè)主題,我最喜歡看“頭腦有氧操”和“QQ不倒問(wèn)”兩個(gè)主題,因?yàn)椤邦^腦有氧操”的問(wèn)題可以讓我思考問(wèn)題,變得更聰明!癚Q不倒問(wèn)”就像十萬(wàn)個(gè)為什么一樣,能讓我知道很多的知識(shí)!吨腔酃适隆愤@本書(shū)里面有很多的哲理,其中最好看故事是象牙米和假水池的事。這個(gè)故事講了古老的天竺國(guó)(印度)有一位技藝精湛的雕工,有一次他到波斯(伊朗)去,住在一戶人家里,雕工量了一升米,叫女主人煮飯,女主人就燒了許多柴,結(jié)果都沒(méi)煮成飯,丈夫看了看飯,知道了是什么原因,他告訴他妻子,這水中有灰,于是叫雕工去打水,他便找了塊硬地,畫了一幅畫就走了。雕工就往他畫的那個(gè)水池走,他把裝水的桶給扔了下去,沒(méi)有打到水,桶也摔壞了。這篇故事告訴我們,你捉弄他,他也會(huì)捉弄你的?梢(jiàn),這個(gè)故事給我上了一課,關(guān)于做人做事的道理。就是不要捉弄人,也不要被人隨意捉弄,這是我的認(rèn)為。

  總之,我還讀了其他很多書(shū),比如《書(shū)法天地》,它讓我不僅喜歡練書(shū)法,還懂得了書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展史和很多有趣的故事,學(xué)會(huì)做事要有恒心。又比如《孫子兵法》,它讓我學(xué)會(huì)了做事要思考之后,我和爸爸下棋就覺(jué)得很有意思的。又比如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,讓人變得聰明;《笑話大王》讓人開(kāi)懷大笑……讀書(shū)是對(duì)我們很有好處的事。所以,我以后要多看書(shū),爭(zhēng)取做一個(gè)有才能的人。

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿8

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  大家好:

  今天,是一個(gè)春光明媚、春暖花開(kāi)的季節(jié),xx鎮(zhèn)黨委借“世界讀書(shū)日”這個(gè)平臺(tái),我們?cè)谶@里開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),倡導(dǎo)“知書(shū)明禮 讀書(shū)思廉”,xx鎮(zhèn)黨委十分重視廉潔教育,充分認(rèn)識(shí)到廉潔教育不僅要從黨員干部抓起,更重要的是要從小學(xué)生的幼小心靈開(kāi)啟。這是為了營(yíng)造xx鎮(zhèn)風(fēng)清氣正的廉潔教育氛圍,也是為了對(duì)社會(huì)的承諾,對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。首先感謝縣圖書(shū)館對(duì)我鎮(zhèn)的廉政文化工作的大力支持,感謝你們風(fēng)塵仆仆在這個(gè)春天給我們的孩子們送來(lái)的精神食糧。應(yīng)該說(shuō)多年來(lái),xx鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在“教育倡廉,讀書(shū)思廉,活動(dòng)興廉,課堂授廉”等一系列廉潔文化活動(dòng)中積累了豐富經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)也充分體現(xiàn)了xx小學(xué)全體師生的戰(zhàn)斗力和凝聚力,在此我代表xxxx鎮(zhèn)黨委向關(guān)心支持這次活動(dòng)的各位同仁表示衷心的感謝!

  x月xx日,是世界讀書(shū)日,是我們?nèi)澜缱x書(shū)的日子,xx鎮(zhèn)黨委倡導(dǎo)xx鎮(zhèn)小學(xué)全體學(xué)生率先開(kāi)展勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的活動(dòng)。掀起讀書(shū)學(xué)習(xí)熱潮,使校園溢書(shū)香,讓廉潔的種子植根于孩子的心靈。

  一是積極投身“知書(shū)明禮、讀書(shū)思廉”主題活動(dòng)中,堅(jiān)持從日常小事做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,自覺(jué)培養(yǎng)正直、廉潔、誠(chéng)信、公正、儉樸的優(yōu)良品德,努力提高思想道德素質(zhì)。做到不挑吃穿、不多要零花錢、不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品、上學(xué)放學(xué)不要轎車接送、進(jìn)餐不掉飯菜、自己的事自己做,從小事做起,從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

  二是從小養(yǎng)成樂(lè)于與同學(xué)交流,懂得關(guān)心家人,尊敬老人,誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法,真誠(chéng)待人,在與人交流的途中,堅(jiān)持說(shuō)真話,信守諾言,誠(chéng)實(shí)做人。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

  三是不奢侈、不浪費(fèi)、不貪虛榮、勤儉節(jié)約,以勤儉立志。以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥,做到艱苦樸素、爭(zhēng)當(dāng)勤奮上進(jìn)的好學(xué)生。

  同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái),是中華民族的希望,是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。因此,你們要用好的讀書(shū)方式,從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。下面就怎樣讀好書(shū),我談三點(diǎn)看法,與你們共勉。

  一是讀書(shū)貴在修德。把修德放在學(xué)習(xí)的第一位,讀書(shū)能塑造堅(jiān)定信念,只有眼明心清,才能坦蕩人生。古往今來(lái),凡有建樹(shù)者,無(wú)一不是經(jīng)“苦筋骨,勞心志,餓體膚”的磨難后,才擁有堅(jiān)定信念和崇高理想。因此,我們從小就要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念,用純潔幼小的童心來(lái)充實(shí)內(nèi)心世界,提高文化素養(yǎng),用學(xué)習(xí)來(lái)提升自己思想境界和道德修養(yǎng)。

  二是讀書(shū)貴在堅(jiān)持。在這紛繁復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流的世界里,能夠真正靜下心來(lái)品味書(shū)中精髓的少了,整天處在各種網(wǎng)絡(luò)游戲的人多了。有些學(xué)生即使是老師要求學(xué)習(xí),讀書(shū)也是一目十行,走馬觀花,不去精讀細(xì)琢。作為學(xué)生不僅要多讀書(shū),讀好書(shū),還要對(duì)書(shū)中內(nèi)容咀嚼消化,取其精華,去其糟粕,讓自己讀書(shū)受益,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。一個(gè)人不經(jīng)常學(xué)習(xí),不經(jīng)常讀書(shū),修養(yǎng)就不會(huì)提高,人就會(huì)變得粗魯。

  三是讀書(shū)貴在思廉。古人說(shuō):“貪如火,不遏則燎原;欲如水,不遏則滔天!蔽阌怪靡,人都是有欲望的,一個(gè)人存在某些合理的欲望是正常的,但必須知可得與不可得,明禮明度,知足常樂(lè)。要做到這點(diǎn),我們就要從五個(gè)方面“管住”自己:即管住自己的腦,不該想的不要想;管住自己的眼,不該看的不要看;管住自己的嘴,不該說(shuō)的不要說(shuō);管住自己的手,不該拿的不要拿;管住自己的腿,不該去的不要去?傊(wěn)得住心神,管得住身手,抗得住誘惑,經(jīng)得起考驗(yàn),真正從小就筑牢起拒腐防變的思想道德防線。

  各位老師、同學(xué)們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧,把我們的廉潔教育以常態(tài)化融進(jìn)我們的生活和學(xué)習(xí)中。

  一是用我們學(xué)科教學(xué)為第一條線。廉潔教育貫穿于各科教學(xué)之中,深入挖掘教材的思想內(nèi)容對(duì)我們的思想進(jìn)行洗禮;二是以我們的班主任工作為第二條線。堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為教育的根本任務(wù),把對(duì)學(xué)生的廉潔教育貫穿于班主任工作的始終;三是以我們學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)為第三條線。通過(guò)國(guó)旗下的講話、世界讀書(shū)日、班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等活動(dòng),寓教于樂(lè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育為主題的系列教育活動(dòng)。只有這樣,通過(guò)我們大家的共同努力,廣大師生與廉潔誠(chéng)信同在,與公正勤儉同行,從現(xiàn)在做起,從自己做起,我們高坪鎮(zhèn)廉潔教育就像一股無(wú)形的春風(fēng)吹進(jìn)校園,吹遍全鎮(zhèn)的各個(gè)領(lǐng)域。

  最后預(yù)祝本次教育活動(dòng)取得圓滿成功

  謝謝大家。

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿9

  大家好!我是來(lái)自五(二)班的xx同學(xué),今天能參加這個(gè)陽(yáng)光讀書(shū)會(huì)活動(dòng),我感到很榮幸。

  平時(shí)我比較喜歡看一些關(guān)于科學(xué)知識(shí)方面的書(shū),今天我要給大家講的是一個(gè)關(guān)于古希臘著名的學(xué)者—————阿基米德的小故事。

  古希臘有一位著名的學(xué)者名叫阿基米德,他的聰明和智慧得到全國(guó)人民的稱贊。

  有一天,國(guó)王認(rèn)為打造金匠為自己打造的新王冠不是純金的,因?yàn)樗梢杂幂^多的銀子換下同等重量的金子,而外表根本看不出來(lái)。國(guó)王把這件事告訴了阿基米德,要他求將這件事弄明白。

  阿基米德把王冠和金塊重新稱了一遍,是一樣重的,于是他也犯愁了。有一天,阿基米德在家里洗澡,浴缸里的水很滿,溢出來(lái)了?吹竭@個(gè)現(xiàn)象,阿基米德眼前一亮,想到:流出的水和我身體的體積不應(yīng)該是一樣的`嗎?我用這個(gè)方法不就可以測(cè)出王冠有沒(méi)有摻假了嗎?第二天,阿基米德當(dāng)著大家的面做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把王冠和同等重量的金塊同時(shí)浸到盛滿水的兩個(gè)同樣大小的容器中,結(jié)果,王冠排出來(lái)的水比金塊排出來(lái)的水多。

  阿基米德說(shuō):大家都看見(jiàn)了吧,很顯然,王冠在水中占的地方比金塊占的地方大,如果王冠是純金的,它們排出來(lái)的水應(yīng)該是一樣多,也就是說(shuō)它們的體積應(yīng)該是一樣大的。而現(xiàn)在王冠排出的水比金子多,說(shuō)明王冠不是純金的。于是,打造匠不得不承認(rèn)自己用銀子換下了同等重量的金子。

  就這樣,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力,為今后的物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在生活中,我們也要學(xué)習(xí)阿基米德這種善于觀察生活中的小細(xì)節(jié),并且積極思考的精神,將生活中平凡的小事運(yùn)用到需要解決的難題中,不但難題迎刃而解,也會(huì)讓我們的知識(shí)更為豐富。

  臧克家說(shuō):”讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友”。同學(xué)們,書(shū),是伴隨著我們成長(zhǎng)的最好朋友,讀書(shū)是一種熏陶,是一種享受,是一件快樂(lè)的事情。

  同學(xué)們,今天你讀書(shū)了嗎?如果沒(méi)有,請(qǐng)到書(shū)中來(lái)吧,書(shū)里的世界很精彩,書(shū)中的知識(shí),會(huì)為你的理想插上翅膀,助你翱翔!

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿10

  朱永新曾在《新教育之夢(mèng)》中提出:“讀書(shū),是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑!爆F(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校重視著學(xué)生的讀書(shū)方面,活動(dòng)也層出不窮,精彩紛呈。比如有各種讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)活動(dòng)、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比等。今天我很榮幸地能坐在這里向大家介紹一下我和我的同事們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中所做的事情。

  這兩年來(lái),我做了“構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課本作家‘縱式接觸鏈’研究——小學(xué)生欣賞文學(xué)大家作品的實(shí)踐研究”。什么是縱式接觸鏈呢?就是把小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)共十二冊(cè)的語(yǔ)文課本上出現(xiàn)的作家做一個(gè)統(tǒng)計(jì),在學(xué)生課文的基礎(chǔ)上,選擇該作家適合小學(xué)生閱讀的書(shū)本或者文章進(jìn)行補(bǔ)充,讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行了閱讀,或者對(duì)于一篇文章采用多種形式地閱讀與理解,增加閱讀的厚度,增大閱讀的范疇,拓寬閱讀的方式,提高閱讀的興趣,培養(yǎng)文學(xué)的素質(zhì)。

  (一)開(kāi)展“文學(xué)時(shí)間”

  每個(gè)星期五中午是我班的“文學(xué)時(shí)間”,有時(shí)候是對(duì)本周作文的講評(píng),有時(shí)候是讓學(xué)生介紹一些好書(shū)好作品。讓學(xué)生把這段時(shí)間里看的好書(shū)推薦給班里的學(xué)生。形式種多樣,有:細(xì)品、復(fù)述(或背誦)、介紹、評(píng)析等。還會(huì)讓學(xué)生寫讀后感,并且進(jìn)行交流。當(dāng)然,老師也要讀,也要寫,做到師生同步。

  (二)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”

  學(xué)校開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng),有一段時(shí)間我們主要誦讀的《弟-子規(guī)》,一到六年級(jí)的學(xué)生都能誦讀。五年級(jí)時(shí),我在體藝2+1時(shí),曾組織過(guò)《論語(yǔ)》的誦讀與講解,學(xué)生很是喜歡。我也很好的利用起了《唐詩(shī)三百首》,每天放學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)委員會(huì)在黑板上抄寫一首古詩(shī)詞,學(xué)生會(huì)自覺(jué)抄寫在家校聯(lián)系本上,回家進(jìn)行背誦,第二天背給組長(zhǎng)聽(tīng),組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。期末結(jié)束時(shí),進(jìn)行這些詩(shī)歌的檢測(cè)。

  在平時(shí),我們還注重詩(shī)人的規(guī)劃,比如李白周、杜甫周、王維周等,一周一個(gè)詩(shī)人,當(dāng)然有時(shí)候有可能是半個(gè)月一組,這對(duì)于學(xué)生了解詩(shī)人的詩(shī)歌特點(diǎn)是有幫助的。小學(xué)課本中,李白的詩(shī)出現(xiàn)過(guò)很多,據(jù)我統(tǒng)計(jì),一上有《靜夜思》,二上有《贈(zèng)汪倫》,二下有《望廬山瀑布》,三上有《望天門山》,四上有《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,四下有《獨(dú)坐敬亭山》。一首比一首更深沉,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、情感發(fā)展。

  (三)“閱讀天地”上墻

  教室布置很重要,潛移默化中也會(huì)影響學(xué)生的。在班級(jí)里有專門的版塊是“閱讀天地”,上面有一些欄目,設(shè)有“新書(shū)介紹”、“請(qǐng)您欣賞”、“作家軼事”、“人物介紹”等。這讓學(xué)生有更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)接觸作家,接觸他們的作品。

  (四)評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記

  當(dāng)然首先教給了學(xué)生記讀書(shū)筆記的方法,每周檢查學(xué)生寫讀書(shū)筆記的情況,既查數(shù)量,也查質(zhì)量,還可以分大組進(jìn)行“評(píng)優(yōu)”或“每周一星”等。把閱讀與欣賞的機(jī)會(huì)“還”給了學(xué)生,讓他們自由地去選擇自己喜歡的作家作品,但并不是說(shuō)這是放縱的,教師的檢查也是監(jiān)督的方式。

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  一本本的好書(shū),是一盞盞啟明燈;是一顆顆耀眼的星星;是一根根閃爍的紅燭……它們一直都伴隨著我成長(zhǎng)。而《假如給我三天光明》這本好書(shū),也隨著我長(zhǎng)大,一直留存在我的記憶中。

  我一直都很喜歡這本書(shū)。早在很久很久以前,我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)它。大概是老天知道我特別喜歡這本書(shū),知道它能帶給我很多啟迪,所以故意要逗逗我,因?yàn)閯傞_(kāi)始和它很沒(méi)有緣分,要么是忘記買它了;要么是那本書(shū)賣光了;要么就是好幾個(gè)星期都不去書(shū)城,太忙……總而言之,當(dāng)爸爸從書(shū)城中特意為我買到了這本書(shū)時(shí),我異常的興奮,我終于得到了這本感動(dòng)了億萬(wàn)人的好書(shū)。于是,我和這本書(shū)的緣分開(kāi)始了。

  剛從書(shū)店中回到家,我就立馬取出書(shū),將它捧到胸前,把臉湊下去,感受著清香的書(shū)卷氣。過(guò)了兩分鐘,我美美地翻開(kāi)了書(shū)皮,當(dāng)時(shí)看著厚厚的一本書(shū),一看就夠分量。這本書(shū)對(duì)于活潑好動(dòng)的我有異常大的吸引力,花了一整天的時(shí)間,就將這本書(shū)看完了。當(dāng)我書(shū)從臉龐拿開(kāi),已經(jīng)是淚流滿面了,作者海倫·凱勒的一生,真是很悲苦呀!她是一個(gè)又聾又啞又瞎的殘疾人,可是最后,她努力學(xué)會(huì)了說(shuō)話,成功的上了哈佛大學(xué),寫下了這部不朽的名著。它給了我那幼小的心靈一次難得的震撼。

  后來(lái),這本書(shū)在書(shū)櫥里放了很久,直到三年級(jí)。為了應(yīng)付一篇讀后感,我又想到了這本好書(shū)。看了一遍,之后,我卻沒(méi)有一絲絲應(yīng)付的意思了。我又被感動(dòng);又被震撼了;又一次熱淚盈眶。她和自己的老師——安妮·沙利文兩個(gè)人,努力的走過(guò)了一生,作為一個(gè)正常,幸福的人,我一定會(huì)感動(dòng)的!

  灰塵又一次封鎖了這本書(shū),我很久沒(méi)有看它。我們搬家了,整理的時(shí)候,我看到了那本書(shū),于是,驚奇的發(fā)現(xiàn),兒時(shí)那么厚的一本書(shū),在現(xiàn)在看來(lái),不過(guò)就是薄薄的一小冊(cè)。不知怎的,我又一次翻開(kāi)了那本書(shū)。兒時(shí)的回憶涌上了腦海,那兩次哭泣的情景,時(shí)間都?xì)v歷在目……沒(méi)過(guò)多久,一本書(shū)看完了,我仍然很感動(dòng),但不同的是,將書(shū)本從身邊拿開(kāi),我的臉龐上并沒(méi)有淚水,而嶄新的世界出現(xiàn)在了我的眼前。

  我看見(jiàn)了五顏六色的花朵;嫩綠的青草;高大的房屋……我聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的啼唱;人們的笑語(yǔ);課堂的歡聲……我是一個(gè)健全的人,我可以看,我可以聽(tīng),我可以說(shuō),但我沒(méi)有海倫·凱勒的勇敢,的偉大!我該學(xué)會(huì)樂(lè)觀的面對(duì)生活,再怎么不幸,我能比得上海倫嗎?我一定要向他學(xué)習(xí)。

  我從我三次讀同一本書(shū)的不同的感受中,我感受到了我的成長(zhǎng),這三次讀書(shū)的故事,讓我領(lǐng)會(huì)到了做人要堅(jiān)強(qiáng),要珍惜現(xiàn)有的一切!

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿12

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū),則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。

  有這樣一個(gè)故事,俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候,最希望得到一本書(shū),他是漁民的兒子。白天,他跟父親打魚(yú),晚上,躲在板棚里看書(shū)。有一天,羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú),忽然,一陣狂風(fēng),大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情況十分緊急。他不顧一切,沿著搖晃的桅桿爬上去,很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了,漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過(guò)去后,父親把他拉到身邊,笑瞇瞇地說(shuō):孩子,我要獎(jiǎng)賞你的勇敢,給你買件鹿皮上衣,好嗎?羅蒙諾索夫搖搖頭。那你要什么呢?我要買一本書(shū),爸爸,其它我什么都不要。難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)?爸爸,我想要一本好書(shū),什么知識(shí)都

  有的書(shū)。比方,天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái),為什么黑夜過(guò)去就是黎明。。。。。。,父親和水手們聽(tīng)了,都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后,羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣,涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí),他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究,給后人留下了很多有價(jià)值的作品。

  半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。同學(xué)們,讓我們暢飲這源頭活水,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者!謝謝大家!

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿13

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  今天,媽媽和我一起讀了一個(gè)故事《紅心午睡木頭人》。這個(gè)故事講的是新教育小學(xué)的同學(xué)們吃完飯午睡時(shí),大家都睡不著,在座位上扭來(lái)扭去,不愿意趴在桌子上。于是花兒老師跟他們玩一個(gè)游戲,名字叫做“紅心木頭人”。如果大家一動(dòng)不動(dòng),就可以獲得一個(gè)新故事。聽(tīng)到這個(gè),大家都乖乖的睡午覺(jué),于是醒來(lái)后花兒老師給他們講了一個(gè)故事。

  其實(shí),我在學(xué)校很多時(shí)候也睡不著,總是想睜開(kāi)眼睛看看。肖老師總是這么說(shuō):“誰(shuí)睡的好就給誰(shuí)小蘋果,睡不好就罰寫作業(yè)”。我覺(jué)得如果我們睡得好,老師可以給我們放動(dòng)畫片,我就會(huì)好好睡午覺(jué)啦。

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿14

  “讀書(shū)可以使悲傷的人走向快樂(lè),使無(wú)聊的人走向充實(shí),使絕望的人走向希望……”

  “書(shū)讀百遍,其意自現(xiàn),”讀一本好書(shū)真的很重要,而我就成了一個(gè)小書(shū)迷!我最愛(ài)看伍美珍寫的陽(yáng)光姐姐小書(shū)房系列,我?guī)缀醢堰@種系列的書(shū)都看盡了,有《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》、《生命流淚的樣子》、《外號(hào)像顆怪味豆》、《沒(méi)有密秘長(zhǎng)不大》等書(shū),他寫的書(shū)有悲有喜,有“甜”有“辣”,世上的“酸甜苦辣”幾乎全被她寫盡了。

  我愛(ài)看她寫的書(shū),是因?yàn)槟切⿻?shū)能使我感動(dòng);我愛(ài)看她寫的書(shū),是因?yàn)槟切⿻?shū)能使我醒悟以及感悟;我愛(ài)看她寫的書(shū),是因?yàn)闀?shū)中的故事跟我們的生活很貼近……

  你們可能會(huì)問(wèn)我:“為什么你不看世界名著和名家所作之書(shū),而看這種兒童文學(xué)呢?我會(huì)毫不猶豫地回答:”看這種兒童文學(xué)系列的書(shū)使我快樂(lè)了!使我醒悟和感悟了!使我不再在乎生活中不快樂(lè)的事!“總之,我就是愛(ài)讀書(shū)!

  每當(dāng)讀完一本書(shū)都應(yīng)當(dāng)有感悟,而我每讀完一本書(shū)同樣也有深刻的感悟!而讓我感悟最深的就是伍美珍寫的《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》,這本書(shū)真的深深地觸動(dòng)了我。

  《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》讓我從學(xué)習(xí)和生活的困惑中醒悟了,這本書(shū)的主角是黃金鑫,大家都認(rèn)為他是笨小孩,他的數(shù)學(xué)很差(數(shù)學(xué)白癡),語(yǔ)文一般般,英語(yǔ)還挺好(但得死記硬背才可以),結(jié)果,他聽(tīng)了新東方校長(zhǎng)俞敏洪老師的演講,改變了他一生的命運(yùn)。在演講中俞敏洪老師說(shuō):”意識(shí)到自己笨,正是聰明的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨,所以要努力,是邁向成功的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨,所以要專心超常的努力,是取得成功的開(kāi)始;意識(shí)到自己笨,所以不僅僅需要專心超常的努力,還要心平氣和給自己足夠的時(shí)間和耐心,是成為天才的開(kāi)始。“我覺(jué)得黃金鑫和我很相似,我也是個(gè)笨小孩,在數(shù)學(xué)上是個(gè)白癡,語(yǔ)文成績(jī)一般般,英語(yǔ)也不是很好,讀了這本書(shū)我知道了:笨不要緊,只要認(rèn)識(shí)到自己的不足,踏踏實(shí)實(shí)地努力,朝著正確的方向,勤讀力耕,假以時(shí)日,定能學(xué)有所成。

  書(shū)教會(huì)了我許多道理,給了我很多快樂(lè),以前的我都是愁眉苦臉的,可現(xiàn)在的我天天把笑容掛在臉上,書(shū)里面真的蘊(yùn)含著許多在生活中學(xué)不到的東西!

  書(shū)將永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)!在成長(zhǎng)的道路上永遠(yuǎn)陪伴我!我也會(huì)永遠(yuǎn)保持讀書(shū)的好習(xí)慣,活到老,學(xué)到老。

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)演講稿15

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò):“讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干。”此話不假,我從六七歲時(shí)開(kāi)始讀書(shū),到現(xiàn)在已有七年了。七年來(lái)的讀書(shū)生活的確讓我受益匪淺,它使我取得了一次又一次的成功。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!币?yàn)樽x的書(shū)多,我的作文寫得不錯(cuò),所以凡是有作文比賽,老師們都讓我參加。記得有一次,老師讓我代表學(xué)校參加“泉州市小學(xué)生作文通訊賽”……

  比賽那天,我的心里根本沒(méi)底,因?yàn)槲姨o張了。帶著這種心情,我來(lái)到了考場(chǎng),心情也逐漸平靜了下來(lái)。拿到試卷的時(shí)候,我清清楚楚地看到上面寫著“一次愉快的合作”我開(kāi)始回憶著與他人一次次的合作。由于我的知識(shí)積累還好,漸漸地,我進(jìn)入了狀態(tài),一篇文章也就完成了。

  出乎意料的,我的作文竟拿了三等獎(jiǎng)?上攵,我聽(tīng)到這個(gè)喜訊的時(shí)候,簡(jiǎn)直是一蹦三尺高。

  此外,也因?yàn)樽x書(shū),我的表達(dá)能力很不錯(cuò)。英國(guó)有一句諺語(yǔ)“行動(dòng)是通往知識(shí)的道路。”要想獲得更多的知識(shí),向別人展示自己的才華,就必須行動(dòng)起來(lái),為獲得實(shí)時(shí)的知識(shí)而付出。我常開(kāi)口讀,所以我擁有一口流利的普通話和英語(yǔ);我常在課堂上發(fā)言,所以我擁有足夠的膽量。

  小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,我參加了學(xué)區(qū)的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。憑借著多年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。流利的口才和不凡的膽量,我過(guò)五關(guān)斬六將,獲得了比賽的二等獎(jiǎng)。

  我的讀書(shū)生活是不會(huì)停止的,它會(huì)一直成為我的動(dòng)力,鼓舞著我前進(jìn)。因?yàn)樽x書(shū)所得的知識(shí)如同光芒四射的燭光,把人生之路照得耀眼通明;來(lái)者從亮光中認(rèn)識(shí)了人生的意義,去者似蠟燭燃盡,照亮了別人。

  時(shí)時(shí)刻刻,我們不能忘記讀書(shū)。

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