關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會(huì)，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持就是做事不放棄、不退縮，一氣呵成地把一件事做下去。蜘蛛因堅(jiān)持，編出美麗的網(wǎng)；愛(ài)迪生因堅(jiān)持，發(fā)明了電燈。
秋，農(nóng)田、果園里報(bào)來(lái)了一個(gè)個(gè)“喜訊”。而我，也有一個(gè)屬于自己的“喜訊”——成為了班里的“計(jì)算小能手”。
以前我計(jì)算很差，期中考前，班里一次簡(jiǎn)便計(jì)算“魔鬼訓(xùn)練”，我測(cè)試不合格。別人高高興興地說(shuō)說(shuō)笑笑。而我就像被遺棄的麥穗，忘記曾經(jīng)的綠，忘記了怎么搖擺。孤獨(dú)地坐在那，淚眼朦朧……
回到家，我像泄盡氣的輪胎，被媽媽的“火眼金睛”一眼就看出來(lái)。媽媽聽(tīng)完我的事情說(shuō)不擔(dān)心，她有辦法……
下個(gè)星期，媽媽給我一本書(shū)，“從現(xiàn)在……希望你能堅(jiān)持下去，加油！”
剛開(kāi)始，我一直堅(jiān)持每天寫(xiě)四頁(yè)計(jì)算練習(xí)，可隨著時(shí)間的推移，我漸漸失去了最初的耐心。那天作業(yè)特別多，晚上寫(xiě)到快九點(diǎn)。這么晚，就不寫(xiě)計(jì)算練習(xí)吧。我給自己找了個(gè)借口。當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，想起那天對(duì)媽媽的承諾，我還是按照當(dāng)初的計(jì)劃完成了任務(wù)。
時(shí)間宛若巨獸，一口將我們吞掉……
一個(gè)月后，我成了班上的計(jì)算小能手，心里別提有多自豪了。通過(guò)這件事情，我明白了每一次堅(jiān)持都是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)持下來(lái)，以后回憶起來(lái)，這些過(guò)程都是甜蜜的。
只要明確自己的目標(biāo)，讓自己的努力朝著這個(gè)方向，一定會(huì)取得屬于自己的榮耀。今天的勤勞，終會(huì)等到春暖花開(kāi)的驚喜。
關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
堅(jiān)持，是游魚(yú)逆流而上的不竭動(dòng)力；堅(jiān)持，是蝴蝶破蛹而出的正確方式；堅(jiān)持，是溪水流向大河的頑強(qiáng)毅力；夢(mèng)想因堅(jiān)持而精彩。
“快，快一點(diǎn)，最后兩圈！”體育老師聲嘶力竭地吼道。從800米賽跑的第一步直到最后一步，都是如此地艱難�！�800米是重要訓(xùn)練項(xiàng)目，要好好練��！”隨著圈數(shù)的增加，時(shí)間的推移，烈日下，我們班同學(xué)揮灑自己的汗水，800米能滿分是我們的目標(biāo)夢(mèng)想�！斑�有一圈，想想紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，想想馬拉松賽跑。加油！不能半途而廢，要堅(jiān)持�！蔽壹�(lì)自己起來(lái)，長(zhǎng)跑靠的是堅(jiān)持，是毅力。既然三圈都堅(jiān)持下來(lái)了，第四圈又有什么不可能的呢！一步，兩步……雙手盡力擺動(dòng)，雙腳盡力向前移動(dòng)，在最后50米將體內(nèi)剩余的力量發(fā)揮到極致。驀然回首——已達(dá)終點(diǎn)。夢(mèng)想——因堅(jiān)持而精彩。
進(jìn)入初三，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，課與課之間似乎只有那么點(diǎn)間隔。內(nèi)心，變得浮躁，甚至一度要撒開(kāi)手，想放棄，想像野馬掙脫韁繩的束縛，隨波逐流，自由馳聘。于是，母親勸我到老家去生活一段時(shí)間。
坐在板凳上，享受難能有的安詳平靜。忽地，角落中有一只黑色生物映入我的眼簾。哦，原來(lái)是一只蜘蛛。這蜘蛛慢慢移動(dòng)著，慢慢地在只三根絲的網(wǎng)上織著�！皣W——”一陣風(fēng)吹來(lái)了，像一只剪刀，把三根絲線剪斷了兩根，只有一根在那里頑強(qiáng)地支撐著，似乎又無(wú)力支撐著蜘蛛的重量，在竄搖搖欲墜。我心中不由得捏了一把汗。但這蜘蛛沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)吐絲，一根，兩根，三根……漸漸地織成了大半張網(wǎng)。我知道，它內(nèi)心在默默堅(jiān)持，不畏風(fēng)吹，頑強(qiáng)堅(jiān)持。既然蜘蛛能堅(jiān)持，我也一定能堅(jiān)持，無(wú)遺憾地度過(guò)最后在中學(xué)的短暫時(shí)光，考上夢(mèng)想中的高中。夢(mèng)想——因堅(jiān)持而精彩。
每一滴汗水，因堅(jiān)持而璀璨；每一份耕耘，因堅(jiān)持而豐收；每一次成功，因堅(jiān)持而呈現(xiàn)。
天朗，氣清，風(fēng)和，日麗。夢(mèng)想——因堅(jiān)持而精彩！
關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
夜晚，星子如豆，點(diǎn)點(diǎn)盡是舊時(shí)往事；銀河若水，潺潺流盡阡陌跡憶。再次看到這樣的景象，那一幕幕關(guān)于堅(jiān)持的星光，在我的記憶里閃亮……
盛夏黃昏，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，炎威漸退。
“今天體能訓(xùn)練，排好隊(duì)，七圈！”“惡魔”的指令如重磅炸彈，轟得我們耷拉著腦袋，無(wú)聲出發(fā)了。一圈又一圈，偶爾還嬉笑著。第六圈，我已似耄耋老人。炙熱的陽(yáng)光照在身上，宛如燥熱的手拂過(guò)，又如毛刺扎痛我。我向終點(diǎn)線奔去，身體飄飄然，“堅(jiān)持，還有一圈呢！”這句話猶如魔鬼，舞爪張牙；又如絆腳石，咧嘴奸笑。嘲諷更是鼓勵(lì)。咬牙，擺臂，跨步，沖刺……
如今，我早已是學(xué)校足球隊(duì)的首發(fā)后衛(wèi)，正因?yàn)槟切┛炭嗟膱?jiān)持，我懂得了拉拉隊(duì)員眼中的欽佩。
深秋清早，野菊如詩(shī)，馨香陣陣。
古樸的書(shū)桌，古典的樂(lè)曲，書(shū)法教室的墻上掛著的隸書(shū)孤寂凄廖；楷書(shū)古樸蒼勁；行書(shū)勢(shì)如游龍……在墨香浸染中，思緒立回從前：我握著筆，筆身飽墨，筆尖舔墨，從筆畫(huà)練起，橫平豎直�？墒种卑l(fā)抖，練了幾張，還是歪歪扭扭，像毛蟲(chóng)蠕動(dòng)，我的情緒跌落窘境。環(huán)視四周學(xué)長(zhǎng)們的作品，宛若鞭聲催人奮進(jìn)，又如清風(fēng)吹走陰霾。寒來(lái)暑往，我依然會(huì)徜徉在黑白世界，這嵌入了我六年的心血。
如今，我早已能臨帖完成一幅書(shū)法作品，正因?yàn)槟切﹫?zhí)著的堅(jiān)持，我懂得了學(xué)弟學(xué)妹口中的贊賞。
初冬午后，寒霜秋鈴，愈漸寒冷。
我戴好護(hù)具，扣上防護(hù)繩，嘗試攀巖。起初，手腳還能配合默契，越往上，巖塊越稀疏，身子在半空來(lái)回晃動(dòng)，無(wú)法找尋支撐點(diǎn)，已經(jīng)僵硬的手讓我?guī)捉艞墸鐾麕r頂，我將身體奮力向上伸展……多么美，風(fēng)來(lái)了，巖頂?shù)拿恳欢湓贫荚诒寂埽l(fā)出烈焰的光，我也有一臉閃亮的瘋狂。
如今，我早已能從容地攀上巖頂，正因?yàn)槟切┎恍傅腵堅(jiān)持，我看到巖底伙伴們豎起的大拇指。
關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
祥子曾經(jīng)是一個(gè)很有夢(mèng)想的洋車(chē)夫，他努力，他拼搏�？墒�，命運(yùn)總是那么不堪，在黑暗的社會(huì)環(huán)境中，祥子遇到了一次又一次的挫折，最終，他被打垮了。
有人說(shuō)，祥子沒(méi)有毅力，如果他堅(jiān)持拉車(chē)，或許就不會(huì)有那樣的遭遇。但是，我卻認(rèn)為祥子走到這一步已經(jīng)很不容易了。他懷揣著夢(mèng)想，走上車(chē)夫之路，在黑暗的社會(huì)中掙扎著，活下來(lái)，是一件多么不易的事情�。�
有一次，我出去散步，偶然路過(guò)一棵樹(shù)。抬頭望去，卻看到了一樹(shù)光禿禿的枯枝。突然有一個(gè)小東西在向我招手，我的心一下子變亮了，急切地尋找著，原來(lái)是一片樹(shù)葉。
這片樹(shù)葉已然枯老，卻依然驕傲地高懸在枝頭。它周?chē)舛d禿的樹(shù)枝反而將它襯得更加孤傲，更加珍貴。一陣陣風(fēng)吹來(lái)，我驚惶地盯著那片樹(shù)葉。只見(jiàn)樹(shù)葉微微搖晃著身子，卻還是抓住樹(shù)枝不放。是的！樹(shù)葉不想就此凋零，它的人生已到盡頭，但它不甘心，它要活出自己的風(fēng)彩，它相信一定能熬到春天，等到那春風(fēng)來(lái)臨，它又將會(huì)是一條新的生命！
不由得想到了祥子。曾經(jīng)，一個(gè)那么有夢(mèng)想的人，卻就這么甘心地凋零下去嗎？如果他能堅(jiān)持下去，那該多好呢？風(fēng)雨過(guò)后，總是有彩虹的。堅(jiān)持下去，你的夢(mèng)想，說(shuō)不定就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
為了夢(mèng)想，不論有多少困難，請(qǐng)一定要堅(jiān)持下去。
關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想演講稿5
我有許多神奇?zhèn)ゴ蟮膲?mèng)想，但我最想寫(xiě)的是我夢(mèng)想中的學(xué)校，那是怎樣的一座學(xué)校呢？
設(shè)想在一個(gè)依山傍水旁建造一所花園式的學(xué)校，春天漫步在桃花的世界，夏天在池塘邊靜坐賞荷，秋天在黃蝶飛舞的樹(shù)林里晨讀，冬日在夕陽(yáng)的照射下回味著雪中的嚴(yán)寒。
那一幢幢的樓房都是庭院式的二層樓高，一樓為教室，二樓為教師工作休息室，冬暖夏涼，用的可不是當(dāng)今流行的空調(diào)，那可是從我們學(xué)校畢業(yè)出的師兄們發(fā)明的高級(jí)“風(fēng)能空調(diào)”。所有的教職員工都是住在學(xué)校里，免去了上下班的道路交通擁擠堵塞的困惑。
學(xué)生們上完二十分鐘的課，就在老師指定的范圍內(nèi)打開(kāi)個(gè)人電腦進(jìn)行收索、查詢有關(guān)資料，對(duì)老師提出的問(wèn)題在思考與資料相結(jié)合中進(jìn)行回答，整個(gè)過(guò)程都是互動(dòng)中，像猜跡語(yǔ)，做游戲那樣好玩輕松，四十分鐘的課結(jié)束了，學(xué)生們即一只只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)飛奔出教室。
一、二年級(jí)的活動(dòng)區(qū)里有翹翹板、滑梯、沙坑、揪千……，整個(gè)活動(dòng)在氣氛和諧文明中進(jìn)行，幾乎每人都能玩到，根本不用你擠我，我推你，當(dāng)然每個(gè)班的學(xué)生也只有15個(gè)人，每年級(jí)也只是兩個(gè)班，因?yàn)槭钦行^(qū)里的學(xué)齡孩子，所以人數(shù)是有限的，不會(huì)像現(xiàn)在這樣擁擠，不安全因素多。
上午上完三節(jié)課后就吃午飯了，午飯選用的自助快餐，即方便又節(jié)約，想吃多少就盛多少，這餐飯如果一點(diǎn)也沒(méi)浪費(fèi)，走出餐廳后還有獎(jiǎng)勵(lì)，班組每星期還公布“節(jié)約糧食之星”的榮譽(yù)。
午休時(shí)間，可不是讀書(shū)學(xué)習(xí)玩耍的時(shí)間哦，那可是要排著隊(duì)在校園里走一圈消化消化。因?yàn)槊利惖男@實(shí)在太大太美，一圈走下來(lái)就很累，但心情是愉快的，因?yàn)榇蠹叶加袗?ài)自己的校園。
接下來(lái)下午是讓我們體驗(yàn)當(dāng)工人、農(nóng)民、解放軍……，總之各種職業(yè)技能的的嘗試，一學(xué)期下來(lái)看你是否都認(rèn)真參與體驗(yàn)過(guò)，那可是要記錄你的成績(jī)哦！千萬(wàn)別掉以輕心。
這里的每個(gè)人都很快樂(lè)，老師也同我們一道學(xué)，一道玩，一點(diǎn)煩惱也沒(méi)有……
不久從我們學(xué)校誕生了“毛澤東、周恩來(lái)、華羅庚、錢(qián)學(xué)森、愛(ài)因斯坦”，太偉大了，世界上高級(jí)的名人都在我夢(mèng)想中的學(xué)校成為現(xiàn)實(shí)，就連美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的人士也不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)……
關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有的人摔倒了，因那夢(mèng)想的遙遠(yuǎn)而停滯不前；有的人卻奮力爬起，繼續(xù)前行。他們一路磕磕絆絆，有時(shí)甚至摔的頭破血流、遍體鱗傷，卻依然要堅(jiān)持甚至是——爬完全程。他們只有這樣一個(gè)信念：只要夢(mèng)想還在，只要努力，就無(wú)所畏懼。
我曾是一位圍棋少年，意氣風(fēng)發(fā)，無(wú)所畏懼。僅用一年半就成為了業(yè)余3段。那時(shí)，我的豪氣達(dá)到了頂峰。使我有了沖擊4段的夢(mèng)想。
但因?yàn)闃I(yè)余圍棋升段賽最高只有5段，段位越高，升段就越難，所以我前兩次的沖4也以失敗告終。
第三次，我抱著“十步殺一人，千里不留行”的豪壯情懷再次展開(kāi)沖擊。我發(fā)揮出色，前六局五勝一負(fù)，后2局贏1局便可成功。沖4的夢(mèng)想似乎觸手可得。
第七局，我明白，對(duì)手也是“血濺五步”才坐到我的對(duì)面與我紋秤相弈的。但他卻將我全盤(pán)壓制。我苦苦掙扎卻無(wú)力改變敗局，小負(fù)。我哭暈在賽場(chǎng)中，已經(jīng)沒(méi)有了信心，第八局也隨即失利。
但是哭過(guò)痛過(guò)，為了夢(mèng)想，我并沒(méi)有放棄，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。第四次沖4，是小學(xué)四年級(jí)的暑假。我平穩(wěn)開(kāi)局。依然與上次一樣，在第二盤(pán)即遭失利。我心如被利刃刺穿，但我知道，夢(mèng)想還在，就不該放棄。
此后，無(wú)論是對(duì)手的挑釁還是蔑視，我都全然不顧。只因我知道，我夢(mèng)想還在，我也有能力去沖擊。你的挑釁，你的蔑視，都只不過(guò)是對(duì)我堅(jiān)持夢(mèng)想的質(zhì)疑。只要自己知道自己能讓夢(mèng)想發(fā)光發(fā)亮，又何必在意他人的眼光？也許此時(shí)的你會(huì)做出一些評(píng)價(jià)，但真正有評(píng)價(jià)權(quán)的是時(shí)間，是勝負(fù)。只有它們會(huì)看到你的夢(mèng)想，也只有它們才能讓你夢(mèng)想發(fā)光發(fā)亮。只要夢(mèng)想還在，只要你依然堅(jiān)持。終有一天，你會(huì)從人海中脫穎而出�？v使不斷受傷，縱使不斷失敗，那你也去堅(jiān)持吧。
因?yàn)槲倚那槠届o，只一心向棋，我的心態(tài)主導(dǎo)了一盤(pán)盤(pán)棋，最終獲得了成功。
在人海中，在不停地追逐中，成功的道路上的人愈來(lái)愈少。只要你夢(mèng)想還在，無(wú)論是冰天雪地還是焦金爍石，你都去追逐吧！每個(gè)成功道路上的人都有這樣一個(gè)信念：無(wú)論怎樣，始終堅(jiān)持夢(mèng)想……
關(guān)于堅(jiān)持夢(mèng)想演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
今天能夠站在這個(gè)地方，與大家交流關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)教師成長(zhǎng)的話題，我感到非常榮幸。我向大家匯報(bào)的題目：我有一個(gè)夢(mèng)想。
尋夢(mèng)：做一名布衣天子
20xx年春，隨縣教學(xué)工作會(huì)議上，周局長(zhǎng)吹響了向新教育進(jìn)軍的號(hào)角。也就是從這時(shí)開(kāi)始，我第一次接觸到新教育書(shū)籍。拿到書(shū)后，我被這樣的一句話所吸引：一個(gè)出色的教師，應(yīng)該天生不安分、會(huì)做夢(mèng)。
看后我的心里久久不能平靜。多年來(lái)，我一直安于現(xiàn)狀，無(wú)所事事。是這句話，喚醒了我沉睡多年的夢(mèng)想。此時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)，做老師，就要做最好的老師。老師的工作崗位雖然平凡，但依然可以做出不平凡的事跡來(lái)。于是，布衣天子成為我的網(wǎng)名，一直激勵(lì)著我為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗。
20xx年7月8日，我與隨縣新教育團(tuán)隊(duì)一起，在彭局長(zhǎng)、趙主任的帶領(lǐng)下，來(lái)到江蘇參加新教育國(guó)際峰會(huì)論壇。這次美麗的際遇，是我一生中最重要的記憶。會(huì)上，我有幸聆聽(tīng)了朱永新教授的精彩報(bào)告，心靈上再次受到強(qiáng)烈的震撼，從而堅(jiān)定了做一名最好老師的夢(mèng)想。
入夢(mèng)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華
朱永新教授說(shuō)：一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。讀書(shū)應(yīng)該是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)支點(diǎn)。為了追求夢(mèng)想，我如饑似渴地閱讀《新教育》一書(shū)，前后不下20遍。書(shū)香伴我入眠，書(shū)香常常溶入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。讀著朱老師的著作，我終于明白，教育的意義就是與學(xué)生一起過(guò)一種幸福完整的教育生活。
除了閱讀《新教育》一書(shū)，我還喜歡閱讀魏書(shū)生老師的《語(yǔ)文教學(xué)工作漫談》、李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)籍給我提供了最好的精神土壤，滋養(yǎng)了我教書(shū)育人的底氣。
織夢(mèng)：最美風(fēng)景在課堂
孔子曾說(shuō)過(guò)，學(xué)而不思則罔。只讀書(shū)而不思考，不會(huì)有多大收獲；只思考而不實(shí)踐，也不會(huì)有所成就。教師最美的風(fēng)景在課堂。
為此，我在教室建立了圖書(shū)角，與學(xué)生一起讀書(shū)。我組織學(xué)生朗讀及演講比賽，我在班上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，堅(jiān)持原生態(tài)的公開(kāi)課，與學(xué)生共同編織最美的風(fēng)景。
圓夢(mèng)：最亮風(fēng)景是寫(xiě)作
如果說(shuō)課堂是最美的風(fēng)景，那么寫(xiě)作一定是老師最亮的風(fēng)景。
特級(jí)教師于永正曾告訴青年教師說(shuō)：“不要懶惰，不要強(qiáng)調(diào)自己忙，一定要拿起筆寫(xiě)東西，從一節(jié)課寫(xiě)起，從點(diǎn)滴小事寫(xiě)起。認(rèn)真寫(xiě)三年教案，未必成為一個(gè)出色教師；認(rèn)真寫(xiě)三年教學(xué)札記，一定能成為一個(gè)有思想的老師，說(shuō)不定還能寫(xiě)出一個(gè)教育家來(lái)�！�
我自認(rèn)為三年寫(xiě)不出教育家來(lái)，但我爭(zhēng)取用十年、二十年時(shí)間來(lái)奮斗。我加入了朱老師在網(wǎng)上開(kāi)辦的成功保險(xiǎn)公司，一年寫(xiě)下30多萬(wàn)字的教學(xué)札記，包括20多篇朗讀手記及演講稿，我編寫(xiě)了多本教學(xué)隨筆集。我還建立了個(gè)人博客，博客得到寧?kù)o深海、勤奮、涢水流沙等教育同仁的關(guān)注，得到朱永新教授的鼓勵(lì)留言，更得到彭局長(zhǎng)、張主任的時(shí)時(shí)幫助。我還積極向全國(guó)各級(jí)報(bào)刊投稿，近年來(lái)先后發(fā)表了220多篇文章。其中20xx年，我在省、市、縣各級(jí)媒體發(fā)表了30多篇文章。
為了記錄我和學(xué)生們的教育故事，我一直想寫(xiě)一本書(shū)，題目就叫《在那桃花盛開(kāi)的地方——布衣天子和他的學(xué)生們》。
追夢(mèng)的過(guò)程充滿艱辛，但只要我們矢志不移，就一定會(huì)讓教育之夢(mèng)變得詩(shī)意而美好！有人說(shuō)，朱永新教授是瘋子，新教育人是傻子。如果是這樣，我愿做一名像愚公那樣的傻子，不懼憂煩，不問(wèn)明天，與新教育同仁一起，行走在幸福的路上。
謝謝大家！不足之處請(qǐng)多指正！
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