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中華民族團(tuán)結(jié)演講
中華民族團(tuán)結(jié)演講1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁，大家好：
很榮幸和參加此次的輔導(dǎo)員大賽，我叫xx，來自恰合吉牧場(chǎng)寄宿制小學(xué)，在這和大家分享我們學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)故事。
新疆自古以來就是一個(gè)多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念，將新疆各民族融合成一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)取得了輝煌的成就。鞏固民族團(tuán)結(jié)，共同繁榮發(fā)展，符合全國各族人民的根本利益，是全國各族人民的共同心聲。正如歌聲所唱的：家是一個(gè)家，國是大中國，都是一家人，不分你和我。下面我要講述的，就是發(fā)生在我們身邊的各民族之間團(tuán)結(jié)互助、親如一家的故事。
在祖國的西北邊陲有這樣一個(gè)地方，居住著漢族、回族、哈薩克和維吾爾族等28個(gè)民族。在這個(gè)地方，你隨處能聽到不同的語言交流;在這個(gè)地方，你隨時(shí)能看見不同民族生活的其樂融融景象，這里就是塔城，一個(gè)充滿著油畫芳香、與眾不同的城市。
20xx年9月，我懷著激動(dòng)而又忐忑的心情來到了我今后要工作和生活的地方——恰合吉學(xué)校。陌生的工作環(huán)境、不甚熟悉的同事和耳目一新的教學(xué)方式，讓我覺得既茫然無措又充滿挑戰(zhàn)。那一天，我第一次踏進(jìn)那個(gè)辦公室，遇到了我在這個(gè)學(xué)校的第一位良師益友——石云玲老師。她坐在我的對(duì)面，似乎是看到了我的拘謹(jǐn)，笑著問了問我的情況，然后說了句“沒關(guān)系，面對(duì)新環(huán)境都有這樣的問題，有什么需要，盡管來找我”。在后來的接觸當(dāng)中，她處事的認(rèn)真和負(fù)責(zé)都深深的影響著我，是她，讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校有了深層次的了解;更讓我敬佩的是她對(duì)班級(jí)里孩子的關(guān)愛。石老師不是班主任，但作為四年級(jí)的語文老師，她始終比班主任付出的還要多，阿扎瑪提是班上的一名哈薩克族男孩，由于從小是個(gè)孤兒，寄養(yǎng)在親戚家里，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很不好，對(duì)于這樣的孩子，大家可能光聽聽都感覺到頭疼，但是石老師沒有，她把阿扎瑪提作為學(xué)習(xí)上幫助的重點(diǎn)對(duì)象，每天利用自己的業(yè)余時(shí)間為他補(bǔ)課、輔導(dǎo);生活上，她帶來自己家孩子的衣服給阿孜瑪提穿，生病了給他買藥吃，給孩子錢洗澡，對(duì)阿孜瑪提的關(guān)愛無微不至，讓我敬佩。
熟悉恰合吉學(xué)校的老師們都了解，我們學(xué)校的老師很少，只有16位，但卻含4個(gè)民族。恰合吉學(xué)校里每個(gè)班都有兩個(gè)以上的民族學(xué)生組成，我們學(xué)校共有柯爾克孜、哈薩克族、蒙古族等6個(gè)少個(gè)民族師生組成。剛剛來到這所學(xué)校時(shí)，我的心里很忐忑，不要說教學(xué)了，我擔(dān)心和他們溝通都有困難，但是我們學(xué)校的兩位少數(shù)民族老師，使我改變了這一觀念。那就是能歌善舞的阿米熱老師和溫柔嫻淑的吐爾遜
老師;阿米熱老師是我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，作為維吾爾族的姑娘，阿米熱老師有著維吾爾族人特有的熱情，剛剛參加工作時(shí)，她擔(dān)心自己的普通話不標(biāo)準(zhǔn)、管不住孩子而不敢組織活動(dòng)，她主動(dòng)請(qǐng)教漢族老師，在一次次學(xué)習(xí)和磨練后，現(xiàn)在可以游刃有余的組織各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)常給孩子們編排一些節(jié)目，深的孩子們的喜愛!不光如此，她還大膽給孩子們上自己研發(fā)的綜合實(shí)踐課，在前不久，她在全市的特色說課上獲得一等獎(jiǎng)!這可是少數(shù)民族老師用漢語給孩子們上的維吾爾文化的課啊。正是因?yàn)槲倚８鹘處熤g的團(tuán)結(jié)和睦相處，才使得各民族教師在這里發(fā)揮自己的特長，把知識(shí)傳授給孩子們。說到吐爾遜老師，您跟我一樣不得不佩服她，佩服她是因?yàn)樗囊懔�，作為哈薩克族老師，之前對(duì)于中國的民間傳統(tǒng)藝術(shù)是完全不了解的，我們恰合吉學(xué)校定剪紙為學(xué)校特色，在學(xué)校里，老師個(gè)個(gè)會(huì)教;孩子們?nèi)巳四芗簟?/p>
吐爾遜老師跟著我校的姚玉梅老師虛心學(xué)習(xí)剪紙，現(xiàn)在已經(jīng)剪得爐火純青了，任何一幅作品到她的.手上都會(huì)變成一幅“工藝品”。有的漢族也自嘆不如!民族團(tuán)結(jié)最主要的是各民族之間互相尊重，互相被彼此民族的文化和藝術(shù)所吸引。吐爾遜老師十分謙虛，和我們學(xué)校的每一位老師相處的都非常融洽，她在漢族老師的指導(dǎo)下更新傳統(tǒng)剪紙材料，變?yōu)椴煌噬淖髌�。把哈薩克族傳統(tǒng)祥云圖案融入剪紙大膽創(chuàng)新，所剪出的作品不但貼在了校長辦公室的窗戶上、貼在了班級(jí)的文化墻上、貼在了恰合吉牧場(chǎng)老百姓的家里……還在恰合吉牧場(chǎng)傳統(tǒng)手工藝大展上獲得好評(píng)這讓我更明白了各民族和諧相處的重要性。
其實(shí)在我們的學(xué)校還隨處隨時(shí)都可以看到民族團(tuán)結(jié)之花的盛開。逢年過節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)去少數(shù)民族家慰問和看望;隨時(shí)都能夠聽到各民族教職工相互幫助的感人事跡;教學(xué)上，民漢教師結(jié)對(duì)子，快速提高雙語教師漢語授課的水平，為促進(jìn)教育教學(xué)進(jìn)步共同努力;教育上，民族教師主動(dòng)幫助漢族教師和民族教師進(jìn)行溝通，使得老師和民族孩子的關(guān)系更為親密。就是在這樣和諧的相處環(huán)境中，我們學(xué)校也收獲了“塔城市民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位”和“塔城地區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位”的榮譽(yù)。
數(shù)不清的感人事跡，說不完的感人故事。其實(shí)，無論是誰，都愿意為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，都希望恰合吉學(xué)校常盛開民族團(tuán)結(jié)之花，更希望學(xué)校早日成為學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意的學(xué)校。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我說出很多老師的心聲：在恰合吉學(xué)校，無論什么時(shí)候、無論任何事情，漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開，因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，我們用實(shí)際行動(dòng)證明了，細(xì)微之處見真情。
謝謝大家!
中華民族團(tuán)結(jié)演講2
尊敬的各位評(píng)委、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在祖國遼闊的大地上，動(dòng)人的歌聲匯成海洋，無論我們走到哪里，哪里都有歌聲流淌，歌聲飛出各族人民的心窩，充滿智慧、充滿力量、充滿希望。我們生活在這樣一個(gè)和平而又幸福的時(shí)代，為此，我們驕傲、我們自豪。進(jìn)入5月，以“感恩偉大祖國，建設(shè)美好克州”為教育主題的第28個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)正在全州大地深入開展，如春風(fēng)化雨般凝聚起各族人民的力量，并化作一股強(qiáng)大的動(dòng)力推動(dòng)著自治州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展及美好克州的構(gòu)建。我讀了一本《團(tuán)結(jié)的克州》，里面有許許多多感人的故事。今天，我們演講的題目是：“民族團(tuán)結(jié)是克州精神的重要組成部分”。
民族團(tuán)結(jié)是克州精神的重要組成部分，首先表現(xiàn)在克州是個(gè)多民族地區(qū)，這里的民族成分有十幾個(gè)。1954年，在黨中央、國務(wù)院的親切關(guān)懷下，成立了以柯爾克孜族為主體民族的自治州，50多年來，生活工作在克州地區(qū)的各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，在建設(shè)和發(fā)展克州的進(jìn)程中，各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，共同塑造了克州精神。
民族團(tuán)結(jié)是克州精神的重要組成部分，表現(xiàn)在各個(gè)時(shí)期克州精神的代表人物如感動(dòng)克州十大人物之一的.沙麗塔那提姐姐，她是一位柯爾克孜族青年，她用愛的心溫暖了素未平生者，她用真情奉獻(xiàn)使素不相識(shí)者親如一家，她用善良付出凝聚了跨越民族的姐妹情深，她用青春年華演繹出純潔高尚的人間大愛，她用行動(dòng)告訴我們：“各族兄弟姐妹是一家”!
還有海日尼沙奶奶，她是一位古稀之年的維吾爾族老人，9年固守清貧，執(zhí)著撫養(yǎng)一位與自己不同民族的漢族殘疾棄嬰，把母愛化成縷縷陽光，讓弱者勇敢堅(jiān)強(qiáng)，她燃燒自己，照亮別人，詮釋了世間無需刻意雕琢的母愛。他們既是克州人精神的價(jià)值座標(biāo)，同時(shí)也是民族團(tuán)結(jié)的模范，他們?cè)趲资甑墓ぷ骱蜕钪信c各族人民群眾親如一家，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相關(guān)心、互相愛護(hù)，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著祖國的統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié)，不斷豐富和發(fā)展著克州精神的內(nèi)涵、廣度和深度。
民族團(tuán)結(jié)是克州精神的重要組成部分，還表現(xiàn)在經(jīng)過20xx年廣泛而深入的民族團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間互相離不開”的認(rèn)識(shí)和觀念在克州廣大干部群眾中更加深入人心，成為推動(dòng)克州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。
五月是民族團(tuán)結(jié)教育月，而全年都是民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)踐過程�？酥莞髯甯刹咳罕娨詮�(qiáng)烈的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，高度自覺、積極主動(dòng)地投入到教育活動(dòng)中，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。每個(gè)公民通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，都會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí)到反分裂斗爭(zhēng)的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，增強(qiáng)自身的政治敏銳性、鑒別力和免疫力，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、更加積極主動(dòng)地同民族分裂勢(shì)力和敵對(duì)分子作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，全力維護(hù)和鞏固克州團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的大好局面，確�？酥蓍L治久安。
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