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理想教育演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在日新月異的現(xiàn)代社會中,越來越多地方需要用到演講稿,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的理想教育演講稿,歡迎閱讀與收藏。
理想教育演講稿1
教育是一種無私而又博愛的職業(yè),幼兒教育更是需要愛心和耐心,來溫暖來呵護(hù),每一顆顆童稚的心靈。
我愛孩子,我喜歡著陽光下最燦爛的職業(yè),晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉,暮色里,我將一天的疲憊隱藏,目送孩子們一個個離去的背影。聽?wèi)T了清晨聲聲的問候,看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時刻蕩漾著母親的溫柔,是一個個調(diào)皮的行為讓我時而露出嚴(yán)師的表情,我深深的體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名出色的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長把孩子送進(jìn)幼兒園,除了想讓他學(xué)到一定的知識,懂得道理以外,最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天。那么能否滿足家長最大的愿望?就取決于我們幼兒教師有沒有責(zé)任心,沒有責(zé)任心,一切工作都無從談起。
其次,要有一顆無私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最高的品質(zhì),他說”做孩子真正的教育者,就要把愛心奉獻(xiàn)給他們!澳敲词裁词菒?什么是愛孩子?我們班有一個叫徐靜怡的孩子,由于她爸媽很少讓她與別人接觸,養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格,在班上她一語不發(fā),獨來獨往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切機會與她交流,請她加入小朋友的集體活動,讓她感受集體活動的快樂。可她一點反應(yīng)也沒有,但我沒有氣餒,一如既往的找她玩和她說話,用自己的愛心和微笑起感染她,慢慢的,我們之間產(chǎn)生了微妙的變化,一天,她在搭積木,我過去問她搭什么,她沒反應(yīng),我剛轉(zhuǎn)身,卻聽到她輕輕的說”我搭飛機“當(dāng)時,我的感覺真的無法形容。我知道她開始接受我了,我也慢慢的走進(jìn)了這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三,幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力,不斷地再學(xué)習(xí)。有人說,要給學(xué)生一瓶水,教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但是如果只有這一桶水,必然會有給光的時候;如果只是一桶死水,也必然有跟不上時代的'一天。所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉,泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí)。對于我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級管理經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗等等等等,只有不斷的自我學(xué)習(xí),才有不斷的個人進(jìn)步發(fā)展!被畹嚼,學(xué)到老“,你可以”偷偷的學(xué)“、光明正大的學(xué),面對面請教等等,除了向老教師請教,學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),雜志學(xué)習(xí),教研學(xué)習(xí),參觀學(xué)習(xí)等等,自己注意平時的積累,隨時總結(jié)和反思,不斷的豐富自己頭腦中的理論,
常聽人說:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。今天,我站在這里,感到無比神圣與自豪。因為——我就從事著”綠葉的工作“!
究竟怎樣做才是一名出色的幼兒教師,——我想我會用一生去思考,用一生去回答。
理想教育演講稿2
關(guān)于理想前途教育的演講稿 尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!很高興能與大家相聚在這里。今天,我演講的題目是《理想召喚行動 勤奮鑄就成功》。
理想是什么?理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。是理想,召喚著你,讓你不斷進(jìn)取,不斷奮斗,不斷前進(jìn);是理想,指引著你,讓你獲取成功,走向輝煌。有了理想,你就有了前進(jìn)的方向;有了理想,你就有了前進(jìn)的動力。
記得曾經(jīng)讀到過這么一篇文章:10歲時,他的夢想是成為歌手;20歲時,他的夢想是唱響全美;30歲時,他的夢想是成為全能的音樂家;40歲時,他的夢想是成為世界級的音樂大師。他就是西方近代音樂之父——昆西·瓊斯。是理想,召喚著他,鞭策著他,讓他不斷努力,不斷進(jìn)取,從一個無名小卒逐步成長起來,最后功成名就,成為大師。由此可見,理想能夠召喚行動,讓人成功。因此,作為祖國未來的接班人的我們,是不是從現(xiàn)在起就應(yīng)該樹立自己的理想呢?好的開始是成功的一半,樹立了理想,你就已經(jīng)邁進(jìn)了成功的第一步。然而,光有理想是不夠的,更重要的是要勤奮努力。因為,勤奮鑄就成功。“天才是百分之一的靈感,加百分之九十九的`汗水!薄傲_馬并非一日造成,成功并非一蹴(cù)而就。”不錯,要實現(xiàn)自己的理想,就必須付出自己辛勤的汗水。因為“春華秋實”,只有努力,才能收獲。在學(xué)術(shù)上,凡古今中外,無一例外。愛因斯坦花了整整七
年的時間,建立起了相對論的理論基礎(chǔ),而愛迪生為了尋找做電燈燈絲的材料,通宵達(dá)旦地工作,摘錄了4萬多頁資料,試驗過1600多礦物質(zhì)和6000多種植物,最后使電燈發(fā)出耀眼的光芒。法國的居里夫人和鐳的故事相信大家一定記憶猶新。而偉大的藥物學(xué)家李時珍更是花了27年時間,才編成100多萬字的巨著《本草綱目》。這些勤奮刻苦的事例無時無刻都在鞭策著我,激勵著我。成為我行動的指南。我們大家都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),從他們身上汲取力量。天上不會掉餡餅,世上沒有免費的午餐。一份耕耘,一份收獲。因此,我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,抓緊時間,努力學(xué)習(xí),因為,只有這樣,我們才能學(xué)有所成,為未來打下堅實的基礎(chǔ),成為祖國的棟梁。
理想召喚行動,勤奮鑄就成功。樹立理想,并且為之不斷努力,才會擁有成功,擁有輝煌燦爛的人生。
我演講完了,謝謝大家 !
理想教育演講稿3
老師們,同學(xué)們:
每個人都懷揣著一個屬于自己的理想。理想是什么呢?我覺得是對美好未來的無限憧憬,也是年輕一代生命的標(biāo)簽,更是“到中流擊水、浪遏飛舟”的豪邁情懷。
親愛的老師同學(xué)們,回眸自己的一路成長,還記得每一個理想帶來的悸動,在生命中留下了怎樣的足跡么?
年少的時候,我也曾理想著有一天能夠成為一名科學(xué)家、發(fā)明家,甚至文學(xué)家,能用自己的.知識和智慧去開啟科學(xué)的大門,能用自己優(yōu)美的妙筆去描繪祖國美好的明天。但是,理想的種子最終沒能開花結(jié)果,而是隨著歲月的流逝逐漸湮滅了。
從初中開始,我就有一個深深扎根于我心中的理想——成為優(yōu)秀人民教師。當(dāng)我得知自己被師范專業(yè)錄取時,我有些許的高興,因為我似乎離理想更近一步了。當(dāng)真正走進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,追逐理想的過程并不是那么順暢。我明白要做好一名教師,良好的管理能力,出色的教學(xué)能力是不可或缺的。所以,我努力尋找鍛煉自己能力的平臺。我永遠(yuǎn)記得開學(xué)那天晚上,我第一個走上講臺競選臨時班長,本來就很膽小的我,鼓起多大勇氣只有我自己知道,可結(jié)果落選了。我失望,但我沒有絕望。一個月后,我依然去競選正式班委,結(jié)果也是落選了。我沮喪、我迷茫、我惶恐,但我有絕不言棄的決心、堅持不懈的毅力。有一天,從食堂門前走過,發(fā)現(xiàn)某社團有支教活動,我想這是個鍛煉教師教學(xué)能力的好機會,我毫不猶豫報名面試,結(jié)果還是落選了。但我褪去了沮喪與失落,因為多次落選,也就習(xí)以為常了。落選后,我心想:我一定要在這個社團留下我的足跡。后來我參加了這社團干事招新,終于成功了一次,大學(xué)忙碌而充實的生活也就拉開帷幕。
回首兩年多的大學(xué)生活,這段路雖然坎坷、艱辛,但奮斗的過程卻讓我很開心很充實。盡管在實現(xiàn)理想的過程中,會有很多挫折、磨難,但我決不會,怨天尤人。因為我相信,只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能練出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱;只有在困難、挫折面前永不言棄,才能實現(xiàn)自己的理想。有人說在現(xiàn)實的面前我們的理想是多么脆弱,當(dāng)我們和困難挫折拼搏一番,你會覺得,困難挫折不過如此。
雖然現(xiàn)在還沒實現(xiàn)這個理想,但我在努力拼搏的路上,我堅信我的理想一定會綻放光芒。
理想教育演講稿4
每個人都有自己的理想,因為它是人生的導(dǎo)航燈塔。沒有理想,就沒有前進(jìn)的道路。
我的理想是成為一名偉大的書法家。我為什么要當(dāng)書法家?是因為我的字寫得很難看,經(jīng)常因為字寫得不好被老師批評,所以在實現(xiàn)理想的同時也能把字寫好。其次,由于中國是中國書法的起源國,古代出現(xiàn)了很多著名的書法家,如顏真卿、王羲之、劉公權(quán)等。然而,如今,中國書法已經(jīng)流出了這個國家,流向日本和其他國家,在這些國家,十個人中有一個人練習(xí)書法,而在中國,一千個人中沒有一個人練習(xí)書法。這種流傳了幾千年的.文化就要消亡了。作為一個中國人,難道我們就沒有責(zé)任留住它嗎?最后,因為心情不好,練字的時候可以感覺好一點。期待成為書法家后號召全國開始練字。這種流傳了幾千年的文化,保存了下來!
為了成為一名書法家,我必須學(xué)好書法課,不要在課堂上說小字,認(rèn)真聽老師講課。還有在補習(xí)班好好練單詞。我必須在家勤奮練習(xí)書法。最后,好好學(xué)習(xí),考上書法大學(xué)。
這是我的理想,我會努力實現(xiàn)的!
理想教育演講稿5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
總是讓心聲裝滿期待,總是讓理想連著未來,我們的心海,是一首純真浪漫的歌謠,是一條絢麗繽紛的彩帶,是跳動著不知疲倦的音符,是播種著充滿希望的未來!帶著一路風(fēng)塵,帶著對青春的渴望和對五彩夢幻的追求,我們終于走到一起來了,面對未來和自我的`挑戰(zhàn),只有讓理想在這里放飛,青春才可以變得色彩斑斕!青春如夢,歲月如歌,時不消逝,何能復(fù)得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲,它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯,它更需要我們用勇氣和自信去充實。當(dāng)我們背起行囊,來到了平頂山這個象牙塔,青春就該由我們來抒寫和舔彩了!
薩特說過:“青春這玩意兒真是妙不可言,外部放射出紅色的光輝,內(nèi)部卻什么也感覺不到!
一恍之間,有人稱呼你為“小姐、先生”,而不再是“小丫頭、小鬼”。父母開始用征詢意見的目光與你交流,甚至有人愛用“青春”這樣的字眼去形容你。人們總說“夢一樣的青春”,青春時代是一個短暫的美夢,當(dāng)你再醒來時,它早已消失得無影無蹤了。但那些流下的汗水,純潔的友誼,熾熱的理想都保留了下來。飛揚的青春有飛揚的心,我們的理想可能幼稚了些,可能平凡了些,卻是不加修飾,不沾染風(fēng)塵,最真最美的。
那些美麗的夢不能只是你幻想中的城堡,必須一磚一瓦地堆砌。理想的確是需要去夢、去想,但別忘了,我們是青年啊,是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊,我們有旺盛的精力,有聰慧的頭腦,既然理想是有可能實現(xiàn)的,你甘心于只是夢和想嗎?你希望別人都在做幸福的守望者,自己卻一事無成嗎?你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪,自己一伸手,卻打碎了一面鏡子,鏡子中是自己縹緲的理想嗎?
俞敏洪老師說過,一個人要實現(xiàn)自己的理想最重要的是要具備倆個條件,一個是勇氣,一個是行動,
合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下。放飛理想,不要怕路途艱險;放飛理想,不要說山遙路遠(yuǎn);放飛理想,讓汗水繪成人生的畫卷;放飛理想,讓成敗譜寫人生的詩篇!
讓理想,黯淡艱難困苦;用希望,沖淡失敗與挫折。讓清風(fēng),吹散漫天云霧;用啟明,引導(dǎo)光明的出現(xiàn)!放飛理想,升起心中的啟明,讓心中的啟明引導(dǎo)你走出黑暗,托起生命中的太陽!
理想教育演講稿6
有人說,語文是學(xué)科之母;有人說語文是民族之根。所以也就有人說,非博學(xué)多才者不能當(dāng)語文教師,換言之,能當(dāng)語文教師的,必定是不一般的人。照此推理,我,就是一個不一般的人。我自豪,因為我是一名語文教師!
評委老師好!在座的同行們好!我是xx街小學(xué)教師周xx。今天,我演講的題目是:《專業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》
我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù);一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。
基本功?教育技術(shù)?簡言之,這是一種能力的總匯——一種說話的能力、一種寫字的能力,一種表達(dá)的能力,一種操作的能力。試想,若口齒不清,怎能教人以母語?若書寫隨意,又怎能讓享有“中華文化之魂”的漢字得以傳揚?當(dāng)然,沒有人生來就會普通話,生來就會寫一手好字,但正如魯迅豪言:“倘能生存,我當(dāng)然要學(xué)習(xí)!”是的,當(dāng)語文教師首先就要做個學(xué)習(xí)型的教師,這是跨進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展大門的捷徑!現(xiàn)代社會要求我們最大限度地實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化,為此,我們又不得不進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的大膽探索和嘗試,嘗試將信息技術(shù)與課程整合。不得不否認(rèn),在探索的過程中,我們摔過跟頭、舔過淚水,但當(dāng)你直面那一張張純真的面孔時,當(dāng)你直視那一雙雙渴求的目光時,誰還去計較艱辛?誰還去在乎淚水?看吧!陽光總在風(fēng)雨后,如今的我們,不正熟練地運用著現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)嗎?
那么,何謂創(chuàng)新意識?何謂教育理念?作為語文教師,應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來,要讓人物動起來,就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認(rèn)為,一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人,是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言:“感情和氣質(zhì),讓人高尚。”感情何以豐富?氣質(zhì)何以高雅?心境何以淡定?志向何以高遠(yuǎn)?我認(rèn)為,這一切,皆從意識中來。語文教師要具有很強的語文的.意識、語文的理念,在此基礎(chǔ)上,才能談得上創(chuàng)新。二十世紀(jì)著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋:“執(zhí)一不二,光知守不知變,不求變,不善變,是極不適宜于做人之道的。”美國最負(fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話:“距離已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么死亡!痹谒麄儤O力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中,我似乎領(lǐng)悟到了一點點為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理,那就是我們以教育認(rèn)識自己、革新自己、成就自己,甚至,超越自己!
我的演講即將結(jié)束,但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前,我更知道語文內(nèi)涵之廣,非我能評;語文教育之深,非我能述。因此,我只能借助幾句我平日里摯愛的文字,為我表情達(dá)意——也許,永遠(yuǎn)沒有那一天,前程如朝霞般絢爛;也許,永遠(yuǎn)沒有那一天,成功如燈火般輝煌 ;也許,只能是這樣 ,攀援卻達(dá)不到峰頂 ;也許,只能是這樣,;奔流卻掀不起波浪……但,我更想說:我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準(zhǔn)備!在語文教師專業(yè)化成長的道路上,為了實現(xiàn)我的教育理想,我將豐滿了羽翼,振翅欲飛!
我的演講完畢,謝謝大家的傾聽!
理想教育演講稿7
大家好,我演講的題目是:我的教育理想
我,來自瑞安市一中,自20xx年擔(dān)任校長工作以來,堅信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”,深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗”教育思想,引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越,人本和諧“。
我認(rèn)為:教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體,教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗收獲!弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗“的基本含義就是:給每一位學(xué)生體驗生活的機會,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能,培養(yǎng)積極的人生情感,學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生,學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會有用的人才,為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)!弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗“思想是面向全體,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實質(zhì)是貫徹黨的教育方針,教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,使學(xué)生生動活潑的發(fā)展!弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實求實的依托的原為基礎(chǔ),按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展,讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我,教育思想提出有走過了三個歷程:20xx年剛開始接任校長,在考試指揮棒的指引下,面對素質(zhì)教育的要求,我思考教育的本質(zhì),認(rèn)同個性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年,發(fā)現(xiàn)個性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多,對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象,不能張揚自己的個性,也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強烈,記得當(dāng)時一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部,寫信感謝學(xué)?萍冀逃o他帶來的變化,給我?guī)淼纳钏。多元智能理論的出現(xiàn),啟迪我對教育思想的新認(rèn)識,需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部,開始研究綜合實踐活動課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入,我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當(dāng)時一次家長會,一位家長拿到一張素質(zhì)運動會的獎狀感嘆,我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做,但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動力。又遇學(xué)生生源的激烈變化,擇校生增多,要使每一位學(xué)生成材,我認(rèn)識到,學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的.成功體驗,在若干年之后回憶還會有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗“教育思想,只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷,這種收獲的經(jīng)驗于其終身學(xué)生必將會是一個新的起點,有了這種體驗情懷,孩子們必會找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點。
在工作中我秉承這一思念,去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實際出發(fā),我比較關(guān)注理想的教師,怎樣做一個理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個理想的教育者,首先他要有絕對的知識基礎(chǔ)。因為教師最基礎(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識,而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生,老師就得一直學(xué)習(xí)。因為時代在變,知識會隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí),才會授予學(xué)生與時俱進(jìn)的知識。其實,在整個社會正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師,應(yīng)該是一個充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師“,說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲W邮帧暗慕巧,無限地放大學(xué)生的問題,在我們手上,失去了很多諾貝爾獲獎?wù)。教師只有對學(xué)生充滿愛心,才會去賞識他們,激勵他們,讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個理想的教師不容易,尤其是當(dāng)付諸實際時,很多問題就會出現(xiàn),這時候的解決之道就會與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想,誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想,誰就能不斷地實現(xiàn)理想。”《我的教育理想》激勵我們,不要放棄我們的理想。只要不放棄,理想就不會終究是理想。我會努力,努力將來成為一個理想的教師。
理想教育演講稿8
每個人都有一個理想,各種理想就像天上的星星,無邊無際。我也有一個理想。我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家,造福子孫。
小時候很喜歡科學(xué)。20xx年嫦娥一號靶機發(fā)射的時候,我盯著電視屏幕,看衛(wèi)星發(fā)射的直播。那一次,當(dāng)宣布發(fā)射完全成功時,我高興得跳了起來。
三年級時,我愛上了浩瀚天空中閃耀的星星,于是我求父親給我買一架天文望遠(yuǎn)鏡和一本《天文觀測手冊》。因為是暑假,白天看《天文觀測手冊》上的星座,晚上架起天文望遠(yuǎn)鏡觀察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會饒有興趣地觀察它,就像一個小科學(xué)家一樣。
現(xiàn)在,太空中的“天宮”和“八神”之吻,讓我大開眼界,堅定了向理想沖刺的.信心。從童年到現(xiàn)在,我一直熱愛科學(xué),它給我?guī)頍o窮的樂趣和知識。
星星、河流、綠草、樹木開闊了我的視野,豐富了我的知識,增長了我的知識。我向往科學(xué)家取得的成就,他們的故事讓我著迷,激勵我以他們的精神前進(jìn)!
讓我們向著自己的理想沖刺吧!
理想教育演講稿9
“寫作是一種告別自我的方式,過去的感受與思考凝聚在文字里,那是往昔的剪影。洗去昨日的風(fēng)霜,帶著不變的理想,準(zhǔn)備著迎接明天,于是又再一次出發(fā),只有目標(biāo),沒有終點。”靜靜地讀完了著名教育學(xué)者肖川博士的《教育的理想與信念》最后一段,回味著這詩一般的語言,凝視著那淡雅素潔的封面,我突然意識到,自己已經(jīng)好久沒有這樣認(rèn)認(rèn)真真地讀完一本教育專著了。既不是完成任務(wù),也不是應(yīng)付考試,更不是為了晉升職稱而炮制論文。只是原始的,單純的,因偶然與之相遇,又因好看而被深深吸引。我想,這也就是一本好書最大的魅力所在吧!
“與經(jīng)典為友”、“教育的靈魂”、“完美的教學(xué)”等等。書中這十個直抵人心的話題,把我引入了那鮮活靈動,洋溢著濃濃的人文情懷的教育學(xué)的視界,原來教育竟然可以這樣的富有詩意!用肖川自己的話來說:這本書是他用心血、生命、道義和良知寫成的,是十多年集腋成裘的產(chǎn)物。
看了這本書,我對“教育就是服務(wù)”的觀念有了更深刻的'理解。書中寫道:古代《學(xué)記》有云:能為師然后能為長,能為長然后能為君。由于這種文化邏輯,教育只不過是師之恩惠、師之恩萌,學(xué)生對教師只有膜拜景仰的份,根本不可能奢望其為自己服務(wù),F(xiàn)在,人們提出了‘教育消費’的概念。教育成為第三產(chǎn)業(yè)的一員,并非教育尊嚴(yán)的失落,而是使教育真正成為“使每一個人成為他自己”的教育。因此,我認(rèn)識到,我們教師在平時的工作中絕不應(yīng)擺出“居高臨下”“師道尊嚴(yán)”的架子,而要牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念,公正地對待每一個孩子,向他們提供最恰切的教育,使具有不同天賦、氣質(zhì)和文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,真正做到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切!
這本書也講到我們教師的學(xué)習(xí)與成長,用它那一如既往的平易自然的語言,沒有絲毫的說教,讓我在世俗的喧囂與嘈雜中,用多年來久違的,古典的心情,來反思自己的學(xué)習(xí),明白了學(xué)習(xí)的真諦:學(xué)習(xí)不是立竿見影式的投機取巧,在大多時候,它的價值是十分間接的。它內(nèi)化為人的一種素養(yǎng),外化為人的一種氣質(zhì)。真正的學(xué)習(xí)是人深層次的精神需要,是“思接千載,視通萬里”的精神漫游。我發(fā)覺自己這幾年來的學(xué)習(xí)(如果還能算是學(xué)習(xí)的話)是多么的膚淺,多么的急功近利啊!要考試了,才捧起書,要寫東西了,才開始學(xué)習(xí),“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”,多久沒有品嘗看書的樂趣了?多久沒有在書的海洋里歡快遨游了?
誠如狄金森所說:沒有一艘船像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行,把人帶向遠(yuǎn)方。這本書用感性的文字表達(dá)理性的思考,用詩意的語言描繪多彩的教育世界,以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念。它讓我在學(xué)習(xí)教育理論的同時,領(lǐng)略到了文章的理趣、情趣與文趣,既培養(yǎng)和激發(fā)了我們一線教師的理論興趣,又能提升我們對于生活的熱愛與柔情。它的獨特之處就在于:以隨筆的形式,對教育世界中那些司空見慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象,給予學(xué)理上的闡釋,并發(fā)掘其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊,從而收到以小見大、以孔窺豹、洞幽察微的效果。它第一次讓我領(lǐng)略到教育隨筆這種表達(dá)方式的魅力:它隨和、隨緣、隨意,沒有居高臨下的霸氣,沒有正襟危坐的儼然,沒有煞有介事的虛假,沒有耳提面命的煩悶。只是有感而發(fā),像朋友間的抵膝而談,不求全面,不求嚴(yán)謹(jǐn),甚至不求客觀公允,只求譴一己之意趣,痛快淋漓,嬉笑怒罵。這種邏輯實證之外的表達(dá)的美。這種旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,行云流水一般隨意而不隨便的文風(fēng),喜也,怒也,哀也,樂也,似淡雅的香茗,勝陳年的烈酒,時時處處,字里行間,無不顯示著作者深厚的文化底蘊和超強的文字駕馭能力,體現(xiàn)著一種情懷,一種趣味,一種心境,一種對美的追求。它不僅是一種寫作的風(fēng)格,更是一種生活態(tài)度的自然流露,正如詩云:“刪繁就簡三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花”,“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”。
理想教育演講稿10
每個人都有一個理想,各種各樣的理想就像天上的星星,無邊無際。我也有一個理想,我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家,為我們的子孫后代造福。
在小時候,我就非常喜歡科學(xué)。20xx年,“嫦娥一號目標(biāo)飛行器”發(fā)射升空的時候,我就一動不動地盯著電視機的屏幕,目不轉(zhuǎn)睛地看著衛(wèi)星發(fā)射升空的實況轉(zhuǎn)播。那次,當(dāng)宣布發(fā)射取得圓滿成功的時候,我還高興地跳了起來。
三年級的時候,我愛上了閃耀在浩瀚天空中的滿天繁星,所以,我央求爸爸給我買了一架天文望遠(yuǎn)鏡和一本《天文觀測手冊》,因為當(dāng)時正值暑假,所以,我白天看《天文觀測手冊》上的星座,晚上下樓架起天文望遠(yuǎn)鏡觀察夜空上的星星。要是碰到日食、月食等“大事情”我更是會興致勃勃地觀察一番,儼然是一名小科學(xué)家。
現(xiàn)在,“天宮”“神八”的太空之吻,更讓我大開眼界,更堅定了我向理想沖刺的信心。從小時候到現(xiàn)在,我都熱愛科學(xué),科學(xué)帶給我無盡的樂趣、帶給我無邊的'知識。
星星、河流、綠草、樹木,都開拓了我的視野,豐富了我知識,增長了我見識。科學(xué)家們做出的成績令我向往,科學(xué)家們的故事令我著迷,科學(xué)家們的精神激勵我前進(jìn)!
讓我們向著自己的理想,沖刺吧!
理想教育演講稿11
我是一名普通的教師,每當(dāng)舉步走向教室,心底的自豪就油然而生,站在黑板前,我的理想插上了翅膀,青春煥發(fā)了活力,播撒出滿腔心血,收獲的是無限希望。在忙碌的耕耘間隙,我們沒有忘記潛下心來,靜靜的思考這樣一個問題:你心目中理想的教育是什么?
什么是理想的教育呢?如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴,從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷;如果從來沒有看到過一部令他激動不已、百讀不厭的著作,從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的活動領(lǐng)域,……那么,他就沒有受到過真正的教育。真正的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻,存在于無言的感動之中。
萬籟俱寂時,坐在書桌前與燈火相輝映,我們無怨!晨霧朦朧時,在曉風(fēng)殘月中踏醒校園,我們無悔!用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光,用自己的能量去點燃學(xué)生的希望。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是教育和教育工作者的寫照與追求。
我們因材施教,誨人不倦,讓學(xué)生個性張揚、激情勃發(fā)。我們用“天生我才必有用”的思緒點化掉學(xué)困生心中的冰結(jié);我們用“長風(fēng)破浪會有時”的激勵又揚起希望的風(fēng)帆。
不論是家人之間的純美的至愛親情,還是親朋故友之間誠摯的友誼,也不論是師生之間的傾情給予,還是陌生人之間默默無言的相互關(guān)愛,都能給我們的心靈以溫暖的.慰藉,給平淡的日子以清新明麗的感動。在工作中,如果我們能用心去營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,那么這就是理想的教育。
一百個讀者就有一百個哈姆雷特,一萬個人就有一萬種不同的教育理念。這就讓我們要以一顆質(zhì)樸的心,去對孩子、對教育多一點關(guān)懷。也讓我們從中不斷地尋求人生的教育樂趣,不斷地去播撒心血,等待著收獲希望。
我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力,讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),而我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。那是清晨燦爛的旭日,那是雨后絢麗的彩虹,那是高山流水般幽雅的音韻。憑著這樣的理想,我們可以支撐起一方未來的天空;憑著這樣的信念,我們可以創(chuàng)造一個嶄新的世界。
既然是鷹,就搏擊長空吧!
既然是馬,就放縱奔跑吧!
我們有飛揚的激情,有指點江山的壯志,有欲與天公試比高的豪情。那就去施展才華,去綻放青春,去燃燒生命吧!也許我會疲倦,也許我會躊躇,但我更會無怨無悔。就讓我守候于一方凈土,執(zhí)著于一份清淡,去固守我們心中理想的教育。
理想教育演講稿12
老師們,同學(xué)們:
早上好!今天我講話的題目是:堅定信念 ,放飛理想!
海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話:“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時,他將再也不會滿足于在地上爬。”正是有了遠(yuǎn)大的理想,正是有一種信念,她接受了生命的挑戰(zhàn),創(chuàng)造了生命的奇跡。她,盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),并用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善機構(gòu),為殘疾人造福,被評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗,走出死寂,理想和信念像巨大的羽翼,幫助她飛上云天。
從某種意義上說,人不是活在物質(zhì)世界里,而是活在精神世界里,活在理想與信念之中。對于人的生命而言。要存活,只要一碗飯,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念。理想和信念,使貧困的人變成富翁,使黑暗中的.人看見光明,使絕境中的人看到希望,使夢想變成現(xiàn)實。
下面我給大家講一個故事:
浩瀚的沙漠中,一支探險隊在艱難地跋涉.。頭頂驕陽似火,烤得探險隊員們口干舌燥,揮汗如雨。最糟糕的是,他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念,信念破滅了,一個個像塌了架,丟了魂,不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦?
隊長從腰間取出一個水壺,兩手舉起來,用力晃了晃,驚喜地喊
道:“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前,誰也不能喝!背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞,原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色,一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著,一步一步地向前挪動?粗撬畨,他們抿抿干裂的嘴唇,陡然增添了力量。
終于,他們死里逃生,走出茫茫無垠的沙漠,大家喜極而泣之時,久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。
隊長小心翼翼地擰開水壺蓋,緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說:“只要心里有堅定的信,干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水!
黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金有句名言:“這個世界上,沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話!笔堑模词乖谧罾щy的時候,也不要熄滅心中信念的火把。
受苦的人沒有悲觀的權(quán)力,所以我們不一定要向著勝利微笑,但面對暫時的困難,我們必須微笑,而且是會心的微笑。
人生在特定的階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段,就是為實現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時候,如果錯過這個機會,你將追悔莫及,所以狠狠心,女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮,男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲,放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來,食之不甜,棄之可惜,所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!
擱置一下與前進(jìn)無關(guān)的心事,抬頭望天,用心靈看世界,因為太陽常新。
輕輕對自己說:“如果沒有我,世界將少一個人欣賞這美麗的太陽。”就是這樣一種心境,讓你始終把精彩留給自己! 我們深諳,只有輪回的四季,沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀,為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時刻。我深信一句話,“有志者,事竟成,百二秦關(guān),終屬楚;苦心人,天不負(fù),三千越甲,可吞吳”。請堅信,一切的陰霾都將消散,因為這個春季是希望之春,勝利之春。我們的心在此飛翔,在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫,走過彷徨,充滿自信,越發(fā)堅強。用快樂迎接高考,用沉著對待學(xué)習(xí),用平和看待成績,用無畏去面對坎坷和荊棘。
知足者常樂,不知足者常進(jìn),很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想,我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn),再前進(jìn),“一萬年太久我們只爭朝夕”!
只爭朝夕,在你茫然的時候;只爭朝夕,在你沮喪的時候;只爭朝夕,在你懶散的時候,只爭朝夕,在你還擁有夢想的時候;太陽每天都是新的,生活永遠(yuǎn)充滿希望,現(xiàn)在就開始吧,把握每個瞬間,不要再猶豫!
謝謝大家!
理想教育演講稿13
每個人有自己的理想。有些人想成為一名負(fù)責(zé)任的士兵,有些人想成為一名救死扶傷的醫(yī)生,有些人想成為一名擁有美麗雙手的畫家。我的理想是當(dāng)一名教書育人的老師。
可能有人想問我為什么要當(dāng)老師?
首先,我出生在一個教師家庭。我爺爺是老師,我爸爸是老師。聽說我曾祖父也是老師。在家聽到最多的是關(guān)于學(xué)校的,不能讓家里的“傳統(tǒng)”脫離我!
我家住在學(xué)校,在校園環(huán)境中長大。伴隨著朗朗的`讀書聲,整齊的奔跑聲,莊嚴(yán)的升旗聲,我早已習(xí)慣并喜歡上了校園環(huán)境。
當(dāng)然,對我影響最大的老師是放學(xué)后的老師。幼兒園張老師,小學(xué)華老師,現(xiàn)在陳老師。都是充滿智慧和愛心的母親。問我想成為什么樣的老師?我會毫不猶豫的說,我想成為一個像陳老師一樣幽默可親深受喜愛的老師!我想給我的學(xué)生最少的作業(yè),這樣他們就可以有一個美好的童年。當(dāng)然,我也會嚴(yán)格要求他們,讓他們學(xué)習(xí)成功,將來為國家做貢獻(xiàn)。
但我也知道“給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水”的道理。所以我以后要好好學(xué)習(xí),積累更多的知識來教我的學(xué)生。
這是我的理想,我會為之奮斗!
理想教育演講稿14
親愛的老師同學(xué)們:
說起幼兒教師你是否會想起這樣一首歌:小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時候我以為你和神奇,說上一句話也驚天動地……
說起幼兒教師你是否會想起這樣一首歌:靜靜地深夜群星在閃耀,老師的窗前多么明亮,每當(dāng)我輕輕走過你窗前,明亮的月光照耀我心房……是啊,每當(dāng)我想起這兩首歌的時候,記憶總會將我?guī)Щ氐酵,帶回到我那懵懂幼稚的孩子時代,記得小時候,我總是拉著媽媽的手,問一些不著邊際,媽媽也回答不出的問題,這時媽媽總會說:“孩子快快長大吧,等長大了,老師會告訴你!
媽媽的話激起了我對學(xué)習(xí)的渴望,對知識追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想:等我長大了,一定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí),閱讀很多很多的書。
今天,我終于實現(xiàn)了自己的理想,我來到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校,來到了可以幫我實現(xiàn)理想的.地方。
這里是五彩的樂園,這里是茁壯的土地,這里是媽媽的希望,這里是娃娃的搖籃,在這里誰擁有大禹的志向,堯舜的心,在這里誰擁有萬能的智慧,慈母的愛。
我,可以大聲的告訴你:“這就是我們,我們光榮的幼兒教師。”
用閃耀著智慧的靈光,用太陽般光亮的音容,為小苗抽芽,為綠葉撐傘,為花兒開放,為鳥兒飛翔!
來吧,為實現(xiàn)你的理想,來師聯(lián)吧!在這里,可以使你成為桃李的開拓者;在這里,放飛著愛的夢;在這里,我自豪因為我是一名幼兒教師!
理想教育演講稿15
每個人都有自己的理想,因為它是人生的導(dǎo)航燈塔,沒有理想就沒有前進(jìn)的方向。
我的理想是當(dāng)一名偉大的書法家,我為什么想當(dāng)書法家呢?是因為我的字寫得非常難看,經(jīng)常因為寫的字不好而被老師批評,所以在實現(xiàn)理想的同時把字也就寫好了。其次是因為,中國是毛筆字的起源國,古代時出了很多有名的書法家如顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。但是,如今毛筆字卻流出了國門,流向了日本等國,在他們那里十個人里就有一個人練毛筆字,而在我國,一千個人里還不知有沒有一個人練毛筆字,這個流傳千年的文化即將逝去,作為一個中國人,我們難道沒有責(zé)任去把它保留住嗎?最后是因為我的心情很不好,在練字的時候可以使我的.心情好起來。我憧憬著我當(dāng)上書法家以后,號召全國人開始練毛筆字,這個流傳千年的文化保留住了!
為了當(dāng)上書法家,我一定要學(xué)好書法課,在課堂上不說小話,認(rèn)真聽老師講課。并在補習(xí)班把字練好。還要在家里勤奮練字。最后要好好學(xué)習(xí),考上書法大學(xué)。
這就是我的理想,我一定會努力實現(xiàn)我的理想!
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