好習(xí)慣早養(yǎng)成主題班會(huì)演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來越多人會(huì)去使用演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的好習(xí)慣早養(yǎng)成主題班會(huì)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好習(xí)慣早養(yǎng)成主題班會(huì)演講稿1
各位同學(xué)、老師
大家好：
五一放假前，我們班開展了“好習(xí)慣早養(yǎng)成”活動(dòng)。李老師給我們發(fā)了一張表格，上面有十一項(xiàng)要求我們每天做到的，如：整理書包、帶齊學(xué)具、主動(dòng)讀書、自己穿衣、不丟學(xué)具、按時(shí)作息、不挑吃穿、幫做家務(wù)、每日聽寫、課文朗讀、認(rèn)讀字卡。如果做到了，就打?qū)μ?hào)，如果沒有做到，就打錯(cuò)號(hào)。
兩周來，我取得了很大進(jìn)步。
第一，我會(huì)自己整理書包了，原來都是媽媽幫我整理�，F(xiàn)在，我每天晚上寫完作業(yè)后，我自己讀課程表，找好第二天要用的書、文具和學(xué)具。
第二，我能做到不丟學(xué)具了。原來，我總是丟橡皮、尺子。每天帶到學(xué)校的生字卡片，都讓我和同學(xué)一起當(dāng)飛鏢扔著玩了，其他同學(xué)的卡片都是一張紙，扔不遠(yuǎn)。我的卡片是在寒假時(shí)，爸爸一字一字打好，媽媽剪下來每個(gè)字再貼到卡片上，背面再寫上一個(gè)詞語�？墒�，我總是拿卡片當(dāng)玩具，媽媽很生氣�，F(xiàn)在，我每天都把卡片用皮筋扎好，放學(xué)一張不少地把卡片帶回家，媽媽很高興。
第三，我上課專心了，回答問題積極了。能按老師要求，盡快完成作業(yè)啦。每天晚上，我也不害怕爸爸媽媽聽寫生字了，我基本上都能寫對了，就是媽媽說我寫的字占格不夠規(guī)范。
第四，我能主動(dòng)讀書了。上一年級(jí)前，我不認(rèn)識(shí)字，也不認(rèn)識(shí)拼音，從來沒有自己讀過書，都是爸爸媽媽給我講。上一年級(jí)以后，我不僅認(rèn)識(shí)了拼音，還認(rèn)識(shí)了很多字，我現(xiàn)在已經(jīng)能自己讀書了，堅(jiān)持每天中午15分鐘，晚上15分鐘，這樣，我的智慧樹上就可以涂一個(gè)大紅蘋果了。
下周，我還要繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步，早日養(yǎng)成好習(xí)慣！
好習(xí)慣早養(yǎng)成主題班會(huì)演講稿2
五一放假前，我們班開展了“好習(xí)慣早養(yǎng)成”活動(dòng)。李給我們發(fā)了一張表格，上面有十一項(xiàng)要求我們每天做到的，如：整理書包、帶齊學(xué)具、主動(dòng)讀書、穿衣、不丟學(xué)具、按時(shí)作息、不挑吃穿、幫做家務(wù)、每日聽寫、課文朗讀、認(rèn)讀字卡。如果做到了，就打?qū)μ?hào)，如果沒有做到，就打錯(cuò)號(hào)。
兩周來，我取得了很大進(jìn)步。
第一，我會(huì)整理書包了，原來都是媽媽幫我整理�，F(xiàn)在，我每天晚上寫完后，我自己讀課程表，找好第二天要用的書、文具和學(xué)具。
第二，我能做到不丟學(xué)具了。原來，我總是丟橡皮、尺子。每天帶到學(xué)校的'生字卡片，都讓我和一起當(dāng)飛鏢扔著玩了，其他同學(xué)的卡片都是一張紙，扔不遠(yuǎn)。我的卡片是在寒假時(shí)，一字一字打好，媽媽剪下來每個(gè)字再貼到卡片上，背面再寫上一個(gè)詞語�？墒牵铱偸悄每ㄆ�(dāng)玩具，媽媽很生氣。現(xiàn)在，我每天都把卡片用皮筋扎好，放學(xué)一張不少地把卡片帶，媽媽很高興。
第三，我上課專心了，回答問題積極了。能按老師要求，盡快完成啦。每天晚上，我也不害怕媽媽聽寫生字了，我基本上都能寫對了，就是媽媽說我寫的字占格不夠規(guī)范。
第四，我能主動(dòng)讀書了。上前，我不認(rèn)識(shí)字，也不認(rèn)識(shí)拼音，從來沒有自己讀過書，都是爸爸媽媽給我講。上以后，我不僅認(rèn)識(shí)了拼音，還認(rèn)識(shí)了很多字，我現(xiàn)在已經(jīng)能自己讀書了，每天中午15分鐘，晚上15分鐘，這樣，我的智慧樹上就可以涂一個(gè)大紅蘋果了。
下周，我還要繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步，早日養(yǎng)成好習(xí)慣！
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