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演講的方

時(shí)間:2024-06-30 17:58:40 演講 我要投稿

演講的方法【大全15篇】

演講的方法1

老師們,同學(xué)們:

演講的方法【大全15篇】

  大家下午好!我是來(lái)自六2中隊(duì)的班長(zhǎng)。很高興能夠再一次站在這里,為大家接下來(lái)的學(xué)習(xí)做一個(gè)指引。

  在本次期中測(cè)試中,我摘下了季軍的花環(huán)。班級(jí)里,也常常被作為比較的人物。在座的各位同學(xué)們中,本次期中考試顯然有進(jìn)步的,也有各種原因發(fā)揮失常的。面對(duì)期末考試,我們要做的就是成績(jī)好的穩(wěn)定下來(lái),成績(jī)不理想的穩(wěn)步提升至理想狀態(tài)。下面我和大家分享一些我的學(xué)習(xí)小經(jīng)驗(yàn):

  語(yǔ)文學(xué)科,主要就是重在背。背課文,背注釋,自然閱讀也不能落下了。所以平時(shí)多閱讀,讀名作,勤思考,對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)的提高幫助很大,最近幾次測(cè)驗(yàn)我深感閱讀方面的欠缺,成績(jī)一下被拉下來(lái)了。

  數(shù)學(xué)學(xué)科,要把各種題型掌握透徹,公式也要牢背,F(xiàn)在許多同學(xué),由于最近學(xué)習(xí)的公式比較多,什么弧長(zhǎng)公式、扇形公式的'經(jīng)常會(huì)搞在一起,請(qǐng)注意區(qū)分。

  英語(yǔ)學(xué)科,首先是要勤背單詞、詞組等。畢竟現(xiàn)在六年級(jí),主要的考點(diǎn)就在于單詞、語(yǔ)法和固定詞組搭配等。在閑暇時(shí)間,盡量多多去拓展單詞,但是一定是要在自己力所能及的范圍之內(nèi)。不要貪多嚼不爛,學(xué)了新的忘了舊的,久而久之反倒起了反效果。當(dāng)然,勤背是對(duì)填空題、選擇題、選詞填空、首字母填空和完形填空有比較大的幫助。你不妨一試,一會(huì)可以應(yīng)萬(wàn)變。

  要選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是對(duì)英語(yǔ)成績(jī)提高的一個(gè)途徑。比如將新詞、語(yǔ)法等,一是在課堂上做好筆記,二是課后要勤于整理。我認(rèn)為,整理筆記最好的方式就是在自己有條件的情況下分門別類,整理到不同的本子上,有時(shí)間隨便一瞄,立即感悟倍出。

  做,與不做,那也就是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。小學(xué)時(shí),由于沒(méi)有升學(xué)壓力,可能少部分同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)敷衍了事。“學(xué)學(xué)就行了,考試考上多少都無(wú)所謂”“太煩了”這種語(yǔ)句一直流傳到了初中。這里我要提醒同學(xué)們,要糾正這種學(xué)習(xí)態(tài)度。

  首先,對(duì)考試成績(jī)不在乎是絕對(duì)不正確的?荚嚦煽(jī),是一把衡量你一段時(shí)間之內(nèi)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的尺子。若是學(xué)得不扎實(shí),那么成績(jī)就會(huì)下降;若是情緒不穩(wěn),則成績(jī)就會(huì)超乎想象。

  再者,若是成績(jī)不理想。你一是不能無(wú)所謂,二是不能氣餒。而

  是要將失敗作為一次轉(zhuǎn)折,要在失敗之后重新振作起來(lái),再次努力向高峰沖刺。

  我的發(fā)言就到這里了,也祝同學(xué)們勤奮刻苦,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中再接再厲,力爭(zhēng)在期末考試中取得閃光的成績(jī),在一片贊揚(yáng)聲中過(guò)春節(jié),度寒假,那將是多么驕傲的日子。

  謝謝大家

演講的方法2

  老師們,同學(xué)們,大家上午好!

  第一慶祝學(xué)弟學(xué)妹們達(dá)成了初中三年的學(xué)習(xí),走進(jìn)了我們所歷史悠長(zhǎng),人文積淀深沉的名校。光陰流逝,記得三年前,也是在里,我和你們相同帶著向往,帶著希望,帶著夢(mèng)想坐在下邊,聽(tīng)高三的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)V說(shuō)他們的故事,”要勤勞,要奮斗,要拼搏,圓你12年的夢(mèng)想“,他們的話到現(xiàn)在還在我耳邊反響。三年來(lái),在辦公室,在圖書(shū)室,在大操場(chǎng),我和同學(xué)們愛(ài)上了博覽群書(shū),風(fēng)趣風(fēng)趣,寬容大氣,仔細(xì)耐心,活力四射的老師們,沉醉于那滿屋滿屋幽幽的書(shū)香,沉迷上了陽(yáng)光下?lián)]灑的瀟灑,于是我們奮斗,我們拼搏,圓著孩兒時(shí)代的夢(mèng)境,書(shū)寫(xiě)著人生美好的篇章。

  今日特別有幸,能代表我們高三畢業(yè)的同學(xué)和你們說(shuō)說(shuō)高中的學(xué)習(xí)和方法。在高中階段要獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),一定要認(rèn)識(shí)初高中學(xué)習(xí)的差別,總的來(lái)說(shuō)主要表此刻以下三個(gè)方面:

 、僦R(shí)量大

  高中各學(xué)科幾乎波及本學(xué)科的所有基礎(chǔ)知識(shí),并且各學(xué)科都形成了獨(dú)立的系統(tǒng)。學(xué)習(xí)時(shí)要注意把各科知識(shí)與系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。

 、诰C合性強(qiáng)

  到了高中,要理解和解決一個(gè)問(wèn)題,常常需要綜合運(yùn)用各科的知識(shí),”單打一“不靈了。因?yàn)楦鲗W(xué)科之間的互相影響,一科若是沒(méi)學(xué)好,常常會(huì)影響好幾門學(xué)科的學(xué)習(xí)。此中尤以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)對(duì)各科的影響最大。

 、勰芰σ蟾

  能力是在掌握知識(shí)的過(guò)程中形成的,是在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中獲得培育和發(fā)展的,高中學(xué)習(xí)的特色決定了要搞好高中學(xué)習(xí),一定有較強(qiáng)的能力,如察看能力、閱讀能力、思想想象能力、理解表達(dá)能力、邏輯推理能力、著手操作能力、自學(xué)判斷能力等等。

  確實(shí)與初中對(duì)比,高中的學(xué)習(xí)知識(shí)量更大,學(xué)科內(nèi)容更多。所以就需要明確各門學(xué)科的特色,整理探究學(xué)習(xí)方法,以提升學(xué)習(xí)效率。但方法畢竟是死的,我下邊談的不過(guò)我的方法,每個(gè)人要依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)有所調(diào)整。

  語(yǔ)文是一門十分著重平常累積的學(xué)科。像高考取的前4道選擇題:拼音、錯(cuò)別字、成語(yǔ)、病句?康亩际瞧匠5睦鄯e。我建議大家在平常的閱讀過(guò)程中能夠注意一些出現(xiàn)的冷僻字、多音字的讀音和易混字的辨析,養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣,并學(xué)會(huì)概括、 整理到筆錄本上。除些外,古文也是需要靠平常的功夫的,考試中的很多實(shí)詞虛詞的意思都是在平常的課文中出現(xiàn)過(guò)的,的全憑自覺(jué)。別的要充足利用早自修的時(shí)間,多讀課文,古文也是有語(yǔ)感的,俗語(yǔ)說(shuō)書(shū)讀百遍其義自見(jiàn),對(duì)考試中掌握文章大義是有利處的。最后,學(xué)習(xí)語(yǔ)文還很重要的一點(diǎn)就是要多閱讀課外書(shū)。可是要辦理好課外書(shū)和課內(nèi)書(shū)的均衡,在學(xué)有余力的狀況下多看一些名著毫無(wú)疑問(wèn)能夠提升閱讀理解能力,提升你思想的深度和廣度,一點(diǎn)特別是在作文中能夠很顯然的表現(xiàn)出來(lái)。但沒(méi)有捷徑可走,需要細(xì)水長(zhǎng)流。而那些沒(méi)有太多空余時(shí)間的同學(xué)則能夠多著重課內(nèi)文本的閱讀,汲取此中好的內(nèi)容運(yùn)用在作文中也不失為一個(gè)好方法。

  其實(shí)同為語(yǔ)言類學(xué)科的英語(yǔ)和語(yǔ)文有好多相像之處。也靠的是平常的用功,能夠說(shuō)在考

  試前英語(yǔ)的復(fù)習(xí)花不了好多時(shí)間,起碼我和我身旁的大多半同學(xué)都是樣,最多翻一翻單詞表,看一看重要的詞組,再背一些好的句型用在作文里。但在平常就不相同了,單詞、詞組、句型等等都是需要緊緊掌握的。在記單詞的時(shí)候不要照本宣科,最好依據(jù)單詞的發(fā)音去記,樣一些易混的單詞就不易搞錯(cuò)了,別的一個(gè)單詞會(huì)有很多變型,如它的名詞、動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)名詞形式等等,所以需要技巧,記著了一個(gè)就相當(dāng)于記著了好多個(gè)。英語(yǔ)也需要多讀,以此來(lái)培育語(yǔ)感,慢慢學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)思想。學(xué)會(huì)利用早自修和課間的時(shí)間,高聲讀出來(lái),能夠讀課文、讀試卷中的選擇題、完形填空、閱讀、改錯(cuò)等等,樣還能夠提升聽(tīng)力水平。自然,語(yǔ)法什么的就要靠硬記了,最好準(zhǔn)備一個(gè)語(yǔ)法筆錄本,碰到難題時(shí)隨時(shí)能夠翻閱。

  數(shù)學(xué)是一門很能夠拉分的學(xué)科,特別是當(dāng)試卷偏難時(shí)。所以數(shù)學(xué)好的同學(xué)就很有優(yōu)勢(shì)了。但此刻的考試著重的仍是基礎(chǔ),只需基礎(chǔ)扎實(shí)了大多半分?jǐn)?shù)就在了。所以課本上的內(nèi)容就很重要了,特別是一些公式定理一定牢切記著,要經(jīng)過(guò)課后的練習(xí)不停穩(wěn)固。與此同時(shí)也要關(guān)注運(yùn)用一公式或許定理的條件,不可以亂用。在我看來(lái),講堂上的45分鐘是最重要的,重要跟老師的思路,不可以放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),特別是當(dāng)老師開(kāi)始講例題時(shí)必定要聽(tīng)好而不要顧自己想自己的方法除非你已完整掌握了老師所講的內(nèi)容。課后的習(xí)題也是很重要的,有時(shí)或許你以為自己在講堂上聽(tīng)懂了,但實(shí)質(zhì)上你或許不過(guò)記著認(rèn)識(shí)道題的過(guò)程而非理解認(rèn)識(shí)題方法,所以需要在做題中探究。再有就是對(duì)錯(cuò)題的校正,有些人不著重校正,上課聽(tīng)過(guò)就算了,但實(shí)質(zhì)上是不對(duì)的,引用我數(shù)學(xué)老師的一句話,校正一道錯(cuò)題比做十道新題還實(shí)用。在校正的時(shí)候,你不可以為了校正而校正,而要去發(fā)現(xiàn)你為何會(huì)錯(cuò),是看錯(cuò)了條件、是記錯(cuò)了公式定理仍是根本就沒(méi)有理解題意,而后把錯(cuò)題進(jìn)行歸類,從不同的角度方法去考慮,有些題目不僅一種解法,比方一道幾何題目能夠用純幾何的方法做,也能夠成立坐標(biāo)系,時(shí)候就要選擇簡(jiǎn)易的方法。樣考慮的'多了,在考試時(shí)碰到難題時(shí)就利于找到最簡(jiǎn)單的方法。

  在文綜的三門課中,地理是最偏理的,地理大概可分為自然地理和人文地理。對(duì)大多半人來(lái)說(shuō)自然地理是最難的,高考文綜中對(duì)考生來(lái)說(shuō)最難的也可能是地理中的幾道自然地理的選擇題,因?yàn)樗枰砜频乃枷,所以在平常的學(xué)習(xí)自然地理時(shí)不可以靠照本宣科,而要試著去理解。而人文地理則大多半靠記憶。所以書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)仍是最重要的,因?yàn)橹挥谢A(chǔ)扎實(shí)了才有能力去剖析解答問(wèn)題。此外一方面,地理很著重對(duì)圖表的解讀和對(duì)數(shù)據(jù)的剖析。別的,學(xué)習(xí)地理要形成地區(qū)觀點(diǎn),擅長(zhǎng)定位。所以就要多看地圖,一般在考試前都是樣,熟習(xí)各個(gè)地域的地形、海陸地點(diǎn)、海陸輪廓、天氣等等,樣看到試卷上的地區(qū)圖時(shí)就不會(huì)有陌生感。

  對(duì)比之下,政治更多的是記憶的內(nèi)容。每上完一節(jié)課都要實(shí)時(shí)記憶本節(jié)課的內(nèi)容,當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元或一本書(shū)后都要合上書(shū)試著理一下一單元或整本書(shū)的知識(shí)構(gòu)造,先寫(xiě)下每一課的標(biāo)題,再寫(xiě)每一個(gè)考點(diǎn),回想其詳細(xì)內(nèi)容,讓不過(guò)構(gòu)造不停豐滿。樣做的利處就是讓你在做看看報(bào)紙、新聞,既能幫你放松也能豐富你的知識(shí),把書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,對(duì)某些開(kāi)放題也有利處。

  歷史也較近似。要著重課本,此中的各樣細(xì)節(jié),包含書(shū)中的插圖,都有可能出此刻試卷上,所以花點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū),將書(shū)中主要詞語(yǔ)畫(huà)下,用顯然的顏色或畫(huà)圈,些詞語(yǔ)就是此后注意的對(duì)象,特別是時(shí)間觀點(diǎn),人物名稱等等。別的,要掌握各個(gè)歷史事件之間的聯(lián)系,學(xué)會(huì)從辯證的角度看問(wèn)題,剖析一個(gè)歷史事件的意義或評(píng)論歷史人物時(shí),要從踴躍和悲觀雙方面去考慮。

  同學(xué)們,李白說(shuō)”天生我材必實(shí)用“,我們每個(gè)人能到達(dá)個(gè)多彩的世界就證了然我們已獲得了一次又一次成功,已經(jīng)戰(zhàn)勝了好多困難,或許今日,有些同學(xué)仍為中考時(shí)一時(shí)馬虎而考砸了某門功課而自怨,仍籠蓋在中考失敗的暗影里,那么請(qǐng)記著印度詩(shī)人泰格爾的一句話”若是你還在為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)爾懊悔,那么你將錯(cuò)過(guò)月亮和星星。“同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩,;珍惜我們有那么好的老師陪伴我們成長(zhǎng),珍惜我們生活在樣漂亮的校園,珍惜我們此刻擁有的快樂(lè)和幸福,;感恩老師們每天的勤勞付出,感恩老師們不時(shí)的無(wú)私奉獻(xiàn),感恩生活這樣的多彩和陽(yáng)光;堅(jiān)毅地面對(duì)人生所有的困難和挫折,英勇地接授命運(yùn)的挑戰(zhàn),微笑地充分地過(guò)幸虧稽中普通的每天。

演講的方法3

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是xx班的周彥君,我的講話題目是《學(xué)習(xí)要講究方法》。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“成功=艱苦的勞功+正確的方法+少說(shuō)空話!睂W(xué)習(xí)是我們生命的一部分。學(xué)習(xí)要講方法,方法得當(dāng),事半功倍;不得當(dāng),低效和煩惱就會(huì)找到你。

  一、專心聽(tīng)課、講究方法

  聽(tīng)課中要配合老師講課,及時(shí)回答老師課堂提問(wèn),培養(yǎng)思考與老師同步性,把老師對(duì)你的提問(wèn)的評(píng)價(jià),變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間。課上千萬(wàn)不能分心,因?yàn)樾牟辉谘桑囟ā耙暥灰?jiàn)、聽(tīng)而不聞”。請(qǐng)記。赫n上分心是學(xué)習(xí)的最大敵人。

  “有耕耘就有收獲”這句話是不完全對(duì)的。有時(shí)候,你播下許多的種子,流下了大量的汗水,到了秋天,卻仍然可能收不到多少糧食。為什么?因?yàn)楦诺姆椒ú粚?duì)啊。既要埋頭拉車,也要抬頭看路。方法一定要對(duì)頭。

  二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言,并永久記憶在自己的'腦海中。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

  三、學(xué)習(xí)要“以我為主”

  知識(shí)不是完全靠老師教會(huì)的,而是在老師的引導(dǎo)下,靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)一定要講究“活”。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去,又要能跳出來(lái),結(jié)合自身特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

  同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏和超越,也就選擇了成功與輝煌。

  我的講話完畢,謝謝大家!

演講的方法4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  大家早上好!

  愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。”這句話說(shuō)明了努力學(xué)習(xí)的重要性。但是如果要靠先天和后天的天賦,不需要任何努力就能取得好成績(jī),這是不可能的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一種平衡,付出和收獲。不勞無(wú)獲!

  關(guān)于如何學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)生有許多不同的學(xué)習(xí)方式和方法。我將在這里向你介紹我的學(xué)習(xí)方法:

  首先,一天的時(shí)間在早上。早上對(duì)發(fā)音有好處。每天六點(diǎn)起床,六點(diǎn)半在家大聲朗讀,有利于對(duì)課文的理解和身心健康。這是很重要的'一點(diǎn)。我能堅(jiān)持這么久,是因?yàn)槲矣X(jué)得只有這樣我才能不被其他同學(xué)落下。這樣對(duì)我打基礎(chǔ),掌握知識(shí)很有幫助。

  第二:上課認(rèn)真聽(tīng)講,做筆記,老師說(shuō)的話我絕對(duì)不會(huì)留下。也許,這也是一個(gè)好方法。

  第三,課后,我們要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),然后自己多做題,這樣可以擴(kuò)大知識(shí)面,獲得更多的知識(shí)。

  第四,不如試試“一直堅(jiān)定”。我一般會(huì)先給自己定一個(gè)小目標(biāo)。經(jīng)過(guò)努力,目標(biāo)很快就可以實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況,我都會(huì)有成就感,開(kāi)心的時(shí)候,我會(huì)及時(shí)的設(shè)定另一個(gè)目標(biāo)。不滿意是進(jìn)步的開(kāi)始。我永遠(yuǎn)不會(huì)為一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而沾沾自喜。像貝利一樣,我總是準(zhǔn)備踢下一個(gè)更精彩的進(jìn)球。

  我一直信奉“事業(yè)好勤,閑暇好閑”的格言。為了達(dá)到理想的結(jié)果,勤奮是眾多因素中最重要的因素。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),一時(shí)的勤奮不是很難達(dá)到,而是很難持續(xù)。所以要學(xué)會(huì)克制自己,保持學(xué)習(xí)熱情,取得更好的成績(jī)!

  謝謝,我的演講結(jié)束了!

演講的方法5

  一.設(shè)問(wèn)式

  演講者一開(kāi)始就提出一個(gè)或幾個(gè)出乎意料的問(wèn)題,觸發(fā)聽(tīng)眾神經(jīng)元的亢奮,能夠迅速地喚起聽(tīng)眾的興趣和注意力,縮短演講者與聽(tīng)眾的距離,并能加深聽(tīng)眾對(duì)問(wèn)題的記憶和理解。如:

  1980年復(fù)旦大學(xué)舉辦的《青年與祖國(guó)》的演講比賽,當(dāng)時(shí)由于種種原因,會(huì)場(chǎng)嘈雜難靜,這時(shí)有位同學(xué)上臺(tái),他剛講個(gè)開(kāi)頭,就立刻扭轉(zhuǎn)了混亂局面,緊緊抓住了觀眾的心。他說(shuō):“我想提個(gè)問(wèn)題!迸_(tái)下聽(tīng)眾立即被他這種新奇的開(kāi)頭形式所吸引。他停頓了下,繼續(xù)說(shuō):“誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)概括青年和祖國(guó)的關(guān)系呢?”臺(tái)下聽(tīng)眾議論紛紛,情緒活躍。他立即引導(dǎo)說(shuō):“可以用‘根’字來(lái)概括這種關(guān)系。”“我們青年有一個(gè)共同的姓,就是‘中華’;有一個(gè)共同的名,就是‘根’!腥A根’應(yīng)該是中國(guó)青年最自豪、最光榮的名字!”話音剛落,全場(chǎng)頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。

  這樣的提問(wèn)開(kāi)頭,新穎別致,出人意料,讓人耳目一新,激起聽(tīng)眾濃厚的興趣。

  一位學(xué)生在講《走出誤區(qū),實(shí)現(xiàn)價(jià)值》時(shí)這樣開(kāi)頭:

  “同學(xué)們,當(dāng)前我們大學(xué)生求職出現(xiàn)了前所未有的困難,原因是什么呢?是我們國(guó)家的人才太多了嗎?是我們學(xué)的東西過(guò)時(shí)了嗎?還是我們眼光不再符合社會(huì)需求了呢?面對(duì)這么多的問(wèn)題,我們這些即將走出校門的大學(xué)生又如何應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象呢?”

  一連串的問(wèn)題一下子緊緊抓住觀眾。

  對(duì)于提問(wèn)式開(kāi)頭應(yīng)注意:不能泛泛地為提問(wèn)而提問(wèn),提問(wèn)的信息要與對(duì)象、場(chǎng)合相適應(yīng),同時(shí)講究?jī)?nèi)容的合理性和確定性,要使聽(tīng)眾感到新鮮,出乎意料,能激發(fā)聽(tīng)眾主動(dòng)思考,而且與后面闡述的問(wèn)題聯(lián)系緊密,能巧妙自然地引發(fā)出演講的主體內(nèi)容。

  二.敘事式

  演講者一開(kāi)始就講述新近發(fā)生的奇聞怪事、令人震驚的重大事件或生動(dòng)感人的.故事,這種開(kāi)頭,由于故事具有情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容新奇等特征,容易贏得聽(tīng)眾的關(guān)注,并能造成懸念,激起聽(tīng)眾的興趣。如:《救救孩子》的演講,是這樣開(kāi)頭的:

  去年5月24日的《新民晚報(bào)》,披露這樣一個(gè)事實(shí):一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生,每天要帶父母親手剝光了殼的雞蛋到學(xué)校吃。有一次,父母忘了給雞蛋剝殼,差點(diǎn)憋壞了孩子,他對(duì)著雞蛋左瞅瞅,右看看,不知如何下口。結(jié)果只好原蛋帶回。母親問(wèn)他怎么不吃雞蛋,回答很簡(jiǎn)單:沒(méi)有縫,叫我怎么吃!

  通過(guò)這個(gè)小故事的開(kāi)頭,引發(fā)了整個(gè)社會(huì)、家庭關(guān)注《救救孩子》的演講。然后,作者提出所有的老師、所有的父母,是否也應(yīng)該考慮一下我們的學(xué)生的社會(huì)生活能力究竟怎樣?今后他們能自立于社會(huì),貢獻(xiàn)于社會(huì)嗎?

  一位選手在作《愛(ài)的真諦》演講時(shí)的開(kāi)頭:

  “最近我從報(bào)上看到這樣一則新聞:一個(gè)男青年和一個(gè)女青年正在熱戀中,女青年突然患病癱瘓,然而男青年沒(méi)有離開(kāi)她,而是全力地幫她治病,下班后守在她身邊為她喂飯吃藥。他頂著社會(huì)和家人的壓力,一守就是5年!就在女青年要做大手術(shù)的前一天,男青年找來(lái)了一個(gè)平板車,拉著女青年到民政局領(lǐng)取了結(jié)婚證,叮囑她:‘放心做手術(shù)吧!不管結(jié)果如何,我都是你的丈夫……’”

  用故事觸發(fā)興趣的開(kāi)頭,要求做到:敘事簡(jiǎn)明扼要,短小精悍,不可啰嗦拖沓;事情本身要有針對(duì)性,耐人尋味,能觸發(fā)聽(tīng)眾興趣;所敘事情要與中心論題密切相關(guān)。

  三.解題式

  這樣的開(kāi)頭扼要地解釋、說(shuō)明演講題目的含義,能自然順暢地轉(zhuǎn)入正文的論述。如:

  在一次“演講與口才培訓(xùn)班”結(jié)業(yè)典禮時(shí),一位民警同志緊接在一位營(yíng)業(yè)員之后發(fā)表演講,他借營(yíng)業(yè)員演講的結(jié)尾,引出自己的開(kāi)頭。承接順暢自然,顯得生動(dòng)有趣。他說(shuō):“同志們,剛才那位營(yíng)業(yè)員同志說(shuō),歡迎大家到百貨大樓來(lái),可我呢?卻不歡迎大家到我那里去,因?yàn)槲沂情L(zhǎng)春市公安局交通警察大隊(duì)的。提起交通警察,有人給我們送了個(gè)雅號(hào)——“馬路橛子”。好吧,今天,我就專題講一講《好一個(gè)馬路橛子》。

  這樣風(fēng)趣的開(kāi)頭,不僅扼要地說(shuō)明了題目的含義,也具有即興的特點(diǎn)。

  解題式的開(kāi)頭,要避免冗長(zhǎng)啰嗦,同義反復(fù)。同時(shí),在承接前面演講內(nèi)容時(shí),要力求出新,不落俗套,不要矯揉造作,故作謙虛,也不要巧涂脂粉,自吹自擂。

  四.明旨式

  這是常見(jiàn)的開(kāi)頭方法。這種方法開(kāi)宗明義,開(kāi)門見(jiàn)山,概括主要內(nèi)容,直接揭示主題,說(shuō)明意圖。如:《戰(zhàn)士的愛(ài)》

  聽(tīng)到這個(gè)題目,在座的許多同志也許會(huì)聯(lián)想到愛(ài)情。是的,愛(ài)情是神圣的,也是美好的?墒,我今天所要講的,卻是一種更高意義上、具有更強(qiáng)生命力的愛(ài)。這,就是戰(zhàn)士的愛(ài)!

  明旨式的開(kāi)頭,常常使用名言、警句、諺語(yǔ)等!?yàn)檫@些話言簡(jiǎn)意賅、富有哲理性,發(fā)人深思,對(duì)演講內(nèi)容能起提綱挈領(lǐng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如:《生命之樹(shù)常青》

  偉大的詩(shī)人歌德曾有這樣一句話:“生命之樹(shù)常青!笔堑,生命是陽(yáng)光帶來(lái)的,應(yīng)該像陽(yáng)光一樣,不要浪費(fèi)它,讓它也去照耀人間。

  明旨式的開(kāi)頭,要盡量做到集中突出,語(yǔ)言準(zhǔn)確凝練,不宜轉(zhuǎn)彎抹角,過(guò)多渲染鋪墊,否則容易造成開(kāi)頭臃腫而與主體比例失調(diào)。這種開(kāi)頭方法往往在比較莊重嚴(yán)肅的演講中使用。

  五.抒情式

  這種開(kāi)頭意在渲染氣氛,以情感人,使聽(tīng)眾迅速受到情緒感染,注意聆聽(tīng)演講內(nèi)容。這種開(kāi)頭多采用排比、比喻、比擬等修辭手法;多用詩(shī)化的語(yǔ)言,有的干脆直接引用詩(shī)歌,因而自然優(yōu)美,形象生動(dòng)引人入勝。如:《我是夜幕的一顆星》

  水兵喜歡把自己比做追波逐浪的海燕,飛行員喜歡把自己比做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹,而我們警衛(wèi)戰(zhàn)士卻喜歡把自己比做夜幕上閃亮的星。不是嗎?當(dāng)在皓月當(dāng)空,萬(wàn)簌俱寂的夜晚,疲勞的人們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),祖國(guó)大地的每個(gè)角落里不都閃爍著警衛(wèi)戰(zhàn)士一雙雙警惕的眼睛嗎?它就像天上的星星一樣,不知困倦地注視著大地,搜尋著每一個(gè)可疑的目標(biāo)……

  這段類似散文詩(shī)的開(kāi)頭,構(gòu)思巧妙,比擬得當(dāng),語(yǔ)言形象生動(dòng)。

  抒情式的開(kāi)頭,一定要有真摯的感情,不可矯揉造作,架空“抒情”。如果一上臺(tái),滿口學(xué)生腔,“無(wú)病呻吟”似地“嗯嗯啊啊”一通,就會(huì)讓人大倒胃口。

演講的方法6

各位家長(zhǎng),同學(xué)們:

  大家好!

  很興奮站在這里與大家共享我關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái),此時(shí)此刻,看到大家,我仿佛看到了那個(gè)時(shí)候的我,看著那么多的英語(yǔ)單詞,看著生疏的英文,可苦痛了,可是我走過(guò)了這一段路程。首先我要告知你,今日你的選擇是正確的,接下來(lái)你將度過(guò)歡樂(lè)快樂(lè)的70分鐘。 你是不是曾經(jīng)為了很低的分?jǐn)?shù)而難過(guò)?是不是曾經(jīng)暗下決心說(shuō)肯定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)?假如你的答案是確定,那么好,慶賀你你已經(jīng)邁出了第一步! 大家都知道,我們從上學(xué)校起就開(kāi)頭接觸英語(yǔ),被英語(yǔ)考試圍著;今日能夠坐在這里的大家確定都是爸媽的好孩子,由于你來(lái)了,爸媽從小哺育我們不簡(jiǎn)單啊,有沒(méi)有這樣的想法,何時(shí)能把英語(yǔ)學(xué)好,為了給父母爭(zhēng)點(diǎn)光榮? 大家有沒(méi)有想過(guò)我們?yōu)槭裁匆獊?lái)上學(xué)?為了生活,就是為了將來(lái)更好的生活,據(jù)一組數(shù)據(jù)顯示,精通外語(yǔ)者的平均薪水要高于英語(yǔ)一般者25%--60%,同學(xué)們,看到了這些莫非你不想好好學(xué)習(xí)它嗎?答案是確定的! 可是,你會(huì)問(wèn),老師怎么學(xué)好英語(yǔ)呢?我該如何培育自己的愛(ài)好呢?答案我來(lái)告知你。 的確啊,提到這個(gè)問(wèn)題,我也能理解大家的心情,看著那么多的單詞,一篇篇生疏的文章,的確是很難,莫非我們真的被它難住嗎?依舊記得我當(dāng)時(shí)上初一的時(shí)候,第一次考試期中考試及格了,那是第一次期末考試竟然排名班級(jí)前三名,當(dāng)時(shí)可興奮了。后來(lái)我哥,在上初二之前給我買了本課本輔導(dǎo)書(shū),我也知道這是哥哥對(duì)我的期盼,我好想癡迷了似的,我連續(xù)看了好幾遍,每一個(gè)角落都不落下,現(xiàn)在想來(lái)真的要感謝我哥哥。 說(shuō)到這兒,我要強(qiáng)調(diào)的是,要培育自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好,英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別有意思的事情,看到英文就有一種親切感,真的。其實(shí)呢,我們會(huì)埋怨,說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有好老師,其實(shí)不然,英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。大家不知道留意到了沒(méi)有,現(xiàn)在生活中處處布滿了英文,去商場(chǎng)購(gòu)物,很多物品上都標(biāo)有英文;路邊的電桿上也會(huì)有英文;莫非這不是英語(yǔ)環(huán)境嗎?大家要做一個(gè)有心人,隨時(shí)做好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`預(yù)備。而這個(gè)習(xí)慣我也始終能保持到現(xiàn)在,對(duì)我很有作用。

  我也很驚奇,這么多年的學(xué)習(xí),我始終能夠保持對(duì)英語(yǔ)的熱忱,F(xiàn)在想來(lái),的確,英語(yǔ)學(xué)習(xí)好了,能夠能給我?guī)?lái)信念與許多好處。每次你英語(yǔ)考試考得高,英語(yǔ)演講賽,全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽,同學(xué)們會(huì)艷羨,不知道大家有沒(méi)有這樣的感受?

  現(xiàn)在大家都才學(xué)校,還有幾年參與高考,或者中考,英語(yǔ)考試的重要性不言而喻,F(xiàn)在我分別從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾個(gè)方面來(lái)給大家闡述如何學(xué)好英語(yǔ)。聽(tīng)的方面,聽(tīng)就是要學(xué)習(xí)人家的如何表達(dá),理解他人的意思,如何發(fā)音。我們知道現(xiàn)在中考,高考都漸漸加上了英語(yǔ)聽(tīng)力,而聽(tīng)力也占了肯定的分?jǐn)?shù)。大家現(xiàn)在都有電視,甚至電腦,是吧? 很好,這是重要的資源,假如有時(shí)間的話,建議大家可以去花上一段時(shí)間去聽(tīng)聽(tīng),即使聽(tīng)不懂。你要信任時(shí)間的力氣,時(shí)間積累夠了,你肯定會(huì)取得進(jìn)步。我記得我上英語(yǔ)課的時(shí)候,每一次老師教我們單詞,我總會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的看著老師的嘴巴,看她如何發(fā)音,可奇怪 了,有的時(shí)候并不會(huì),就在課本上解釋,有誰(shuí)也這樣干?嘿嘿,現(xiàn)在我給大家一個(gè)建議把音標(biāo)學(xué)會(huì),自己就會(huì)發(fā)音了。 說(shuō)完了聽(tīng)的方面,再來(lái)談?wù)務(wù)f的方面。依舊記得第一次見(jiàn)外教,看著別人與外教溝通,可艷羨了,自己什么都不會(huì),F(xiàn)在我就可以與外教溝通了,這也是時(shí)間的過(guò)程。當(dāng)然你會(huì)說(shuō),老師我們現(xiàn)在考試不考英語(yǔ)口語(yǔ),那怎么辦?對(duì),這就是我在說(shuō)這一部分要給大家強(qiáng)調(diào)的常常讀課文,把課本上的文章反復(fù)閱讀,能夠達(dá)到如癡如醉的地步。提到這兒,我不得不再提一下我學(xué)校的時(shí)候,那時(shí)候有早自習(xí),每天早上我都會(huì)和同學(xué)一起把課本上的對(duì)話反復(fù)交換角色來(lái)朗讀,這也是說(shuō)的一方面。后來(lái)只要是課本上的東西我都很能清楚地記住在腦海中。又一次老師講到了一句話,問(wèn)大家在哪兒見(jiàn)過(guò)這句話,我就給說(shuō)出在哪一個(gè)單元,那一課,呵呵,當(dāng)時(shí)大家可驚異了。 現(xiàn)在來(lái)談?wù)勛x的方面,一提起讀,我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,大家多長(zhǎng)時(shí)間閱讀一篇文章? 閱讀呢,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,大家知道,羅馬不是一天建成的,北京不是兩個(gè)月建成。 剛才同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有閱讀,那么同學(xué)們,從今日起,你要記住要大量閱讀。同學(xué)們會(huì)問(wèn)了,老師我沒(méi)用時(shí)間,嗯,同學(xué)們,記住,不要給自己的懶散找借口。有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"時(shí)間就像海綿里的水,只要你情愿去擠,總會(huì)是有的。同學(xué)們,并非要求你每一天去花上幾個(gè)小時(shí)閱讀,而是你要在每一天抽上十幾分鐘,幾非常鐘,可以是一片文字,也可以是幾句話,總之,你必需堅(jiān)持!明白嗎?我就是這樣堅(jiān)持下來(lái)的,所以現(xiàn)在對(duì)于一般文章都能輕松理解。同學(xué)們,只要你能堅(jiān)持堅(jiān)持,我信任,到你中考或者高考的時(shí)候,英語(yǔ)閱讀水平肯定會(huì)有大的進(jìn)步。而這里面的"堅(jiān)持'二字也是我要強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 提到寫(xiě)作,我先問(wèn)一下同學(xué),那位同學(xué)平常寫(xiě)英語(yǔ)作文呢?我想跟剛才的狀況是一樣吧?中考,高考中英語(yǔ)寫(xiě)作都是占有重要分?jǐn)?shù)的題目,莫非我們就讓他難倒嗎?答案當(dāng)然不是!那怎么辦呢?一個(gè)字:練!怎么練呢?大家留意了,這個(gè)時(shí)候必需要回到課本上的話題,剛才我在讀的方面已經(jīng)提到,要把課本中的內(nèi)容爛熟于心,恭喜你了,只要你能做到這一點(diǎn),你的水平已經(jīng)不差了。為什么要提到課本呢?這時(shí)由于課本是重要的寫(xiě)作素材。另外,在日常的生活中,肯定要做個(gè)有心人,隨時(shí)留意一些有用的句子,把它登記來(lái),背住它,成為你自己的東西。 英語(yǔ)學(xué)習(xí),這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,它包括了很多方面,單詞,課文,語(yǔ)法,句子,許多許多。就如蓋房子一樣,一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)的。但是大家肯定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何在這些方面取得進(jìn)步,才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

  說(shuō)了這么些,我的內(nèi)心深處,已經(jīng)燃起深厚的英語(yǔ)熱忱。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷的給大家穿插進(jìn)去這些理念,讓大家有肯定收獲。大家要記住,任何事情不是輕易能夠的到的,他需要長(zhǎng)期的努力,要經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),賜予準(zhǔn)時(shí)訂正和指導(dǎo)。

  最終,要給大家說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)肯定要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不懂就問(wèn),擅長(zhǎng)查字典,等等。 在最終,同學(xué)們,為了能夠取得好成果,培育愛(ài)好,不讓爸媽絕望,莫非你不想好好學(xué)習(xí)它嗎? 愛(ài)好+方法+努力=勝利!

  最終祝福大家都能取得收獲,度過(guò)歡樂(lè)的暑假!感謝大家!

演講的方法7

  各位叔叔阿姨你們好!

  現(xiàn)在我來(lái)匯報(bào)一下我的學(xué)習(xí)情況。

  一、上課認(rèn)真聽(tīng)講。上課時(shí)注意力要集中,抓住課堂40分鐘,把能掌握的內(nèi)容在課堂上掌握,這樣學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果就比較高。

  二、認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)。

  首先要做好預(yù)習(xí),通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步印象,上課時(shí)就理解深刻。每天放學(xué)回家第一件事就是做好家庭作業(yè),家庭作業(yè)要獨(dú)立完成,這樣老師就可以通過(guò)作業(yè)情況了解我們的掌握程度。

  三、適當(dāng)上一些輔導(dǎo)班。針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié),利用周末適當(dāng)補(bǔ)一補(bǔ),再提升一下,效果是非常明顯的。

  四、合理安排好作息時(shí)間,加強(qiáng)體育鍛煉。

  晚上的時(shí)間可以看看課外書(shū),查查資料,也可以上上網(wǎng),看看動(dòng)畫(huà)片,但要控制看電視和玩電腦的時(shí)間,到點(diǎn)就不行的。

  只有堅(jiān)持鍛煉,才能有好的體魄,有好的`體魄,才能體力充沛,精神旺盛,才能認(rèn)真聽(tīng)講。適當(dāng)參加體育活動(dòng),鍛煉自己的意志。周末參加訓(xùn)練,無(wú)論刮風(fēng)下雨,從不缺課。

演講的方法8

  1儀容一定要到位

  無(wú)論是女士還是男士,整齊、清潔、利落、自信的儀容是作為一個(gè)演講者必須具備的形象。女士在儀容上一定要注意幾點(diǎn):以套裝為宜,化淡妝為佳,頭發(fā)需整齊、利落、不可遮住臉部,襪子的顏色以膚色為佳,不可有花紋,鞋子是有跟的,切忌在身上掛滿的配飾。男士在儀容上也要注意:服裝以深藍(lán)、深灰的西裝為佳,一定配素色襯衫,領(lǐng)帶顏色應(yīng)配合西裝色系;頭發(fā)也需整齊、利落、不可遮住臉部,鞋襪以深色,千萬(wàn)不可著白襪,保持干凈。

  2注意面部表情的到位

  面部表情一定要真誠(chéng),應(yīng)與演講內(nèi)容相吻合,不要因?yàn)榫o張而使其走樣,不能過(guò)份嚴(yán)肅,注意微笑,但在不該笑的時(shí)候千萬(wàn)不能笑。在觀眾中尋找笑臉,并在演講時(shí)有意識(shí)地對(duì)著他們講話,以觀眾為重,千萬(wàn)不要把所有注意力放在自己身上,而忽視了演講的本質(zhì)。

  3演講時(shí)的姿式有講究

  有一句話說(shuō)的好,站有站相,坐有坐姿,在演講的這個(gè)大舞臺(tái)上,你的每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)被臺(tái)下的觀眾看的一清二楚,所以我們要非常注意我們?cè)谂_(tái)上姿式。站立時(shí)兩腳間的距離相當(dāng)于平時(shí)走路的“一步”大小為佳,身體略向前傾,并將重心落于雙腿間,上身一定要挺直,但不要給人僵硬的感覺(jué)。

  4一定要有一定的手勢(shì)

  很多演講大咖非常懂得利用手勢(shì)來(lái)與場(chǎng)上的觀從互動(dòng),一個(gè)好的手勢(shì)有時(shí)比講個(gè)不停來(lái)的有效果的多。但在做手勢(shì)時(shí),有幾個(gè)要點(diǎn)一定要注意,手臂需放在身側(cè),并要輕松自如,而如果強(qiáng)調(diào)想法時(shí),手的動(dòng)作要盡量放大,并且手勢(shì)動(dòng)作的范圍要在腰部以上,因?yàn)橛^眾基本關(guān)注的也是上半身的比較多。

  5在演講時(shí)注意位置的移動(dòng)

  有些人在臺(tái)上可以一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng),給人特別呆的感覺(jué),但是有些人也非常善于通過(guò)移動(dòng)位置照顧好各個(gè)方向的觀眾。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)囊苿?dòng)位置會(huì)使觀眾參與感更強(qiáng),同時(shí)也能舒緩自己和觀眾的緊張情緒,某些要表達(dá)的觀點(diǎn)得到更好的傳達(dá)。

  6一定要與場(chǎng)上觀眾有目光的交流

  真正的大師在演講的時(shí)候一定會(huì)跟場(chǎng)上的觀眾有目光的交流,感覺(jué)好像就是對(duì)著這個(gè)觀眾講的,不能只盯著一個(gè)觀眾講,應(yīng)該針對(duì)一個(gè)一個(gè)的觀眾進(jìn)行目光交流,盡量做到目光交流的范圍應(yīng)覆蓋全場(chǎng),讓場(chǎng)上的大多數(shù)觀眾對(duì)你所講的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,對(duì)你這個(gè)人產(chǎn)生認(rèn)同。

  公眾演講方法

  親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家好!

  記得某一位作家曾這樣說(shuō)過(guò),重要的不是成功,而是奮斗的過(guò)程。這句話,正告訴我們,人的一生是奮斗的一生,人們?yōu)榱巳〉贸晒Χ荚诓粩嗟呐χ,不停奮斗著。成功是奮斗的結(jié)果,而奮斗是成功的必經(jīng)之路。

  我還記得那是去年七月中旬,那時(shí)特別熱,因?yàn)槟菚r(shí)正是酷熱,我正在外面玩,不一會(huì)兒我就熱的不行,這時(shí)我突然想到了游泳,嗯,那正是避暑的好方法,可我不會(huì)游泳啊!哼,不怕,我學(xué),所以我和媽媽爸爸就去了鄂爾多斯游泳館,我的游泳課就從這里開(kāi)始了,雖說(shuō)我信心百倍,但我還是心驚肉跳的,我慢慢的下了水,哇!好舒服。好!開(kāi)始訓(xùn)練,爸爸先教我憋氣,爸爸讓我深吸一口氣,然后下到水里,一點(diǎn)點(diǎn)把嘴里面的氣放掉,我照做了,可我的頭一下水,就不行了,因?yàn)橐幌滤,耳朵鼻子里就進(jìn)水了。害得我嗆了一下,喝了一肚子的水。哇!有半游泳池吧。我又練了幾次還是不行,可我已經(jīng)喝飽了,我想放棄了,爸爸又鼓勵(lì)我說(shuō):“加油,不要放棄,你可以的!”于是我又鼓起勇氣,準(zhǔn)備喝水了,我又練了N次,終于會(huì)了,下面練游法,媽媽告訴我,把手彎曲,在水里手劃一下腳蹬一下,我試著做,哎呀,怎么沉了,然后我不服氣,又練了幾次,可就像水里有塊磁鐵在吸我,怎么也浮不起來(lái),我又練了N+1次。終于會(huì)了,我頓時(shí)感到特別自豪,我終于會(huì)游泳了,我好高興。通過(guò)這件事我明白了,人生的道路是艱難的,但是只要我們堅(jiān)持不懈,披荊斬棘,就可以達(dá)到自己理想的目標(biāo)。

  正因?yàn)橛辛撕涞南嘁r,秋菊才那樣明艷美麗,正因?yàn)榕c霜雪斗爭(zhēng),蠟梅才顯得楚楚動(dòng)人。堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng),堅(jiān)強(qiáng)的奮斗,才能讓生命之花開(kāi)得更加絢爛。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  演講范文例文

  同學(xué)們:

  的`數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。這句話給我們以很好的啟示:聰明的人不一定都成才,笨的人不一定不能成才,成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然,人與人之間,智力是有差別的,有的人敏銳,有的人遲鈍。敏銳的人,如果不學(xué)習(xí),也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人,如果勤學(xué)苦思,也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人,哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,上小學(xué)時(shí),老師說(shuō)他腦子笨,難有成就。可是愛(ài)迪生毫不氣餒,刻苦鉆研,勤奮求學(xué),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后,有人認(rèn)為他是一個(gè)天才,可是他卻笑著說(shuō):天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話里我們看出:勤奮,刻苦才是成功的要素。

  天才在于勤奮,知識(shí)在于積累,天性固然重要,但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明,通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足,懶惰,荒廢,即使是天才也會(huì)自我扼殺。

  相反的,有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí),反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好,五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢,便帶他挨家挨戶去作詩(shī),卻荒廢了他的學(xué)業(yè),結(jié)果到了十二歲時(shí),已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí),免不了有江郎才盡的一天。

  學(xué)海無(wú)涯苦作舟,只有不間斷地耕耘才會(huì)有收獲,想一口吃個(gè)大胖子是不可能的!盾髯觿駥W(xué)篇》云:積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江河。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,則亦及之,功在不舍。鍥而不舍,朽木不折;鍥而舍之,金石可鏤。

  天資差的人,不必自暴自棄,記。簳(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

演講的方法9

老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  對(duì)于渴望成功的學(xué)生來(lái)說(shuō),努力更容易,少說(shuō)空話,但正確的方法不是每個(gè)人都能找到的學(xué)習(xí)方法因人而異。希望大家“選賢任能,循善誘,改不善者”。確保你有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  第一,預(yù)習(xí)是在老師教新課文之前,先自學(xué)要學(xué)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)力效率,加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用,所以絕不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的看課本,它要求我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極思考疑惑,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)一些問(wèn)題形成自己的看法。這樣,我們可以通過(guò)帶問(wèn)題去上課,將老師的講解與自己的理解進(jìn)行對(duì)比,加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整本書(shū)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期我都會(huì)自學(xué)新學(xué)期要學(xué)的東西,把整個(gè)情況做一個(gè)提綱,充分了解教材的基本內(nèi)容和思路,掌握教材的知識(shí)體系,明確章節(jié)之間的聯(lián)系和區(qū)別,讓整個(gè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度,牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  第二,實(shí)踐是創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的有效途徑之一。做完題后,我總是及時(shí)總結(jié)、歸納、分析,復(fù)習(xí)習(xí)題的解法、思路、知識(shí)點(diǎn)、應(yīng)用方法。是不是最好的方法,有沒(méi)有創(chuàng)新?并對(duì)同類相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比分析,力求舉一反三。在實(shí)踐中,我認(rèn)為“做”是次要的,“想”是主要的。錯(cuò)誤也是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的環(huán)節(jié)。了解這些地方,避免在同一個(gè)地方摔倒兩次,可能比正確計(jì)算十個(gè)練習(xí)更有效。

  第三、合理利用時(shí)間,科學(xué)利用大腦首先要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律,按時(shí)作息,保證充足的睡眠時(shí)間。其次,要注意勞逸結(jié)合,適當(dāng)放松,防止大腦過(guò)度疲勞。

  第四,要注意各科的交叉學(xué)習(xí)。

  第五、積極參與討論:“沒(méi)有朋友,你一個(gè)人學(xué)習(xí),你會(huì)很無(wú)知!睂W(xué)習(xí)沒(méi)有萬(wàn)能的,學(xué)習(xí)也沒(méi)有無(wú)用的`。大家討論一下很有必要。

  1、激發(fā)興趣在我看來(lái),學(xué)習(xí)是幫助我們發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和理解世界的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)意義重大,樂(lè)趣無(wú)窮。

  2、善用工具書(shū)和期刊工具書(shū)是對(duì)教材的補(bǔ)充,對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)也能起到一定的作用。它可以開(kāi)闊我們的視野,加深對(duì)知識(shí)的分析,有時(shí)可以達(dá)到和課堂聽(tīng)說(shuō)一樣的效果。但參考書(shū)的使用要在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。注重知識(shí)的系統(tǒng)化和組織化。學(xué)了一段時(shí)間后,我會(huì)花一些時(shí)間,按照學(xué)科和單位對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié),并進(jìn)行連接和交流,使之系統(tǒng)化、組織化,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),就像一條紅線把零散的珠子按照特定的順序串在一起,這樣就可以據(jù)此進(jìn)行編號(hào)。

  經(jīng)過(guò)這樣的工作,秘密形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出知識(shí)少而精、信息少、重點(diǎn)突出、關(guān)系明確的特點(diǎn)。容易理解,容易記憶,容易使用。

演講的方法10

  各位家長(zhǎng)同學(xué)好。我很高興站在這里和你分享我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)上,看到這一刻的你,我仿佛看到了當(dāng)時(shí)的我。看著那么多英語(yǔ)單詞和陌生的英語(yǔ)很痛苦,但我走過(guò)了這段距離。首先我要告訴你,今天你做了正確的選擇,然后你會(huì)度過(guò)70分鐘的快樂(lè)時(shí)光。

  你有沒(méi)有為自己的低分難過(guò)過(guò)?你曾經(jīng)下定決心說(shuō)你必須學(xué)好英語(yǔ)嗎?如果你的答案是肯定的,那么,恭喜你邁出了第一步!

  眾所周知,我們從初中開(kāi)始接觸英語(yǔ),身邊全是英語(yǔ)考試;今天能坐在這里的人,一定都是父母的好孩子。因?yàn)橛心阍,父母從小把我們養(yǎng)大不容易。你有什么想法什么時(shí)候能學(xué)好英語(yǔ),為父母爭(zhēng)光?

  你有沒(méi)有想過(guò)我們?yōu)槭裁磥?lái)學(xué)校?為了生活,也就是為了以后過(guò)上更好的生活,根據(jù)一組數(shù)據(jù),精通外語(yǔ)的人的平均工資比說(shuō)英語(yǔ)的人高25%—60%。同學(xué)們,看到這里,難道不想好好學(xué)習(xí)嗎?答案是肯定的!

  但是,你可能會(huì)問(wèn),老師是怎么學(xué)好英語(yǔ)的?怎么才能培養(yǎng)興趣?我告訴你答案。

  確實(shí),說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題,我能理解大家的感受?催@么多單詞和奇怪的文章真的很難。我們真的被它難倒了嗎?我還記得我一年級(jí)的時(shí)候,第一次通過(guò)了期中考試。那是我第一次期末考試居然排到班里前三。當(dāng)時(shí)很開(kāi)心。后來(lái)我哥在初二之前給我買了一本教材輔導(dǎo)書(shū)。我也知道這是哥哥對(duì)我的期望。我真的很想癡迷。連續(xù)看了好幾遍,每個(gè)角落都不曾落下,F(xiàn)在要感謝哥哥。

  說(shuō)到這里,我想強(qiáng)調(diào)的是,為了培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非常有趣的事情?从⒄Z(yǔ)有一種親切感,真的。其實(shí)我們會(huì)抱怨沒(méi)有學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有好老師,其實(shí)不是。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.關(guān)鍵在于我們自己。不知道你有沒(méi)有注意到,F(xiàn)在生活充滿了英語(yǔ)。當(dāng)你在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),許多物品都用英語(yǔ)標(biāo)注。路邊的電線桿上也會(huì)有英文;這不是英語(yǔ)環(huán)境嗎?每個(gè)人都應(yīng)該是一個(gè)敬業(yè)的人,隨時(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而且我一直能保持這個(gè)習(xí)慣到現(xiàn)在,對(duì)我很有用。

  我也很驚訝,經(jīng)過(guò)這么多年的學(xué)習(xí),我總能保持對(duì)英語(yǔ)的熱情,F(xiàn)在想來(lái),學(xué)好英語(yǔ)確實(shí)能給我?guī)?lái)信心,帶來(lái)很多好處。每次你英語(yǔ)考試,英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽考得好,同學(xué)們都會(huì)羨慕你。不知道你有沒(méi)有這種感覺(jué)。

  現(xiàn)在大家都才上初中,還有幾年高考或者中考。英語(yǔ)考試的重要性不言而喻,F(xiàn)在我將從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明如何學(xué)好英語(yǔ)。在聽(tīng)力中,聽(tīng)力是學(xué)習(xí)別人如何表達(dá)自己,理解別人的意思,發(fā)音。我們知道英語(yǔ)聽(tīng)力是逐漸加入到中考和高考中的,聽(tīng)力也占了一定的分?jǐn)?shù),F(xiàn)在每個(gè)人都有電視,甚至有電腦,對(duì)嗎?

  非常好。這是一個(gè)重要的資源。如果你有時(shí)間,我建議你花點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)聽(tīng),即使你聽(tīng)不懂。你應(yīng)該相信時(shí)間的力量。如果你積累足夠的時(shí)間,你就會(huì)取得進(jìn)步。記得我上英語(yǔ)課的時(shí)候,每次老師教我們單詞的時(shí)候,我總是很認(rèn)真的看著老師的嘴,看她怎么發(fā)音,但是我很好奇。有時(shí)候沒(méi)有。我剛剛評(píng)論了課本。誰(shuí)也這么做了?嘿嘿,現(xiàn)在我給你一個(gè)學(xué)習(xí)音標(biāo)的建議,你自己念。

  聽(tīng)完了再說(shuō)說(shuō)。我還記得第一次見(jiàn)外教,看別人和外教交流,但是我很羨慕,什么都不會(huì),F(xiàn)在可以和外教交流了,也是時(shí)間的過(guò)程。當(dāng)然你會(huì)說(shuō),老師,我們現(xiàn)在考試不考口語(yǔ),怎么辦?對(duì),我說(shuō)的就是這個(gè)。我想強(qiáng)調(diào)一下勤讀課文。反復(fù)閱讀課本上的文章會(huì)讓你發(fā)瘋。說(shuō)到這里,我不得不再次提到,我上初中的時(shí)候,有一個(gè)上午的自習(xí),每天早上我都會(huì)和同學(xué)交換角色,大聲朗讀課本上的對(duì)話,這也是這個(gè)說(shuō)法的一個(gè)方面。后來(lái)只要是課本上的,我都能清晰的記在腦子里。老師又一次說(shuō)了一句話,問(wèn)大家在哪里見(jiàn)過(guò)。我告訴他們有哪個(gè)單元和哪節(jié)課。呵呵,當(dāng)時(shí)大家都很驚訝。

  現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)。提到讀書(shū),我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。你多久看一篇文章?

  閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。眾所周知,羅馬不是一天建成的,北京也不是兩個(gè)月建成的。

  剛才同學(xué)說(shuō)不讀書(shū),所以,從今天開(kāi)始,你要記得多讀書(shū)。學(xué)生會(huì)問(wèn),老師,我沒(méi)時(shí)間。嗯,同學(xué)們,記住,不要為自己的懶惰找借口。一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水。如果你愿意擠,總會(huì)有的”。同學(xué)們,不是要求你每天花幾個(gè)小時(shí)閱讀,而是每天花十分鐘或者幾十分鐘,可以是一段文字,也可以是幾句話?傊欢ㄒ獔(jiān)持!明白嗎?我就是這么堅(jiān)持的,所以現(xiàn)在很容易理解一般的文章。同學(xué)們,只要你能堅(jiān)持下去,我相信到你參加中考或者高考的時(shí)候,你的英語(yǔ)閱讀水平一定會(huì)有很大的提高。而這里的“堅(jiān)持”二字,也是我想強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  說(shuō)到寫(xiě)作,我先問(wèn)問(wèn)同學(xué)。英語(yǔ)作文一般是誰(shuí)寫(xiě)的?我覺(jué)得和剛才一樣。英語(yǔ)寫(xiě)作是中考和高考中一個(gè)分?jǐn)?shù)很重要的題目。我們應(yīng)該讓他被難倒嗎?當(dāng)然不是!那么我們?cè)撛趺崔k呢?一句話:練!怎么練?注意,這個(gè)時(shí)候一定要回到課本上的題目。正如我剛才在閱讀中提到的,我們應(yīng)該記住課本上的內(nèi)容。恭喜你,只要你能做到這一點(diǎn),你的水平還不錯(cuò)。為什么要提課本?這個(gè)時(shí)候,因?yàn)檎n本是重要的寫(xiě)作材料。另外,在日常生活中,一定要做一個(gè)有思想的人,時(shí)刻注意一些有用的句子,記下來(lái),背下來(lái),成為自己的東西。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,它包括許多方面,如單詞、課文、語(yǔ)法、句子等。就像蓋房子一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)積累。但是每個(gè)人都必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何在這些方面取得進(jìn)步,才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

  說(shuō)到這里,我內(nèi)心深處已經(jīng)點(diǎn)燃了對(duì)英語(yǔ)的強(qiáng)烈激情。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)繼續(xù)給你穿插這些思路,讓我們有所收獲。每個(gè)人都應(yīng)該記住,沒(méi)有什么是容易實(shí)現(xiàn)的。他需要長(zhǎng)期的努力,專業(yè)的訓(xùn)練,及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。

  最后告訴大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不懂就問(wèn),要善于查字典,等等。

  最后,同學(xué)們,為了取得好成績(jī),培養(yǎng)興趣,不讓家長(zhǎng)失望,難道不想好好學(xué)習(xí)嗎?

  興趣+方法+努力=成功!

  最后祝大家豐收,暑假愉快!謝謝大家!

演講的方法11

  在高中的時(shí)候,每當(dāng)考試結(jié)束之后,學(xué)校都會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),而作為優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng),是需要在全班的面前的發(fā)言的,那么高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿怎么寫(xiě)呢?

  其實(shí)作為優(yōu)秀家長(zhǎng),你在寫(xiě)發(fā)言稿的時(shí)候,其實(shí)把自己的教育孩子的方法寫(xiě)里就可以了,但是還是要知道,肯定一些所有的同學(xué),然后在讓其它的家長(zhǎng)改變一些教育方式,告訴他們每個(gè)孩子的性格都是不一樣的,所以教育的方法還是需要各位爸爸媽媽自己去摸索。

  告訴這些家長(zhǎng),教育孩子是不能夠盲目的去效仿其它家長(zhǎng)的方式,就像孩子們學(xué)習(xí)一樣,每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不一樣的,所以我們教育孩子上也是一樣的,有些孩子可能會(huì)自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),有些孩子可能是被動(dòng)的學(xué)習(xí),無(wú)論怎么樣,作為家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)他們。

  有些孩子學(xué)習(xí)不好,成績(jī)差,我們是不贊同家長(zhǎng)用很嚴(yán)厲的方式去教育他們的,可能很多的家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō),只有嚴(yán)厲才能讓孩子學(xué)習(xí),是,有些還是是努力的學(xué)習(xí)了,但是也有些就徹底放棄學(xué)習(xí)了,有些方法我們一定要合理的掌握,教育孩子都是需要掌握方法是必要的,如果過(guò)孩子進(jìn)步了。

  我們一定要及時(shí)的去鼓勵(lì)他們,成績(jī)不好了,我們先不要生氣,孩子的心情可能也是不好的,這個(gè)時(shí)候,就非常的需要家長(zhǎng)去安慰,幫助他們找到成績(jī)不好的原因,也要是適當(dāng)?shù)挠靡恍﹪?yán)厲的態(tài)度對(duì)他們進(jìn)行教育,凡事要懂得適可而止。

  做為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去引導(dǎo)孩子,讓孩子感受學(xué)習(xí)的.快樂(lè),帶他們?nèi)ジ惺芤幌陆嚯x的感受一下他們的夢(mèng)想,激勵(lì)他們?yōu)橹@個(gè)夢(mèng)想去努力,去奮斗,就像我的孩子,其實(shí)以前也不是很喜歡學(xué)習(xí),但是由于引導(dǎo)正確,是他改變了,每天都在努力的學(xué)習(xí)。

  所以說(shuō)在孩子的學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)也是起到很重要的作用的,雖然不是決定性的,但是也是一個(gè)引導(dǎo)的作用,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生想要上學(xué)的興趣,并且會(huì)為了自己的夢(mèng)想和未來(lái)而努力。

演講的方法12

  演講稿開(kāi)場(chǎng)白,從心理學(xué)原理看,思維與語(yǔ)言是緊密地聯(lián)系著的,演講稿開(kāi)場(chǎng)白語(yǔ)言所表達(dá)的是思維活動(dòng)的結(jié)果,如果思維不敏捷不清晰不嚴(yán)密,語(yǔ)言的表達(dá)也就不可能流暢清楚。一個(gè)思維遲鈍而又混亂的人,絕不可能口若懸河滔滔不絕而又條理清晰地表達(dá)自己的思想。因此,口才表述水平的提高,很大程度上取決于表述者思維素質(zhì)和能力的提高。

  開(kāi)場(chǎng)白的選擇

  第一句往往是最難的,往往又是最重要的。因?yàn)槟闳粽f(shuō)得不好,可能會(huì)給對(duì)方留下一個(gè)不好的印象,從而打消了與你繼續(xù)交談的興致。

  以下幾種開(kāi)頭方法可供你參考:說(shuō)些幽默、有趣的事情,使對(duì)方心情放松。引起對(duì)方的好奇心。先扼要提出問(wèn)題的要點(diǎn)。

  先把一些非凡事件的結(jié)果說(shuō)出來(lái),使聽(tīng)者想知道這件事的經(jīng)過(guò)情形,從而引起聽(tīng)者的好奇心。

  先提出一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)對(duì)方幫助你共同思考,在取得共同認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步發(fā)揮你的話題。

  不要用重復(fù)的字眼

  話未說(shuō)出口時(shí),先在腦海里打好一個(gè)腹稿,然后根據(jù)這個(gè)腹稿敘述出來(lái)以免表達(dá)不流暢。

  最重要的.是,說(shuō)話時(shí),字句不可經(jīng)常疊用。演講稿開(kāi)場(chǎng)白“為什么”一語(yǔ),用一次就夠了,有些人卻偏愛(ài)說(shuō):“為什么為什么為什么”;答應(yīng)別人某件事時(shí),最多說(shuō)兩個(gè)“好”,如說(shuō)成“好好好好好好”,那就不精煉了。疊句的使用是為了引人注意,起一種強(qiáng)調(diào)的作用,所以,非必要時(shí),這種語(yǔ)句還是少說(shuō)為佳。

  還有些人,由于詞匯貧乏,以致把本來(lái)可以豐富的表述,簡(jiǎn)單化了。如某些人喜歡用“偉大”這個(gè)詞,于是,他的話中什么都“偉大”起來(lái)。“你太偉大了”,“這出戲真是偉大”,“我見(jiàn)到一個(gè)偉大的場(chǎng)面”,“吃了一頓偉大的午餐”等等,某些字眼不分場(chǎng)合的重復(fù)使用,使你的表述顯得呆板、拖沓,明智的做法是,應(yīng)根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)變化。

  還有一些近乎口頭禪似的字眼,也是不可多用或重疊使用的。如:“那個(gè)??那個(gè)??”、“基本上??”、“反正”、“就是說(shuō)??”這類沒(méi)有意義的口頭禪是思維出現(xiàn)障礙時(shí)用來(lái)填空的,目的是引出后面的話。

  與口頭禪類似的,還有諸如“自然啦”、“當(dāng)然啦”、“坦白地說(shuō)”、“老實(shí)說(shuō)”、“你明白了嗎”、“你說(shuō)是不是”這一類不必要的話,都造成語(yǔ)句蕪雜的現(xiàn)象。

  蘇格拉底曾說(shuō):“別說(shuō)‘我想’,而說(shuō)‘你想呢?’”他提醒人們千萬(wàn)不要在表述中“我”字當(dāng)頭。

  因?yàn)橥怀觥拔摇钡娜,容易給人造成一種自高自大的感覺(jué)。“我認(rèn)為”、“我需要”、“我??”都使人認(rèn)為你是“自我中心”,從而產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。

  不要用鼻音說(shuō)話

  用鼻音說(shuō)話,具有破壞性的效果。尤其是初次與人交談時(shí),往往會(huì)給人一種無(wú)精打采的厭煩之感。

  糾正鼻音必須努力減低心理緊張,演講稿開(kāi)場(chǎng)白放松你的下顎、舌頭,張開(kāi)喉嚨,使聲音可以由此散發(fā),而不從鼻孔中遁出。

  不要用尖音說(shuō)話

  尖音給人的感覺(jué)是不愉快的。因?yàn)榧庖舸潭,使人神?jīng)緊張,容易破壞談話的氣氛。

  尖音的消除當(dāng)然也離不開(kāi)心理因素,因此要做到心平氣和。此外,平時(shí)還應(yīng)多作放松喉嚨的訓(xùn)練。下列方法可供你訓(xùn)練時(shí)參考:

  1.輕閉雙目,合上嘴唇;

  2.放松下已,嘴唇仍閉著;

  3.打一個(gè)懶洋洋的大呵欠;

  4.張大嘴巴及至喉嚨深處,感受到肌肉的伸張,張開(kāi)喉嚨。

演講的方法13

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們

  大家好!

  我是XX年級(jí)XX班的XX。今天,我和大家聊一聊關(guān)于疫情期間,我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法吧!

  因疫情影響,我們只可止步宅在家中,停課不停學(xué),在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)知識(shí)。首先,我會(huì)根據(jù)老師的要求,每天給自己定制一個(gè)計(jì)劃,也是當(dāng)天必須完成的內(nèi)容。有了這些計(jì)劃,學(xué)習(xí)起來(lái),目標(biāo)就會(huì)更清晰,明確!

  其次,每次上網(wǎng)課前,我都會(huì)翻開(kāi)書(shū)本,復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí),做的筆記,朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句。預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做好上課的一切準(zhǔn)備。在上課時(shí),我會(huì)記住老師說(shuō)的每一個(gè)重點(diǎn)知識(shí),每一處注釋。古人云,“好記性不如爛筆頭,不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,黑板上的每一處,我都會(huì)做好筆記。正所謂“溫故而知新”,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,課后作業(yè)也是必不可少的重要環(huán)節(jié),認(rèn)真完成老師布置語(yǔ)文作業(yè),也是我的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃的一部分,對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題,我都認(rèn)真思考,全面做答。背誦,朗讀課文,默寫(xiě)古詩(shī)文,整理筆記,復(fù)習(xí)要點(diǎn),這都是我的忙碌之一!安┯[群書(shū),涉獵百科”,這當(dāng)然也是我的愛(ài)好。

  每天下午,我就會(huì)捧上一本書(shū),在陽(yáng)光下,靜靜汲取名著的精髓,默讀,積累詞匯,佳句,收集寫(xiě)作素材,提升寫(xiě)作水平。在閑暇時(shí),我還會(huì)提起書(shū)法之筆,精心練上一頁(yè)字,摘抄名言佳句,成語(yǔ)、古詩(shī)詞等,既提升寫(xiě)字能力,又陶冶性情愛(ài)好!笆熳x唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。在日常生活中,我還要背誦一些古詩(shī)文,品讀前人經(jīng)典。在古詩(shī)中,漫步大漠燕山,醉心山水田園,縱觀金戈鐵馬,領(lǐng)悟蘇軾豪邁奔放,柳詠的蟬綿柔情。

  總結(jié)起來(lái),我每天的語(yǔ)文學(xué)習(xí),是圍繞六個(gè)“一”來(lái)完成,即課前一次預(yù)習(xí),課后一次復(fù)習(xí),做好一次練習(xí),每天背誦一首古詩(shī)文,練好一頁(yè)字,閱讀經(jīng)典名著,做好一次摘抄。

  這便是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。希望大家能夠受益其中,雖然疫情暫時(shí)阻擋我們的腳步,但已經(jīng)開(kāi)始敗退,再回學(xué)校時(shí),相信我們不僅僅個(gè)子高了,語(yǔ)文水平也高了,真正成長(zhǎng)了,謝謝大家!

演講的方法14

  初中的英語(yǔ)是怎樣學(xué)好的?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我想應(yīng)該從這幾個(gè)方面去入手:學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,善用英語(yǔ)工具書(shū),提高學(xué)習(xí)興趣。

  關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,主要是兩方面,單詞和課文。詞不離句,句不離篇,一個(gè)好的句子組成離不開(kāi)眾多單詞的組合,所以背單詞很重要。根據(jù)我的方法,先用音標(biāo)把單詞讀出來(lái),再根據(jù)英標(biāo)的劃分,找出相對(duì)應(yīng)的字母,邊讀邊想對(duì)應(yīng)的字母,背起來(lái)就方便多了。關(guān)于課文這方面,你背會(huì)了單詞也就會(huì)了句子,課文自然就會(huì)了。我在背課文時(shí),想著意思,把句子翻譯過(guò)來(lái)就好背多了。課文和單詞一樣重要,你所獲得重要的知識(shí)點(diǎn),句子翻譯,常用口語(yǔ)……都從那里獲得,因此它和單詞并列,一樣為五星級(jí)。

  培養(yǎng)良好的習(xí)慣,也是學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的一大要素。我有許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,有的從別人那里挺過(guò)來(lái),有的是從書(shū)上看到的,還有的'是自己領(lǐng)悟的……

  不管怎樣說(shuō),習(xí)慣我把它歸為幾點(diǎn),

  一、有晨讀的好習(xí)慣,早上人有好的記憶,應(yīng)該多讀多看,能記住大量的知識(shí)。

  二、要有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,你早點(diǎn)多看看,心里有個(gè)大致的了解。如果你不預(yù)習(xí),在老師講時(shí),你是滿頭霧水,效率就低了不少。

  三、要有復(fù)習(xí)的習(xí)慣,課后要及時(shí)復(fù)習(xí),把早上講的知識(shí)溫習(xí)一遍,這樣做題,就會(huì)十分了解這道題講究的知識(shí),題自然容易做出來(lái)。

  四、要有補(bǔ)錯(cuò)題的習(xí)慣,錯(cuò)題應(yīng)該認(rèn)真補(bǔ),這樣你在考試前哪里錯(cuò)了,就會(huì)清晰的展露出來(lái)。你就會(huì)知道你哪里錯(cuò)了。

  關(guān)于用工具書(shū),應(yīng)該多用不同的版本的書(shū)。怎應(yīng)用?孔子書(shū):“工欲善用其事,必先利其器!蔽沂褂觅Y料書(shū)前,先猜句子的意思。查字典時(shí)不只看詞義,多看幾本不同的字典互相印證。

  提高學(xué)習(xí)興趣,是關(guān)鍵也是最重要的一點(diǎn)。如果不喜歡英語(yǔ),再多學(xué)在往腦子里塞知識(shí),也沒(méi)用。你可以試著找些你感興趣的書(shū),用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。還可以一個(gè)人自己隨便說(shuō)幾句,用英語(yǔ)對(duì)話,時(shí)間久了,自然而然就會(huì)喜歡英語(yǔ)。但不要刻意去學(xué)英語(yǔ),否則,你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥無(wú)聊,反而更不想去學(xué)。

  這些是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。所謂”天道酬勤“,我們應(yīng)該勤奮在能把英語(yǔ)學(xué)好。

演講的方法15

  演講聲音更具藝術(shù)性的方法一:演講語(yǔ)調(diào)要靈活

  我們演講是用我們的內(nèi)心真實(shí)感情去表達(dá)我們自己的一些想法,以此贏得評(píng)委與觀眾對(duì)我們的良好印象。在演講的過(guò)程中,保證每一個(gè)子說(shuō)的對(duì)以外,還要保證我們的每一句話也要說(shuō)的精彩。一成不變的語(yǔ)調(diào)背誦的稿件,只會(huì)讓你感覺(jué)乏味,不管你的內(nèi)容有多精彩,都不能換來(lái)觀眾的喝彩,這就要求我們?cè)谝艄?jié)連續(xù)有靜至動(dòng)的雨流中,演講者要使聽(tīng)眾聽(tīng)得美,聽(tīng)得清、聽(tīng)得樂(lè)。貫穿在句子里的音高音底、抑揚(yáng)頓挫的調(diào)子,與句子意思要用我們最真的聲音去表達(dá)。語(yǔ)調(diào)起著潤(rùn)色演講的作用,具有積極促進(jìn)演講,溝通思想的功能,使演講的內(nèi)容清晰明確。也會(huì)是觀眾感覺(jué)你的演講是一種聽(tīng)覺(jué)盛宴。

  演講聲音更具藝術(shù)性的方法二:演講中的發(fā)音

  你的演講對(duì)象是下面的所有觀眾,如果你的話他們聽(tīng)不懂,那就已經(jīng)表明你的演講是失敗的,這就要求在演講過(guò)程中要字正腔圓,悅耳動(dòng)聽(tīng)。所謂字正腔圓,是就讀音和音質(zhì)而言的。字正,是演講語(yǔ)言的基本要求,它要求咬字準(zhǔn)確,吐字清晰,讀音響亮,送音有力,使聽(tīng)眾明白易懂。我們應(yīng)該經(jīng)常的聽(tīng)新聞聯(lián)播,他們的播音我們聽(tīng)著是不是就感覺(jué)非常的標(biāo)準(zhǔn)呢。腔圓,就是要求演講者的演講聲音清亮圓滑,婉轉(zhuǎn)甜美,流利自然,富有音樂(lè)美。死氣沉沉的語(yǔ)調(diào)只能然你的演講瞬間失色。

  演講聲音更具藝術(shù)性的方法三:演講節(jié)奏

  演講不是背書(shū),背書(shū)每個(gè)人都會(huì),也就不用那么麻煩讓你站在上面演講了,演講是一種藝術(shù),是通過(guò)你的演說(shuō)讓更多的人讀懂你,所以演講過(guò)程中就要自己把握我語(yǔ)調(diào)節(jié)奏。演講時(shí)要明白何時(shí)抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急構(gòu)成了語(yǔ)言的節(jié)奏。演講中的節(jié)奏本身就有秩序、有節(jié)拍的變化。離開(kāi)變化,節(jié)奏便無(wú)從談起,離開(kāi)了內(nèi)容,節(jié)奏就毫無(wú)意義,所以節(jié)奏不是速度。演講中節(jié)奏的因素包括:結(jié)構(gòu)的疏與密、起與伏,情感的濃與淡,激與緩,速度的快與慢、行與止。把握好這些,你的演講就不會(huì)被觀眾牽著走,而是讓觀眾跟著你的感覺(jué)走。

  最后,想告訴演講者們,站在那個(gè)舞臺(tái)上你就是那個(gè)舞臺(tái)主宰者,放開(kāi)胸懷,大膽去說(shuō)。自信的人最美。語(yǔ)言的表達(dá)發(fā)自內(nèi)心才是最真的。

  下面給給大家分享一些讓演講聲音達(dá)到最佳的方法:

  (1)演講者聲音清脆圓潤(rùn),悅耳動(dòng)聽(tīng)

  臺(tái)下人流攢動(dòng),你的聲音如果不能達(dá)到鎮(zhèn)場(chǎng)的效果,那就會(huì)出現(xiàn)你一人自?shī)首詷?lè)的場(chǎng)景,沒(méi)有人愿意聽(tīng)你的演講,只有使聲音保持清晰明亮,鏗鏘有力,落地有聲的特征,才能使自己的`演講產(chǎn)生強(qiáng)大的“磁性”。讓觀眾瞬間轉(zhuǎn)移注意力,從而關(guān)注你的演說(shuō)。不是所有的演講者先天的發(fā)音器官條件就很優(yōu)越,所以就需要經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,聲音才可以變得清亮圓潤(rùn)。每天早起喊一嗓是很有用的。

  (2)演講表達(dá)準(zhǔn)確清晰

  你的演講是說(shuō)給臺(tái)下的觀眾聽(tīng)的,如果他們聽(tīng)不懂,那你的演講也就失去了它本身的意義。為了收到表達(dá)良好的效果,就要要求演講者的吐字要正確清晰。首先讓觀眾明白你說(shuō)的是什么,F(xiàn)代漢語(yǔ)的一字多音的現(xiàn)象非常普遍,而且許多音節(jié)近似,如果字音讀的不準(zhǔn)確,說(shuō)的不清楚,聽(tīng)眾就會(huì)感到不知所云。其次就是演說(shuō)要節(jié)奏明確,否則,會(huì)使音調(diào)過(guò)于呆板、硬直,缺乏感染力,讓人昏昏欲睡。

  (3)演講者聲音要持久有力

  有時(shí)候演講一次需要大半個(gè)小時(shí),是一個(gè)連續(xù)的表達(dá)過(guò)程,聽(tīng)眾眾多,時(shí)間久了難免混亂,雜音較多。這就是要求演講者每發(fā)出一個(gè)聲音都要具有一種傳達(dá)力和浸透力,要讓全場(chǎng)的聽(tīng)眾都能聽(tīng)清楚。能夠跟著你的節(jié)拍去走。就要求演講者一定不能出現(xiàn)那就唯唯諾諾、、有氣無(wú)力、哼哼唧唧,吞吞吐吐的現(xiàn)象,談不上幾句便聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。讓觀眾不知道你到底在干什么。

  (4)富有節(jié)奏感

  一成不變的演講感覺(jué)枯燥無(wú)味,讓人提不起精神。“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤(pán)”的聲音能減輕和消除聽(tīng)眾接受同一頻率的聲波所產(chǎn)生的疲憊狀態(tài)。富有激情的演講更能激發(fā)觀眾的感官,為表達(dá)各種思想感情的需要,為顯示演講內(nèi)容輕重緩急的需要,也要求演講者聲音富于變化。節(jié)奏或快或慢,或輕或重。有一個(gè)讓你起伏不定的變化,表情達(dá)意同時(shí)還能夠調(diào)動(dòng)觀眾的氣氛。

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