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教師奉獻(xiàn)的演講稿

時(shí)間:2024-07-31 14:27:01 演講 我要投稿

教師奉獻(xiàn)的演講稿

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿與我們的生活息息相關(guān),寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的教師奉獻(xiàn)的演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師奉獻(xiàn)的演講稿

教師奉獻(xiàn)的演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  上午好!

  我們平凡的工作,在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

  自我成長(zhǎng),做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。

  教師者必先強(qiáng)己,育人人者必先律己。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師,在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫!敖o學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水,這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來(lái)水一樣,取之不荊特別是幼兒教師這個(gè)身份,給孩子太多的崇拜和遐想,在他們的眼里,老師是無(wú)所不能的,老師是完美無(wú)缺的。因此,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)體系,才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界。

  其次,做一個(gè)快樂的人,也是我不能放棄的。努力工作,并快樂著!

  我有一棵責(zé)任心,我希望把我的工作做得很出色,可是同時(shí),我又不愿意投入我的全部,因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活,所以,我希望做一個(gè)聰明的老師,快樂的`老師!

  1、享受工作本身。有人工作是為了生活,有人生活是為了工作。前者太可憐,后者太無(wú)私。我覺得,工作,就是生活中的一部分,它和吃飯、睡覺、逛街、旅游一樣,是我生活的組成部分。我喜歡像散步一樣,用很輕松很愉快的心態(tài)來(lái)面對(duì)我的工作。所以有時(shí)候,雖然忙碌,卻滿心歡喜。有時(shí)候自己都覺得奇怪,好不容易迎來(lái)了周末,卻有點(diǎn)失落,哦,原來(lái)是想念我的小朋友了,想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí),那份簡(jiǎn)單的沒有來(lái)由的快樂。

  2、工作,可以更簡(jiǎn)單。就像吳老師說的,要巧干,不要苦干。我的理解是,只有當(dāng)你提高工作效率時(shí),你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來(lái)評(píng)價(jià)自己,所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的事情。現(xiàn)在想想,自己真的很笨,不是笨在智力,而是笨在方法。的確,如果我們?cè)谧鲆患虑橹,能夠?分鐘來(lái)思考,怎么做更快質(zhì)量更高,也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時(shí)間,何樂而不為。

  3、享受生活,豐富人生閱歷。我說了,教師這個(gè)崗位,是一個(gè)五彩的舞臺(tái),是我所選也是我所愛,我希望演繹好我的角色,而豐富的知識(shí)和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)上,我也能夠親歷許多豐富的片段,豐富我的人生經(jīng)驗(yàn)。

  做一個(gè)快樂的人,然后做一個(gè)快樂的老師。奉獻(xiàn)不必犧牲,責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我,一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師,愿以我的快樂來(lái)豐富我的課堂,愿以我的快樂來(lái)豐富我的人生!

教師奉獻(xiàn)的演講稿2

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,之所以取得這樣的成績(jī),正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今,新的世紀(jì)在呼喚,我們是肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師,用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職。

  我們的崗位在學(xué)生身旁,我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈,呵護(hù)他們成長(zhǎng),帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心,是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正。任憑世事變遷,年華流轉(zhuǎn),長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃,神采奕奕。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長(zhǎng)大,加入建設(shè)者、創(chuàng)造者的行列,推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前,怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充滿信心、充滿希望呢?讓每日重復(fù)的講課變成清泉,變成小詩(shī),用快樂塑造學(xué)生們的快樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的,而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。

  生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的.奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

  年輕的朋友們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

  謝謝大家!

教師奉獻(xiàn)的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:

  大家好。我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌》。

  小草是平凡的,沒有絢麗的外衣,有人的芬芳,但是卻有一顆堅(jiān)韌的心,用綠色裝點(diǎn)山川大地。有這樣一群人,他們?nèi)缧〔菀粯悠椒玻瑥氖轮此破椒驳墓ぷ,卻做出了不平凡的奉獻(xiàn)。教師,就是這樣一群人的代名詞。

  人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人,毀滅了自己。他們用自己的青春、知識(shí)和本領(lǐng),孕育了一代又一代祖國(guó)的花朵,為國(guó)家的強(qiáng)盛、人類的進(jìn)步,科技的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。每一位教師的頭頂上,都有一個(gè)巨大的光環(huán),它凝聚了智慧的結(jié)晶,照亮了祖國(guó)的未來(lái)。

  現(xiàn)如今,對(duì)于各行各業(yè),都有一個(gè)道德操守的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和尺度。作為老師,當(dāng)然也要具備足夠的師德。所謂師德,就是一定社會(huì)或一定階級(jí)對(duì)老師職業(yè)行為的基本要求,是教師在從事教育過程中形成較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會(huì)責(zé)任的重要保證。倘若一個(gè)不安心教育工作,看見學(xué)生就心煩的'老師,怎么能教好學(xué)生,怎么能做到為人師表。所以,加強(qiáng)教師獻(xiàn)身于教育的理想的培養(yǎng),有助于其正確對(duì)待學(xué)生,從而使學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)。師德的核心是熱愛學(xué)生。在這一點(diǎn)上,我完全具備這樣的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任,我不但要在學(xué)習(xí)方面抓住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),用不同的教學(xué)方式去引導(dǎo)他們?nèi)绾巫羁熳詈玫卣莆崭黜?xiàng)知識(shí),我還要在生活方面細(xì)心照料他們,時(shí)刻關(guān)注他們的生理和心理變化,從而確保他們能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。暑假的時(shí)候,炎炎夏日,我義不容辭地帶著學(xué)生們?nèi)⒓訁^(qū)里的講故事比賽;與學(xué)生們一起在學(xué)校揣摩故事中的角色,借演出服裝、道具,排練小舞臺(tái)劇等,雖然汗流浹背,但是,在這一派和諧的氛圍中,我與學(xué)生們度過了一段歡樂的時(shí)光,也體現(xiàn)了我作為一名教師的價(jià)值,這一切都源于我深深地?zé)釔壑、的學(xué)生們。不止是我,我相信每一個(gè)優(yōu)秀教師,都具備著愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。

  在教育活動(dòng)中,如果師生之間沒有融洽的感情,教師沒有把自己的愛全心全意地貫注給學(xué)生,那么整個(gè)教育活動(dòng)就會(huì)死氣騰騰,沒有生氣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動(dòng)不起來(lái),教育的質(zhì)量肯定也不容樂觀。但是,如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生,毫無(wú)保留地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心學(xué)生在這種洋溢著互相尊重和友愛的教育氛圍下,就很容易“親其師,信其道”,并且積極展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華,是教師能夠根據(jù)其展現(xiàn)的特點(diǎn)因材施教,從而使教育達(dá)到目的。但是,在熱愛學(xué)生教育中,也存在著一個(gè)誤區(qū)一一偏愛好學(xué)生。偏愛好學(xué)生不是真正的愛,真正的愛應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì),偏愛可能導(dǎo)致好學(xué)生陷入自高自大、固執(zhí)、經(jīng)受不起挫折的怪圈。我們應(yīng)該熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其應(yīng)該熱愛后進(jìn)生。把愛留給每一名學(xué)生,這就是我對(duì)新時(shí)代師德的內(nèi)涵的理解和體會(huì)。

  俗話說:干一行,愛一行。我在教室這條道路上剛剛起步,今后,我一定會(huì)揮灑青春,孕育花朵,傾注心血,抒寫輝煌,無(wú)私奉獻(xiàn),弘揚(yáng)師德。讓教師的光環(huán)生生不息,讓祖國(guó)的未來(lái)光芒四射。

教師奉獻(xiàn)的演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好,

  今天我演講的題目是“愛的奉獻(xiàn)”

  聽到這個(gè)題目,也許很多老師耳邊都會(huì)想起那熟悉而暖人心脾的旋律: “這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉......”這是什么?這就是愛。記得魯迅先生曾經(jīng)說過:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉。而我說,師愛是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,是對(duì)自己職業(yè)崇敬的愛。這種愛是大愛,它象熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

  記得剛參加工作那一年,報(bào)到的時(shí)間是上一學(xué)年的學(xué)年末,我正好趕上參加了學(xué)校學(xué)年末聚餐。用餐時(shí),聽到老師們談?wù)摰亩际菍W(xué)生的事情。大家時(shí)而談?wù)撃膫(gè)學(xué)生有希望考什么學(xué)校,老師該怎樣輔導(dǎo)、幫助;時(shí)而交流教育調(diào)皮學(xué)生的心得;時(shí)而在分析最近有學(xué)生情緒不對(duì)勁的原因,討論開導(dǎo)的方法;當(dāng)然,時(shí)而也會(huì)談一些課間趣事,引發(fā)一陣陣愉快的笑聲。參加工作前,就聽很多人講過,老師在一起,最愛談學(xué)生,他們搞不懂,老師們天天面對(duì)這一切,還時(shí)時(shí)掛嘴邊,不累嗎?而當(dāng)我身在其中時(shí)才發(fā)現(xiàn),在這樣的談?wù)撝醒笠缰鞓罚錆M了收獲。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生無(wú)私的愛,使他們對(duì)學(xué)生有著對(duì)自己孩子一樣的期望,一樣的牽掛。

  當(dāng)我走上講臺(tái),面對(duì)我的第一屆學(xué)生時(shí),我體會(huì)到,教師的愛原來(lái)是會(huì)情不自禁的。望著他們稚嫩的面孔上那雙充滿渴求的眼睛,這種愛就會(huì)悠然而生,也正是這種愛讓我想更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的信念。從此后第一次擔(dān)任班主任的我,每天從早上6:30到晚上11:30,從學(xué)生早上起床到晚上睡盡,整天為他們忙碌。每天,學(xué)生事務(wù)和教學(xué)事務(wù)占據(jù)了我生活的全部,學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,作息情況,紀(jì)律情況,衛(wèi)生情況,健康情況,甚至他們的一笑一顰,一舉一動(dòng)都深深的牽動(dòng)著我的心,讓我分不清哪是工作,哪是生活。等到閑時(shí)已是星月當(dāng)空,不禁感嘆一句:“此生,我何時(shí)對(duì)他人如此付出過,包括我的父母兄弟和愛人,也從未獲得過我如此的關(guān)愛!

  其實(shí),說感嘆,感嘆的又何止我一人。有多少老教師把畢生的愛都獻(xiàn)給了自

  己的學(xué)生,為他們急、為他們憂,為他們辛苦、為他們累。給他們最大的'寬容,最大的耐心,為了讓他們更好的發(fā)展想盡辦法,傾盡所能。而對(duì)自己的孩子,更多的卻只有虧欠。說到這里,不禁讓我想起了當(dāng)年我掙開啼哭嬰孩時(shí)的場(chǎng)景,哪一聲聲“我要媽媽,我要媽媽,媽媽你不要走,媽媽你不要走”的哭聲猶在耳邊回蕩。聽著這哭聲,每位年輕母親的心在會(huì)刺痛,然而卻都是一樣強(qiáng)忍滿眶的眼淚,踏上歸校的征程,把更多的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。終了,安慰自己一句:“等我的孩子長(zhǎng)大了,上學(xué)了,他的老師也會(huì)像我愛我的學(xué)生一樣愛他的。”

  轉(zhuǎn)眼間,兒子已經(jīng)長(zhǎng)大,今年已經(jīng)開始上學(xué)前班了。有一天,兒子放學(xué)回來(lái)突然跟我說:“媽媽等我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師!蔽以尞愑趾闷娴耐,問道:“為什么呢?”兒子用稚嫩的聲音一本正經(jīng)的說:“我們數(shù)學(xué)老師是你的學(xué)生,她非常愛我和我們班的小朋友,我們也很愛她,所以,我長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師,像你和我們數(shù)學(xué)老師一樣愛自己的學(xué)生!

  望著兒子,我笑了,這不就是愛的傳遞嗎?正是這一代又一代愛心的傳遞,延續(xù)了我們民族的教育之鏈,傳承了中華教育之魂。

  時(shí)至今年,我在山區(qū)從教已經(jīng)13年了。13年來(lái),為生活、為工作,我哭過、笑過,傷心過、快樂過,但從未停止過愛的播撒。今天,我欣慰,因?yàn)槲铱匆娏,在這片紅土地上,愛的種子已經(jīng)生根發(fā)芽,開花結(jié)果了。每當(dāng)我看見曾經(jīng)的山里娃,衣錦還鄉(xiāng),就會(huì)想起那些在山區(qū)工作年份更長(zhǎng),為山區(qū)教育貢獻(xiàn)更大的老教師們,他們二幾十年如一日,耐心誨人,孜孜不倦。是他們開啟了學(xué)生的心智,是他們讓學(xué)生擁有了一個(gè)美好的開端,是他們用愛呵護(hù)了學(xué)生的成長(zhǎng),是他們?yōu)閷W(xué)生的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是他們讓愛的春風(fēng)從這里吹進(jìn)了萬(wàn)戶千家。然而又有多少人知道,為這一切所付出的,不僅有他們的青春年華,還有他們那一出生就和他們一起堅(jiān)守大山的兒女。這一切,讓我由衷的對(duì)他們產(chǎn)生深深的敬意,因?yàn),沒有他們就沒有像我一樣的山里孩子的今天。

  今天,也成為教師的我,更加深切的懂得,教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自己的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞。也只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每一個(gè)人,愛身邊的一草一木。也只有用愛培養(yǎng)出來(lái)的人才,才能成為國(guó)家建設(shè)所需要的,德才

  兼?zhèn)涞臈澚骸?/p>

  教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總是創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人!迸既婚g,在一位老師日志的中讀到這樣一段獨(dú)白:

  “如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;

  如果我的學(xué)生是花朵,我一定做好護(hù)花的綠葉;

  如果我的學(xué)生是幼苗,我一定做好稱職的園丁;

  如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他送上萬(wàn)里征程的火箭;

  如果我的學(xué)生是火箭,我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他踏上輝煌的前程!

  是啊,我們的付出,不為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),不為了讓老師認(rèn)識(shí),因?yàn)樽蠲赖陌l(fā)現(xiàn)在學(xué)生的眼睛里。

  走上講臺(tái),當(dāng)我們望著四五十雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空中,在這片閃爍的星光里,我們會(huì)忘記生活的艱辛,身體的病痛。因?yàn)樵谶@里,我們能找到清澈如泉的真、善、美。

  教師的職業(yè)被人們喻為“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,教師也被人們尊稱為“人類靈魂的工程師”,這是我們愛的奉獻(xiàn)獲得的無(wú)尚榮光。在教書育人的征程上,我們一直手捧愛心,攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前!

  “只要人人都現(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間... ...”

教師奉獻(xiàn)的演講稿5

  有人曾問過我這樣一個(gè)問題,世界上什么東西最美?也許會(huì)有人說,世上最美的是青春,也許會(huì)有人說,世上最美的是愛情,這些說法各有各的道理,但我認(rèn)為,世上最美的是奉獻(xiàn)。

  記得在我讀幼師的時(shí)候,我曾有少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天,用火一樣的熱情幻想過自己的未來(lái)。然而,現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我柔弱的肩頭時(shí),當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、;^時(shí),一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時(shí),卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時(shí)的`我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過,甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過、退卻過,但有一件事深深的觸動(dòng)了我,使我從迷惘中尋回了自我,在退卻時(shí)堅(jiān)定了信念。

  那是20xx學(xué)年開學(xué)后的第一天,我們都進(jìn)園報(bào)到了,可唯獨(dú)沒有見到我們的黃園長(zhǎng)。一打聽,才知道原來(lái)黃園長(zhǎng)整個(gè)暑假都沒有休息過,而是在為幼兒園教學(xué)樓的擴(kuò)建四處奔波,致使她左膝蓋關(guān)節(jié)毛病又患了,幾天前剛?cè)メt(yī)院動(dòng)了手術(shù),這會(huì)兒正治療著。帶著遲到的關(guān)懷,我們幾個(gè)同事相約去探望她,可她人雖躺在床上,手里頭卻仍拿著電話忙個(gè)不停,說的都是幼兒園教學(xué)樓擴(kuò)建的話題。是啊,幼兒園的建設(shè)發(fā)展固然重要,可您的腿也要保重!您難道忘了醫(yī)生的囑咐嗎?您難道忘記了護(hù)士的勸告嗎?才休息幾天,您就堅(jiān)持著要下床,走路不方便,您干脆雇輛三輪車,到教育局、到建設(shè)局、到財(cái)政局,您找領(lǐng)導(dǎo)、找上級(jí)、找朋友,您的心愿就是要讓孩子能有個(gè)寬敞、明亮、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。園長(zhǎng)啊,我們都知道,您心里唯一掛念的只有幼兒園,您心里唯一不能忘記的只有孩子。

  “榜樣的力量是無(wú)窮的”,這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我,教我要如何做人,做一個(gè)什么樣的人!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。幾年來(lái),我無(wú)不以園為家,無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。記得前段時(shí)間,我的臉上無(wú)緣無(wú)故的長(zhǎng)滿了許多小紅點(diǎn)。在和孩子相處時(shí),我總是小心翼翼的,深怕自己的臉會(huì)受到他們的嫌棄,甚至?xí)䥽樀剿麄。深怕自己原本美麗的形象?huì)在孩子心中土崩瓦解。直到有一天,一個(gè)小朋友興高采烈的跑到我面前,用小手指著她那胖嘟嘟的小臉蛋對(duì)我說:“謝老師,你看我昨天被蚊子咬了一口,現(xiàn)在我的臉上終于和你一樣有小紅點(diǎn)了,太好了。”聽著他天真的童語(yǔ),看著他心滿意足的樣子,我不禁熱淚盈眶,同時(shí)也體會(huì)到了,孩子對(duì)老師的熱愛是不會(huì)因?yàn)槔蠋熑菝驳淖兓淖兊。是的,沒有鮮花,沒有掌聲,我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子,沒有與日俱增的存款,沒有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,因?yàn)椋谖覀冃睦镏挥羞@樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔! 因?yàn)椤松蠲朗欠瞰I(xiàn)。

教師奉獻(xiàn)的演講稿6

各位評(píng)委老師,同仁們:

  各位晚上好!

  今日我演講的題目是:獻(xiàn)身教育,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  朋友們,你喜歡聽《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎?

  我就是聽著這首歌長(zhǎng)大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,唱響了幾十年,至今仍然深受人們的喜愛,一方面是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),旋律動(dòng)聽,更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。

  我,就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。大專畢業(yè)后,我被分配到馬溝小學(xué)。學(xué)校里沒有食堂,沒有宿舍,作為一個(gè)外鄉(xiāng)人,我只好每天騎60分鐘的車早出晚歸,中午就吃兩塊方便面。生活雖然艱苦,但我心中充滿了快樂,我將成為五十多個(gè)孩子的

  "王"了!當(dāng)我真正走上三尺講臺(tái),真實(shí)面對(duì)那一張張鮮活的笑臉,那一雙雙渴求知識(shí)的眼神的時(shí)候,我才知道,想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事。當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時(shí)候,當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時(shí)候,當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個(gè)走出校園的時(shí)候,當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車回到20里外的家的時(shí)候,我深深體會(huì)到:做一個(gè)教師不難,難的是做一個(gè)好的教師。為了能使自己成為一名合格的教師,為了五十多個(gè)孩子能夠快樂地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)那一年,我起早貪黑,中午也只是休息片刻,視力下降了,人也消瘦了。功夫不負(fù)有心人,20xx年,我寫的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《馬溝教育》班主任專欄,所教班級(jí)的語(yǔ)文在期末會(huì)考中取得了全鎮(zhèn)

  第一名的好成績(jī),20xx年我被學(xué)校推薦為"鹽都縣優(yōu)秀共青團(tuán)員";厥讈(lái)時(shí)的路,我深深地明白:生命在于奮斗,教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,那奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的.真情;那奉獻(xiàn)像一泓清泉,是常年的流淌,是不計(jì)名利的付出,F(xiàn)在,我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里,我只是一個(gè)無(wú)名小輩。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī),但我相信:黑夜再長(zhǎng),白天總會(huì)到來(lái);寒冬再長(zhǎng),春天總會(huì)到來(lái)。成功是一種忍耐,失敗是一種痛楚,更是一重磨練,一種財(cái)富。在這里,我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),向在座的各位評(píng)委老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你們那種"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;我將以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的斗志,樂觀的志趣投入到初中語(yǔ)文的教學(xué)工作中。我自豪,因?yàn)槲沂且幻處?我追求,因?yàn)槲业氖聵I(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們,憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬,劈風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天!我的演講完了,謝謝各位!

教師奉獻(xiàn)的演講稿7

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:

  大家上午好!今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無(wú)聲的流淌》。

  朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道:“像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子!笔前。瑫r(shí)光匆匆,人生匆匆。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過十幾年的歲月洗禮、工作歷練,如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師,并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù)。可是近年來(lái)越來(lái)越覺得自我好像在原地打轉(zhuǎn),教科研水平徘徊不前,教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。是自我到了職業(yè)倦怠期了還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自我,還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢我想要沖破這屏障,我想要掙脫這困境。困惑與迷茫需要一種新的力量來(lái)消除,我需要新的源泉與夢(mèng)想,需要一次鳳凰涅磐。

  在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程中,我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見》,我的眼前頓時(shí)一亮!毒V要》和《意見》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖,其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”,為教師的成長(zhǎng)供給了廣闊的發(fā)展空間。而我校的`發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),我僅有以一切歸零的心態(tài),從更高的層面重新審視自我,堅(jiān)定職業(yè)的夢(mèng)想,執(zhí)著追求,才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值,重塑一個(gè)新的自我。

  “雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”,“從頭越”就要卸下包袱,輕裝上陣,確立新目標(biāo),有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景,烈日炎炎下,一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子,一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半,高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支,只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,如此這般,重復(fù)向前,偌大一塊麥子最終割完了,看似遙不可及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo),當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志,也是一種智慧。

  我一遍遍追問自我:我的人生追求是什么呢下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么做一個(gè)夢(mèng)想的教師并不容易,僅有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo),才能成為期待中的夢(mèng)想的教師。在“十二五”期間,我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師,職稱評(píng)定為中學(xué)高級(jí)教師,同時(shí)攜手一名年輕教師,和她共同成長(zhǎng)。

  目前,我已是特級(jí)教師曹慧工作室的成員,我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就教師的生命,而追求和創(chuàng)新必須建立在永不停息的學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上,名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái),我堅(jiān)信:這將是我教育教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)。應(yīng)對(duì)新的起點(diǎn),我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念自我的頭腦:堅(jiān)持每一天至少1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí),堅(jiān)持每一天在自我的博客上寫下教學(xué)點(diǎn)滴,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評(píng)。學(xué)習(xí)是枯燥的,數(shù)字是乏味的,但我的信念是堅(jiān)定的。20xx—20xx學(xué)年度,我在自我的博客上寫下了92篇教學(xué)日記,在片小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課中獲一等獎(jiǎng),在句容市第一期骨干教師培訓(xùn)班說課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),在句容市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外,我還要找到一條適合自我的發(fā)展之路,構(gòu)成自我的特色風(fēng)格。在這條路上也許我會(huì)遇到很多困難和挫折,也許要應(yīng)對(duì)許多孤獨(dú)與寂寞,但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)一樣,一個(gè)一個(gè)去完成。畢竟有目標(biāo)才有奮斗,有奮斗才有期望。

  朱永新先生以往說過:“教師,是一個(gè)能夠把人的想象力、創(chuàng)造力和全部智慧、能量發(fā)揮到極致的永無(wú)止境地事業(yè)!蔽覟槟軓氖逻@樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與驕傲,我會(huì)執(zhí)著于我的教育夢(mèng)想,堅(jiān)定我的教育信念,做一名夢(mèng)想的教師!

  回首昨日,我坦然應(yīng)對(duì),問心無(wú)愧;立足今日,我胸有成竹,信心百倍;展望未來(lái),我斗志昂揚(yáng),豪情滿懷。讓我們邁開堅(jiān)定的步伐,放飛新的夢(mèng)想,成就生命中新的期望!

  多謝大家!

教師奉獻(xiàn)的演講稿8

尊敬的各位老師:

  你們好!

  我是xx,在這一階段的工作當(dāng)中,我真的是感覺自己還是需要繼續(xù)沉淀下去,在這個(gè)崗位上面我一直都是保持著好的狀態(tài),作為一名小學(xué)教師,我也是非常的感慨,在這么一份工作面前我也一直在努力,我始終都相信這些都是可以做好的,盡自己最大的能力去做好這份工作,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,當(dāng)然我也知道自身是存在很多不足的,在這個(gè)崗位上面我是希望能夠持續(xù)去做好相關(guān)的準(zhǔn)備,現(xiàn)在我也意識(shí)到了這個(gè)問題,未來(lái)也是會(huì)有非常多應(yīng)該去做好的工作,這些都是要去思考的事情的,對(duì)于自己各個(gè)方面都應(yīng)該保持好的態(tài)度,有奉獻(xiàn)精神。

  作為一名教師我覺得重要就是把工作看的重要,要把自己的工作看的非常重要,因?yàn)橐粋(gè)老師就是影響著幾十個(gè)學(xué)生,這是非常簡(jiǎn)單的道理,所以在工作當(dāng)中一定要看重每一個(gè)細(xì)節(jié),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),雖然是一個(gè)普普通通哦崗位,但是能夠發(fā)揮出很大的價(jià)值,能夠影響很多的學(xué)生,做這份工作時(shí)候是非常有責(zé)任感的,也是很有成就感的,工作當(dāng)中奉獻(xiàn)精神不可少,自己的時(shí)間是屬于工作,屬于學(xué)生,在這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)該持保持好自己精神狀態(tài),普通的崗位也能夠做出很大的貢獻(xiàn),主要看自己怎么看待這份工作,怎么去處理好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  雖然日常的工作不是非常的多,但是這都是我們的職責(zé),各位老師們,我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中應(yīng)該要有一個(gè)好的心態(tài),要清楚自己的.職責(zé),要知道自己的應(yīng)該做什么事情,不管是做什么事情都應(yīng)該明白這個(gè)道理,也一定要在工作當(dāng)中仔細(xì)體會(huì)這些,不管是未來(lái)發(fā)生什么事情都應(yīng)該清楚的意識(shí)到這些,在工作當(dāng)中要明白自己的職責(zé)所在,這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該清楚才是,既然作為一名老師就應(yīng)該做好這份工作,我們的日常的生活當(dāng)中是能夠體會(huì)到這些的,我也是能夠深刻的體會(huì)到這些,都說老師是有奉獻(xiàn)精神的,這段時(shí)間以來(lái)也是讓我非常的有感觸。

  我們應(yīng)該好好的做好教學(xué)工作,認(rèn)真的對(duì)待,在自己崗位上面就應(yīng)該清楚職責(zé)所在,未來(lái)還是會(huì)有足夠的時(shí)間去做好相關(guān)的工作,所以說我們應(yīng)該做好這些,要有奉獻(xiàn)精神,讓我們一起好好的去做好本分工作。

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

教師奉獻(xiàn)的演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:

  大家好。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!我演講的題目是《奉獻(xiàn)》。

  人們都說選擇了“教師”這一職業(yè),就是選擇了“奉獻(xiàn)”;選擇了三尺講臺(tái),就是選擇了付出。在這三尺講臺(tái)上我不僅感到為人師的艱辛和壓力,更感到無(wú)私奉獻(xiàn)的圣潔和美麗。

  曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的淘氣無(wú)知大動(dòng)肝火,曾經(jīng)因?yàn)樽约旱哪抑行邼械阶员埃ぷ鞯姆爆、單調(diào)也一度讓我倍感無(wú)奈和壓抑。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿志,在現(xiàn)實(shí)面前卻是那么不堪一擊。在彷徨和困惑中我開始思索生命的意義到底是什么?八年的從教生涯讓我逐漸懂得:生活中許多微小藏有博大,短暫中孕育永恒;生命的意義遠(yuǎn)不止是吃飯,最重要的是肩負(fù)起你人生的使命,承擔(dān)起你愛心的責(zé)任。

  我們是幸福的,因?yàn)槲覀儞碛谐鋵?shí)的'教師人生。雖說我們不具備金錢的富有,但有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?我們的職業(yè)很平凡,但我們的事業(yè)更神圣!有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足、一個(gè)美麗的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給學(xué)生無(wú)限的快樂呢?!

  奉獻(xiàn)是光榮神圣的,奉獻(xiàn)是美麗永恒的。奉獻(xiàn)就是把責(zé)任放在心底,坦然地扛在肩上,在艱難的跋涉中行走出厚實(shí)的希望,讓汗水都能潤(rùn)澤出淡淡芬芳——做教師就要奉獻(xiàn),淡泊名利;做教師就要時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去!弊屆恳粋(gè)學(xué)生都成人,讓每一位家長(zhǎng)都放心。

  “一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”,讓我們以此作為從教的最高準(zhǔn)則,全身心投入教育事業(yè),用熱血和汗水澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心、耐心,責(zé)任心去托起明天的太陽(yáng)!我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們都可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過!

教師奉獻(xiàn)的演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:

  大家好。

  我的夢(mèng)想——幼兒教育,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想這幾年走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多許多……

  記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,在有經(jīng)驗(yàn)老師的支持下,我用各種方式、方法來(lái)了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,孩子們很快愿意和我在一起,并愿意把自己的小秘密、悄悄話告訴我,甚至給我?guī)?lái)他們最喜歡的食品和禮物,我的愛得到了回報(bào)。我深深地感受到只有愛的奉獻(xiàn),才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙,是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫;幼兒的心靈是一群凌亂的小音符,是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂章;教師的充滿愛意的言傳身教對(duì)孩子們的未來(lái)起著不可估摸的作用。

  的確,幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的:有多少次,不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;有多少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次,伴著星星,陪幼兒一起等親人來(lái)接,甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中——————為了孩子們身心健康全面地發(fā)展,幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著,無(wú)私奉獻(xiàn)著。

  到幼兒園工作已經(jīng)幾年了,雖然有時(shí)候也覺得累,覺得苦,但我依舊無(wú)怨無(wú)悔。

  當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí);當(dāng)我的`嗓子啞了,孩子們紛紛從家里給我?guī)?lái)“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時(shí),我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班凡凡小朋友入園時(shí)拿著一枝鮮花,一進(jìn)門就說:“青青老師,送給你的!”“凡凡,今天不是什么節(jié)日呀,干嗎要送老師鮮花呢?”“青青老師,您身體不舒服,還要帶著我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著;盡管早已凋謝,但在我心中卻始終艷麗如初。

  我愛孩子們,孩子們也愛我,這些美好的回憶正是對(duì)我過去工作的一種認(rèn)可,也是對(duì)我未來(lái)工作的一種鞭策,這份事業(yè)雖然平凡瑣碎,但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn),我只愿奉獻(xiàn)出一片愛心,傾吐出一片真情,用我的雙手托起一輪輪太陽(yáng),挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天。

教師奉獻(xiàn)的演講稿11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事們:

  大家好!

  我是,在這一階段的工作當(dāng)中,我真的是感覺自己還是需要繼續(xù)沉淀下去,在這個(gè)崗位上面我一直都是保持著好的狀態(tài),作為一名小學(xué)教師,我也是非常的感慨,在這么一份工作面前我也一直在努力,我始終都相信這些都是可以做好的,盡自己最大的能力去做好這份工作,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,當(dāng)然我也知道自身是存在很多不足的,在這個(gè)崗位上面我是希望能夠持續(xù)去做好相關(guān)的準(zhǔn)備,現(xiàn)在我也意識(shí)到了這個(gè)問題,未來(lái)也是會(huì)有非常多應(yīng)該去做好的工作,這些都是要去思考的事情的',對(duì)于自己各個(gè)方面都應(yīng)該保持好的態(tài)度,有奉獻(xiàn)精神。

  作為一名教師我覺得重要就是把工作看的重要,要把自己的工作看的非常重要,因?yàn)橐粋(gè)老師就是影響著幾十個(gè)學(xué)生,這是非常簡(jiǎn)單的道理,所以在工作當(dāng)中一定要看重每一個(gè)細(xì)節(jié),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),雖然是一個(gè)普普通通哦崗位,但是能夠發(fā)揮出很大的價(jià)值,能夠影響很多的學(xué)生,做這份工作時(shí)候是非常有責(zé)任感的,也是很有成就感的,工作當(dāng)中奉獻(xiàn)精神不可少,自己的時(shí)間是屬于工作,屬于學(xué)生,在這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)該持保持好自己精神狀態(tài),普通的崗位也能夠做出很大的貢獻(xiàn),主要看自己怎么看待這份工作,怎么去處理好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  雖然日常的工作不是非常的多,但是這都是我們的職責(zé),各位老師們,我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中應(yīng)該要有一個(gè)好的心態(tài),要清楚自己的職責(zé),要知道自己的應(yīng)該做什么事情,不管是做什么事情都應(yīng)該明白這個(gè)道理,也一定要在工作當(dāng)中仔細(xì)體會(huì)這些,不管是未來(lái)發(fā)生什么事情都應(yīng)該清楚的意識(shí)到這些,在工作當(dāng)中要明白自己的職責(zé)所在,這一點(diǎn)不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該清楚才是,既然作為一名老師就應(yīng)該做好這份工作,我們的日常的生活當(dāng)中是能夠體會(huì)到這些的,我也是能夠深刻的體會(huì)到這些,都說老師是有奉獻(xiàn)精神的,這段時(shí)間以來(lái)也是讓我非常的有感觸。

  我們應(yīng)該好好的做好教學(xué)工作,認(rèn)真的對(duì)待,在自己崗位上面就應(yīng)該清楚職責(zé)所在,未來(lái)還是會(huì)有足夠的時(shí)間去做好相關(guān)的工作,所以說我們應(yīng)該做好這些,要有奉獻(xiàn)精神,讓我們一起好好的去做好本分工作。

教師奉獻(xiàn)的演講稿12

  愛的奉獻(xiàn)(教師演講稿)

  早在兒時(shí),我心里就種下了一顆種子,一顆期待教師這份職業(yè)的種子。這棵種子漸漸生根,發(fā)芽,今天,它終于結(jié)出了果實(shí)—─我成為了一名教師。當(dāng)我懷著崇敬走上三尺講臺(tái),透過教師職業(yè)的光環(huán)我看到的是平凡,看到的是平淡,看到的是這平凡與平淡中飽含的“愛”。

  在人生的辭典里,“愛”一詞最為廣博、深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,它又是那樣的單純與具體。李××,一位普通的山村教師,在偏遠(yuǎn)小學(xué)任校長(zhǎng)三十年,他用“愛”詮釋的教育,使我深切感受到一位平凡的山村教師所孕育的偉大。

  不管是在教學(xué)過程中,還是在生活上,愛學(xué)生是他的一種習(xí)慣。全校最調(diào)皮搗蛋的班級(jí),他自告奮勇去挑起重?fù)?dān)。面對(duì)學(xué)生們的叛逆,他從不惡言相譏,在他看來(lái),學(xué)生永遠(yuǎn)是最單純可愛的,生活在批評(píng)中的學(xué)生將學(xué)會(huì)譴責(zé),生活在鼓勵(lì)中的學(xué)生將學(xué)會(huì)自信,所以他總能站在學(xué)生的立場(chǎng)上去勸誡引導(dǎo)他們,學(xué)生的自制力差,總是一犯再犯,他就跟著一次再一次的`勸導(dǎo),在他語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話中充滿了慈愛。

  讓我來(lái)說說李老師的一件小事,李老師班上一個(gè)頑劣的學(xué)生,對(duì)李老師總是不以為然。一次放學(xué)后,貪玩爬樹,結(jié)果從樹上摔下來(lái)動(dòng)彈不得,旁邊的同學(xué)見了嚇得跑回學(xué)校找老師,當(dāng)時(shí)李老師正在辦公室批改作業(yè),聽到消息后,丟下筆就跟著跑出去,檢查了學(xué)生的傷后,李老師的臉一下變得煞白,他發(fā)現(xiàn)可能骨折。李老師焦急的撥打電話,聯(lián)系車,并不停的催促著。學(xué)生的嘴唇慢慢發(fā)青,豆大的汗珠直淌。看著痛苦的孩子,李老師轉(zhuǎn)過臉,擦去了心疼的淚水。村里的交通很不方便,很久,車終于來(lái)了。李老師小心的把孩子抱上車,到了市里的醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生診察說是左腿小腿骨折,需要馬上接骨,住院費(fèi)至少是一千多元。李老師知道這個(gè)孩子的父母常年在外地打工,由奶奶一個(gè)人帶著他。于是他決定自己先墊錢,給學(xué)生辦住院手續(xù),一邊就打電話告訴學(xué)生的奶奶,快考試了,他想給她孫子補(bǔ)幾天課,接孩子在自己家里住幾天。一切安排好之后醫(yī)生開始準(zhǔn)備接骨,學(xué)生畢竟只是個(gè)孩子,嚇得直哭。這時(shí)李老師像抱著自己的孩子,不停地?fù)嵛克,使他安靜下來(lái)。學(xué)生終于被送進(jìn)了手術(shù)室,李老師又再次擦去了他那已深陷下去的眼眶中的淚水。等接好骨,打上石膏,回到病房打點(diǎn)滴時(shí),已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多,李老師又忙著到外面給學(xué)生買了盒飯和零食,喂給他吃。深夜,孩子痛得無(wú)法入睡,李老師便一直陪著孩子和他講故事聊天,分散他的注意力。到第二天,第三天,一路上見到的是李老師來(lái)回學(xué)校和醫(yī)院的身影。

  在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里,還有著無(wú)數(shù)和這位學(xué)生一樣的留守兒童、貧困生,

  他們的父母或是在外地奔波,或是已經(jīng)離去??在家里他們得不到好的照顧,得不到好的教育,養(yǎng)成了一系列壞習(xí)慣,不尊敬師長(zhǎng),厭學(xué),逃學(xué)。而家長(zhǎng)則趕著孩子下地干活,“讀書無(wú)用”是他們的口頭禪,他們對(duì)學(xué)校不理解,對(duì)教育不支持。面對(duì)山村里這種教育工作難以開展的情況,李老師從不抱怨,從不氣餒。做為校長(zhǎng)的他跋山涉水,敲開了一家又一家學(xué)生的門,吃了多少閉門羹,挨了多少白眼和漫罵,但他不放棄,一次,兩次,三次??他一直堅(jiān)持著,不能讓任何一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。因?yàn)樗,只有教育才能改變孩子的命運(yùn),只有教育才能改善山村艱苦的生活。

  如今的李老師已過知命之年,他把他的一生都獻(xiàn)給了這方土地,他那充滿愛的聲音永遠(yuǎn)回蕩在這山谷間。無(wú)數(shù)和李老師一樣扎根山鄉(xiāng)的人民教師,都在日復(fù)一日,年復(fù)一年的單調(diào)與平凡中,默默奉獻(xiàn)著自己的青春,奉獻(xiàn)著自己的愛。他們用平凡的一生,忠誠(chéng)的一生,坎坷的一生,無(wú)私奉獻(xiàn)的一生,譜寫了山鄉(xiāng)教育的美麗篇章,托起了山鄉(xiāng)孩子明天的太陽(yáng)。他們將生命之根深深植入教育的土壤,在清貧的三尺講臺(tái)上揮灑知識(shí)的甘露,用純潔的粉筆書寫了人生動(dòng)情的畫面,他們放飛了希望,舉起了別人,奉獻(xiàn)了自己。

  我慶幸自己也是一名教師,我為自己的選擇感到自豪,李老師和那無(wú)數(shù)的山鄉(xiāng)教師就是我學(xué)習(xí)的楷模,是我前進(jìn)的動(dòng)力。白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天,江河奉獻(xiàn)給海洋,我拿什么奉獻(xiàn)給你,我的學(xué)生,我不停的問,不停的找,不停的想,我只有將我滿腔的愛奉獻(xiàn)給你們。

教師奉獻(xiàn)的演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:

  大家好。

  有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

  這學(xué)期一開學(xué),劉主任就找我談話:讓我做5。2班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌,但是也面臨著同樣管理班級(jí),同樣要與孩子打交道。在班級(jí)管理中,最重要的一個(gè)關(guān)注,就是孩子的情緒能力!五年級(jí)的這個(gè)年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生,他們心中有千千結(jié)無(wú)人解釋,面對(duì)的是只知催促學(xué)習(xí)的父母,他們的心境壞極了,心中的郁積無(wú)處發(fā)泄,一點(diǎn)點(diǎn)小事與摩擦都能點(diǎn)燃一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在是非面前,孩子是有他自己的判斷力的,只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右,比如說,一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆,就想看一看,可是女孩子不讓看,于是你爭(zhēng)我搶,女孩子不小心打到男孩子的臉,男孩子一下急了,將筆狠狠的扔向外面。此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來(lái)了,他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下,才不顧一切后果!所以,關(guān)注孩子的情緒,給予孩子情緒支持和引導(dǎo),不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識(shí)、技能更厲害的`本事,被用來(lái)衡量一個(gè)人的智力,甚至能預(yù)測(cè)未來(lái)的成敗。

  作為一名教師,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛,表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)熱愛,之所以熱愛,我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮!其?shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn),如果我們不付出,不創(chuàng)造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

教師奉獻(xiàn)的演講稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,同學(xué)們:

  記得在很小的時(shí)候,別人就問我:“長(zhǎng)大了你干什么呢?”我便會(huì)高興的說:“當(dāng)老師呀”,因?yàn)樵谕陼r(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無(wú)窮的力量。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

  幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,那時(shí),心里的感覺是多么的美好,無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對(duì)一群群可愛的孩子,面對(duì)一張張可愛的小臉――他們天真無(wú)邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來(lái)幼兒園,不會(huì)吃飯,不會(huì)睡覺,不會(huì)唱歌,甚至不會(huì)聽我的話。面對(duì)他們,我一時(shí)束手無(wú)策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對(duì)我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅(jiān)持。于是,無(wú)數(shù)次,我蹲下身來(lái)傾聽孩子們的話語(yǔ),讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機(jī),讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事……雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,有時(shí)又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄,因(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓梗屛也粩喔惺芩麄兊恼嬲\(chéng)與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實(shí),因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護(hù)與教育,才能成為一幅絢麗的畫卷!

  我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會(huì)比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn),并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對(duì)的,哪些事情是不對(duì)的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個(gè)有愛心、懂禮貌的好孩子。

  作為一個(gè)普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的.,但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛!

  我愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問過我:“老師,你會(huì)老嗎?”多么可愛的孩子!我真想對(duì)我的孩子們說:老師會(huì)老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無(wú)法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,老師將永遠(yuǎn)年輕!

  我慶幸,慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。在這個(gè)世界里,我將快樂地奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著我的愛;同時(shí),我也快樂地收獲著:收獲著孩子們的愛!愛,是教師最美的奉獻(xiàn),最大的收獲!

教師奉獻(xiàn)的演講稿15

各位:

  大家好!

  首先感謝各位給我這次機(jī)會(huì),也感謝各位和同事的信任和支持。我今天演講的題目是:“做好自己,做好老師”。

  做你自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是為了學(xué)生,也是為了我自己。

  手指一彈,十幾年就從五顏六色的講課,孩子們的笑聲,一節(jié)又一節(jié)課的交替中溜走了;厥仔逕捴,有笑有淚。雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每一個(gè)腳印都充滿了愛和汗水!我不后悔!因?yàn)槲倚睦镉幸粋(gè)信念,就是做好自己,做好老師!

  我說的“好老師”,不是和我敬佩的老師相比,比如霍茂正,竇桂梅,李鎮(zhèn)西。他們的性格,知識(shí),能力,甚至才華,都是我力所不及的。我說的“好老師”也不敢和512地震中的“英雄老師”相比!X翔老師用胳膊護(hù)著學(xué)生,身體被砸成了三塊。劉寧老師救了全班,卻永遠(yuǎn)失去了女兒。他們用鮮血甚至生命實(shí)踐了師愛的無(wú)私和永恒。而我只是滄海一粟。我只是抱著一顆熾熱的心堅(jiān)守崗位。我是一個(gè)安靜的耕耘者,一個(gè)安靜的播種者。我每天做的.只是一些很精致瑣碎的工作。

  但是我想和一個(gè)人比較,那就是我自己。跟自己比!今天的我比昨天的——備課認(rèn)真嗎?上課不是更刺激嗎?你讀書多嗎?分配的訓(xùn)練任務(wù)是否更科學(xué)?和學(xué)生說話是不是更真誠(chéng)?幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是否更用心?教育反思是否更深刻?聽到各種“不理解”,你是不是更平靜了?我堅(jiān)信每一天我都在和自己比較,如果我每天都做自己,堅(jiān)持不懈,我會(huì)不斷接近“我的老師”的境界,F(xiàn)在我可以自豪地說,作為一個(gè)老師,比起十年前的“我”,我是一個(gè)“好老師”。但是對(duì)于明天,和未來(lái)相比,我不是一個(gè)“好老師”。所以我會(huì)繼續(xù)和自己比較,因?yàn)椤白鲆粋(gè)好老師”是我永恒的追求,直到我的教育生涯結(jié)束。

  做一個(gè)好老師,是一種“竹竿亮鞋不如馬,一生風(fēng)雨煙”的安心、內(nèi)心的平靜、閑適、從容,也是一種“沖岸卷起千雪”的情感。我出生于1978年。隨著年齡的增長(zhǎng),我親眼目睹了改革開放給國(guó)家?guī)?lái)的繁榮。法治、和諧社會(huì)、科教興國(guó)、振興中華、當(dāng)好老師,是時(shí)代賦予我們的神圣使命的莊嚴(yán)宣誓。當(dāng)好老師是激情,是豪情,是實(shí)干!

  一個(gè)有30年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的歷史老師上了一堂公開課,上課的老師看得入迷,連筆記都忘了記。下課后,他們問講師。你花了多少時(shí)間備課?歷史老師說:我這輩子都在為這門課做準(zhǔn)備,總的來(lái)說,我這輩子都在為每門課備課。然而,這門課的直接準(zhǔn)備只花了大約十五分鐘。這才是我追求的好老師的“真正境界”

  我是老師,我的生命在課堂,我的生命在學(xué)生。教室雖然自己留著窩,卻釋放了希望。粉筆雖然流下了眼淚,卻畫出了彩虹。我覺得作為一個(gè)老師,活在學(xué)生中就是幸福,“好”!

  我的演講結(jié)束了!

  謝謝大家!

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