【實(shí)用】旗下講話演講稿四篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日常生活和工作中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編幫大家整理的旗下講話演講稿4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
旗下講話演講稿 篇1
有這樣一個(gè)情景:一位婦女抱著一個(gè)小孩乘公交車(chē),沒(méi)有一個(gè)人讓座。這時(shí),售票員對(duì)小孩說(shuō):“小朋友,請(qǐng)到這邊來(lái),這邊的叔叔想給你讓座。”
售票員旁邊的一個(gè)青年聽(tīng)了這話,馬上站起來(lái)讓了座,沒(méi)想到那位婦女徑直走過(guò)去一屁股坐下,對(duì)這個(gè)青年看都沒(méi)看一眼。這個(gè)青年的臉上立時(shí)就掛不住了,心想,好心讓個(gè)座,連一句感謝的話都沒(méi)有,心里很是不快。這時(shí)售票員逗小孩說(shuō):“小朋友,剛才叔叔給你讓座,快感謝叔叔!毙『ⅠR上說(shuō):“謝謝叔叔!蹦菋D女也明白過(guò)來(lái),忙不迭地說(shuō)“謝謝。”
“謝謝”是什么呢?“謝謝”是一種關(guān)懷,它就像嚴(yán)寒中的一盆爐火,給人帶來(lái)溫暖;是黑暗中的一盞明燈,給人帶來(lái)希望;是藍(lán)天中的一只輕盈的紙鳶,讓人品味快樂(lè)。成長(zhǎng),是漫長(zhǎng)而又布滿了坎坷的路。我們?cè)谶@條路上每一次的前行,都需要老師和父母的鼓勵(lì);每一次取得成功,都會(huì)有朋友和師長(zhǎng)的掌聲……
冬去春來(lái),當(dāng)陌生人在我們彷徨無(wú)助時(shí)伸出的那一雙援助之手,幫我們走出困境時(shí),難道我們不應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝么?
花落花開(kāi),是朋友在我們面臨困難時(shí)與我們共同面對(duì),一同迎接生活中的一次次挑戰(zhàn),難道我們不應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝么?
四季更替,是老師在我們學(xué)習(xí)生活中牽著我們的手,一步步帶我們走向成功,他們默默耕耘,只為了我們有個(gè)更好的未來(lái),難道,我們不應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝么?但是,我們的謝謝知識(shí)課堂上的交頭接耳,課后敷衍了事的作業(yè)么?不是的,我們應(yīng)該讓他們看到我們課堂上專(zhuān)注的眼神,課后作業(yè)上認(rèn)真的態(tài)度。在學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)的努力,都將是他們欣慰的源泉,對(duì)于老師,這便是最好的感謝。
十多年來(lái),是父母把我們帶到這個(gè)豐富多彩的世界,陪伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)或快樂(lè)或悲傷的日子,難道我們不應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝么?周末做些力所能及的家務(wù),給他們一些小小的關(guān)心。他們只是需要我們給予的溫暖,來(lái)融化那一天的勞累。在他們眼里,我們就是他們的未來(lái),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,我們都應(yīng)該記在心里,身心健康發(fā)展,對(duì)父母來(lái)說(shuō),便是最好的禮物。
因?yàn)橹x謝,所以成長(zhǎng);感激之情,銘刻我心。同學(xué)們,就讓我們一同大聲的,對(duì)所有幫助過(guò)我們的人說(shuō)一聲“謝謝!”
旗下講話演講稿 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們,敬愛(ài)的老師們,早上好!今天我演講的主題是“誠(chéng)信作業(yè)”。
中華民族歷來(lái)便以誠(chéng)信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,誠(chéng)信之人,往往擁有人格的魅力。曾記否,曾子殺豬,商鞅變法?殺豬事小,可若沒(méi)有小事也應(yīng)講誠(chéng)信的品質(zhì),曾子,還會(huì)是那個(gè)縱橫諸子百家的曾子嗎?若沒(méi)有商鞅“移木者賞百金”的誠(chéng)信許諾,變法還能成功?秦國(guó)還能一統(tǒng)天下嗎?
說(shuō)這么多,是不是有點(diǎn)太遙遠(yuǎn)了?讓我們一起探討一些切合實(shí)際的。
身為一名學(xué)生,作業(yè),就是體現(xiàn)我們誠(chéng)信最好的證明。作業(yè)是學(xué)生們課后學(xué)習(xí)的證據(jù),是學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間努力學(xué)習(xí)的重要提現(xiàn)。老師留的每一項(xiàng)作業(yè),都體現(xiàn)了老師對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)。所以,我們要認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè),不馬虎,不拖拉。
期末考試剛剛結(jié)束,同學(xué)們你們對(duì)于自己的成績(jī)還滿意嗎?你們對(duì)于自己的寒假做好計(jì)劃了嗎?難得盼到了放假,很多同學(xué)都想要從緊張的學(xué)習(xí)生活中放松一下,家長(zhǎng)可能也為我們規(guī)劃好了各種豐富多彩的活動(dòng)。但與此同時(shí),為了不讓我們的學(xué)習(xí)徹底松懈甚至荒廢,老師們也為我們仔細(xì)規(guī)劃了假期中的學(xué)習(xí)計(jì)劃,布置了詳盡的寒假作業(yè)。
作業(yè)是讓我們對(duì)所學(xué)過(guò)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理,和知識(shí)的檢測(cè)。由此可見(jiàn),誠(chéng)信作業(yè)對(duì)于我們課后復(fù)習(xí)是非常重要的。那我們?cè)趺凑\(chéng)信作業(yè)呢?
平時(shí)在學(xué)校,我們每天要認(rèn)真把各科老師布置的作業(yè)抄到記作業(yè)本上,每項(xiàng)作業(yè)都要認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成。在作業(yè)有不會(huì)的時(shí)候,學(xué)會(huì)做出標(biāo)記,去問(wèn)同學(xué)和老師。那些學(xué)有余力的同學(xué)也可以主動(dòng)去幫助一些做作業(yè)有困難的同學(xué)。這樣我們整個(gè)班級(jí)就會(huì)更加好。
而對(duì)于寒假中的作業(yè),則對(duì)我們的“誠(chéng)信”提出了更高的要求。對(duì)于很大一部分同學(xué)來(lái)說(shuō),沒(méi)有了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督,意味著很大程度的'自由。但是在享受自由的同時(shí),我們也要培養(yǎng)一定的自律精神:每天的作業(yè)要靠自己獨(dú)立完成,遇到困難可以查書(shū)、復(fù)習(xí)筆記,也可以向同學(xué)請(qǐng)教。但是,一定不要直接拿過(guò)別人的答案就抄。沒(méi)有了自己鉆研學(xué)習(xí)的過(guò)程,你剛剛抄寫(xiě)的題目只是耽誤了時(shí)間又浪費(fèi)了精力,并沒(méi)有任何正面的收獲,得不償失。
隨著科技的發(fā)展,我們的作業(yè)形式也在逐漸脫離傳統(tǒng)的紙質(zhì)印刷,轉(zhuǎn)向通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置和上傳。那么,在完成作業(yè)時(shí),你是否一心一意,而不是借著完成作業(yè)的名頭,打游戲、聊微信?抑或是直接在網(wǎng)上搜索答案抄寫(xiě)?這也是對(duì)于我們的“誠(chéng)信”的一大考驗(yàn)。希望我們每一位同學(xué)都能夠很好的經(jīng)受住這項(xiàng)考驗(yàn)。
孟子說(shuō):車(chē)無(wú)轅而不行,人無(wú)信則不立。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德,也是每個(gè)公民的基本道德要求之一。作為一名中學(xué)生,自己的作業(yè)自己做,是檢驗(yàn)我們誠(chéng)信的一種方式,抄作業(yè)不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視,更是對(duì)我們創(chuàng)造優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的一種褻瀆。你是愿像一棵大樹(shù)一樣獨(dú)立的站立,還是要像藤蔓一樣去依靠他人生存?這是一種態(tài)度,更是一種責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)老師負(fù)責(zé),對(duì)父母家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。希望大家都能夠恪守誠(chéng)信,只要我們足夠的努力,我們就一定可以創(chuàng)造屬于自己的成績(jī)。最后,希望大家都能過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的寒假!
旗下講話演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們:
早上好!又是一個(gè)清新明媚的早晨,希望大家?guī)е环莺眯那橥度牍ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。我今天國(guó)旗下講話的題目是:讓校園靜下來(lái)。
學(xué)校是文化的殿堂,是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的樂(lè)園。一個(gè)安靜的環(huán)境、一個(gè)文明的氛圍才是學(xué)校的象征。但是,近階段,我們發(fā)現(xiàn),我們的同學(xué)在校園了靜不下來(lái)。課間經(jīng)?吹接型瑢W(xué)追逐打鬧,你追我打,大吵大鬧。體育課上,有同學(xué)在操場(chǎng)上、教學(xué)樓前、老師辦公室前大聲喧嘩,甚至大叫大喊,隨意進(jìn)出教室,跑上跑下、跑出跑進(jìn),嚴(yán)重影響其他班級(jí)同學(xué)上課和老師的辦公。午休前,許多同學(xué)也不能安靜下來(lái)及時(shí)午睡,而是躲在廁所里、走廊里、樓道里,三五成群,大聲說(shuō)話,干擾其他同學(xué)午休。課堂上,不能靜下心來(lái)思考學(xué)習(xí),而是做著各種小動(dòng)作,想著各種小心思。食堂就餐時(shí),不能安靜吃飯,三五成群聊天說(shuō)話的有之,嬉笑怒罵的有之,甚至大聲說(shuō)話把飯粒、飛沫噴到別人碗里的也有。晚自習(xí)結(jié)束后回到宿舍,更是靜不下來(lái),奔走竄宿舍的有之,集體大笑大嚷的有之,尖叫叫喊的有之。上次疾控中心兩名醫(yī)生來(lái)我校講座時(shí),我們的同學(xué)在下面說(shuō)笑聊天,議論紛紛,對(duì)他人的勞動(dòng)極不尊重……諸如此類(lèi),不勝枚舉。這樣的吵鬧喧嘩,首先說(shuō)明我們有些同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不能做到自我管理、自我約束。其次說(shuō)明我們的同學(xué)浮躁不安定,這樣的人是不會(huì)定下心來(lái)好好學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)必然也是不會(huì)扎實(shí)有效的。
同學(xué)們,安靜是一種禮貌,不管是什么聲音,哪怕是音樂(lè),當(dāng)別人不需要它的時(shí)候,就是一種噪音。在公共場(chǎng)所,不要因自己的言行給他人帶來(lái)不便,或者造成不良的影響,心中裝著他人,不大聲吵鬧喧嘩,做到自我克制,自我約束,這是一種高尚的品德、良好的修養(yǎng)。
安靜是一種修養(yǎng)。在學(xué)校的教室、樓道、功能室、宿舍、餐廳等場(chǎng)所追逐打鬧、喧嘩吵嚷、制造噪音影響他人的人,均是以自我為中心、缺乏修養(yǎng)的個(gè)人至上者,應(yīng)受到批評(píng)遣責(zé)。
安靜是一種文化。文化可以引領(lǐng)人的發(fā)展。一個(gè)安靜和諧的氛圍,會(huì)讓我們感到更加舒暢和愜意,它也無(wú)形中讓我們不忍破壞。它將形成一種強(qiáng)大的感召力,潛移默化地影響我們,鼓舞我們每個(gè)人都去自覺(jué)地維護(hù)這安靜和諧的氛圍。去看看那些24小時(shí)全天候開(kāi)放的世界知名圖書(shū)館,不管哪個(gè)時(shí)間點(diǎn),你永遠(yuǎn)只看到埋頭讀書(shū)的閱讀者,聽(tīng)不到一絲喧嘩,一點(diǎn)吵鬧。那種安靜的閱讀氛圍,會(huì)讓我們覺(jué)得自己有多無(wú)知和渺小。它激勵(lì)我們盡快安靜下來(lái)閱讀、閱讀、再閱讀。
古人云:靜以修身、儉以養(yǎng)德。靜心求學(xué)、寧?kù)o致遠(yuǎn),無(wú)不說(shuō)明祥和安靜的環(huán)境和沉心靜氣的心境對(duì)于修身、學(xué)習(xí)的重要作用。學(xué)校自古以來(lái)就是傳播文明、涵養(yǎng)心靈、潤(rùn)澤生命的殿堂,只有校園靜了,人心靜了,我們才能安靜的去學(xué)習(xí)、去思考、去認(rèn)真的做好身邊的每件事。
為了積極營(yíng)造文明、安靜、和諧的校園環(huán)境,為了提高我們的文明修養(yǎng),也為了我們能克服浮躁,定下心來(lái)學(xué)習(xí),為了讓我們的校園更安靜更和諧,我向全體師生發(fā)出倡議:
1.進(jìn)到校園后,請(qǐng)不要大聲喧嘩,安靜地走進(jìn)教室,盡快做好自己的事情。
2.課堂上,請(qǐng)大家保持安靜,學(xué)會(huì)在寧?kù)o中思考。“學(xué)須靜”,只有靜,才能學(xué)得進(jìn)去,學(xué)得扎實(shí)。要想學(xué)得多些,廣些,沒(méi)有寧?kù)o是做不到的。
3.課間時(shí),請(qǐng)大家說(shuō)話輕聲,走路輕輕。文明休息,不追逐打鬧。尤其不能大聲尖叫,吵嚷大笑。
4.在集會(huì)時(shí)、在食堂就餐時(shí)都要保持安靜。
5.上學(xué)、放學(xué)時(shí)要保持安靜,禁止追逐打鬧和高聲喧嘩。
近兩周,學(xué)校政教處會(huì)組織安全委員嚴(yán)格檢查和督促每位同學(xué)的行為。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不能夠做到安靜有序,我們一定會(huì)嚴(yán)肅處理,絕不縱容。
同學(xué)們,美麗的校園,文化的殿堂,需要我們的共同呵護(hù)。讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,從安靜起步,養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓“我們的校園靜悄悄”不再是簡(jiǎn)單的口號(hào),而成為每位同學(xué)修身律己的奮斗目標(biāo);讓“少一聲喧嘩,多一份寧?kù)o”成為每位同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)去追求的理想!讓我們自覺(jué)維護(hù)校園的寧?kù)o,做文明的先行者和傳播者,只有這樣,習(xí)慣才能成自然,我們的人生道路才會(huì)更加廣闊,更加美好。
謝謝大家!
旗下講話演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
我今天演講的題目是《勤儉節(jié)約,共創(chuàng)節(jié)約型校園》!肮(jié)約”這個(gè)話題從古至今從未間斷過(guò)。清代朱柏廬在《朱子治家格言》中說(shuō)的那樣:“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲并縷,恒念物力維艱!卑压(jié)約當(dāng)作一種美德,把節(jié)約看成一種品質(zhì),把節(jié)約當(dāng)作一種習(xí)慣,把節(jié)約當(dāng)成一種責(zé)任!可見(jiàn)“節(jié)約”與一個(gè)國(guó)家的關(guān)系是密不可分的。
為什么建設(shè)節(jié)約型社會(huì)有如此的重要性和緊迫性呢?大家都知道,我國(guó)土地遼闊,物產(chǎn)資源豐富,但是由于人口眾多,人均資源占有量?jī)H排在世界第53位。為了給實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)和我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的進(jìn)程提供可靠的資源保證,建設(shè)節(jié)約型社會(huì)勢(shì)在必行!這不僅是黨和國(guó)家、政府的大事,也是全體公民應(yīng)盡的義務(wù),是我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)高度重視的大事。
我們現(xiàn)在或許還沒(méi)有扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣的能力,但我們可以攜起手來(lái),共同努力,從身邊做起,從自己做起,讓節(jié)約成為校園的時(shí)尚,讓節(jié)約成為每個(gè)人的共識(shí)。
為此,我向全體師生提出倡議:
1.牢固樹(shù)立“崇尚節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的思想,人人以勤儉節(jié)約為榮,以鋪張浪費(fèi)為恥。
2.每位學(xué)生堅(jiān)持從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起、積極開(kāi)展節(jié)約“八個(gè)一”活動(dòng):
節(jié)約一元錢(qián),不需要的東西不要買(mǎi);
節(jié)約一張紙,作業(yè)紙用完一面可以反過(guò)來(lái)用背面;
節(jié)約一滴水,洗完手,關(guān)緊水龍頭,水龍頭不用時(shí)流水主動(dòng)關(guān)閉;
節(jié)約一度電,離開(kāi)教室要關(guān)燈;
節(jié)約一粒米,每頓飯后,碗里都不剩一粒米;
節(jié)約一件衣,衣著整潔就是美;
節(jié)約一本書(shū),可以同學(xué)互相借著看,不要每本書(shū)都去書(shū)店買(mǎi);
節(jié)約一小時(shí),給自己做個(gè)時(shí)間表,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。
這些僅是我們節(jié)約行動(dòng)的一小部分,只是一些細(xì)節(jié),只是一些小事,只是舉手之勞,就能為“建設(shè)節(jié)約型校園”出一份力,何樂(lè)而不為呢?老師們,同學(xué)們,勤儉不是小氣,而是一種文明,應(yīng)該被廣泛傳承。讓我們一起攜起手來(lái),為建設(shè)節(jié)約型校園,獻(xiàn)出我們的一份力!
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