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一次演講作文(優(yōu)選9篇)
在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的一次演講作文9篇,希望能夠幫助到大家。
一次演講作文 篇1
人生中有無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”,這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次特別的經(jīng)歷,然而那回第一次上臺(tái)演講,在我的腦海里留下了深刻的印象。
那天,我過(guò)十歲生日。當(dāng)爸爸說(shuō)要讓我上臺(tái)演講的時(shí)候,我被這項(xiàng)突如其來(lái)的“任務(wù)”給驚呆了,我拿著話筒,可別看我面帶微笑,其實(shí)內(nèi)心早就慌了,我看著臺(tái)下這么多的親戚,他們有的把雙手?jǐn)[在一左一右,準(zhǔn)備等我說(shuō)完之后鼓掌,有的則用期待的眼神望著我。我既緊張又激動(dòng),想張口卻又不敢開(kāi)口,怎么辦?我急得額頭開(kāi)始冒汗。這時(shí),我無(wú)意中看到了爸爸媽媽正用一種期待又鼓勵(lì)的眼神望著我,我心想:我一定要克服膽怯,勇敢地說(shuō)出來(lái)。
經(jīng)過(guò)了幾秒的冷靜,我先深呼吸一口氣,隨后,鼓起勇氣說(shuō)了出來(lái),當(dāng)我說(shuō)到感謝爸爸媽媽的時(shí)候,臺(tái)下立刻響起了一陣熱烈的掌聲,我在看看臺(tái)下的'爸爸媽媽,此時(shí)他們的眼眶里含著淚水,說(shuō)著說(shuō)著,我的聲音也開(kāi)始哽咽起來(lái)……
雖然這一次上臺(tái)演講已經(jīng)過(guò)去了很久,但那天的情景至今使我難忘。
一次演講作文 篇2
我從小有一個(gè)最大的缺點(diǎn),就是說(shuō)話口吃,也就是“磕巴”。
我上一年級(jí)的時(shí)候,老師和同學(xué)們還經(jīng)常幫助我改正這個(gè)毛病。
今年學(xué)校舉行“我愛(ài)一中,我愛(ài)二小”的'演講比賽,老師讓同學(xué)們好好準(zhǔn)備明天的班級(jí)演講預(yù)選賽;丶液,我把這件事告訴了媽媽,我對(duì)媽媽說(shuō):“我不想?yún)⒓!薄安荒芡习嗉?jí)的后腿,必須要參加!眿寢寛(jiān)定地說(shuō)。我哭著說(shuō):“同學(xué)們會(huì)笑話我的!眿寢尯吞@地說(shuō):“不要怕,要對(duì)自己有信心,只要能站在講臺(tái)上,我們就贏了。”在媽媽的鼓勵(lì)下,我信心十足。晚上,寫完作業(yè)后,我和媽媽一起準(zhǔn)備演講稿。我一遍遍、不厭其煩地朗讀、背誦。
第二天,演講預(yù)選賽開(kāi)始了,當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,心里忐忑得不得了?墒,當(dāng)我洪亮的聲音回蕩在教室里的時(shí)候,同學(xué)們都震驚了。在老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)里響起了經(jīng)久不息的掌聲,我知道,我勝利了。
通過(guò)這件事,我明白了:做任何事情要相信自己,要努力戰(zhàn)勝自我,才能有所成就。
一次演講作文 篇3
高中語(yǔ)文新課程改革實(shí)施以來(lái),因其內(nèi)容多,時(shí)間緊,而在一線教師中間引起了很大的爭(zhēng)議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān),也與教師對(duì)新教材的不適應(yīng)相關(guān),但我想,最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到,習(xí)慣了手把手的教,如果讓我們精簡(jiǎn)課堂內(nèi)容,我們總會(huì)習(xí)慣性的問(wèn)一聲:這行嗎?在新課程的教學(xué)實(shí)踐中,我著力在探索的就是:這能行,其中的一種做法就是重視自讀課文的開(kāi)發(fā)和利用。下面結(jié)合公開(kāi)課《記梁任公先生的一次演講》(自讀課文)談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在有這樣的觀點(diǎn):一種認(rèn)為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前,應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè),也就是說(shuō),每一單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及,而應(yīng)該分散到每一篇課文能中,既相互呼應(yīng),又各有側(cè)重,最終構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,教材中有的篇目可以少上或不上,學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對(duì)減少教學(xué)內(nèi)容的容量,從而保證課堂教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生參與的時(shí)間。但是,第一種做法沒(méi)有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開(kāi)來(lái),第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性,如果按照這兩種做法來(lái)看,教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢?那么,如何使用好自讀課文呢?
事實(shí)上,單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實(shí)必不可少,我認(rèn)為,在講讀課文中,應(yīng)該結(jié)合文本,從三到四個(gè)角度來(lái)講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧,然后在自讀課文中加以運(yùn)用,這樣既有知識(shí)點(diǎn)的積累,也有鑒賞力的訓(xùn)練。《記梁任公先生的一次演講》選自語(yǔ)文教材第一模塊第三單元,本單元側(cè)重于寫人記事類文章,在前面的講讀課文的講解中,我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點(diǎn)勾畫的閱讀習(xí)慣,也講解了寫出人物個(gè)性的基本方法,因此,準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中,以學(xué)生自學(xué)為先,以課堂交流為主,提高鑒賞水平。布置了相對(duì)應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè):
。薄㈤喿x課文,找出有疑問(wèn)的地方,劃出來(lái),提出問(wèn)題,并試著自己做一點(diǎn)回答。
2、結(jié)合課后練習(xí)一的范例,在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫,寫出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
和很多自讀課文一樣,本文雖短小精悍,卻是言淺而意深,可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度,從演講技巧的角度,從情感熏陶的角度,從品文品人的角度,都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個(gè)角度來(lái)上,卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此,結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時(shí)的課堂演講,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過(guò)程中,又與上面的目標(biāo)相平行,在構(gòu)想中,是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流,并不要求學(xué)生面面俱到。
這樣,自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料,而不只是教師講解的材料,既是資源共有,也是成果共享,既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性,又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然,既是自讀,在這一過(guò)程的實(shí)施中,有兩點(diǎn)就很重要:一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨(dú)立的,而不是從教輔書上抄來(lái)的.;二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,要帶著疑問(wèn)來(lái)上課。我想,這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然,這對(duì)教師的要求就在無(wú)形中提高了,教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文,要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。
在授課過(guò)程中,學(xué)生對(duì)文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜,也給聽(tīng)課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動(dòng)權(quán),正音釋文,分析文本,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,學(xué)生積極地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,在獨(dú)立思考和合作探究中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。
但是,很遺憾的是,從實(shí)際效果來(lái)看,課堂的節(jié)奏還是快了,學(xué)生提問(wèn)和釋疑的耗時(shí)過(guò)長(zhǎng),這雖是本節(jié)課的亮點(diǎn),卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開(kāi),教師成了幻燈片的放映師,沒(méi)能留給學(xué)生消化的時(shí)間。尤其是學(xué)生演講和點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié),根本是倉(cāng)促進(jìn)行,失去了應(yīng)有之義。在課后交流中,很多老師講到了這一問(wèn)題,認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡(jiǎn),比如只講人物性格,或只講演講技能。我認(rèn)為,如果只講一點(diǎn),那與我對(duì)自讀課文的理解又相違背了,看來(lái)需要探索的東西還有很多,希望得到各位同仁的指教。
一次演講作文 篇4
去年,演講比賽的時(shí)候,我榮幸地被選為學(xué)校演講比賽的選手。作為一名演講者,我欣喜萬(wàn)分,因?yàn)槲疫從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著全校師生的面來(lái)說(shuō)話呢。所以我覺(jué)得自己的聲音通過(guò)演講讓全校師生聽(tīng)見(jiàn),一定會(huì)很有意思。
那是個(gè)星期五下午,我懷著既高興又緊張的心情在一遍又一遍地背誦著演講稿。
隨著老師把規(guī)則宣讀完畢,演講開(kāi)始了。選手們讀得朗朗上口。我倒是開(kāi)始擔(dān)心起自己來(lái)了:講不好怎么辦呢?此刻我的`心里像揣了只兔子似的怦怦直跳。時(shí)間就像和我作對(duì)似的,一會(huì)兒就輪到我了。我站在演講臺(tái)上開(kāi)始了我首次為大家的演講。
我的心都快要掉出來(lái)了,當(dāng)我演講到“我是一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中我人”時(shí),下面的同學(xué)一個(gè)個(gè)哈哈大笑起來(lái)。當(dāng)時(shí)我真想像孫悟空一樣能夠找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正在這時(shí)我的一位好朋友在下面提醒我不要緊張,像朗讀課文似的讀。于是我采取了他的意見(jiàn),像讀課文一樣順利地演講完了。
演講比賽結(jié)束了,同學(xué)們都說(shuō)我講得很好。于是我暗自下決心今后一定要克服自卑心,努力鍛煉自己的勇氣。
一次演講作文 篇5
人生中有許許多多的第一次,我們小時(shí)候第一次開(kāi)口說(shuō)話,第一次站起來(lái)走路,第一次說(shuō)愛(ài)爸爸媽媽……然而在這許多的第一次后面都是有著很大的勇氣。今天我準(zhǔn)備進(jìn)行我人生中的第一次演講。我這次是對(duì)著鏡子演講,雖然這不是一次真正的演講,可我依然會(huì)很認(rèn)真。
演講前我很緊張,我在一旁不停的`背稿子,當(dāng)輪到我演講時(shí),我在心里告訴自己:不要害怕,相信自己,我可以的。我從容的站在鏡子面前,想象臺(tái)下有很多觀眾,他們都在給我鼓掌。我大聲的說(shuō)出我要講的題目:“每天一問(wèn),第一問(wèn),自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)……”
我在鏡子面前仔細(xì)講解著,剛開(kāi)始我很順利,不僅沒(méi)有發(fā)生說(shuō)錯(cuò),說(shuō)少,說(shuō)多等情況,而且也有感情。可是好景不長(zhǎng),我一會(huì)就發(fā)生了忘詞,頓時(shí)我的臉突然紅了起來(lái),心跳也快了不少,我的手心也在冒汗,為了能避開(kāi)這個(gè)失誤,我直接用喲西簡(jiǎn)單的語(yǔ)言將問(wèn)題快速說(shuō)明。就結(jié)束后,我恭恭敬敬地向我腦海中的觀眾行禮,腦海中的觀眾也給了我源源不斷的掌聲。坐在一旁的爸爸媽媽給我豎起了大拇指。媽媽說(shuō):“兒子,你真棒,雖然中間有些不順,但你是第一次就能這樣,已經(jīng)很不錯(cuò)了!卑职忠苍谝慌愿胶。
今天是我人生第一次演講我一定會(huì)將著難忘的時(shí)刻,永遠(yuǎn)地記在我的腦海。
一次演講作文 篇6
今天是星期一,是學(xué)校的升旗日,但對(duì)我來(lái)說(shuō),這可是一個(gè)不同尋常的日子,因?yàn)榻裉焓俏业谝淮卧趪?guó)旗下演講。
《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響起來(lái)了,同學(xué)們迅速地站好隊(duì),向著升旗地點(diǎn)出發(fā)。路上,我按捺不住激動(dòng)的心情,悄悄地對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō):“今天國(guó)旗下演講的是我!彼(tīng)了不禁大吃一驚,說(shuō):“那你可得好好講,可要為咱們班爭(zhēng)光啊!”“放心吧,沒(méi)問(wèn)題!”我信心十足地答道。
升旗儀式在主持人字正腔圓的宣布中一項(xiàng)項(xiàng)進(jìn)行著,我的心也越來(lái)越緊張了。“下面進(jìn)行第四項(xiàng)一一國(guó)旗下演講。今天演講的是四中隊(duì)的賈浩博同學(xué),大家鼓掌歡迎!”同學(xué)們聽(tīng)到我的名字,發(fā)出了熱烈的掌聲。我感覺(jué)全身的血液都凝固了,腿腳有些發(fā)軟,顫顫巍巍地走上自,接過(guò)適筒、由于太緊張,話筒差點(diǎn)掉到地上。對(duì)于演講我可以說(shuō)是身經(jīng)百戰(zhàn),但這次可是當(dāng)著兩千多名同學(xué)和一百多名老師的面呀,我的心里就像了一只兔子,怦怦直跳。
“敬愛(ài)的'老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!今天我演講的題目是《關(guān)注細(xì)節(jié),從身邊的小事做起》。”這聲音有點(diǎn)怪怪的,怎么不像我啊?是不是太緊張了?這樣可不行!我深吸一口氣,努力去想演講稿的內(nèi)容。“同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)……”由于我做了充分的準(zhǔn)備,稿子早就記得滾瓜爛熟,所以開(kāi)了頭以后,接下來(lái)的內(nèi)容就順利地講了出來(lái)。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!”隨著我最后一句話的講完,演講終于結(jié)東了。全校師生爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,我心中的石頭也落了地。我琢廢著:掌聲這么熱烈,演講應(yīng)該還不錯(cuò)吧!
回到班里,高老師問(wèn)同學(xué)們:“賈浩博同學(xué)演講得怎么樣啊?”“好!”同學(xué)們齊聲答道。我心里比吃了蜜還甜!放學(xué)了,我一路碰到好幾位老師,他們也都夸我演講得好。雖然是第一次國(guó)旗下演講,但我成功了!今天我真開(kāi)心,今天真是一個(gè)不同尋常的日子!
一次演講作文 篇7
當(dāng)時(shí)從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)演講的我,那次的成功,竟有些許緊張。
——題記
記得是參加了一個(gè)夏令營(yíng),軍訓(xùn)式的生活簡(jiǎn)單枯燥,幾天的古板讓我不禁想著:“這樣也好,天天聽(tīng)從指令就罷。”
可是當(dāng)時(shí)的想法未免也太早,到了第八天,竟然要求每人寫好稿子,晚上就開(kāi)始演講。聽(tīng)到這我渾身打了個(gè)激靈。
慢步走回宿舍,有人開(kāi)始了寫稿,大部分人卻在哀嚎。看到這我也奈何,拿起紙筆干脆地趴在床上寫。
當(dāng)時(shí)我胡亂地寫一件從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事,就是一個(gè)字:假。潦草寫完后有一句沒(méi)一句地背稿,竟也背了下來(lái)。
離演講還有一小時(shí)之余,我突然厭惡那篇假作文,我又轉(zhuǎn)念一想:“何不寫自己呢?為什么偏要欺騙自己啊?”想到這我恍然大悟,拿起早已背熟的稿子揉成一團(tuán)一氣呵成地扔進(jìn)垃圾桶,提起筆就開(kāi)始了寫稿。
我這一舉動(dòng)可把正在背稿的姐姐嚇壞了。她一臉擔(dān)憂地看著我,我抬起頭:“沒(méi)事的姐姐,我只是不想騙自己而已,你繼續(xù)背稿吧!彼肓讼,終究也沒(méi)有說(shuō)什么。
寫完稿之余,我也已背熟,期待又恐懼的舞臺(tái)就在我的面前。站上去的那一刻,所有給自己鼓勵(lì)的話忘得一干二凈。我想,就說(shuō)給自己聽(tīng)吧。
“這個(gè)夏令營(yíng),我本開(kāi)始是不想來(lái)的'。從來(lái),我都不懂得拒絕。從小聽(tīng)從家長(zhǎng),按家長(zhǎng)意愿走,變成大家眼中的乖孩子。每次想拒絕,意識(shí)卻麻木著服從。”我微微停頓,“我想像飛蛾般,尋找自己渴望的光芒!蔽抑v著,連姐姐囑咐的微笑也忘了。
“雖然,我還需聽(tīng)從父母,其他人的指導(dǎo),但我也想學(xué)會(huì)拒絕。我相信不管多久自己都會(huì)努力堅(jiān)持,因?yàn)閴?mèng)想就在有海的地方!蔽医Y(jié)束了演講,微微鞠躬,走下了舞臺(tái),過(guò)后我才想起了緊張。
聽(tīng)姐姐說(shuō),我下臺(tái)后響起了熱烈的掌聲,只可惜我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
老師宣讀著獲獎(jiǎng)名單,我走了神,沉浸在剛剛的演講里。
“特等獎(jiǎng):《學(xué)會(huì)拒絕》”聽(tīng)到自己的文章,微微激動(dòng),腦子一片空白:我得獎(jiǎng)了!
上去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),心情的激動(dòng)至今難忘。這就是成功嗎?
那次演講的成功,讓我信心倍增,也謝謝那次的成功,讓我有勇氣站上舞臺(tái),才有了今天開(kāi)朗的我。
我相信不管多久自己都會(huì)努力堅(jiān)持,因?yàn)閴?mèng)想就在有海的地方。
——后記
一次演講作文 篇8
這天下午,艷陽(yáng)高照,天空萬(wàn)里無(wú)云。五年級(jí)七個(gè)班的學(xué)生都在籃球場(chǎng)上,心情無(wú)比激動(dòng)。發(fā)生什么事了?原來(lái),是我們五年級(jí)舉行演講比賽。
比賽前夕,我心里想:“我們(2)班必須贏!(2)班(2)班,絕不一般!!加油!!”我的心跳似乎加快了,想裝成很平靜的樣子,可內(nèi)心的喜悅已無(wú)法掩蓋了。
籃球場(chǎng)中心掛著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫幅,下面就是搭好的舞臺(tái),挺立著的話筒給人一種緊張感;評(píng)委臺(tái)離舞臺(tái)不遠(yuǎn),木制的,很顯眼。五年級(jí)有七個(gè)班,有七個(gè)代表,他們?cè)诤笈_(tái)坐立不安,樹(shù)木也屏住了呼吸。
主持人在掌聲中宣布演講比賽正式開(kāi)始,所有同學(xué)、評(píng)委們以及老師們就位。各個(gè)班派出的代表陸續(xù)進(jìn)行演講。
這時(shí),一陣熱烈的掌聲響起了,我們班的代表——欣童,正大步流星地走上舞臺(tái)。她演講的每一句話,都透露著自信,每個(gè)字都那么富有感情,還加上了一些手勢(shì)。欣童一講完,全場(chǎng)便響起一陣熱烈的掌聲。
七名代表全部講完。評(píng)委們低語(yǔ)了一會(huì)兒后,緊張的時(shí)刻到了!每個(gè)學(xué)生都豎起兩耳,心中充滿了期待、緊張、興奮。
第七名不是(2)班,第六名不是,第五名……第四名……第三名……到了這時(shí),便是緊張的最高潮,因?yàn)橹鞒秩说腵下一句話將決定勝負(fù)!第二名……不是(2)班!(2)班的所有同學(xué)都?xì)g呼起來(lái),因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道了:第一名,五(2)班!
我們掩飾不了心中的喜悅,一邊擊掌,一邊高呼:“(2)班萬(wàn)歲!”“我們是最棒的!”“(2)班(2)班,絕不一般!”……我們的笑聲回蕩在整個(gè)校園里……
一次演講作文 篇9
星期一升旗,到了我們班升旗了,這次是我和三個(gè)同學(xué)來(lái)演講,弄的我激動(dòng)萬(wàn)分,我一直在家里練。
到了學(xué)校,我光想著演講的事情,我一看今天怎么沒(méi)有人擦黑板呢?我又一想,“哎呀,糟了,今天是我擦黑板。”幸虧還沒(méi)有打鈴,我很快的干完了值日。
到了第二節(jié)語(yǔ)文課,陳老師說(shuō):“今天是我們班升旗,讓演講的四個(gè)同學(xué)上來(lái)練練!笔紫仁俏蚁茸x,我終于讀完了。劉亞奇又開(kāi)始讀,可是劉亞奇總是在同一個(gè)地方出錯(cuò),把才智讀成才字,老師讓劉亞奇讀了一遍又一遍,可是就是讀不好,最后劉亞奇都讀哭了,老師只好又先讓謝澤雨和謝耀臨讀,最后又讓劉亞奇讀了結(jié)尾。
終于準(zhǔn)備開(kāi)始演講了,我緊張極了,剛下來(lái)我問(wèn)了在我們旁邊看著的兩個(gè)姐姐,“姐姐,我讀哪里!薄澳憔椭蛔x老師給你們寫上的'那些!币粋(gè)姐姐說(shuō)。我終于知道了自己讀哪些,其實(shí)我讀的并不多,這才讓我松了一口氣。
演講開(kāi)始了,我心驚膽戰(zhàn),讀的非常的快,我旁邊的一個(gè)姐姐都說(shuō)你讀得太快。雖然讀得太快,但是總算是圓滿完成了,真是謝天謝地呀!
以后要是還有這種任務(wù),我一定會(huì)好好的完成。