關(guān)于教育演講稿三篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿使用的情況越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的教育演講稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
上午好!
上周，我們學(xué)生會組織了一次學(xué)生道德水平調(diào)查測試，在參與答卷的同學(xué)中，完全不知道父母生日的占31.3%，只知道父親或者母親生日的占68.4%;在家里能主動積極學(xué)習(xí)、完成家庭作業(yè)而不用家長督促的占69.1%，能主動完成作業(yè)但需要家長督促的占30.7%;當(dāng)在街上遇到乞丐、殘疾人或失業(yè)者想你伸向乞討之手時，選擇慷慨解囊、盡自己所能幫助他們的占63.1%，選擇心生憐憫、同時感覺自己很幸運的占36.6%;當(dāng)排隊買東西或乘公交車時，遇到老弱病殘孕時，經(jīng)常讓隊或讓座的占67.7%，偶爾讓隊或讓座的占32%。還有其他的很多選項，例如，你是否主動幫父母做家務(wù)、是否信守承諾、是否主動撿起景區(qū)垃圾等等。
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)都能做到尊敬孝敬父母，遇到重大事情會征求家長意見，主動與家長談自己的學(xué)習(xí)和學(xué)校的事;在社會上積極履行公民職責(zé)，救助弱勢群體，熱心公益事業(yè);待人誠懇，與人為善。但也有很多同學(xué)表現(xiàn)得不令人滿意，究其原因是他們品行自私，心胸狹隘，目光短淺，價值觀扭曲，根本不懂得“孝誠愛禮”的內(nèi)涵，這不能不引起我們的深思。
同學(xué)們，“孝誠愛禮”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母、友愛姐弟、承擔(dān)家務(wù)、為父母掙光添彩是我們義不容辭的責(zé)任;誠實守信、公正無私、遵紀(jì)守法、積極向上是我們必須具備的道德修養(yǎng);愛護(hù)環(huán)境、關(guān)愛他人、助人為樂、為社會奉獻(xiàn)智慧才華是我們每個人應(yīng)有的`基本素質(zhì);文明有禮，仁者愛人、胸懷博大是我們的不懈追求。
“文明基因-孝誠愛禮”主題教育活動就是給我們提升品格、完善人格的有力舉措，也必將為彌補學(xué)校德育方面的不足提供良機。為此，我們學(xué)生會希望全體同學(xué)認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計劃，開展好《文明基因-孝誠愛》教育讀本學(xué)習(xí)活動，結(jié)合書中生動的生活情境、醒目的一組組數(shù)字、有趣的實踐試題和經(jīng)典故事，深刻思考其中蘊含的深刻人生哲理。積極開展“文明基因-孝誠愛禮”實踐活動，在活動中實踐，在實踐中體驗，在體驗中提高自己的思想道德水平。同學(xué)們要結(jié)合每日反思開展好“孝誠愛禮”教育反思活動，對照著優(yōu)秀榜樣，反思、查找自身的不足，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，改正不良言行，在反思中提高。
同學(xué)們，孝，使我們擁有感恩的心，使世界充滿善良與感動;誠，使我們彼此信任，使世界充滿真誠和友誼;愛，使我們心靈相通，使世界充滿溫暖與博大;禮，使我們文明、高尚，使世界更加和諧美好!
讓我們用自己的言行去踐行“孝誠愛禮”，從小事做起，從身邊做起，使我們的人格不斷完善，品格更加崇高。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教育演講稿 篇2
大家下午好！昨天下午6點左右的那段時間，因為自己的教育行為喚醒了一顆“問題學(xué)生”的心靈，這給我的全班學(xué)生，我自己、尤其那個“問題學(xué)生”注射了生命中我們45人共度生活的幸福時刻。今天我想以這封信拉開我班主任工作的序幕，因為這對我太重要了，也太幸福了。（信的內(nèi)容：老師我想對你說：‘我第一次來到這個學(xué)校的時候，我有點不喜歡你，為什么？因為我來到這個學(xué)校，你的話太多了，我有一點不喜歡你，時間長了，我慢慢的喜歡上了您，因為您讓我明白了，老師是不好當(dāng)?shù)模悄沁@么的堅持，我也很佩服，我們犯了錯，你不批評，只要錯天天犯的話，你就找他（她）談一談，為什么這樣犯錯。老師，我很佩服，每一個老師我都佩服，因為有的老師為了工作，我很佩服。老師您的氣色我很佩服您。）我良好的心態(tài)用樸實的行為愛學(xué)生———雙手緊握王世宇同學(xué)的手感受心跳的共鳴；一聲問候、句句嚴(yán)中有愛的教導(dǎo)安撫著學(xué)生；一個電話，一條信息，一封封寫給家長的心在不知不覺中感動著家長，同時我句句誠懇的家校溝通贊美宣揚著我們的學(xué)校濮陽縣實驗高中。（我只要有機會就會告訴對方：實驗高中不是我來之前聽說的那樣，這里管理嚴(yán)、教師敬業(yè)、公平民主，千萬要給孩子選擇這樣的學(xué)校）。
生命，該是陽光下一束束的繁花，每一個生命有每一個生命的語言，每一個生命有他們的精彩。我，作為七年級一班的班主任，滿懷極度的熱情接吻了四十四束鮮花似的生命。
有人說，天底下最大的好事是讀書，最誘人的是開采金礦，而我在想，人世間最好的事業(yè)是做班主任，最富有的是用自己的做人學(xué)問開啟郁悶者的靈魂。下面是我的班主任教育真跡。
一、我愛教育，所以我用心做班主任工作。
常言說，人在那兒心就在那兒，我的心在教育！初來咋到，感動于王縣長人到暮年對教育的執(zhí)著力，感動于全校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛，崇敬于全體教師的示范與指教，更珍惜大家共同努力招來的初一學(xué)生。我深深地明白初一班主任，這是一種神圣和崇高，更是一份責(zé)任和義務(wù)。他們來自四面八方，本縣的、外縣的，本市的、外市的，甚至還有從實高轉(zhuǎn)走又來的，我必須守護(hù)好這批生源。更何況今年的教學(xué)成績將注定實高的明年和未來，我確實是奉命于關(guān)鍵之年。我需要拿出十足的精力和心思思考班主任的細(xì)微末節(jié)。
二、我從生活上關(guān)心學(xué)生，不定時的和學(xué)生在餐廳共進(jìn)午餐，那里也存在好多教育的契機。十二三歲的孩子剛離開家，并且多數(shù)是從農(nóng)村來到城里生活，心理上、視覺上、生活習(xí)慣上、穿衣交往上都來了一個一百八十度的大變樣，所有的一切都是新的，這并非朱自清筆下的欣欣然、張開了眼，那是新春的萬物復(fù)蘇，而初一孩子們的生活我認(rèn)為是他們?nèi)松械牡诙螖嗄獭ｏ埧▉G了，買不上飯，不會洗衣服，回家不會打車，錢丟了、不會計劃一股腦花光了，想媽媽了，沒有認(rèn)識的人，想給家打電話了，感冒了，拉肚子了，沒回家的路費了，不會疊被子，和同學(xué)發(fā)生矛盾了。這些本不屬于我這個性格的人能想到的，可當(dāng)了班主任我越來越像一個細(xì)心的老師媽媽了。
三、我從思想上教育學(xué)生。每個生命都有自己的顏色，要教育他們從農(nóng)村放蕩不羈的習(xí)慣中自覺收斂起來，我天天講、時時說，看到一丁點進(jìn)步及時的表揚，讓每個孩子為自己的進(jìn)步高興，我向?qū)W生們講身邊的教育故事，成才人的故事，還和他們一起回憶農(nóng)村里幸福的童年生活，我們時時達(dá)到一種共鳴。我尤其對學(xué)生進(jìn)行勵志、愛國教育。在潛移默化中、在不知不覺中對學(xué)生進(jìn)行正向的熏陶教育和引領(lǐng)。我抓住一切機會教育引領(lǐng)學(xué)生讀書、誠實、守信。孔子教育學(xué)生主張隨處設(shè)教，我也竊以為自己在步履孔子的教道。
四、從良好習(xí)慣上督促、制度化、相互監(jiān)督、獎懲兼施、慢慢培養(yǎng)學(xué)生。從農(nóng)村家庭出來的孩子，好多方面是不講究的，沒習(xí)慣就是他們的習(xí)慣。這點上我很下功夫，天天盯著、時時催著，瞅準(zhǔn)時機給他們示范著，每當(dāng)我走進(jìn)教室彎腰撿起一片碎紙，一粒瓜子皮，一個食品袋，一個扔掉的饃弧，一個塑料袋等等，無不對學(xué)生們起到以身施教的作用�！敖逃褪且B(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一種思想”是我自悟的`立志教育秘笈。
五、班風(fēng)建設(shè)上我積極陽光性思考，以“自我教育、自主成長”為班號，時時提醒學(xué)生遇事三思，擇善益而行，達(dá)到自我教育，主觀性成長的目的。同時我還結(jié)合本班實際編制了富有團(tuán)隊凝聚力的班歌《巨龍盤中原》，每每聽到孩子們誘人的唱著，我都控制不了黃河波濤涌的心情。每每手捧一本好書，如饑似渴的吮吸著里面的乳汁，我會想起七一班命名“雁鷹書院”的含義（不只是學(xué)知識，還要領(lǐng)會做人的學(xué)問），積極弘揚我班的班級文化、鍛造集體榮譽感。燧人氏之世，天下多水，故教人以漁；伏羲之世，天下多獸，故教民以獵。今教育改革、信息爆滿、世界強烈競爭之時，人才強國，故普識教育，開掘天智非我莫屬。
六、柏拉圖說得好：“一個民族只有最優(yōu)秀的公民才有資格當(dāng)教師。”人不僅是一個自然生命，更重要的是一種精神生命。所以我把自身的學(xué)習(xí)和提高放在了至關(guān)重要的地位，事事率先垂范，時時提醒自己。每天早晨早于學(xué)生到教室，手里拿著一本書，爭分奪秒盜幾眼；兜里裝著一筆記本，隨時記下對教育的思考；堅持寫班主任日記，以道御術(shù)————觸摸教育的規(guī)律，實高的班主任都這樣忙碌、幸福的生活著，為的就是要為濮陽人做最好的教育，為實高明天的輝煌開啟大門，為人類進(jìn)文明，為世界造幸福。
七、我在試圖開掘一塊新的領(lǐng)域：初中生的家庭教育；我班的班級文化建設(shè)剛起步，貼在墻上的班歌、好人好事展示臺、全班學(xué)生和所有任課教師的生日；接下來教室里要制作我和四十四位同學(xué)的頭像加自勉條幅掛在墻上，讓我常說的未來你們就是21世紀(jì)的鄧小平，周總理。在學(xué)生的心里、視線中形成一種向未來穿越的自信和奮發(fā)；我們的班內(nèi)圖書角在學(xué)習(xí)委員的精心設(shè)計下布置得很好“我們有我們的家，別把圖書放錯了家”醒目的提醒、昭示著借書的制度。
八、我在寬容他們犯錯誤中守護(hù)著他們長大。十一二歲的孩子正是調(diào)皮、貪玩的年齡，不大不小的錯誤時有發(fā)生，我深諳這個理。我的管理法則就是投其所好以哄和關(guān)心他們?yōu)橹鳎m當(dāng)?shù)臅r候要批評他們，甚至把普遍性的錯誤在班里進(jìn)行深刻性的教育。有時我還抱著寬容的姿態(tài)對孩子們說，在人字理論上人是需要不斷在錯誤的支撐下成長的，老師允許你們犯不重復(fù)的錯誤；人的教育如果不給他點嚴(yán)厲的色彩，他就不會去反思自己。同時，我還喜歡把自己看到的有哲理性的語句寫在黑板的邊沿，也鼓勵孩子們寫。如勝人者有力，勝己者強。
也許，我永遠(yuǎn)走不到真正成功的那一天，我不知道自己的路能走多遠(yuǎn)，我在安分的聽從上帝的安排。在生命還有活力的日子里，在軀體還不被禁用的時間里，雖然我的自然身骨一天天衰老，可我在告訴自己：把自己的年齡到著過吧，你是最明白的圣靈。學(xué)會惜福，屬于自己的珍惜，棄去凡人貪念，在幸福別人的同時幸福自己！在座各位，也許我的語言不夠華麗，但句句是真，也許我的行為有好多不盡人意，但我會一直向著無窮性完美走下去，我認(rèn)為，教育過程是宏觀操作下的微觀思緒排列，每個學(xué)生的心靈都是一臺自控型電腦，好班主任就是要做學(xué)生靈魂軟件的開發(fā)者、監(jiān)控室。作為班主任，我就要為學(xué)生的生命成長負(fù)責(zé)，為44個家庭負(fù)責(zé)，一般人做到的，我要做到，一般人做不到的我也要做到，在我的生活里，工作、事業(yè)、不停的學(xué)習(xí)高于一切，舍棄小家，顧全大家，視生如子，視子如生已經(jīng)成了我生命的全部。周五兒子該回家了，我卻為了學(xué)生忘了一干二凈，他下午2點多回家，
謝謝各位！
教育演講稿 篇3
在人生的旅途中，有許多教育我們的老師，和他們度過了一個個教師節(jié)，可是，今年不同了，今年是我們小學(xué)生涯中的最后一個教師節(jié)。
從一年級到五年級，我們不知道錯過了多少次感恩老師的機會，每年都是送幾張賀卡就完工了。不過今年的教師節(jié)我們絕不會虛度，我們要在小學(xué)生涯的最后一年中，給老師一個大驚喜。
星期一是我值日，終于到了4：40，我快步走回教室，咦，怎么門是關(guān)著的.，窗簾也是拉上的，難道有小偷?，想到這兒，我瘋狂的敲門，突然，門打開了，原來是李帆：“快進(jìn)來，快點兒!”李帆小聲的說。于是，我就這樣糊里糊涂地被拉進(jìn)了教室。我一看，哇塞，還有這么多人沒有回家，有沒有搞錯?這時，蔣全榮說到：“這次的教師節(jié)我們準(zhǔn)備給顧老師一個大驚喜，要不，你們給我們把個風(fēng)?”“才不呢，我回家了!”我背起書包走出了教室，我其實還挺想幫他們把風(fēng)的，可是為了面子，我最終還是沒有幫他們。
第二天早晨一來，就發(fā)現(xiàn)教室里張燈結(jié)彩，十分漂亮�！白⒁猓⒁�，全體注意，顧老師正靠近我們班級�！蔽覀冓s緊準(zhǔn)備好了臺詞。顧老師一進(jìn)教室，大聲了一下：“哇塞，你們弄得這么漂亮啊!”我們一聽，得意得飄飄欲仙，差丁點兒忘記了臺詞。不知是誰提醒的：“老師，節(jié)日快樂!”我們一聽，齊頌到：“老師，教師節(jié)快樂!”顧老師驚訝地說：“謝謝，謝謝!”不一會兒，沈老師和Miss Gu相繼來到了教師。最精彩的時刻即將開始。蔣全榮說：“有人說‘世上只有媽媽好。’”我們齊頌道：“老師和媽媽一樣好!”……
小學(xué)時光的最后一個教師節(jié)，過得既有意義，又讓老師們開心。
【教育演講稿】相關(guān)文章：
教育的演講稿05-05
教育演講稿06-10
教育的演講稿02-21
教育演講稿06-12
關(guān)于教育的演講稿09-17
禮儀教育演講稿08-18
感恩教育的演講稿11-09
健康教育的演講稿05-19
理想教育演講稿06-19
愛的教育演講稿06-19