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三年級(jí)演講作文

時(shí)間:2023-11-30 15:15:33 演講 我要投稿

三年級(jí)演講作文4篇(集合)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的三年級(jí)演講作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)演講作文4篇(集合)

三年級(jí)演講作文 篇1

  4 月 3 日,老師交給我一個(gè)光榮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)——代表我班參加學(xué)校組織的演講比賽。

  回到家,我一遍又一遍地讀稿。雖然又三百多個(gè)字,可不到一天我就背上了。我高興地背給了爸爸聽,誰知道爸爸聽了以后卻說:“演講不是背書啊,而是將自己內(nèi)心的感情通過自己的語言表達(dá)出來,只有這樣才能把文章演講好!闭f完,爸爸還從網(wǎng)絡(luò)上找來了幾位叔叔演講的片段。什么地方該停頓,哪個(gè)地方詞語該重讀,語調(diào)是升還是降,動(dòng)作和手勢(shì)我都要了然于心。爸爸讓我反復(fù)練習(xí),我心想:參加朗誦,真是不容易!真沒想到,朗誦也有這么多學(xué)問。

  比賽終于拉開帷幕了。我按照老師的要求——想拿第一,把心態(tài)擺平,投入地去演講。

  比賽開始了,每個(gè)上臺(tái)的選手都是那么游刃有余,盡情地在臺(tái)上展示自己的風(fēng)采。輪到我了,我從容鎮(zhèn)定的走上舞臺(tái)!白鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師……”我熱血沸騰,心潮澎湃地完成了這次演講,微笑著走下了舞臺(tái)。

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我的努力,我拿到了久違的`第一名?粗蠋熗瑢W(xué)們投來的贊許的目光,我感到無比的快樂。同時(shí),我也明白了,要想做好一件事,必須要下苦功夫。

三年級(jí)演講作文 篇2

  尊敬的各位家長(zhǎng)

  下午好!

  首先,我很榮幸能在此發(fā)言,同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

  緊張的半期考試已經(jīng)結(jié)束,十一班取得了數(shù)學(xué),英語,物理年級(jí)第一的好成績(jī),這離不開同學(xué)們的努力,離不開老師的循循善誘,也離不開家長(zhǎng)對(duì)的本校教育工作的理解和支持。

  如果說學(xué)習(xí)是攀登一座陡峭的山,那么初二就是甚為重要的爬坡階段,踩穩(wěn)了,離山頂更進(jìn)一步,摔下去了,即是萬丈深淵。同學(xué)們這半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,通過幾張薄薄的考卷反映了出來,其中存在著很多問題。例如我,出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象,數(shù)學(xué)很糟糕。而數(shù)學(xué)是培養(yǎng)人邏輯思維的科學(xué),不,更確切的說,是一門可以和物理、化學(xué)編織成奇幻巨網(wǎng)的藝術(shù)。十一班沒有笨孩子,基礎(chǔ)的知識(shí)大家一點(diǎn)就通,關(guān)鍵在于通過練題,見題型,找出自己的問題并解決,了解數(shù)學(xué)的解題思路,變幻中守恒的奧秘。我,一個(gè)字,懶。種種教訓(xùn)后,我也想通了,偏科下去,長(zhǎng)久以往,必將自食惡果。家長(zhǎng)作為同學(xué)們的第一任老師,應(yīng)關(guān)注同學(xué)們是否出現(xiàn)偏科,有則矯正,無則加勉。

  我是個(gè)懶孩子,真正比較起來,我學(xué)習(xí)的時(shí)間一定不比其他同學(xué)多,但我有著很多同學(xué)達(dá)不到的效率。生物,地理,歷史,政治,語文皆被我歸類為文科。太多概念性的東西死記硬背課不行,會(huì)混亂。其實(shí)細(xì)細(xì)想來,我們所學(xué)皆是圍繞著地球這個(gè)不停轉(zhuǎn)動(dòng)的星體,所有學(xué)科都可以互相連接,連成一個(gè)圈,進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。物種的起源是生物,森林古猿的進(jìn)化開始了歷史,進(jìn)化到一定階段文明出現(xiàn),才有了政治的影子,所有的這些生命活動(dòng),出現(xiàn)于廣袤的山川海陸,不少記敘這些的文章也出現(xiàn)在語文書上。上課一定要認(rèn)真聽講,課上一分鐘,勝過課下10分鐘。高爾基說過,書籍是人類進(jìn)步的.階梯。所以,還需要大量的閱讀,作為思想的啟蒙。總結(jié)起來八個(gè)字,理解記憶,閱讀思考。

  英語很特殊,是世界上使用范圍最廣的語言,作為一門語法,它需要多讀多背,練出語感。同學(xué)們?cè)诩乙J(rèn)真背,這樣聽寫背誦過關(guān)了就會(huì)節(jié)省出一大把罰抄單詞背課文的時(shí)間。這需要家長(zhǎng)的有力監(jiān)督督促執(zhí)行。

  最好的學(xué)習(xí)方法是自己總結(jié)出來的,別人的方法不一定適用于自己,要斟酌自己的實(shí)際情況。

  文武之道,一張一弛,有壓力才有動(dòng)力,但如果繃得太緊,理智那根弦會(huì)有繃斷的危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)需要一顆清醒的大腦,應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆潘伞5鳛閷W(xué)生的義務(wù)與責(zé)任,我們必須清楚。值得慶幸的是,我的家人給我的壓力并不大且常伴有鼓勵(lì)和鞭策,還有一點(diǎn),他們說,無條件支持我將來決定的路。

  希望家長(zhǎng)多與孩子交流,多聽聽孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難和問題,要給我們自信心,進(jìn)步了,適當(dāng)表揚(yáng)。如果我們退步了,請(qǐng)不要一味的批評(píng),請(qǐng)幫助我們找到失敗的原因,幫助我們從陰影中走出來。

  希望同學(xué)們共同進(jìn)步,創(chuàng)造班級(jí)的輝煌,創(chuàng)造自己人生的輝煌。

  謝謝大家。

三年級(jí)演講作文 篇3

  前幾天,老師上午告訴我們:“同學(xué)們,今天下午我們要到二中去聽著名作家湯素蘭老師的講座,下午請(qǐng)同學(xué)們到東方紅的操場(chǎng)上集合,第四節(jié)課我會(huì)來布置作業(yè)!崩蠋煹脑拕偮湟,教室里就開始議論了起來。

  時(shí)間慢慢地溜走,一下子就到了下午,我馬上來到學(xué)校,排著整齊的隊(duì)伍,在老師的帶領(lǐng)下來到了二中的會(huì)議室內(nèi),坐下后,有的同學(xué)好奇地問:“湯素蘭老師長(zhǎng)什么樣子。克龑懥撕芏鄷鴨?寫了多少本啊?”同學(xué)們迫不及待地想見到湯老師了吧!其實(shí),我也迫不及待地想見見湯老師了,作為小記者的我,滿腦子都是問題,想去問一問湯老師!拔覀冇脽崃业恼坡晛須g迎著名的'湯教授!焙鋈唬坐Q般的掌聲響了起來,在掌聲中,一個(gè)人從后臺(tái)走了出來,坐在椅子上,小心翼翼地拿起話筒,開始簡(jiǎn)單的自我介紹:“大家好,我叫湯素蘭,我寫了許多的童話故事,有時(shí)間,你們可以到新華書店去訂購(gòu)……!蔽覀兊目趶埖么蟠蟮,好像能塞進(jìn)一個(gè)大大的紅蘋果。湯老師給我們講了一個(gè)她寫的故事。說完,湯老師問我們?nèi)w同學(xué):“同學(xué)們你們聽完這個(gè)故事后有什么想法呢?”問題剛說完,只聽見“刷”的一聲,同學(xué)們的手都舉得高高的,有的同學(xué)都站了凳子上,看了,有許多的同學(xué)都非常的熱情。湯老師點(diǎn)了一位同學(xué),這位同學(xué)把自己的感受講了出來,湯老師覺得這位同學(xué)說得很好,便把自己寫的一本童話故事書送給了她,下面的同學(xué)都用羨慕的眼神望著那個(gè)有故事書的孩子。

  今天,在這一堂課中,不僅讓我知道了著名的作家,而且還感受到了作家的非凡的人生體驗(yàn)和文學(xué)氣質(zhì),那真是讓我受益匪淺!

三年級(jí)演講作文 篇4

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《感恩老師》。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;但我要感恩您——敬愛的老師。是您打開了智慧的大門;是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力;是您給了我飛翔的翅膀;是您給我指明人生的方向……老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛,無私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他們的一聲:“老師,您辛苦了。”我要用優(yōu)異的.成績(jī),用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴您——敬愛的老師:“老師,我能行!”

  我想對(duì)您說:“老師,您辛苦了”。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,您還在備課、批改作業(yè),我還想對(duì)您說:“老師,您辛苦了”,每當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí),您都很有耐心的給我們講解,看著您,我再想對(duì)您說:“老師,您辛苦了” 。

  我的演講完畢,謝謝大家!

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