關(guān)于修養(yǎng)的演講稿(通用8篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編為大家整理的關(guān)于修養(yǎng)的演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
修養(yǎng)的演講稿 1
各位老師、各位同學(xué)們:
大家好!今天,我要演講的題目是:《做一個(gè)有修養(yǎng)的文明少年》。
首先,我想問(wèn)大家,什么是修養(yǎng)?修養(yǎng)有什么用呢?修養(yǎng)是指一個(gè)人身上所擁有的文化、智慧和善良所表現(xiàn)出來(lái)的一種美德。講究情操修養(yǎng),是我們中華民族的好傳統(tǒng),修養(yǎng)更是我們中華兒女世代相傳的文明古寶。在我國(guó)古代,就有“修身齊家治國(guó)平天下”的說(shuō)法。那怎樣才能成為有修養(yǎng)的人呢?我認(rèn)為必須具備三個(gè)品質(zhì):淵博的知識(shí)、思考的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧,不習(xí)慣于思考就是粗魯或蠢笨,沒(méi)有高尚的情操就是卑俗。
同學(xué)們,我們還年輕,我們就如造成的太陽(yáng),充滿(mǎn)朝氣,充滿(mǎn)希望,然而,就是這樣一個(gè)人生最美好最燦爛的少年時(shí)代,卻會(huì)讓我們的.成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇很多很多的誘惑與險(xiǎn)灘,你是愿意做淺薄無(wú)知、言行粗魯?shù)娜四,還是做一個(gè)知識(shí)淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢?相信所有的同學(xué)選擇的都是后者,這就是有修養(yǎng)的人。
一個(gè)人的修養(yǎng)不是說(shuō)想想就能擁有的,而是靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。同學(xué)們,當(dāng)你走在文苑校園優(yōu)美潔凈的環(huán)境中,你也許會(huì)感嘆生活實(shí)在是太美好了;當(dāng)你和志趣相投的小伙伴一起游戲?qū)W習(xí),你會(huì)感覺(jué)到生活是那樣的充實(shí)快樂(lè)。可是,在我們這個(gè)美麗的校園,在我們的言行中,還有一些不盡人意的地方需要我們每一個(gè)文三學(xué)子去督正、修煉。比如:當(dāng)每天早晨進(jìn)校時(shí),迎接你的是禮儀崗?fù)瑢W(xué)熱情地問(wèn)候與值日老師的微笑時(shí),你該怎么做呢?是漠然而視、擦肩而過(guò)還是還以標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮、尊敬的鞠躬?當(dāng)課間休息時(shí),你是選擇輕言輕語(yǔ)、養(yǎng)精蓄銳還是追逐打鬧、放肆的喧嘩?
同學(xué)們,做一個(gè)有修養(yǎng)的人不能只是一句掛在嘴邊的空話(huà)。其實(shí)我們每個(gè)人都在追求真善美,也都希望做一個(gè)有修養(yǎng)的人,那為什么不付之以實(shí)際行動(dòng)呢?“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,這是古訓(xùn)。親愛(ài)的同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái),從自身做起,從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起。上課的時(shí)候?qū)P穆?tīng)講尊重老師,與同學(xué)交往真誠(chéng)禮貌文明待人,受到委屈要不失君子風(fēng)度,被誤解也能夠?qū)捜菟;遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓,主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓?zhuān)坑倚凶撸U蠒惩;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,不亂寫(xiě)亂劃,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進(jìn)。修養(yǎng)不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè),而且還會(huì)使自己變得美麗,變得純真高尚。
同學(xué)們!修養(yǎng)是可貴的,修養(yǎng)是文明的象征。作為一名當(dāng)代小學(xué)生,讓我們每個(gè)人都修身養(yǎng)性,做一個(gè)文明少年。
修養(yǎng)的演講稿 2
中華民族是一個(gè)有著長(zhǎng)久歷史的文明古國(guó),也是一個(gè)響譽(yù)世界的國(guó)家。進(jìn)入社會(huì)主義后,在迅速發(fā)展的同時(shí),雖然人民的生活水平提高了,但自然的改變、環(huán)境的污染卻日益嚴(yán)重,不容樂(lè)觀。
這更危害了人類(lèi)的身體健康。這就是人類(lèi)在創(chuàng)造自己所需的時(shí)候,所給生存環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響。如今,我們都已經(jīng)是大學(xué)生了,在自身的問(wèn)題上更應(yīng)該重視文明的體現(xiàn)。要時(shí)刻注意個(gè)人的言行、舉止和思想表現(xiàn)。其語(yǔ)言的美是心靈善良的體現(xiàn)。它不等于一個(gè)人說(shuō)話(huà)吐露出好聽(tīng)的言辭,使人虛榮,驕傲的話(huà)語(yǔ)。心靈的善良重在助人為樂(lè)使失去生活信心的人變的對(duì)生活充滿(mǎn)激情;使思想敗壞的人變得思想超前。語(yǔ)言的美是純樸的、簡(jiǎn)潔的,對(duì)人有利的,從而不需華麗、高尚的言辭來(lái)修飾。行為的舉止也是內(nèi)心思想的表現(xiàn)。
有些人不道德、損人利己的想法,他會(huì)用一些好的行動(dòng)來(lái)蒙蔽別人,從而為了達(dá)到自己的目的而掩人耳目。但“要想人不知除非己莫為”總會(huì)露出自己行動(dòng)的破綻,露出他做這件事內(nèi)心真實(shí)的目的本質(zhì)。這種不文明的行為,在政治上野心是非常大的'。真正有利于別人的行為,別人會(huì)看在眼里、記在心里敬佩你的,可做些不文明的行為,即使你付出再大,做得再好,別人也只會(huì)看在眼里,在心底責(zé)備你的。擺在每個(gè)人面前的都是現(xiàn)實(shí),只有實(shí)事求是、順從自然,才是文明行為的體現(xiàn)。
如果學(xué)些不良的文化,不僅會(huì)損害自己,也會(huì)損害到別人,給自己、給別人帶來(lái)些不必要的傷害。社會(huì)的發(fā)展也是文明的,如果你沒(méi)有做到文明,那你有可能不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,而是逆著社會(huì)的發(fā)展而行。那你就有可能被社會(huì)給淘汰、無(wú)法生存。因而,我們要遵從社會(huì)道德,做文明的大學(xué)生。讓我們告別不文明的語(yǔ)言,告別不文明的行為,告別不文明的文化,讓中國(guó)的文明能夠走進(jìn)社會(huì)發(fā)展文明的前列,享受著春風(fēng)般的溫情。如今在大學(xué)校園里,我們生活的地方,我們學(xué)習(xí)的地方,要達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,就必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這一點(diǎn)公共衛(wèi)生是主要的。只有干凈的空間才能讓人靜下心來(lái)去呼吸周?chē)鍍舻目諝,才能使人靜下心來(lái)專(zhuān)心的思考、學(xué)習(xí)。如果教室、宿舍、圖書(shū)館都是亂糟的,地上到處是垃圾。
可想而知,誰(shuí)能夠靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)、去思考呢?而校園的環(huán)境能直接反映大學(xué)生的思想道德、文化修養(yǎng)如何,也能夠影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。好的學(xué)習(xí)環(huán)境,會(huì)給我們帶來(lái)有利的學(xué)習(xí)空間,也會(huì)促進(jìn)我們?nèi)プ杂X(jué)的創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。假設(shè),我們校園里的每一個(gè)人向地面上扔一張紙,那就會(huì)有一萬(wàn)多張紙。撿起一張需要一秒鐘,那就要花費(fèi)清潔工三個(gè)多小時(shí)來(lái)清潔地面上的所有紙張,更何況每人每天向地面上扔的又不止一張呢?這些不必要的事情,如果我們隨手把它扔到垃圾桶里,那么清潔工的心情會(huì)如何?所以,當(dāng)自己快樂(lè)的同時(shí),也不要忘了別人的快樂(lè)。
同樣的道理,當(dāng)你明知道人有弱點(diǎn)卻不加以防范而吃虧、煩惱的時(shí)候,除了埋怨那個(gè)人外,我們也應(yīng)該檢討一下自己;不要做一些沒(méi)有必要的事情,我們應(yīng)該和善對(duì)待所有事物。走在校園里,看著校園的一切,遵守校園里的規(guī)章制度,愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木,是我們每一個(gè)大學(xué)生的義務(wù)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從身邊的每一件小事做起。為了校園的明天能更加美好,也為了我們的將來(lái)能如愿依償,就讓我們管好自己的嘴,不隨地吐痰;管好自己的手,不亂丟垃圾;管好自己的腳,不踐踏草木。
做一個(gè)有文明具道德含修養(yǎng)的大學(xué)生吧!
修養(yǎng)的演講稿 3
各位老師、同學(xué)們:
早上好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《做一個(gè)有修養(yǎng)的人》。
也許有人會(huì)問(wèn),什么是修養(yǎng)?我想:修養(yǎng)是文化、智慧、善良和知識(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種美德,是崇高人生的一種內(nèi)在力量,講究情操修養(yǎng)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國(guó)古代就有“修身齊家治國(guó)平天下”的說(shuō)法。要想成為有修養(yǎng)的人,必須具備三個(gè)品質(zhì):淵博的知識(shí),思考的習(xí)慣,和高尚的情操。因?yàn)橹R(shí)不多就是愚昧,不習(xí)慣思想就是粗魯蠢笨,沒(méi)有高尚的情操就是卑俗。同學(xué)們,當(dāng)早晨第一抹陽(yáng)光照到我們身上的時(shí)候,你也許會(huì)感嘆生活實(shí)在太美好了;當(dāng)你和一個(gè)有修養(yǎng)的文明的人談話(huà),你會(huì)覺(jué)得人性是那樣的淳樸;當(dāng)你在一個(gè)優(yōu)美潔凈的`環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,你會(huì)說(shuō)這是學(xué)校給你的最好饋贈(zèng);當(dāng)你潛到知識(shí)的海洋里暢游時(shí),你會(huì)感覺(jué)生活是那樣的充實(shí)快樂(lè)。
同學(xué)們,做一個(gè)有修養(yǎng)的人不能只是我們掛在嘴邊上的空話(huà),其實(shí)我們每個(gè)人都在追求真善美,也都希望做一個(gè)有修養(yǎng)的人,那么為什么不付諸行動(dòng)呢?“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,這是古訓(xùn)。親愛(ài)的同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái),從自身做起,從生活的點(diǎn)滴小事做起。上課的時(shí)候?qū)P穆?tīng)講并尊重老師;與同學(xué)們交往真誠(chéng),禮貌、文明待人,受到委屈也不失君子風(fēng)度,被人誤解也能寬容他人;遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓能主動(dòng)問(wèn)好;課間不在校園走廊、教室內(nèi)外大聲喧鬧,講究衛(wèi)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,互相監(jiān)督、共同促進(jìn)。
同學(xué)們,修養(yǎng)不僅給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè),而且還會(huì)使自己變得更美麗,變得更高尚的。多一份修養(yǎng),就學(xué)一份人生崇高的完美;多一份修養(yǎng),就多份生活純真的愉快。讓我們從每天清晨開(kāi)始,努力讓自己做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
修養(yǎng)的演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位新舊同事們:
大家晚上好!
轉(zhuǎn)眼間,歲末將至,05年又快過(guò)去了,此刻窗外寒風(fēng)凜冽,屋內(nèi)卻洋溢著暖融融的微笑,這就是咱們星湖的文化氛圍啊。今天,我非常榮幸能站在這里和大家一起分享我對(duì)咱們企業(yè)文化的一點(diǎn)點(diǎn)感想。我的演講題目是:《塑個(gè)人修養(yǎng),揚(yáng)企業(yè)文化》
眾所周知,咱們星湖的文化生活是多么的多姿多彩,而我今天想說(shuō)的企業(yè)文化,可還不僅僅是那一條條企業(yè)文化標(biāo)語(yǔ),也不僅僅是那一期期高質(zhì)量又緊扣企業(yè)時(shí)事的小報(bào),也不僅僅是為咱們星湖奪得累累榮譽(yù)的歌舞隊(duì);更不僅僅是那年年多次舉辦的各種異彩紛呈的文娛活動(dòng),我想說(shuō)的是咱們每一個(gè)星湖人。
也許有人會(huì)說(shuō):我只是為了生存打工而已,企業(yè)文化的事兒與我無(wú)關(guān)。這可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,一個(gè)企業(yè)的真正文化是體現(xiàn)在企業(yè)中每一個(gè)個(gè)體身上的,您,我,他,就是咱星湖的一扇扇窗。當(dāng)面對(duì)著廣大客戶(hù)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手甚或全社會(huì)時(shí),我們每一個(gè)人都代表著星湖的`形象,每一個(gè)人都是活招牌:一個(gè)星湖員工的得體表現(xiàn)會(huì)給客戶(hù)留下美好的印象與長(zhǎng)期的信任,這比讓他看大量華麗的文字圖片廣告更有效,相反,只要一個(gè)員工的一個(gè)不當(dāng)舉動(dòng)甚至說(shuō)錯(cuò)一句話(huà),就會(huì)破壞掉幾萬(wàn)或幾十萬(wàn)昂貴廣告在客戶(hù)心目中建立的好印象。而當(dāng)作為一個(gè)自然人面對(duì)社會(huì)時(shí),咱們每一個(gè)人就代表著肇慶的形象,廣東的形象,中國(guó)的形象:當(dāng)然,一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家的文化,可以從書(shū)中網(wǎng)絡(luò)上詳細(xì)地系統(tǒng)地了解到,但是,真正對(duì)文化感興趣的人們往往喜歡深入這個(gè)城市、這個(gè)國(guó)家,通過(guò)觀察這里的人去了解他們的文化。舉個(gè)例子,前兩天,收到一封來(lái)自歐洲朋友的長(zhǎng)長(zhǎng)的e-mail,懷著對(duì)中國(guó)文化的興趣,他剛剛結(jié)束了兩個(gè)月的中國(guó)行程,他詳盡的敘述著他一路的趣聞,其中提到一個(gè)細(xì)節(jié),他說(shuō),中國(guó)人好象很不喜歡等待,無(wú)論是在火車(chē)站、地鐵站還是人行橫道等各種公共場(chǎng)合,人們總似乎習(xí)慣性地迫不及待地推啊擠啊,總要越過(guò)那規(guī)定的線(xiàn),這令他感覺(jué)非常奇怪。雖然我對(duì)祖國(guó)的大好山河與悠長(zhǎng)的歷史充滿(mǎn)自豪,但他無(wú)意中提到的許多細(xì)節(jié)的確令我汗顏。是的,我們擁有著五千年的文明,這片土地積淀著悠長(zhǎng)的歷史文化,可是,那畢竟都是過(guò)去的輝煌,如果咱們中國(guó)人自己不去咀嚼她,吸收她,然后將這種文明、這種文化活生生地展現(xiàn)出來(lái)的話(huà),這五千年的文化也只能是個(gè)博物館,靜靜的在那里陳列而已。只有將咱們自己的文化融入骨髓,再活生生地展現(xiàn)在世界面前,五千年的文明才能煥發(fā)青春,咱們國(guó)家才能不斷強(qiáng)大,真正受人尊重。
而當(dāng)我站在這里,面對(duì)著咱們星湖的這個(gè)大家庭,回顧著我在星湖走過(guò)的五歲春秋時(shí),我感到無(wú)與倫比的自豪,因?yàn)槲疑钌畹母杏X(jué)到,星湖的企業(yè)文化,團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、求實(shí)、進(jìn)取,不僅僅是纂刻在星湖的大門(mén)口,更已深深地滲透進(jìn)了在座每一個(gè)星湖人的血液里:當(dāng)我剛剛走進(jìn)星湖時(shí),每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)員工都耐心地給我無(wú)私的幫助,讓我能迅速適應(yīng);在我身邊有許許多多的星湖員工不僅在工作崗位上勤學(xué)苦練,更自發(fā)地利用工作之余上夜校、電大繼續(xù)攻讀或積極參加各種考試,努力使自己得到全方位的提升;在工作中,我也一次又一次地被我們星湖員工認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度所感動(dòng),每一頁(yè)記錄他們都要一遍遍不厭其煩地復(fù)核復(fù)核再?gòu)?fù)核,每當(dāng)有所發(fā)現(xiàn),即便是對(duì)領(lǐng)導(dǎo),他們也會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真地提出來(lái);每當(dāng)有新任務(wù)新挑戰(zhàn)時(shí),盡管也許有些人年齡稍大學(xué)習(xí)吃力,盡管有些人家里還有很多事需要及時(shí)處理,我們那些可敬的員工們總是能克服困難,加班加點(diǎn),努力進(jìn)取,既能保證正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù),又能出色地完成新的任務(wù)。星湖人總這么認(rèn)為:新的挑戰(zhàn)就是新的機(jī)會(huì),是充實(shí)自己、提高自己的好機(jī)會(huì)。就這樣,憑著這股干勁,憑著團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、求實(shí)、進(jìn)取的精神,星湖人跨越了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),取得了一個(gè)又一個(gè)勝利;也正是憑著這種精神,星湖人征服了一個(gè)又一個(gè)市場(chǎng),贏得了廣大粵寶客戶(hù)的信賴(lài)與支持。
星湖的文化就這樣通過(guò)星湖人自身潛移默化地影響著周?chē)娜,并且形成一股力量感染著每一個(gè)人,使我深深地感受到,我們必須持續(xù)不斷地提升、塑造個(gè)人修養(yǎng),包括知識(shí)、技術(shù)、良好的習(xí)慣和堅(jiān)韌的意志,使團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、求實(shí)、進(jìn)取的企業(yè)精神不斷得到發(fā)揚(yáng),蔚然成風(fēng),這樣,必將形成一種強(qiáng)大的力量,成為星湖跨越式發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,生生不息的動(dòng)力。朋友們,相信我們自己,星湖朝陽(yáng)是靠每一個(gè)星湖人的雙手擎起的,只要我們不斷提升自我,明天的朝陽(yáng)將會(huì)更加奪目絢麗!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
修養(yǎng)的演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的同仁們:
大家,上午好!
我叫蔡玉萍,來(lái)自西江衛(wèi)生院,非常榮幸能和各位交流學(xué)習(xí)。今天,我的演講要從一部電視劇說(shuō)起,那就是最近熱播的醫(yī)療劇《心術(shù)》,隨著《心術(shù)》的熱播,醫(yī)患關(guān)系這個(gè)敏感話(huà)題在相關(guān)社會(huì)新聞報(bào)道層出不窮的風(fēng)口浪尖,被推到了公眾面前。然而透過(guò)表象,我們可以看到《心術(shù)》就是在談人心、講人術(shù)、論人情,它是一部探討人心、解剖人性、展現(xiàn)社會(huì)的電視劇。一方面是患者,一方面是醫(yī)者,在“救我”和“信我”之間博弈。
作為一部電視劇,雖然不能解決日益尖銳的社會(huì)矛盾和復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。但是它卻為我們架起了一座溝通的橋梁,讓患者和醫(yī)者清楚地看到對(duì)方平時(shí)不為人知的部分,換得人與人之間的相互了解和理解。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,在看過(guò)這部劇后我的內(nèi)心發(fā)生了巨大的震蕩,久久不能平復(fù),我也一直在思索,“救我”和“信我”之間到底是怎樣的矛盾和聯(lián)系?重要的是如何讓“信我”更具有說(shuō)服力!缎男g(shù)》的編劇在開(kāi)篇就提到:這世上有三樣?xùn)|西對(duì)人類(lèi)是最重要的:信、望、愛(ài)。我能看到的對(duì)這三個(gè)字最好的詮釋?zhuān)褪轻t(yī)院。”看到這段話(huà)我既感到自豪又意識(shí)到壓力,作為一名醫(yī)者如何堅(jiān)定自己的“信仰”,如何讓患者看到“希望”,如何詮釋“愛(ài)”,是擺在我們面前的難題,這也是我今天要闡述的主題:那就是作為一名醫(yī)者,要有“仁心”、強(qiáng)“仁術(shù)”、存“仁愛(ài)”,讓“信我”在頻繁的醫(yī)患糾紛中屹立不倒。
在這里,我沒(méi)辦法用語(yǔ)言來(lái)定義何為仁心、仁術(shù)和仁愛(ài),也沒(méi)辦法直白的告訴大家怎樣去做。但我卻記得:當(dāng)我剛進(jìn)入醫(yī)療隊(duì)伍的時(shí)候,我是多么的無(wú)助,生活是多么的沒(méi)有色彩;而當(dāng)我見(jiàn)證了大量的“生與死”、“眼淚和微笑”,突然認(rèn)識(shí)到多看到一張笑臉,少看到一滴淚水,自己的內(nèi)心是多么的充實(shí),生活是多么的有意義。每減少患者一份病痛,內(nèi)心則增加了一份“積淀”。我還記得:當(dāng)我把針頭刺入患者身體的時(shí)候,當(dāng)我看到柳葉刀下血肉模糊的時(shí)候,當(dāng)我擔(dān)心患者咨詢(xún)疑難雜癥需要解答的時(shí)候,我的內(nèi)心是多么的緊張,對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)是多么的渴求,光陰急轉(zhuǎn),一晃數(shù)載,雖然現(xiàn)在可以坦然的為新護(hù)士傳授經(jīng)驗(yàn),可以準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞器械物品,不再會(huì)擔(dān)心解答不了患者的疑問(wèn),但我卻忘不了自己半夜三更在燈下反復(fù)閱讀著醫(yī)學(xué)知識(shí),忘不了奔忙于數(shù)位患者之間的急匆身影。我更記得:當(dāng)我看到病愈少年滿(mǎn)臉微笑的時(shí)候,我的內(nèi)心是多么的幸福,而當(dāng)我無(wú)助于重病患者遠(yuǎn)離人世的時(shí)候,眼淚是如何的止不住,內(nèi)心又是如何的難過(guò)……
人們都說(shuō),醫(yī)護(hù)工作者是白衣天使,需要是仁心仁術(shù)完美無(wú)缺,用博愛(ài)的心普渡眾生的道德圣人才算合格。盡管這其實(shí)是傳統(tǒng)認(rèn)知,對(duì)也是普通人的醫(yī)護(hù)人員的一種過(guò)度拔高,但我卻極其愿意身體力行著這種準(zhǔn)則!叭市娜市g(shù)仁愛(ài)”,這個(gè)短語(yǔ)說(shuō)來(lái)只不過(guò)六個(gè)音節(jié),但有多少人能全面的說(shuō)出它所包含的意義呢?電視劇《心術(shù)》中霍思邈告訴我們他對(duì)這個(gè)詞的理解,那就是以醫(yī)者的真心,換得病人的笑容,救死扶傷,不僅在于治療身體的疾痛,更在于對(duì)病人心靈的撫慰。這又何嘗不是我們的想法和行動(dòng)呢?
下面,和大家分享一個(gè)事例:一位痛苦不堪的腹痛伴腹瀉病人,經(jīng)過(guò)醫(yī)生耐心的檢查、開(kāi)方、護(hù)士精心護(hù)理后病情好轉(zhuǎn),腹痛解除。病人非常感激,臨走悄悄地在墻壁上寫(xiě)下感謝:“我來(lái)自安徽,謝謝3號(hào)值班醫(yī)生,服務(wù)很好,病人就是他們親人!”在護(hù)士值班室的門(mén)上留言:謝謝護(hù)士!我相信,當(dāng)那個(gè)護(hù)士看到這樣留言的時(shí)候,她的'內(nèi)心一定是充滿(mǎn)了喜悅和欣慰的,因?yàn),那句“謝謝”是對(duì)她最大的肯定和鼓勵(lì),是她最需要的回報(bào)。其實(shí)作為普普通通、有著血肉之軀、有著七情六欲的醫(yī)護(hù)人員,我們從不奢望自己死后墓碑上能夠刻著“英雄”二字,如果在自己死后有人會(huì)對(duì)著墓碑豎著大拇指說(shuō)“這是一名醫(yī)者”,那么我們的一生足矣。
我希望用《心術(shù)》中的一段臺(tái)詞來(lái)結(jié)束今天的演講:“醫(yī)生有三重境界。第一重叫治病救人,你能夠看好病人的疾病,這只能說(shuō)明你是一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,一個(gè)技工,和修鞋匠、賣(mài)饅頭發(fā)糕的師傅沒(méi)任何區(qū)別。微笑服務(wù)那是小CASE,是你作為人應(yīng)該做的,根本不應(yīng)該提到評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)里去。第二重叫人文關(guān)懷,你不僅看好病人的病,你還有悲天憫人之心,對(duì)待病人要像親人一樣,我知道你就在這條路上行走。但我希望自己能夠做到第三重,那就是進(jìn)入病人的靈魂,成為他們的精神支柱!”
最后,我要對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行,以及千千萬(wàn)萬(wàn)同胞們尤其是那些承受著病痛的患者們大聲說(shuō)一句:請(qǐng)相信我們!
我的演講完了,謝謝。
修養(yǎng)的演講稿 6
敬愛(ài)的老師們親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
今天,在我講話(huà)之前,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:如果給你一臺(tái)相機(jī),讓你在校園內(nèi)拍一張最具有東外特點(diǎn)的照片,你會(huì)選取何處的風(fēng)景?想必大多數(shù)人的第一答案都是圖書(shū)館前的九十九個(gè)“養(yǎng)”字,我也不例外。沒(méi)錯(cuò),今天我講話(huà)的題目就是“素養(yǎng)花開(kāi)”。
素養(yǎng)花開(kāi),繽紛多彩。
“我們的校園,依山傍水,滿(mǎn)園素養(yǎng),滿(mǎn)園丹桂!睎|外建校以來(lái)便奉行“培養(yǎng)學(xué)生終身受用的高素養(yǎng)”的辦學(xué)宗旨,恪守“守正出奇”的校訓(xùn),秉持“素養(yǎng)教育”的核心理念和辦學(xué)特色。辦學(xué)成效卓著,已逐步發(fā)展成為以素養(yǎng)教育聞名的特色學(xué)校。
也許你會(huì)說(shuō),素養(yǎng)是個(gè)很抽象的概念,其實(shí)不然,素養(yǎng)就在我們身邊。東外六好“穿好衣、吃好飯、睡好覺(jué)、走好路、上好課、做好操”就是我們?nèi)粘I钪械牧?xí)慣。衣著得體,穿著校服;吃飯時(shí)自覺(jué)排隊(duì)、堅(jiān)持光盤(pán)理念;食不言,寢不語(yǔ),遵守東外作息時(shí)間表;上下樓梯靠右行,不打鬧;上課認(rèn)真聽(tīng)講,尊重老師,遵守課堂紀(jì)律;參加學(xué);顒(dòng)排隊(duì)做到快靜齊,無(wú)故不缺席早操跑操。校內(nèi)遇到老師,主動(dòng)問(wèn)好;同學(xué)之間互相尊重;微笑待人,友好相處。素養(yǎng)正體現(xiàn)在生活中的這些細(xì)節(jié)、習(xí)慣中,高素養(yǎng)的養(yǎng)成要從自身做起,從細(xì)微處做起。
素養(yǎng)與我們的生活息息相關(guān),素養(yǎng)讓我們的生活更加多彩。
素養(yǎng)花開(kāi),香遠(yuǎn)益清。
當(dāng)被問(wèn)及,東外對(duì)你現(xiàn)在生活影響最大的是什么時(shí),許多畢業(yè)生的答案都是東外的素養(yǎng)教育,日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。相比寒窗三年學(xué)習(xí)的知識(shí),素養(yǎng)教育對(duì)我們影響更深遠(yuǎn),更長(zhǎng)久。
東外的一塊石頭上刻著當(dāng)代仁厚的名言:“素養(yǎng)好,不怕考!贝颂幍摹翱肌辈粌H僅是中考、高考,更是以后生活中的各種考驗(yàn)。面試時(shí)因?yàn)榕e止高雅、談吐得體而被錄取;與他人見(jiàn)面時(shí)因素養(yǎng)好而留下好的印象,之后得到了好的機(jī)會(huì);面對(duì)突發(fā)狀況時(shí),因素養(yǎng)好而鎮(zhèn)定自若,順利地解決了困難;在公眾場(chǎng)合因素養(yǎng)好不大聲喧嘩、顧及他人,受到他人的贊許的目光。這樣的例子不勝枚舉,更體現(xiàn)了素養(yǎng)對(duì)我們今后生活的'遠(yuǎn)大影響。
不知道大家有沒(méi)有思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題,學(xué)校挑選了九十九個(gè)“養(yǎng)”,為什么不再選一個(gè),湊成一百這個(gè)圓滿(mǎn)的數(shù)字呢?我認(rèn)為,那面墻上雖然只有九十九個(gè)“養(yǎng)”字,但東外卻有一百個(gè)“養(yǎng)”字,并且這第一百個(gè)“養(yǎng)”是不斷發(fā)展不斷完善的,他就是東外的莘莘學(xué)子,正處青澀年華的我們。午睡期間回班、晚自習(xí)回宿舍時(shí),考慮他人感受,不大聲講話(huà),影響他人休息,這就是有素養(yǎng);安排好課間休息時(shí)間,不打鬧不喧嘩,做好課前準(zhǔn)備工作,這就是有素養(yǎng);就餐后,自覺(jué)清理餐桌、倒餐盤(pán),這就是有素養(yǎng)。同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái),注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng),從自身做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。期中考試將近,誠(chéng)信考試,誠(chéng)實(shí)做人,遵守考場(chǎng)紀(jì)律,這也是高素養(yǎng)的表現(xiàn)啊。通過(guò)考試達(dá)到檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)水平、查漏補(bǔ)缺的效果。
尊重和寬容,讓人緊密相連。誠(chéng)信和擔(dān)當(dāng),道路越走越寬。素養(yǎng),在舉止言談之間,在生活細(xì)節(jié)之中,讓素養(yǎng)伴我們向前,共享美好明天!
在此,我代表學(xué)生會(huì)全體成員及校方呼吁大家積極參加,展個(gè)人風(fēng)采、現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng);從“素”出發(fā),以“養(yǎng)”為道;做舉止高雅,氣質(zhì)高貴的東外學(xué)子,做高素養(yǎng)的東外人。讓素養(yǎng)之歌,飄蕩在校園的每個(gè)角落;讓素養(yǎng)之花,盛開(kāi)在每個(gè)人的心中!
修養(yǎng)的演講稿 7
老師、同學(xué)們:
大家早上好!我講話(huà)的題目是《修養(yǎng)——人的第二張臉》。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么件事:一位中國(guó)小伙子到澳大利亞求學(xué),有許多人圍過(guò)來(lái)猜他是哪個(gè)國(guó)家來(lái)的。有的說(shuō)來(lái)自日本,有的說(shuō)新加坡,有的說(shuō)韓國(guó)……小伙子很納悶,反問(wèn)道:你們?yōu)槭裁床徽f(shuō)我來(lái)自中國(guó)呢?他們都笑了,其中有一個(gè)告訴他:在我們這兒,一開(kāi)始就猜別人是中國(guó)人是極不禮貌的,因?yàn)樵谖覀儼拇罄麃喨说难劾,中?guó)人是既邋遢又沒(méi)修養(yǎng)。
我想,那位小伙子當(dāng)時(shí)的心情和眼下同學(xué)們的心情是一樣的:憤憤不平。憑什么這樣評(píng)價(jià)我們中國(guó)人?到底是哪些不爭(zhēng)氣的同胞在毀壞我們國(guó)人的形象。修養(yǎng),人的第二張臉,壞習(xí)慣會(huì)使第二張臉毀容,好習(xí)慣會(huì)使第二張臉增色。
海明威曾說(shuō):在生活中,才智的效用遠(yuǎn)不如性格;頭腦的效用遠(yuǎn)不如心性;天賦的效用遠(yuǎn)不如自制力、耐心與教養(yǎng),F(xiàn)如今,中國(guó)的許多有錢(qián)人把孩子送到英國(guó)上貴族學(xué)校,希望他們畢業(yè)后也能成為貴族,但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)即使是英國(guó)最好的'學(xué)!猒_公學(xué)的學(xué)生,睡硬板床,吃粗茶淡飯,每天還要接受非常嚴(yán)格的訓(xùn)練甚至比平民學(xué)校的學(xué)生還要苦時(shí),他們?cè)趺匆才幻靼走@些苦行僧式的生活同貴族精神究竟有何聯(lián)系。西方所崇尚的貴族精神不是爆發(fā)戶(hù)精神,從不與平民的精神對(duì)立,更不意味著養(yǎng)尊處優(yōu),悠閑奢華的生活,而是一種以榮譽(yù)、責(zé)任、勇氣、自律等一系列價(jià)值為核心的先鋒精神。伊頓公學(xué)也確實(shí)用這種方式培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人物,比如打敗拿破侖的那個(gè)威靈頓將軍,當(dāng)時(shí)他冒著炮火在前線(xiàn)觀察敵情,參謀人員多次勸他早點(diǎn)撤下去,因?yàn)榍熬(xiàn)太危險(xiǎn),可是威靈頓就是不動(dòng),參謀人員只好問(wèn)他,您萬(wàn)一陣亡了有什么遺言?威靈頓頭也不回地說(shuō),“告訴他們,我的遺言就是像我一樣站在這里!
在我們?cè)S多同胞眼里,富與貴是一回事,其實(shí)富是就物質(zhì)而言的,貴是就精神而言的。不是住別墅、買(mǎi)賓利車(chē)、打高爾夫就是貴族,超出常人的修養(yǎng)才是貴的重要標(biāo)志。1793年1月21日,在巴黎的協(xié)和廣場(chǎng),一個(gè)行將被處死的囚徒皇后,上斷頭臺(tái)時(shí)不小心踩到了劊子手的腳,她馬上下意識(shí)地說(shuō)了句:“對(duì)不起,先生!倍丝趟恼煞蚵芬资鎸(duì)殺氣騰騰的劊子手,留下的則是如此坦然高貴的遺言:“我清白死去。我原諒我的敵人,但愿我的血能平息上帝的怒火!睅追昼姾螅芬资盎屎蟊闵硎桩愄。兩個(gè)世紀(jì)之后,時(shí)任法國(guó)總統(tǒng)的密特朗在紀(jì)念法國(guó)大革命200周年的慶典上,真誠(chéng)地表示:“路易十六是個(gè)修養(yǎng)極高的人,把他處死是件悲劇……
做一個(gè)高貴的人,就要做一個(gè)有修養(yǎng)的人。華麗氣派、揮金如土不是高貴,是虛榮;言語(yǔ)偏激、行為散漫不是瀟灑,是幼稚。真正的貴族精神包括的是高貴的氣質(zhì)、寬厚的愛(ài)心、悲憫的情懷、良好的習(xí)慣以及承擔(dān)的勇氣。張愛(ài)玲所說(shuō)的,舊上海公寓里的那個(gè)電梯工,一定要衣冠楚楚,領(lǐng)帶打得整整齊齊,才肯出來(lái)給顧客開(kāi)電梯,這也體現(xiàn)了一種貴族風(fēng)度;許__教授所說(shuō)的,有一個(gè)下崗的三輪車(chē)夫,靠自己蹬三輪車(chē)的微薄收入,養(yǎng)活了幾十個(gè)孤兒,一個(gè)一個(gè)送他們?nèi)ド蠈W(xué),這個(gè)人具有一定的貴族擔(dān)當(dāng)精神。
誰(shuí)說(shuō)中國(guó)沒(méi)有貴族精神?誰(shuí)說(shuō)中國(guó)沒(méi)有精神貴族?
校園的三月美不勝收:美在自然,桃李芳菲,繁花似錦;美在同學(xué),苦讀奮進(jìn),志在凌云;美在老師,嘔心瀝血,杏壇追夢(mèng)。但最美的還在于我們?nèi)w開(kāi)中人的第二張臉——良好的修養(yǎng)。讓尊嚴(yán)和榮譽(yù)成為我們的表情,讓美德和品行成為我們的名片。
垃圾不落地,頗帶貴族氣,何不從我做起!
我的講話(huà)結(jié)束,謝謝大家!
修養(yǎng)的演講稿 8
大家好,我是初一(9)班的邵昱誠(chéng),我演講的題目是做一個(gè)有修養(yǎng)的幸福人,同學(xué)們,每天清晨,當(dāng)你背起書(shū)包,跨進(jìn)優(yōu)美潔凈的校園時(shí),你時(shí)否覺(jué)得我們的生活實(shí)在是太美好了。就在這最美好、最燦爛的少年時(shí)代,你又是否想過(guò),我們都應(yīng)該做一個(gè)有修養(yǎng)的幸福人呢?
修養(yǎng),是一種美德,是崇高人生的一種內(nèi)在的力量。我國(guó)古代就有“修身齊家治國(guó)平天下”的說(shuō)法。講究情操和修養(yǎng),是我們中華民族的'優(yōu)良傳統(tǒng)。
怎樣才能成為一個(gè)有修養(yǎng)的幸福人呢?
首先,要有淵博的知識(shí)。今天,我們職責(zé)是勤奮學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們?cè)诶蠋熝普T的教導(dǎo)下,已經(jīng)養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講,踴躍發(fā)言,獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。每天午自習(xí)時(shí),同學(xué)們都能靜靜地自學(xué),他們有的訂正作業(yè),有的認(rèn)真復(fù)習(xí),有的已經(jīng)在預(yù)習(xí)新內(nèi)容,還有的同學(xué)竟帶病堅(jiān)持上課?傊,勤奮學(xué)習(xí)的事例數(shù)不勝數(shù)。在我們的校園里,到外洋溢著濃濃的泥塑氣氛。同學(xué)們,三年的時(shí)間短暫的,請(qǐng)不要給自己留下什么遺憾,努力學(xué)習(xí)吧!讓我們?yōu)槎袪?zhēng)光,為祖國(guó)建設(shè)出力。
其次,我們要養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。是的,知識(shí)只有靠積極思維才能獲得。我校初一(1)班的曹君儀、初一(10)班的雷琦等這些佼佼者,為什么他們的成績(jī)總是名列前茅?我想,一定是他們勤于思考,他們是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
做一個(gè)有修養(yǎng)的人,還要有高尚的情操。我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng),從自身做起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧。每天午自習(xí)前,值日生總會(huì)把地拖得干干凈凈,而這時(shí),全班同學(xué)自覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)會(huì)隨意走動(dòng)的。因?yàn)榇蠹也蝗绦娜ゲ扰K未干的地面。這樣的好習(xí)慣,難道是一天能養(yǎng)成的嗎?我班還有一個(gè)更好的習(xí)慣—每天,同學(xué)們都會(huì)自覺(jué)地把空瓶子存放進(jìn)廢物箱里。一周下來(lái),滿(mǎn)滿(mǎn)一大箱,等到收廢品的奶奶來(lái)時(shí),不管誰(shuí)在,大家都會(huì)像主人一樣把它處理好。這樣做不既節(jié)約又環(huán)保嗎?在校外,我們更要說(shuō)文明話(huà),做文明事。我們要時(shí)刻牢記,我們是二中的學(xué)生。我們的一言一行都標(biāo)志著二中的風(fēng)采,人們要讓全社會(huì)為二中豎起大拇指。
修養(yǎng),不僅能給人滿(mǎn)意和快樂(lè),還會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀,更加高尚。多一份修養(yǎng),就會(huì)多獲取一份成功!扒⊥瑢W(xué)少年,風(fēng)華正茂”,讓我們都能做一個(gè)有修養(yǎng)的幸福人,讓文明修養(yǎng)之花開(kāi)遍美麗的校園。
謝謝大家!
【修養(yǎng)的演講稿】相關(guān)文章:
修養(yǎng)名言精選07-19
關(guān)于修養(yǎng)的句子02-17
經(jīng)典的勵(lì)志修養(yǎng)對(duì)聯(lián)09-25
修養(yǎng)勵(lì)志對(duì)聯(lián)07-24
關(guān)于修養(yǎng)的演講06-18
勵(lì)志修養(yǎng)對(duì)聯(lián)01-23
關(guān)于修養(yǎng)的句子07-26
關(guān)于修養(yǎng)的論文12-10
師德修養(yǎng)培訓(xùn)心得11-14