中國脊梁的演講稿（精選12篇）

　　演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明�，F(xiàn)如今，演講稿在演講中起到的作用越來越大，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的中國脊梁的演講稿，希望能夠幫助到大家。

　　中國脊梁的演講稿 篇1

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

　　大家好！

　　又是個金秋的十月，又是個裝滿收獲的季節(jié)。在經(jīng)歷走過來的數(shù)次磨礪后，祖國以其堅強不屈的脊梁高高屹立在世界的東方。我們自豪，我們驕傲，我們?yōu)橛幸粋�堅強的祖國而歌唱。

　　曾看到有位網(wǎng)友寫過這樣的詩句：“當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖；當主權(quán)面對挑戰(zhàn)，我們亮出利劍；當圣火遭遇屈辱，我們義無反顧；當病毒吞噬生命，我們用愛彌補；當列車沖出軌道，我們竭誠互助；當震撼撕裂大地，我們開山辟路；勇敢面對磨難，挺起中國的脊梁！”詩句樸實簡練，卻抒發(fā)了共和國的兒女們對祖國母親的心聲，唱出了兒女們?yōu)橛幸粋�堅強的祖國母親而自豪的贊歌。

　　走過六十個春秋，追憶烽火歲月。我們有過苦難，我們經(jīng)歷過磨礪，我們有過苦澀的追求，我們都挺過了，我們都走過了，祖國的脊梁堅強了；我們有過夢想，我們有過豪情壯志，我們也有過無數(shù)快樂和喜悅，我們都擁有過，我們都經(jīng)歷了。我們?yōu)橛幸粋�不畏艱難、勇往直前的民族而自豪，我們?yōu)樽鎳�有一個堅強的脊梁而驕傲。

　　有人說，一個人如果沒有脊梁，就不會站立行走；一個國家如果失去了脊梁，則只能屈服在別人的腳下，匍匐爬行。是的，有了堅強脊梁的國家，才會有克服困難、自強不息的動力，才會有不被任何困難所嚇倒的勇氣。過去的這一年走過的日月，是祖國經(jīng)受磨礪的日子。雪災、4·28撞車事故、5.12汶川大地震……一次次天災人禍似乎接踵而來，祖國在忍受著痛苦，也在為那些離去的兒女們流淚、心痛�？勺鎳�依然挺立著，一個有著五千年文明史的名字的中國依然屹立在世界的東方；祖國依然堅強著，一個具有中華民族的信念和精神、勇往直前的祖國比任何時候都堅強。災害災難，可以移山填海，堵塞河流，可以摧毀我們美好的家園，可以讓我們失去善良的家親。但是，動搖不了兒女們的意志，壓不垮我們祖國的脊梁。脊梁看似平常，但它卻是支點。它不僅是一個人站立的支點，也是一個民族雄起的支點，更是一個國家昂首前進的支點。脊梁有時看不見，但卻能感受的到，它是一個民族和國家進取的精神和力量。只要有了不屈脊梁的人民在，只要有了堅強的祖國脊梁在，任何困難都阻擋不了我們奮進的動力和勇氣。

　　有人說，多災興邦。每一次災難，會讓我們每一個人變得更加成熟，會讓我們的祖國變得更加堅強，我們?yōu)橛幸粋�不甘屈服、永遠堅強的祖國而自豪。是的，有了堅強脊梁的祖國，人民才能享受幸福，揚眉吐氣，才能擔負起世界和平的責任，為人類文明譜寫輝煌的篇章。過去這一年走過的日子，雖有苦澀，但也有歡喜。29屆奧運會在中華大地上舉辦。這是人類一次最偉大的聚會，也是中國人百年夢想，讓世界人民更加了解了中國。半個多世紀之前還被罵作“東亞病夫”中國人，而今已邁步跨入體育大國的行列，證明了我們有能力舉辦奧運史上最好的體育盛會。奧運期間，中華兒女抱著對奧運精神的尊重、崇尚與204個國家和地區(qū)的運動員、世界友人手拉手、心連心在這片古老而又年輕的大地上共同發(fā)揚壯大了奧運精神，譜寫了“新奧運”的`美妙篇章！北京奧運會的舉辦成功，讓世界人民看到了一個歷盡磨難而又奮發(fā)自強的民族經(jīng)過改革開放，已邁步跨進了一個追求科學、和諧、進步、和平的現(xiàn)代文明的國家。過去的這一年走過的日子，雖有悲傷，但也有驚喜。從災難里走出的民族是希望的民族，經(jīng)受過挫折磨礪的國家必將是奮起的國家。神舟七號載人航天飛行獲得圓滿成功，不僅讓我們看到了祖國在偉大建設(shè)實踐進程中所取得的重大突破，也讓我們信心百增，看到了組國經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力和民族凝聚力的日趨增強。中華民族和中國的脊梁已不是彎曲的，而是頂天立地，驕傲地挺立著堅強的脊梁。

　　中國脊梁的演講稿 篇2

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

　　大家好！

　　登上昆侖，才知道什么叫做高峻；來到虎門，才知道什么叫做莊嚴。中國人民不會忘記，1937年7月7日，日本帝國主義以士兵失蹤為借口，發(fā)動震驚中外的盧溝橋事變，從此，中國人民走上了艱難的抗戰(zhàn)征程；中國人民不會忘記，侵略者的鐵蹄曾經(jīng)踐踏過我美麗的山河、鬼子的飛機曾在華夏上空狂暴肆虐，還有那一把把閃亮的刺刀曾向我父老兄弟刺去……中國人民更不會忘記，多少志士仁人，多少革命先輩，拋頭顱、撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰(zhàn)勝了兇殘的日本軍國主義侵略者。終于，狂飆的日子不再到來，中華民族迎來了她新的生機。讓我們永遠記住這一段歷史，這是抗戰(zhàn)英雄們?yōu)榫S護民族尊嚴、反抗外來侵略所譜寫的一曲壯麗樂章，繪就的一幅宏偉的圖畫！這次戰(zhàn)爭讓我們更加清醒，讓我們擦亮了眼睛，再一次認清了落后就要挨打的教訓！滄海桑田，風雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難，日益挺拔，日見輝煌。我們看見了那一面面鐵鉭精神筑就的“血膽鋼墻”，將無恥的惡狼們永遠地擋在了祖國的門外�？匆娏四穷w顆赤心換來的五星紅旗飄揚在祖國的藍天上。

　　看見了那打破蘇美核壟斷的蘑菇云，聽到了那響徹太空的東方紅，也望見了香港島上那盛開的紫荊花。辛酸換來了愉悅，心中的恥辱變成了自豪！昨天的中華巨龍，先輩們舞起來了；今天的東方太陽，先輩們托起來了；明天建設(shè)祖國的重任將落在我們這些沐浴著共和國大地上和煦陽光的青春少年的身上！我們肩負著跨世紀的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發(fā)揚改革先行者留給我們不怕困難、開拓前進的大無畏精神，努力成為政治堅定的一代，道德高尚的一代，艱苦創(chuàng)業(yè)的一代，成才奉獻的一代。在改革開放振奮潮中激流勇進，在知識經(jīng)濟的`大潮中創(chuàng)造出無愧于時代的新業(yè)績。遙望新世紀的天空，我們振奮，我們期望，我們有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立在祖國新的發(fā)展起點上。今天的我們不需要飽受戰(zhàn)火的考驗，面對新世紀的挑戰(zhàn)，帶著老一輩的囑托與期盼，我們將勇挑歷史的重任，奮然而前行。少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的我們必須清醒地看到：國際競爭日趨激烈，時間正在隨著空間的不斷擴大而急劇縮短，中國同發(fā)達國家相比，在某些方面還有著一定的差距。這就要求我們更加勤奮、更加刻苦學習現(xiàn)代科學文化知識，更加自覺、更加全面地提高我們的素質(zhì)，以適應祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。我們，肩挑著重擔；我們，面臨著機遇；我們，面對著挑戰(zhàn)。一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄脼槲覀冎该髁饲斑M的方向，改革開放為我們祖國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了前所未有的體制和條件。

　　我們有信心，更有能力趕上去！歷史的書面仍在不倦的翻動，復興中華民族的歷史呼喚在古老版圖上回蕩不息，那博大的力量在召喚著每一個弄潮兒，那雄渾的聲音使每顆灼熱的中國心為之震憾。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆！用我們的青春和熱血譜寫出前不負于古人，后無愧于千秋萬代的歷史新篇章！魯迅先生曾經(jīng)說過：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人……他們是中國的脊梁。一切探索救國救民的先輩們是中國的脊梁，偉大的抗戰(zhàn)英雄們是中國的脊梁，而我們，必將成為新世紀復興中華民族的脊梁！

　　中國脊梁的演講稿 篇3

親愛的同學們：

　　大家好!我發(fā)言的題目是《為國請命者，挺立時代中》。

　　澎湃領(lǐng)導農(nóng)民起義，李保國帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧。的確，他們是時代洪流中的浪濤。但是，對我觸動最深感動最多的是“衛(wèi)星之父”孫家棟。國家需要，我就去做，他是時代的中流砥柱。為國請命者，為時代脊梁。

　　國者如樹，枝入蒼穹，化作春泥更護花，是為國請命者最好的注腳。

　　魯迅先生把為國請命者稱為民族脊梁，同樣，他們也是時代的脊梁。同學們，你們看，有多少人為中國富強奔走呼號、盡心竭力：孫家棟古稀之年仍赴太岳重擔，于敏刻苦攻關(guān)只為國家能有氫彈，袁隆平終日在田間只為國人溫飽，他們的名字世人傳耀，他們的功績受人敬仰，他們的事跡鼓舞人心，絕不是因為他們真就是救人無數(shù)的神，而是因為他們是奉獻國家的`時代脊梁。有了他們，中國才有了眾多在軌衛(wèi)星，有了源源不斷的糧食，有了現(xiàn)在的富強。

　　國者如舟，行穩(wěn)致遠，化作春風助遠航，是為國請命者最好的詮釋。

　　中國能在當今政治舞臺上占有分量，能在國際對話中舉足輕重，何嘗不是依賴一個又一個的為國請命者呢?一百年以前那些心系國家的變法者、那些捍衛(wèi)主權(quán)的抗擊者，數(shù)十年前那些為中國崛起的奔走者、那些為中國進步的改革者，他們?yōu)閲�請命，鞠躬盡瘁，把畢生精力獻給國家，以求中國在變強的途中行穩(wěn)致遠。

　　你我如葉如風，當學為國請命者，為青春涂上 中國紅底色。

　　國家、時代、青年，是形影相隨的鐵三角，是彼此助推的浪濤。同學們，希望大家都能敬仰為國請命者，學習為國請命者，將個人涓滴匯做國家洪流。為中華之崛起而讀書，周總理的堅定話語當是我們的動力，就感到快，有催人跑的意思，當指導我們助推國家走向時代高峰。

　　同學們，為國請命者，挺立時代中。希望我們都能攜一往無前之志，為國為民，貢獻青春的色彩。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

　　中國脊梁的演講稿 篇4

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

　　大家好！

　　說中國是世界上最偉大的國家之一其實毫不過分。且不說她幅員之遼闊、歷史之悠久、文明之輝煌，單是新中國50余年來的成就，就足以折人之心：

　　我們只用了20多年就走完了許多資本主義國家在工業(yè)發(fā)展上用了半個世紀才走完的道路；我們用別人無法想像的時間和條件完成了“兩彈一星”的研制和開發(fā)；我們在“一窮二白”的情況下制造出汽車、飛機、輪 船，從而擁有了屬于自己的民族工業(yè)；如今，我們自己的祖國強大，興盛，能屹立于世界東方，是美好的愿望。然而以上的種種卻顯然有些虛驕之氣和浮躁心態(tài)。翻開中國的近代史，可以發(fā)現(xiàn)，中國的整部近代史實際上是飽受外來侵略和威脅，人民奮起反抗的血淚史。一個被侵略被壓迫的民族，為了伸張正義，維護自身的人生權(quán)與民族尊嚴，高喊民族精神，高揚愛國主義旗幟無疑是進步的表現(xiàn)。改革開放后，我們更面臨許多機遇與前所未有的挑戰(zhàn)，我們?nèi)f眾一心，致力于發(fā)展民族工業(yè)，弘揚愛國主義更是值得提倡。

　　這一切，緣于一種獨特的民族凝聚力，緣于一種綿延數(shù)千年而沉淀于中國人民血液中的巨大神力——中國精神!

　　那么，什么是中國精神呢?是“愚公移山”式的奮斗精神，還是“羿射九日”的拼搏精神?是“共工怒觸不周山”的不屈精神，還是大禹“三過家門而不入”的忘我精神?應該說，這些都是中華民族精神的精華。然而，筆者以為，中國精神更為重要的.體現(xiàn)還是那存在于國人深處的憂患意識�！兑讉鳌分�中“天行健，君子當自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”這兩條命題也許可以為具有強烈憂患意識的中國精神作一個大致的概括。

　　中國曾是一個多災多難的國家，自古就戰(zhàn)亂頻繁。一個民族要生存和發(fā)展，必須需要一種精神的支持。她的子民至少要團結(jié)、堅強、拼搏和愛憎分明，——這些素質(zhì)絕不能少，否則只靠眾多的人民，如何能在世界民族之林屹立不倒呢！而只有中國精神，則使得中國在漫長的歷史中得以存在、延續(xù)、發(fā)展。到了近現(xiàn)代，作為中國精神之主導的憂患意識，更成了中國的先進分子們拯救國家、救亡圖存的強大精神支柱。以拯國救民為己任的林則徐面對著洋人的欺凌和政府的腐敗，用他憂國憂民的赤膽誠心抒寫了中國人不甘屈辱的壯歌�！皸夅t(yī)從政”、“棄醫(yī)從文”的孫中山和魯迅都以其傳奇色彩的經(jīng)歷定格成了“中華絕唱”。新中國成立后，為了甩掉“東亞病夫”的帽子、振興祖國體育事業(yè)，更有多少體育健兒努力拼搏，汗灑賽場，為祖國贏得了榮譽；為了改變祖國“一窮二白”的面貌，又有多少優(yōu)秀兒女兢兢業(yè)業(yè)，奉獻在自己普通的崗位上，從而創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡；而為了中國的現(xiàn)代化建設(shè)，多少海外游子毅然拋棄了國外的優(yōu)厚待遇，學成歸來，甘愿與祖國母親同甘共苦，把自己的激情與才智貢獻給祖國……在不同時期、不同歷史條件下的中國精神表現(xiàn)了不同的形式和各異的內(nèi)容。然而，其本質(zhì)卻只有一個：為了中國的騰飛、為了中國人的中國!其心可鑒，其志可欽!

　　“海不辭細流故能成其大，山不辭土石方能就其高”，隨著世界進入全球化的趨勢加強，我們要逐步樹立一種“世界人”的思想，以“兼容并蓄”的中國精神看待世界，融入世界，而不僅僅以“中國人”的標準來衡量自己。在尋找民族歸屬感和民族精神的同時，別忘了把自己融入在世界的坐標上，讓中國精神與之相融，只有這樣，我們才能運用各種先進文化為祖國的“四化”建設(shè)做出貢獻！如何繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化、振興民族精神無疑成了二十一世紀中國人的一個重大課題。中國精神，作為中華民族賴以強大昌盛的內(nèi)在動力，作為中華文化賴以光大輝煌的民族靈魂，作為始終支撐中華民族的優(yōu)秀兒女前赴后繼、為民族救亡和振興奮斗不息的堅強意志。她，才是中華民族的鐵的脊梁!

　　中國脊梁的演講稿 篇5

親愛的同學們：

　　大家好!

　　出生于舊時代地主家庭的彭湃，沒有沉溺于享樂，而是看到了自家院門外那個風雨飄搖的中國;他決意用青春、用一生，去把牢籠打破，去拯救萬民于水火，去建立一個全新的政權(quán)和中國。勇敢站起來的彭湃，是當之無愧的時代脊梁。

　　同學們，有一種擔當，抵御社會的洪流，不屈不撓。

　　岸邊天影隨潮入，樓上春容帶雨來。在那個風雨如晦的時代，彭湃站了出來，建立了第一個農(nóng)村蘇維埃政權(quán)，不僅給匍匐在泥土里的農(nóng)民以站立的希望，還為后人留下了寶貴的經(jīng)驗和理論，指明了前行的方向。在那個海天愁思正茫茫的時代，彭湃不是一個人在抵抗，還有許許多多勇?lián)�當�(shù)臅r代脊梁站出來，一起問蒼茫大地，誰主沉浮?替苦苦掙扎的國人撐起時代的天空，還江山一派海宴河清。這不屈不撓的擔當，是我們民族的希望。

　　同學們，有一種精神，穿越歷史的云煙，不離不棄。

　　百尺闌干橫海立，一生襟抱與山開。中華民族從站在這片土地上起，就有了無數(shù)勇?lián)�當�(shù)臅r代脊梁，他們站出來，斗黃河戰(zhàn)猛獸，抵異族衛(wèi)家園，這種勇?lián)�當�(shù)?精神，穿越歷史的云煙：你聽， 身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄，但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越你看，巴金以筆為劍，勇敢寫出揭露封建家庭制度的弊害的《家》《春》《秋》;秋瑾千金換寶刀，給被壓迫已久的中國婦女打開了新的大門;封建舉人梁啟超，勇于詩文改革和維新變法;蔡元培革新北大，開學術(shù)與自由之風。星星之火，可以燎原。這勇?lián)鷷r代重任的精神，生生不息。

　　同學們，有一種懷念，歷經(jīng)時代的風雨，日久彌新。

　　倒海翻江卷巨浪，不怕江花不滿枝。我們腳下的這片土地，一直生機勃發(fā)：她用幾十年的時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，她的特區(qū)經(jīng)濟建設(shè)獨樹一幟、節(jié)節(jié)開花，她的復興號飛馳，她的遼寧號巍峨，她的長征號穿云而過，她的嫦娥號帶著月亮的祝福返回，她的孩子不再受華人與狗不得入內(nèi)的羞辱，她滿含微笑鼓勵她的孩子大膽追尋更遙遠的星辰大海為什么?因為這片土地上每個時代都有每個時代的脊梁!而無論哪個時代的脊梁，都學著前輩的模樣，站出來勇?lián)��?無論哪個時代的脊梁，都是我們永恒的懷念與敬仰!

　　同學們，敬仰的方式千千萬萬，就讓我們選擇最務實的一種：喧囂中專注，狂歡中理智，立長遠志，勤腳下步，胸懷家國，刻苦學習，向時代脊梁致敬!

　　中國脊梁的演講稿 篇6

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

　　大家好！

　　教師的脊梁尊敬的各位評委、各位老師，你們好！站在這里有些感慨，也有點激動，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在三尺講臺上的樣子，清楚地記得那一堂45分鐘的課，課程過半，我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭，那是我教師生涯第一堂課說的第一段話。

　　教師到底是怎樣的一個職業(yè)？我常常這樣問身為老師的自己，在不斷的工作、學習和成長中，我凝煉出了這樣幾個等式。

　　第一個等式：教師等于一個農(nóng)夫。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種；小苗破土而出，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護。秋天來到的時候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實，這就如同老師，對每一個學生都充滿了熱切的期望。

　　第二個等式：教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就會有人慕名而來，爭相品味，這就是老師。不是把知識強加給學生，而是要把課講得有聲有色，有點有面，有張有馳；調(diào)動學生自發(fā)學習的.積極性，傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的，交給他們最想要的。

　　第三個等式：教師等于一個舵手。學海無涯，對于學生來說，不只是獲得最有用的知識，面對成長，老師也不僅僅只是引導學生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學子的理想，指引他們不畏艱難風浪，堅定信仰，迎向收獲的彼岸。

　　最后一個等式：教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞，從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢？我們的作品有思想、有靈魂，有獨到的品位，他們要求獨立和個性，有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進；這就要求設(shè)計思路要緊跟時代不會過時、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。

　　三年的工作經(jīng)歷，四個與教師有關(guān)的等式，我用它們對照言行，總結(jié)自己。

　　幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。

　　職業(yè)生涯的第一堂課，我問學生的那三個問題更像是在問自己，為什么我會選擇教育這個專業(yè)？我是否會將它作為我的終身職業(yè)？我要怎樣做，才能擔得起“師”這樣一個神圣地稱謂。

　　作為教師隊伍中的一名新兵，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。

　　有這樣一位先生，沒有教過我一堂專業(yè)課，但我由衷地尊他為“師”；這位先生我沒有見過他的面，但仰慕之情油然而生；還是這位先生，第一次與他難忘的時候的對話，競是精神的交融。他是我的老師，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學院著名解剖學資深教授——劉其端。

　　每一屆新生來到學校的第一堂課都是在醫(yī)學院的醫(yī)學標本陳列室完成，在這里有三具骨骼標本極為醒目，那是一位學者與他的兩名助手，而中間的這一位就是1956年醫(yī)學院建院功臣——劉其端教授。1956年中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學府，隨后一批國家級資深醫(yī)學學者響應祖國的號召，自愿來到邊疆，劉其端教授就是其中的一位。那時他在京城解剖學界已享有聲譽，但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進了內(nèi)蒙古。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百，但他與同伴們振興民族醫(yī)學教育事業(yè)的那份熱情，卻染綠了整個塞上草原。

　　中國脊梁的演講稿 篇7

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

　　大家好！

　　一個國家、一個民族不能沒有英雄!

　　英雄是一個國家和民族的脊梁，一個民族的文化就是歷代英雄們犧牲寶貴的生命譜寫的。如果一個民族沒有英雄的存在、這個民族的文化就將無法繼續(xù)，這個民族就將處于無方向可行的迷茫狀態(tài)。只有發(fā)揚英雄精神、尊敬英雄精神、崇拜英雄精神、才能使國家和民族的發(fā)展永世不衰，才能不辜負英雄們?yōu)樽非竺褡濯毩�、國家獨立、犧牲自己換取后世幸福的價值意義。

　　英雄是民族之魂!國家之魂!人民之魂!

　　英雄是國家和民族的文化、英雄是國家和民族的脊梁;語文課中講到黃繼光、邱少云、王成等抗美援朝烈士光榮事跡，思想品德課上講到越戰(zhàn)英雄張大權(quán)烈士的光榮事跡。今天的幸福是許多他們這樣的英雄烈士用生命換來的。

　　這樣的英雄還有很多，英雄也是生命，在他活著的時代也是一個個活生生的人，為了國家和民族的未來，為了我們今天的幸福，是他們付出寶貴的'生命才有今天的和平幸福，也就是說和平是無數(shù)英雄烈士在戰(zhàn)爭中打出來的，沒有英雄們的流血犧牲就沒有今天的和平。我們應該尊敬英雄、愛戴英雄、祭奠英雄、崇拜英雄、學習英雄才能突出活在人世間的意義。

　　當然，英雄不僅僅是戰(zhàn)爭中的英雄，還有我們現(xiàn)實生活中的英雄，如在抗洪救災中犧牲的武警戰(zhàn)士、地震救援中犧牲我武警、公安干警。所以對英雄我們應該尊敬、崇拜，因為英雄是無私忘我、不懼艱險、為人民的利益敢于犧牲自己而英勇奮斗，有凌云之志、肩扛正義、救黎民百姓于水火，解百姓于倒懸，對整個民族和國家有特別貢獻的人。

　　以此、尊敬英雄、崇拜英雄、祭奠英雄、樹立英雄、學習英雄、當個英雄應該在社會中大力發(fā)揚英雄精神，以實際行動的所作所為成長為新時代新青年，為實現(xiàn)偉大的中華民族文化復興而努力奮斗!

　　一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家，一心裝滿國一手撐起家，家是最小國，國是千萬家。英雄舍棄個人小家，換來我們幸福的大家，大家心手相連，齊心協(xié)力才換來我們和諧富饒的國家!

　　中國脊梁的演講稿 篇8

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

　　大家好！

　　今天，我講話的題目是“高素質(zhì)人才是中華民族的脊梁”

　　大家知道，在中華民族光輝燦爛的歷史文化里，從“女蝸補天”到“嫦娥奔月”，從敦煌精美的“飛天”壁畫，到李白“欲上青天攬月”的壯美詩句，寄托了中國人幾千年來的飛天夢。

　　2003年10月15日和16日，在這兩個載入史冊的日子里，“神舟”五號宇宙飛船成功進行了中國首次載人航天飛行�！把蔡爝b看一千河”，中國自己的飛船，自己的航天員，終于圓了中國人自己的千年飛天夢。

　　回眸這一歷史的瞬間，無論從任何一個角度來看，我們都不得不說楊利偉是一個高素質(zhì)人才。飛船落地，艙門打開，面帶倦容的楊利偉成為中華飛天第一人后的第一句話是“我為偉大的祖國感到驕傲！”此后，在各種場合，楊利偉的一舉一動，言行舉止，帶給我們的不只是英雄的形象，更是一個高素質(zhì)人才的范本。

　　楊利偉的高素質(zhì)從何而來呢？有人羨慕他的先天稟賦。選拔航天員時的醫(yī)學臨床檢査，涉及人體幾十個器官：航天生理功能檢査，包括各種耐力測試。無疑，能有近乎完美的身體素質(zhì)，順利通過如此“嚴酷”的檢査，賴于爹娘給予的一副好身體。

　　有人說他是一個幸運兒。培養(yǎng)一個宇航員國家投入了多少？價值連城的儀器設(shè)備，多次修正的訓練方案，無數(shù)人的傾力投入。能夠被選中，并被精心培養(yǎng)，是一種機遇，能脫穎而出進入“首發(fā)陣容”，亦是一種幸運，繼而成為中國飛天第一人，更是一種榮耀。誠然，楊利偉的成長經(jīng)歷確實充滿了幸運。

　　然而，我們不能忽視的是，在幸運的光環(huán)下面，楊利偉個人的巨大付出。

　　在短時間內(nèi)，他學習了天文學、天體力學、空氣動力學、航天醫(yī)學、心理學、外語以及載人航天等七大系統(tǒng)，涉及30多個學科、10多個門類的知識；為打造特殊的身體素質(zhì)，他接受了嚴格的特殊訓練，并毅然向自己的極限能力挑戰(zhàn)；在太空中，為了在最大程度上體驗太空飛行，他只睡了半小時……如此付出的動力在哪里？楊利偉的回答是：為民族爭光，為航天事業(yè)奉獻理想和信念！

　　其實這并不是一個新發(fā)現(xiàn)，而是一個被實踐一再重復的真理。遺憾的是，這條真理雖然一再重復，卻又一再被忽視。這種忽視，在校園里表現(xiàn)更甚；每到招生季節(jié)，多少父母為自己的孩子爭取一個進人某學校的機會而挖空心思，把每一種針對學生的營養(yǎng)品，每一本針對學生的參考書籍都一一記在心里，爭相購買；家長多半不會為大投人而惋惜，卻多半會為沒能收到好效果而遺憾。其原因大半是由于把精力放在了條件的'創(chuàng)設(shè)和知識的灌輸上，偏偏忽視了對學生動機的激發(fā)，意志的磨碩；作為當事人的學生，更缺乏強力的上進性和吃苦耐勞精神。

　　從楊利偉這個高素質(zhì)人才的范本上，無疑再次證明了高素質(zhì)人才必須是以正確的世界觀、價值觀、人生觀為前提條件的。為青少年樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀，注重其意志的錘煉，才是立人之本，強國之路。

　　老師們、同學們：今天的你有同感嗎？肩負起歷史的重任，培養(yǎng)和造就大批有理想、有文化、有意志、有毅力的高素質(zhì)人才，是人民的福祉，是中華民族偉大復興的希望！老師們、同學們，讓我們一起努力吧！

　　謝謝大家！

　　中國脊梁的演講稿 篇9

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

　　大家好！

　　教師是人皆有脊梁，但并非是人就能稱做“脊梁”，字典中在這一層面給它的定義是：比喻國家民族團體中起中堅力量的人。教師――“人類靈魂的工程師”、“人類文明的傳播者”，自然是國家民族的脊梁。那么，我們?nèi)绾瓮χ弊约旱募沽海�去擔當國家民族的“脊梁”呢？答案很簡單，那就是――有師德！

　　“師也者，教之以事而喻諸德也”，兩千多年前的《禮記》就給我們教師職業(yè)道德定下標準；今天，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》用六句話概括出師德要義：愛國守法、關(guān)愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、終身學習。

　　這六句話，言簡而意豐。它是“萬世師表”孔子“有教無類”的無疆仁愛；它是“清初三大儒”之一的王船山先生不為二臣的愛國氣節(jié)；它是學術(shù)泰斗季羨林先生治學八十載的不悔癡迷；它是“感動中國”的李桂林夫婦駐守“天梯小學”二十載的不舍情緣；它是生死存亡時譚千秋老師舍命救生的無言大愛！

　　拜讀他們的思想，學習他們的言行，何異于為我們教師的脊梁注入營養(yǎng)與正氣。

　　我們湘潭縣被譽為“教育強縣”，就是因為縣委縣政府和教育行政主管部門，認定師德建設(shè)是教育成敗的關(guān)鍵。正是他們領(lǐng)導和培養(yǎng)的一代代師德模范們架構(gòu)起我縣教育的脊梁。在這些模范中，有教育園地帶頭人的中小學校長，有教師隊伍排頭兵的班主任，有各門學科領(lǐng)頭雁的專業(yè)老師。“甘奉丹心競風流”的省優(yōu)秀教師賀文杰，用平常四字“做比說好”，道出了一位基層校長為夯實義務教育效果所作工作的細致與艱辛；“愛崗樂教、譜寫華章”的縣勞動模范譚陽香老師，逆境奮起，用非凡的努力譜寫出班主任平凡崗位上的不平凡人生；憑“熱愛，鑄就豐盈的詩”的縣師德標兵陽雪蓮老師，樂學樂教，以淵博的知識和高雅的氣質(zhì)影響著身邊的每一個人……他們用實際行動踐行了師德規(guī)范，他們用高昂有力的脊梁扛起了我縣教育的.大旗。

　　師德固然濃縮在他們的優(yōu)秀事跡和矚目成就中，但你在課堂上對學生的一聲“請”，你在注視學生時的一抹笑，你在學生頑劣時的一聲斷喝，你在學生頹廢時的一記醒拍――這何嘗不是在詮釋著師德的內(nèi)涵；當你和同事為教學認真地爭論時，當你和學生為理想專注地探討時，當你閑庭信步談笑風生時，當你大庭廣眾揮灑自如時，你又何嘗不是在演繹著師德的模樣！

　　這樣的師德模范我們的身邊不也比比皆是嗎？譚絢麗老師，慣于臨危受命，也勇于挑重擔，幾次半路接管亂班，她都不辱使命，用超出常人的付出和富于魅力的教學，征服學生。羅瑰老師，為帶好語文組團隊，身先士卒，打造精品課堂，錘煉自身素養(yǎng)，為我校形成濃厚文學藝術(shù)氛圍起到領(lǐng)頭雁的作用。付義文老師，政教兩不誤，不僅自己工作出色，對年輕教師的“傳幫帶”更是不遺余力，他總結(jié)教學經(jīng)驗無私地當成公共資源，為教師形成良好的學術(shù)研討習慣作出表率……

　　像這樣的老師還有很多很多。我們能扭轉(zhuǎn)新生入學時各科第十的落后局面，教師們桌上那一疊疊演練的試題卷，電腦里那一個個精心準備的課件，是最好的注腳；我們能轉(zhuǎn)變社會上某些人譏笑的“烏合之眾”，使他們成為“知恥而后勇”的上進生，是因為從校長書記到各科教師都在踐行“身教重于言傳”的職業(yè)信條；我們能從“流水的兵”到形成有凝聚力的集體，是學師德養(yǎng)師德，認識到師德高于私利的結(jié)果。正因為有師德高尚的教師，有健康和諧的團隊，我們十中才能從困境中走出，我們十中的教師才能在人們的審視中挺直脊梁。

　　當終身學習成為集體風尚，當為人師表成為行動座標，當教書育人成為人生目的，當愛崗敬業(yè)成為職業(yè)習慣，當關(guān)愛學生成為內(nèi)心真情，當愛國守法成為人性本能――當師德成為我們教師錚錚“脊梁”，我們一定能撐起國家與民族的明天！

　　中國脊梁的演講稿 篇10

老師們，同學們：

　　大家早上好！我是xx班的xx。非常榮幸能在國旗下與大家交流分享，今天我演講的主題是：民族脊梁——英雄的故事。

　　說起民族脊梁，我首先想到的魯迅先生的那句話：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”

　　我想，在這里魯迅先生已經(jīng)用并列的四字短語列舉出了“民族脊梁”的含義，我們不妨從中提煉出兩個關(guān)鍵詞：愛國與奉獻。他們有赤誠的家國情懷，因而苦干、硬干；他們有無私的奉獻精神，因而舍身、拼命。

　　此時此刻，站在主樓前，望向頭頂一面面飄揚的紅旗，我又想起清華大學建校110周年以來，百年變遷，山海蒼茫，一代代清華人為生民，繼往圣，以實際行動支撐著民族振興與國家富強的大業(yè)。作為清華大學建筑學院的學子，我們將永遠銘記院系的創(chuàng)辦者、為新中國的建筑事業(yè)做出重大貢獻的梁思成先生——他是當之無愧的民族脊梁。

　　1948年，解放戰(zhàn)爭到了關(guān)鍵時刻，許多知識分子面臨“是走還是留”的選擇。已在清華大學建筑系安家立業(yè)的梁思成、林徽因夫婦堅定地選擇留在祖國。當他受解放軍囑托，標注出北平城區(qū)及周邊的重要文物建筑以避開炮火時，他被中國共產(chǎn)黨對文化的保護重視深深觸動，期待共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)人民將這片創(chuàng)痕累累的廣袤土地建設(shè)成欣欣向榮的沃土。這片沃土延續(xù)著千百年來華夏的傳統(tǒng)，生生不息地通往未來的明亮前方。

　　梁先生一直懷抱著這樣的期待，也一直以實際行動為這一偉大的事業(yè)貢獻力量。他將宏大的理想具體到“居者有其屋”，將略顯空泛的“愛國”一詞具體到愛祖國的人民、歷史、傳統(tǒng)建筑等等一切具象可感的事物。梁思成和林徽因等人先后踏遍中國十五省二百多個縣，測繪和拍攝二千多件唐、宋、遼、金、元、明、清各代保留下來的古建筑遺存，為日后注釋《營造法式》奠定基礎(chǔ)。新中國成立后，他主張保護北京古建筑和城墻，建議在西郊建設(shè)新北京，不在舊城之上新建高層建筑。他與吳晗爭論，竭盡全力挽救四朝古都僅存的完整牌樓街，多次上書，并最終挽救了北海的團城。

　　在《平郊建筑雜錄》中他寫道，“（欣賞古建筑）在詩意和畫意之外，還感到一種‘建筑意’的愉快。在光影可人中，和諧的輪廓，披著風露所賜與的層層生動的`色彩；無論哪一個巍峨的古城樓，或一角傾頹的殿基的靈魂里，無形中都在訴說，乃至于歌唱，時間上漫不可信的變遷。”每每讀到此句，我都會感動于梁先生對古建筑的熱愛，甚至生命體驗的連結(jié)。古建筑，扎根于祖國的土地，是家國情懷有形的凝聚。正因熱愛，正因情懷，梁先生為了古建筑所作的研究、保護、建議、爭論，都源于背后那一顆赤子之心。

　　一磚一瓦，情之所向。赤誠的家國情懷、“居者有其屋”的最高理想，從梁先生開始一直引領(lǐng)著清華大學建筑學院的建設(shè)發(fā)展。之后的吳良鏞院士、關(guān)肇鄴院士等人，無不如此。作為建筑學院零字班的新生，或許我們覺得“愛國”、“奉獻”、“民族脊梁”等詞離我們有些遙遠，但我認為，我們?nèi)匀豢梢员M微薄之力踐行心中的責任與理想。在鄉(xiāng)村振興工作站，我們走近鄉(xiāng)村，志存熱土，將青春灑在祖國大地上，為村民帶去溫暖與希望。盡管我們?nèi)悦媾R諸多困難與問題，但是“進一寸有一寸的歡喜”，我們始終在路上。

　　民族脊梁，永遠是我們的精神標桿。他們發(fā)光發(fā)熱，而我們也不必等待炬火。植根家國熱土，砥礪成長擔當，我們銘記英雄，展望未來。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

　　中國脊梁的演講稿 篇11

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

　　大家好！

　　清澈蕩漾的酉水河，傳承著湘西土家人一代又一代古遠的文明；

　　巍峨挺拔的呂洞山，鑄就了湘西苗寨人一輩又一輩神奇的文化；

　　從秦簡古歲月到改革新時代，幾千年來，綿延十萬里的湘西大山中，一批又一批，一群又一群辛勤勞碌、默默耕耘的先生、老師、園丁們，是他們用愛和忠誠，托起了湘西教育這座大山的脊梁。

　　二十多年前，在酉水河畔出生的我，搖搖晃晃走進了幼稚園，便開始親身感受著老師們那母愛般的溫暖。從小學到中學，隨著年齡的增長這種愛的享受越來越真切，越來越深厚，越來越銘心刻骨。我沐浴著這種溫暖的幸福，感悟著教師那平凡的高尚：

　　忘不了您啊，我的英語老師——盛xx老師。那風吹紙破的窗戶下，定格了您用纖細的身影，坐著的是我，站著的是您，整整三年，是您用每天中午的休息時間，讓害怕英語的我，高考考出了優(yōu)異的成績。老師，感謝您，是您無怨無悔的付出開啟了我夢想的引擎！ 忘不了您啊，我的地理老師——張xx老師。在那門開的最早，燈關(guān)的最遲的辦公室里，是您的鼓勵，讓我如遭霜茄子的臉上流出了幸福的淚花。老師，感謝您，是您堅持不懈的努力放飛了我理想的翅膀！

　　忘不了您啊，酉水河畔那顆最讓學生崇拜的青松——劉勁松老師。他用愛生如子的情懷詮釋著“得天下英才教育之而樂”的職業(yè)操守。23年，您頂烈日、冒酷暑，走遍了保靖16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)近千個村寨，對班上學生進行家訪，了解學生家庭情況。在保靖民中讀書的學生，很多來自偏遠的農(nóng)村，當他們家境貧寒學業(yè)無以為繼時，您心急如焚，找學校，求朋友，自掏腰包，給一個又一個孩子提供最及時最溫暖的幫助。當孩子們被繁重的學業(yè)壓得喘不過氣來時，劉老師會在愚人節(jié)和學生開個小小的玩笑，會在圣誕節(jié)肩扛一袋蘋果，手提一袋橙子，為孩子們發(fā)放“平安”與“成功”。當孩子們?yōu)槌煽兛鄲罏榍巴久悦�時，劉老師在周記本里寫下暖心暖肺的批語，那些真誠的批注如春風化雨、潤物無聲，喚醒、激勵和鼓舞著學生的心靈，讓他們在學習重壓下依然綻放著青春的笑臉。

　　您為學生付出的不僅僅是愛，甚至可以是生命，xx年冰雪災難，您護送偏遠山區(qū)的學生回家，天寒地凍，腳下鄉(xiāng)間小路崎嶇不平，寒冷，饑餓，危險，您始終懸著一顆心，卻始終用鼓勵的'話溫暖孩子們害怕的心，被大雪壓倒的電線桿擋住孩子們回家的路，卻擋不住您前進的腳步，您故作輕松的對學生說：“孩子們，我先過去，如果我犧牲了，你們就回學校�！焙⒆觽凖R聲勸阻，您義無反顧地跨出了腳步，安全通過的那一剎那，孩子們笑著，跳著，叫著，哭著把您緊緊抱住，他們笑是因為他們知道他們最愛的是老師安安無恙，他們哭是因為他們知道再危險的地方老師都在身邊。孩子們安全回家了，有誰知道，磨破了鞋，嘶啞了喉嚨，凍僵了手腳，饑腸轆轆的您正在返家的途中踽踽獨行。您感動了大山，感動了中國！

　　您是湘西大山里最堅強最挺拔的一棵松。您一身兼三職：班主任、年級組長、教務處主任。學校有什么舉措，找您；師生有什么困難，找您。責任面前勇于擔當，名利面前做到淡泊。您總是精力充沛、您總是腳步匆匆，您的臉上總是洋溢著鼓勵的微笑。您的心中永遠珍藏著對教育的愛、對學生的愛、對老師的愛，可唯獨少了對自己的愛。您的學生走出了大山，過了長江，跨了黃河，在清華、在北大、在武漢、在長沙，在紐約，在巴黎……而您的青春，您的愛戀，您生命的每一個音符都定格在湘西教育的大山中。

　　是命運的恩賜，讓我和無數(shù)的孩子碰到了這樣一位位、一群群優(yōu)秀的教師，盡情享受了師愛的陽光；是無數(shù)恩師的付出，讓湘西大山里無數(shù)個像我一樣的孩子開啟了人生的夢想；是他們的努力，讓湘西大山里無數(shù)像我一樣的孩子步入了事業(yè)的殿堂；是他們的奉獻，托起湘西大山里無數(shù)像我一樣的孩子的夢想。

　　是上蒼的指引，讓今天的我成長為一位人民教師。兒時的夢想，終于長成了理想的翅膀。由享受到付出，由索取到承擔，今天的我明白了“教師”這兩個字最神圣的含義，懂得了教師肩負的責任和分量。

　　抬頭看看遠山吧！凝重而肅穆的湘西大山，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有因無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負責。綠色是最永恒的鐵肩道義，燦爛是最鮮活的生命綻放。

　　中國脊梁的演講稿 篇12

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

　　大家好！

　　一個民族的發(fā)展，總有一種奮發(fā)向上的精神，一個發(fā)展的民族，總有一種積極進取的意志。人所共知，每個民族都有自己的民族精神，因為他是民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。是一個國家經(jīng)濟社會發(fā)展的精神脊梁。

　　我們中華民族——一個有著五千年文化歷史的偉大民族，不僅有燦爛的民族文化，更是有偉大的民族精神。

　　那么什么是民族精神？我們中華民族的精神就是以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大精神。我們必須大力弘揚堅守，傳承中國精神，必須與時俱進，為偉大的中國精神不斷增添新的時代內(nèi)涵——北大荒精神。

　　作為北大荒的第三代傳人，要繼承北大荒人吃苦耐勞的精神，當年十萬官兵在十分艱苦的情況下開墾出萬頃糧田，而作為北大荒后代的我，又怎能向困難低頭。記得剛升入初中的那一大周的軍訓，直到現(xiàn)在，還令我記憶猶新。去年的夏天，烈日炎炎，我們不能穿涼爽的夏裝，而是要穿上厚厚的軍裝。在這炎熱的天氣里。我在軍訓時十分認真，從來不偷懶，在每一次的軍訓時，一站就是一個小時，常常站得頭昏眼花，我何嘗不想休息一會，但是我沒有，因為我知道只有這樣才能夠磨練我的毅力和耐力，即使我早已汗流浹背，我也要堅持到最后。

　　在列隊訓練時，別的班都已休息，而身為一班之長的我，依然帶領(lǐng)大家刻苦練習，即使嗓音已沙啞，但我仍然堅持著，我的行動感動了大家，大家跟我一起刻苦操練著。因為我知道，如果我連這么一點困難都戰(zhàn)勝不了，那又怎能肩負起建設(shè)祖國的重擔呢，終于，我的努力和付出都得到了回報，我獲得了第十三屆軍訓活動“優(yōu)秀學員”的光榮稱號，我們班也在這次活動中獲得了最佳班級的榮譽稱號。這都是北大荒精神在支持著我，是我戰(zhàn)勝了困難。北大荒精神將永遠激勵著我，鼓舞著我，將成為我終生學習的動力�！吧倌曛莿t國智，少年強則國強”我們要以頑強拼搏，自強不息，不斷進取，勇攀高峰的精神，為實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗！

　　作為北大荒的第三代兒女，我們有義務有責任作為中國精神的傳承者。

　　梁啟超曾說過：“今日之責任，不在他人，而全在我少年�！碑敶�中學生是跨世紀的一代新人，是祖國和民族未來的希望。如今歷史的車輪已駛?cè)肓?1世紀，新中國已走過了60年的光輝歷程。如今的家鄉(xiāng)，條條水泥馬路代替了從前那崎嶇不平、泥濘不堪的小路，棟棟樓房拔地而起，代替了從前低矮破舊的平房，家家奔向了小康，人們都過上了安居樂業(yè)的生活，祖國的日益強大是海內(nèi)外兒女為之振奮驕傲與自豪。如今我們的校園，寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，在這個校園里灑滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長堅實的基礎(chǔ)。雖然今天我們還處在中學時代的花季少年，不能像成年人那樣投身到建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的洪流中去，但是我們要把心中對祖國的愛化作實際行力量。作為班級的班長，是老師的左膀右臂，我要協(xié)助老師管理好班級。別人在晚自習時看書寫作業(yè)，而身為宣傳部干事的我，卻經(jīng)常要出板報，作業(yè)只能回家寫。當想到別的同學早已進入夢鄉(xiāng)，而我去伏在昏暗的.臺燈下寫著作業(yè)，眼淚不經(jīng)意的流了下來，這是周恩來的“為中華之 崛起而讀書”回響在我耳邊，讓我想起了譚嗣同、屈原、梁啟超，文天祥，他們?yōu)榱俗鎳�的興衰與強勢力抗爭，而我要從小做起，以他們?yōu)榘駱樱�努力學習掌握跟多跟新的科學文化知識，把自己培養(yǎng)成建設(shè)祖國現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才。

　　我積極參加學校組織的各項活動，自編自導自演音樂劇，并獲得“最受歡迎演員獎”成為學�；顒拥闹鞒秩恕Ｔ谖乃嚪矫嬉脖憩F(xiàn)突出，歌曲《彩虹的微笑》獲得全校第一，雙人舞《美麗的草原我的家》也取得了優(yōu)異成績。青春是絢麗的朝霞，在斑斕中飛揚，青春是燦漫的山花，在斗妍中綻放。青春的豪情只有在時代的潮流中燃燒，才能匯聚成推動歷史前進的強大力量。

　　身為班長，學生會成員，共青團團員的我，愿意讓我的青春閃光！讓我們永遠銘記：我們是中國精神的傳承者，我們是北大荒人的后代，讓中國精神在我們這一代青年人手中接續(xù)傳承，發(fā)揚光大！以愛國之一為核心的團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大精神，這就是中國的脊梁！謝謝大家！

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