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小學(xué)生的演講技巧
小學(xué)生的演講技巧1
工具/原料
稿件
語(yǔ)言表演
比賽
方法/步驟
準(zhǔn)備適合小學(xué)生心智發(fā)育的演講稿
小學(xué)生的演講內(nèi)容最好能以小學(xué)生日常生活中的實(shí)例做鋪墊,盡量具體,然后有感而發(fā),這樣便于孩子從中領(lǐng)悟演講稿的精神,不要堆砌概念和理論。另外演講的內(nèi)容應(yīng)該積極向上并且富有時(shí)代精神,抓住熱點(diǎn)。
反復(fù)練習(xí),脫稿演講
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),一般不會(huì)采取即興演講的形式,需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備,對(duì)演講稿要十分熟悉,嚴(yán)格區(qū)分段落層次,在賽前一段時(shí)間都要做到脫稿練習(xí)。
使用標(biāo)準(zhǔn)普通話
普通話對(duì)于小學(xué)生演講是一個(gè)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),如果選手對(duì)于一些讀音沒(méi)有把握,應(yīng)查字典或請(qǐng)教老師,尤其對(duì)兒化音,平翹舌,后鼻音的處理,這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn),在平時(shí)練習(xí)時(shí)都要特別注意。
注意語(yǔ)速
一般來(lái)說(shuō),演講的語(yǔ)速要快于講故事,但是也不能太快,必須以聽(tīng)清每個(gè)字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ),特別注意低年級(jí)的孩子從講故事過(guò)渡到演講這種形式時(shí)往往無(wú)法把握稿子的節(jié)奏,家長(zhǎng)或老師可以給孩子做示范。
注意感情基調(diào),分段練習(xí)
演講稿和朗誦或者將故事比較,基調(diào)上一般會(huì)比較上揚(yáng),要求能夠調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的激情,有一定的煽動(dòng)作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個(gè)基調(diào),最好在每個(gè)段落里有強(qiáng)弱對(duì)比,段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系,這樣讓聽(tīng)眾情緒上有所起伏,更有感染力。所以在練習(xí)時(shí),如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
“演”與“講”相結(jié)合
演講包含了”演“與”講“兩個(gè)部分,相對(duì)成人,小學(xué)生完全可以加重”演“的部分,可以借助一些動(dòng)作和表情來(lái)更生動(dòng)的體現(xiàn)演講的內(nèi)容,也可以使得演講的內(nèi)容不會(huì)顯得過(guò)于枯燥,不可以始終直立的完成這個(gè)演講。但是這里要注意把握一個(gè)度,動(dòng)作不可太多,不可過(guò)于浮夸,一般一小段以2-3個(gè)動(dòng)作為宜,不可每句話都配一個(gè)動(dòng)作。
注意演講禮儀
演講相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較正式,所以小學(xué)生演講的.時(shí)候一定要注意,站要站直,做動(dòng)作一定要舒展開(kāi)來(lái),不可弓背塌腰,笑容幅度也不可過(guò)大,上下場(chǎng)步子勻速穩(wěn)健,切忌急步,上下場(chǎng)都要鞠躬行禮,面帶笑容,演講過(guò)程中要尊重聽(tīng)眾和評(píng)委。
注意互動(dòng)
演講其實(shí)也是一種表演,既然是表演,就必須與聽(tīng)眾有互動(dòng),眼神和動(dòng)作的交流都必不可少,要讓聽(tīng)眾進(jìn)入你的角色中,融入你的內(nèi)容里。
裝著適當(dāng),妝容適宜
在給孩子選服裝時(shí),不要過(guò)于艷麗和夸張,如果需要化妝的話,淡妝即可,切忌濃妝艷抹,切忌過(guò)于成人化,即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡(jiǎn)單的襯衫黑褲,搭配小西裝,女生可以選擇襯衫,公主裙或類似校園風(fēng)格的小裙子套裝。
小學(xué)生的演講技巧2
小學(xué)生演講稿寫(xiě)作技巧
1.開(kāi)頭要先聲奪人,富有吸引力
演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白,它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,在全篇中占據(jù)重要的地位。
2.主體部分要層層展開(kāi),步步推向高潮
演講稿的主體,要層層展開(kāi),步步推向高潮。所謂高潮,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮。
3.結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫(huà)蛇添足,節(jié)外生枝。
小學(xué)生演講稿寫(xiě)作常識(shí)
1、演講時(shí)的姿勢(shì)
演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì),即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松,就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬,挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。
2、演講時(shí)的`臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象?刂颇槻康姆椒,首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸,就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢,情緒即可穩(wěn)定,臉部表情也得以放松,再者,全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。
3、聲音
(1)、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西,一定要說(shuō)得清晰,讓人聽(tīng)得懂。
(2)、流暢。不要有口頭禪,有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”,有的人喜歡每句后面用"啊、啊”,讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。
(3)、響亮。說(shuō)話是說(shuō)給大家聽(tīng)的,除非是悄悄話,有隱私。一般說(shuō)話要把音送到人家耳朵里,讓人聽(tīng)得清楚,所以要響亮。
(4)、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。
4、說(shuō)話的速度是演講的要素。
為了營(yíng)造沉著的氣氛,說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。此地要注意的是,倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行,聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。
5、自我講練。
上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿,充滿自信,步伐穩(wěn)健自然,目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高,稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn),要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。
小學(xué)生的演講技巧3
1、小學(xué)生演講技巧
小學(xué)生的演講內(nèi)容最好能以小學(xué)生日常生活中的實(shí)例做鋪墊,盡量具體,然后有感而發(fā),這樣便于孩子從中領(lǐng)悟演講稿的精神,不要堆砌概念和理論。另外演講的內(nèi)容應(yīng)該積極向上并且富有時(shí)代精神,抓住熱點(diǎn)。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),一般不會(huì)采取即興演講的形式,需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備,對(duì)演講稿要十分熟悉,嚴(yán)格區(qū)分段落層次,在賽前一段時(shí)間都要做到脫稿練習(xí)。
一般來(lái)說(shuō),演講的語(yǔ)速要快于講故事,但是也不能太快,必須以聽(tīng)清每個(gè)字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ),特別注意低年級(jí)的孩子從講故事過(guò)渡到演講這種形式時(shí)往往無(wú)法把握稿子的節(jié)奏,家長(zhǎng)或老師可以給孩子做示范。
2、演講注意事項(xiàng)及技巧
在演講之前,先要學(xué)生理解演講的意義是多方面的,它不但可以提高演講者的口頭表達(dá)能力,而且通過(guò)演講的內(nèi)容既能教育聽(tīng)講的人,更能在準(zhǔn)備講稿和講演中教育演講者自己。如小語(yǔ)十一冊(cè)積累運(yùn)用四的口語(yǔ)交際中,要求學(xué)生從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現(xiàn)象”中任選一題進(jìn)行演講,當(dāng)學(xué)生完成了這項(xiàng)訓(xùn)練后,不僅培養(yǎng)了演講能力,也培養(yǎng)了明辨是非的能力,從而教育了自己。只有演講者理解了演講的意義,在演講時(shí)才會(huì)有激情和自信。
演講內(nèi)容的確定直接關(guān)系到演講的效果。內(nèi)容的確定要從實(shí)際出發(fā),要考慮聽(tīng)眾的需要,收集一些普遍關(guān)心的問(wèn)題,做到有的放矢。當(dāng)學(xué)生以“我最欽佩的一種行為”為題演講時(shí),就要求在內(nèi)容上選擇符合學(xué)生實(shí)際的,普遍關(guān)心的一種行為來(lái)進(jìn)行演講,如“拾金不昧”、“樂(lè)于助人”、“刻苦學(xué)習(xí)”等等,這樣才能引起聽(tīng)眾的共鳴。
3、演講的技巧和方法演講前的準(zhǔn)備
演講前要了解演講的目的,是為了宣傳、說(shuō)明、激勵(lì)、還是傳道;了解聽(tīng)眾,是領(lǐng)導(dǎo)、老師還是同事,在演講中可以穿插聽(tīng)眾感興趣的內(nèi)容;了解演講的.需要,是否需要準(zhǔn)備PPT。
演講稿。演講稿起著關(guān)鍵決定性的作用,演講稿要邏輯連貫,結(jié)構(gòu)清晰,避免冗長(zhǎng),一般而言,聽(tīng)眾喜歡簡(jiǎn)單的演講,這就意味著你必須要知道哪些要說(shuō)哪些不說(shuō),如果你的內(nèi)容對(duì)聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義,那就沒(méi)有講的必要,所以一定要反復(fù)認(rèn)真修改演講稿,把握好演講的中心內(nèi)容。
4、演講的作用
1、促進(jìn)作用:促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建設(shè)、促進(jìn)人材成長(zhǎng)。
2、教育作用:既是教育別人,又是自我教育。
3、美感作用:演講的題材首先是真實(shí)的,必須歌頌真善美,要求形式是美的,語(yǔ)言是美的,態(tài)勢(shì)是美的。要使人產(chǎn)生愉悅,聽(tīng)一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化,而且是一次審美觀的升華。
小學(xué)生的演講技巧4
小學(xué)生演講要求與技巧
1、演講時(shí)的姿勢(shì)
演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì),即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松,就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬,挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。
2、演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象?刂颇槻康姆椒,首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸,就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢,情緒即可穩(wěn)定,臉部表情也得以放松,再者,全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。
3、有關(guān)服飾和發(fā)型
服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。
4、聲音
(1)、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西,一定要說(shuō)得清晰,讓人聽(tīng)得懂。
(2)、流暢。不要有口頭禪,有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”,有的人喜歡每句后面用"啊、啊”,讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。
(3)、響亮。說(shuō)話是說(shuō)給大家聽(tīng)的,除非是悄悄話,有隱私。一般說(shuō)話要把音送到人家耳朵里,讓人聽(tīng)得清楚,所以要響亮。
(4)、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。
5、說(shuō)話的速度是演講的要素。
為了營(yíng)造沉著的氣氛,說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的A4原稿,不過(guò),此地要注意的是,倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行,聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。
6、熟記講稿。
7、自我講練。
上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿,充滿自信,步伐穩(wěn)健自然,目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高,稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn),要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。
指導(dǎo)小學(xué)生演講的方法
演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其主體結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致相同。但是,它的'開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。
一、開(kāi)頭要引人入勝
我認(rèn)為演講稿的開(kāi)頭,有二項(xiàng)任務(wù):一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋, 打開(kāi)場(chǎng)面,引入正題。好的演講稿,一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,把聽(tīng) 眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),這樣,才能達(dá)到出奇制勝的效果。 例如:
1、 講幾句幽默的笑話,用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,獲得聽(tīng)眾的好感和信任;
2、用某一件小事,一個(gè)比喻,個(gè)人經(jīng)歷,軼事傳聞,出人意外的提問(wèn),將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái);
3、用世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講激發(fā)聽(tīng)眾。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法,通常用的主要有:
1.演講開(kāi)頭是開(kāi)講,就進(jìn)入正題,直接提示演講的中心。使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。
2.介紹故事,說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,使聽(tīng)眾急于了解下文。
3.提出問(wèn)題,引起關(guān)注一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的 積極思考,把人們帶到一個(gè)情境中去。例如:“同學(xué)們,請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn),今天為什么 邀我在這兒發(fā)言?我,或者我所代表的同學(xué)們,同大家在一起有什么相干?”
二、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,余音繞梁。
1.結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮,并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味;
2.這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候,聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮,注意力和情緒 都由此而達(dá)到最佳狀態(tài),如果在這種狀態(tài)中突然收束演講,那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。
3.演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式,或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié),或以號(hào)召性、 鼓動(dòng)性的話收束,或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的 印象。
小學(xué)生演講的一些技巧
小學(xué)生的演講內(nèi)容最好能以小學(xué)生日常生活中的實(shí)例做鋪墊,盡量具體,然后有感而發(fā),這樣便于孩子從中領(lǐng)悟演講稿的精神,不要堆砌概念和理論。另外演講的內(nèi)容應(yīng)該積極向上并且富有時(shí)代精神,抓住熱點(diǎn)。
反復(fù)練習(xí),脫稿演講
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),一般不會(huì)采取即興演講的形式,需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備,對(duì)演講稿要十分熟悉,嚴(yán)格區(qū)分段落層次,在賽前一段時(shí)間都要做到脫稿練習(xí)。
使用標(biāo)準(zhǔn)普通話
普通話對(duì)于小學(xué)生演講是一個(gè)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),如果選手對(duì)于一些讀音沒(méi)有把握,應(yīng)查字典或請(qǐng)教老師,尤其對(duì)兒化音,平翹舌,后鼻音的處理,這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn),在平時(shí)練習(xí)時(shí)都要特別注意。
注意語(yǔ)速
一般來(lái)說(shuō),演講的語(yǔ)速要快于講故事,但是也不能太快,必須以聽(tīng)清每個(gè)字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ),特別注意低年級(jí)的孩子從講故事過(guò)渡到演講這種形式時(shí)往往無(wú)法把握稿子的節(jié)奏,家長(zhǎng)或老師可以給孩子做示范。
注意感情基調(diào),分段練習(xí)
演講稿和朗誦或者將故事比較,基調(diào)上一般會(huì)比較上揚(yáng),要求能夠調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的激情,有一定的煽動(dòng)作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個(gè)基調(diào),最好在每個(gè)段落里有強(qiáng)弱對(duì)比,段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系,這樣讓聽(tīng)眾情緒上有所起伏,更有感染力。所以在練習(xí)時(shí),如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
小學(xué)生的演講技巧5
小學(xué)生演講技巧一、演講的準(zhǔn)備
1、擬定講題。
要有四個(gè)目的:使人知、使人信、使人行、使人悅;有四個(gè)基本要求:貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳,題目要平仄相間。
2、標(biāo)題類型。
(1)題要型--男子漢的風(fēng)度,(2)象征性--揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,(3)含蓄型--沉重的翅膀,(4)驚醒型--前進(jìn),東方的巨人,(5)設(shè)問(wèn)型--人才在哪里?(6)抒情型--黨啊,親愛(ài)的媽媽。
3、寫(xiě)好講稿。
演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明,其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,就缺乏說(shuō)服力,就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫(xiě)什么內(nèi)容、對(duì)象,所有的演講稿一定有事、理、情,即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子,說(shuō):這篇稿子太實(shí)了,就是缺“情”,這篇稿子太虛了,就是沒(méi)有“事實(shí)”。沒(méi)有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的,沒(méi)有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手,從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入,從而敘述事理、表達(dá)感情,要以小見(jiàn)大,千萬(wàn)不能大而空。
小學(xué)生演講技巧二、基本要求與技巧
1、演講時(shí)的姿勢(shì)
演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的.印象。一般而言有比較方便演講的姿勢(shì),即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松,就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬,挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。
2、演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象?刂颇槻康姆椒,首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸,就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢,情緒即可穩(wěn)定,臉部表情也得以放松,再者,全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。
3、有關(guān)服飾和發(fā)型
服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。
4、聲音
(1)、清晰。要人知道你說(shuō)的是什么東西,一定要說(shuō)得清晰,讓人聽(tīng)得懂。
(2)、流暢。不要有口頭禪,有的人作報(bào)告開(kāi)頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”,有的人喜歡每句后面用"啊、啊”,讓人聽(tīng)起來(lái)很不是滋味。
(3)、響亮。說(shuō)話是說(shuō)給大家聽(tīng)的,除非是悄悄話,有隱私。一般說(shuō)話要把音送到人家耳朵里,讓人聽(tīng)得清楚,所以要響亮。
(4)、口語(yǔ)化。演講稿要說(shuō)給大家聽(tīng)就要口語(yǔ)化。
5、說(shuō)話的速度是演講的要素。
為了營(yíng)造沉著的氣氛,說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的A4原稿,不過(guò),此地要注意的是,倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行,聽(tīng)眾會(huì)睡覺(jué)的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。
6、熟記講稿。
7、自我講練。
上臺(tái)、開(kāi)場(chǎng)、下臺(tái)的問(wèn)題。上臺(tái)要情緒飽滿,充滿自信,步伐穩(wěn)健自然,目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調(diào)一定不要太高,稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn),要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。
小學(xué)生的演講技巧6
一、文章觀點(diǎn)鮮明。這個(gè)和別的文章寫(xiě)作一樣,你要讓觀眾知道你想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么,你旨在宣傳什么?不能講到最后大家還云里霧里,不知三七二十一。要做到觀點(diǎn)明確,就要做到整篇文章的論據(jù)都能服務(wù)于文章表達(dá)的觀點(diǎn)。
二、文章內(nèi)容豐富。整篇演講稿要達(dá)到內(nèi)容豐富,要有內(nèi)涵。一篇好的演講稿在有力說(shuō)服觀眾的同時(shí),還要能給觀眾美得享受,一篇內(nèi)容空洞的文章是很難取悅于觀眾,更不容易說(shuō)服觀眾。
三、文章通俗易懂且風(fēng)趣幽默。演講稿內(nèi)容要做到能使大多數(shù)人接受,比較平民化(學(xué)術(shù)演講除外),一般在演講前要了解好聽(tīng)眾的背景,如年齡、受教育程度等。演講內(nèi)容要風(fēng)趣幽默,或許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多著名演講從頭到尾都伴隨著笑聲。
四、在表達(dá)好自己觀點(diǎn)的同時(shí)控制好時(shí)間。一般的演講都有時(shí)間要求,比如5分鐘或者8分鐘,這就要求在寫(xiě)作演講稿的時(shí)候能夠掌握好時(shí)間。
五、演講語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉。演講語(yǔ)言不能拖泥帶水。要通過(guò)各種手法,通過(guò)生動(dòng)形象,通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
演講稿的寫(xiě)作技巧
一、了解對(duì)象,有的`放矢
演講稿是講給人聽(tīng)的,因此,寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象:了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么,等等。否則,不看對(duì)象,演講稿寫(xiě)得再花功夫,說(shuō)得再天花亂墜,聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,無(wú)動(dòng)于衷,也就達(dá)不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。
二、觀點(diǎn)鮮明,感情真摯
演講稿觀點(diǎn)鮮明,顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,就缺乏說(shuō)服力,就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情,才能打動(dòng)人、感染人,有鼓動(dòng)性。因此,它要求在表達(dá)上注意感情色彩,把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。既有冷靜的分析,又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,而要發(fā)自肺腑,就像泉水噴涌而出。
三、行文變化,富有波瀾
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,有內(nèi)容,有安排,也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,安排材料,也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話說(shuō),演講稿要寫(xiě)得有波瀾,主要不是靠聲調(diào)的高低,而是靠?jī)?nèi)容的有起有伏,有張有弛,有強(qiáng)調(diào),有反復(fù),有比較,有照應(yīng)。
四、語(yǔ)言流暢,深刻風(fēng)趣
要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái),讓人們看得見(jiàn),聽(tīng)得到,就必須借助語(yǔ)言這個(gè)交流思想的工具。因此,語(yǔ)言運(yùn)用得好還是差,對(duì)寫(xiě)作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量,不能不在語(yǔ)言的運(yùn)用上下一番功夫。
小學(xué)生的演講技巧7
1、反復(fù)練習(xí),脫稿演講
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),一般不會(huì)采取即興演講的形式,需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備,對(duì)演講稿要十分熟悉,嚴(yán)格區(qū)分段落層次,在賽前一段時(shí)間都要做到脫稿練習(xí)。
2、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話
普通話對(duì)于小學(xué)生演講是一個(gè)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),如果選手對(duì)于一些讀音沒(méi)有把握,應(yīng)查字典或請(qǐng)教老師,尤其對(duì)兒化音,平翹舌,后鼻音的處理,這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn),在平時(shí)練習(xí)時(shí)都要特別注意。
3、注意語(yǔ)速
一般來(lái)說(shuō),演講的語(yǔ)速要快于講故事,但是也不能太快,必須以聽(tīng)清每個(gè)字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ),特別注意低年級(jí)的孩子從講故事過(guò)渡到演講這種形式時(shí)往往無(wú)法把握稿子的節(jié)奏,家長(zhǎng)或老師可以給孩子做示范。
4、注意感情基調(diào),分段練習(xí)
演講稿和朗誦或者將故事比較,基調(diào)上一般會(huì)比較上揚(yáng),要求能夠調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的'激情,有一定的煽動(dòng)作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個(gè)基調(diào),最好在每個(gè)段落里有強(qiáng)弱對(duì)比,段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系,這樣讓聽(tīng)眾情緒上有所起伏,更有感染力。所以在練習(xí)時(shí),如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
5、“演”與“講”相結(jié)合
演講包含了”演“與”講“兩個(gè)部分,相對(duì)成人,小學(xué)生完全可以加重”演“的部分,可以借助一些動(dòng)作和表情來(lái)更生動(dòng)的體現(xiàn)演講的內(nèi)容,也可以使得演講的內(nèi)容不會(huì)顯得過(guò)于枯燥,不可以始終直立的完成這個(gè)演講。但是這里要注意把握一個(gè)度,動(dòng)作不可太多,不可過(guò)于浮夸,一般一小段以2-3個(gè)動(dòng)作為宜,不可每句話都配一個(gè)動(dòng)作。
6、注意演講禮儀
演講相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較正式,所以小學(xué)生演講的時(shí)候一定要注意,站要站直,做動(dòng)作一定要舒展開(kāi)來(lái),不可弓背塌腰,笑容幅度也不可過(guò)大,上下場(chǎng)步子勻速穩(wěn)健,切忌急步,上下場(chǎng)都要鞠躬行禮,面帶笑容,演講過(guò)程中要尊重聽(tīng)眾和評(píng)委。
7、演講其實(shí)也是一種表演,既然是表演,就必須與聽(tīng)眾有互動(dòng),眼神和動(dòng)作的交流都必不可少,要讓聽(tīng)眾進(jìn)入你的角色中,融入你的內(nèi)容里。
8、裝著適當(dāng),妝容適宜
在給孩子選服裝時(shí),不要過(guò)于艷麗和夸張,如果需要化妝的話,淡妝即可,切忌濃妝艷抹,切忌過(guò)于成人化,即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡(jiǎn)單的襯衫黑褲,搭配小西裝,女生可以選擇襯衫,公主裙或類似校園風(fēng)格的小裙子套裝。
小學(xué)生的演講技巧8
1、小學(xué)生的演講技巧
小學(xué)生的發(fā)言最好以小學(xué)生日常生活中的例子做鋪墊,盡量具體,然后表達(dá)自己的感受,讓孩子從中理解發(fā)言的精神,不要堆砌概念和理論。另外,演講內(nèi)容要積極向上,充滿時(shí)代精神,抓住熱點(diǎn)。
對(duì)于小學(xué)生,一般不采用即興演講的形式。要求選手賽前做好充分的準(zhǔn)備,對(duì)演講稿非常熟悉,嚴(yán)格區(qū)分段落層次,賽前進(jìn)行一段時(shí)間的脫稿練習(xí)。
一般來(lái)說(shuō),說(shuō)話比講故事快,但也不宜太快。必須建立在聽(tīng)每個(gè)單詞發(fā)音的基礎(chǔ)上。特別要注意的是,低年級(jí)的孩子在從講故事過(guò)渡到演講時(shí),往往把握不住稿子的節(jié)奏。家長(zhǎng)或老師可以給孩子做個(gè)示范。
2、演講的注意事項(xiàng)和技巧
在演講之前,學(xué)生應(yīng)該首先明白演講的意義是多方面的。既能提高演講者的口頭表達(dá)能力,又能通過(guò)演講內(nèi)容教育聽(tīng)眾,教育演講者本人準(zhǔn)備講稿和演講稿。比如第十一冊(cè)口語(yǔ)交際,要求學(xué)生就“一個(gè)我最欣賞的行為”和“一個(gè)我最不喜歡的現(xiàn)象”中的任意一個(gè)進(jìn)行演講。完成這個(gè)訓(xùn)練后,學(xué)生不僅培養(yǎng)了自己的演講能力,還培養(yǎng)了明辨是非的能力,從而教育了自己。演講者只有理解了演講的意思,才會(huì)對(duì)自己的.演講有激情和信心。
演講的內(nèi)容直接關(guān)系到演講的效果。內(nèi)容的確定要從實(shí)際出發(fā),考慮受眾需求,收集一些普遍關(guān)注的問(wèn)題,有針對(duì)性。學(xué)生以“我最敬佩的一種行為”為題進(jìn)行演講時(shí),要求在內(nèi)容上選擇一種符合學(xué)生實(shí)際、普遍關(guān)心的行為,如“從不虧錢”、“助人為樂(lè)”、“努力學(xué)習(xí)”等。,從而引起觀眾的共鳴。
3、演講前的準(zhǔn)備
演講前,你要知道演講的目的是宣傳、解釋、啟發(fā)還是說(shuō)教;了解聽(tīng)眾,無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、老師還是同事,你可以在演講中穿插聽(tīng)眾感興趣的內(nèi)容;了解演講需求,是否需要準(zhǔn)備PPT。
演講。演講起著關(guān)鍵和決定性的作用。演講應(yīng)該邏輯連貫,結(jié)構(gòu)清晰,避免冗長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō),聽(tīng)眾喜歡簡(jiǎn)單的演講,這意味著你必須知道什么該說(shuō),什么不該說(shuō)。如果你的內(nèi)容對(duì)聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義,那就沒(méi)必要發(fā)言,所以你必須反復(fù)認(rèn)真修改你的發(fā)言,抓住你發(fā)言的中心內(nèi)容。
4、演講的作用
1.促進(jìn):促進(jìn)歷史變革、文明建設(shè)和人才成長(zhǎng)。
2.教育功能:既教育他人,又自我教育。
3.審美功能:演講的主題首先是真實(shí)的,真善美是必須贊美的。要求形式、語(yǔ)言、情境都要美。讓人心情愉悅,聽(tīng)一場(chǎng)演講不僅是心靈的進(jìn)化,更是審美標(biāo)準(zhǔn)的升華。
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