演講的技巧
演講的技巧1
如果你是一個(gè)沒(méi)有安全感的或者是性格內(nèi)向的人，那么，公眾演講對(duì)你來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)麻煩，但是，在生活中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)踐，可能讓你更自信，并且改變一切。那么，如何提高演講技巧呢?下面的老師為大家介紹。
1、做好充分準(zhǔn)備。
在正式上臺(tái)演講前，可以在鏡子前先練習(xí)你的演講，在正式上臺(tái)時(shí)你可以放在手心里一些小紙條以防萬(wàn)一因?yàn)榍訄?chǎng)而忘了要講什么，這時(shí)，你就可以低頭快速的看一下要演講的內(nèi)容，這樣就可以避免因?yàn)榫o張而站在那里或張口結(jié)舌。
2、深呼吸。
在上臺(tái)演講前，做一次深呼吸，這并不難，因?yàn)橹皇巧钗豢跉�，然后慢慢的均勻的把氣吐出�?lái)。
3、邏輯思維。
組織你的思想，并在頭腦中設(shè)想隨之而來(lái)會(huì)發(fā)生什么。如果您斷斷續(xù)續(xù)的演講，那么演講的效果肯定不會(huì)好，因此，心里有一個(gè)要演講的大綱是很重要的。在臺(tái)下你可以練習(xí)擬定你的演講形式，或練習(xí)時(shí)記住你要演講的內(nèi)容的順序。
4、找準(zhǔn)話(huà)題點(diǎn)。
演講時(shí)請(qǐng)務(wù)必有一個(gè)點(diǎn)或話(huà)題，通過(guò)該點(diǎn)開(kāi)始你的演講，然后舉例說(shuō)明或引用其他論據(jù)，以此來(lái)證明你的'觀點(diǎn)，如果你很緊張，那么可以有創(chuàng)意的加點(diǎn)喜劇幫助解決緊張神經(jīng)系統(tǒng)。
慢慢的，可視化你的例子，一個(gè)接一個(gè)的告訴他們。不要害怕增加更多的例子，隨時(shí)隨地的增加一些小細(xì)節(jié)，這些可以使你的演講更加個(gè)性化。
5、互動(dòng)。
可以稍微走動(dòng)一下，但不要太多，演講過(guò)程中注意觀察臺(tái)下的觀眾，用眼神與觀眾進(jìn)行交流，并且加上面部表情和手部表情。這樣你的演講不會(huì)枯燥無(wú)聊，并且觀眾會(huì)感覺(jué)整個(gè)演講很愉快。
演講的技巧2
1.熟悉演講場(chǎng)地。爭(zhēng)取熟悉你要發(fā)表演講的環(huán)境。提早到達(dá)并巡視講臺(tái)，練習(xí)使用麥克風(fēng)和其他輔助視覺(jué)設(shè)施，提前調(diào)好話(huà)筒音量。
2.熟悉聽(tīng)眾。在聽(tīng)眾進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)向他們致意，拉近和聽(tīng)眾的距離。向一群友好的人演講總比對(duì)一群陌生人演講來(lái)得容易些。
3.熟悉你的講稿。如果你不熟悉你的稿子或者對(duì)它不滿(mǎn)意，你的緊張感就會(huì)增強(qiáng)。演練你的演講稿，并且做必要的'修改，但是臨近演講前演講稿最好不要做大幅改動(dòng)，以免難于記憶。
4.放松自己。做些準(zhǔn)備活動(dòng)松弛緊張的神經(jīng)，比如深呼吸。
5.設(shè)想你自己成功演講時(shí)的情景。想象你自己在侃侃而談，聲音洪亮、吐字清晰、充滿(mǎn)自信。倘能設(shè)想自己成功，你就一定會(huì)成功。
6.要意識(shí)到在場(chǎng)的人們希望你成功。聽(tīng)眾希望你的講話(huà)興味昂然、催人向上、旁征博引且風(fēng)趣幽默。演講時(shí)多看友好、善意、贊同的目光。
7.不要道歉，說(shuō)錯(cuò)的話(huà)不要重復(fù)或者再修改。假使你說(shuō)到你的緊張或?yàn)槟阌X(jué)得任何講稿中感到不妥的地方表示歉意，你就可能是在提醒聽(tīng)眾注意一些他們其實(shí)并未意識(shí)到的東西。對(duì)此絕口不提就是。
8.集中注意力于內(nèi)容上，而不是形式。全身心投入演講，把你的注意力從內(nèi)心的焦慮上解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)向外在的演講內(nèi)容和聽(tīng)眾。
9.學(xué)會(huì)微笑。微笑會(huì)給你帶來(lái)良好的情緒，并且能在一定程度上消除你的緊張感。
10.積累經(jīng)驗(yàn)。多參加比賽，多鍛煉自己，經(jīng)驗(yàn)會(huì)帶來(lái)自信。
演講的技巧3
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引發(fā)聽(tīng)眾思考
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，是中國(guó)傳統(tǒng)的作文開(kāi)頭法，也是演講常用的開(kāi)頭方式。這種開(kāi)頭具有干脆利落、中心突出、觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)，符合聽(tīng)眾的心理接受要求。這種演講開(kāi)場(chǎng)白一般開(kāi)宗明義，用簡(jiǎn)潔凝練，充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言，不轉(zhuǎn)彎抹角，不過(guò)多渲染鋪墊，直截了當(dāng)，將聽(tīng)眾的思緒集結(jié)到演講的中心議題上，激起了聽(tīng)眾對(duì)演講主要內(nèi)容的思考興趣。
2、用生動(dòng)的故事引人入勝
故事能激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心，啟迪聽(tīng)眾思維，調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾的想象力。講這種演講開(kāi)場(chǎng)白，演講者用形象的語(yǔ)言，繪聲繪色地講述一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)抓人的精短故事，故事可以是生活中觸目驚心的突發(fā)事件，人物傳奇，歷史典故等，使聽(tīng)眾對(duì)故事的發(fā)展和人物命運(yùn)產(chǎn)生同情、關(guān)注、驚奇等心理變化，進(jìn)而迅速進(jìn)入演講者演講的主題框架中。
3、巧設(shè)懸念激發(fā)聽(tīng)眾的.探求欲
懸念式演講開(kāi)場(chǎng)白，是使演講開(kāi)頭具有藝術(shù)吸引力的有效方法。對(duì)于一些超出自己想象之外的問(wèn)題，事件，聽(tīng)眾都有特別強(qiáng)烈的探求欲望，強(qiáng)烈的探求欲望會(huì)增強(qiáng)人對(duì)外界信息的敏感性，極易激活思維，進(jìn)而產(chǎn)生一種欲罷不能的情緒沖動(dòng)。因此，在開(kāi)場(chǎng)白設(shè)置懸念，把一些罕見(jiàn)、奇特、令人震驚的事件提出來(lái)可以獲得意想不到的效果。
4、用道具由實(shí)入虛
演講者在開(kāi)講前，先展示某種實(shí)物，給聽(tīng)眾一個(gè)新鮮、感性的直觀印象，從而引起聽(tīng)眾的注意，充分地調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾的興趣和期待心理，一下子抓住聽(tīng)眾。
5、用名言警句啟迪哲理
名人名言、格言、警句、歌詞、諺語(yǔ)、詩(shī)詞等語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，文化積淀深厚、極富哲理，啟迪性強(qiáng)，具有引人注目的力量。恰當(dāng)?shù)匾妹跃�，不失精彩開(kāi)頭的好方法。
職場(chǎng)演講的開(kāi)場(chǎng)白技巧還有很多，但不論怎樣開(kāi)頭，都必須力求新穎別致，巧妙有趣，精彩紛呈，富有變化，與演講主題搭配緊密自然，最重要的還是要發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)，沒(méi)有什么比真誠(chéng)更能說(shuō)服人了，曾明校長(zhǎng)的致辭引得學(xué)生陣陣歡呼與掌聲，正是因?yàn)樗葜v接地氣，道出了很多同學(xué)的心聲，才能引起共鳴，個(gè)人經(jīng)歷和強(qiáng)烈的情感總是比干巴巴的事實(shí)和數(shù)據(jù)更能吸引你的聽(tīng)眾。
如果你也需要一場(chǎng)這樣精彩的演講，不妨對(duì)以上的演講開(kāi)場(chǎng)技巧做些研究，然后去實(shí)踐和嘗試。
演講的技巧4
所謂近義連綴，即義近詞語(yǔ)的一種特殊反復(fù)與組合形式。誰(shuí)都明白，同一詞語(yǔ)的反復(fù)述說(shuō)，是說(shuō)話(huà)和演講的大忌，而近義連綴卻不一樣，它通過(guò)義近的詞、詞組、句子等的穿插連綴，既避免了簡(jiǎn)單重復(fù)的弊端，又達(dá)到了增強(qiáng)演講辭的表現(xiàn)力和感染力的目的。
一、以并列式的連綴來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力圍繞一個(gè)概念或語(yǔ)義。
以義近的詞語(yǔ)的連綴表示出來(lái)，邏輯上呈現(xiàn)A＋B＋C的并列結(jié)構(gòu)關(guān)系，這就是并列式的近義連綴形式。如果我們需要強(qiáng)調(diào)某個(gè)概念、渲染某一情景，都可以運(yùn)用這一手段，以增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力，給觀眾以強(qiáng)烈的印象。帕特里克·亨利的演講辭就使用了這種形式：“我們已毫無(wú)退路，除非甘愿忍受屈辱與奴役，囚禁我們的鎖鏈已經(jīng)鑄就，波士頓草原上已經(jīng)響起鐐銬的丁當(dāng)聲�！�
顯然，亨利口中的“鎖鏈”與“鐐銬”，在演講辭中都是囚禁物，即殖民統(tǒng)治的象征，演講者將其連綴起來(lái)，構(gòu)成一種復(fù)沓回環(huán)的音節(jié)美，極具表現(xiàn)力，也就增強(qiáng)了演講的鼓動(dòng)性。
當(dāng)然，三個(gè)以上近義短句的連綴更像排比，由于使用的是近義詞語(yǔ)，其語(yǔ)流也更加頓挫鏗然，因此也更富于表現(xiàn)力。蘇加諾的《印度尼西亞控訴》的演講辭中有這樣的句子：“由于目前的犧牲，將來(lái)的日子就會(huì)比以前的全部偉績(jī)更加光明，更加燦爛，更加光芒四射�！�
此處的“光明”“燦爛”“光芒四射”三個(gè)詞語(yǔ)連綴，平行并列中卻起到了回環(huán)往返、鏗然有聲的渲染作用，對(duì)增強(qiáng)演講的鼓動(dòng)性起了很好的作用。
二、以對(duì)比式的連綴來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力一般說(shuō)來(lái)，對(duì)立的事物才形成對(duì)比。
但是，在一些特殊場(chǎng)合，義近的一對(duì)對(duì)詞語(yǔ)連綴，也能產(chǎn)生某種對(duì)比的效果，這就是A=B=C式的近義連綴形式。如果我們需要在演講辭中表達(dá)強(qiáng)烈的感情，給聽(tīng)眾以強(qiáng)烈的震動(dòng)、警醒，以這種手段來(lái)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句無(wú)疑是一個(gè)方便的捷徑。歌德在《莎士比亞紀(jì)念日的講話(huà)》中有這么一個(gè)語(yǔ)段：“當(dāng)然各人按照自己的'尺度（走路）。這一個(gè)帶著最結(jié)實(shí)的旅杖動(dòng)身，而另一個(gè)卻穿上了七里靴，并趕過(guò)前面的人；后者的兩步就等于前者一天的行程�！辈挥谜f(shuō)，“旅杖”也罷，“七里靴”也罷，都是幫助人行走的工具，在這一點(diǎn)上，二者是中性的、近義的。然而，當(dāng)歌德將二者分別作為庸庸無(wú)為者與跋涉不止者的象征時(shí)，二者在不同敘述句中，便獲得不同的比喻義，從而形成鮮明的對(duì)比。這種對(duì)比是頗富于形象性和表現(xiàn)力的，因而能給人以深刻印象，起到警醒作用。
三、以遞進(jìn)式的連綴來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力義近的一組詞語(yǔ)中。
常常在語(yǔ)義語(yǔ)音上有廣狹輕重之分，利用這種同中之異，可以按一定順序把它們連綴成邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系，即A—B—C的形式。如果我們需要使演講辭富于聲勢(shì)、氣勢(shì)，達(dá)到長(zhǎng)江一浪高一浪的效果，可以采用這種近義連綴形式，以收到步步推進(jìn)、層層加深、一氣呵成之效。玻利瓦爾的《在國(guó)民議會(huì)上的演說(shuō)》就使用了這種手法：“原先的法律是古代與現(xiàn)代一切專(zhuān)制主義的有害殘余，要讓這座丑惡的大廈坍塌、傾倒，連它的廢墟都搬掉，由我們來(lái)建造一座正義的宮殿。”由“坍塌”到“傾倒”，到最后“搬掉廢墟”，在近義詞的層層遞進(jìn)中，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)和力度，具有動(dòng)態(tài)表現(xiàn)力。
值得注意的是，當(dāng)近義詞語(yǔ)在作遞進(jìn)連綴之時(shí)，如果再雜糅其他敘述形式，就更富有一種激動(dòng)人心的鼓動(dòng)效果了。帕特里克·亨利的《在弗吉尼亞州議會(huì)上的演說(shuō)》中就使用了這一手法：“但是，我們何時(shí)才能強(qiáng)大起來(lái)呢？是下周？還是明年？還是等到我們完全被繳械、家家都駐守著英國(guó)士兵的時(shí)候呢？”這里的“下周”“明年”“等到……的時(shí)候”等詞語(yǔ)，構(gòu)成一個(gè)由短到長(zhǎng)、由輕到重的時(shí)間序列，實(shí)際意思都是“未來(lái)”。由于近義詞語(yǔ)間的遞進(jìn)關(guān)系，再加上反問(wèn)句式的使用，這個(gè)語(yǔ)段便產(chǎn)生了步步緊逼、層層深掘的效果，給人以一氣呵成、驚心警世的感受，為整篇演講更添亮色。
四、以包容式的連綴來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力表達(dá)同一類(lèi)事物的詞語(yǔ)。
常常有種屬之分大小之別以及內(nèi)涵與外延的差異。為了增強(qiáng)演講的力度與表現(xiàn)力，我們可以將這些義近詞語(yǔ)按照A＋B＋C的形式連綴起來(lái)，由此形成強(qiáng)烈的反差、對(duì)比或比較，以表達(dá)更深刻的語(yǔ)義、反映更廣闊的內(nèi)容，同時(shí)也更富于感染力和沖擊力。蔡暢在《一個(gè)女人能干什么》的演講中就利用這種同義詞語(yǔ)的包容式連綴，造成鼓動(dòng)人心的氛圍：“至于洮安的張寡婦，瓦房店的楊老太太，北安的吳大嫂，和東北各地成千成萬(wàn)的翻身婦女，在民主政府的各種協(xié)助之下，都正在以超凡的熱情因公忘私地努力工作，并且在工作中提高別人也提高自己……”顯然，“張寡婦”之類(lèi)在演講內(nèi)容中是“種概念”，而“翻身婦女”才是“屬概念”。通過(guò)這種義近而種屬有別的詞語(yǔ)連綴形成的包容關(guān)系，演講者巧妙地強(qiáng)調(diào)了婦女參加運(yùn)動(dòng)的廣泛性和積極性，同時(shí)又增強(qiáng)了演講的生動(dòng)性和表現(xiàn)力，可謂一箭雙雕。
當(dāng)然，包容關(guān)系的近義連綴，如果用于不同的句式結(jié)構(gòu)中，還可能衍生更有意義的哲理。塞繆爾·亞當(dāng)斯在《美利堅(jiān)的獨(dú)立》的演講辭中就使用了此法：“如果有力量逮住惡狼，卻又不拔除它的尖牙，不斬?cái)嗨睦Γ炊纹溴羞b，那么這個(gè)人一定是瘋子�！贝颂幍摹皭豪恰笔恰皩俑拍睢保凹庋馈薄袄Α眲t是“種概念”；二者在假設(shè)的條件中，一個(gè)肯定，一個(gè)否定，對(duì)比中強(qiáng)調(diào)了“斬草除根”“除惡務(wù)盡”的思想。由于使用了包容式的義近詞語(yǔ)連綴并對(duì)比，使演講所闡述的道理更加生動(dòng)、鮮活，十分富于邏輯性與藝術(shù)性，是真正的上乘之作。
演講的技巧5
1、儀容儀表整潔，給老師和同學(xué)留下好印象。
2、聲音洪亮，說(shuō)話(huà)有底氣，有力度，語(yǔ)速適中，保持自信的微笑，給同學(xué)和老師一種很沉穩(wěn)的感覺(jué)。
3、眼睛切不可直視前方背詞，而要與臺(tái)下的老師同學(xué)交流，讓所有人看到你的自信。
4、演講中談一談自己的特長(zhǎng)。自我介紹要講究新意，讓同學(xué)和老師對(duì)你產(chǎn)生興趣。
5、演講時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。言簡(jiǎn)意賅，不說(shuō)官話(huà)套話(huà)，用清晰的語(yǔ)言將你的閃光點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，讓別人覺(jué)得你是一個(gè)思維清晰，辦事利索的`人。
演講的技巧6
領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿寫(xiě)作的技巧一：符合領(lǐng)導(dǎo)意圖
講話(huà)稿是領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，如何發(fā)揮需要嚴(yán)格依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖來(lái)進(jìn)行，而不能自己隨意天馬行空。當(dāng)然，貫徹和符合領(lǐng)導(dǎo)意圖并非絕對(duì)的“奉命行事”，如果在領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖中發(fā)現(xiàn)有什么不妥，有什么疏漏，應(yīng)該大膽向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)，及時(shí)修正。
領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿寫(xiě)作的技巧二：取好標(biāo)題
通常情況下，很多人會(huì)以為標(biāo)題寫(xiě)成“XX的講話(huà)”就成了。其實(shí)不然，題好文一半，有一個(gè)好的題目，又有優(yōu)秀的`小標(biāo)題，一篇講話(huà)才有了主心骨。一個(gè)好標(biāo)題必須具備這樣特點(diǎn)：既要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、生動(dòng)鮮明，又要表達(dá)核心思想、反映事物本質(zhì)，還要讓聽(tīng)者一聞鐘情、引發(fā)共鳴。簡(jiǎn)而言之，就是聚焦準(zhǔn)確、站高望遠(yuǎn)、精辟獨(dú)到。
領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿寫(xiě)作的技巧三：提煉觀點(diǎn)
所謂觀點(diǎn)，在講話(huà)稿中，就是將主題滲透到內(nèi)容的關(guān)鍵性提法和主張。有時(shí)候表現(xiàn)在段落的小標(biāo)題，有時(shí)候出現(xiàn)關(guān)鍵句，即觀點(diǎn)無(wú)常勢(shì)。
一是確定。即觀點(diǎn)要圍繞主題來(lái)展開(kāi)，切莫“離題千萬(wàn)里”。
二是明確。觀點(diǎn)的態(tài)度要明確，直截了當(dāng)，絕不能模棱兩可。
三是準(zhǔn)確。觀點(diǎn)要符合上級(jí)精神，切合本地實(shí)際。
領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿寫(xiě)作的技巧四：結(jié)構(gòu)合理
結(jié)構(gòu)是講話(huà)稿的骨架，它是圍繞講話(huà)主題的需要，通過(guò)層次與段落進(jìn)行合理的組織與安排，使各部分緊密銜接、彼此響應(yīng)，共同為主題服務(wù)。
第一，內(nèi)容決定結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)必須謀定而后動(dòng)，緊密?chē)@內(nèi)容，緊緊扣住主題思想謀劃結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)中凸顯主題思想，謹(jǐn)慎考慮全文如何布局，采取哪個(gè)具體的結(jié)構(gòu)。
第二，不能“墨守成規(guī)”。講話(huà)稿的結(jié)構(gòu)不應(yīng)該有某種“模式”，固守模式必然導(dǎo)致結(jié)構(gòu)雷同，那就呆板和僵化了。
第三，要富有邏輯性。結(jié)構(gòu)做到嚴(yán)謹(jǐn)完整，但是也要根據(jù)實(shí)際情況的需求善于變化，要像寫(xiě)書(shū)法一樣講章法，安排結(jié)構(gòu)主次得體、詳略得當(dāng)，分清輕重緩急。
演講的技巧7
這是演講技巧中最為古老的一種——自亞里士多德時(shí)代就為人所知。
人們習(xí)慣記住那些羅列為三小點(diǎn)的表達(dá)；把演講內(nèi)容提煉為三點(diǎn)，使整個(gè)演講圍繞著這三點(diǎn)展開(kāi)，這樣觀眾會(huì)更容易記住。
“三的法則”——我們記住三件事。
“三的法則”是記錄在書(shū)本上的最古老的演講技巧之一：亞里士多德在其著作《修辭學(xué)》中已有提及。他很簡(jiǎn)單地闡述了“三的法則”——人們很容易記住三件事情。
你還記得自己是個(gè)孩子的時(shí)候，媽媽讓你去商店買(mǎi)點(diǎn)東西嗎？當(dāng)你到商店時(shí)，你只記得三樣?xùn)|西，這就是“三的法則”的體現(xiàn)。
人們有可能只會(huì)記住你演講中的三件事
那被記住的是哪些呢？
1.觀眾有可能只會(huì)記住你演講中的三件事——提前安排好這些被記住的事情
不管你相信與否，大家極有可能只記住你演講中的三件事情，所以在撰寫(xiě)講稿時(shí)，應(yīng)該計(jì)劃好你最關(guān)鍵的三條信息，一旦你確定好這些信息，讓演講的主體圍繞這三個(gè)主題展開(kāi)，思考如何才能更好地闡述這些主題。
2. 演講分三個(gè)部分
開(kāi)頭，中間和結(jié)尾。開(kāi)始設(shè)計(jì)好你在這三個(gè)部分都要做些什么。理想的開(kāi)頭應(yīng)當(dāng)抓住觀眾注意力打破僵局；合適的結(jié)尾則應(yīng)將前面繁復(fù)的陳述進(jìn)行整理來(lái)個(gè)漂亮的收?qǐng)觥?/p>
3.演講中盡可能將觀點(diǎn)列為三點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)
列為三點(diǎn)這種方式已經(jīng)從過(guò)去沿用至今，尤其受到政客和推銷(xiāo)者的青睞，他們深諳在營(yíng)銷(xiāo)觀點(diǎn)時(shí)“三的法則”的價(jià)值。
�。ㄏ旅媸且恍├谩叭姆▌t”的例子）
“我來(lái)了，我看見(jiàn)，我戰(zhàn)勝”——julius caesar
”朋友，羅馬人，同胞，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)“—— william shakespeare
”我們的重點(diǎn)是教育，教育，教育！“——tony blair
“一天一根瑪氏條，助你工作、休息和玩耍”——廣告詞
“一停二看三聽(tīng)”——公共安全宣傳語(yǔ)
運(yùn)用“三的法則”非常經(jīng)典的'一個(gè)例子出自winston churchill那篇關(guān)于“血、汗、淚”的演說(shuō)。普遍認(rèn)為他說(shuō)的是“我能奉獻(xiàn)的唯有熱血、淚水和汗水”，但實(shí)際上他所說(shuō)的是“我能奉獻(xiàn)的唯有熱血、辛勞、淚水和汗水”因?yàn)椤叭姆▌t”，我們只記住了“熱血、淚水和汗水”。點(diǎn)擊鏈接，還有很多“三的法則”的例子。
4.演講的精簡(jiǎn)原則
如果演講中你有四點(diǎn)要傳達(dá)，那么刪去一點(diǎn)，觀眾反正也記不��；在演講中，確實(shí)精簡(jiǎn)達(dá)到的效果會(huì)更好。畢竟，沒(méi)有人會(huì)抱怨某個(gè)演講太短。
演講的要素：
三個(gè)演講基本要素
必要時(shí)使用視覺(jué)工具
排練，排練，再排練！
觀眾只會(huì)記住演講中的三個(gè)信息
現(xiàn)在你知道了陳述中的三個(gè)要素，我建議你把這些打印出來(lái)貼在你的工作簿上備用。
這個(gè)“三的法則”一直適用嗎？好吧，至少大部分時(shí)間是適用的——但是也別全相信我的話(huà)�？纯凑搲系囊韵氯齻�(gè)帖子然后自己做決定吧。
“獲取工作”
“留個(gè)深刻印象�。 �
“陳述中的形象”
祝你好運(yùn)，演講成功！
演講的技巧8
演講是對(duì)人的口才、知識(shí)、表達(dá)能力和應(yīng)變能力的綜合檢驗(yàn)。如今，大小是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有個(gè)官銜兒，報(bào)告、發(fā)言、談話(huà)、演講的機(jī)會(huì)都比較多，職務(wù)和責(zé)任均要求你的知識(shí)面寬一些，口才好一些，應(yīng)變能力強(qiáng)一些。即興演講則是訓(xùn)練口才能力和展示自身形象的好時(shí)刻。若能夠隨機(jī)應(yīng)變信如神，出口成章驚四座，定能收到出奇制勝的效果。
前任開(kāi)封市副市長(zhǎng)武和平，是一位文武兼?zhèn)涞那嗄旮刹浚粌H在破獲“九一八文物盜竊案”中顯示了超拔的才干，而且十分注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在北京和各地作巡回報(bào)告時(shí)，講著一口流利的通用語(yǔ)，以致有人懷疑他不是土生土長(zhǎng)的河南人。中央電視臺(tái)拍攝電視片《九一八大案紀(jì)實(shí)》，由他出任主角演自己的市公安局長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)導(dǎo)演陳勝利曾擔(dān)心武和平頭一回當(dāng)主演，通用語(yǔ)是否能過(guò)關(guān)，想找個(gè)配音演員。武和平不慌不忙講了一段劇本中的臺(tái)詞，導(dǎo)演一樂(lè)：行，武局長(zhǎng)，你這回可省了我的大事了！就這么著，開(kāi)機(jī)。
看過(guò)那部電視片的觀眾都記得，武和平演得真切，說(shuō)得精彩，塑造了一個(gè)當(dāng)代儒警的光輝形象。武和平抓彩，全因?yàn)槠綍r(shí)多次的即興演講的點(diǎn)滴訓(xùn)練。
有位40歲的女廠長(zhǎng)，喜歡參加各種社會(huì)活動(dòng)，以增強(qiáng)自身的.素質(zhì)與能力。她自告奮勇參加了婦聯(lián)組織的“女性風(fēng)采”演講賽，成為本屆比賽選手中的“大姐大”。由于工作太忙，心靜不下來(lái)，準(zhǔn)備了兩個(gè)晚上的演講辭，一上臺(tái)沒(méi)講幾句就卡殼了，可她沒(méi)有慌亂，靈機(jī)一動(dòng)丟開(kāi)原思路，講起了自己當(dāng)廠長(zhǎng)的酸甜苦辣，話(huà)語(yǔ)流暢，如拉家常，臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲。她說(shuō)她急中生智，沒(méi)砸在臺(tái)上，全因?yàn)槠綍r(shí)有所鍛煉。她多次參與演講活動(dòng)，即興演講的經(jīng)歷也不止一回，還專(zhuān)門(mén)到大學(xué)去聽(tīng)過(guò)公關(guān)講座和演講技巧課，實(shí)在受益匪淺。
演講的技巧9
思路清晰的演講
一個(gè)成功的演講從思路清晰的講稿開(kāi)始的，我們演講前的首要任務(wù)就是要思路清晰，主題明確。人們?cè)谘葜v中最感恐懼的是“卡了殼”，大腦一片混亂，最后沒(méi)有頭緒。如果你的思路很清楚，演講的主要觀點(diǎn)及它們之間的聯(lián)系像一幅清晰的畫(huà)映在腦子里，或?qū)懺谥v稿中，那么，這種現(xiàn)象就會(huì)大大地減少。演講一般分為四個(gè)部分：題目、導(dǎo)言、正文和結(jié)論。
�、兕}目。確立演講題目，首先把自己沉浸于你演講內(nèi)容的思考之中，然后縮小范圍，濃縮到一個(gè)具體的題目上。在醞釀?lì)}目的過(guò)程中，你需要思考你的演講的目的，是為了人們重要的事實(shí)或觀點(diǎn)，還是想說(shuō)服人們接受一種觀念，采取某種行動(dòng)呢？抑或你希望達(dá)到其他的目的？換言之，通過(guò)明確你的演講動(dòng)機(jī)，塑立觀點(diǎn)鮮明的題目，讓人一開(kāi)始就知曉你演講的目的，然后構(gòu)造演講細(xì)節(jié)，這樣進(jìn)而實(shí)現(xiàn)這次演講目標(biāo)。
�、趯�(dǎo)言：導(dǎo)言就是起引導(dǎo)作用，主要告訴聽(tīng)眾你想表述的主要觀點(diǎn)，當(dāng)然，它需要引人入勝，抓住聽(tīng)眾的注意力。導(dǎo)言方法包括：運(yùn)用與演講題目有關(guān)的個(gè)人經(jīng)歷，講訴一個(gè)幽默故事，要求聽(tīng)眾回答有爭(zhēng)議的問(wèn)題，或背誦一段名人名言等。在思考你的導(dǎo)言時(shí)，不妨想站在觀眾的立場(chǎng)，想想怎樣的開(kāi)頭才會(huì)引起你的注意。
�、壅模阂粋�(gè)演講的正文是它的中心，它主要是充分地論述你的`觀點(diǎn)，最基本的要求是清楚地闡述你主要的觀點(diǎn)，然后再用一些實(shí)例、理由、證據(jù)和名人的言論來(lái)支撐你提出的觀點(diǎn)。正文組織是否嚴(yán)密，決定了你演講想達(dá)到的目標(biāo)是否能夠達(dá)到。組織書(shū)面的論文或口頭演說(shuō)有許多思考的模式，當(dāng)然，同時(shí)運(yùn)用幾種思考模式效果是很不錯(cuò)的。
�、芙Y(jié)論：結(jié)論是對(duì)演講的綜合論述，也是對(duì)主要的觀點(diǎn)的總結(jié)，起到一錘定音的效果，進(jìn)而人留下深刻的印象。結(jié)論與導(dǎo)言相類(lèi)似，你完全可以用個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷、一段幽默的故事、一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例或一句名言來(lái)結(jié)尾，這樣的效果會(huì)很不錯(cuò)
準(zhǔn)備充分的演講
在演講之前，進(jìn)行認(rèn)真的研究和精心的組織，是取得成功的必要條件。但除此之外，也有其他一些重要因素。
�、偈煜ぶv稿，胸有成竹。演講的時(shí)候不要照本宣科，將演講稿完完全全地說(shuō)出來(lái)。因?yàn)檎罩鴾?zhǔn)備好的講稿去念，就會(huì)讓人感覺(jué)不自然，很呆板，更要緊的是，你這樣就無(wú)法與聽(tīng)眾進(jìn)行目光接觸。聽(tīng)眾喜歡演講者對(duì)著他們講話(huà)，而不是簡(jiǎn)單地宣讀已經(jīng)準(zhǔn)備好的思想。為了使你的演講取得滿(mǎn)意的效果，你需要進(jìn)行預(yù)演，直到你完全熟悉了演講的內(nèi)容，演講時(shí)提醒自己主要的觀點(diǎn)，這樣講話(huà)就充滿(mǎn)活力，表明你確實(shí)像你說(shuō)的那樣在思考。當(dāng)發(fā)生意外狀況時(shí)，一時(shí)找不到演講稿中的某個(gè)準(zhǔn)確的措辭或恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)，務(wù)必沉著冷靜，主動(dòng)與聽(tīng)眾進(jìn)行直接的或者親自的接觸，就能彌補(bǔ)這一點(diǎn)。
�、谥庇^教具，輔助演講。人聽(tīng)到的話(huà)“左耳進(jìn)右耳出”的說(shuō)法其實(shí)是對(duì)的，有研究表明，人們對(duì)于自己聽(tīng)到的東西，只能記住少部分的內(nèi)容。因此，直觀的教具，如現(xiàn)在最常用的的PPT，就成為輔助和強(qiáng)化演講內(nèi)容非常有效的手段。他們可以為聽(tīng)眾提供視覺(jué)的參考資料，從視覺(jué)的角度更好的傳達(dá)自己演講的目的。有人喜歡用投影儀來(lái)輔助演講，而有的人則比較喜歡分發(fā)復(fù)印材料，這樣聽(tīng)眾可在材料上面做相應(yīng)的筆記，最重要的并是可以保留起來(lái)。
�、鄢錆M(mǎn)活力，自信演講�？v使你在內(nèi)心中十分恐慌和沒(méi)有安全感，但在外表上必須表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若，充滿(mǎn)信心。外表沉著冷靜會(huì)讓你漸入佳境，慢慢使你感到更有自信，并喚起聽(tīng)眾對(duì)你的信心。站在那里，姿態(tài)端莊，直視聽(tīng)眾；說(shuō)話(huà)響亮，清晰，不要太快；你的一舉一動(dòng)都要表現(xiàn)出對(duì)自己很有自信，相信自己和你演講的內(nèi)容，你的聽(tīng)眾也會(huì)信任你，在增強(qiáng)你的自信心的同時(shí)，有助于演講效果的表達(dá)。
�、艹錆M(mǎn)激情，肢體演講。通過(guò)“非言語(yǔ)動(dòng)作”，利用面部、手勢(shì)、身體動(dòng)作可以給聽(tīng)眾傳達(dá)許多信息。在演講時(shí)，放松自己，不時(shí)地來(lái)回走動(dòng)，輔之以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)和面部表情，從而給自己講演的內(nèi)容以及你傳遞的思想注入激情。這種演講技巧，你可以鏡子面前進(jìn)行自我練習(xí)。
臨場(chǎng)發(fā)揮的演講
演講就是演與講，無(wú)論你準(zhǔn)備得多么充分，你最終還是要去用言語(yǔ)講。臨場(chǎng)時(shí)，演講技巧又可分為三步。
�、倥c聽(tīng)眾交流感情。一般來(lái)說(shuō)，并非需要什么專(zhuān)門(mén)的演講技巧，只要自己能臨場(chǎng)發(fā)揮出色，就會(huì)少出差錯(cuò)，盡量使用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，采用舉例子的方式，趣聞?shì)W事也能有助于與聽(tīng)眾建立感情。講演時(shí)目光一定要看著聽(tīng)眾，表示出你的尊重，盡可能從中尋找友好的面容，忽視那些冷漠呆板的表情。
職業(yè)講演者經(jīng)常采用幽默的形式，但對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，如果不能將幽默運(yùn)用自如，去說(shuō)明觀點(diǎn)，就不必使用。切忌開(kāi)頭說(shuō)“在講演之前，我先告訴你們一個(gè)笑話(huà)�！边@樣對(duì)你所要講的內(nèi)容不僅無(wú)益，反會(huì)達(dá)不到預(yù)期的效果。
美國(guó)總統(tǒng)里根在作1983年政府報(bào)告時(shí)首先介紹，美國(guó)歷史上第一次政府報(bào)告由華盛頓總統(tǒng)作的，緊接著很風(fēng)趣地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)又沒(méi)有在場(chǎng)聽(tīng)他演說(shuō)�！贬槍�(duì)人們嘲笑他的年齡，他的這番話(huà)真是妙極了，既適合時(shí)機(jī)又收到好的效果。
�、诓灰狼�。演講時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，決不要提及它，就算聽(tīng)眾態(tài)度冷淡，不要予以理睬，要沉著鎮(zhèn)靜，這樣顯得輕松自如，要是不巧把要講的內(nèi)容忘了，也不要告訴聽(tīng)眾（畢竟聽(tīng)眾都不知道）你可以換一種方式重復(fù)剛才講過(guò)的內(nèi)容，以便得到回想的機(jī)會(huì)，或談一些題外話(huà)。即使你感到緊張怯臺(tái)，要知道某種程度的緊張反而有利于演講的進(jìn)行。
�、弁瞥龈叱�。對(duì)于演講一般都一個(gè)預(yù)熱，但演講最終要圍繞主題進(jìn)行，演說(shuō)不要過(guò)于冗長(zhǎng)，最后要人們把號(hào)召付諸于行動(dòng)，將演講推向高潮部分。
所謂“熟能生巧”，演講也不例外，當(dāng)你演講做到如此，愜意萬(wàn)千的生活將展現(xiàn)在你眼前。
演講的技巧10
一、對(duì)聽(tīng)眾演講就像喂一個(gè)兩歲的小孩子吃蘋(píng)果醬
一匙的量越多，就會(huì)有越多的蘋(píng)果醬掉在地板上。無(wú)論在你的幻燈片還是你的演講正文上，你只需要那些能支持你觀點(diǎn)的必要信息，其他的都刪掉。當(dāng)沒(méi)有什么可以刪掉時(shí)，你便寫(xiě)完了你的演講稿。
二、當(dāng)你越不刻意向聽(tīng)眾炫耀你的學(xué)問(wèn)，他們反而越會(huì)敬佩你的專(zhuān)長(zhǎng)
當(dāng)你用他們熟悉的語(yǔ)言向他們講述他們關(guān)心的事，并且忽略你自己的專(zhuān)業(yè)詞匯，你已經(jīng)從就事論事的專(zhuān)家提升到了戰(zhàn)略顧問(wèn)的高度。
三、從外部入手
你的內(nèi)心狀態(tài)決定你的肢體語(yǔ)言：當(dāng)你傷心時(shí)會(huì)無(wú)精打采，當(dāng)你開(kāi)心時(shí)就會(huì)延展四肢。但這個(gè)過(guò)程也可能是相反的。你的姿勢(shì)、手勢(shì)和面部表情將會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)化學(xué)和荷爾蒙信息，從而影響你的感覺(jué)。所以有些老套的建議也很有用。站直、將重量放在你的雙腳上、抬頭挺胸、敞開(kāi)心扉，并且微笑，這些動(dòng)作可以使你看起來(lái)感覺(jué)良好。
四、敢于沉默
在你開(kāi)口之前，微笑著面對(duì)你的聽(tīng)眾，保持微笑并安靜地、深深地呼吸三次。然后，當(dāng)沉默變成了你即將涂寫(xiě)杰作的空白畫(huà)布時(shí)，開(kāi)始。
五、用圖片說(shuō)話(huà)
馬丁·路德將他的想法寫(xiě)在教堂的門(mén)上。通過(guò)生動(dòng)、具體的方法將你的想法植入聽(tīng)眾的腦海之中�！岸B(niǎo)在林不如一鳥(niǎo)在手(多得不如現(xiàn)得)”這樣的習(xí)語(yǔ)比“我們已有資產(chǎn)的價(jià)值比我們追求著的但還沒(méi)有擁有的資產(chǎn)的價(jià)值多兩倍”這樣的表達(dá)更容易記憶。
六、擊敗舞臺(tái)恐懼癥，專(zhuān)注于自己的重點(diǎn)
當(dāng)你集中注意力在可能發(fā)生的問(wèn)題上，而不是你想要達(dá)成的目標(biāo)或是你為此所使用的方法時(shí)，恐懼通常會(huì)不期而至。打網(wǎng)球時(shí)不看網(wǎng)，打高爾夫球時(shí)不看沙坑，你只看著球并且集中精力擊球。
七、把標(biāo)題變成句子
幻燈片上使用標(biāo)題句更好，因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，而標(biāo)題短語(yǔ)僅僅創(chuàng)造一種名目。“潛在積極性”只是一個(gè)標(biāo)簽，而且可能會(huì)被忘記。而“我們能掌控我們的同類(lèi)”將會(huì)被記住。
八、優(yōu)秀的演講猶如江河，而差勁的猶如運(yùn)河
江河在每一個(gè)轉(zhuǎn)彎后都會(huì)有一個(gè)驚喜——平靜的湖泊、氣勢(shì)磅礴的瀑布、幽深的峽谷、平坦的.田野。運(yùn)河卻是筆直而單調(diào)的。你的聽(tīng)眾期待變化，用樸實(shí)無(wú)華的范例來(lái)支持概括性的真理;用幽默來(lái)平衡嚴(yán)肅的目的;你需要的是鮮活而富有層次的聲音，多樣性使局面活躍起來(lái)。
九、抓住他們的眼神
如果你的聽(tīng)眾試圖閱讀滿(mǎn)是文字的幻燈片時(shí)，他們會(huì)覺(jué)得聽(tīng)講困難。為了幫助他們聽(tīng)講，你得向他們展示該看什么。像博物館里講解偉大藝術(shù)的講解員一樣，指出你想讓他們的眼睛看什么，一邊把你的講解灌到他們的耳朵里去。
十、開(kāi)始吧，注意要簡(jiǎn)明扼要
正如漢弗萊夫人對(duì)她丈夫說(shuō)的一樣，“休伯特(第38任美國(guó)副總統(tǒng))，一個(gè)不朽的演講是不需要沒(méi)完沒(méi)了的”。
演講的技巧11
開(kāi)場(chǎng)白在整個(gè)演講的過(guò)程中具有極其重要的作用。盡管接下來(lái)的演講過(guò)程可能聽(tīng)起來(lái)更令人緊張，但毋庸置疑，“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一個(gè)用心準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白完全可以起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，通過(guò)開(kāi)篇介紹你就已經(jīng)將所有問(wèn)題系統(tǒng)歸類(lèi)，然后逐一解決。集中注意力是開(kāi)場(chǎng)白的關(guān)鍵任務(wù)，但它并不是開(kāi)場(chǎng)白的唯一任務(wù)。
成功開(kāi)場(chǎng)白的幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn):
1.集中聽(tīng)眾的注意力。至于使用什么樣的方式由你自己決定，根據(jù)場(chǎng)域、聽(tīng)眾而定。
2.在講話(huà)前和講話(huà)正文之間構(gòu)筑起一道橋梁。所以發(fā)言者在登臺(tái)之后通常首先感謝介紹者。
3.讓聽(tīng)眾了解你的講話(huà)目的和內(nèi)容。
4.將聽(tīng)眾納入你的話(huà)題，使講話(huà)具有使命感。你需要他們的'支持,讓他們成為你觀點(diǎn)的贊同者。
5.使聽(tīng)眾對(duì)下文產(chǎn)生期待。以一個(gè)輕松的開(kāi)頭,然后進(jìn)入陳述事實(shí)和理論論證部分;你的聽(tīng)眾將在這一過(guò)程中逐漸放松。
6.與聽(tīng)眾之間建立互動(dòng)式聯(lián)系。激起聽(tīng)眾的興趣,盡量使他們放松,完全投人到你的演講中。但演講不是催眠，你要主動(dòng)與聽(tīng)眾進(jìn)行溝通，可以通過(guò)封閉式問(wèn)問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)問(wèn)題的方式進(jìn)行互動(dòng)。
7.告訴聽(tīng)眾你的演講與他們之間的關(guān)系。使他們堅(jiān)信會(huì)從你的演講中受益。
8.使聽(tīng)眾意識(shí)到你是演講的操控者，給予他們必要的指導(dǎo)。例如他們應(yīng)該何時(shí)、怎樣處理這些問(wèn)題。對(duì)每個(gè)新問(wèn)題進(jìn)行必要的解釋。
9.與聽(tīng)眾一道深入探討可能存在的相關(guān)問(wèn)題，贏得聽(tīng)眾的支持。
10.讓聽(tīng)眾感到你樂(lè)于與他們交流。通過(guò)你的表情和情緒告訴他們，也可以直接對(duì)你的聽(tīng)眾進(jìn)行表?yè)P(yáng)，總之要使他們感到很輕松。
開(kāi)場(chǎng)白的方式多種多樣,演講者不應(yīng)拘泥于某一種形式，而應(yīng)充分利用自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自我宣傳。你還可以利用各種視覺(jué)和聲覺(jué)輔助工具。你的話(huà)題不必受時(shí)間和空間的限制，你可以自由地在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的時(shí)空中穿梭，當(dāng)然這些應(yīng)盡量控制在簡(jiǎn)短的篇幅中。你可以從任何相關(guān)的背景中提取資源�？傊�,針對(duì)不同的聽(tīng)眾你可以相應(yīng)調(diào)整、修剪自己的信息。
正如有各種各樣的吸引聽(tīng)眾注意的開(kāi)場(chǎng)方式,同樣存在許多即使是一些有經(jīng)驗(yàn)的講話(huà)者也很容易陷人的誤區(qū)，一旦陷人其中,你精心準(zhǔn)備的講話(huà)證會(huì)前功盡棄。
五個(gè)誤區(qū)：
1.不要一開(kāi)場(chǎng)就反復(fù)述說(shuō)講話(huà)題目和內(nèi)容。這段時(shí)間是你激發(fā)聽(tīng)眾興趣、制造懸念的階段;反復(fù)重復(fù)聽(tīng)眾已知的內(nèi)容顯然不是明智之舉。不要開(kāi)場(chǎng)就說(shuō)，“今天我要跟大家探討的問(wèn)題是……”
2.不要一開(kāi)場(chǎng)就拿腔作調(diào),假裝抱歉。你可能以為這可以使你表現(xiàn)得更友善和謙遜，但事實(shí)往往事與愿違,聽(tīng)眾會(huì)誤以為你缺乏自信。
3.不要對(duì)聽(tīng)眾中的“重要”人物區(qū)別對(duì)待。沒(méi)有必要說(shuō)“謝謝主席先生、新市長(zhǎng)....諸如此類(lèi)的話(huà)，只有在政黨候選人面對(duì)非常尊貴所眾發(fā)表相當(dāng)正式的講話(huà)時(shí)才會(huì)使用這種過(guò)分客套的言辭。如果你想讓聽(tīng)眾注意他們中的某位人物,只需在講話(huà)中自然帶出即可。
4.不要解釋你為何講話(huà)。不要向聽(tīng)眾解釋你認(rèn)為主辦方邀請(qǐng)你發(fā)表這番講話(huà)的原因。記住，你站在臺(tái)前便是最好的理由;你知道，聽(tīng)眾也當(dāng)然知道。即使非說(shuō)不可，也應(yīng)高度概括你的解釋。
5.不要說(shuō)你選擇這個(gè)主題有多么艱難。因?yàn)槁?tīng)眾相信，你的話(huà)題本應(yīng)重要,你所要做的只是與他們探討包藏在話(huà)題后面的實(shí)質(zhì)。
演講的技巧12
大聲朗讀。
這時(shí)候可能有小伙伴要說(shuō)了：“這算什么方法呀，沒(méi)什么效果吧!”大家千萬(wàn)不要小看大聲朗讀的作用，要知道，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的著名總統(tǒng)林肯都用這個(gè)方法哦!林肯在看報(bào)紙的時(shí)候都會(huì)大聲讀出來(lái)，因此他能很輕松地記住他想記住的內(nèi)容。因?yàn)樵谧x的時(shí)候，我們不僅能夠看到所讀的內(nèi)容，而且還能聽(tīng)到所讀的內(nèi)容，視覺(jué)和聲音的雙重刺激，會(huì)讓我們的印象更加深刻，也更容易記住。我剛來(lái)到學(xué)院的時(shí)候，講師訓(xùn)練的第一個(gè)要求就是要背誦一篇兩萬(wàn)多字的演講稿。一開(kāi)始我只是默讀，然后背誦，結(jié)果兩天的時(shí)間才背了不到十分之一，后來(lái)我開(kāi)始大聲朗讀，結(jié)果花了不到三天的時(shí)間就背得滾瓜爛熟，所以，在看的時(shí)候，一定要大聲讀出來(lái)。
運(yùn)用視覺(jué)記憶也就是把文字的描述轉(zhuǎn)化成圖像或場(chǎng)景在大腦中呈現(xiàn)。
這個(gè)方法在記憶演講稿中的例子和故事的時(shí)候非常適用，因?yàn)槲覀儗?duì)圖像的記憶比文字的記憶效率要高得多。比如我們?cè)谶M(jìn)行以意志為主題的演講時(shí)，列舉到關(guān)羽刮骨療毒的故事，如果害怕忘了講或者忘了該怎么講，應(yīng)該怎么做呢?大家可以想象一下這個(gè)畫(huà)面：關(guān)羽身披綠色戰(zhàn)袍，露出受傷的左臂，與眾將士飲酒下棋，華佗手拿尖刀，為關(guān)羽刮骨療毒，割開(kāi)皮肉，流血數(shù)升，而關(guān)羽面不改色，談笑自若。想象到這樣的畫(huà)面，印象自然要比單純記憶文字要深刻得多。上臺(tái)演講的時(shí)候，只要腦子里閃過(guò)這個(gè)畫(huà)面，你就能準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來(lái)了。當(dāng)然，如果這些事例或者畫(huà)面能在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻，你還可以多看幾遍視頻，這樣印象會(huì)更深。
列出大綱，梳理好脈絡(luò)。
很多伙伴在寫(xiě)稿子的時(shí)候會(huì)列個(gè)大綱，可是寫(xiě)完之后就忘了再次梳理一下脈絡(luò)，導(dǎo)致一些內(nèi)容記不住，因?yàn)楹芏嗟膬?nèi)容是在寫(xiě)稿子的時(shí)候加進(jìn)去的，一開(kāi)始的大綱中并沒(méi)有，所以寫(xiě)完之后不要忘了梳理一遍。比如說(shuō)，我們?cè)跍?zhǔn)備學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選演講的時(shí)候，前期會(huì)列出大綱：先做自我介紹，再講競(jìng)選理由，然后講競(jìng)選優(yōu)勢(shì)，最后做出承諾，呼吁投票收尾。按照大綱寫(xiě)完之后，還要詳細(xì)梳理一遍，自我介紹，第一步，姓名，第二步身份，競(jìng)選理由，第一條，為同學(xué)服務(wù)，第二條，自身鍛煉成長(zhǎng)，競(jìng)選優(yōu)勢(shì)，第一條，做過(guò)部門(mén)部長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)，第二條，被評(píng)過(guò)優(yōu)秀部門(mén)，有能力，這樣梳理一遍之后，背誦起來(lái)就會(huì)更加輕松。
演講其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要準(zhǔn)備充分，就一定不會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況，在這里也預(yù)祝各位小伙伴們能夠在未來(lái)的任何演講中滔滔不絕，舌燦蓮花。
演講時(shí)提高親和力的方法
一、把你的想法安排得條理分明
如果你想讓一次演講清楚明了地印在聽(tīng)眾腦子里，有個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法，那就是在演講時(shí)明白地指出你要講的第一點(diǎn)是什么，第二點(diǎn)是什么……直至末尾。在演講中，演講者先總擺問(wèn)題，再分四大層次論證，最后以一小段總結(jié)，這樣就使得觀點(diǎn)集中而明晰，內(nèi)容安排有條不紊，結(jié)構(gòu)開(kāi)合有度，所提的四個(gè)問(wèn)題不僅給聽(tīng)眾留下鮮明印象，且引人深思，至今讀來(lái)猶有現(xiàn)實(shí)意義。
二、從你自己的背景中尋找話(huà)題
如果一件事在多年之后依然在你記憶中栩栩如生，這就幾乎確保它會(huì)引起聽(tīng)眾的興趣。另外，聽(tīng)眾對(duì)演講者在成長(zhǎng)過(guò)程中如何對(duì)待困境，如何戰(zhàn)勝困境亦有濃厚的興趣。所以，在演講中，最好能從自己的背景中尋找話(huà)題。
三、讓你與聽(tīng)眾融為一體
一般而言，聽(tīng)眾討厭那些慣于賣(mài)弄、喜歡炫耀，總是以自己為中心的演講者，所以，要想博取聽(tīng)眾的好感，再有名望的人也不能居高臨下、頤指氣使，只有這樣，才能與聽(tīng)眾融為一體。
比如作家老舍在一次演講中是這樣說(shuō)的：“聽(tīng)了同志們發(fā)言，得到很大好處，可惜前兩次沒(méi)來(lái)，損失不小。……今天來(lái)的都是專(zhuān)家，我很怕說(shuō)話(huà)，只好亂談吧�！�
如此“抑己揚(yáng)人”的開(kāi)場(chǎng)白，如此謙遜坦誠(chéng)的口吻，一下子拉近了演講者與聽(tīng)眾之間的距離，消除了聽(tīng)眾對(duì)一位名人可能產(chǎn)生的敬畏心理。另外，老舍說(shuō)自己是“亂談”，也就表明自己不是居高臨下作演講，而是平等地和大家交流意見(jiàn)罷了，如此平易近人，自然會(huì)獲取聽(tīng)眾的好感。
四、把你的心靈投入你的演講中
誠(chéng)實(shí)、熱情和真摯會(huì)使你的演講動(dòng)人心弦、感人肺腑。獲得這一效果的前提是“把你的心靈投入你的演講中”。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑做到這一點(diǎn)。
1、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。演講者若能開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，演講的效果就會(huì)格外好。如此推心置腹，坦誠(chéng)真率，演講者與聽(tīng)眾即刻心心相通了。
2、個(gè)性風(fēng)采。一個(gè)有思想有頭腦的演講者，決不會(huì)隨波逐流、人云亦云，他們的話(huà)總是因富有個(gè)性而充滿(mǎn)魅力。
人們?cè)诮浑H時(shí)，潛在的感情因素往往左右著心理傾向與理性思維，從而對(duì)話(huà)語(yǔ)的可信度和可接受性產(chǎn)生微妙影響。因此，演講者要設(shè)法消除心理隔閡，拉近感情距離，使聽(tīng)眾樂(lè)于親近自己。
1、善用口語(yǔ)，樸實(shí)親切。演講的詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)氣、語(yǔ)詞都要口語(yǔ)化。
2、體察隱衷，言其欲言。演講者要善于捕捉人們內(nèi)心的關(guān)注，做大家的代言人。
3、精心求同，融化其中。共同的感情，共同的境遇，共同的理想等等，會(huì)把彼此的心連在一起，演講者融化在聽(tīng)眾之中。
4、推銷(xiāo)自己，變生為熟。當(dāng)演講者是“生人”的時(shí)侯，聽(tīng)眾開(kāi)始不免有些隔膜感。這時(shí)直奔主題往往讓人難以接受，不妨先“推銷(xiāo)”一下自己。
5、就近取材，小處著眼。就是選擇那些極為貼近聽(tīng)眾的演講題材，敘事明理，平易近人，或者，以此為過(guò)渡，自然地?cái)U(kuò)展開(kāi)去。天南海北，涉筆成趣。
6、態(tài)度誠(chéng)懇，平等待人。演講者要讓聽(tīng)眾與你融為一體，親密無(wú)間，那就要說(shuō)心里話(huà)，待人以誠(chéng)，平等待人。即使是上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)，也不可出言虛妄，盛氣凌人。
7、寄情委婉，搖人心旌。演講得流露真情，可以直接表達(dá)對(duì)聽(tīng)眾的贊美和喜愛(ài)，使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲，適度控制，以引而不發(fā)的張力搖蕩聽(tīng)眾的心旌，使聽(tīng)眾的心默默地貼近你。
注意事項(xiàng)
1、演講時(shí)的視線(xiàn)。在大眾面前說(shuō)話(huà)，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。
2、聲音和腔調(diào)。聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。
3、演講時(shí)的臉部表情。演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。
演講時(shí)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)
不了解觀眾。演講前一定要弄清楚，觀眾是哪些人，他們想知道什么，需要聽(tīng)到什么。
背對(duì)觀眾。你一定要避免背對(duì)著觀眾。如果你需要看自己的幻燈片，也要盡量保持面對(duì)觀眾，從一個(gè)斜的角度去看。
沒(méi)有注明參考數(shù)據(jù)。如果你的研究借鑒了他人的觀點(diǎn)，那么最好表明出處。如果你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“有研究表明……”，而不提及這些研究的來(lái)源和出處，就會(huì)給人們一種捏造的感覺(jué)，或者人們會(huì)認(rèn)為你根本就不知道它的出處。
重復(fù)。有時(shí)我們會(huì)重復(fù)地說(shuō)某些話(huà)，例如，“這個(gè)是關(guān)于……”、“接下來(lái)……”、“現(xiàn)在我們要……”等，這些話(huà)都是為了引出下一張幻燈片。要表達(dá)同一種意思，我們總能找到不同的方法，但是首先你要認(rèn)識(shí)到自己的那些用語(yǔ)是多余的，你只是習(xí)慣性地依賴(lài)它。
“嗯”和”呢”等語(yǔ)氣詞。這些都是用于過(guò)渡的語(yǔ)氣詞，在日常對(duì)話(huà)中并無(wú)大礙，但是當(dāng)你是在給觀眾做演講時(shí)，這些詞就會(huì)變成一種干擾。要想改變這個(gè)習(xí)慣，你可以用停頓來(lái)代替這些詞。開(kāi)始的時(shí)候，你也許會(huì)覺(jué)得冷場(chǎng)，但是停頓能起到另外一種作用：當(dāng)大廳安靜下來(lái)的時(shí)候，觀眾的目光就會(huì)聚向你。
缺乏眼神溝通。你的眼睛看著哪里?如果演講者是新手，那么他會(huì)看著自己的鞋子，盯著某位觀眾，或者看著空曠的地方。其實(shí)，你至少可以看著觀眾席的后排，這樣觀眾就會(huì)認(rèn)為你正在看著其他的觀眾。最好的眼神交流是在不同的時(shí)間看不同的地方，掃視觀眾以達(dá)到自然的效果，即使你只是裝出來(lái)的自然，那也比不自然好。
分心和小動(dòng)作。當(dāng)你重復(fù)做某種動(dòng)作時(shí)，這也會(huì)給觀眾帶來(lái)困擾。如果你不停地擦棄子，把手插入口袋又拿出來(lái)，這些小動(dòng)作都會(huì)分散觀眾的注意力。比如我有神經(jīng)性痙攣，這聽(tīng)起來(lái)很奇怪，當(dāng)它發(fā)作的時(shí)候，我右邊的第二根肋骨就會(huì)癢。如果你看了我的許多演講，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種情況的概率是30%。我也不知道為何會(huì)這樣(也許我還保留著一些靈長(zhǎng)類(lèi)的基因吧)。雖然現(xiàn)在比以前好多了，但有時(shí)我還是會(huì)這樣。
缺乏激情。即使你的演講平淡無(wú)奇，如果你表現(xiàn)得富有激情和熱情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有不少觀眾愿意傾聽(tīng)你的思想。然而，很少有人能講得富有激情。演講者自以為講得很有激情，但在觀眾看來(lái)，他們只是表現(xiàn)平平。你可以觀看那些富有激情的演講視頻(馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演講就是不錯(cuò)的例子)，然后對(duì)比自己的演講視頻。想想如何在保持自己特色的基礎(chǔ)上，再加入更多的激情。
表現(xiàn)得不自然。有的人把手插到口袋里看起來(lái)會(huì)很自然，更多的人看起來(lái)會(huì)不自然，這給了我們什么啟發(fā)呢?每個(gè)人表現(xiàn)自然的條件不同，我們只有表現(xiàn)得體，觀眾就只會(huì)關(guān)注我們的演講，而非我們表現(xiàn)得不自然的原因。如果你一直盯著講臺(tái)上的水壺，擔(dān)心它會(huì)掉下來(lái)，那你就會(huì)表現(xiàn)得不自然了。這時(shí)，你可以把水壺挪個(gè)位置。如果你覺(jué)得穿西裝不舒服，那就不要穿，但是一定要確保自己的衣著要顯出對(duì)觀眾的尊敬。一定要做那些能讓你表現(xiàn)得自然得體的準(zhǔn)備工作。如果你屏住呼吸，講話(huà)沒(méi)有停頓，不給觀眾思考的時(shí)間，那么不論你如何否認(rèn)，你的表現(xiàn)都將是不自然的'。
最后，一個(gè)演講者要學(xué)會(huì)從聽(tīng)眾那兒獲取反饋信息來(lái)了解自己的演講。有時(shí)組織者會(huì)組織反饋意見(jiàn)調(diào)查，但是你能從聽(tīng)眾的反應(yīng)獲得更具參考價(jià)值的免費(fèi)反饋信息。如果我的觀眾有以下這些表現(xiàn)，那么我就知道自己還是做對(duì)了一些事：
他們會(huì)提問(wèn)或者給出評(píng)論。所有的反饋都是很寶貴的，即使這些信息是告訴你演講如何糟糕，但填寫(xiě)反饋表或者給你寫(xiě)郵件也都需要花費(fèi)觀眾的精力。不論觀眾的回應(yīng)是批評(píng)、提問(wèn)、提建議還是給你參考意見(jiàn)，這都證明了你選擇的話(huà)題是對(duì)的，而且你得了觀眾一定的關(guān)注，因此才能得到他們的回應(yīng)。如果他們向你提出建議，或者更正你的錯(cuò)誤，無(wú)論你是否同意他們的觀點(diǎn)，你都應(yīng)該謝謝他們。這是對(duì)他們投入精力的尊重。
他們和我有眼神交流。在不同的文化中，關(guān)于笑、鼓掌、提問(wèn)都有不同的禮儀，但是眼神交流卻是無(wú)國(guó)界之分的。有一個(gè)試驗(yàn)就能證明——如果你對(duì)觀眾說(shuō)：“在5秒鐘之內(nèi)，哪些人看著我，我就給他1000萬(wàn)美元。”之后開(kāi)始從5到1倒數(shù)計(jì)時(shí)，絕對(duì)有100%的觀眾會(huì)看向你。因此，只要你講的話(huà)題很有意思，你就能阻止人們玩手機(jī)紙牌、敲電腦鍵盤(pán)或者開(kāi)小差。如果每隔10分鐘左右，你能重新贏得那些觀眾的注意力。那你就成功了。你還可以用一些小獎(jiǎng)品或者提一些小問(wèn)題來(lái)保持觀眾的注意力。
同時(shí)，在演講過(guò)程中，忘詞是時(shí)常遇到的情況，但一定要記住忘詞后千萬(wàn)別像小學(xué)生一樣不停地上下轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，絞盡腦汁的回憶自己忘記的東西。這時(shí)你要泰然自若，一邊利用自己平時(shí)的積累繼續(xù)即興演講，一邊再回憶忘記的詞句。如果忘詞后就呆在那兒轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，那么你的演講會(huì)大打折扣。還有的演講者在演講時(shí)不斷的出現(xiàn)小動(dòng)作，比如用手撓頭，用手推眼鏡，手不停地攥緊又張開(kāi)等，這些都在告訴聽(tīng)眾你很緊張。還有的演講者在演講時(shí)眼睛死死地盯住一個(gè)地方不放，比如斜上方、左前方、右前方等，眼神不知和聽(tīng)眾互動(dòng)，這也給大家一種死板的感覺(jué)，給人一種你在背課文的感覺(jué)。
演講結(jié)束后，多數(shù)人會(huì)說(shuō)“謝謝我的演講完了”，但是你如果能在演講的最后說(shuō)幾句祝福大家的話(huà)語(yǔ)，然后再深深地鞠一躬，那么沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)給你發(fā)自?xún)?nèi)心的熱烈的掌聲。
最后走下演講臺(tái)時(shí)仍要面帶微笑，瀟灑走一回。
演講的技巧13
演講必須站著，這是一個(gè)基本原則。古今中外成功的演說(shuō)家?guī)缀醵际钦局葜v的，就是在聯(lián)合國(guó)的講臺(tái)上，不管是國(guó)家元首，還是政府要員，都一律站著講，而且還限制時(shí)間。其原因就在于：
第一、表示對(duì)聽(tīng)眾的尊重；
第二、避免長(zhǎng)篇大論，或埋頭念稿子的毛��；
第三、顯示演講者的精神風(fēng)貌；
第四、增強(qiáng)和聽(tīng)眾的交流，調(diào)節(jié)會(huì)場(chǎng)的氣氛；
第五、演講者站立，可以給人一個(gè)完整的形象，只有站立，才能使手勢(shì)、身勢(shì)自由地?cái)[動(dòng)。
1、演講站姿的要求
演講者站在臺(tái)上，要像青松一樣挺立，不能掉肩斜背；可一腳略前，一腳稍后，或呈稍息式，但絕不可扭曲身子，或過(guò)分側(cè)向一方，以斜背對(duì)場(chǎng)中另一方，這是對(duì)場(chǎng)中聽(tīng)眾不一視同仁的表示；兩腳不可靠得太攏，也不宜跨得太開(kāi)；演講中應(yīng)有所變換。總的要求是：站姿應(yīng)自然、大方、不拘謹(jǐn)、不呆板，身子要正，無(wú)論動(dòng)與不動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)像一尊優(yōu)美的雕像，體現(xiàn)出一種體態(tài)美。高爾基贊揚(yáng)列寧的演說(shuō)時(shí)說(shuō)：“他站在講臺(tái)上的整個(gè)形象，簡(jiǎn)直就像一件古典藝術(shù)作品，什么都有，然而沒(méi)有絲毫多余，沒(méi)有任何裝飾�！�
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“演講有三美：意美以感心，一也；音美以感官，二也；形美以感目，三也�！毖葜v者一般都是站著講，因?yàn)橹挥姓局v，態(tài)勢(shì)動(dòng)作才能自如，才能給人一個(gè)完整的形象，才能給人美的感覺(jué)。曲嘯老師在沒(méi)有病倒之前，有時(shí)一天講四場(chǎng)，但他從不坐著講，他說(shuō)：“聽(tīng)眾就是演講者的鏡子，而且是多棱鏡，從各個(gè)角度來(lái)反映演講者的'形象。演講者的體態(tài)、風(fēng)貌、舉止、表情都應(yīng)給聽(tīng)眾以協(xié)調(diào)平衡乃至美的感受。要想從語(yǔ)言、氣質(zhì)、體態(tài)、感情、意志、氣魄等方面充分地表現(xiàn)出演講者的特點(diǎn)，也只有在站立的情況下才有可能�！�
2、演講站立的姿勢(shì)要領(lǐng)
（1）站要直。站在臺(tái)上時(shí)要保持兩肩相平，上身和兩腳與地面要基本垂直。
（2）立要穩(wěn)。演講者的重心，應(yīng)放在自己腳上，而不應(yīng)該依靠講臺(tái)之類(lèi)的支撐物。要保持穩(wěn)固的站立，通常有兩種方法：一種是兩腳并行，分開(kāi)20厘米左右，這種姿勢(shì)一般用在短篇演講和比賽演講中；一種是一腳稍前，一腳稍后，重心主要壓在后腳上，也就是介于立正和稍息之間的姿勢(shì)。相比之下，后一種方法好處要多些，它可以?xún)赡_調(diào)劑，減輕疲勞，長(zhǎng)篇演講者一般都采用這種站姿。
3、站立時(shí)兩手的姿勢(shì)：
A、雙手自然垂下放在身體兩側(cè)。
B、兩手合攏放在腹部。
C、一手拿書(shū)，一手垂下。
D、兩手按在講桌邊。
演講的技巧14
競(jìng)選演講如何充分展示自己的“亮點(diǎn)”
先給大家分享一個(gè)經(jīng)典案例：
在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)后的第一次國(guó)會(huì)議員選舉中，士兵約翰與將軍陶克在同一個(gè)選區(qū)中競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)議員席位。這是一個(gè)非等量級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。前者是初出茅廬的年輕人，后者卻是連任三次議員的政治家；一個(gè)是名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通士兵，一個(gè)是聲名顯赫的將領(lǐng)。從地位、功勛、知名度來(lái)說(shuō)，不需競(jìng)爭(zhēng)已見(jiàn)勝負(fù)了。所以有人勸說(shuō)約翰退出競(jìng)選，但約翰偏偏不肯放棄。
在約定的時(shí)間里，兩位競(jìng)選者向公眾發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)。陶克將軍志得意滿(mǎn)地先講話(huà)。他的演說(shuō)不無(wú)感情：“同胞們，記得20xx年前那晚，我?guī)Пc敵人鏖戰(zhàn)，在荒山野嶺中露宿了一個(gè)晚上，如果大家沒(méi)有忘記那次艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，請(qǐng)?jiān)谶x舉中，也不要忘記那個(gè)吃盡苦頭而屢建戰(zhàn)功的人�！比藗儺�(dāng)然沒(méi)有忘記那關(guān)鍵性的戰(zhàn)斗中的軍事統(tǒng)帥陶克將軍。于是，會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。
這時(shí)輪到約翰發(fā)表演說(shuō)，他從容不迫地說(shuō)：“從大家的掌聲中可以看出諸位對(duì)那次戰(zhàn)斗記憶猶新。我有幸參加了那次戰(zhàn)斗，不過(guò)我只是一個(gè)普通的士兵，我和伙伴們堅(jiān)守陣地，與敵人進(jìn)行殊死搏斗，很多弟兄都?jí)蚜覡奚�，這真是一將功成萬(wàn)骨枯�。∥沂悄菆�(chǎng)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中的幸存者，當(dāng)陶克將軍在樹(shù)林中安睡時(shí)，我卻還拖著疲憊不堪的身子在站崗放哨，保衛(wèi)他的安全。今日我能夠站在這里講話(huà)，我充分相信諸位的判斷力，會(huì)作出明智的.選擇�！�
約翰的話(huà)被公眾雷鳴般的掌聲打斷了。約翰的功績(jī)雖然不如陶克大，但他巧妙地避開(kāi)了這個(gè)話(huà)題，只就戰(zhàn)后在山上露宿這一點(diǎn)來(lái)講，要使選民們明白：將軍雖然很辛苦，但畢竟還可以在叢林中安睡，而戰(zhàn)士則要站崗保衛(wèi)他。約翰的演講說(shuō)出了普通士兵的心聲。議員作為民眾的代言人，誰(shuí)的心更貼近民眾，誰(shuí)就能獲得擁戴。約翰迎合了選民們的這種心理，于是他戰(zhàn)勝了陶克，當(dāng)選為國(guó)會(huì)議員。
將軍和士兵的競(jìng)選演說(shuō)，其共同的特點(diǎn)都在各自展示自己的“亮點(diǎn)”。陶克將軍展示的亮點(diǎn)是：20xx年前那個(gè)晚上，他帶兵與敵人鏖戰(zhàn)，艱苦卓絕，吃盡苦頭而屢建奇功。而士兵約翰展示的亮點(diǎn)是：自己在那次戰(zhàn)斗中雖是普通一兵，但與敵人殊死搏斗堅(jiān)守陣地，并特別點(diǎn)示出陶克將軍在樹(shù)下安睡時(shí)自己還在極端困倦的情況下為將軍站崗放哨，保衛(wèi)將軍的安全。
從上面事件我們可以總結(jié)出五個(gè)方法：
方法一：選好表達(dá)“亮點(diǎn)”的最佳時(shí)機(jī)。
假如士兵約翰先上臺(tái)演說(shuō)，也是選的最佳角度來(lái)論證士兵比將軍更辛苦，而將軍等士兵演說(shuō)完了再?gòu)娜莶黄鹊厣蠄?chǎng)去說(shuō)他原先要說(shuō)的那番話(huà)，其誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就不好說(shuō)了。由此可見(jiàn)，有些時(shí)候要爭(zhēng)取主動(dòng)先發(fā)制人；有些時(shí)候又要讓對(duì)方先出手，自己以退為進(jìn)后發(fā)制人。
方法二：選準(zhǔn)切入亮點(diǎn)的最佳角度。
士兵約翰避重就輕，避實(shí)擊虛，選準(zhǔn)了有利于自己的兩個(gè)最佳切入角度：
1.與敵人短兵相接進(jìn)行殊死搏斗是士兵，作出最大犧牲的也是士兵；
2.將軍雖苦，但還能安睡，而站崗放哨保衛(wèi)將軍安全的還是士兵。
結(jié)論是顯而易見(jiàn)的：普通士兵比將軍更苦！“亮點(diǎn)”的切入角度選準(zhǔn)了，“亮點(diǎn)”也就更容易閃耀出奪目的光輝。
方法三：選擇最能揭示“亮點(diǎn)”的演說(shuō)語(yǔ)言。
士兵約翰選擇敘述性語(yǔ)言，敘述事件娓娓道來(lái)，描摹情態(tài)繪聲繪色，既把聽(tīng)眾帶入那短兵相接的激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)景中，又把聽(tīng)眾引入那尸橫遍野的荒原之上，還把聽(tīng)眾攜去“看”他那拖著疲憊不堪的身體站崗放哨，又誘使聽(tīng)眾自然而然地想到將軍當(dāng)時(shí)呼呼大睡鼾聲如雷的情狀……
這些語(yǔ)言，真是恰到好處地揭示了士兵的“亮點(diǎn)”：地位雖然低微而作出的犧牲卻是最大的。
方法四：選擇最能揭示“亮點(diǎn)”的演說(shuō)語(yǔ)言。
士兵約翰選擇敘述性語(yǔ)言，敘述事件娓娓道來(lái)，描摹情態(tài)繪聲繪色，既把聽(tīng)眾帶入那短兵相接的激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)景中，又把聽(tīng)眾引入那尸橫遍野的荒原之上，還把聽(tīng)眾攜去“看”他那拖著疲憊不堪的身體站崗放哨，又誘使聽(tīng)眾自然而然地想到將軍當(dāng)時(shí)呼呼大睡鼾聲如雷的情狀……
這些語(yǔ)言，真是恰到好處地揭示了士兵的“亮點(diǎn)”：地位雖然低微而作出的犧牲卻是最大的。
方法五：選出突出“亮點(diǎn)”的最佳表現(xiàn)手法。
士兵約翰首先“自抑”：“不過(guò)我只是一個(gè)普通的士兵”，在“自抑”基礎(chǔ)上能更好地展開(kāi)論述：“我和伙伴們堅(jiān)守陣地，與敵人進(jìn)行殊死搏斗�！边@就把作為士兵的“亮點(diǎn)”顯示出來(lái)了。他還用“很多弟兄都?jí)蚜覡奚恕眮?lái)對(duì)比說(shuō)明將軍的功勞是建立在士兵白骨堆上的，來(lái)突出“我是那場(chǎng)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者”，突出自己能僥幸活下來(lái)是十分不容易的；并進(jìn)一步對(duì)比，說(shuō)自己拖著疲憊不堪的身體在站崗放哨——保衛(wèi)將軍睡大覺(jué)。正是這些有力的對(duì)比，突出了自己的“亮點(diǎn)”。
競(jìng)選演講如何充分展示自己的“亮點(diǎn)”。
演講的技巧15
首先，如果你在脫稿方面沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我的建議是：
1、快速有效的閱遍這一千字的稿件，然后篩選提煉其中的精華段落，并將核心內(nèi)容進(jìn)行自我發(fā)揮，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展理解，如同口述作文，只要核心框架不變，首位點(diǎn)題即可;
2、豐富自己的閱讀能力和分析能力，最后將上述功能整合提煉，形成你的總結(jié)歸納能力;
3、脫稿需要很強(qiáng)的心理素質(zhì)，比如現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力、互動(dòng)環(huán)節(jié)的答辯交互能力、全場(chǎng)節(jié)奏和話(huà)語(yǔ)權(quán)的掌控能力等，這些心理素質(zhì)是一個(gè)脫稿演講者必備的基本素質(zhì)，需要你不斷的鍛煉。
再給大家分享一下脫稿技巧吧。
1.不要死記硬背。不要死記硬背。不要死記硬背。
因?yàn)槟阒挥幸粋�(gè)晚上，不會(huì)背到融到骨子里，上一句一張口，下一句就順嘴出來(lái)了。死記硬背的.結(jié)果往往就是你說(shuō)了第一句，突然想不起第二句，在臺(tái)上拼命想拼命想拼命想。斷片了。很尷尬。 你不會(huì)有心情去想別的話(huà)代替，你只會(huì)想著趕快想起稿子上的那句話(huà)。樹(shù)挪死人挪活。不懂變通很可怕。
而且死記硬背的后作用是你看起來(lái)不像是演講，而是背課文。沒(méi)有感染力，會(huì)讓人覺(jué)得干巴巴的。哪怕你聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，富有感情。也一樣的。
2.提煉大綱。提煉大綱。提煉大綱。
把整篇演講稿，提煉出一二三四點(diǎn)。盡可能的把每一點(diǎn)精煉在幾個(gè)字內(nèi)。
然后有重點(diǎn)的，理解著稿件，通過(guò)提煉出的三五個(gè)字，把他拼出來(lái)。像講故事一樣。一遍一遍講給自己聽(tīng)。個(gè)別有幾個(gè)不一樣字詞毫無(wú)關(guān)系。你只要把整個(gè)演講講出來(lái)就好了。
這樣哪怕你忘了稿子上的那些字，你也會(huì)記得你自己提煉出來(lái)的精華。
介于我是白巖松的腦殘粉，我就舉白巖松在耶魯大學(xué)演講的例子了。他就是把演講分為五段。提煉出了五段的主題。他的演講只要緊扣五段的主題就好。很真實(shí)很動(dòng)人。
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