《欣賞生命》演說稿

時間：2020-12-05 20:48:07 演講稿我要投稿

《欣賞生命》演說稿

　　（一）教材的地位和特點

　　《欣賞生命》選自河大版九年級下冊第三單元第八課，是一篇感悟生命的蘊含哲理的散文。本單元編選的四篇文章：《欣賞生命》、《兩條路》、《古詩二首》、（《觀滄�！�、《行路難》）、《病梅館記》都表現(xiàn)了作者對生命的體驗和感悟。

　　《欣賞生命》的作者是當代女作家趙澤華。本文用清新樸實的文筆描述了作者對死亡的認識和體驗，對生命的感悟和欣賞。教讀本文，不僅能讓學生學習欣賞語言清新質(zhì)樸、思路清晰流暢的特點，提高語文素養(yǎng)，更能培養(yǎng)學生熱愛生命、珍惜生命的思想感情。

　　（二）教學目標

　　根據(jù)新課程標準的.要求，“為了一個中心，每一個學生的發(fā)展，圍繞一個范疇，學生的語文素養(yǎng)，”結(jié)合本單元的特點，我確定了如下的學習目標：

　　1、知識與能力

　　(1) 識記重點字詞，整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。

　　(2) 朗讀課文，培養(yǎng)語感，提高學生理解能力。

　　(3) 欣賞語言特點，提高學生的欣賞能力和語言運用能力。

　　2、過程與方法

　�。�1）自由朗讀課文，快速把握文意。

　�。�2）設疑討論，師生互動。

　　（3）情景激勵，引發(fā)共鳴。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　感悟生命的本質(zhì)，珍惜生命，熱愛生活。

　　（三）教學重點

　　1、朗讀課文，體味作者對生命的思考和欣賞。

　　2、賞析文中蘊含哲理的語句。

　　（四）教學難點

　　欣賞生命與思考生命之間是何關(guān)系。

　　二說教法

　　根據(jù)新課程理念，學生是學習和發(fā)展的主體。我采用朗讀法、交流討論法、情景激勵發(fā)來實施課堂教學。

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