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教育演講稿

時(shí)間:2022-04-10 01:42:40 演講稿 我要投稿

教育演講稿匯編8篇

  演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的教育演講稿8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教育演講稿匯編8篇

教育演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,青年朋友們:

  大家下午好!今天我演講的題目是《我,與教育共成長(zhǎng)》。

  眼下,我們正面臨著一派鶯飛草長(zhǎng)的明媚春光,這春光,與往年明顯地不一樣:廣義地說(shuō),非同尋常的年是“xx”規(guī)劃的開(kāi)局之年,那萬(wàn)眾高舉的旌旗正迎風(fēng)招展,點(diǎn)燃了我們胸中如火的激情;具體地看,“教育質(zhì)量推進(jìn)年”擂響的聲聲戰(zhàn)鼓,也使我們秣馬厲兵,斗志高昂!在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下,作為一名年輕教師,我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問(wèn):“為了開(kāi)發(fā)去教育,我該做些什么?”

  答案是明確的,那就是:我與教育共發(fā)展!

  如果說(shuō),我們教育猶如一方千舟競(jìng)發(fā)的喧騰海域,那么,我就要信心百倍地扯滿自己的奮進(jìn)之帆,兩腳生根,目不斜視,決不窺測(cè)功利的風(fēng)向,并調(diào)整好“教書育人”的舵位,在起伏前行的搏擊中,爭(zhēng)當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒!

  首先,我愿與同志們齊心協(xié)力,將教育改革推向縱深。解放思想、轉(zhuǎn)變思路,加大開(kāi)放才能加快發(fā)展,這已成為人們的共識(shí),教育也不例外。在經(jīng)歷了教育開(kāi)放日,“千師進(jìn)萬(wàn)戶”等長(zhǎng)效定期的活動(dòng)之后,在感受到社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注和理解之時(shí),我才深知,雖然教師崗位平凡,但肩負(fù)的卻是崇高而偉大的歷史使命。改革后的新型教育,關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到全民素質(zhì)的提高,關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),我怎能懈怠!

  其次,我愿與老師們一道,努力追求自身的現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,師資隊(duì)伍的現(xiàn)代化至關(guān)重要。我身邊的許多老師,沒(méi)有因?yàn)樯眢w或年齡的原因而放棄現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),沒(méi)有因?yàn)榧彝ド畹淖児识⒄`自身“現(xiàn)代化”的`進(jìn)程?吹剿麄?yōu)橹冻龅呐Γ掖_實(shí)受到不小的觸動(dòng)。身為一名青年教師,還有什么理由停滯不前,甘于落后呢?

  當(dāng)然,教師的“現(xiàn)代化”并不是一句空話。面對(duì)當(dāng)前“減負(fù)增效”、“輕負(fù)提質(zhì)”的新要求,我們青年教師更應(yīng)該自覺(jué)地變壓力為動(dòng)力,在課堂上嚴(yán)格實(shí)施正確的教學(xué)流程管理,讓學(xué)生勞逸結(jié)合、放飛心情、融入生活,真正享受快樂(lè)幸福的童年。

  雖然我已有了十幾年的教書經(jīng)歷,也取得了一些微不足道的成績(jī),但處在這大發(fā)展大跨越的關(guān)鍵時(shí)期,我仍有必要給自己提出如下要求:獻(xiàn)身教育、甘為人梯;熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦;嚴(yán)于律己、為人師表。這看似老套的話語(yǔ),實(shí)則蘊(yùn)含深厚。當(dāng)今社會(huì),物欲橫流,有了獻(xiàn)身教育、甘為人梯的精神,才能堅(jiān)守住三尺講臺(tái);有了關(guān)注和愛(ài)護(hù)、激勵(lì)和引導(dǎo),才能使學(xué)生樹(shù)立起理想的信念;有了身體力行、率先垂范的精神,才能得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和贊賞。我要胸懷理想,充滿工作激情,不斷充實(shí)提高自我,將愛(ài)和美播灑在學(xué)生的心田。

  我知道,教師的成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因,才是自我完善的真正動(dòng)力。我希望,用我的愛(ài)心幫助學(xué)生撐起一片理想的天空,讓他們的人生充滿奮進(jìn)的動(dòng)力;通過(guò)我的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生用自己的頭腦和雙手大膽探索,不斷地去尋求和發(fā)現(xiàn)真理,讓祖國(guó)的未來(lái)在他們的手中建設(shè)得更加美好!

  我,愿與教育共成長(zhǎng)!

教育演講稿 篇2

  我有三個(gè)自私的想法:

  第一個(gè)想法是不想太累了自己。我不愿意被看作是一個(gè)工作狂。一個(gè)人活著,工作不應(yīng)該成為目的,我不愿意為工作獻(xiàn)身,更何況我也只不過(guò)是個(gè)普通人,理應(yīng)努力工作,但世界一定不是靠我去拯救的,獻(xiàn)身了也未必給人類帶來(lái)什么了不起的進(jìn)步。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)中流傳著一句話叫校長(zhǎng)“當(dāng)不好、不好當(dāng)、不當(dāng)好”,是說(shuō)在社會(huì)轉(zhuǎn)型期校長(zhǎng)角色的艱難處境。于是第一個(gè)自私的想法就是讓我輕松些,我不想告別美好的生活。

  第二個(gè)自私的想法是讓我自由。上海師范大學(xué)中文系的一段學(xué)習(xí)生涯,讓我知道,人除了活在世俗世界之外,還有心靈的和精神的世界,在這三個(gè)世界里,人獲得自由,才有幸福。我必須更大程度上尊重我的意愿,我選擇,我行動(dòng),我承擔(dān),這樣才是我的`幸福。

  第三個(gè)自私的想法是我不愿意離任后被人罵。我是20xx年8月被任命為上海市**學(xué)校校長(zhǎng)的,那年我32歲,我猜想,我不可能在這所學(xué)校里呆一輩子,我不是神仙圣人,在我任期內(nèi)總會(huì)犯錯(cuò)誤,在任上的時(shí)候人們不敢說(shuō)什么,離任了就不一定。我有尊嚴(yán),我愛(ài)惜自己的每一根羽毛,不愿被人說(shuō)。

  這三個(gè)自私的想法使我有了個(gè)念頭,校長(zhǎng)能不能被替代呢?假如校長(zhǎng)可以被替代,我的工作就輕松了,也就可以干更多自己想干的事了,也就不怕任期滿了被人說(shuō)三道四了,要罵去罵替代物吧,和我鄭杰無(wú)關(guān)。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校靠什么?除了所授予的行政權(quán)力之外,校長(zhǎng)主要依靠“法”、“理”、“情”這三件寶物,“法”就是規(guī)章制度,“理”就是學(xué)術(shù)與科研,“情”就是道德與情感。這三件寶合起來(lái)就是“依法治校”、“科研興!薄ⅰ耙缘铝⑿!。

教育演講稿 篇3

  各位叔叔阿姨們好,我叫王芷奕,今年13歲,來(lái)自仁青學(xué)堂,從13年開(kāi)始就加入了仁青。在這段時(shí)間里,我獲得了許多來(lái)自學(xué)堂的幫助,這些幫助使我成長(zhǎng)了很多,也進(jìn)步了很多。接下來(lái)我希望能夠?qū)⒆约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和發(fā)生過(guò)的事情和大家分享一下,希望能夠?qū)Ω魑挥袔椭。既然是將?lái)到新教育后的進(jìn)步,那么有對(duì)比才能更好的了解,所以接下來(lái)我先講講沒(méi)來(lái)新教育前是怎么樣的。

  一、以前的狀態(tài)

  在沒(méi)來(lái)到學(xué)堂之前,我是一個(gè)乖乖女,家長(zhǎng)老師說(shuō)什么,我就做什么,而家長(zhǎng)和老師又希望孩子能“好好學(xué)習(xí)、天天向上,所以那個(gè)時(shí)候的我,學(xué)習(xí)成績(jī)很好。又很有自控力,雖然會(huì)看電視、玩游戲,但絕對(duì)不會(huì)成癮,相反,每一次我都是在寫完作業(yè)、練完琴之后再玩的。在班上又受老師同學(xué)喜歡,經(jīng)常成為班委或者班長(zhǎng)。這樣的我,在那個(gè)時(shí)候,是不少家長(zhǎng)心中“別人家的孩子”,很多家長(zhǎng)都希望他們的孩子能夠像我一樣“成績(jī)優(yōu)秀”。大部分家長(zhǎng)都覺(jué)得,只要他們的孩子能夠成績(jī)優(yōu)秀,哪怕他們什么都不會(huì),“我”也能養(yǎng)著他們,可這些家長(zhǎng)沒(méi)有想過(guò),如果孩子什么都不會(huì),以后怎么才能在社會(huì)上生存下去。

  其實(shí)那個(gè)時(shí)候的我,就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀,但什么都不會(huì)做的“乖乖女”,既不會(huì)做家務(wù)事,就連一些基本的自理能力都不強(qiáng)。然后身體又不好,雖然沒(méi)有到三天一小病,五天一大病的情況,但也差不多了。

  不過(guò)那個(gè)時(shí)候依舊有許多同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)為這樣很好,巴不得自己的孩子也像這樣,但是在我看來(lái),這并不好。雖然在以前,我認(rèn)為那個(gè)時(shí)候的自己,狀態(tài)挺好的,家長(zhǎng)老師的要求我都達(dá)到了,有什么不好嗎?而且老師不一直都說(shuō),要有好成績(jī),考個(gè)好大學(xué),才能有個(gè)好工作嘛!所以在那個(gè)時(shí)候的我來(lái)看,不僅沒(méi)錯(cuò),反而是相當(dāng)?shù)恼_。但是來(lái)到新教育學(xué)堂之后,我以前的這些觀點(diǎn)完全被打破了。

  像文憑只是獲得工作機(jī)會(huì)的一個(gè)工具,就算獲得了一個(gè)工作機(jī)會(huì),但是沒(méi)有能力,依舊勝任不了。而且更別說(shuō),現(xiàn)在文憑的作用已經(jīng)在漸漸變少,只要你有真正的能力、足夠大的閱歷和經(jīng)驗(yàn),獲得一個(gè)工作的幾率都會(huì)比那些有文憑的大。所以來(lái)到新教育之后,我開(kāi)始調(diào)整自己的狀態(tài),鍛煉自己的能力,不再像之前,只在乎自己的學(xué)習(xí)成績(jī),不在乎做事和其他能力。

  二、現(xiàn)在的.狀態(tài)

  經(jīng)過(guò)這幾年的調(diào)整,已經(jīng)有了顯著的效果,現(xiàn)在的我,有自己的思考,不會(huì)盲目聽(tīng)從、跟隨。想問(wèn)題也深入許多,不像以前,只看表面,以為自己看到的就是事實(shí)。像以前爸爸媽媽有些時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍﹩?wèn)題而訓(xùn)斥我,那個(gè)時(shí)候我認(rèn)為爸爸媽媽是因?yàn)椴幌矚g我才訓(xùn)斥我,但是我現(xiàn)在能夠理解,他們訓(xùn)斥我是為了我好,希望我能夠改掉這個(gè)問(wèn)題。

  不僅如此,我的做事能力也增強(qiáng)了不少,以前不會(huì)做的許多事情,現(xiàn)在都能做得很好,對(duì)待做事的態(tài)度也好很多,會(huì)積極主動(dòng)的做熟、幫助別人。當(dāng)然這也離不開(kāi)身體。因?yàn)樵谶@幾年中有不少運(yùn)動(dòng)和調(diào)養(yǎng)身體的項(xiàng)目,自己的身體狀態(tài)相比于以前要好很多,現(xiàn)在一年的時(shí)間基本不生病,偶爾一兩次但也不是很嚴(yán)重。

  雖然在做事、身體等方面得到了不少改變和進(jìn)步,但是在學(xué)習(xí)上我依舊是像以前一樣,并沒(méi)有因?yàn)樽鍪露膹U學(xué)習(xí),甚至相比于之前學(xué)習(xí)的狀態(tài)還要好。像我以前不太喜歡看很“高深”的書,更喜歡看故事書,但是現(xiàn)在,不僅開(kāi)始看那些很“高深”的書籍,也開(kāi)始去理解、運(yùn)用。

  三、我是怎樣改變的

  當(dāng)然,這些改變肯定不是憑空而來(lái)的,我之所以會(huì)收獲這么多的改變,是因?yàn)閷W(xué)堂的教育、班級(jí)的狀態(tài)和自身的努力。

教育演講稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

  大家晚上好!

  很榮幸我能在這里展現(xiàn)我的風(fēng)采。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的肯定和支持。感謝八年級(jí)各位班主任、6班科任老師的大力支持、幫助和指導(dǎo)。特別感謝玩燁老前輩的指導(dǎo)和點(diǎn)播,給了我很大的信心和前進(jìn)的方向。還要感謝迎春大哥、灌藍(lán)兄弟經(jīng)常給我很大的幫助,使我茅塞頓開(kāi)。從中我學(xué)到了很多,感覺(jué)一年多的時(shí)間里成長(zhǎng)了許多,管理班級(jí)更加得心應(yīng)手。

  一個(gè)班級(jí)相當(dāng)于一個(gè)家。要把班級(jí)當(dāng)成自己的家,一個(gè)溫暖的大家庭。從初一開(kāi)始我就給學(xué)生灌輸這種思想。班級(jí)是我們的家,我們是班級(jí)的主人,我們要為班級(jí)爭(zhēng)光,要熱愛(ài)班級(jí)。我圍繞著這一點(diǎn)給他們定了一個(gè)三年總目標(biāo):創(chuàng)建最輝煌的六班,讓六班在永中歷史上留下光輝的一頁(yè)。我給他們分析了目標(biāo)的可行性:入學(xué)成績(jī)不錯(cuò),各科班主任都是很優(yōu)秀的,很有經(jīng)驗(yàn)的,都是學(xué)校的精英,而同學(xué)們都很聰明,體育很好,其他方面,人才很多,這樣的'班級(jí)不出成績(jī)都難。結(jié)果學(xué)生的反映很強(qiáng)烈,信心十足。此時(shí),趁機(jī)引導(dǎo)他們:要取得成功必須靠同學(xué)和老師的拼搏,希望你們以后做六班的主人,努力拼搏,為班級(jí)爭(zhēng)光。

  在以后的班級(jí)管理中,我盡量讓每位同學(xué)都參與到班級(jí)的管理中,班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、科代表等職位眾多,而且盡量不讓學(xué)生身兼數(shù)職。在班干部培訓(xùn)中給他們明確自己的工作職責(zé),讓他們互相管理,互相監(jiān)督,互相促進(jìn)。同時(shí)教育他們:良好的人際關(guān)系是管理班級(jí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年多的認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng),他們現(xiàn)在基本上可以自主管理班級(jí),充當(dāng)班級(jí)主人,班級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)正常,取得了一些不錯(cuò)的成績(jī):校運(yùn)會(huì)兩連冠,每次考試成績(jī)優(yōu)秀,月考評(píng)名列年段前三等。這些充分體現(xiàn)了他們的拼搏和主人翁的精神,相信他們?cè)谝院蟮娜兆永飼?huì)更加出色,取得更好的成績(jī)。

  以上是我在班級(jí)管理中的一些小小經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的管理中仍有很多的不足之處,還要多請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事幫忙指導(dǎo),力爭(zhēng)上游,謝謝大家!

教育演講稿 篇5

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  今天我講話的題目是:法制伴我們健康成長(zhǎng)。

  在這個(gè)社會(huì)大家庭里,我們每個(gè)人如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢?那就是知法懂法!胺ā笔刮覀兠總(gè)人明確是非的界限,而這也是我們每個(gè)公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。

  法律離我們很近,滲透在我們生活的方方面面。它與道德、習(xí)慣、紀(jì)律一樣,都在規(guī)范著人們的'行為。正是有了法律,這個(gè)社會(huì)才變得有序;正是由于法律的存在,才使我們的權(quán)利得到應(yīng)有的保障。

  俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,無(wú)論做什么事都要有個(gè)規(guī)矩,否則就什么也做不成。青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的未來(lái)希望。青少年法律素質(zhì)的高低,在一定程度上決定了未來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定程度。正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段的我們,可塑性很強(qiáng),從小培養(yǎng)法律意識(shí),進(jìn)行普法教育,不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪,更重要的是能促使我們養(yǎng)成依法辦事,遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

  不要忽視遵紀(jì)的作用,“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹,現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來(lái)大的失足。我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起,才能在我們走出校園,融入社會(huì)后,真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

  同學(xué)們,從今天起,從這一刻起,讓我們一起踏上與法同行的道路吧!

教育演講稿 篇6

  尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  早上好,我今天國(guó)旗下講話的題目是《好習(xí)慣,益終生》。

  法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò),“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣!笔堑,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動(dòng)。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上了翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。可見(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

  同學(xué)們,今日的習(xí)慣,決定明天的你們。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的'習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法……

  人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)!蔽宜徒o同學(xué)們幾句話——“積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓,讓出安全,讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”……同學(xué)們,希望你們從小將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們生命的精彩!

教育演講稿 篇7

各位老師,全體同學(xué):

  大家好。

  我今天演講的題目是:民族團(tuán)結(jié)一家親。

  民族團(tuán)結(jié)一家親,是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話。事實(shí)也是如此,因?yàn)槲覀兊膰?guó)家本來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。56個(gè)民族,56種習(xí)俗,56種語(yǔ)言,56種文化,把祖國(guó)的大地裝扮的五彩斑斕,把祖國(guó)的天空描畫的壯麗燦爛。誰(shuí)能說(shuō)流行樂(lè)壇上沒(méi)有維吾爾民族音樂(lè)歡快的旋律?誰(shuí)能說(shuō)時(shí)尚元素中沒(méi)有各個(gè)民族特有的色彩?而我們生活在新疆的各族群眾,更能深深體會(huì)到各民族一家人的親情。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,我們身邊有很多少數(shù)民族同學(xué)和老師,大家和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,共同學(xué)習(xí)。我們的漢族同學(xué),誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)少數(shù)民族朋友?我們的少數(shù)民族同學(xué),誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)漢族伙伴?彼此的信賴與默契,構(gòu)建了我們的和諧校園,真正體現(xiàn)了我中有你,你中有我,休戚與共,風(fēng)雨同舟的新型民族關(guān)系。給我們上地理課的維吾爾民族老師,英俊高大,溫文儒雅,關(guān)心每一位同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài),盡職盡責(zé)做好本職工作,用精熟的專業(yè)知識(shí)為同學(xué)們解疑答惑,用流暢的普通話開(kāi)啟了同學(xué)們的.智慧之門,充分展示的教師風(fēng)采感染著我們每一位同學(xué)。

  在我們的生活中,無(wú)論是在鄉(xiāng)村,還是在縣城,和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系,熱情好客,彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團(tuán)結(jié)的故事平常而又溫馨,多的講也講不完。

  今年九月底,我縣舉辦了首屆自治區(qū)賽馬錦標(biāo)賽和第十八屆阿肯阿伊特斯盛會(huì)。賽馬場(chǎng)上,哈薩克民族騎手以他們嫻熟的駕馭技術(shù)征服了所有觀眾的眼球;廣場(chǎng)上悠揚(yáng)樸素的冬不拉彈唱,似乎把人們帶回到遼遠(yuǎn)的牧場(chǎng),那里有青青的草坡,淙淙的泉水。他們歌唱著自己幸福的生活,歌唱著黨和政府民族團(tuán)結(jié)的好政策;▓F(tuán)錦簇的哈薩克民族刺繡品,又好像讓人置身于商品經(jīng)濟(jì)的大潮中,帶領(lǐng)大家共同走向富裕。

  我們多么幸運(yùn),因?yàn)槌錾谶@樣一個(gè)繁榮富足和平美好的時(shí)代;我們多么幸運(yùn),因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起,感受著不同的文化,創(chuàng)造著共同的未來(lái)!

  民族團(tuán)結(jié),是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團(tuán)結(jié),是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱;民族團(tuán)結(jié),是推動(dòng)中華民族共同走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力;民族團(tuán)結(jié),是中華民族最偉大的不朽的靈魂!民族團(tuán)結(jié)一家親,讓我們共同建設(shè)美好的家園!

  謝謝大家。

教育演講稿 篇8

  國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬釘路德·金曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想:

  他夢(mèng)想有一天,幽谷上升、高山下降;坎坷曲折之路成為坦途,圣光披露,滿照人間。

  而我,也有一個(gè)夢(mèng)想,夢(mèng)想我的學(xué)生個(gè)個(gè)遠(yuǎn)離塵世凡俗,個(gè)個(gè)冰雪聰明、天真活潑、品德高尚。為著這個(gè)夢(mèng)想,為著實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我在我的夢(mèng)想樂(lè)園里辛勤耕耘、無(wú)私付出。只因有愛(ài),愛(ài),是流淌在夢(mèng)想樂(lè)園里一股最清澈的山泉…… 生生不息。

  我是開(kāi)學(xué)接新生時(shí)見(jiàn)到小翔的。他給了我極好的第一印象,墩實(shí)的身體、寬厚的臉龐、機(jī)靈的眼神,很熱情很陽(yáng)光的少年。于是,在班委還沒(méi)有正式競(jìng)選組建前,我便指定小翔擔(dān)任紀(jì)律委員,負(fù)責(zé)管理班上紀(jì)律。

  可是后來(lái)發(fā)生了一件事兒,深深地震撼了我,原來(lái)并不是每一張燦爛的笑臉下,都有一顆健康茁壯向上的心靈,也并不是每一個(gè)陽(yáng)光下的少年都有陽(yáng)光的心態(tài)!

  那天晚自習(xí),我們老師開(kāi)會(huì),于是讓小翔負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律?僧(dāng)我回來(lái)的時(shí)候,教室都炸開(kāi)鍋了。

  小翔雙手叉腰站在講臺(tái)上跟下面一個(gè)同學(xué)在那兒對(duì)罵著,其他同學(xué)有的幫腔,有的起哄,有的看稀奇。 我當(dāng)時(shí)都懵了。

  后來(lái)才知道,有同學(xué)上課拿復(fù)讀機(jī)聽(tīng)歌,被小翔發(fā)現(xiàn),他也不管三七二十一,直接收走復(fù)讀機(jī),還拉出磁帶條來(lái)以示處罰。那同學(xué)當(dāng)然要鬧了,而小翔接下來(lái)的做法更讓矛盾升級(jí),他居然將復(fù)讀機(jī)扔在地上用腳使勁踩,使勁踩。

  于是這兩個(gè)學(xué)生就差要挽起袖子開(kāi)打了。大家想想,這像什么話,這算什么呀,我當(dāng)時(shí)那個(gè)氣呀!

  小翔啊小翔,你怎么會(huì)用這樣粗暴的方式處理問(wèn)題,你怎么能用這樣張狂的言行來(lái)破壞你在我心中那純潔美好的形象?

  我的心陣陣痛楚。

  小翔的行為讓我擔(dān)憂也讓我反思:我該如何去引導(dǎo)教育小翔,讓他擁有健全的心智、良好的品性?

  我告訴自己:我得讓關(guān)注的眼神再溫柔些;讓掏心的語(yǔ)言再溫暖些;讓智慧的關(guān)愛(ài)再更多些;讓教育的眼光再長(zhǎng)遠(yuǎn)些……

  可是,沒(méi)過(guò)多久,又發(fā)生了一件更讓我感到震驚的事:

  有同學(xué)報(bào)告說(shuō)自己放在書里的50塊錢不見(jiàn)了,那個(gè)同學(xué)私下里跟我說(shuō),他就懷疑同桌小翔。

  這件事情的性質(zhì)可就嚴(yán)重了,這也讓我更加為難了,既要查明真—相,又不能公布真—相。接下來(lái)的時(shí)間里,我什么都不做也不問(wèn),我就看著小翔,我在等待,可是兩天過(guò)去了,什么動(dòng)靜都沒(méi)有。終于,第三天,大家都放學(xué)走了,我說(shuō),小翔,你留下來(lái),老師找你有點(diǎn)事兒。他聽(tīng)到我的話,眼里閃過(guò)一絲驚慌的神情。我把教室門關(guān)上,然后坐到他身邊,看著他的眼睛不說(shuō)話,他起初還跟我對(duì)視著,然后慢慢就扭過(guò)頭去,我心里更有底了。

  于是我說(shuō),小翔,你覺(jué)得最近做過(guò)什么不該做的事了嗎,他不回答,把頭垂得低低的。接著我又說(shuō),小翔,你覺(jué)得僥幸能騙過(guò)自己騙過(guò)老師嗎,他還是不回答;你知道為什么老師這幾天都沒(méi)找你問(wèn)話嗎,老師在等你主動(dòng)給我一個(gè)答案。就這樣靜默了很久,他突然“哇”的一聲哭出來(lái)。我輕輕的摟住他,什么話也沒(méi)說(shuō),什么話也不用說(shuō)……

  小翔是個(gè)單親家庭的孩子,很小母親就離開(kāi)了他,跟著父親與爺爺奶奶一起過(guò)。父親下崗生活不順心,遇到煩心事就狠命打他,爺爺奶奶對(duì)小翔也是愛(ài)理不理的懶得關(guān)心。

  特殊的家庭和教育讓小翔的心靈在陰云中得不到陽(yáng)光的照耀。

  面對(duì)小翔這樣的學(xué)生,要想散去那層陰云,單是我這班主任的`力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是,與小翔的父親溝通、與爺爺奶奶交談、與班上和他稍走得近些的同學(xué)做工作……那段為他掏心掏肺的日子,考驗(yàn)著我的耐心與愛(ài)心,我的教育思想與理念。那是一段教育他人也自我教育的日子,那段日子里,柔情的關(guān)愛(ài)在夢(mèng)想樂(lè)園里回旋,眼前晃動(dòng)的也總是小翔的影子。

  記得,當(dāng)他握緊拳頭沖動(dòng)著準(zhǔn)備揮舞時(shí),我輕輕握住那冰涼的拳頭,那緊緊的拳頭,竟在我溫暖的掌心里慢慢張開(kāi)了;當(dāng)他瞪著布滿紅絲的大眼對(duì)著同學(xué)吼叫時(shí),我溫柔地走上前去望著他柔情地微笑,那一刻,他的眼里,也有了美麗的溫情……

  一次又一次,我猶如春日的陽(yáng)光融化冬日的殘雪,不知疲倦不遺余力。

  陽(yáng)光總會(huì)驅(qū)散陰云;微笑總會(huì)迎來(lái)美麗。我堅(jiān)信,我堅(jiān)持:“教育是根植于愛(ài)的”,而最深的愛(ài)就是像母親一樣的寬厚仁慈,毫無(wú)嫌棄之心的愛(ài)。

  小翔開(kāi)始變了,變得融洽隨和了,臉上的笑容也更多了,融入了班集體,有了真切的歸屬感和榮譽(yù)感,當(dāng)然,也沒(méi)有偷拿別人東西的不良行徑了。

  ……

  我只是一個(gè)普通的基層教育工作者,但,我的夢(mèng)想,卻搖動(dòng)在每一個(gè)醒來(lái)的清晨:我夢(mèng)想著能夠創(chuàng)造綻放的聲音;

  為每一個(gè)孩子 點(diǎn)亮愛(ài)的光芒,

  幸福像花一般盛開(kāi),萬(wàn)物都在互相關(guān)懷中生長(zhǎng)!

  是的,我堅(jiān)信,有愛(ài)有夢(mèng)想,我們就一定能夠飛翔!!

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