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教師演講稿

時(shí)間:2023-07-13 08:16:53 演講 我要投稿

[精品]教師演講稿

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精品]教師演講稿

  教師演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們大家好:

  很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講,我的演講題目是“鑄高尚師德樹(shù)人格豐碑”。

  教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn),教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農(nóng)夫,在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

  師范部就有這樣一位師德高尚的教師,他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來(lái),他愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。

  x老師平日寡言少語(yǔ),埋頭苦干,一臺(tái)破舊的28自行車(chē)是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動(dòng)的標(biāo)記,自行車(chē)停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。因而,他以管理嚴(yán)格著稱(chēng)校園。他堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,從早操、間操,一直跟到學(xué)生下晚自習(xí),熄燈睡覺(jué),才放心回家。有時(shí)忙起來(lái),甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問(wèn)題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問(wèn)題,x老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作,圍繞成長(zhǎng)與成才、立身與做人這個(gè)基本問(wèn)題,他經(jīng)常找學(xué)生談心,一方面把大道理講實(shí)、講清,要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中;另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透,引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子,正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系,認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開(kāi)集體的力量,更離不開(kāi)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的'文明進(jìn)步,懂得“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的道理,從而使學(xué)生既看到眼前利益,更看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,自覺(jué)把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來(lái),在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí),努力為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。多年來(lái),x老師堅(jiān)持每次談話前都針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備,談話時(shí)口干了,他喝口水再講,胃痛了,停一停再說(shuō)。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào),一個(gè)又一個(gè)“問(wèn)題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  x老師對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛(ài),但“愛(ài)”僅僅是他“師愛(ài)”內(nèi)涵的一半,其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴(yán)”字聞名,但學(xué)生都知道,他嚴(yán)中施愛(ài),愛(ài)中求嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛(ài)心,既是嚴(yán)師又是慈父,學(xué)生們既怕他又愛(ài)他,更多的是敬畏他。

  教師演講稿 篇2

  滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的理想,我走出了大學(xué)校門(mén),走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋煟摄露呦虺墒,我的青春就如一卷?huà)在慢慢描繪。小時(shí)候的我們,總是很敬仰自己的老師,覺(jué)得他們無(wú)所不能,似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù);而現(xiàn)在,我也成了一名老師,也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)而努力著。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。從進(jìn)入師范學(xué)習(xí)開(kāi)始,我的每一任老師們都一再?gòu)?qiáng)調(diào)“愛(ài)”這個(gè)字在教育過(guò)程中的重要性。因此,從教4年來(lái),我始終堅(jiān)持不忘初心,將愛(ài)與希望傳遞給每一位孩子。我常常會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜,也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛。

  去年9月,我剛休完產(chǎn)假,還在哺乳期。因?yàn)閷W(xué)校人手不夠,我就自愿接受學(xué)校安排,承擔(dān)起了二(7)班班主任的工作。作為一個(gè)新手媽媽?zhuān)砩弦疹檮偝錾膶殞,根本睡不好,白天,完成教學(xué)工作的同時(shí),還得處理繁雜的班級(jí)事務(wù),中午又要趕回家給孩子喂奶。這樣家和學(xué)校兩頭跑,我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,常常連中飯都來(lái)不及坐下好好吃幾口,就匆匆趕回家哺乳,又匆匆趕回學(xué)校繼續(xù)上課。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),班里的孩子行為習(xí)慣差,班級(jí)的紀(jì)律也差,整個(gè)班級(jí)的'氛圍都十分浮躁。起初,我感到壓力巨大,無(wú)數(shù)次地想要放棄,抱怨過(guò)、憤怒過(guò),還不爭(zhēng)氣地哭過(guò),然而宣泄過(guò)后,我還是想再試一試。于是,在與他們相處的過(guò)程中,我試著去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),慢慢地,竟找到了他們?cè)S多可愛(ài)之處。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我再也不是一味地苛責(zé),而是耐心地給他指出問(wèn)題出在哪兒、該如何改正。慢慢地,在我的努力下,整個(gè)班級(jí)正在發(fā)生微妙卻又令人欣喜的變化。原本班風(fēng)有些浮躁,孩子們行為習(xí)慣也有些差的二(7)班發(fā)生了很大的改變,班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,孩子們也變得積極向上了,就連班級(jí)里那些有名的“調(diào)皮大王”也變得聽(tīng)話了許多。不僅如此,在我的嚴(yán)格要求下,班級(jí)孩子的閱讀水平和寫(xiě)字能力都有了質(zhì)的飛躍。回想這些日子,我付出了許許多多,犧牲了很多自己的時(shí)間,過(guò)程很累,卻也讓我覺(jué)得充實(shí)。我想,這應(yīng)該就是我們這份職業(yè)的魅力所在。

  班級(jí)里有一個(gè)孩子,由于家庭情況比較特殊,家長(zhǎng)每天都很晚才來(lái)接他回家。而孩子因?yàn)槿鄙偌s束,一個(gè)人在校園里闖了不少禍。了解情況后,我就決定每天放學(xué)后義務(wù)將孩子留在辦公室輔導(dǎo)作業(yè),下班時(shí)再將孩子帶到等候室等待家長(zhǎng)。這樣一來(lái),不僅緩解了家長(zhǎng)的壓力,也讓孩子的安全得到了保障,孩子的成績(jī)也有了翻天覆地的變化。當(dāng)接到家長(zhǎng)感謝的電話時(shí),我想,我領(lǐng)悟到了奉獻(xiàn)的意義。

  金校長(zhǎng)常說(shuō),教師是一個(gè)需要良心的職業(yè)。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心,將無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生,才不會(huì)辜負(fù)“教師”這個(gè)平凡又偉大的字眼。作為一名青年教師,我恪守“有一分光,發(fā)一分熱”的座右銘,將自己平凡的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,努力成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的好老師。

  奉獻(xiàn),它是一首美妙的詩(shī),也是一首動(dòng)人的歌,在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣、生活的多彩。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),可愛(ài)的孩子需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,奉獻(xiàn)我們的汗水……我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn),獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)!

  教師演講稿 篇3

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)!苯o我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛(ài)。但是經(jīng)過(guò)一年多的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

  老師不僅要愛(ài)崗敬業(yè),堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,而且還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,以及在課堂上靈活、隨機(jī)應(yīng)變地掌握課堂,維持課堂秩序的能力。但是,這些僅僅只是作為一名老師應(yīng)具備的最基本的條件,而要作為一名好老師,這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么,如何作為一名好老師呢?

  通過(guò)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心,金子般的愛(ài)心,對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,家庭條件如何!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。我把我的學(xué)生當(dāng)作我的孩子,和他們?cè)谝黄,我總能感受到童真的快?lè),我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

  作為年輕老師,因?yàn)橹R(shí)積累不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學(xué)生喜歡自己,抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì),提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說(shuō):“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受!因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!嗓子啞了,學(xué)生會(huì)在我的辦公桌里偷偷放下含片;教師節(jié)到了,孩子會(huì)拿出自己精心制作的賀卡祝我節(jié)日快樂(lè),還會(huì)說(shuō)上一句:“老師,您辛苦了!”連著上兩節(jié)課的時(shí)候,學(xué)生會(huì)為我端上一杯熱水......當(dāng)感受到這一切時(shí),我總會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

  另外,作為老師,還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn);學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,通過(guò)努力,肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的'理想,或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,一個(gè)眼神,一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,對(duì)于學(xué)生,應(yīng)該有博大的愛(ài),無(wú)私的愛(ài),更應(yīng)該去寬容和理解他們!

  之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定地選擇了它,因?yàn)槲抑溃畹哪康,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。

  冰心曾說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)!敝灰覀冃闹杏袗(ài),有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)教育的熱愛(ài),牢記“四好教師”標(biāo)準(zhǔn)與要求,并努力實(shí)踐,就一定能成為一名具有鄉(xiāng)村特色的好老師!

  教師演講稿 篇4

老師們、同學(xué)們:

  大家上午好!今天我講的主題是《知識(shí)改變命運(yùn),教育成就未來(lái)》

  前兩年微信在流傳著這樣的笑話:張二狗和張濤兩人是小學(xué)到初中的同學(xué)。

  小學(xué)入學(xué)第一天,張濤對(duì)老師說(shuō)會(huì)背301首唐詩(shī)做100以內(nèi)加減法,口齒清晰條理清楚,老師對(duì)張濤眉開(kāi)眼笑;張二狗對(duì)老師的提問(wèn),一問(wèn)三不知,神情呆滯語(yǔ)無(wú)倫次,老師對(duì)他暗暗皺眉。

  小學(xué)二年級(jí),張濤考試次次第一,終于在一次滿分后肩膀上多了三條杠杠;張二狗和人打架有贏有輸,終于在一次大敗后臉上多了三條疤疤。

  小學(xué)三年級(jí),期末考試張濤再次拿到語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)功課雙一百,張濤的父親被老師請(qǐng)到家長(zhǎng)會(huì)上介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn),期末考試張二狗再次拿到語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)功課總分三十,張二狗的父親被老師請(qǐng)進(jìn)辦公室聆聽(tīng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

  小學(xué)五年級(jí),張濤的作文《一個(gè)難忘的晚上》在某次大賽中獲獎(jiǎng),老師陪張濤到省城領(lǐng)獎(jiǎng)并游玩了一天。張二狗在一個(gè)難忘的晚上爬墻進(jìn)入某個(gè)工廠搬運(yùn)廢銅,門(mén)衛(wèi)陪他到派出所領(lǐng)獎(jiǎng)并休養(yǎng)了一天。

  升初中了,聽(tīng)說(shuō)初中的幾個(gè)班主任為搶張濤到自己班上而爭(zhēng)得面紅耳赤。聽(tīng)說(shuō)初中的幾個(gè)班主任為把張二狗踢到別人班上鬧得不可開(kāi)交。

  初中畢業(yè),張濤理所當(dāng)然地進(jìn)入了重點(diǎn)高中,張二狗順理成章地進(jìn)入社會(huì)深造。

  高中三年,張濤做過(guò)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)學(xué)生會(huì)主席,獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)、拿到了一筆又一筆的獎(jiǎng)學(xué)金,順利考上省城的大學(xué),;

  社會(huì)三年,張二狗做過(guò)混混推銷(xiāo)員包工頭,積累了一條又一條的人脈,攢下了一筆又一筆資金,張二狗如愿在省城注冊(cè)公司。

  再過(guò)七八年的一個(gè)春節(jié),張濤回家,沒(méi)人理睬,路過(guò)當(dāng)年就讀的初中,聽(tīng)說(shuō)里面在辦校慶,想去看看卻被拒之門(mén)外。而張二狗回家,縣長(zhǎng)接駕,還參加當(dāng)年就讀的初中特意舉辦的校慶,張董在校慶上砸下巨額贊助。

  網(wǎng)絡(luò)上總是不乏類(lèi)似這樣的笑話,不好好學(xué)習(xí)的都當(dāng)了老板,而好學(xué)生都在給那些搗蛋生打工。我也聽(tīng)到不少家長(zhǎng)反映,說(shuō)自己的孩子不想讀書(shū),如果要求孩子讀書(shū),孩子就會(huì)說(shuō)陳發(fā)樹(shù)、林秀成、柯希平不是都沒(méi)上大學(xué)嗎?他們的事業(yè)卻都非常成功。所以有的人可能會(huì)說(shuō),讀書(shū)有什么用,現(xiàn)在好多沒(méi)讀大學(xué)的也混的非常好。其實(shí),你們忘記了一個(gè)詞語(yǔ),這個(gè)詞語(yǔ)叫做比例。村子里有100個(gè)人,其中10個(gè)當(dāng)年學(xué)習(xí)不錯(cuò)。二十年后聚會(huì),10個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的人里5個(gè)當(dāng)了大老板,90個(gè)學(xué)習(xí)不好的人里也有5個(gè)當(dāng)了大老板。就有人會(huì)說(shuō):你看學(xué)習(xí)不好的當(dāng)大老板的人數(shù)和學(xué)習(xí)好是一樣的!所以學(xué)習(xí)沒(méi)有用。一百個(gè)讀書(shū)人里,有一個(gè)混的不好就有人說(shuō),讀書(shū)頂個(gè)球用。一百個(gè)不讀書(shū)人里,有一個(gè)混好了,就有人說(shuō),讀書(shū)頂個(gè)球用。我想告訴你們的是,不讀書(shū)走上人生巔峰的人只是少數(shù),多數(shù)人的生活現(xiàn)狀卻是不容樂(lè)觀的。而那些占極小比例的沒(méi)讀書(shū)就成功的人,那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì),而你們具備了嗎?

  同學(xué)們,到底要不要讀書(shū)?讀書(shū)有用嗎?我們來(lái)聽(tīng)一對(duì)父子之間的對(duì)話。兒子剛上學(xué)不久就問(wèn)當(dāng)農(nóng)民的父親,人為什么要讀書(shū)。父親說(shuō),一顆小樹(shù)長(zhǎng)1年的話,只能用來(lái)做籬笆,或當(dāng)柴燒。10年的樹(shù)可以做檁條。20年的樹(shù)用處就大了,可以做粱,可以做柱子,可以做家具……一個(gè)小孩子如果不上學(xué),他7歲就可以放羊,長(zhǎng)大了能放一大群羊,但他除了放羊,基本干不了別的。如果小學(xué)畢業(yè),在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地,在城市可以到建筑工地打工,做保安,也可以當(dāng)個(gè)小商小販,小學(xué)的知識(shí)夠用了。如果初中畢業(yè),他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了。如果高中畢業(yè),他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了。如果大學(xué)畢業(yè),他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈,鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè),他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有的東西。知道了嗎??jī)鹤诱f(shuō):知道了。爸爸又問(wèn):放羊、種地、當(dāng)保安,丟人不丟人??jī)鹤诱f(shuō)丟人。爸爸說(shuō):兒子,不丟人。他們不偷不搶?zhuān)苫钯嶅X(qián),養(yǎng)活自己的孩子和父母,一點(diǎn)也不丟人。不是說(shuō)不上學(xué),或上學(xué)少就沒(méi)用。就像一年的小樹(shù)一樣,有用,但用處不如大樹(shù)多。不讀書(shū)或讀書(shū)少也有用,但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)少,他們賺的錢(qián)就少。讀書(shū)多,花的.錢(qián)也多,用的時(shí)間也多,但是貢獻(xiàn)大,自己賺的錢(qián)也多,地位就高。那次談話給兒子留下了極深的印象,從此兒子在學(xué)習(xí)上不需要威逼更不需要利誘,就會(huì)做出最好的選擇。

  我們?cè)賮?lái)看看一份研究報(bào)告。20xx中國(guó)大學(xué)杰出校友排行榜中,清華大學(xué)136名校友先后登上1999-20xx年福布斯、胡潤(rùn)和新財(cái)富等中國(guó)三大富豪排行榜,20xx年校友總財(cái)富高達(dá)4675億,位居第一。北大第2;復(fù)旦第3;然后依次是浙大、深大,遼大,武大和人大學(xué)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),富豪數(shù)在20~100名的學(xué);旧鲜侵袊(guó)五星級(jí)以上大學(xué)。百度CEO李彥宏,北大;搜狐公司CEO張朝陽(yáng),清華;360董事長(zhǎng)周鴻祎,西安交通大學(xué);京東商城CEO劉強(qiáng)東,人大。

  有人說(shuō)學(xué)得好不如爸媽好,人家富二代的起點(diǎn)是我的上限。但牢騷何用,倒不如請(qǐng)?jiān)谀敲炊噙不是富二代的人中間爭(zhēng)個(gè)先。

  同學(xué)們,讀書(shū)是很累的,可當(dāng)你一次次踮起腳尖超越了自己,獲得了更多的知識(shí)和突破之后,你會(huì)感覺(jué)越來(lái)越輕松,越來(lái)越快樂(lè)。讀書(shū)也是很苦的,但比起面朝黃土背朝天,比起建筑工地的烈日暴曬,比起在寒風(fēng)中叫賣(mài)蔬菜水果,你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)是最輕松快樂(lè)的事。同學(xué)們,不要抱怨讀書(shū)苦,那是你通向世界的路。

  羅素說(shuō)過(guò),人生應(yīng)該像條河,開(kāi)頭河身狹窄,夾在兩岸之間,河水奔騰咆哮,流過(guò)巨石,飛下懸崖。后來(lái)河面逐漸展寬,兩岸離得越來(lái)越遠(yuǎn),河水也流得較為平緩,最后流進(jìn)大海,與海水渾然一體。

  其實(shí),這也應(yīng)是學(xué)習(xí)的歷程寫(xiě)照。

  同學(xué)們,走過(guò)這段最狹窄的地方,那些你吃過(guò)的苦,熬過(guò)的夜,做過(guò)的題,背過(guò)的單詞,都會(huì)鋪成一條寬闊的路,帶你走到你想去的地方。

  同學(xué)們,請(qǐng)牢記:“知識(shí)改變命運(yùn),教育成就未來(lái)”的時(shí)代囑托;請(qǐng)牢記:“窮不讀書(shū)難斷根,富不讀書(shū)難長(zhǎng)久”的生活叮嚀;同學(xué)們,也請(qǐng)牢記:凡事多找方法,少找借口,強(qiáng)者都是含淚奔跑的人!

  謝謝大家!

  教師演講稿 篇5

老師們:

  大家下午好。

  今天我演講的題目是《教師夢(mèng),我的夢(mèng)》。

  夢(mèng)想,伴隨著我們每一個(gè)人,夢(mèng)想是永不服輸?shù)男拍,?mèng)想是從不言棄的精神支柱,夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀,引領(lǐng)著我們高飛。人生因夢(mèng)想而精彩,人性因夢(mèng)想而偉大。

  小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)老師有一種恐懼感,那時(shí)候教師對(duì)我而言是一個(gè)嚴(yán)肅的代名詞。直至進(jìn)入初中以后,一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個(gè)看法。他并不高也不那么帥,但是聽(tīng)他的數(shù)學(xué)課是一種享受,能把枯燥的數(shù)學(xué)講得那么生動(dòng)形象,總是感慨?dāng)?shù)學(xué)課的時(shí)間過(guò)得那么快。喜歡一位老師就會(huì)喜歡他所教的學(xué)科在我身上也得到了驗(yàn)證,也是從那時(shí)候起我真正喜歡上了數(shù)學(xué),對(duì)教師這份職業(yè)也充滿了向往。我的教師夢(mèng)也就這樣慢慢形成了,我夢(mèng)想著有朝一日成為一名老師,尤其是像我的數(shù)學(xué)老師那樣的數(shù)學(xué)老師。

  xx年的夏天,為了追逐心中的那個(gè)教師夢(mèng),毅然選擇了xx師大,選擇了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)的四年里,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高教師的基本功,參加了不少大大小小的教師技能比賽,只為讓自己與心中的夢(mèng)想更接近。xx年的夏天,一個(gè)懵懂無(wú)知卻對(duì)未來(lái)充滿希望甚至帶有點(diǎn)幻想的我走出了大學(xué)校園,加入了景華這個(gè)大家庭,走上了教師這個(gè)工作崗位。我的教師夢(mèng)也正式在景華中學(xué)揚(yáng)帆起航了。

  回首這一年,我有感受到教師這份職業(yè)所帶來(lái)的幸福感。在課堂上看到孩子們那專(zhuān)注的眼神,表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望時(shí),我知道我在做一件有意義的事情,我的.手中孕育著無(wú)限未來(lái)的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”,更加喜歡他們叫我“xx姐姐”,不管遇到開(kāi)心的事情還是麻煩的事情,都會(huì)跟我來(lái)分享或是幫他們分擔(dān),我知道他們很信任我,我的青春和夢(mèng)想可以在學(xué)生的身上燦爛。每當(dāng)看到孩子們所取得的成績(jī),哪怕是一滴點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì)替他們高興,我的價(jià)值可以在學(xué)生身上體現(xiàn)。每當(dāng)想到這些,我總覺(jué)得自己是一個(gè)幸福的人。

  但是夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中也有黑暗的時(shí)候。看到孩子們那慘不忍睹的作業(yè),看著那觸目驚心的分?jǐn)?shù),我瞬間有一種挫敗感、失落感,一股無(wú)形的壓力也隨之而來(lái)。我有過(guò)迷茫,有過(guò)沮喪,有過(guò)焦慮,有過(guò)淚水,也有過(guò)委屈,但是唯獨(dú)沒(méi)有失落過(guò)。因?yàn)樾闹形丛艞夁^(guò)我的教師夢(mèng)一直在支撐著我,不服輸?shù)男愿癖貙⒋偈刮易龅酶。在教師之路上,我一直努力著,認(rèn)真對(duì)待我所做的每一件事,盡力做好自己的本分工作,我想現(xiàn)在只是暫時(shí)的落后而已。我將繼續(xù)堅(jiān)持,繼續(xù)努力,選擇教師,我無(wú)怨無(wú)悔。

  我一直是一個(gè)幸運(yùn)的人,每一個(gè)成長(zhǎng)階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優(yōu)秀的老師,給了我無(wú)盡的幫助。感謝xx老師,讓我看到了什么是人格魅力,聽(tīng)xx老師的課也是一種享受。感謝我的師傅xx老師,讓我明白了什么是精益求精,聽(tīng)完xx老師的課總有一種耳目一新的感覺(jué)。感謝xx老師,讓我學(xué)會(huì)了什么是敬業(yè)奉獻(xiàn),教會(huì)了我很多班級(jí)管理的技巧與方法,不至于我手忙腳亂。感謝每一位給過(guò)我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們,謝謝你們讓我少走了不少?gòu)澛,讓我能有機(jī)會(huì)與夢(mèng)想更進(jìn)一步。我

  教師夢(mèng),我的夢(mèng),雖然教師之路才剛剛起步,雖然很苦,雖然很累,但是付出過(guò)后收獲的卻是滿滿的幸福。我將一路前行,只為心中的那個(gè)夢(mèng)想。

  教師演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我叫劉xx,是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名普通教師。今天,作為交流教師代表在這里發(fā)言,感到十分榮幸,也有些許不安。下面,我就參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報(bào):

  實(shí)行教師輪崗交流是破解擇校難題,辦好人民滿意的教育的一項(xiàng)重要舉措,是實(shí)現(xiàn)教育均衡的必要途徑,我覺(jué)得作為一名光榮的人民教師,有責(zé)任、有義務(wù)積極響應(yīng)市局號(hào)召帶頭參加教師交流,為促進(jìn)我市的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。同時(shí),也是一次向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí),提升和發(fā)展自己千載難逢的機(jī)會(huì),我理應(yīng)抓住,為此,我積極主動(dòng)報(bào)名,經(jīng)組織批準(zhǔn)于20xx年8月份來(lái)到輝縣市軍民路小學(xué)參加教師交流工作。

  參加教師交流,這對(duì)我們來(lái)說(shuō),是一種全新的生活模式,全新的教育體驗(yàn),充滿艱辛的的同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,承蒙兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,初到學(xué)校便委以四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師的重任。

  當(dāng)時(shí),我父親身患重病,生命垂危,我的孩子當(dāng)時(shí)還在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué),無(wú)暇照看。為了不耽誤給孩子們上課,我拜托朋友幫忙接送照顧孩子。放學(xué)后,直到完成所有的工作任務(wù),還需行三十多公里,回家服侍生病的父親,回到家中往往已是夜里八點(diǎn)多,盡管如此我沒(méi)有耽誤孩子們一節(jié)課,沒(méi)有讓他們的成績(jī)受到一點(diǎn)影響。不僅如此,學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù),我也都沒(méi)有缺席。由于過(guò)度勞累,心力交瘁,我也變得骨瘦如柴,一個(gè)多月后父親去了,帶著我對(duì)他的愧疚……

  化悲痛為力量,我把所有的熱情都放在了工作上,由于兩個(gè)學(xué)校的時(shí)間點(diǎn)不一致,接送孩子成了最大的難題,為了便于工作,我把在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)的孩子接到了軍民路小學(xué),在這里,再次感謝兩個(gè)學(xué)校給于我的便利條件。

  沒(méi)有了生活的羈絆,工作起來(lái)也得心應(yīng)手,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,早上班,晚下班,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。每天7:00到校,管理學(xué)生的晨間活動(dòng),直到完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課,不管是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動(dòng)中,為課題組老師提出了合理化的`建議。在這三年中,我所執(zhí)教的《桂林山水》、《花邊餃子里的愛(ài)》,《黃河大合唱》、作文課《我最喜愛(ài)的美食》等均獲得全校師生的一致好評(píng)。

  在軍民路小學(xué)關(guān)校長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)下,我先后五次參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,均獲得一等獎(jiǎng);20xx年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組特等獎(jiǎng);被推薦參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽,并取得優(yōu)異成績(jī);同時(shí)被評(píng)為“輝縣市模范班主任”;20xx年8月所主持研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文課堂傾聽(tīng)能力的策略研究》獲獎(jiǎng);20xx年12月,主持研究的課題《小學(xué)生語(yǔ)文課外作業(yè)內(nèi)容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市20xx年優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)”;先后十多次輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽、書(shū)法競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、微星計(jì)劃等均榮獲優(yōu)異成績(jī)。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個(gè)人的努力,我連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀等次。

  這三年是檢驗(yàn)我自身基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的良好機(jī)遇,也是我教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富!在這里,我衷心感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)我的信任,給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì),感謝軍民路小學(xué)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助、鼓勵(lì)和支持。這三年來(lái),工作上的磨練,生活的洗禮,讓我變得更加成熟。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種不怕困難的精神,一如既往,一路前行!人生因此而更加精彩!

  謝謝大家!

  教師演講稿 篇7

  認(rèn)識(shí)你以前我只知道我們村,我們生活著的大山,還有村上小梁子的125像歡快的小馬駒,嗚嗚嗚的帶著輕浮和傲氣,竄過(guò)一道又一道的土丘,給身后揚(yáng)起帶滿了塵土的濃煙。

  翻過(guò)山梁是鎮(zhèn)上熱鬧的集子,鄉(xiāng)政府冒著尾氣的吉普車(chē)風(fēng)馳電掣,耀武揚(yáng)威,鎮(zhèn)上那些趾高氣揚(yáng)的`高官,在充滿了酒肉氣息小酒館里吆五喝六,滿臉流油。

  漫山遍野的綠和高大的松樹(shù)使我天真的以為,這世界除了山還是山。

  是你,帶著我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)神奇的世界,在一個(gè)又一個(gè)段落之間游走,我漸漸的知道了世界如此豐富,如此博大精深。老師啊,是你為我打開(kāi)了一扇窗,使我看到了外部的世界。

  是你幫助我把一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)堆砌起來(lái),形成了一個(gè)階梯,去攀爬一個(gè)又一個(gè)人生的高度。老師啊,是你清澈的眸子,讓我心平如水,是你陽(yáng)光般的心靈,讓我對(duì)這個(gè)世界充滿了信念和力量。

  有時(shí)候我在想,老師,你是什么呢?

  你是一個(gè)橋,承載著一個(gè)沉甸甸的希望,讓我們從原始走進(jìn)文明。

  你是一只船,承載著一個(gè)夢(mèng)想,讓我們此岸到達(dá)彼岸。

  你是一只蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。

  …………

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。作為教師,我們不求功名富貴,不求揚(yáng)名史冊(cè),只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生。這就是我,一個(gè)剛剛步入教壇的青年教師的人生定位。回看走過(guò)的路,雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡,卻留下“粉塵撲面,無(wú)私奉獻(xiàn)”一串串跋涉的腳印,盡管腳步艱辛,但我仍要大聲說(shuō):我愛(ài)教書(shū)這一行,我愛(ài)教師這職業(yè)。三尺講臺(tái),三寸筆,三寸舌,三千桃李;十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁!

  教師演講稿 篇8

尊敬的教師,親愛(ài)的小朋友們:

  你們好!我是大班的王語(yǔ)嫣,今日,我很榮幸的站在國(guó)旗下講話,我講話的主題是——《我愛(ài)我的祖國(guó)》莊嚴(yán)的.國(guó)歌再次奏響,鮮艷的五星紅旗又一次徐徐升起,應(yīng)對(duì)著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗,熱愛(ài)祖國(guó)之情油燃而起。

  我們愛(ài)祖國(guó)就要從愛(ài)學(xué)習(xí)做起,用心學(xué)習(xí)本領(lǐng);

  我們愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)身邊的人做起,向需要幫忙的人伸出友愛(ài)之手;我們愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)幼兒園、愛(ài)家、愛(ài)我們的環(huán)境做起,主動(dòng)拾起每一片垃圾,主動(dòng)回收每一張廢紙;鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天,魚(yú)兒愛(ài)江河,蚯蚓愛(ài)泥土,蜜蜂愛(ài)花朵,我們好孩子,從小愛(ài)祖國(guó)。

  我的講話就到那里,多謝大家!

  教師演講稿 篇9

  23歲,風(fēng)華正茂,帶著一臉的稚氣,我走上了三尺講臺(tái)。半年雖短,但在我的人生道路上卻留下了永恒的痕跡;初為人師,我哭過(guò),埋怨過(guò);但我更笑過(guò),幸福過(guò),其中的酸甜苦辣,世界上再美的文字也難以表達(dá),這期間所得到的,將是我一生最大的財(cái)富。

  23歲,難以掩示的是初登講臺(tái)的緊張和焦慮,而更難以抑制的是初人為師的興奮和快樂(lè),當(dāng)那些稚氣的臉面向我,當(dāng)那些求知的眼睛望向我,一種強(qiáng)烈的使命感由然而生,我是一名教師,眾多人口中的紅燭,園丁,人類(lèi)靈魂的工程師,我必須努力,為了那個(gè)神圣的.事業(yè),更為了眼前那些渴望知識(shí)的目光……

  23歲,初出茅廬,是勤奮和虛心帶給了我知識(shí)和力量,多少次,伴著晨星上路,多少回,擁著臺(tái)燈入眠!因?yàn)槟贻p,對(duì)知識(shí)我有著無(wú)窮的渴望,也因?yàn)槟贻p,對(duì)成熟我有著無(wú)盡的向往,那些可尊可敬的老教師,是他們,在我通向成熟的路上給予了明燈,指引了方向……他們不僅把光和熱給了學(xué)生,也把信心給了我,我感謝他們的無(wú)私和熱情,更珍惜他們的給予和真誠(chéng)……

  教師演講稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家早上好!今天能站在這里與各位分享讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè),我感到很榮幸!我是來(lái)自臨海的高海君,今天我要演講的題目是“做一個(gè)幸福的教師”。

  以前在工作時(shí),我心里總是想我的多少付出總可以換來(lái)多少回報(bào),平時(shí)過(guò)多關(guān)注的是結(jié)果,關(guān)注的是學(xué)生的比賽成績(jī),帶著一種功利性較強(qiáng)的目的去教,再加上工作的煩瑣,我曾猶豫,也曾彷徨,我追求的幸福到底在哪里?前不久,有幸讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》,我突然感悟到:幸福其實(shí)是一種心態(tài),是自我的一種體驗(yàn),幸福是需要用心去營(yíng)造的。

  這本書(shū)共分為三大部分內(nèi)容:一讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng),二打點(diǎn)幸福人生,三孔子的精神世界。他從不同的角度闡述了自己的觀點(diǎn)。

  看了以后,對(duì)我的感觸很深,我對(duì)如何做一個(gè)幸福的教師有了一定的認(rèn)識(shí)。

  要想成為一個(gè)幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉,是教師教學(xué)的主要陣地。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦,歡樂(lè),你就會(huì)少了許多教學(xué)上的憂慮和煩惱,多了一份心靈的愉悅與歡欣。教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)平等的氛圍,和同學(xué)們進(jìn)行心與心的交流,相信會(huì)收獲更多的感動(dòng),這感動(dòng)就像一首美妙的詩(shī),又像一幅絢麗的畫(huà)。

  要成為一個(gè)幸福的教師還要懂得享受真誠(chéng)的師生之情。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易,“天生其人必有才、天生其才必有用”,作為教師,要試圖挖掘每個(gè)人的潛能,為每個(gè)學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ),讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置。有一句話說(shuō)得好:如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的,我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的。所以一個(gè)教師要有一顆寬容的心,能夠成為孩子的良師益友,要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生。

  做幸福的教師還要熱愛(ài)讀書(shū),把讀書(shū)當(dāng)作一種生活方式,當(dāng)作一種生活習(xí)慣。陶老師說(shuō)作為教師我們首先應(yīng)該是文化人,而要想擁有文化,就必須讀書(shū),經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里,外顯出來(lái)的就是內(nèi)在的心靈美,人們說(shuō):“書(shū)是一掬泉,飲一口便覺(jué)得神清氣爽,書(shū)是一把鑰匙,讀一讀,便能開(kāi)啟你狹隘的心胸,彌補(bǔ)你思維上的殘缺。他說(shuō):知識(shí)關(guān)乎事物,智慧關(guān)乎人生,如果只有知識(shí)那你看到一塊石頭就是一塊石頭,看到一粒沙子就是一粒沙子而已,但是一旦擁有了智慧,就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,從一粒沙子里感悟到靈魂的律動(dòng)。陶老推崇經(jīng)典文化,視經(jīng)典為生命的源泉,“取法乎上,得乎其中”,他不僅倡導(dǎo)我們讀書(shū),而且告訴我們一定讀好書(shū)、讀經(jīng)典。

  我從來(lái)就相信,每個(gè)讀書(shū)的生命都是陽(yáng)光的生命,健康的生命,積極向上的'生命,富有的生命,善良的生命和高貴的生命!當(dāng)一個(gè)教師擁有如此生命時(shí),試問(wèn)她還能不快樂(lè)和幸福嗎?而且與他一起快樂(lè)和幸福的還有他的學(xué)生,因?yàn)樾腋:涂鞓?lè)是可以傳遞的。

  做一個(gè)幸福的教師還應(yīng)享受生活,學(xué)會(huì)打點(diǎn)幸福的人生。他強(qiáng)調(diào)“如果我們把健康當(dāng)作1的話,那么,就有了幸福的基礎(chǔ)。其他的呢,都是0。有了健康之后再有愛(ài)情,幸福指數(shù)就成了10;再有了成功的事業(yè),就成了100;再有了財(cái)富,就成了1000。如此等等,可以依次推展下去。但是,如果沒(méi)有了1,后面的0再多也無(wú)濟(jì)于事,歸根到底都是0。擁有健康,再有精神的高貴和心靈的豐盈,就真正走進(jìn)幸福境界了。”講的是那么實(shí)在又實(shí)際,那么真誠(chéng)而又深刻,它在給我指點(diǎn)了生活的迷津,告訴我做人要寵辱不驚,為人要寬容大度,生活中要學(xué)會(huì)優(yōu)化情緒,要充滿自信地不斷發(fā)展自我,挑戰(zhàn)自我,這樣的人生才是幸福的。

  做一個(gè)幸福的老師,引領(lǐng)著我們的學(xué)生體會(huì)自我的發(fā)展;做一個(gè)幸福的老師,教會(huì)學(xué)生懂得生活,擁有健康的心理和體魄,擁有積極向上的心態(tài),擁有生活、求知的能力。當(dāng)學(xué)生快樂(lè)時(shí),我幸福;當(dāng)學(xué)生成熟時(shí),我幸福;當(dāng)學(xué)生發(fā)展時(shí),我幸福;當(dāng)學(xué)生成才時(shí),我更幸福。生活是一杯水,要靠自己慢慢去品味,細(xì)細(xì)去咀嚼,用心去欣賞,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),最幸福的生活,就是在那如水的平淡中活出精彩。

  幸福是一種感覺(jué),只要自己認(rèn)為是幸福的,再苦再累的工作也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心,背起幸福的行囊上路,做掌控自己幸福的主人,用陽(yáng)光心態(tài)享受教育,享受生活!

  于是我明白了,教師的幸福不僅在于自己是幸福的,而且還在于可以通過(guò)共享知識(shí)傳遞幸福,讓學(xué)生的心田充滿陽(yáng)光,讓我們播種快樂(lè),讓學(xué)生的明天更加輝煌,讓我們播撒陽(yáng)光,讓學(xué)生把微笑和快樂(lè)注滿自己的心房。保持一份真心,實(shí)現(xiàn)理想;保持一份平和寧?kù)o的心態(tài),體驗(yàn)生命,永遠(yuǎn)做一個(gè)幸福的老師!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師演講稿 篇11

  小學(xué)作文教學(xué),是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最重要也是最難教的環(huán)節(jié)。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)由單純的字、詞、句、段,發(fā)展到了篇的范疇了。如何謀篇布局,是一個(gè)綜合性的思維范疇,需要學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的字、詞、句、段,根據(jù)文章中心的需要,合理有效地融合為一個(gè)整體——這就是作文教學(xué)。

  很多學(xué)生一遇到寫(xiě)作文就頭疼,因?yàn)樗麄兏械綗o(wú)話可說(shuō),無(wú)字可寫(xiě)。其實(shí)頭疼的不止他們,老師也頭疼。老是感覺(jué)教了半天,學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文卻令人大失所望。

  那么如何才能教學(xué)生寫(xiě)好作文,并且又能恰如其分地表達(dá)中心呢?這還真希望各位語(yǔ)文老師們一起靜下心來(lái),探討出一套合理的、行之有效的教學(xué)方法。

  今天,我主要談?wù)勚心昙?jí)的起步作文該如何教。

  大綱要求,小學(xué)三年級(jí)就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行篇章的寫(xiě)作訓(xùn)練。這個(gè)年齡段的學(xué)生,智力發(fā)育水平還不是特別的高,需要老師扶著他們走入篇的行列里來(lái)。在教學(xué)時(shí),教師要盡量教學(xué)生寫(xiě)看得見(jiàn)、摸得著、感受得到的事物。只要能把句子說(shuō)通順,達(dá)到一定的表達(dá)效果,就是很好的文章。這里就拿記事類(lèi)的文章來(lái)說(shuō),教這個(gè)類(lèi)型的作文,需要學(xué)生在寫(xiě)作之前,讓他們先說(shuō)說(shuō),自己要寫(xiě)的事情是發(fā)生在什么時(shí)間,什么地點(diǎn),在什么情況下發(fā)生的,人物有哪些。整個(gè)事情是怎么開(kāi)始的,經(jīng)過(guò)是怎樣的,結(jié)果有如何。如果一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,在寫(xiě)作文的過(guò)程中,能夠抓住記敘文的六大要素,把文章有條理地記下來(lái),這就是成功的作文。

  20xx年暑假,我在南昌財(cái)校聽(tīng)一堂關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)的研討課,老師拿學(xué)生寫(xiě)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師說(shuō),一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道:一次我在院子里玩,抓了一只雞,玩了一下,我用一根針,對(duì)著雞扎了一針,那只雞就死了。從此我再也不抓雞玩了。老師在批改他的作文時(shí),寫(xiě)了一句很幽默的話作為評(píng)語(yǔ):請(qǐng)問(wèn),你是怎么一針就找準(zhǔn)雞的死穴的?學(xué)生為什么三言兩語(yǔ)就寫(xiě)完了一篇作文,這是大多數(shù)小學(xué)生寫(xiě)作文的通病——那就是不能把作文寫(xiě)細(xì)致,沒(méi)有重點(diǎn),蜻蜓點(diǎn)水,草草完事。這樣的作文怎么會(huì)好呢?老師就要在這個(gè)問(wèn)題上,做他們的向?qū),帶領(lǐng)他們,教導(dǎo)他們,把事情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體,寫(xiě)細(xì)致。那如何才能把文章寫(xiě)細(xì)致呢?我們不妨試試從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行教學(xué)。

  一、合理構(gòu)建作文的框架。

  寫(xiě)作文如小朋友搭積木。積木如何才能搭得大搭得高而不會(huì)倒,技巧是關(guān)鍵。寫(xiě)作文該如何搭架子呢?一篇好的文章,應(yīng)該是在還沒(méi)寫(xiě)之前,就在頭腦中有一個(gè)合理的構(gòu)思,要和建筑師建筑房子一樣,先把圖紙?jiān)O(shè)計(jì)好。胸有成竹才能運(yùn)籌帷幄。教師一定要耐心地教給學(xué)生某篇布局的能力,文章應(yīng)該怎么開(kāi)頭,怎么結(jié)尾,怎么構(gòu)段,怎么謀篇,這都是需要耐心細(xì)致地完成的作文教學(xué)工作。文章的開(kāi)頭很重要,一個(gè)好的開(kāi)頭,就像一個(gè)姑娘的臉面一樣,臉面好了,姑娘就顯得光鮮靚麗,文章也是如此。因此設(shè)計(jì)一個(gè)好的開(kāi)頭,讓學(xué)生在好的文句的引領(lǐng)下,走進(jìn)寫(xiě)作的殿堂。但是開(kāi)頭切記簡(jiǎn)明扼要,筆法得當(dāng),不要像懶婆娘的裹腳,又臭又長(zhǎng),這樣會(huì)影響后面重點(diǎn)的突出。有點(diǎn)學(xué)生的作文,寫(xiě)了半天,還沒(méi)走到正題上來(lái),顯然是在不該花筆墨的地方胡亂揮毫潑墨。結(jié)尾也要簡(jiǎn)明扼要,畫(huà)龍點(diǎn)睛,緊扣作文題目的主旨,而不是心猿意馬,東拉西扯。任何文章都有主題,都要表達(dá)一定的中心,結(jié)尾的作用就在這里,一針見(jiàn)血地表達(dá)中心,才是我們作文教學(xué)要追求的目標(biāo)。如果用環(huán)肥燕瘦來(lái)形容寫(xiě)作文,那是太恰當(dāng)不過(guò)了。開(kāi)頭結(jié)尾,我們就要采用瘦身的藝術(shù),讓文字恰如其分地點(diǎn)綴其間而不拖沓冗長(zhǎng),主要內(nèi)容的寫(xiě)作過(guò)程則要不惜濃墨重彩,如架橋鋪路,鋼筋水泥都用上,在關(guān)鍵的地方,自然過(guò)度,并提醒學(xué)生適當(dāng)采用修辭手法,恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)俗語(yǔ)等潤(rùn)滑劑,使文章添光增色,這樣寫(xiě)出來(lái)的文章,一定會(huì)有更好的可讀性。

  二、選讀優(yōu)美的.例文或下水文。

  優(yōu)美的例文,是學(xué)生寫(xiě)作前的藍(lán)本,可以給學(xué)生提供一個(gè)很好的作文范例。無(wú)論是寫(xiě)人的文章,還是寫(xiě)景記事的文章,多讀多看,總歸是有好處的。這也是平時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生多讀文章的真正原因!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”也就是這個(gè)道理。寫(xiě)作文,光靠教科書(shū)上那幾篇文章做范本,那是杯水車(chē)薪,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生多讀,多想,對(duì)寫(xiě)作是有百益而無(wú)一害的。教師也可以寫(xiě)下水文,因?yàn)橄滤木哂悬c(diǎn)面結(jié)合的代表性和針對(duì)性,學(xué)生讀老師的下水文,就更容易找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。

  三、重視學(xué)生習(xí)作的講評(píng)。

  學(xué)生的習(xí)作講評(píng)比學(xué)生的習(xí)作批改顯得更加重要。因?yàn)閷W(xué)生年齡小,不會(huì)主動(dòng)地去看教師的批改。講評(píng)習(xí)作要從兩頭走。學(xué)生優(yōu)秀的文章,可以作為范文進(jìn)行宣讀,讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感受到寫(xiě)文章的切入點(diǎn)和遣詞造句的功底。我個(gè)人認(rèn)為把不好的習(xí)作進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救不失為一種很好的作文教學(xué)藍(lán)本。不好的作文不一定是假大空的,大部分是縮句式的三言兩語(yǔ)就結(jié)束的文章。這樣的文章因?yàn)槎绦,更好在黑板上抄出?lái),進(jìn)行擴(kuò)句擴(kuò)段式的補(bǔ)充。把應(yīng)該補(bǔ)充的材料補(bǔ)充進(jìn)去,文章就會(huì)顯得血肉豐滿,這樣學(xué)生(特別是原文章的作者本人)就知道,原來(lái)作文應(yīng)該是這么寫(xiě)的。

  四、教育學(xué)生抒寫(xiě)真性情。

  好的文章,就是要真實(shí)地表達(dá)情感,再現(xiàn)生活。這才是寫(xiě)作最原始的動(dòng)因。可是很多學(xué)生往往不會(huì)捕捉生活中真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一到作文了就胡編瞎造,這是作文教學(xué)的大忌。我們?cè)诮虒W(xué)作文時(shí),一定要鼓勵(lì)學(xué)生抒寫(xiě)真性情,還原生活的真實(shí)。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,有很多活動(dòng)和事情可以寫(xiě),關(guān)鍵是要提醒他們恰當(dāng)?shù)夭蹲缴,做生活的有心人,留心觀察身邊的人和事,積累寫(xiě)作的素材,只有這樣日積月累,素材多了,在要用的時(shí)候,才可以信手拈來(lái)。

  教學(xué)有法而無(wú)定法,我相信更多的語(yǔ)文老師一定躍躍欲試了,那么今天我的講話就真正取到了拋磚引玉的功效,說(shuō)得不好,謝謝大家,也希望更多熱愛(ài)寫(xiě)作的老師們共同探討,以提高寫(xiě)作水平和教學(xué)水平。

  教師演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、來(lái)賓朋友們:

  我是一名普通的小學(xué)一線教師,從小生活在一個(gè)交通閉塞山村里——八團(tuán)大英。兒時(shí)上學(xué)要跋山涉水十幾里路。真是“晴天一身汗,雨天兩腳泥”。而如今,我縣的交通面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。大大小小的水泥路連起了千家萬(wàn)戶的鄉(xiāng)親父老。衡炎、泉南兩條高速橫跨茶陵。街道上的車(chē)輛與日俱增,來(lái)來(lái)往往,川流不息。這給我們的生活和出行帶來(lái)了無(wú)盡的便利。但與此同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多安全隱患。這不禁讓我想起,我的一個(gè)學(xué)生寫(xiě)過(guò)這樣一封信:一封永遠(yuǎn)也無(wú)法投遞的信,一封只能寄往天國(guó)的信。信是這樣寫(xiě)的:

  親愛(ài)的爸爸,您知道嗎?我是多么的愛(ài)您,可我又多么恨您!您可知道這幾年女兒是怎樣度過(guò)的嗎?在學(xué)校我怕寫(xiě)有關(guān)“家”的作文,別的同學(xué)都會(huì)寫(xiě)我有一個(gè)幸福的家,家中有爸爸、媽媽?zhuān)晌夷?因(yàn)槟愕慕煌ㄟ`章留給我的是一個(gè)破碎凄苦的家呀!走在街上,我怕看見(jiàn)同學(xué)的爸爸;回到家中我怕看見(jiàn)爺爺奶奶那蒼蒼白發(fā);怕看見(jiàn)媽媽那紅腫的雙眼。晚上,我怕睡覺(jué),怕在睡夢(mèng)中被媽媽的哭聲驚醒。爸爸,女兒好怕呀!這些您知道嗎?爸爸,親愛(ài)的爸爸,女兒好想你,好想你回到我的身旁,回到我們的家中!

  一個(gè)十一歲的女孩用她顫抖的聲音呼喚著她的父親,同時(shí)也震撼和敲打我著的心。已為人父的我,被孩子那樸實(shí)純真的語(yǔ)言深深的打動(dòng)了,更被這無(wú)情的交通悲劇擾亂了心緒!時(shí)光無(wú)法倒逝,然而這樣的悲劇卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。幾乎每天都再上演………此刻,在我的心靈深處仿佛有一個(gè)堅(jiān)定的聲音在呼喊:不能!不能!事故決不能再重演。

  出門(mén)在外,每個(gè)人背后都擁有著一份份深深的愛(ài)。年逾古稀的父母在焦慮中等待兒子的.泰然歸來(lái);年輕嫻淑的妻子翹首企盼丈夫的平安進(jìn)門(mén);天真快樂(lè)的孩子踮足張望爸爸的臉龐盡早映入眼簾!芭R行密密縫,意恐遲遲歸”。有時(shí)幸福不需要太多,只需要一個(gè)平安到家。平安是福!為了家的溫馨安寧,為了家人的幸?鞓(lè),我們又什么理由不遵守交通規(guī)則,有什么理由不把“平安”二字放在心頭?!

  一封家書(shū),一世情緣。一種行為,一生幸福。所有的感動(dòng)都源于愛(ài),在愛(ài)的呼喚和指引下,請(qǐng)?jiān)试S我以愛(ài)的名義為你們寫(xiě)安全文明的交通信箋。

  第一封信,我要寫(xiě)給我的學(xué)生。親愛(ài)的孩子們,當(dāng)你們?cè)隈R路上行走時(shí),一定要遵守交通規(guī)則;當(dāng)你們乘坐校車(chē)時(shí),一定要系好安全帶,上下樓梯時(shí)一定要靠右走,千萬(wàn)不要擁擠。祝愿你們健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

  第二封信我要寫(xiě)給司機(jī)朋友們,送給你們“五千萬(wàn)”,千萬(wàn)別喝酒開(kāi)車(chē)、千萬(wàn)別超速超載、千萬(wàn)別疲勞駕駛、千萬(wàn)別闖紅燈、千萬(wàn)別亂停亂放!祝你們一路順風(fēng),平安萬(wàn)里行!

  第三封信我要寫(xiě)給威武的交警同志:烈日下,寒冬里,風(fēng)雨中,總能看你們矯健的身姿,有力的指揮。為了維護(hù)暢通平安、文明和諧的交通環(huán)境辛勤的工作,默默的付出。感謝你們!向你們致敬!

  第四封、第五封……我要寫(xiě)的信還有很多,我要祝福的話也還有很多。我要將這些安全文明的交通信箋,以愛(ài)的名義投遞到世界的每一個(gè)角落,投遞到每個(gè)人的手中。請(qǐng)記住,爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)暢通平安縣從你,從我做起!讓我們都懷揣著一封封愛(ài)的信箋,一份份愛(ài)的祝福,與平安同行,與快樂(lè)相伴,幸福一生!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

  教師演講稿 篇13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!

  在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的教師節(jié)。

  這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,此時(shí)此刻,無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里,我只想對(duì)您說(shuō):老師、您辛苦了!我們感謝您!

  記得那年我們初入校園時(shí),同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。

  轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò),如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的`學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、,自然、科技、打球和做操;幾年來(lái),同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下,教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中,又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

  日復(fù)一日、年復(fù)一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲,我們堅(jiān)信:不久的將來(lái),在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。

  敬愛(ài)的老師啊,在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托,在新學(xué)年里,我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng),以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),用我們?nèi)母卸髦摹⒛贸鲎约簝?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊,您辛苦了,我們真誠(chéng)地感謝您!

  教師演講稿 篇14

  大家好!

  又是一個(gè)秋來(lái)到,又是一年教師節(jié),像往常一樣,我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學(xué)們純真的情意,有的在賀卡上寫(xiě)道:老師媽媽?zhuān)量嗔!如果一滴水代表一個(gè)祝福,我們?cè)杆屠蠋熞粋(gè)東海;如果一顆星代表一份快樂(lè),我們?cè)杆屠蠋熞粭l銀河;如果一棵樹(shù)代表一縷思念,我們?cè)杆屠蠋熞黄帧S械耐瑢W(xué)送來(lái)一束色彩明麗的鮮花,盡管是他們用彩紙?jiān),但一看到它,你?huì)感到內(nèi)心無(wú)比溫暖,你會(huì)覺(jué)得眼前充滿陽(yáng)光。

  靜靜地坐在書(shū)桌前,我思緒萬(wàn)千:

  去年九月份,我校初一年級(jí)招了四個(gè)班,學(xué)校讓我擔(dān)任班的班主任?赡苁俏铱h級(jí)教學(xué)能手的“名氣”,也可能是我人緣好好,班內(nèi)一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生。這么大的班容量,無(wú)疑給班級(jí)管理帶來(lái)諸多困難。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,就有幾個(gè)學(xué)生的零用錢(qián)不翼而飛。面對(duì)這一起起“無(wú)頭案”,我絞盡腦汁追查,絲毫不見(jiàn)頭緒。就在束手無(wú)策時(shí),我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔(dān)損失。在班會(huì)上,我向受損的幾位同學(xué)鞠躬道歉,說(shuō)發(fā)生這樣的事主要是老師管理無(wú)方。拿走錢(qián)的同學(xué)可能是以前養(yǎng)的壞習(xí)慣,可能已經(jīng)把錢(qián)花光,我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉,我寬容的愛(ài),驅(qū)走了學(xué)生心中的陰霾,驅(qū)走了班里的壞習(xí)氣。從那以后,班里再也沒(méi)有丟過(guò)財(cái)物。

  一波剛平,一波又起。由于我班調(diào)皮的男生較多,兩個(gè)月后,上早操遲到、早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,個(gè)別學(xué)生甚至有曠課的跡象。通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì),經(jīng)過(guò)曉之于理,動(dòng)之于情的座談,仍有幾個(gè)學(xué)生舊習(xí)不改,真讓人心力交瘁?酂o(wú)應(yīng)對(duì)之策時(shí),我猛然想到“明修棧道暗度陳倉(cāng)”這條妙計(jì)。當(dāng)時(shí)正值寒冬,學(xué)校水房的熱水供不應(yīng)求。我就利用課余時(shí)間,一面為學(xué)生燒開(kāi)水,一面教他們普通話,還贈(zèng)送他們課外書(shū)刊,送給幾個(gè)女生衣服穿。路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。盡管我累得腰酸背痛,盡管只是一些不起眼的小事,但在滴水成冰的季節(jié),同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣,“杯水釋兵權(quán)”,班里違規(guī)違紀(jì)的人越來(lái)越少,勤奮學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多。

  期末統(tǒng)考,我班學(xué)生分別名列年級(jí)第一名、第三名,我所代語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)區(qū)也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區(qū)演講賽中榮獲一等獎(jiǎng),今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎(jiǎng)。由此,我想到泰戈?duì)柕脑挘骸安皇清N的'敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石!蔽翌I(lǐng)悟到,真正的教育是水樣無(wú)痕的,這種不露痕跡的感動(dòng)與激勵(lì),才是教育的最高境界。

  今年“七一”,我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮(zhèn)政府組織的慶;顒(dòng),六月上旬,我們就開(kāi)始了大型舞蹈的排練。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的女兒,深知農(nóng)民的艱辛,所以為農(nóng)村孩子獻(xiàn)一份愛(ài),出一份力,省一分錢(qián),我義不容辭!為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),我四處奔走借道具,借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈,又要竭盡全力迎接考試;在室內(nèi)上完語(yǔ)文課,再到室外上舞蹈課,一個(gè)月下來(lái)我整個(gè)人瘦了一圈兒。但沒(méi)讓學(xué)校請(qǐng)專(zhuān)業(yè)舞蹈老師,沒(méi)讓學(xué)生花一分錢(qián)。夏日炎炎,他們冒著暑熱堅(jiān)持排練,我怎能讓他們出了力流了汗再花錢(qián)呢?演出圓滿成功了,升級(jí)考試語(yǔ)文成績(jī)?nèi)悦星懊,學(xué)生幸福地笑了,我愉快地笑了。

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