成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

教師演講稿

時間:2022-06-24 09:10:39 演講稿 我要投稿

教師演講稿(精選21篇)

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在不斷進步的社會中,演講稿對我們的作用越來越大,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的教師演講稿,希望對大家有所幫助。

教師演講稿(精選21篇)

  教師演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  上午好!

  我是xx小學(xué)負責(zé)英語教學(xué)的副主任---楊xx,多年奮戰(zhàn)在畢業(yè)班的工作崗位上,很榮幸有機會向各位專家匯報新課程理念下我在教學(xué)改革中的一些粗淺之見,今天我匯報的主題是:踐行新課改,再鑄新輝煌,現(xiàn)匯報如下:

  一、明確辦學(xué)理念、明晰英語課堂

  結(jié)合我!盀閷W(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念,撥云見日,我們明晰了小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展上的一個新趨勢:為孩子們搭建梯子,筑就過程,允許孩子們有感知、操練和運用的過程,使學(xué)生真正掌握一些語言知識,具備一定的語言交際能力。

  二、深研教學(xué)模式、提高教學(xué)效率

  我校為進一步落實“提效減負”,以課堂教學(xué)為抓手,落實“情境教學(xué)”模式。魏以芬校長對我們進行了教學(xué)模式的解讀,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是有效地提高課堂效率,而情境教學(xué)能使學(xué)生的情緒進入最佳狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,孕育學(xué)生的激情,激活其探索欲望,從而有效地提高課堂效率。我們也將這一教學(xué)模式融入到了我們的英語課堂,并完善為16字的英語課堂教學(xué)模式,即:激趣導(dǎo)學(xué)——情景助學(xué)——活動促學(xué)——思維拓學(xué)。圍繞這一教學(xué)模式,學(xué)校為我們英語教師搭建平臺,舉辦各種教學(xué)活動,先后組織了組內(nèi)研究課、星級達標(biāo)課、我的模式我的課、區(qū)、校際聯(lián)誼課、三說等教學(xué)評比活動。

  同時學(xué)校對青年教師的發(fā)展高度重視,開展了師徒結(jié)對活動,我們英語教師既有區(qū)級的“手拉手雙飛”活動,又有本校的師徒幫教活動,通過深入課堂“零距離”的觀察和體驗,切實提升彼此的能力和水平,更好的為本校的英語教學(xué)服務(wù),發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。

  三、踐行情境教學(xué)、師生共同提高

  思想有多遠,你就可以走多遠。連續(xù)多年,我們的英語教師團隊致力于課堂教學(xué)及研究,參加專業(yè)培訓(xùn),努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,時刻踐行本校英語課堂教學(xué)模式,反復(fù)實踐,不斷創(chuàng)新。我自己更是身先士卒,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,提高孩子們的創(chuàng)造意識,給他們表現(xiàn)自我,展現(xiàn)自我的平臺,讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長,知識水平得到顯著提高,真正做到高效課堂。

  為了提高學(xué)生的英語能力,我們在校內(nèi)開展了一系列英語學(xué)科節(jié)活動,如英語特色作業(yè)、英語手抄報比賽、英語百詞接龍大賽等,同時鼓勵學(xué)生積極參加校外組織的各種比賽活動,如全國小學(xué)生英語等級考試、全國小學(xué)生英語競賽、英語課本劇展演大賽等,在取得驕人成績的同時,大大開拓了視野,在各種活動中不斷提升自己的綜合語言運用能力。

  在教與學(xué)的合理發(fā)展中,在師生間的和諧相處中,我們共同努力著、成長著、收獲著(幻燈片演示視頻),請看視頻。

  眾所周知,教師的工作是平凡而偉大的,這不僅僅是一份工作,更是一份責(zé)任,一份愛的傾注,一種青春和熱血的奉獻。相信在鋼小這個大家庭里,在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的理念指引下,我們英語教師團隊會一步一個臺階地向上邁進,為鋼小的再鑄輝煌做出自己最大的貢獻。

  教師演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  上午好!

  “小時候,我以為你很神秘,長大后我就成了你”,就是宋祖英這首優(yōu)美的歌曲,在我兒時的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。

  這顆種子,在老師陽光雨露般的關(guān)懷下,漸漸地在我的心中,生了根,發(fā)了芽,長大了。我?guī)е鴥簳r的夢想,走進了沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué),經(jīng)過N年的努力,我終于成為了農(nóng)業(yè)大學(xué)生物技術(shù)學(xué)院一名教師。

  也許,我的人生從那一刻起,就已經(jīng)定格在了三尺講臺上。

  作為一名教師,我深深的感到自己肩上的那份沉甸甸的責(zé)任,這份責(zé)任促使我不斷的向前輩、同事和同學(xué)學(xué)習(xí),促使我把全部的愛逗投入到自己鐘愛的教育工作中去。

  教師的工作,并不像我想像中的那樣輕松和多彩。從一開始授課時的喜悅中略帶緊張,到現(xiàn)在能夠較為嫻熟的答疑解惑,中間經(jīng)歷了好長一段時間的迷茫與彷徨,仿佛走進了迷城,沒有了主張,失去了方向。

  “多向張立軍前輩們學(xué)習(xí)”,同事的這句話,給我的教學(xué)工作指明了方向。

  從建院到發(fā)展,從培養(yǎng)年輕教師到帶領(lǐng)科技創(chuàng)新,從為申請科研基金四處奔走到為寫材料下鄉(xiāng)調(diào)研,他們一路走來,風(fēng)雨兼程,如今已是碩果累累。在老前輩面前,除了佩服,更多的是敬畏,敬畏我們的前輩對教育的執(zhí)著,對教育的摯愛。我們年輕教師能做的,唯有牢固樹立這種堅定不移的教學(xué)理念,在工作中踐行這一理念。

  在踐行的過程中,我發(fā)現(xiàn)了,我與同事之間的差距。于是,真誠而謙虛的向同事學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們教學(xué)的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他們理論的精髓,學(xué)習(xí)他們工作的態(tài)度,學(xué)習(xí)他們一切可以作為借鑒的東西。

  可以借鑒的,還遠不止這些。

  相對于成人,大學(xué)生更接近“人之初”,更具有“性本善”的一面。他們涉世不深,思想純潔,情感樸實,語言真切,他們正直有愛,胸懷坦蕩,敢說敢做,意氣風(fēng)發(fā),尤其是對知識充滿強烈的渴求。

  我們要向他們學(xué)習(xí)那種對生活對工作的態(tài)度,保持強烈的求知欲望和興趣,不斷學(xué)習(xí),更新知識,充實自我。只有這樣,我們的教學(xué)水平才會日益提高,在學(xué)生心目中的形象才會增光添彩。

  向教育前輩學(xué)習(xí)執(zhí)著的教育理念,向同事學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,向?qū)W生學(xué)習(xí)對待生活的態(tài)度,這些都緣于我對教師的熱愛。

  沒有愛,就沒有教育。作為一名教師,我像愛自己的孩子一樣愛著自己的學(xué)生,像珍惜自己的眼睛一樣珍惜這份工作。教學(xué)生涯才剛剛開始,我就已經(jīng)體驗到了其中的苦與樂。但我既然選擇了這一職業(yè),我就無怨無悔。我會在苦與樂中去耕耘去收獲。讓水一樣平淡的日子釀出香醇的詩意,讓平凡的事業(yè)幻化成一道更美麗的風(fēng)景。這就是我,一個年輕的、有理想的、心中充滿神圣和驕傲的年輕教師!

  教師演講稿 篇3

各位家長、各位同學(xué):

  大家好!

  利用今天的機會,我向各位家長匯報一下我們老師的一些情況。教師的責(zé)任就是教書育人,我們在這個特殊的學(xué)校里,面對你們的子女,這跟在普通學(xué)校的老師教育學(xué)生是一樣的。但從我自己的內(nèi)心來說,在這兒比在普通學(xué)校要多付出許多,要累得多。可能大多數(shù)的家長都覺得和子女溝通起來很困難,而且他們的脾氣也很怪,有時真不知道他們在想些什么^其實我們老師和他們溝通也是很困難的,只不過天天要面對學(xué)生,而且在學(xué)校要管理他們的各個方面,靠的就是和他們多接觸,認真去了解,掌握每個學(xué)生的性格,這樣我們老師才能更好教育他們。

  我們作為老師,每天要認認真真的去上每一節(jié)課,而上課之前的一件事就是去把全班的學(xué)生喊進教室,因為聾啞學(xué)生聽不見,老師就必須到處去找。我教的是二年級,因為沒有一年級,所以最近一兩年來的聾啞學(xué)生都在我班上,學(xué)生大的有十三四歲,小的有五六歲……上課先要教二年級的內(nèi)容,還要抽出一些時間來教后來的學(xué)生寫字,每篇作業(yè)本給他們起頭,教他們一些簡單的內(nèi)容。雖然來我們學(xué)校的都是聾啞和智障學(xué)生,可我們教師沒有瞧不起他們,你們家長能把子女送到這兒來讀書,是你們信任學(xué)校,我們作為學(xué)校的老師是在憑著自己的一顆良心,一顆愛心,去教好每一個學(xué)生,關(guān)心他們,愛護他們,不讓你們家長失望,讓你們看出子女讀書后的變化。

  另外,我們教師除了上課,每個月還要輪流24小時值班,管理學(xué)生的方方面面。早上六點多起來依次叫醒學(xué)生起床洗臉、刷牙,中午守著學(xué)生睡午覺,下午組織他們搞活動,晚上陪著學(xué)生看電視。每頓飯都是老師親自給每個學(xué)生舀菜舀飯,清點人數(shù),生怕有學(xué)生沒來吃飯餓肚子,時時注意天氣變化,提醒學(xué)生加減衣服……而且還要特別注意學(xué)生的情緒,害怕學(xué)生私自跑出學(xué)校遇到意外。學(xué)生生病就要帶去買藥,可以說老師對學(xué)生就像對自己的子女一樣。學(xué)生發(fā)脾氣,老師就得給他講道理,讓他明白是非,生怕他們有哪一點不對勁了。學(xué)生的安全問題很重要,我們老師一點都不能馬虎。當(dāng)然,我說這些,并不是為了在你們家長面前訴苦,主要是要讓你們知道,學(xué)校的老師對你們的子女都很好,你們應(yīng)該放心。

  同時,我們也希望你們家長能配合好老師,在家里也要教育好子女,讓他們各個方面都能向好的方向發(fā)展。在學(xué)校我們老師都會盡力地去教育學(xué)生的,就我個人而言,我們學(xué)校的教師不會比普通學(xué)校的教師差,都是大專以上的文憑,你們把學(xué)生送到學(xué)校,我們就會讓他們?nèi)〉眠M步。我說這些的目的是希望你們家長多與教你們子女的老師多溝通,更好的配合,共同把子女教育得更好,讓他們有一個更好的未來。

  教師演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  作為阜南教育人中普通的一員,我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事。我就喜歡當(dāng)老師——與孩子們共成長有無限的樂趣,看到學(xué)困生有進步,比我自己獲獎還開心。喚醒學(xué)生內(nèi)心的渴望,讓學(xué)生體驗到努力帶來的收獲與滿足,使學(xué)生憧憬未來并致力于做最好的自己,這是一項多么美好的事業(yè)!

  在我眼里,教學(xué)不是掙錢謀生的好職業(yè),卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè);教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事,而是魅力無窮的藝術(shù)品;這門藝術(shù)像自由女神那樣神秘,那樣誘人;這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障;這里有地位逐步高的名聲威望;這里有桃李滿天下的自豪芬芳;叫人怎能不心馳神往!

  成為一名“好老師”,是我矢志不移的努力方向,他不僅有榮耀,更是一種責(zé)任,這讓我想到了一副對聯(lián):“若不撇開終是苦,各自捺住即成名!薄叭簟弊种虚g那一“撇”短一點,便是“苦”字;“各”字那一“捺”收一點,便是“名”字;一撇一捺,恰是一個“人”字。正如這副對聯(lián)所言:凡世間之事,撇開虛名、幻想、得失,捺住方寸,才能有一顆堅守的心。因此,我今天演講的題目是:《不忘初心,砥礪前行》。

  何謂“初心”?剛參加工作時曾寫的一段日記或許就是答案:“記得第一次聽到學(xué)生喊我‘老師’時,那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天;記得分配到新村鎮(zhèn)天棚小學(xué)任教后,因新生推遲開學(xué),我急得嘴角上火拱瘡;記得第一節(jié)課的開場白,我是浮想聯(lián)翩,簡直像準備總統(tǒng)競選;記得,初為人師的頭一天,我激動得徹夜難眠……每到學(xué)期末,我總有一絲無法述說的惶恐,就像我每逢周末離開學(xué)校時,總有點戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長,害怕休閑時惰性的滋長;更害怕沒有學(xué)生的日子里,那份難補的空虛與寂寞。我喜歡朝陽,喜歡天不亮就起床;喜歡將每一天拉得很長很長。遺憾的是,時間在我面前,跑得特快,有時埋頭備課六七個小時,感覺只是一瞬間。甚至放晚自習(xí)后,不得不離校時,我還需要這樣安慰自己:趕快回家!趕快睡著!一覺醒來,又是一輪嶄新的朝陽。”

  鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作是繁重且瑣碎的,我卻樂此不疲,這一切的一切源于一個“愛”字。當(dāng)孩子們清晨入校時,我會給他們一個親切的擁抱;當(dāng)留守兒童周末睡覺前想媽媽時,我會走到床前摸摸他的小臉,拍哄他入睡;當(dāng)孩子遇到困難、不知所措時,我會耐心地安慰,鄭重地鼓舞……每一個孩子對校長來說,是千分之一;對班主任來說,是五十分之一;對每個家庭來說,卻是全部的全部。干什么都不容易,家長把孩子交給咱,咱就必須負責(zé)到底。

  我從小就想當(dāng)老師,說不清為什么。與孩子們相處的時光是快樂而幸福的,每當(dāng)我收到已畢業(yè)的孩子寄來的賀卡,看到那句句祝福短語時,就會想起曾經(jīng)與他們相處的快樂時光。

  我在曙光小學(xué)走教的時候,教過一個懂事的小男孩。一次,他把一塊化了的糖塞給我,看到他滿手粘粘的,我不解地問他原因,他說,“劉老師,您總和我們不停地說話,嗓子都啞了,這是金嗓子,您含著就會好啦!苯舆^他的手,我抱著他,身上的疲憊頓時輕松很多,心中有種說不出的溫暖。

  去年的一個周末,我在學(xué)校陪伴留守兒童,一起畫畫,晚飯后,孩子們拉著我的手說,劉老師,一會兒您打扮得漂亮一點。不一會,他們蒙住我的雙眼領(lǐng)到了女生宿舍,當(dāng)我睜開眼的那一刻,看見孩子們捧著蛋糕走來,齊聲喊道:“劉老師生日快樂!”孩子們一個接一個地把在田野里采摘的鮮花送到手里:“老師祝您健康快樂,老師祝您越來越漂亮,老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶,還有什么比得到學(xué)生的愛戴更讓人欣慰的,還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的!

  隨著工作閱歷的增加,我越發(fā)敬畏教育事業(yè)。一次,當(dāng)所有孩子都在認真做操,而唯獨“鬧鬧”(化名)蹲在地上,我走近發(fā)現(xiàn),他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭霸賽,這是孩子的探究,我沒有以成人的角度去干擾他,而是鼓勵他繼續(xù)探索……后來他成為了班里的昆蟲大王。

  中心小學(xué)四年級(一)班的梅雪(化名),小時候因為生病沒有及時醫(yī)治,導(dǎo)致了現(xiàn)在的殘疾,當(dāng)看到她因為身體原因略微自卑的眼神,看到她因為一句夸獎而害羞喜悅的笑臉,我發(fā)現(xiàn)一分的關(guān)愛就能煥發(fā)十倍的溫暖,于是我經(jīng)常到梅雪家家訪,給她買些生活學(xué)習(xí)用品,為她輔導(dǎo)功課教她畫畫,我希望能在潛移默化中幫助孩子樹立信心,成為一個陽光自信的姑娘……

  還有個叫吳萱(化名)的學(xué)生,性格孤僻,愛發(fā)脾氣,不與同學(xué)交往,經(jīng)常缺課。我找她談心,知曉了她父母離了婚,爸爸外出打工,吳萱同學(xué)不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對她打擊很大,所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個小姑娘,先讓她分發(fā)美術(shù)作業(yè)本,看到吳萱能認真負責(zé)地完成任務(wù),就在班里及時表揚她,后來又讓她當(dāng)美術(shù)班長,她同樣干得很出色。慢慢地,吳萱臉上的笑容越來越多,性格上也有了很大改變,還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學(xué)生。

  什么是幸福?幸福不是金錢的積累,物質(zhì)的疊加,情感的占有;幸福是一種利己而悅?cè),通透而灑脫,明智而悠然;幸福是為心靈找到詩意棲居的港灣,為生命找到來去自由的歸宿,為他人找到超越苦難的良方。

  作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,我真真切切地嘗到了當(dāng)老師的幸!^去年獲得“安徽省最美教師”以來,今年,縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人;半年前,我在全省8個地級市作師德報告,收獲了無數(shù)的鮮花與掌聲……我感到慚愧,我的付出與所得相比,我真的應(yīng)該加倍努力。

  家長常說,是我對孩子的愛感動了他們;同事們說,是我對工作的執(zhí)著和鉆勁兒感染了他們;孩子們總會說,我是最愛他的、是最好的老師;而我想說,其實是學(xué)生成就了我的事業(yè),是孩子們給予了我最美的職業(yè)幸福與快樂。

  一個孩子就是一首詩篇,讀其千遍,也不厭倦,唯有跟孩子們在一起,我才能覺得踏實、滿足。可每個教師的世界里,不僅有工作,還有生活和家庭……

  因為我全心撲在工作上,對家人便多了虧欠。在新村任教的9年時間里,我始終以校為家,周一至周五為了不耽誤課程住在學(xué)校的女生宿舍,周末為了照顧學(xué)校里的留守兒童們也很少回家。2015年冬天,我的母親由于年紀較大身體不好,走路時不小心摔倒且傷得十分嚴重。起初家人沒有告訴我媽媽摔倒了,每次我打電話回去,媽媽都說家里沒事,你好好上班吧,我知道他們是怕我分心影響我工作,后來得知媽媽腿摔斷了,已經(jīng)住院很多天了,當(dāng)我放下電話跑到醫(yī)院,看見躺在病床上的媽媽,腿上打著厚厚的石膏,我撲通一聲跪在了媽媽床前,那一刻我不知道說什么好,作為獨生子女,我是滿滿的愧疚和自責(zé),我必須承擔(dān)照顧母親的重擔(dān),還要照顧只有兩歲的孩子,可我同樣沒辦法拋下工作全身心照顧家人。于是我在得到丈夫的支持后,跟校長匯報了自己的情況,盡管村小的房屋緊張,但校長考慮到我現(xiàn)實情況,還是把教室用隔板分開騰出一個小房間給我,我便把孩子、老母親都接到學(xué)校里來,一邊是一年級教室,一邊就成了我的家。最讓我揪心的是,每次回家當(dāng)我推開門,孩子見了我就會跑到另一個房間里,關(guān)上門不愿意見我,嘴里還說:“你不是我媽媽,我不要媽媽,我不要媽媽……”那一刻身為母親,我的心都碎了,我每天陪伴學(xué)校里的留守兒童,自己的孩子卻成了留守兒童……

  兩年前,為了布置走教學(xué)校的美術(shù)功能室,我連續(xù)數(shù)月加班加點,不分晝夜奔波于幾所學(xué)校之間,導(dǎo)致在美術(shù)室畫墻繪時,兩眼發(fā)黑,從高高的梯子上重重地摔到了地上,當(dāng)時正是學(xué)校午飯時間,周邊沒有人,疼痛無法言表,全身疼得都動不了,我一個人躺在冰冷的地面上,那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心頭……后來校長把我送到醫(yī)院治療,經(jīng)檢查,尾椎骨嚴重摔傷,左腿骨關(guān)節(jié)軟組織損傷和腰部骨頭受傷。

  在病床上躺了不到三周,我就拄著雙拐上班了……家人看在眼里,疼在心上,也曾委婉地勸說,“工作不是一天干的,悠著點,愛惜一下自己的身子”。我卻真的覺得,這樣閑著憋得難受,我去學(xué)校又不干活,那些留守兒童,幾天不見就想得慌……

  有人說,“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!蔽也皇巧,卻打心眼里喜歡每一個孩子。我每天進班看到孩子,都會追問自己兩個問題:“假如我是孩子?假如是我的孩子?”前者換位思考,將心比心;后者增進情感,以愛育愛。

  人活著總要有些精神追求的。我的追求就是當(dāng)一名“領(lǐng)導(dǎo)器重、同事欽佩、學(xué)生敬仰、家長信賴”的好老師。

  我最大的驕傲是永遠葆有初為人師的干勁和激情,視教學(xué)為藝術(shù)追求,視上課為精神享受。學(xué)生評價說,他們盼著我來上課,害怕我的課結(jié)束。他們都喜歡和我在一起。

  學(xué)生們在一天天成長,學(xué)校也在一天天變化。再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子,在阜南縣委、縣政府的大力支持下,在義務(wù)教育均衡發(fā)展的強勁東風(fēng)中,我們每所學(xué)校都發(fā)生了翻天覆地的改變,嶄新美麗的校園、干凈標(biāo)準的操場、特色豐富的課程和寬敞明亮的教室,如今,鄉(xiāng)村最美看校園,我們有了如此好的環(huán)境,更多了堅守的理由,不止如此,學(xué)生和老師們的“回流”熱也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄然興起。

  校園環(huán)境“美”了,絕大多數(shù)老師也在不斷讓自己的專業(yè)技能“富”起來。我是一個惜時如命的人,曾為了一堂美術(shù)特色課的教學(xué)設(shè)計,翻閱所有資料;為了一個模型細節(jié)的展示,苦思冥想出十幾種方案;為了制作一個教具,可以通宵達旦徹夜推敲,有次我給支教學(xué)校上二年級《信封娃娃》這一課,為了讓孩子們更直觀,親身體驗到廢舊物回收的樂趣和意義,我徹夜未眠,收集了很多廢舊信封,然后用一夜的時間巧妙地設(shè)計制作了很多形象的信封娃娃,有動物的,人物的,各種形象有趣的信封娃娃,激發(fā)了孩子們對美術(shù)課程的興趣愛好,培養(yǎng)了他們構(gòu)思,創(chuàng)作,以便取得更好的美術(shù)教學(xué)效果。

  “不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美!痹谟罒o止境的教學(xué)路上,我懷揣著夢想,不忘初心,砥礪前行。我會用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的藝術(shù)之花,為阜南的鄉(xiāng)村教育奉獻終生,無怨無悔……

  我的演講完畢,謝謝大家傾聽!

  教師演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  上午好!

  我是泰安市高級技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)系的老師,管理學(xué)生,也自己帶班當(dāng)班主任,基本每學(xué)期3~4個班的班主任。我時刻銘記:愛與責(zé)任,是教育成功與否的關(guān)鍵,愛與責(zé)任是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志;時常這樣勉勵自己:不求轟轟烈烈,只求滴水穿石;不求聞達于世,只求無愧于心。我也許不能做到完美,也許不能做到優(yōu)秀,但一定要努力去做。

  第一次踏上三尺講臺的時候,我就知道,我選擇的不僅僅是教書育人,它更是一項凈化靈魂、無私奉獻,廉潔從教、育人成才之最壯麗的事業(yè)!每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的眼神,每當(dāng)我想到孩子們在深夜的燈光下勤奮苦讀,每當(dāng)我收到孩子家長慰問的短信,內(nèi)心深處總有一種無窮的力量在推動著我,讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行,因為那就是我作為一名人民教師的職責(zé)所在。

  我深深地體會到,做一名好老師,光有工作熱情是不夠的,愛才是師德的全部內(nèi)涵。我教過一個叫xxx的學(xué)生,父親由于車禍去世,母親棄她而去,是她的叔叔收養(yǎng)了她。xxx自尊心極強,學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高,成績也不錯。但特殊的家庭,難免的矛盾,經(jīng)濟的困難,讓她始終無法安心學(xué)習(xí),節(jié)假日也不愿回家。我把她帶到家里,給她做飯吃,陪她看電視,陪她聊天開導(dǎo)她。

  有在外經(jīng)商的同學(xué)問我:“當(dāng)老師清貧,你想到過放棄嗎?”說實在話,我沒有。為什么我不肯放棄教師職業(yè)?因為我喜歡教書,我熱愛學(xué)生。和孩子們在一起,我感到特別充實和滿足。我資助過一個叫xxx的學(xué)生,現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè)。他給我發(fā)過一條短信,我經(jīng)常翻出來,幸福的回味:“歲月悠悠,時光捎走我紛繁蕪雜的往事,可是你————x老師對我的那份愛卻令我魂牽夢縈,不能忘懷,它將影響我的一生。”我付出了我的愛心,但我收獲的卻是綿綿不盡的師生情誼。我教過的很多學(xué)生,一直都和我保持聯(lián)系,放假了不回家,先到我家來看我。

  “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗到了人生最大的幸福。每天清晨聽著一聲聲“老師,您早”,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天晚上隨著一聲聲“老師,再見”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深切的愛。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。

  在我眼里,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。

  波光粼粼,我只是浪花一朵;霞光萬丈,我只是金光一縷。但平凡的我堅定而執(zhí)著,我愿做一個小小的音符,用激情揚帆勇向前,譜寫泰安市高級技工學(xué)校的華彩樂章。

  教師演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  上午好!

  “傳道、授業(yè)、解惑”,這似乎是自古以來人們對教師角色的定位。除此次外,還有許多浪漫的回答,如教師是蠟燭照亮了別人,毀滅了自己。教師是春蠶,生命不息,吐絲不止。教師是瘦竹,虛心勁節(jié),綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的,最高的榮譽。在這第20個老師節(jié),我光榮地加入了老師的隊伍,成為了教師之家的一員!扒樵谧,愛在右,走在我生命的兩旁,隨時播種,隨時開花”,這就是光榮的人民教師的寫照,雖然我剛踏入崗位,涉世不深,但在我淺薄的認知里,教師就像是一個變臉者,它具有多個面孔,多種角色。

  教師是朋友,剛走上講臺的我們,身份雖然變了,但也只是從學(xué)校到學(xué)校(這是我們最純潔的樂園),看著天真無瑕、靈氣動人的孩子,你難道忍心做一個“長者”,居高臨下,讓他們伏首稱臣。非也非也,我們只有靠近他們,傾聽他們的心靈世界,做他們的“朋友”,為他們提供機會、材料,作他們的后盾,支持他們的“工作”,我們才能走入他們的世界。

  教師是演員,杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”,所以我們得隨時留意自己的儀表,談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話,一個動作都會影響到孩子,不管有啥高興事,煩心事,都必須把它關(guān)到門外,然后輕裝上陣,始終用微笑來迎接孩子,構(gòu)造情節(jié),選擇內(nèi)容,用你的情緒去感染孩子,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索,享受其中的樂趣。在其過程中,你可以喜形于色,怒不可遏,這是因為孩子的年齡特點需要我們這么做,讓孩子強烈地感受到喜怒哀樂。當(dāng)然,你得記住要把握一個度。做到這些教師豈不就是演員,只是演員的陣地在舞臺,教師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺,都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過,這就得學(xué)會包裝自己。當(dāng)然我并不提倡所有的一切都得“演”,在有些時候應(yīng)該允許有點瑕疵存在,這就是以人為本,人性的教育,我們允許孩子存在錯誤,我想也應(yīng)該允許教師的孰人之過吧!

  教師是模特,孩子有三分之一的時間在學(xué)校度過,除了父母的影響外,影響最大的就是教師了。也許有人會說“我崇拜的歌星、影星是某某某”,但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的”,“老師,我最喜歡了”,聽到這些,難道你不為之光榮嗎?我在心中對自己無聲地肯定“我是光榮的人民老師”。

  老師是咨詢師,隨著機會的發(fā)展,我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多,因為不管是大人還是孩子,正在經(jīng)受著高壓電,F(xiàn)今是獨生子女的時代,思想活躍但又過于任性,心里承受能力差是獨生子女存在的問題,再加之受機會上各種觀念的影響,于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出,這就需要教師的細心開導(dǎo)、耐心解答、正確誘導(dǎo)。教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子,培養(yǎng)孩子。

  教師還是復(fù)雜的個體勞動者。既是腦力勞動者,又是體力勞動者。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中,教師不在其列,這是為什么呢?

 、賶毫Υ蟆_@壓力來自多方面,如社會壓力,家長的壓力,上級的壓力等。

 、谶@是一項時間活。因為教師的工作具有連續(xù)性,不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒,而教師的工作不僅在學(xué)校,而且還延續(xù)到了個人休息的時間。

 、劢處煹膱蟪旰透冻龃嬖诓罹啵@特別是對于合同人員而言的。

  ④在身體健康方面,教師患病的比率較大,容易得職業(yè)病。

  雖然存在著諸多的問題,但身在其職,要愛在其位,看著自己一批又一批的學(xué)生,聽著一聲又一聲的呼喚,望著那信任、求知的眼神,等到你桃李芬芳,難道你會計較這些嗎?讓我們?yōu)椤拔覀兪枪鈽s的人民教師”而自豪。

  謝謝大家!

  教師演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  上午好!

  眼下,我們正面臨著一派百花吐艷,林木蔥蘢的景象,這景象,與往年明顯地不一樣:那萬眾高舉的旌旗正迎風(fēng)招展,點燃了我們胸中如火的激情;也使我們秣馬厲兵,斗志高昂!在這喜人而又逼人的新形勢下,南街小學(xué)本著“周雖舊邦,其命維新”的基本精神,在改革中發(fā)展,在奮進中崛起。全體教師團結(jié)一致,群策群力,主動展開工作,譜寫了一篇篇動人的樂章,創(chuàng)造了一個又一個激動人心的成績。這是因為我們的校長有超前的思想意識,遠大的眼光,執(zhí)著的追求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)向上,以身作則,朝氣蓬勃;各條線負責(zé)人工作主動,全體教職工以事業(yè)為重,不分彼此,積極投入工作。學(xué)校里形成了一種上下一心、團結(jié)向上、共同進取的面貌。

  團結(jié)就是力量。有老師生病請假或外出學(xué)習(xí)了,其他老師就主動幫他代課,不讓學(xué)生缺一堂課。這樣,減輕了學(xué)校的負擔(dān),他們的教學(xué)任務(wù)就加重了,但他們毫無怨言。 學(xué)校有公開教學(xué)活動時,除了能看到公開教學(xué)承擔(dān)者認真鉆研教材、細心琢磨課件的身影,還能看到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)積極幫助、指導(dǎo)的身影,看到電腦專業(yè)的老師幫忙制作,并且優(yōu)化美化課件的身影,看到同行老師積極配合,組織學(xué)生做好

  試課的身影……

  六年級面臨升中學(xué)的考試,時間特別緊張,但不忘抽時間定期開展教研活動,交流學(xué)術(shù)上的不同見解,形成共識,達到集思廣益,共同提高的目的,形成一個有凝聚力的群策群力的集體。

  學(xué)校每年舉行的文藝匯演校外活動,我們都漂亮的完成,這充分體現(xiàn)了全校教師和班主任的工作精神和工作熱情。

  各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢,新老教師團結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),集體備課、聽課、評課,其樂融融,整體實力大為提高。各課題組教師認真學(xué)習(xí),不斷探索,勇于實踐,團結(jié)奮進,取得了顯著成績,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 辦公室里,我們交流著教育孩子的喜怒哀樂,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福,也憂愁著他們的憂愁……誰的字寫好了!誰聽講認真了!誰家庭出來意外!唉!這些小家伙們怎么又打架了啊?衛(wèi)生工作怎么就沒有起色呢?一個個喜訊,一個個煩惱都是我們的話題。在這里有很多老師,他們十幾年如一日,幾十年如一日,清晨踏著雨露,步履匆忙的迎來第一縷曙光;傍晚披著晚霞,面帶倦容送走最后一抹夕陽。

  一件件生動的事跡,一個個感人的故事,讓我們看到了南街小學(xué)的老師心往一處想、勁往一處使,講實干、講團結(jié)、講奉獻的精神,讓我們深深地體會到團結(jié)的力量是多么的巨大。一個集體只有有團結(jié)的精神,奉獻的精神,才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。我時常為自己是一名教師而自豪,更為自己是南街小學(xué)的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個進步而激動;我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩;我為學(xué)生的健康成長而祝福;……這里學(xué)生一切的一切,凝聚著全體老師的努力和汗水。

  在我的心中,我知道,我們的力量來自于我們學(xué)校團結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈祥親切的笑容,聽到他們諄諄教導(dǎo)的時候,每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時候,每當(dāng)我看到同事們精心策劃每一次活動辛勤忙碌的時候,看到他們認真研究教材、熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時候……我的內(nèi)心就在震撼著,感動著,那是因為,三尺講臺,有他們無盡的愛,三尺講臺,也有我的愛!

  九月的陽光暖暖的,灑滿了整個南街小學(xué)的的校園。培育人才,凝神聚力,發(fā)展創(chuàng)新,團結(jié)向上,是我們南街小學(xué)團體老師永遠堅持的教育信念。我們愿意用我們的努力在校園的百花叢中噴繪出最鮮艷的色彩,譜寫出最燦爛的篇章!

  教師演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  首先,在這金秋送爽,碩果累累的日子里,讓我用最誠摯的祝福,祝愿工作在扎區(qū)各條戰(zhàn)線上的朋友們生活幸福!祝福我們的祖國繁榮昌盛!今天我演講的題目是——《做幸福的老師,教快樂的學(xué)生》。

  做一個幸福的教師,把教育當(dāng)作理想來追求,用人生的激情來點燃希望之燈,用教育的理想來打造理想的教育,用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想。在教育改革的新形勢下教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學(xué)生。讓每位老師感到幸福,為每位孩子創(chuàng)造快樂,是教育的目標(biāo)。

  于是,做幸福的老師,教快樂的學(xué)生是我崇尚的職業(yè)追求。幸福是什么?“幸福是一種體驗。教師的幸福是什么?是對教育中生存狀態(tài)的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,是一種幸福;有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù),是一種幸福;有自己的教育理想和信念,是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認真的作業(yè)本上,教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上,教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上……”

  記得,我曾經(jīng)教過這樣一位學(xué)生,他不僅課堂紀律無法保證,還有許多惡習(xí),經(jīng)過一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他對剪紙有濃厚的興趣,于是,我就經(jīng)常與他交流,課上、課下我不斷的引導(dǎo)他,慢慢的我發(fā)現(xiàn)他變了,課堂紀律好了,剪出的作品也更是精美可愛。每當(dāng)走在校園里,他都會向我投來甜美的微笑,這我從心底里感受到教師的快樂。所以說:學(xué)生是教師的幸福源泉。

  學(xué)校則是教師幸福的搖籃,是教師獲得幸福體驗的文化場景。我所在的學(xué)校每個班級里都有幾個單親家庭的孩子,他們?nèi)鄙俑笎刍蚰笎,在他們幼小的心靈里,存在著情感的沙漠,他們更需要愛的滋潤和溫暖。在生活中,遇到困難亦或恐懼出現(xiàn)心里障礙時,更需要老師的幫助和疏導(dǎo)。于是,細心呵護每一位學(xué)生,讓他們健康、快樂的成長便成為了光榮街小學(xué)所有老師責(zé)無旁貸的重任!陶行知先生說沒有愛就沒有教育,是。菏澜缟献羁膳碌氖虑,莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美,有耳朵卻不懂得欣賞音樂,有心靈卻不理解什么是真。

  毋庸置疑,教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分,只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個學(xué)生,是我們教師的底線。教師的愛很渺小,它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,它就是那不折不扣的糾錯。(平等的去愛每一個學(xué)生,是我們教師的底線。教師的愛很渺小,他就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,他就是那絮絮叨叨的羅嗦;教師的愛很深沉,他就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨愛后三分之一學(xué)生。因為我相信,只要給他們更多的愛,這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。)“桃李不言,下自成蹊。”

  我相信合格的教師塑造合格的學(xué)生。只有施愛于生,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,就讓我在教學(xué)中感受那份獨特的幸福,讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受那份純真的快樂吧!

  教師演講稿 篇9

各位老師:

  大家好!今天我將上公開課的一些成長經(jīng)歷來談?wù)務(wù)n改對我的一些影響和教育。我演講的題目是《在課改的陽光下,我一路走來》

  為了每一位學(xué)生的發(fā)展,是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神,是課改的靈魂,是新課程的核心理念。作為一名語文教師,回顧我與課改共同成長的歷程,有艱辛與挫折,也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會了正視自我,反思自我,實踐自我。

  剛接觸課改時,我只是一心想著把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時,我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀:自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等,一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒有進一步思考,沒有提升。當(dāng)天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課,也是我成長道路中的一個零起點。

  課后,我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神,一邊聽取別的老師給我提出的批評意見,我開始認真地研究教材,注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo),把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo),在講《尊嚴》這一課時,我在整堂課的設(shè)計中緊緊圍繞課文中心,突出“聯(lián)系上下文理解詞語”訓(xùn)練重點,而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節(jié)課收到了大家的好評。

  但是,我知道我還差的很多,不能停止自己前進的腳步,我又一次拿起了課改,拿起了新課程,同時仔細閱讀有關(guān)課改的文章、雜志,不放過任何一個對教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀,通過讀來分析哪些知識是學(xué)生一學(xué)就會的,哪些知識是需要老師引導(dǎo)的,哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了《臺灣的蝴蝶谷》這一課,這節(jié)課上,充分調(diào)動了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,激發(fā)起了學(xué)生的積極性。學(xué)生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗,通過自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了總分的段落結(jié)構(gòu),好像學(xué)生的全部細胞都被激發(fā)了起來。由于是借班上課,課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。

  此時的我越來越有信心了,我開始向一些名師學(xué)習(xí),我要創(chuàng)新,我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師,我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客,來看來讀,我發(fā)現(xiàn)她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀,在我的腦海中飛翔。于是我在設(shè)計《九寨溝》時我廣泛地收集資料,不僅僅局限在課本上,我讓我的課堂有《五彩池》鏈接,與《西游記》的美景鏈接,讓孩子們在文字中感受美,在圖像證實美。這節(jié)課真正做到了,讓課本變厚。

  可以說現(xiàn)在的課改精神已經(jīng)是深入我心了,但是我發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)習(xí)竇老師的課堂設(shè)計但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語言,于是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師,薛老師的那種沉穩(wěn)特別和我相似,我也特別喜歡他對學(xué)生的那種“潤物細無聲”的評價方法。我在設(shè)計《江南春》時,我大膽地用三年級的學(xué)生來學(xué)四年級的課,我抓住三年級學(xué)生的特點,充分利用課文中的圖片,放手讓學(xué)生理解,讓學(xué)生提問,讓學(xué)生互相討論,我誠心誠意地傾聽學(xué)生的心聲,及時對課堂進行調(diào)控,學(xué)生們學(xué)得興致勃勃,我教的激情飛揚。這節(jié)課讓我體會到了課堂教學(xué)原來如此美妙。

  在課改的陽光下,我一路走來,我將繼續(xù)走下去,走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

  我的演講完畢!謝謝大家!

  教師演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家早上好!今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓,我感到很榮幸!我是來自臨海的高海君,今天我要演講的題目是“做一個幸福的教師”。

  以前在工作時,我心里總是想我的多少付出總可以換來多少回報,平時過多關(guān)注的是結(jié)果,關(guān)注的是學(xué)生的比賽成績,帶著一種功利性較強的目的去教,再加上工作的煩瑣,我曾猶豫,也曾彷徨,我追求的幸福到底在哪里?前不久,有幸讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》,我突然感悟到:幸福其實是一種心態(tài),是自我的一種體驗,幸福是需要用心去營造的。

  這本書共分為三大部分內(nèi)容:一讀書與教師生命成長,二打點幸福人生,三孔子的精神世界。他從不同的角度闡述了自己的觀點。

  看了以后,對我的感觸很深,我對如何做一個幸福的教師有了一定的認識。

  要想成為一個幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉,是教師教學(xué)的主要陣地。課堂是教師生命最重要的舞臺,一個懂得享受上課的人,課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺。營造一個充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦,歡樂,你就會少了許多教學(xué)上的憂慮和煩惱,多了一份心靈的愉悅與歡欣。教學(xué)中努力營造一個平等的氛圍,和同學(xué)們進行心與心的交流,相信會收獲更多的感動,這感動就像一首美妙的詩,又像一幅絢麗的畫。

  要成為一個幸福的教師還要懂得享受真誠的師生之情。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點并不容易,“天生其人必有才、天生其才必有用”,作為教師,要試圖挖掘每個人的潛能,為每個學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ),讓每個人在這個大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置。有一句話說得好:如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的,我們身上的大部分缺點也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的。所以一個教師要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學(xué)會賞識你的學(xué)生。

  做幸福的教師還要熱愛讀書,把讀書當(dāng)作一種生活方式,當(dāng)作一種生活習(xí)慣。陶老師說作為教師我們首先應(yīng)該是文化人,而要想擁有文化,就必須讀書,經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里,外顯出來的就是內(nèi)在的心靈美,人們說:“書是一掬泉,飲一口便覺得神清氣爽,書是一把鑰匙,讀一讀,便能開啟你狹隘的心胸,彌補你思維上的殘缺。他說:知識關(guān)乎事物,智慧關(guān)乎人生,如果只有知識那你看到一塊石頭就是一塊石頭,看到一粒沙子就是一粒沙子而已,但是一旦擁有了智慧,就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,從一粒沙子里感悟到靈魂的律動。陶老推崇經(jīng)典文化,視經(jīng)典為生命的源泉,“取法乎上,得乎其中”,他不僅倡導(dǎo)我們讀書,而且告訴我們一定讀好書、讀經(jīng)典。

  我從來就相信,每個讀書的生命都是陽光的生命,健康的生命,積極向上的生命,富有的生命,善良的生命和高貴的生命!當(dāng)一個教師擁有如此生命時,試問她還能不快樂和幸福嗎?而且與他一起快樂和幸福的還有他的學(xué)生,因為幸福和快樂是可以傳遞的。

  做一個幸福的教師還應(yīng)享受生活,學(xué)會打點幸福的人生。他強調(diào)“如果我們把健康當(dāng)作1的話,那么,就有了幸福的基礎(chǔ)。其他的呢,都是0。有了健康之后再有愛情,幸福指數(shù)就成了10;再有了成功的事業(yè),就成了100;再有了財富,就成了1000。如此等等,可以依次推展下去。但是,如果沒有了1,后面的0再多也無濟于事,歸根到底都是0。擁有健康,再有精神的高貴和心靈的豐盈,就真正走進幸福境界了。”講的是那么實在又實際,那么真誠而又深刻,它在給我指點了生活的迷津,告訴我做人要寵辱不驚,為人要寬容大度,生活中要學(xué)會優(yōu)化情緒,要充滿自信地不斷發(fā)展自我,挑戰(zhàn)自我,這樣的人生才是幸福的。

  做一個幸福的老師,引領(lǐng)著我們的學(xué)生體會自我的發(fā)展;做一個幸福的老師,教會學(xué)生懂得生活,擁有健康的心理和體魄,擁有積極向上的心態(tài),擁有生活、求知的能力。當(dāng)學(xué)生快樂時,我幸福;當(dāng)學(xué)生成熟時,我幸福;當(dāng)學(xué)生發(fā)展時,我幸福;當(dāng)學(xué)生成才時,我更幸福。生活是一杯水,要靠自己慢慢去品味,細細去咀嚼,用心去欣賞,你就會發(fā)現(xiàn),原來,最幸福的生活,就是在那如水的平淡中活出精彩。

  幸福是一種感覺,只要自己認為是幸福的,再苦再累的工作也會其樂無窮。讓我們保持一顆進取的心,背起幸福的行囊上路,做掌控自己幸福的主人,用陽光心態(tài)享受教育,享受生活!

  于是我明白了,教師的幸福不僅在于自己是幸福的,而且還在于可以通過共享知識傳遞幸福,讓學(xué)生的心田充滿陽光,讓我們播種快樂,讓學(xué)生的明天更加輝煌,讓我們播撒陽光,讓學(xué)生把微笑和快樂注滿自己的心房。保持一份真心,實現(xiàn)理想;保持一份平和寧靜的心態(tài),體驗生命,永遠做一個幸福的老師!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師演講稿 篇11

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!非常榮幸今天能夠在國旗下講話,我講話的題目是《感恩學(xué)生,相互成就》。

  一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,我的班主任x老師在離別之際對我們深情地說:謝謝同學(xué)們!當(dāng)時我以為這只是一句平常的客套話,因為若真要說感謝的話,我覺得也應(yīng)該是我們向x老師說謝謝才對呀!直到多年以后自己也成為了一名老師,我才深深的體會到,當(dāng)時x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。

  20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx,來到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺上時,面對40多雙好奇、充滿求知的眼睛,我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚,當(dāng)時旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵的掌聲,讓我順利完成了那次試講,最終幸運地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們,讓我走上了教師這個光榮的崗位。

  一晃xx年過去了,我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲,喜歡看操場上拼搏的身影,因為這是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對學(xué)校來說,學(xué)生是根,是教學(xué)的主體,老師的幸福就是站在講臺上,為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑,見證同學(xué)們的健康成長。

  在和同學(xué)們共處的日子里,我們是師生,也是朋友,更是求知的戰(zhàn)友。與其說,是老師成就了學(xué)生,不如說,學(xué)生也成就了老師。作為新老師,我要盡快提高教學(xué)水平,強化專業(yè)知識,所以我主動報名參加了酒店專業(yè)的省培、國培;作為青年教師,我要緊跟時代需要,強化教學(xué)能力,所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽;作為專業(yè)教師,我希望能帶著學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎臺上,所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導(dǎo)老師有努力就會有收獲,我有幸獲得了參加比賽的獎項以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽的獎項,就在去年,我還很幸運地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽所有的這些都離不開學(xué)校的支持,更是離不開學(xué)生對我的鼓勵和認可。

  學(xué)生們的成就,就是老師的價值所在;學(xué)生們的感激,就是對老師最好的饋贈。從教13載,有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會花費我很多的心思,但是,你們教會了我如何去愛別人,我也收獲了你們對我的珍貴的愛和尊敬。最初你們叫我xx老師,現(xiàn)在你們叫我x姐,將來你們可能會叫我x媽。亦師亦友亦親人,感恩同學(xué)們,我們師生彼此成就,共同成長。

  生活從來不虧待每一個努力向上的人。前路漫漫,未來可期,我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長、彼此成就的`路上,遇見更好的自己,成為更優(yōu)秀的我們!

  教師演講稿 篇12

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  在這里我很榮幸代表指導(dǎo)教師發(fā)表心中感言。做青年教師的指導(dǎo)教師,是一種榮譽,也是一份沉甸甸的責(zé)任與使命。青年教師是我們外國語的希望,是教育的希望,作為指導(dǎo)教師,只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,幫助青年教師盡快成為獨當(dāng)一面的教學(xué)骨干,才能不辱使命,不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,發(fā)揚外國語學(xué)校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  (一) 更上一層樓——幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平

  青年教師充滿活力,思想活躍,但因初涉教壇,教育教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材重難點的把握心中沒底,缺乏處理課堂突發(fā)事件的能力。為了使青年教師更迅速的成長,作為老教師,有責(zé)任幫助青年教師快速成長,快速成熟。在日常教學(xué)中,隨時熱情歡迎青年教師聽自己的課,為徒弟上好精品示范課,認真和徒弟探討制定重點章節(jié)的教案,積極主動聽青年教師的課,課后熱情耐心的探討教學(xué)中的得與失,知無不言言無不盡,肯定優(yōu)點,提出改進的建議。和青年教師一道學(xué)習(xí)先進的教育理論,揣摩名師的教學(xué)藝術(shù),在指導(dǎo)青年教師的同時,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  (二) 敢為天下先——鼓勵青年教師展示自己

  青年教師要想在教學(xué)上有所成就,除了虛心學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗,更要形成自己的風(fēng)格,開拓自己的研究領(lǐng)域。作為老教師,對青年教師的新思路,好做法,要滿腔熱情的鼓勵支持,鼓勵年輕教師大膽實踐,銳意進取,走出一條具有個人特色的教育之路。幫助青年教師及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),寫成論文,向各級教育刊物投稿。作為老教師,自己也不能固步自封,要努力克服自身的惰性,敢于突破,敢于改變,敢于探索,以自己的行動為青年教師做出榜樣,讓我們的青藍工程在傳承中有所創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實現(xiàn)飛躍。

  (三) 潤物細無聲——為青年教師解疑釋惑

  青年教師滿腔熱情投身于教育事業(yè),在工作和生活中難免會遇到挫折,作為老教師,不僅要做年輕教師事業(yè)上的領(lǐng)路人,更要做他們生活中的貼心人。細心發(fā)現(xiàn)他們在工作生活中的苦惱,結(jié)合自己的切身體會,引導(dǎo)他們正確面對社會中的各種誘惑,俯下身子,沉下心思,鍥而不舍,苦心鉆研,無愧于人類靈魂工程師的稱號,無愧于太陽底下最光輝的事業(yè)。從每一堂課做起,讓自己的工作對得起自己的良心,對得起家長和社會的期望,對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。

  所謂“三人行,必有我?guī)熝伞。更何況,在我們學(xué)校這個師者薈萃的校園里,善教善導(dǎo)者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經(jīng),更應(yīng)該向周圍的老師虛心請教,這樣才能吸取眾家之長,形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

  最后我想對在座的每一位新到來的教師說一句:在你們剛?cè)谌胪鈬Z這個大家庭的時候,就有人在關(guān)注著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的、是幸福的。相信在學(xué)校給我們提供的“青藍工程”這個平臺上,每一位徒弟都會以真心取真經(jīng),每一位師傅都會以真情換熱情。我們相信:“青出于藍而勝于藍”。

  謝謝大家!

  教師演講稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們,可愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我演講的題目是:《匯聚正能量,奮勇前行》

  我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

  學(xué)校是我鐘情的天地,是我和學(xué)生一起成長的天堂。那一雙雙傳神透亮的眼睛,一張張微笑可親的小臉,一個個歡蹦亂跳地來到我的身邊,和我簇擁在一起。一天天、一年年,我們一起快樂的成長著。他們說,他們愛我,因為我像蠟燭一樣燃燒著自己,把光芒傳遞給了他們。我說,我也愛你們,你們在我微弱光芒的照耀下,煥發(fā)出你們內(nèi)心的火熱的陽光,茁壯的成長,我覺得自己好幸福啊!

  教師是我的職業(yè),教育是我的事業(yè),選擇這個職業(yè),我矢志不渝,從事這份事業(yè),我無怨無悔!我不停的在奮斗,奮斗!就是想超越自己,實現(xiàn)更崇高的人生目標(biāo),我從來沒有放棄過對卓越的無限追求。進步是永恒的話題,別人進步,自己停滯,等于自己正在落后。自己比別人進步的慢,也等于自己正在落后。歷史造就了這個給人民出彩機會的時代,造就了這個人人爭著出彩的盛世,根本沒有任何理由拒絕。

  我的班級,讓我的內(nèi)心時時充盈著感動。有一位叫李明波的孩子,患嚴重腦積水,9歲的年齡卻只有不到90厘米高的身材。嚴重的肢體殘疾使得他連簡單的上下板凳、夠著黑板上寫字、甚至上廁所都很困難?涩F(xiàn)實是,他生活的很愉快,他是班上名都其實的優(yōu)秀學(xué)生。

  因為,在他的身后,有著我?guī)е嗟暮⒆右黄饜鬯,保護他,給他力量。我們對他的幫助從不抱怨,因為我們懂得:足夠的正能量一定能消除一切負情緒。

  我一直在要求自己和學(xué)生要珍惜時間做有意義的事。對學(xué)生來說,有意義的事就是快樂的學(xué)習(xí),健康的成長。對我來說,有意義的事就是幫助學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),健康的成長。這些不爭的事實讓我更加醒悟,我的人生意義是和孩子綁在一起的,是和孩子的成長相偎相依的。我也更加深刻地感悟到,老師和學(xué)生是“魚和水”關(guān)系,把有限的生命投入到對教育事業(yè)無限的熱衷,才是教育工作者光榮之所在。

  智慧的中華民族創(chuàng)造了今天這個繁榮的盛世,時代呼喚更加強大的中國。我們教師是人類文明的傳承者和締造者,我們擔(dān)負著培養(yǎng)祖國建設(shè)者和接班人的重任。親愛的同事們,讓我們匯聚正能量,昂首闊步,奮勇前行!

  演講完畢,謝謝大家。

  教師演講稿 篇14

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們:

  上午好!

  再過7天,高一高二同學(xué)們將迎來小六門期末考試,再過2個禮拜,語數(shù)外期末統(tǒng)考也將來到,今天我講話的題目是《全力以赴超越自我》。歲月如歌,《陽光總在風(fēng)雨后》,學(xué)習(xí)生活就是如此,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見到彩虹?那么我們不經(jīng)歷期末考試,怎能知道我們學(xué)習(xí)的效果?期末考試迫在眉睫,我們都進入了緊張的備考階段,同學(xué)們,你們做好準備了嗎?在這里,我想給大家提幾點建議:

  第一,明確目標(biāo)不放松。

  從以往的經(jīng)驗看,凡是有人生目標(biāo)的學(xué)生,長大后無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠遠超過沒有目標(biāo)的同齡人?梢姡繕(biāo)的重要性!我希望同學(xué)們今天就要確立自己的期末考試目標(biāo),并把自己目標(biāo)寫下來,時時提醒自己,時時鞭策自己。

  第二,珍惜時間不浪費。

  時間就是生命,時間就是一切,也許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績,但是一分鐘的時間,絕對可以給你帶來一點一滴的進步。我們要見時間之縫,插學(xué)習(xí)之針,利用零碎時間,多記幾個公式,多背幾個單詞,多做幾個題目……只有爭分奪秒去努力,只有與時間賽跑,我們的成績才會有更大的進步,期末考試才會變得輕松自在。

  第三,全面復(fù)習(xí)不遺漏

  一個學(xué)期學(xué)的東西很多,同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下,靜下心來,扎扎實實地進行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、梳理;復(fù)習(xí)時要落實基礎(chǔ),同時找準自己的薄弱點,抓住每門課的關(guān)鍵點,每個單元、模塊的重點和難點,有目的地進行歸納、整理、訓(xùn)練。倡導(dǎo)“作業(yè)之后要全對,考試之后要滿分”的糾錯行為。全面復(fù)習(xí),不留盲區(qū),腳踏實地,步步為營,收獲成功。

  第四,誠信考試不作弊

  檢測也是對我們誠實守信品格的測驗,誠就是要誠實待人,不說謊、不抄襲,不作弊;信就是講信用重承諾。誠信是做人之根本,靠弄虛作假取得的成績,只能麻痹自己,欺騙父母、師長。在此我號召大家實事求是,誠信應(yīng)考,自尊自愛,不弄虛作假,讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈,照亮我們的人生。

  同時,為了嚴肅考風(fēng)考紀,使檢測公平、公正,考前每個學(xué)生要簽訂《考試誠信承諾書》,對作弊學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將嚴肅從嚴處理,給予處分,并記入學(xué)生檔案。

  期末成績的優(yōu)劣,取決于平時知識的積累,但與期末復(fù)習(xí)的效果也有直接關(guān)系。為此,我們要求廣大教師要認真制定復(fù)習(xí)計劃,研究復(fù)習(xí)內(nèi)容,改進復(fù)習(xí)方法,全面梳理和總結(jié)本學(xué)期的知識,幫助學(xué)生溫故知新。另外,我們真誠的希望廣大教師在考務(wù)工作中,認真負責(zé)、一絲不茍,使這次檢測真正起到反饋、評價、激勵的作用。

  最后,希望同學(xué)們在期末大考中全力以赴,爭取佳績,再創(chuàng)輝煌,超越自己。

  教師演講稿 篇15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我叫劉xx,是實驗學(xué)校的一名普通教師。今天,作為交流教師代表在這里發(fā)言,感到十分榮幸,也有些許不安。下面,我就參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報:

  實行教師輪崗交流是破解擇校難題,辦好人民滿意的教育的一項重要舉措,是實現(xiàn)教育均衡的必要途徑,我覺得作為一名光榮的人民教師,有責(zé)任、有義務(wù)積極響應(yīng)市局號召帶頭參加教師交流,為促進我市的均衡發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。同時,也是一次向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí),提升和發(fā)展自己千載難逢的機會,我理應(yīng)抓住,為此,我積極主動報名,經(jīng)組織批準于2014年8月份來到輝縣市軍民路小學(xué)參加教師交流工作。

  參加教師交流,這對我們來說,是一種全新的生活模式,全新的教育體驗,充滿艱辛的的同時也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,承蒙兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,初到學(xué)校便委以四年級班主任兼語文老師的重任。

  當(dāng)時,我父親身患重病,生命垂危,我的孩子當(dāng)時還在實驗學(xué)校上學(xué),無暇照看。為了不耽誤給孩子們上課,我拜托朋友幫忙接送照顧孩子。放學(xué)后,直到完成所有的工作任務(wù),還需行三十多公里,回家服侍生病的父親,回到家中往往已是夜里八點多,盡管如此我沒有耽誤孩子們一節(jié)課,沒有讓他們的成績受到一點影響。不僅如此,學(xué)校布置的每一項任務(wù),我也都沒有缺席。由于過度勞累,心力交瘁,我也變得骨瘦如柴,一個多月后父親去了,帶著我對他的愧疚……

  化悲痛為力量,我把所有的熱情都放在了工作上,由于兩個學(xué)校的時間點不一致,接送孩子成了最大的難題,為了便于工作,我把在實驗學(xué)校上學(xué)的孩子接到了軍民路小學(xué),在這里,再次感謝兩個學(xué)校給于我的便利條件。

  沒有了生活的羈絆,工作起來也得心應(yīng)手,我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,早上班,晚下班,按時完成各項工作任務(wù)。每天7:00到校,管理學(xué)生的晨間活動,直到完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無論是學(xué)科的教研活動,還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,不管是語文或數(shù)學(xué)學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動中,為課題組老師提出了合理化的建議。在這三年中,我所執(zhí)教的《桂林山水》、《花邊餃子里的愛》,《黃河大合唱》、作文課《我最喜愛的美食》等均獲得全校師生的一致好評。

  在軍民路小學(xué)關(guān)校長的信任和鼓勵下,我先后五次參加優(yōu)質(zhì)課評選,均獲得一等獎;20xx年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組特等獎;被推薦參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽,并取得優(yōu)異成績;同時被評為“輝縣市模范班主任”;20xx年8月所主持研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生語文課堂傾聽能力的策略研究》獲獎;20xx年12月,主持研究的課題《小學(xué)生語文課外作業(yè)內(nèi)容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市20xx年優(yōu)秀教育科研成果一等獎”;先后十多次輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽、書法競賽、作文競賽、微星計劃等均榮獲優(yōu)異成績。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個人的努力,我連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀等次。

  這三年是檢驗我自身基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的良好機遇,也是我教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富!在這里,我衷心感謝實驗學(xué)校對我的信任,給了我這次鍛煉的機會,感謝軍民路小學(xué)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助、鼓勵和支持。這三年來,工作上的磨練,生活的洗禮,讓我變得更加成熟。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚這種不怕困難的精神,一如既往,一路前行!人生因此而更加精彩!

  謝謝大家!

  教師演講稿 篇16

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  下午好!

  今天我演講的題目是:這邊風(fēng)景獨好。

  每個人心中都擁有自己的感動,它與我們的生活常伴,或轟轟烈烈,或平平凡凡;蚋袆佑谟H情的溫暖、或感動于平凡愛情的點滴、或感動于敬業(yè)的無私、抑或是生命的堅守。我心底的那份感動只源自于我親愛的同事們。

  記得我來到我們xx小學(xué)報到的第一天,我?guī)е蝗斓刃欣钕确诺搅藢W(xué)校的門衛(wèi)上。安校長把我叫到辦公室,親切地對我說:“你去找李xx老師,我給聯(lián)系好了,她現(xiàn)在在宿舍。快去安排一下住宿吧。”我接過安校長給我的李老師的手機號,我的心中頓時有一股暖流涌上心頭。這就是我們可親可敬的校長,作為校長公事非常繁忙,卻第一時間給我安頓好了住宿。校長用這種柔和的力量感動著我,背井離鄉(xiāng)的我一下子找到了家的歸屬。我暗暗下決心:在山海天這片教育的沃土上,我一定傾注自己全部的心血去辛勤地耕耘,培養(yǎng)好祖國的未來,為社會貢獻自己微薄的力量。

  我很榮幸地被安排到了一年級這個溫暖的大家庭中。我們在王xx老師的帶領(lǐng)下,我們一年級級部全體老師干勁十足,不管學(xué)校安排我們什么樣的工作,我們都認真地第一時間保質(zhì)保量地完成。不管是閱讀早餐、課堂觀察還是會前演講,我們都認真地干好每一項工作。在全校起到了良好的帶頭作用。我很慶幸有兩個教學(xué)經(jīng)驗豐富的黃金搭檔,袁xx老師資歷深厚,學(xué)校不管安排袁老師干什么工作,她總是認認真真,一絲不茍,態(tài)度非常嚴謹。不管是小微課題還是新生命教育敘事,袁老師都認真地高質(zhì)量地上交材料。卞xx老師管理班級更是一套一套的,把班級管理得井井有條。在剛剛過去的講文明、樹新風(fēng)現(xiàn)場會上,我們班的小孩子們在操場上站成了比直的一條線,就連最調(diào)皮的孩子也一動也不動。我不由地向卞老師伸出了大拇指。在現(xiàn)場會的前前后后,我們組的王樂修老師、馬欣欣老師兩位班主任外出學(xué)習(xí),我們輔導(dǎo)員老師們都沖在前面。田xx和于xx老師挑起了管理班級的重擔(dān)。于xx老師負責(zé)全校的體育工作,不管學(xué)校安排于老師什么任務(wù),于老師總是認真地干好每一項工作。蘇xx老師挑起了文明禮儀情景劇現(xiàn)場直播的重任。秦xx老師擔(dān)任現(xiàn)場會的解說員,班級由我和吳xx老師分別看管了一天。吳xx老師責(zé)任心強,不管是看管哪個班級,都認真負責(zé),兢兢業(yè)業(yè),發(fā)揚了我們五蓮人的實干精神。還有就是最亮麗的豐x和田xx兩位音樂老師,豐老師和田老師在中午值班看學(xué)生吃飯的時候,主動給孩子們添飯,直到孩子們吃完,把孩子送回教室,然后自己才開始吃飯。丁xx老師的孩子很小,那次為了幫我送一個材料,中午放學(xué)后,親自驅(qū)車把我送到目的地,然后她再回家看孩子。丁xx老師所管理的班級在上學(xué)期還被評為優(yōu)秀班集體。我們辦公室的陽光大男孩王硯彬老師不管學(xué)校安排什么工作,他總是高度負責(zé)地認真完成。不管是哪位老師電腦方面有不會的問題他總是耐心地給予指導(dǎo)。不管是哪個班的電腦出問題了,他總是熱情地給予處理。在這次一師一優(yōu)課活動中,他還承擔(dān)了很多老師的錄課任務(wù)。他們的這種無私奉獻的精神值得我學(xué)習(xí)。

  更讓我感動的還有我們親愛的兩位教務(wù)處主任。與名師近距離接觸,更讓我感受到名師的人格魅力。咱們學(xué)校每一位語文老師不管是講優(yōu)質(zhì)課,還是公開課,孫主任總是認真地給每一位老師指導(dǎo),耐心地給老師們評課,指出應(yīng)該努力改進的地方。孫主任不僅給青年老師提供全方面的指導(dǎo),而且給骨干老師提出了更高的要求。孫主任還親自指導(dǎo)我們的校本課程,我負責(zé)海博士社團,孫主任從課程綱要到教學(xué)計劃的制定手把手地指導(dǎo)我,讓我明確怎樣才能上好校本課程,讓孩子們真正地受益。孫主任在百忙之中還專業(yè)地指導(dǎo)我申報的小微課題。與名師同行,我倍感幸福。每當(dāng)我看到賀主任苗條的身材時,心里就酸酸的。賀主任為了學(xué)校的工作,不分白天和黑夜地干,每天總是早早地到校,晚上總是最晚回家。這次為了搞好一師一優(yōu)課、一課一名師和課堂開放月活動,從方案到計劃以及各種表格的設(shè)計,賀主任那天晚上肚子疼的厲害,還用熱水袋上著熱服,在家里指導(dǎo)我怎樣設(shè)計各種各樣的表格。我們用QQ聯(lián)系工作到深夜。兩位主任都這樣拼命地干,給我們樹立了光輝的榜樣。

  在這個溫暖的大家庭中每位老師都默默地付出著,默默地奉獻著,我深深地被張x、張xx、馬xx、秦xx等青年教師的認真負責(zé)所感動,更被蘇xx、馬xx、張xx、劉xx、秦xx等這些老教師的敬業(yè)精神所感動著,更被兩位校長的英明領(lǐng)導(dǎo)所折服著,我在這個人文的、快樂的大家庭中幸?鞓返爻砷L,再次感謝所有的老師對我的支持與幫助,我將一如既往地努力、前行!謝謝大家!

  教師演講稿 篇17

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們:

  大家好!

  很榮幸今天能參加這個主題演講,我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。

  教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因為,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農(nóng)夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻。

  師范部就有這樣一位師德高尚的教師,他——就是主抓學(xué)生管理工作的xx老師。多年來,他愛崗敬業(yè)、忠于職守,在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的尊敬和愛戴。

  x老師平日寡言少語,埋頭苦干,一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動的標(biāo)記,自行車停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩,不成方圓”。因而,他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走,從早操、間操,一直跟到學(xué)生下晚自習(xí),熄燈睡覺,才放心回家。有時忙起來,甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長,并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題,x老師做了大量耐心細致的思想教育工作,圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題,他經(jīng)常找學(xué)生談心,一方面把大道理講實、講清,要求學(xué)生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生把個人追求融入革命理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透,引導(dǎo)學(xué)生跳出個人的圈子,正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系,認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步,懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理,從而使學(xué)生既看到眼前利益,更看到長遠利益,自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來,在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時,努力為國家和社會多做貢獻。多年來,x老師堅持每次談話前都針對不同學(xué)生的個性特征做精心準備,談話時口干了,他喝口水再講,胃痛了,停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報,一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  x老師對學(xué)生管理工作充滿了愛,但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半,其另一半則是“嚴”。從嚴要求,嚴格管理,“嚴”字當(dāng)頭,是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴”字聞名,但學(xué)生都知道,他嚴中施愛,愛中求嚴,嚴在當(dāng)嚴處,愛在細微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,既是嚴師又是慈父,學(xué)生們既怕他又愛他,更多的是敬畏他。

  教師演講稿 篇18

老師們:

  大家下午好。

  今天我演講的題目是《教師夢,我的夢》。

  夢想,伴隨著我們每一個人,夢想是永不服輸?shù)男拍睿瑝粝胧菑牟谎詶壍?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">精神支柱,夢想就是生命的一雙無形的翅膀,引領(lǐng)著我們高飛。人生因夢想而精彩,人性因夢想而偉大。

  小學(xué)的時候,我對老師有一種恐懼感,那時候教師對我而言是一個嚴肅的代名詞。直至進入初中以后,一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個看法。他并不高也不那么帥,但是聽他的數(shù)學(xué)課是一種享受,能把枯燥的數(shù)學(xué)講得那么生動形象,總是感慨?dāng)?shù)學(xué)課的時間過得那么快。喜歡一位老師就會喜歡他所教的學(xué)科在我身上也得到了驗證,也是從那時候起我真正喜歡上了數(shù)學(xué),對教師這份職業(yè)也充滿了向往。我的教師夢也就這樣慢慢形成了,我夢想著有朝一日成為一名老師,尤其是像我的數(shù)學(xué)老師那樣的數(shù)學(xué)老師。

  xx年的夏天,為了追逐心中的那個教師夢,毅然選擇了xx師大,選擇了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。大學(xué)的四年里,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,努力提高教師的基本功,參加了不少大大小小的教師技能比賽,只為讓自己與心中的夢想更接近。xx年的夏天,一個懵懂無知卻對未來充滿希望甚至帶有點幻想的我走出了大學(xué)校園,加入了景華這個大家庭,走上了教師這個工作崗位。我的教師夢也正式在景華中學(xué)揚帆起航了。

  回首這一年,我有感受到教師這份職業(yè)所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神,表現(xiàn)出對知識的渴望時,我知道我在做一件有意義的事情,我的手中孕育著無限未來的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”,更加喜歡他們叫我“xx姐姐”,不管遇到開心的事情還是麻煩的事情,都會跟我來分享或是幫他們分擔(dān),我知道他們很信任我,我的青春和夢想可以在學(xué)生的身上燦爛。每當(dāng)看到孩子們所取得的成績,哪怕是一滴點的進步,我都會替他們高興,我的價值可以在學(xué)生身上體現(xiàn)。每當(dāng)想到這些,我總覺得自己是一個幸福的人。

  但是夢想照進現(xiàn)實的過程中也有黑暗的時候?吹胶⒆觽兡菓K不忍睹的作業(yè),看著那觸目驚心的分數(shù),我瞬間有一種挫敗感、失落感,一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫,有過沮喪,有過焦慮,有過淚水,也有過委屈,但是唯獨沒有失落過。因為心中未曾放棄過我的教師夢一直在支撐著我,不服輸?shù)男愿癖貙⒋偈刮易龅酶。在教師之路上,我一直努力著,認真對待我所做的每一件事,盡力做好自己的本分工作,我想現(xiàn)在只是暫時的落后而已。我將繼續(xù)堅持,繼續(xù)努力,選擇教師,我無怨無悔。

  我一直是一個幸運的人,每一個成長階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優(yōu)秀的老師,給了我無盡的幫助。感謝xx老師,讓我看到了什么是人格魅力,聽xx老師的課也是一種享受。感謝我的師傅xx老師,讓我明白了什么是精益求精,聽完xx老師的課總有一種耳目一新的感覺。感謝xx老師,讓我學(xué)會了什么是敬業(yè)奉獻,教會了我很多班級管理的技巧與方法,不至于我手忙腳亂。感謝每一位給過我?guī)椭?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">領(lǐng)導(dǎo)和老師們,謝謝你們讓我少走了不少彎路,讓我能有機會與夢想更進一步。我教師夢,我的夢,雖然教師之路才剛剛起步,雖然很苦,雖然很累,但是付出過后收獲的卻是滿滿的幸福。我將一路前行,只為心中的那個夢想。

  教師演講稿 篇19

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師:

  大家好!

  在孟夏來臨之際,我們即將迎來又一個“五一”國際勞動節(jié)!在這美好的日子里,有幸參加中心校舉行的這次演講比賽,我感到十分榮幸!我今天演講的題目是《愛崗敬業(yè),無私奉獻》。

  愛崗,是我們的職責(zé);敬業(yè),是我們的本分;無私,是我們的態(tài)度;奉獻,是我們的追求。無數(shù)個白天黑夜,三尺講臺,一塊黑板寫就了我們平凡的人生。無數(shù)個寒冬酷暑,三點一線,一支紅筆映照了我們悉數(shù)的叮嚀。我深深懂得我的雙肩承載著家庭的希望和夢想,我的教導(dǎo)引領(lǐng)著學(xué)生的人生航向,教育是家長、學(xué)校與社會在學(xué)生身上的整合,它關(guān)系到學(xué)生未來和家庭的希望。作為一名農(nóng)村教師,為了堅守著我!耙詯塾,以文化人”的理念,我覺得在工作崗位上自己應(yīng)做到:

  一、牢記終身學(xué)習(xí),走閱讀、反思、實踐的教師專業(yè)化成長之路

  在學(xué)問面前,我們永遠都應(yīng)持著謙遜和渴求的態(tài)度。莊子說:“吾生也有涯,而知也無涯!弊鳛橐幻處煟俗袷厝粘5慕虒W(xué)常規(guī),我們更應(yīng)該養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣,做一個知識型的教師,如海綿一般,不斷地吸取新知識。不僅要自覺地學(xué)習(xí)教育理論和現(xiàn)代教育方法、教育手段,不斷地吸取新鮮的養(yǎng)料,才能提高教書育人的本事,適應(yīng)新課標(biāo)的需要,而且還要主動地跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。為此,我們學(xué)校每學(xué)期都會組織大家共讀一本書,我們也相繼讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、《讀書成就名師》、李希貴的《為了自由呼吸的教育》等,從中借鑒好的教育理念和方法,做到學(xué)以致用,最近我們又運用手機“微信讀書”軟件共讀李鎮(zhèn)西的《每個老師都是故事》,在里面可以看到大家發(fā)表的對書中的獨到見解。獨學(xué)而無友,則孤陋寡聞,閉門造車無異于坐井觀天。多向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)經(jīng)驗,是我們成功的基礎(chǔ)。

  “工欲善其事,必先利其器”。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本,提高之策,進步之源,成事之基。只有通過勤奮學(xué)習(xí),才能使我們具備較強的工作能力,具備明辨是非的能力,具備解決問題的能力。

  認真書寫教學(xué)反思,能夠解決我們在教育教學(xué)中的行為問題,提高教育教學(xué)能力,增強自信心,消除職業(yè)倦怠感,有什么問題及時修正,有什么好的想法,不斷地運用到教學(xué)實踐中去,才能提高我們的能力和水平。

  葉圣陶也曾說“讀書是一輩子的事情”,所以,“要么讀書,要么旅行,身體和靈魂,總要有一個在路上”。

  二、堅持以文化人,豐富學(xué)生的精神世界

  我們要以師德建設(shè)的要求,修身厚德,恪盡職守,埋頭工作,用良好的行為來潛移默化的影響學(xué)生。身為教師,我們不能把教書育人片面地停留在教學(xué)層面上,我們更要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),我們有責(zé)任,有義務(wù)從自身做起,以無私奉獻的精神感染學(xué)生,為他們創(chuàng)造施展才華的空間和平臺,我們學(xué)校本著“讓學(xué)生走校園智力文化活動發(fā)展之路”,每學(xué)期每周都有各種文化活動,這學(xué)期已經(jīng)舉行了“春天的贊歌”朗誦比賽、“趣味運動會”、定期的“三周一征文”,而本周又是“小學(xué)生守則和行為規(guī)范學(xué)習(xí)周”,周五將舉行知識競賽。這些文化活動表面看占用了他們的一些課堂時間,其實與學(xué)習(xí)并不沖突,增長了學(xué)生見識,擴大了學(xué)生視野,努力縮小與市內(nèi)小學(xué)在見識上的差距。

  “興趣是最好的老師”,為了讓每位學(xué)生找到自己的閃光點,還開設(shè)了第二課堂,比如每周四“閱讀課”上,同學(xué)們津津有味地閱讀著學(xué)校圖書館提供的課外書,我們與學(xué)生共成長,我會叮囑他們,每節(jié)課后書寫本節(jié)閱讀的收獲與感想,不期望他們一下子有突飛猛進的進步,但我相信積少成多,厚積薄發(fā)。

  這是我在馬店任教的第五個年頭了,回首來時的路,我深深地明白:生命在于奮斗,教育在于奉獻。三尺講臺,有春的絢麗,秋的斑斕;有世界的奧妙,人生的真諦;有五千年的文明,八萬里的境界。講臺就是老師們的人生舞臺,在這里,我們用知識來播種,用粉筆來耕耘,用汗水來澆灌,用心血來滋潤,F(xiàn)在的我,雖然沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,沒有嫻熟的教學(xué)技能,沒有引以為榮的教學(xué)實績,但我相信:黑夜再長,白天總會到來,寒冬再長,春天總會到來。我將以飽滿的熱情、昂揚的斗志、樂觀的志趣投入到教學(xué)工作中去。教育事業(yè)任重而道遠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師演講稿 篇20

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

  大家好!

  能有機會參加這次演講,我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是:用“愛”譜寫教育的旋律。

  我的演講想從一個故事開始:有一個女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,主考官問她:“你為什么選擇老師這個職業(yè)?”她是這么回答的:“其實從小我就心高氣傲,我立下志向,長大了要當(dāng)一個偉人,可后來發(fā)現(xiàn),我缺少偉人氣質(zhì),沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,希望能做一名偉人的妻子,可是后來我發(fā)現(xiàn)一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持,而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春,永遠沒有自己獨立的舞臺;不行,我得有自己的追求,我得實現(xiàn)自己的價值。最后我決定了我的選擇,那就是做偉人的老師!”

  她的回答很高妙,特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,給了我很大的啟迪:原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是:我從小就立志當(dāng)老師,從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩。

  從登上講臺的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。我認真鉆研教育教學(xué)理論,針對農(nóng)村學(xué)生的特點,潛心研究學(xué)生的心理,認真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨特的教學(xué)方法。同時,我還積極參與課題研究,積極撰寫教學(xué)論文,并取得了一定的成績。

  除了教學(xué),我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠遠不夠的,要做一個真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師,不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點滴的進步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負荷、超負荷工作著,為了組織管理好班級我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,暑假里,我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,及時掌握他們的思想變化,對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

  我們班劉xx同學(xué)自幼失去母親,家庭貧困,我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,像母親一樣加倍的關(guān)心她,愛護她,幫助她,使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20xx年,義務(wù)獻血。獻血的第二天,我沒有在家休息,而是堅持上了7節(jié)課,累的我頭暈?zāi)垦,可我堅持下來了,我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課?墒,由于過度勞累,我失音了,面對自己心愛的學(xué)生就是說不出話來。盡管這樣,我還是沒有請一天假,白天在班上守著學(xué)生看書,他們有問題我就寫在黑板上,只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個樣子都心疼的哭了,他們說:“老師,您就休息幾天吧,我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊。”

  十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,其中最深刻的體會就是:一是把微笑送給每一位學(xué)生,微笑的力量是無窮的,每天給學(xué)生一個燦爛的微笑,會讓學(xué)生身心感到愉快,智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人去年,班上轉(zhuǎn)來一個男學(xué)生。他有個性,講義氣,但又特別愛沖動,有時不能控制自己的情緒,給班上造成嚴重后果。面對這樣的學(xué)生,我沒有放棄他,而是耐心的開導(dǎo)他、教育他,使他有所收斂?墒呛髞硭娜秉c因為一些外界的影響還是暴露了,甚至發(fā)展到在班上為所欲為:說話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等,所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無策。為了喚醒他的良知,我挖空心思,嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛心、用我們的真誠來喚醒他,讓他感受到我們對他的愛,感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,我們的班集體還沒有放棄他,讓他知道自己也是這個集體的主人。于是我精心組織了一次主題班會:我是集體的主人。班會上,同學(xué)們暢所欲言,每個人都說出了自己的心里話,有對他說的,有對班集體說的。有幾個女同學(xué)甚至含著淚對他說:“小盧,你醒醒吧,回到我們這個集體中吧,你是我們的伙伴,是我們家庭的一員,我們大家都是愛你的。”此時的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,充溢在我們身邊的只有一個字,那就是:愛。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他,此時的他情緒激動,并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),重新開始。同學(xué)們哭了,我也落淚了,我們用愛喚醒了迷途中的他,我成功了。

  有耕耘才有收獲,有付出才會有回報,正是因為我的付出,我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人、幫助別人。他們自發(fā)組織起來給我“過生日”。20xx年春節(jié),伴隨著新年的鐘聲,我收到了學(xué)生的37條短信。我心情異常激動,真正品嘗到了成功帶來的的喜悅。我深深懂得那一條條短信,是孩子們對我最誠摯的祝福;是我多年來用“愛”譜寫的教育的旋律;是愛遍灑每位學(xué)生心田的回報;是學(xué)生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯成長的結(jié)晶。我相信:只要有愛人間就會充滿愛的綠洲,而我們——新時代的女性正是這愛的傳播的使者。愿我們的愛灑滿校園,灑滿孩子們的心田。

  教師演講稿 篇21

尊敬的各位評委老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我今天演講的題目是《用感恩的心去生活》。

  落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩。白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著一幅感人的畫面,那是白云對哺育他的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會。因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩我們才懂得了生命的真諦。

  從小我們就被教育“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報,”然而,隨著年齡的增長,我們好象更加“健忘”了,把感恩遺忘了。我們習(xí)慣占有,習(xí)慣了享受,忘記了懷有一顆感恩的心,去感謝那給我生命的人,那給我溫暖給我關(guān)懷的人,那愛我勝過愛自己的人。

  我曾聽說過這樣一個感人的故事:一位山林農(nóng)夫出于愛心,救了一只受重傷的小蟒蛇,并把它帶回家精心照料,他們在一起生活了很長時間,小蟒蛇漸漸地通了人性,有一天,農(nóng)夫被困在了著了大火的房子里,小蟒蛇為了報答他的救命之恩,縱身竄入火海,用尾巴纏住農(nóng)夫,把他甩了出來,而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心,那我們?nèi)祟愑肿龅萌绾文? 這是一個真實的故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次,連續(xù)救起二十多人后,雙腳因嚴重抽筋導(dǎo)致殘疾,必須終身坐在輪椅上,他一直大叫著問自己:“我盡力了嗎?”幾年后他生日的那天,有人問他一生中`最深刻的記憶是什么?他傷感地說:“我記得那被我救起的二十多人當(dāng)中,沒有一人來向我道謝!

  感恩是小德,忘恩是大惡。我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活?纱蠖鄶(shù)的我們常常對別人給自己的幫助.恩惠和德澤,以為是理所當(dāng)然,便容易忽略和忘記,有意無意地站在了感恩的對立面。那些不懂得謙虛的人也是很缺乏感恩之情的。他們惟我獨尊,對別人的幫助又怎么會在意呢?他們的心靈是頑石填滿的,水是打不濕的,更無法融化為感恩。

  我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活。去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽;去感謝那讓我們擁有清水的河流;去感謝讓我們擁有生存空間的大地;感謝帶我們來到人間的父母,感謝親情.友情.愛情....

  用一顆感恩的心去生活,開心的時候,是我們善待生活的回報;生氣時,是培養(yǎng)我們耐性的時機;傷心時,是天將降大任于斯人的先兆----必先苦其心志;幸福時,是對我們泰然處世的微笑。這樣,即使身處亂世,又有什么可以影響我們平靜的心緒呢?

  正如王符所說的那樣“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)!

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點滴做起,把感恩放在心中,把謝謝放在嘴邊,知恩不報的不和諧畫面必將一去不復(fù)返,世界必然會變得溫暖與美好。同學(xué)們,行動起來吧!用一顆感恩的心去生活,用“投桃報李”的態(tài)度去為建設(shè)和諧校園貢獻一份綿薄之力。

【教師演講稿】相關(guān)文章:

教師演講稿01-11

教師演講稿05-09

教師節(jié)教師演講稿01-09

關(guān)于教師節(jié)教師演講稿01-08

教師節(jié)教師演講稿范文02-08

教師競聘演講稿精選01-07

感恩教師的演講稿01-08

教師師德演講稿12-29

教師師德演講稿12-30