教師,我無(wú)悔的選擇演講稿(精選4篇)
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿與我們的生活息息相關(guān),怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的教師,我無(wú)悔的選擇演講稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師,我無(wú)悔的選擇演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁;
大家好!
我演講的題目是‘教師,我無(wú)悔的選擇’,我曾聽(tīng)過(guò)這樣的感嘆,我生不逢時(shí),沒(méi)趕上英雄時(shí)代,要不我也會(huì)揚(yáng)名天下!我也聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的抱怨,我時(shí)運(yùn)不佳,沒(méi)攤上個(gè)好崗位,否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說(shuō),選擇教師,我今生無(wú)悔。
96年的盛夏,帶著對(duì)明天的憧憬,走上了三盡講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn),落后的農(nóng)村中學(xué),我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,我覺(jué)得很有意思,很有樂(lè)趣。天真活潑,心地善良的孩子們,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟。我看到了教育的力量,也深深地愛(ài)上了自己的事業(yè)。
我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會(huì)去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險(xiǎn)惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。
苦中尋樂(lè),我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來(lái)臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)定你的選擇。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。我對(duì)演講完畢,謝謝大家!
教師,我無(wú)悔的選擇演講稿2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《教師,我無(wú)悔的選擇》
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。
因?yàn)槿藗兊馁澝溃鐣?huì)的認(rèn)可,教師——這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。但是,教師不是圣人,教師的職業(yè)也是平凡而瑣碎的,它沒(méi)有商海的波翻浪涌,也不會(huì)像明星那樣身價(jià)百萬(wàn)。有的只是用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心澆灌出來(lái)的桃李滿天。
站在黑板前,我警示自己:眼前,永遠(yuǎn)有我填寫(xiě)不完的未知。站在講臺(tái)上,我又提醒自己:前方,永遠(yuǎn)有我攀爬不盡的臺(tái)階。站在花叢中,我告訴自己:今生,永遠(yuǎn)有我常開(kāi)不敗的美麗。
因?yàn)樽隽私處,我認(rèn)真地思考:怎樣才是一名優(yōu)秀的教師?我追尋著前輩、師長(zhǎng)的足跡,從他們的身上去找尋答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中,我認(rèn)識(shí)到了教師的魅力。在一次次的感動(dòng)中,我不斷地凈化著自己的心靈。
不經(jīng)意間,十五年的從教時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)自己有多么地?zé)釔?ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我依然堅(jiān)守著自己教書(shū)育人的承諾。不,應(yīng)該說(shuō)我們?cè)讫垖?shí)驗(yàn)學(xué)校的每個(gè)老師依然堅(jiān)守著這個(gè)承諾,依然堅(jiān)守著自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想。因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài),有責(zé)任,因?yàn)槲覀兞?xí)慣了這種日復(fù)一日的忙碌而充實(shí)的生活,因?yàn)檫@樣的生活已經(jīng)成了我們快樂(lè)與幸福的根源。
我自信,我是一個(gè)好老師,因?yàn)槲业男闹杏袗?ài),因?yàn)槲野堰@種愛(ài)化作了一腔熱情。但是,我想大聲吶喊:“我們?cè)菩〉拿恳晃焕蠋熀螄L不都是好老師呢?”無(wú)論歲月如何變遷,你們熱情依舊,無(wú)論工作多么繁忙,你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑,以校為家,愛(ài)生如子。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),消沉過(guò),自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)收到一張張賀卡,接到一個(gè)個(gè)電話,聽(tīng)到學(xué)生們美好的祝愿時(shí),當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
人們經(jīng)常把老師比做蠟燭,犧牲了自己,照亮了別人。而我要說(shuō),其實(shí)教師在奉獻(xiàn)中也成就了自我,在燃燒中也升華了人生,教師——你不愧是陽(yáng)光底下最燦爛的職業(yè),你是我今生不悔的選擇。
“云小是我家,發(fā)展靠大家!弊屛覀兇蠹乙黄鹋Γ加米约旱膼(ài)心來(lái)創(chuàng)造云小美好的未來(lái)吧!
教師,我無(wú)悔的選擇演講稿3
尊敬的評(píng)委,老師們:
大家下午好,今天我演講的題目是《我的選擇,我無(wú)悔》。
“靜靜地深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房。”聽(tīng)這首既熟悉又感人的歌曲,一股欽佩感油然而生,他們那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直深深地感化著我,這正是我的夢(mèng)想。
今天我很榮幸地告訴大家,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了!在此我希望在座的同仁們能給予一些掌聲和鼓勵(lì)。讓我更有自信心地去堅(jiān)持、去完善我的夢(mèng)想。
當(dāng)我踏進(jìn)?谑械谒闹袑W(xué)的大門(mén)時(shí),一位長(zhǎng)者曾經(jīng)這么對(duì)我說(shuō)過(guò):“教師本身就是一種選擇,選擇了忙碌,就意味著放棄閑適;選擇了責(zé)任,就意味著放棄了逃避;選擇了偉大的堅(jiān)守,就意味著選擇了犧牲。”作為一名教師,我發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)我的職業(yè),熱愛(ài)我們的學(xué)生,用真心去與學(xué)生們面對(duì)面交流,將心比心;其實(shí)每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,無(wú)論他的成績(jī)是好是壞,我們都應(yīng)該平等地去對(duì)待他們,畢竟他們還是個(gè)孩子,更多的時(shí)候,我們應(yīng)該以心去包容他們,讓他們感受到溫暖;每個(gè)人心中都有一扇窗,我們要開(kāi)啟這扇窗,以知心朋友的身份與孩子們交流,走進(jìn)他們的內(nèi)心,融進(jìn)他們的世界。
與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)候,給我的感受更多的是感動(dòng),值得一提的是都教師節(jié),每次到了這個(gè)節(jié)日,我相信每一個(gè)老師都一定會(huì)收到孩子們給予的驚喜:滑稽的玩偶,簡(jiǎn)短的一句祝福,都可以讓我們愉快渡過(guò)一整天,我頓時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,萃取了我人生的真諦,也讓我感受到無(wú)比的幸福,更加堅(jiān)定了我扎根講臺(tái)矢志不諭。
古人云:“師者,人之模范也。”作為一名教師不僅要做好教書(shū)育人,更要樹(shù)立好榜樣,我們要全力以赴,以身作則,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹谇斑M(jìn)中雖然困難重重,但我堅(jiān)信只要功夫深鐵杵磨成針,每當(dāng)看著我的學(xué)生們快樂(lè)地成長(zhǎng)著,臉上總會(huì)無(wú)意間流露出欣慰的笑容。
從一個(gè)整天活蹦亂跳的小姑娘變得成熟穩(wěn)重,這就是一名教師的魅力,我盡職盡責(zé),我與我的學(xué)生相親相愛(ài),他們的一切行動(dòng)都牽動(dòng)著我,我們的一切都與我息息相關(guān),他們是我的全部,更是我的驕傲。冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”
我相信,經(jīng)我們的雙手培育的花朵洋溢著沁人的芬芳;用我們的青春守候的這份責(zé)任,會(huì)回饋出更多的成就,以我們的心靈撫慰的靈魂,會(huì)成長(zhǎng)得更茁壯,更強(qiáng)大。所以我的選擇,我無(wú)悔。
教師,我無(wú)悔的選擇演講稿4
尊敬的評(píng)委,老師們:
大家下午好!
教師,我無(wú)悔的選擇;許多人都說(shuō),教師只有平凡、只有寂寞,沒(méi)有燦爛,沒(méi)有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因?yàn)槲沂且幻處,我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,這是千真萬(wàn)確的,愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言,它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。
回想當(dāng)年,初入師范大門(mén),我曾一度感慨不已:難道盛開(kāi)的花季只能在三點(diǎn)一線的生活中緩緩延續(xù)?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?
就在這段苦悶彷徨的日子里,是她——我的班主任劉老師,以她那陽(yáng)光般的光環(huán),使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的'將來(lái),我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!
其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué),當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候,我不禁暗暗懷疑,這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢?可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些。開(kāi)學(xué)第一周,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨,當(dāng)貧困的同學(xué)生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。
像劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè),開(kāi)始懼怕今日,懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知,教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈,能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明!我們不是天才,卻有著天才的乖僻缺點(diǎn),拒絕成長(zhǎng),又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的,也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月,風(fēng)雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉(xiāng)親,為了祖國(guó)美好的未來(lái),我一定要像劉老師一樣,做一名合格的人民教師!
隨著時(shí)代的發(fā)展,21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大瓶頸。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)步伐,提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)各類(lèi)人才,提高民族素質(zhì),基礎(chǔ)在教育,而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),作為一名老師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情,有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先,要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),對(duì)它越了解越熟悉,就會(huì)越感受到它的魅力,就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它。再有,要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái),看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心,進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專(zhuān)業(yè)思想。
一個(gè)合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此,教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
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