演講技巧和注意事項

演講技巧和注意事項1

　　喬布斯宣傳新產(chǎn)品時，選詞固然重要，但他表述的方式和的風格對演講的效果也起著決定性的作用，充滿了經(jīng)典領袖的風采。他每一小節(jié)都條理清晰、重點突出，語言處理得當，語氣、語調(diào)、節(jié)奏富于變化。同時，為了配合演講，他靈活運用手勢等肢體語言和聽眾交流。

　　溝通的效果，不僅僅取決于我們說話的內(nèi)容，更取決于我們說話的方式。下邊我們詳細解讀商界領袖喬布斯的經(jīng)典形象，更好地欣賞他的演講技巧——

　　提升肢體語言效果的三大技巧

　　喬布斯登臺演講時，總是熱情洋溢，看起來似乎有無窮無盡的精力。當他的.情緒處于最佳狀態(tài)時，有三件事貫穿喬布斯演講的始終，任何人都可以學習這三項技巧，以提升自己的演講和表達能力。這三大技巧是：注重目光交流，保持開放式姿勢，并頻繁運用手勢。

　　注重目光交流

　　眼睛是傳遞非言語信息的最有效的渠道。喬布斯比一般的演講者更注重保持目光的接觸，他很少在演講時讀幻燈片或注釋。喬布斯并沒有完全淘汰注釋。進行示范展示時，他常常會參照事先準備好的注釋提示。蘋果公司的keynote演示軟件，使得演講者可以很容易地參考準備好的注釋，而觀眾只能看到顯示在投影儀上的幻燈片。如果喬布斯逐字逐句地閱讀注釋，臺下沒有人知道，但是，事實上，他一直和聽眾保持著目光交流。他會偶爾掃視一張幻燈片，然后迅速將注意力轉(zhuǎn)移到聽眾身上。

　　大多數(shù)演講者把太多時間花在逐字閱讀幻燈片文本上。進行示范展示時，平庸的演講者基本上完全忘卻了和聽眾保持目光交流。研究發(fā)現(xiàn)，目光交流意味著誠實、守信、真誠和信心。避免目光的接觸則意味著缺乏信心和領導能力。缺乏和聽眾的目光交流絕對會使你失去聽眾。

　　喬布斯之所以能一直和聽眾進行良好的目光交流，因為他總是提前幾個星期就開始排練。他對每張幻燈片上的內(nèi)容了如指掌，他排練得越多，演講的內(nèi)容就越了然于胸，和聽眾之間的交流也就更加易如反掌。大多數(shù)的演講者都缺乏排練，熟練程度不夠。

　　使喬布斯和聽眾保持良好的目光交流的第二個原因是，他的幻燈片令人賞心悅目。大多數(shù)時候，幻燈片上只有寥寥數(shù)語，只有照片（見場景8和場景17）。即便有文字，字數(shù)也不多，有時一張幻燈片上只有一個詞。圖像風格的幻燈片使得演講者必須向聽眾解釋圖片的內(nèi)容，從而和聽眾保持了很好的目光交流。

演講技巧和注意事項2

　　毋庸置疑，音樂與技巧的關系是不容倒置的。音樂必須貫穿在鋼琴表演技能學習的始終，貫穿在各種技巧訓練的各個環(huán)節(jié)之中――包括最感人的藝術作品的學習和枯燥乏味的純技巧練習之中。前者使我們得以窺見作曲家們復雜的內(nèi)心世界和豐富多彩的生活、歷史的畫卷，后者則提供了作為音樂基本素材的樂音的高低、長短、強弱和音色的無限廣闊的組合變化的'可能性。在器樂表演技能技巧的學習與教學中，音樂的訓練始終要走在技巧訓練的前頭，至少應該齊頭并進。當學生能夠發(fā)出第一個音符時，就要把自己的音樂感受傾注在其中。連續(xù)的雙音、快速的經(jīng)過句、復雜的織體、輝煌的八度……技術上的每一步提高，都要和音樂新的結構、新的色彩、新的美感息息相通。

　　對于一個從事鋼琴表演技能教學的人來說，從理論上認同上述觀點并無任何困難之處，但要在教學實踐中得心應手地使用這些原則卻并非易事。常常是教師強調(diào)要表現(xiàn)音樂，學生卻被接踵而來的技術難題捆住了手腳，無暇顧及別的東西。于是教師只得不厭其煩地講解要領、分析節(jié)奏、糾正錯誤……從理論上看起來好像很明白的道理，在實踐中卻不知不覺被異化、扭曲了。當重新想到音樂時，才發(fā)現(xiàn)音樂已悄悄地溜走了，藝術的神圣殿堂里擠滿了技術的魔王。問題在哪里呢？首先在于我們往往自覺不自覺地把音樂與技術分割開來，有時甚至對立起來。在器樂表演技能的訓練中，常常把技術看做硬指標，而把音樂看做軟指標；缺乏音樂性可以容忍，而對技術上的錯誤卻十分敏感；技術訓練是主動的、有條理的，而音樂上的要求則是自發(fā)的、被動的，有時音樂充其量被當作味精和胡椒面使用罷了。

　　梅紐因在他的談話錄中講述了對音樂的感受：“當我還是一個孩子的時候，我對音樂的感受就十分強烈，音樂是我的一切。當你長大了，經(jīng)歷了生活的洗禮，音樂就會滲入你所得到的體驗中去。從生活中得到感受，再把這些感受用音樂表現(xiàn)出來，這就是作曲家和演奏家的任務。”音樂修養(yǎng)不足，會使鋼琴演奏成為無源之水、無本之木。鋼琴演奏不僅需要激情，更需要理智、準確地理解與表達。閃光的靈感來自深厚的音樂修養(yǎng)和文學、美學、哲學的功底，音樂欣賞最重要。學習者必須大量欣賞古今中外不同時期的、各種流派的優(yōu)秀作品，讓音樂在頭腦里成為活生生的、有血有肉的軀體。只有這樣，才有可能做出正確的解釋和有個性的表演。

　　總之，音樂與技巧的關系是不容倒置的。音樂必須貫穿鋼琴表演技能學習的始終，貫穿在各種技巧訓練的各個環(huán)節(jié)之中，處理音樂與技巧的關系的關鍵是要把它們視為一個統(tǒng)一的有機體，從而達到鋼琴演奏技術與藝術融會貫通的最高表演境界。

演講技巧和注意事項3

　　演講稿的結構，包括標題和正文兩個部分。標題多用形象性的、對演講主題作高度概括的語句來充當。正文包括開頭、中間、結尾三個部分。

　　開頭

　　演講稿的開頭部分主要有兩項任務：一是建立說者與聽者的同感，引起共鳴；二是打開局面，引入正題。常見的開頭方法有以下幾種。

　　1、開門見山，直奔主題。這種開頭一下子就把演講的思想觀點展示在聽眾面前，使聽眾一聽就知道演講的中心，注意力馬上集中起來。

　　2、提出問題，發(fā)人深思。這種開頭根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題和懸念，使聽眾迫切地想知道演講者是怎樣回答的，從而產(chǎn)生聽講的'興趣。

　　3、設計情境，令人關注。這種開頭設計了一種情境，烘托氣氛，把聽眾引入演講者所展示的天地之中，使聽眾不由自主地跟著演講者往前走。

　　4、軼聞趣事，導入正題。這種開頭先講述一些與演講主旨有關的軼聞趣事，使聽眾覺得饒有趣味，輕松自然地導入正題。

　　總之，演講稿要講究開場白的藝術，先聲奪人，可以收到很好的藝術效果。

　　中間

　　這是演講稿的關鍵所在，要求突出中心，展開主題，做到層次清楚，便于聽眾掌握。中間部分在結構藝術上要特別注意以下三個問題。

　　1、在層次上，要根據(jù)演講的時空特點，對演講內(nèi)容加以選取、剪輯和組合，形成一個順理成章的結構層次；要以有聲語言為標志訴諸聽眾聽覺，顯示結構層次，獲得層次清晰、條理分明的藝術效果。

　　2、在節(jié)奏上，要根據(jù)聽眾的心理特點，確定節(jié)奏頻率，既要鮮明，又要適度，做到張弛起伏，一波三折，始終維持聽眾的注意力。

　　3、在銜接上，由于演講節(jié)奏要求適時變換具體內(nèi)容，容易造成結構松散，而銜接技巧正是對結構松散的一種補充，使內(nèi)容層次變換更為巧妙自然，使演講稿具有渾然一體的整體感。這里，還有一個問題需要注意，即結構層次要簡單，行文卻要波瀾起伏，因為演講的內(nèi)容聽眾是依靠聽覺來接收，太復雜了會使聽眾越聽越糊涂。但是結構層次簡單并不等于平鋪直敘，而要采取各種技巧，使行文不斷變化，做到波瀾起伏，扣人心弦。最后強調(diào)一點，中間部分要緊扣一個中心，進行深入的闡述或論證。為了突出這個中心，可以反復強調(diào)，使之牢牢地印在聽眾的頭腦里。

演講技巧和注意事項4

　　雄辯演講家的天賦真的就是與生俱來的嗎？有人這么認為，但我相信大多數(shù)人都能通過正確的態(tài)度、努力地工作和實踐來克服害怕心理的。最近我把這個觀點講給了我的一個同事聽，他回答道：“不對，出色的演講者擁有天生的演講天賦。有人天生就害羞或緊張。有人則外向、不拘禁�！�

　　這個一個普遍的看法。但通常它是由在形成性格時期的教育或家庭環(huán)境促成的，而不是所謂的自然的“與生俱來”的。

　　一個近期的調(diào)查表明，對一些人來說，在公眾面前發(fā)言比鯊魚和蛇更可怕。但是這些畏懼是可以被克服的。

　　我可以說出一位從缺乏演說能力轉(zhuǎn)變?yōu)樾坜q家的同事。如果你真地想成為一個優(yōu)秀的演說者，你就能。如同許多其它的技能一樣，取決于95%的態(tài)度和勤奮的工作。

　　我們都見過那些站在講臺上面對著聽眾呆立不動的人。他們緊張得都忘記了那天早上在家里的鏡子面前所順利演練的臺詞。

　　你該怎樣克服緊張情緒呢？參加一個能鍛煉你的演講、溝通及辯論技巧的俱樂部或培訓課程。然后練習、練習、再排演。你很快就會變得自信并思維敏捷。

　　但你必須要非常想成為一個優(yōu)秀的演講者。這對自我的內(nèi)在審視是非常重要的。檢驗你的能力。根據(jù)以下標準公正地評價你自己。將自己與那些優(yōu)秀的演講家們作比較。哪些方面你還可以再加強一些？

　　1.積極性.你充分具備這一點嗎？

　　2.你對自己和你要演講的內(nèi)容有信心嗎？

　　3.你的姿勢：你是怎樣運用你的肢體語言的？

　　4.你的穿著和外觀–是否得體？是否稍微比你的聽眾更為正式一些。

　　5.你有沒有掌握隨意的眼神交流？

　　6.你的肢體語言如何？手勢和面部表情？

　　7.你有沒有改變你的音量和聲調(diào)，并在重點的地方使用暫停？

　　8.你是如何使用幽默的？要注意這一點!

　　9.你的肢體語言–你是怎樣移動的？

　　10.你了解你的聽眾嗎？

　　11.你是否喃喃而語或發(fā)出諸如“啊，哦，嗯，這個，那個，就是說”的聲音或詞語?

　　12.你的演講是否驚人、新穎、生動？

　　13.你能隨機應變嗎？

　　14.你的.視覺教具適當嗎？是否太復雜？

　　15.你手否利用個人的奇聞軼事？

　　16.你與聽眾之間有相互的交流嗎？

　　現(xiàn)在，回想一下你上一次的演講。你認為還有哪些品質(zhì)可以改進？當你下一次在公眾前演講時，要清楚你的演講意圖。本次演講是否是要拿下一個合同？還是要增強你們團隊的士氣？還是要培訓？如果你集中精力，有的放矢，你也能成為一個雄辯的演講家。

　　與本篇 【雄辯的演講家是經(jīng)過后天培養(yǎng)出來的】 內(nèi)容有關的：

　　自信的演講技巧

　　演講語言的風格美

　　演講者成功演講的基本注意事項

　　專題演講的準備

　　如何作好工作事務演說

　　“想清楚”與“講清楚”

　　標題擬制的方法

演講技巧和注意事項5

　　第一階段：課前準備

　　1確認開發(fā)主題

　　由人力資源部門根據(jù)實施此次課程開發(fā)項目的相關要求，與合作的外部咨詢機構充分溝通，從各營業(yè)部實際需要――組織需求出發(fā)，依據(jù)營業(yè)部營銷崗位及管理崗位素質(zhì)模型，結合日常工作遇到的問題――學員需求，共同定制課程開發(fā)與設計的主題。例如，主題之一是“新員工培訓課程開發(fā)”，據(jù)此設計營業(yè)部新員工培訓課程，課程包括兩大類：一是營銷類，包括準客戶開拓技巧、大客戶營銷技巧、客戶面談與溝通技巧等課程；二是自我管理類，包括如何保持良好的工作心態(tài)、營銷人員自我潛能激發(fā)、團隊精神與團隊意識、時間管理與工作計劃、職業(yè)形象與禮儀等課程。

　　2明確進度和成果

　　此項目要求在6天內(nèi)達成預期的課程開發(fā)任務，編制相關執(zhí)行進度表，以及任務清單，并且及時考核成果。核心成果是“三大件”+“一會”：“三大件”是指成果物――課程大綱、課程講義和課程講師手冊，“一會”是指學會講解。之所以這樣要求，是因為：首先，透過行動學習讓課程開發(fā)者能夠?qū)⒆约旱闹�識分享給團隊成員，同時也能夠吸收團隊成員的想法，豐富教學內(nèi)容；其次，項目小組成員透過自己親自參與，能夠知道這些培訓內(nèi)容的由來，在未來的培訓過程中可以更清楚地授課；再次，成果以固定的格式呈現(xiàn)出來，有利于公司的知識管理，節(jié)約公司課程開發(fā)的成本。

　　3篩選參訓人員

　　此項目成員為：由人力資源部門作為發(fā)起人，培訓經(jīng)理作為召集人，外部專家作為催化師，各組選派一名組長，各盡其職，與學員共同開發(fā)完成組織要求的成果。學員必須曾經(jīng)參加過TTT一內(nèi)部講師初級以上課程培訓，同時必須是通過本次課程的筆試和面試合格者，其中，筆試主要以企業(yè)內(nèi)部培訓講師課程開發(fā)的理論考試為主，面試主要了解學員參加本次項目的動機、在授課方面是否具有潛質(zhì)、是否熱愛培訓事業(yè)，以及個人未來職業(yè)規(guī)劃等方面，綜合評比確認資格。

　　4匹配調(diào)研方式

　　此項目采用的是問卷調(diào)研，收集各組員對項目的意見，主要包括4個方面：開發(fā)內(nèi)容、開發(fā)方式、主要問題及其他意見。其中，開發(fā)內(nèi)容部分，創(chuàng)新地采用了知識點頻次統(tǒng)計方法，也就是說根據(jù)組員對知識點提到的頻次，來決定哪些知識點作為重點開發(fā)。

　　5組織項目執(zhí)行

　　依據(jù)前期調(diào)研資料，準備項目引導手冊，分組確認團隊，選出組長。需要強調(diào)的是，組長不僅需要有很強的組織協(xié)調(diào)能力，而且在責任心、上進心、主動性、學習熱情等方面都需要有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

　　第二階段：課中執(zhí)行

　　1公布注意事項

　　培訓經(jīng)理公布團隊需要注意的'事項：由外部專家指導，對項目內(nèi)容進行講解、示范及審核；由組長依據(jù)需要開發(fā)的主題主持討論，每組選出一名組員負責記錄分享的成果；任務必須按各步驟要求的時間完成，每個步驟外部專家都會引導――指導――輔導――示范教學；在某些重要步驟，會請學員上臺演練，譬如教學手法應用；某一課程開發(fā)的當日必須產(chǎn)出“三大件”+“一會”等。

　　2成果考核說明

　　開發(fā)成果由人力資源部組織公司管理層、各營業(yè)部負責人，以及外部專家共同考評，考核內(nèi)容主要包括：課程內(nèi)容是否符合要求；講義是否清晰美觀；講師手冊是否詳細完整與配套；現(xiàn)場實戰(zhàn)演練授課氣氛及授課方法與技巧等，據(jù)此評選優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀學員。

　　3學員選定課程

　　學員按照項目要求，根據(jù)調(diào)研結果，以及營業(yè)部崗位素質(zhì)模型決定課程主題，在選課過程中遇到需要外部專家協(xié)助的，都及時與專家進行溝通，同時也吸收團隊中組員的意見，分享心得。

　　4確認開發(fā)課程的目標

　　首先確定課程的一級目標，目標的制定是為了課程開發(fā)后能夠滿足組織的要求、未來授課學員的實際需要，同時也會考慮受訓學員的層級與職能，以及學員在將來日常工作中可能會遇到的問題。例如營銷人員自我潛能激發(fā)課程的目標，最終確定為：認識自己所從事的職業(yè)與前景；認識自我價值、樹立人生目標；公司對卓越證券營銷人員的期許。在大家討論后，淘汰非關鍵性的一級目標，如圖1，確定自己的階段性目標不應成為課程的一級目標。而且在討論和分享課程目標中一定遵循行動學習的原理，即反思一一行動一一再反思――再行動。

　　5團隊擬定課程大綱

　　在外部專家的引導下，對課程一級目標進行分解，也就是找到實現(xiàn)目標的方式和方法。如圖2營銷人員自我潛能激發(fā)課程的目標之一是，認識自己所從事的職業(yè)前景，那么如何才能達到呢？課程內(nèi)容主要有：對證券行業(yè)的回顧與展望；員工從事營銷工作的熱情激發(fā)、潛能挖掘等。

　　6完成課程開發(fā)結構圖

　　課程開發(fā)結構圖，就是對課程大綱二級目標知識點再進行展開，采用的思維方式主要為頭腦風暴和定向聚斂，開發(fā)的工具為系統(tǒng)圖法和特性要因圖法（又稱為魚骨圖或因果圖），通過不斷地提出問題、不斷地解答問題，從而開放思維空間，發(fā)揮團隊的集體智慧，并由記錄員作好記錄。定向聚斂法，就是對相同觀點和想法不斷歸納聚斂，最終形成核心的內(nèi)容，在此階段主要是收集案例，凝聚觀點，討論如何對二級目標進行授課，確認課程二級目標需要講哪些內(nèi)容，并且對其進行整合。在這個階段，專家會輔導各組討論與開發(fā)，同時會將各組對一個課程的最后討論結果再進行收斂，確認開發(fā)出來的內(nèi)容是否能夠滿足要求。

　　7教學手法的選擇

　　課程教學手法，主要思考采用什么教學方法來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，以達到教學目的，同時能夠讓學員更容易接受。根據(jù)不同的課程需求，其教學手法也有差別，外部專家會現(xiàn)場針對不同的需求進行演示，例如：透過實際工作現(xiàn)場的管理及工作教導設計學習輔導方案；改變行動與態(tài)度，開發(fā)創(chuàng)造性需求，提升解決技術或管理的能力需求；測驗量表與問卷之運用；課程進行中所運用之游戲、競賽、團隊活動的教案設計與帶領技巧；活動腳本的設計等。

　　8初步完成PPT的制作

　　在外部專家的引導及催化下，依據(jù)課程開發(fā)項目任務的要求，將內(nèi)容制作成ppt展示出來，通常先由每組整合一個ppt，然后集中提交給外部專家及評審組，外部專家將其進行整合優(yōu)化，同時與組員共同研究與探討，引導組員反思，針對ppt內(nèi)容進一步確認，并向組員提問，讓其做答，進一步聚集成果，最終形成一個完整的ppt課件。

　　9完成講師教學手冊

　　講師教學手冊，就是將前期開發(fā)出來的教學大綱以及ppt課程，通過詳細的文字闡述出來，以便以后其他人在學習講師手冊后就能授課，在這個步驟中，外部專家會組織各組組長集中攻關，由每組記錄員記錄

　　本課程討論的案例、故事、知識點、技巧、工具、方法等，一次匯集后，最終整合到與ppt課件同步的講師教學手冊中。

　　10實戰(zhàn)演練與試講

　　實戰(zhàn)演練與試講主要檢驗項目成果，行動學習最重要的思想就是通過反思后一定要行動，通過組員授課開發(fā)出來的課程，外部專家和評審組給予一定的改進意見，同時組員能夠通過實戰(zhàn)演練過程得到能力提升，如：能夠更進一步了解和學習開發(fā)出來的內(nèi)容，更真實地檢驗學習的成果，提升整體學習培訓效果。演練與試講主要考核教學內(nèi)容、表達技巧、教學方法、講課技巧等。

　　第三階段：課后改善

　　1提出行動改進計劃

　　主要依據(jù)課程開發(fā)與設計過程中還存在的問題，譬如大綱、ppt、講師手冊的修訂等，進一步完善項目成果。針對整體方案，進一步強化、總結、分析、反思、分享，以便從習慣、觀念、行為上能夠得到提高。

　　2成果授課驗收

　　營業(yè)部授課驗收，主要針對項目成果在實際工作中的授課效果來衡量，例如營銷人員自我潛能激發(fā)課程，可以從兩個方面來驗收：

　　一看組訓人員自身對本項目成果的掌握程度，是否能夠完全講授，并且能夠?qū)⒐ぷ髦杏龅降膯栴}及時地融合到課程中；

　　二看接受培訓的學員對講師授課的滿意程度，如通過學員對本次課程的課堂氣氛滿意程度、對知識點的掌握程度、學習后的心態(tài)和行為是否有改變，以及他們對工作產(chǎn)生的直接影響及效益等方面去考量。

　　3授課視頻評比

　　授課視頻評比，主要為了營業(yè)部組訓人員的主動性和積極性，增強他們的榮譽感，同時審核是否按照項目的要求，錄制視頻。視頻評比主要從圖像，音質(zhì)，授課現(xiàn)場互動、表現(xiàn)等多方面進行比較，評選出優(yōu)秀課程和精品課程，以便以后能夠全面推廣。

　　4課程標準化電子化

　　針對評比的優(yōu)秀課程和精品課程，通過專業(yè)的演播室，錄制成完整的成套的標準化電子課程，并通過公司的E―Learning培訓系統(tǒng)，讓其他營業(yè)部也可以學習，從而節(jié)省公司未來的培訓成本，同時提高公司的知識管理程度。

　　通過本次行動學習項目的前一中一后三個階段，透過不斷反思與行動的原理，提升整體知識的掌握程度，促進營業(yè)部組訓人員對工作的認可度，提高了他們開發(fā)與設計課程的實戰(zhàn)能力，從而解決他們實際培訓工作中遇到的難題。但是要有好的成效，還需要從以下幾個方面去掌控：

　　1組織部門全面規(guī)劃，目標清晰

　　人力資源部需要做好全面的規(guī)劃，主要包括資源規(guī)劃、目標規(guī)劃和考核規(guī)劃。資源規(guī)劃主要包括：

　　一是組訓人員的選拔；

　　二是公司高層的大力支持。

　　因為類似這種項目持續(xù)時間長，一次性經(jīng)費投入大，收益全面體現(xiàn)在財務報表上的速度慢。目標規(guī)劃主要包括項目的戰(zhàn)略定位、整體目標，以及成果要求等�？己艘�(guī)劃主要包括對所有項目參與成員的考核，考核需要公平具體，同時又能夠讓全體人員接受，并且要及時跟蹤和持續(xù)改進。

　　2培訓經(jīng)理充分調(diào)動學員積極性

　　在項目執(zhí)行的過程中會遇到諸多問題，例如各組不能如期按照項目要求提交成果，或者提交的成果不能滿足要求，需要不斷修改等。這種項目任務重，無論是對組長的精力、體力還是意志都是不小的挑戰(zhàn)，他們的參與程度將決定最后的成敗。所以召集人要時刻讓學員保持高度的積極性，可通過一些活動，如讓各組長或成員自告奮勇輪流主持項目開發(fā)時每天的早會，或者拋出一些能夠結合工作及課程開發(fā)的趣味性互動話題讓大家討論等。

演講技巧和注意事項6

　　一、究竟要講些什么，揣摩過主題了嗎

　　主題是演講的靈魂，在生活中常常有我們說了一大堆話還不清楚自己究竟要說什么，既沒有準確表達自己的意圖，更沒有達到說話的目的。顯然，如果這樣演講，則是失敗的。我們演講的所有準備工作都是建立在對主題正確、深入的認識上。比如我們將收集哪方面的素材？如何對素材進行取舍、組織和加工。比如既然確定談“誠信”的問題，就沒有必要扯上“要助人為樂”或者“寬容”之類的話題。精彩地演講需要合理地組織語言，在演講臺上極短的時間，只有明確主題才能有效利用每一秒鐘，所以演講的準備首先需要仔細“揣摩”，明白自己主要講什么。

　　二、明確你說話的目的

　　應該說，語言表達都有目的性，當眾演講尤其如此。所謂說話無目的只是自己不明確罷了。很多人演講前往往都苦思于“演講稿怎么寫？”其實，只需要思考“演講的目的是什么？”關于目的我們大致可以分作：使知演說、使動演說和使悅演說。其余的演講目的都借助或依附于這三者之一：能通過演講明白過去不明白的知識；能在聽你的演講后去做過去不肯做的事，或者通過聽演講獲得愉悅，如“迎送”、“答謝”、“紀念”、“就職”等演說。因此明確了你的目的，才能把握演講的主題，讓演講辭更有力量，從而最終達到演講的目的。

　　三、你有多了解你的聽眾

　　說話的內(nèi)容取決于自己，說話的方式則需根據(jù)聽眾而定。平時的.溝通要分析對方的喜好和習慣，當眾演講，在演講前最需要明白聽眾主要是什么階層，能夠接受哪種說話方式。許多失敗的演講往往并不是演講者講得不好，也不是內(nèi)容讓聽眾反感，而是沒有把握好聽眾所能接受的表達方式。

　　四、你要說什么

　　知道了演講的主題、目的，知道了了解聽眾的重要性，下面就該是實際的準備工作――收集資料（素材）。

　　資料當然是越多越好，只要是與演講的主題相關的，哪怕有些用不上，了解了也會讓你說話更加自信、應變能力更強。收集來的資料我們可分為兩類：一類是主觀上的，包括對主題的思考、分析和感受。另一類是客觀上的，即與自己本無直接聯(lián)系，但可以借助自己闡明主題。如聽來的經(jīng)歷，報刊雜志的新聞，其他書籍或權威著作等。

　　五、收集更多、更新的素材，吸引住你的聽眾，上面談了素材的來源，現(xiàn)在我們關心的是如何選擇和使用這些素材。選擇素材大體有這些原則：

　　1、在收集的兩類資料中，第一類優(yōu)于第二類，原因是談自己真實的感情最能激起聽眾的共鳴。

　　2、只談經(jīng)歷，聽眾會說你在講故事――不夠深刻；只談感受聽眾會覺得枯燥――畢竟不是自己親身經(jīng)歷的。所以演講中最好是要既講故事（經(jīng)歷或者客觀現(xiàn)象）又談感受，就像臺灣作家劉墉出的暢銷書一樣。

　　3、不要總是拿權威著作來壓聽眾。請想想，誰喜歡演講者一張口就從亞里士多德談到康德，一會談孔子一會講康有為？要花邊新聞！大家都喜歡聽花邊新聞。網(wǎng)上一大堆要多少有多少，當然，只談這些聽眾會以為你膚淺，所以這最能考驗演講者的水平，是否能從最膚淺的事中發(fā)掘深刻的道理。

　　4、“新”就會勝人一籌。你談今天早上的新聞絕對比《二十四史》上面的故事更具吸引力。

　　5、幽默比不幽默更能讓聽眾接受。

　　6、明確你的主題是什么？不要閑扯！演講不是談天。

　　六、“講得好嗎？”“好”“說來聽聽”“忘了”

　　1、講得好可惜聽眾不能記住，有什么用？作為演講者，聽眾記不得你的話完全是你的責任。

　　2、首先，整個演講不能充斥過多的內(nèi)容，要不然聽眾要承受不了。

　　3、其次，整個演講的主線要單一、脈絡要清晰。

　　4、再次，每隔一小段時間對你講的內(nèi)容做概括、總結。

　　七、丟掉演講稿

　　既然決心讓聽眾記住你的話，演講者就沒有理由不記住自己的話？況且，有了那么多收集來的資料，演講稿也是演講者按照上面說的步驟一手完成的，所以要對自己的記憶力足夠自信！

　　記講稿的竅門是：根據(jù)主線理出提綱――根據(jù)提綱溫習你的材料――立足提綱復述你的材料――根據(jù)你的提綱復述演講稿――記住提綱――放心的丟掉演講稿。

　　可能你還會擔心上臺演講時因沒有系統(tǒng)背過稿紙會偶爾重復、停頓，或用詞不當。但是請相信，你的魅力就在于此:別人是心不在焉的念，你是在講；別人的話從嘴里飄出來，你的話是從肚子里流出來；別人噼里啪啦，你用心的敘述；別人記住全文兩千字才安全，你只用記住二十個字的提綱便無憂，誰更從容？誰的演講更能讓聽眾接受？

　　八、道法自然是最大的技巧

　　對于我們言談，最需要強調(diào)的是“真”，其實“真”與“自然”就是一以貫之的，就像技巧是準備的前提一樣，“自然”是“真”的外在表達形式。不論即將談到的眼神、手勢、語調(diào)如何安排，一旦離開了“自然”就只會起到相反的作用。

　　九、用眼睛告訴別人，你的話要誰聽

　　和誰說話就注視著誰，在日常交談中，是最起碼的禮貌。在演講中這是一種能力。你用心的看誰，誰就會覺得你在關照他。你只看天花板，當然就只有天花板受你關照，可惜它不會感恩！你目光飄渺無神，像是在看所有的人，又誰都沒有認真看――你把所有人都得罪了！說得罪可能嚴重了，至少在地位相差并不大的情況下，沒有人愿意關注不關注自己的人。失掉聽眾其實也是在不經(jīng)意之間。

　　十、別被西方人騙了

　　1、有人提到過這樣一個公式：良好的溝通=70%的體勢語+25%的語調(diào)+5%的內(nèi)容

　　2、這個公式可以代表中國現(xiàn)代一部分研究演講和溝通的人的觀點。我承認西方研究演講和溝通在語言表達上（不是“語言本身的技巧”）比中國更成體系，但是不難知道，用西方人好的溝通方式來要求中國人如何溝通，難免牽強。

　　3、我們對比較一下東西方的電影，語言交流的方式差異很大，具體表現(xiàn)在兩個方面：

　�。�1）西方人更注重體式語（搖頭、攤手、聳肩幾乎充斥整個表達過程）。

　�。�2）不太習慣運用語言本身的技巧。

　　4、在我們?nèi)粘Ｑ葜v中體勢語絕對需要，但也不能太多，觀眾會覺得眼花繚亂，華而不實。子曰：君子不重則不威，學則不固(自《論語》)……大家更欣賞厚重、端莊的表達方式。

　　十一、體勢語

　　1、在演講中，內(nèi)容永遠比體勢語更重要。因為達到我們演講的目的，首先是要讓聽眾關注，記住演講的內(nèi)容，而體勢語是為內(nèi)容服務的，但是決不能以為：為內(nèi)容服務就可有可無，沒有它,演講還真就大失顏色。

　　2、我認為手的動作有以下幾項注意：

　�。�1）投入，飽含你更多的感情。

　�。�2）盡可能優(yōu)雅。

　�。�3）與你講話的內(nèi)容相協(xié)調(diào)，不做作，不過度夸張。身體，除了與手相協(xié)調(diào)以外，要端正，昂首挺胸。并在恰當?shù)臅r候微向前傾，表示你的話與聽眾有更進一步的聯(lián)系。

　　3、體勢語的目的在于讓你容易表達你的內(nèi)容、讓聽眾更方便接收你的信息。

　　十二、天之道，補不足而損有余

　　“補不足而損有余”(《道德經(jīng)》)是道家的哲學命題，它從陰陽調(diào)和的角度出發(fā)闡述儒家的折衷思想。在上面談到的所有演講的技巧和規(guī)則中都提到過“不要太過”，表達的技巧和語言本身的技巧不能超過聽眾承受的限度。演講作為一項社會活動，自身的很多因素決定：“折衷”更加利于大眾接受。在中國文化影響下的語言溝通尤其如此，至于演講中“折衷”的具體做法，就需要演講者根據(jù)演講的主題、內(nèi)容和聽眾等因素，來決定上面談到或沒有談到的：笑容、眼神、體勢語、聲音、著裝等諸多細節(jié)了。

演講技巧和注意事項7

　　如何做好述職演講

　　技巧一、語言要樸實、精煉

　　聽眾與述職人工作的固定性，使雙方基本上處于“相知”、“相融”的關系中。因此，述職人在演講語言的運用上要力求樸實、通俗、形象，千萬別來那套花里胡哨、令人感到虛偽做作的東西。

　　述職演講的限定性特征，決定了演講語言必須精煉。一般的述職演講時間規(guī)定為15----20分鐘。播音員的正常播音速度為180字/分鐘。參照這兩個數(shù)字，我們不難得出這樣一個數(shù)字：即每位述職者的演講稿不得超過3000字。而要在這極為有限的字數(shù)里，把自己任職以來的主要成績、經(jīng)驗教訓等較為完整、系統(tǒng)地表述清楚，語言不精煉是絕對行不通的。即使在“細節(jié)”的展開上也絕對不能開無軌電車。因此，準確措辭，詳細得當，不羅嗦，不重復，不帶口頭禪，應當成為述職演講運用語言的一條重要原則。

　　技巧二、心情要平靜。

　　發(fā)表述職演講，固然要滿懷激情，但過于激動和興奮，或者過于沮喪和消沉，都是不可取的。得意洋洋的表情，大喊大叫，擼胳膊卷袖子的舉止，難免給人留下淺薄、輕浮的印象;垂頭喪氣，蔫頭耷拉腦袋地作蚊蠅之聲，也難免在聽眾為你掉下幾滴同情的眼淚后，投下一張不信任票。

　　技巧三、服飾要得體

　　服飾是一個人氣質(zhì)與涵養(yǎng)的外化。提醒您，述職演講的場合是十分嚴肅的，是當事者的一次重要的亮相，使繼往開來的重要一步。假如在這樣的場合，述職者“鞋兒坡，帽兒破，身上的袈裟破”，是無論如何也引不起人的好感與尊重的。因此，“講究服飾而不追求奢華”，應當成為述職演講的行為準則之一。

　　述職演講的注意事項

　　語言要樸實、精煉。

　　聽眾與述職人工作的.固定性，使雙方基本上處于“相知”、“相融”的關系中。因此，述職人在演講語言的運用上要力求樸實、通俗、形象，千萬別來那套花里胡哨、令人感到虛偽做作的東西。

　　述職演講的限定性特征，決定了演講語言必須精煉。一般的述職演講時間規(guī)定為15----20分鐘。播音員的正常播音速度為180字/分鐘。參照這兩個數(shù)字，我們不難得出這樣一個數(shù)字：即每位述職者的演講稿不得超過3000字。而要在這極為有限的字數(shù)里，把自己任職以來的主要成績、經(jīng)驗教訓等較為完整、系統(tǒng)地表述清楚，語言不精煉是絕對行不通的。即使在“細節(jié)”的展開上也絕對不能開無軌電車。因此，準確措辭，詳細得當，不羅嗦，不重復，不帶口頭禪，應當成為述職演講運用語言的一條重要原則。

　　服飾要得體。

　　服飾是一個人氣質(zhì)與涵養(yǎng)的外化。述職演講的場合是十分嚴肅的，是當事者的一次重要的亮相，使繼往開來的重要一步。假如在這樣的場合，述職者“鞋兒坡，帽兒破，身上的袈裟破”，是無論如何也引不起人的好感與尊重的。因此，“講究服飾而不追求奢華”，應當成為述職演講的行為準則之一。

　　心情要平靜。

　　發(fā)表述職演講，固然要滿懷激情，但過于激動和興奮，或者過于沮喪和消沉，都是不可取的。得意洋洋的表情，大喊大叫，擼胳膊卷袖子的舉止，難免給人留下淺薄、輕浮的印象;垂頭喪氣，蔫頭耷拉腦袋地作蚊蠅之聲，也難免在聽眾為你掉下幾滴同情的眼淚后，投下一張不信任票。

　　述職演講是演講的一種，一切演講的技巧，如語言的正確清楚，清亮圓潤，富裕變化，;聲調(diào)和諧;加強態(tài)勢語言的表現(xiàn)力，以彌補有聲語言的不足;正確發(fā)揮面部表情、手勢動作的功效等等，對述職演講都是不可少的�；�于這些技巧大家都已熟悉，這里就不贅述了。

　　職演講的特點

　　1.限定性。

　　述職演講中的限定性表現(xiàn)在三個方面：第一，述職演講的內(nèi)容、材料必須限定在述職人自己的職責范圍內(nèi);第二，述職演講的內(nèi)容，材料必須限定在述職人一定的任職期限內(nèi);第三，述職演講的時間是有限定的，一般為15----20分鐘。

　　2.客觀性。

　　由于述職人工作的固定性和聽眾的固定性，述職者與絕大多數(shù)聽眾是屬于同一單位的。雙方長時間地在一起工作、生活，彼此基本上是“相知”的。因此，述職者在演講時，一定要實事求是，有一說一，有二說二。

　　3.嚴肅性。

　　一方面，述職演講場合的莊重性，上級領導的重視，單位干部群眾的監(jiān)督，都要求述職者必須嚴肅認真地對待述職演講，不能視其為走過場。另一方面，演講能力是各級領導干部、教研人員的基本功，是一個人德才學識的綜合表現(xiàn)，是顯示才能，樹立自我形象，更進一步地實現(xiàn)自我價值的重要手段。如果不能做一次成功的演講，那么，稱職與否的答案也就可想而知了。

　　4.鑒定性。

　　按照一般的述職程序，當述職人演講完畢后就回避了。接下來，干部群眾要配合上級領導進行分組討論，民主評議，辨別其述職內(nèi)容是否正確、客觀，對其給予“鑒定”。之后，把干部群眾的“鑒定”和述職人的述職報告一并交上級主管部門作綜合評估，以作為升遷、留任、降職、調(diào)整等的重要依據(jù)之一。

演講技巧和注意事項8

　　1、演講材料(35分)

　　思想內(nèi)容能緊緊圍繞的主題，觀點正確、鮮明，見解獨到。內(nèi)容充實具體，生動感人。

　　材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實、具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神。

　　講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。

　　文字簡練流暢，具有較強的思想性。

　　2、語言表達(35分)

　　演講者語音規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。演講表達準確、流暢、自然。語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內(nèi)容。

　　3、形體語言(15分)

　　演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

　　4、主體形象(5分)

　　演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。

　　5、會場效果(10分)

　　演講具有較強的吸引力、感染力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。

　　6、注意事項

　　1、每位演講者的時間必須控制在5分鐘以內(nèi)。

　　2、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評委在前二位演講結束時統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。

　　3、參賽人員要準時到場，超時未到視為棄權。

　　7、演講比賽活動評分細則

　　分演講內(nèi)容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

　　一、演講內(nèi)容：40分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

　　二、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。

　　三、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意，答謝。

　　四、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

　　一、演講評分標準

　　分內(nèi)容思想、語言表達、儀態(tài)表情、綜合印象四部分對演講選手進行評分，滿分為10分。計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后累加值即為選手最后得分。

　　1、內(nèi)容思想：4.0分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。

　　2、語言表達：2.5分。要求脫稿演講，語言規(guī)范，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，激情昂揚。

　　3、儀態(tài)表情：1.5分。要求衣著整潔，儀表大方，舉止得體。

　　4、綜合印象：2.0分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。

　　二、參賽選手須知

　　1、參賽選手必須將稿件交大賽活動小組。

　　2、參賽選手到達會場后，按級部根據(jù)抽簽序號依次上臺演講確定順序。

　　3、要求參賽選手著裝整齊，儀表大方。

　　4、演講限時5分鐘，超過5分鐘時有提示。

　　5、要求選手用普通話脫稿演講，語言表達生動流暢。

　　三、評委成員：xxxx

　　一、評分標準：

　　(一)儀表形象：(15分)

　　1、著裝整潔，大方得體;上下場致意，答謝。(5分)

　　2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的.精神風貌;動作適度。(10分)

　　(二)演講內(nèi)容：(50分)

　　1、主題鮮明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內(nèi)容。(25分)

　　2、內(nèi)容充實、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。(15分)

　　3、行文流暢，用詞精練，結構完整合理、層次分明，詳略得當。(10分)

　　(三)語言藝術：(35分)

　　1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。(5分)

　　2、發(fā)音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，表達流暢。(10分)

　　3、節(jié)奏處理得當，演講技巧運用自如。(10分)

　　4、表現(xiàn)力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。(10分)

　　(四)時間：演講時間為4——7分鐘。不足時、超時，均以10秒為計時段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計算(計時從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結束)。

　　二、評分規(guī)則：

　　評委根據(jù)每部分評分結果，明確給出總分，然后去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手比賽成績。

　　三、獎項設立:

　　本次比賽根據(jù)綜合得分高低，評出一等獎2名(同時獲“演講之星”稱號，代表學校去參加縣級的比賽)，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎12名，頒發(fā)獎狀。

【演講技巧和注意事項】相關文章：

精彩演講注意事項和技巧08-22

面試的技巧和注意事項07-02

面試技巧和注意事項和答案02-09

電話面試技巧和注意事項02-18

【優(yōu)選】面試的技巧和注意事項07-15

銷售面試技巧和注意事項06-10

單位面試技巧和注意事項02-08

面試提問技巧和注意事項11-01

視頻面試技巧和注意事項03-12

護士面試技巧和注意事項04-19