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高一演講稿

時間:2021-04-26 09:20:46 演講稿 我要投稿

【實(shí)用】高一演講稿3篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。隨著社會不斷地進(jìn)步,用到演講稿的地方越來越多,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編收集整理的高一演講稿3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】高一演講稿3篇

高一演講稿 篇1

  一、集體備課范圍:人教A版必修二第二章的前兩單元,位置關(guān)系單元、平行單元。課本建議“本章以長方體為載體,直觀認(rèn)識和理解空間中點(diǎn)、直線、平面的位置關(guān)系,學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表述有關(guān)平行、垂直的判定與性質(zhì),并對某些結(jié)論進(jìn)行論證”。

  課本太簡單,但處處有險灘。

  二、位置關(guān)系單元:三個公理(1平直性、2三點(diǎn)定面、3相交平面)、建議補(bǔ)充三個推論。又公理4平行線的傳遞性公理。

  異面直線的教學(xué)是重點(diǎn):圖示、判定方法(1定義太抽象,2方法具體要點(diǎn)題p45圖2.1-14)

  難點(diǎn):異面直線所成的角。做好準(zhǔn)備:復(fù)習(xí)解直角三角形、補(bǔ)充余弦定理。

  三、平行單元:線線平行、線面平行、面面平行三類位置關(guān)系的判定與性質(zhì)交相輝映,通過命題不斷轉(zhuǎn)化完成證明。

  特別地,線面平行判定定理,三推一的表達(dá),中位線法與平行四邊形轉(zhuǎn)移法。要格外注意其嚴(yán)謹(jǐn)性。

  教學(xué)三忌:1不板書、2不畫圖、3不顧課本題

  三種語言:符號語言、圖形語言、文字語言

  四、突出證明方法:反證法、綜合法

  五、重點(diǎn)模型:平行六面體,建議學(xué)生模仿畫,要用直尺。

  課本重點(diǎn)題目:1.p43練42.p53B2B33.p63B4

  另:準(zhǔn)備教學(xué)課件、參考教案、單元測試、周末作業(yè)(此處不一一列出)

高一演講稿 篇2

  我是高一、22班的魏麗紅,十分榮幸地代表劍閣中學(xué)高中一年級全體同學(xué)在此發(fā)言,感到無比激動。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的美好季節(jié),我們帶著父母的殷切囑托,懷著對未來的美好憧憬,來到了我們夢寐以求的學(xué)校----劍閣中學(xué),成為了一個真正的劍中人。我們都為此感到驕傲!感到自豪!

  進(jìn)入這個環(huán)境優(yōu)雅,校園整潔的劍中校門,在短短的幾天學(xué)習(xí)生活中,我們發(fā)現(xiàn):這里不僅有先進(jìn)的辦學(xué)理念,有良好的校風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng);更有甘于吃苦,樂于奉獻(xiàn),誨人不倦,敬業(yè)愛生的老師;有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的高二、高三年級的學(xué)兄學(xué)姐們以及初中的學(xué)弟學(xué)妹們。融入在這個溫馨和諧的大家庭里,我們不僅感到溫暖更感到幸運(yùn)。因此,我們可以向全縣父老鄉(xiāng)親坦誠表白:到劍中讀書,是我們的明智選擇,我們將一生無悔。

  在劍中這片肥沃的知識樂土上,我們不僅感到幾分新鮮,更多的是增添幾分責(zé)任感和使命感。在這里,我們每個人都播種下自己理想的種子,并努力奮斗去實(shí)現(xiàn)它。作為一年級新生,我們走進(jìn)新的學(xué)校,步入新的起點(diǎn),懷著新的希望,踏上新的征程。我們的背包里應(yīng)該裝些什么去遠(yuǎn)行呢?我想首先要帶上理想和目標(biāo),因?yàn)槔硐胧俏覀兘K生奮斗不息的力量源泉,目標(biāo)是我們勇往直前的精神支柱。

  我們將用飛揚(yáng)的青春、跳動的熱情來續(xù)寫劍閣中學(xué)的歷史,用求知的艱辛和拼搏的快樂來填充我們生命的顏色!

  在剛剛結(jié)束的軍訓(xùn)中,我們已學(xué)到了解放軍戰(zhàn)士鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)的意志,體會到了軍隊(duì)生活的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑,因此我們要把這嚴(yán)格的紀(jì)律、高昂的斗志連不同怕苦不怕難的長征精神投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去!白孕湃松倌辏瑫(dāng)水擊三千里。”走進(jìn)劍閣中學(xué),我們敢于踏平坎坷,一路高歌;堅(jiān)信風(fēng)雨之后,彩虹依舊。困難并不可怕,因?yàn)橛兄H切友善的師長幫我們渡過難關(guān);迷茫也不畏懼,因?yàn)橛兄⒓鐢y手的同學(xué)為彼此指明方向。

  在此,我謹(jǐn)代表一年級全體新生鄭重承諾:

  一、刻苦學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),再創(chuàng)佳績,為校爭光!

  二、尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),人人爭先!

  三、模范地遵守學(xué)校一日常規(guī),爭優(yōu)優(yōu)秀劍中學(xué)子!

  四、愛護(hù)學(xué)校設(shè)施,維護(hù)校園秩序,營造一良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!

  老師們,同學(xué)們,我們這一屆高一新生一定不會辜負(fù)大家的殷切期盼,我們會不斷完善,改進(jìn)自己,把艱苦奮斗,爭創(chuàng)佳績的目標(biāo)落實(shí)并貫穿于三年的高中生活中去,我們會把對學(xué)校的熱愛體現(xiàn)在行動上!“今日我以劍中為榮,明日劍中以我為榮!毕嘈旁谛nI(lǐng)導(dǎo)和教師的培養(yǎng)下,我們將個個是精英,人人是先進(jìn)!

  最后,祝同學(xué)們新學(xué)期愉快!祝老師們教師節(jié)快樂!祝愿XX級的師兄師姐們、學(xué)弟學(xué)妹們在明年的高考、中考中再創(chuàng)佳績,為劍中再添榮耀!

  謝謝大家!

高一演講稿 篇3

  咬定自己的目標(biāo),用破釜沉舟和科學(xué)、精細(xì)的行動,去成就自己的人生。

  今天,是我們高一下學(xué)期的開學(xué)的第一天;今天,是我們分文理班后的第一天。不知道同學(xué)們?nèi)绾慰创约含F(xiàn)在的處境。

  我的一位老鄉(xiāng)的小孩,在一中上高二,這位小孩的家庭條件是非常的優(yōu)越。這位小孩在高一分科時,我曾建議他選理科,因?yàn)槲抑涝谄渌麠l件一定的情 況下,理科的空間比文科的空間要大得多,我曾忠告他:“政治是很難考高分的!钡@位小孩數(shù)學(xué)比較差,而且對地理比較感興趣,所以他選了文科。在今年我去 他家的時候,笑著跟他父親開玩笑說:“認(rèn)真培養(yǎng)他,看能不能搞出清華北大來!彼赣H笑著說:“清華北大我是不太想了,我覺得能上復(fù)旦就好了!蔽覇栃『 現(xiàn)在成績?nèi)绾,他父親說在一中是排第六,但他覺得他小孩還有很大潛力沒有發(fā)揮出來,覺得高三還會有大進(jìn)步。這次期末考試數(shù)學(xué)他考到了140多。在另外一個 場合,我問一位區(qū)局教研室的一位主任,如果在一中排第六,上復(fù)旦有沒有問題,她說:“應(yīng)該沒問題。”

  我想的是:并非只有一中才能創(chuàng)造奇跡、并非只有一中的學(xué)生才能創(chuàng)造奇跡;我也對別人說,對這一屆的學(xué)生,我是非常地樂觀。但是請同學(xué)們也明白我 對自己的警惕:樂觀和成績并非是想出來的,得需要腳踏實(shí)地。對我們的同學(xué)而言,更需要有:死咬目標(biāo)和破釜沉舟的抉擇,需要科學(xué)的方法和精細(xì)的行動。

  為什么說要咬定自己的目標(biāo)呢?毫無疑問,我們的同學(xué)都喜歡、希望自己過上幸福的人生,并且肯定,我們每個人都曾想象過自己的幸福人生,F(xiàn)在不如 我們的.同學(xué)用反證法來試試,假如我們的人生不幸福,會是什么樣的?會有什么樣的遺憾?我們也許不用想太多去滅自己威風(fēng),但結(jié)論肯定會是:“很殘酷”,因?yàn)?想得到的得不到。

  對我們的絕大部分同學(xué)來講,高考對我們來說充滿著太多的不確定因素。這些不確定因素對我們來說是機(jī)會,又是挑戰(zhàn)。說它是機(jī)會,因?yàn)檎沁@些不確定因素讓我們有很多可以提高的空間;說它是挑戰(zhàn),在于你能否克服懶惰的自己和浮躁的心態(tài),去贏得這場勝利。

  現(xiàn)在我們所要做的,就是利用好這段時間,去為自己增加確定因素,注意是讓自己的實(shí)力不斷增加、越來越有信心的那種確定因素。

  “人生能有幾回搏”,現(xiàn)在這句話是真正地落在了你們身上。搏還是不搏?我想,我們的每位同學(xué)肯定都是想搏,但是可能有疑問,“自己能不能堅(jiān)持搏?該怎么搏?”

  在放假的時候,我除了收到很多同學(xué)們的祝福短信之外,還收到幾條匯報(bào)自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況的短信。在放假之前,我曾跟同學(xué)們講:“每個人都有 惰性,對大部分作為正常人的我們而言,過于自信自己的毅力可能不行,所以我們需要計(jì)劃。沒有監(jiān)督的計(jì)劃是落實(shí)不了的,基本可以說是廢的計(jì)劃,所以我要求同 學(xué)們要把計(jì)劃告訴家里人或者能夠真正監(jiān)督自己的人!

  現(xiàn)在請我們的同學(xué),稍微給自己的假期學(xué)習(xí)下一個結(jié)論:“對自己的假期學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),我滿意嗎?”我希望不可能、但現(xiàn)實(shí)最可能出現(xiàn)的結(jié)論應(yīng)該是我們的絕大部分同學(xué)對這個問題的回答是否定的;那么,對于現(xiàn)在在校的日子里,我們?nèi)匀幌胙永m(xù)這種不滿意嗎?

  我們需要破釜沉舟的精神。在收到那幾條短信的時候,我的想法是:“他們會成功!币?yàn)楫?dāng)他們冒著某種難堪和風(fēng)險、把自己的雄心和計(jì)劃都暴露給這 個大家還算有點(diǎn)怕的班主任的時候,他們已經(jīng)有破釜沉舟的精神了。創(chuàng)造奇跡的人身上,往往具有這種精神和氣質(zhì)。所以,我建議同學(xué)們,制定一個目標(biāo)和一份詳細(xì) 的學(xué)習(xí)計(jì)劃,交到我這里,再制定相應(yīng)的學(xué)科目標(biāo)和詳細(xì)計(jì)劃,交到我們的科任老師那里,自己可以定期向老師們匯報(bào)自己的狀態(tài)和計(jì)劃的執(zhí)行情況。

  破釜沉舟,準(zhǔn)備著把自己最難堪、最丑陋的那一面和那一刻暴露在人家面前;我相信,你能做到拼盡全力去避免這種時刻,我相信,你呈現(xiàn)給人家的,是你最為驕傲和榮耀的一刻——因?yàn)槲蚁嘈,作為惠高的學(xué)生的你,是能讓自己去創(chuàng)造奇跡的。

  如果我們有咬死目標(biāo)和破釜沉舟的心態(tài),那么,還需要科學(xué)和精細(xì)的方法。

  要認(rèn)真分析自己的情況,清楚自己的薄弱環(huán)節(jié),有精細(xì)、明確的解決辦法,解決好每一個問題。分析與計(jì)劃這一步工作希望同學(xué)們不要再拖。也請同學(xué)們 對解決自己存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題也不要再拖,的的確確花時間和精力去解決它。我們的奇跡就在于每一個這樣的行動和步驟,做好了這些,那么奇跡也將不在是奇 跡,因?yàn)槔щy本身并不是困難,而是我們自己沒有認(rèn)真去解決問題而已,真的去做了,會做好的。解決每一個問題,精細(xì)地算好、拿到每一個自己能拿到的分。

  每一個學(xué)科都有自己的方法,但我想跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)的是:“基礎(chǔ)知識是本、是源,常規(guī)的要求就是對基礎(chǔ)的要求”;A(chǔ)知識扎實(shí)才有話說,因此,任何 學(xué)科的方法首先是要做好常規(guī);無論是第幾輪復(fù)習(xí),都要求我們的同學(xué)要對基礎(chǔ)知識進(jìn)行一遍又一遍的梳理、復(fù)習(xí)、鞏固。要求精細(xì)到每一個學(xué)科的每一個考點(diǎn),一 個都不能遺留,不能出現(xiàn)任何知識盲點(diǎn)。

  請同學(xué)們精細(xì)地計(jì)算好自己的每一分鐘,利用好每一分能夠利用的時間。一點(diǎn)時間就能復(fù)習(xí)一個考點(diǎn),就能轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的分?jǐn)?shù)。

  咬定自己的目標(biāo),用破釜沉舟和科學(xué)、精細(xì)的行動,去成就自己的人生。走自己的路,讓別人無路可走去吧,這話盡管有點(diǎn)殘酷,卻是現(xiàn)實(shí)。

  請同學(xué)們與老師們一道,一刻也不要放松自己。

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