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演講表達(dá)技巧（經(jīng)典）
演講又叫講演或演說，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明，完整地發(fā)表自己的見解和主張。本篇文章是小編為您整理的演講的技巧（經(jīng)典），供大家閱讀與鑒賞！
演講表達(dá)技巧
當(dāng)今社會(huì)是開放的信息社會(huì)，新型人才不僅要有開拓進(jìn)取的精神，而且還要有出眾的口才。
一、口語表達(dá)技巧
演講的語言從口語表述角度看，必須做到發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美，詞句流利、準(zhǔn)確、易懂，語調(diào)貼切、自然、動(dòng)情。
(一)詞句流利、準(zhǔn)確、易懂
聽眾通過演講活動(dòng)接受信息主要訴諸聽覺作用。演講者借助口語發(fā)出的信息，聽眾要立即能理解。口語與書面語之間有較明顯的差距。有人說，書面語是最后被理解，而口語則需立即被聽懂。
(二)語調(diào)貼切、自然、動(dòng)情
語調(diào)是口語表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語言表情達(dá)意。同樣一句話，由于語調(diào)輕重、高低長(zhǎng)短、急緩等的不同變化，在不同的語境里，一般來講，表達(dá)堅(jiān)定、果敢、豪邁、憤怒的可以表達(dá)出種種不同的思想感情。思想感情，語氣急驟，聲音較重;表達(dá)幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語氣舒緩，聲音較輕;表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語調(diào)前后盡弱中間強(qiáng)。只有這樣，才能繪聲繪色，傳情達(dá)意。
語調(diào)的選擇和運(yùn)用，必須切合思想內(nèi)容，符合語言環(huán)境，考慮現(xiàn)場(chǎng)效果。語調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語言上的自然流露。所以，演講者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語調(diào)，事先必須準(zhǔn)確地掌握演講內(nèi)容和感情。
(三)發(fā)音正確、清晰、優(yōu)美
以聲音為主要物質(zhì)手段的，語音的要求很高，既要能準(zhǔn)確地表達(dá)出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清這優(yōu)美。為此，演講者必須認(rèn)真對(duì)語音進(jìn)行研究，努力使自己的聲音達(dá)到最佳狀態(tài)。
演講語言常見的毛病有聲音痙攣顫抖，飄忽不定;大聲喊叫，音量過高;音節(jié)含糊，夾雜明顯的氣息聲;聲音忽高忽低，音響失度;朗誦腔調(diào)，生硬呆板等。所有這些，都會(huì)影響聽眾對(duì)演講內(nèi)容的理解。
要達(dá)到最佳語言效果，一般來說，要做到如下幾點(diǎn)：
1、字正腔圓
字正，是演講語言的基本要求，要讀準(zhǔn)字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格避免地方音和誤讀。如將“鞋子”說成“孩子”，將“干涸”說成“干固”等。讀錯(cuò)、講錯(cuò)字音，一方面直接影響聽眾對(duì)一個(gè)詞、一個(gè)句子，甚至整篇內(nèi)容的理解;另一方面也直接影響演講者的聲譽(yù)和威信，降低了聽眾對(duì)演講者的信任感。
腔圓，即聲音圓潤(rùn)清亮，婉轉(zhuǎn)甜美，富有音樂美。要發(fā)音響亮。演講時(shí)齊齒呼音節(jié)(i和i開頭的韻母)與撮口呼音節(jié)(ü或以ü開頭的韻母)發(fā)音時(shí)由于口腔開合小，共鳴腔不大，音發(fā)出來不亮。要盡量在備稿時(shí)換成開口呼音節(jié)(a或以a開頭的韻母)與合口呼音節(jié)(o或以o開頭的韻母)。如把“至”改為“到”，把“與”改為“和”。
2、分清詞界
詞分單音節(jié)和多音節(jié)。單音節(jié)詞不會(huì)割裂分讀，而多音節(jié)詞則有可能割裂引起歧義。例如：“一米九個(gè)頭的馮驥才佇立在空蕩蕩的山谷里�！边@句話中的“一米九個(gè)頭”本意是“一米九的個(gè)頭”念時(shí)應(yīng)為“一米九——個(gè)頭”，如果詞界劃分不當(dāng)，很容易弄成為“一米——九個(gè)頭”，把“個(gè)頭”(身材)一詞割裂為“個(gè)”(量詞)和“頭”(名詞)兩個(gè)詞，因而產(chǎn)生歧義。演講者如出現(xiàn)這種錯(cuò)誤，便會(huì)令人忍俊不禁。
3、講究音韻配搭
漢語講究聲調(diào)，聲調(diào)能產(chǎn)生抑揚(yáng)急緩的變化，本身就富有音樂美。好的演講，平仄錯(cuò)落有致，抑揚(yáng)頓挫，顯得悅耳動(dòng)聽。
(1)雙音節(jié)化。漢語中的一些單音節(jié)詞表達(dá)意義復(fù)雜、深刻，如果能改成雙音節(jié)就明白、通俗些。且雙音節(jié)響亮明朗，有頓挫變化，易于表現(xiàn)語言的音樂美。
(2)注意押韻。如果在適當(dāng)?shù)牡胤�，有意押韻，更能產(chǎn)生一種聲音的回環(huán)美與和諧美，講起來上口，聽起來悅耳，似有散文詩的風(fēng)韻。
(3)平仄相間。漢字一字一調(diào)，高低升降，起伏變化。做為平聲字的陰平、陽平變化不大，比較穩(wěn)，易聽清楚;仄聲字的上聲、去聲變化大，聲音短促，音感強(qiáng)烈。二者要相間配合，使音節(jié)起伏變化。此外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象聲詞和疊聲詞，進(jìn)行渲染烘托，也能收到聲情并茂的功效。
二、語音技巧
演講者要想取得良好的發(fā)音效果，必須加強(qiáng)語音訓(xùn)練�！奥暷藲庵础�，發(fā)音的基礎(chǔ)之一是呼吸。響亮、動(dòng)聽的聲音與科學(xué)的呼吸訓(xùn)練是分不開的。演講者要善于掌握自己的發(fā)音器官，自覺地控制氣息。一般來講，采用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過橫隔膜的收縮和放松來進(jìn)行的，氣量大，能為發(fā)音提供充足的動(dòng)力。平日可結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)，為正確地吐字發(fā)聲打好基礎(chǔ)。
吐字發(fā)音要做到音節(jié)正確、準(zhǔn)確，完全符合普通話的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。戲曲藝術(shù)所謂的“吐字歸音”訓(xùn)練，其目的就在于美化音色，使字音純正、清晰、響亮、圓潤(rùn)，富有表現(xiàn)力。它要求發(fā)音時(shí)咬準(zhǔn)字頭(即讀準(zhǔn)聲母)，吐清字腹(即讀清韻頭、韻腹)和收準(zhǔn)字尾(即讀準(zhǔn)韻尾)�！巴伦帧睍r(shí)，發(fā)音力量集中于“字頭”上，“歸音”時(shí)要讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)的韻尾，即要求“到位”�？傊�，發(fā)音時(shí)要正確把握每個(gè)音節(jié)的發(fā)音部位和發(fā)音方法。演講者平日要經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。同時(shí)為了做到語句流暢，干凈利落，出口成章，可根據(jù)自己的發(fā)音難點(diǎn)，選擇一些繞口令和有一定難度的語言片斷，進(jìn)行快口訓(xùn)練，力求做到吐字準(zhǔn)確、快速、流暢，快而不亂，語氣連貫，不增減詞句。
音量大小變化有利于準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情。演講者要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地控制和把握音量大小的變化。在情感激蕩的地方，意思重復(fù)之處，音量要大些，反之則要不些。音量大不變化要自然、流暢，要是感情的自然流露。同時(shí)，音量大小變化也要恰當(dāng)、適度，不能大到聲嘶力竟，也不能小得無法聽清。此外，演講者平時(shí)還要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把握高音、中音、低音的運(yùn)用規(guī)律，以便恰如其分地表達(dá)自己的思想感情。高音具有高亢、明亮的特點(diǎn)，多用來表示驚疑、歡樂、贊嘆等情感;中音比較豐富多采，多用業(yè)表示舒緩的感情;低音則比較低沉、寬厚，多用來表示沉郁、壓抑悲哀之情。這些訓(xùn)練最好是通過朗誦進(jìn)行。
科學(xué)的發(fā)音取決于科學(xué)的運(yùn)氣，有些演講者時(shí)間稍長(zhǎng)點(diǎn)就底氣不足，出現(xiàn)口干舌燥、聲音嘶啞的現(xiàn)象，此時(shí)，只得把氣量集中到喉頭，使聲帶受壓，變成喉音。
“氣乃音之帥�！睔庀⑹锹曇舻脑瓌�(dòng)力，科學(xué)地運(yùn)用運(yùn)氣發(fā)音方法可以便聲音更加甜美、清亮、持久、有力。要達(dá)到這個(gè)目的，平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握胸腹聯(lián)合呼吸法。其要領(lǐng)是：又目平視，全身放松，喉松鼻通，無論是站姿還是坐式，胸部稍向前傾，小腹自然內(nèi)收。
吸氣方法是：擴(kuò)展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，后腰有撐開感。橫隔膜下壓腹部擴(kuò)大胸腔體積，小腹內(nèi)收，氣貫“丹田”。用鼻吸氣，做到快、緩、穩(wěn)。
呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時(shí)用嘴，做到勻、緩、穩(wěn)。
三、語調(diào)技巧
語調(diào)包括停頓、重音、升降、快慢等要素。語調(diào)訓(xùn)練是口語表達(dá)訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)。演講者應(yīng)在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
1、頓挫
在口語表達(dá)中，停頓既是一種語言標(biāo)志，也是一種修辭手段。它一般分為語法停頓、感情停頓和特殊停頓。
語法停頓既能滿足演講者自然換氣潤(rùn)嗓的需要，也能使演講的語句、段落層次分明。語法停頓一般用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示出來，按標(biāo)點(diǎn)停頓，但有時(shí)在較長(zhǎng)的主語和謂語之間、動(dòng)詞和較長(zhǎng)的賓語之間、較長(zhǎng)的附加成分和中心詞之間、較長(zhǎng)的聯(lián)合成份之間，雖然沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也可作適當(dāng)停頓。這種停頓往往是為了強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或突出某一事物。
感情停頓是為表達(dá)復(fù)雜或微妙的心理感情。感情停頓常常以拖長(zhǎng)音節(jié)發(fā)音，欲停不�；蜻m當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間來表現(xiàn)，并且常常輔之以體態(tài)語言，使感情表達(dá)得更加自然清楚。
有時(shí)，為了加強(qiáng)某些特殊效果或應(yīng)付演講現(xiàn)場(chǎng)的某些特殊需要，演講者常常采用特殊停頓。最有名的例子，莫過于前面所提到的英國(guó)政治家賴白斯在倫敦一次參事會(huì)上就勞動(dòng)問題演講時(shí)，中途突頓七十二秒的事例。這種根據(jù)表意需要面是設(shè)計(jì)的特殊停頓，可謂匠心獨(dú)具，高人一籌，收到了出奇制勝的效果。仿效這種作法的還有一例：有次演講比賽，一位女士走上講臺(tái)，在黑板上寫出一道醒目的標(biāo)題__論堅(jiān)守崗位，便走下講臺(tái)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。這時(shí)，全場(chǎng)聽眾嘩然，焦急、氣惱、猜測(cè)、議論，大家莫名究竟。大約過了三分光景，演講者再次登臺(tái)，誠摯而鄭重地說：“同志們，如果我在演講時(shí)離開是不能容忍的話，那么工作時(shí)間紀(jì)律松弛，玩忽職守，擅離生產(chǎn)崗位，難道不應(yīng)該受到譴責(zé)嗎?我的演講完了。”這時(shí)，聽眾恍然大悟。評(píng)比結(jié)果，她以超常的演講表演和精巧的構(gòu)思贏得了一等獎(jiǎng)。
一般來講，在列舉事例之前，略作停頓，能引起聽眾獨(dú)立思考;在作出妙語驚人的回答之后，稍作停頓，可使人咀嚼回味;在講出奇聞?shì)W事和精彩見解之后，在聽眾贊嘆之余，特意停頓，可加深聽眾印象，引起聯(lián)想;在話題轉(zhuǎn)移之際或會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈之時(shí)，稍稍停頓，可加深聽眾記憶，給聽眾以領(lǐng)會(huì)抒情之機(jī)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)奶厥馔ｎD，也可以使演講者本身贏得調(diào)整情緒的時(shí)機(jī)。
2、輕重
在演講時(shí)，人們常常把某些詞語講得比一般詞語重些或輕些，這樣便能起到強(qiáng)調(diào)突出的作用。
若按聲音強(qiáng)弱劃分，重音可分為輕讀型重音和重讀型重音。
若按表現(xiàn)思想感情、內(nèi)容重點(diǎn)或句子語法結(jié)構(gòu)來劃分，重音可分為感情重音、邏輯重音和語法重音。
3、抑揚(yáng)
語調(diào)大體可分為四種，即平直調(diào)、高升調(diào)、曲折調(diào)、降抑調(diào)。
4、緩急
語速的變化也是表情達(dá)意的重要手段。正常談話，每分鐘講大約120-150個(gè)字。演講的速率不能太快，一則聽眾難聽懂，二則也使人產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為演講者怯場(chǎng)。因?yàn)槿藗兡懬訒r(shí)往往語速較快。當(dāng)然講話也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào)，給人以愚笨、遲鈍、缺少教養(yǎng)的感覺。初次上場(chǎng)的演講者容易犯的錯(cuò)誤是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一個(gè)調(diào)子，一個(gè)速度。他們提醒自己“慢慢”后，又趨于慢得平坦，沒有變化。演講的速率不能總是“一嶄齊”，要做到急緩有致。
演講的速率一般可分為快速、中速、慢速三種。
語速 適合的內(nèi)容 適合的環(huán)境 適合和心理情緒 適合的句段 適合的修辭手法
快速 敘述事情的急劇變化;質(zhì)問斥責(zé)，雄辯表態(tài);刻畫人物機(jī)智、活潑、熱情的性格。 歡快，緊急命令，行動(dòng)迅速，熱烈爭(zhēng)執(zhí)。 急促，緊張，激動(dòng)，驚懼，憤恨，歡暢，興奮。 不太重要的句段。 排比，反問，反語，疊聲。
中速 一般性說明和敘述感情變化不大 感情平靜。 平靜，客觀。 一般句段。 一般陳述。
慢速 抒情，議論，敘述平靜、莊重的事。 幽靜，莊重。 安閑，寧靜，沉重，沮喪，悲痛，哀悼。 重要句段。 比喻，引語，雙關(guān)，對(duì)偶，拈連。
如：是啊，雕塑家奉獻(xiàn)美，有了大衛(wèi)，維納斯;音樂家奉獻(xiàn)美，有了《英雄交響曲》、《國(guó)際歌》;科學(xué)家奉獻(xiàn)美，有了衛(wèi)星，導(dǎo)彈，宇宙飛船;工人奉獻(xiàn)美，有美的產(chǎn)品;農(nóng)民奉獻(xiàn)美，有美的食糧;教師奉獻(xiàn)美，有造福于人類的滿園桃李……而軍人，軍人也在奉獻(xiàn)美，奉獻(xiàn)美的生活，美的社會(huì)，更奉獻(xiàn)個(gè)人的利益、生命和家庭。于是，軍人的美便在犧牲中崇高無上，便在奉獻(xiàn)中燦爛奪目!
軍人與大山為伍、與藍(lán)天做伴、與碧海相隨;軍人整齊、和諧;剛毅、威嚴(yán);軍人勇于犧牲和奉獻(xiàn)。作為軍人，我們可以自豪地說：吳忠祥，美在軍營(yíng)，美是軍人!
演講語速要做到快慢得體，緩急適度，快而不亂，慢而不拖，快中有慢，慢中有快，張弛自然，錯(cuò)落有致。這樣，便能顯示出語言的清晰度和節(jié)奏感，使演講具有音樂美。長(zhǎng)時(shí)間的快會(huì)“供過于求”，引起煩躁，聽眾不易全面了解內(nèi)容，理解感情;太慢則“則過于求”，聽眾注意力無法集中，情緒提不起來。
5.節(jié)奏--起伏結(jié)合
對(duì)藝術(shù)來說，節(jié)奏是各種不同要素的有秩序、有規(guī)律、有節(jié)拍的變化。朱光潛在《談美書簡(jiǎn)》一書中指出，節(jié)奏是主觀與客觀的統(tǒng)一，也是心理與生理的統(tǒng)一。它是內(nèi)心生活(思想感情)的傳達(dá)媒介。據(jù)此分析，演講者思想感情起伏變化結(jié)構(gòu)的疏密松散，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急以及演講者的舉止等要素的秩序、有規(guī)律、的節(jié)拍的組合，便形成了演講的節(jié)奏。常見的演講節(jié)奏有輕快型、持重型、平緩型、急促型、低抑型等。
高水平演講的10個(gè)基本技巧
公眾表達(dá)技巧或公開演說能力不一定只在演講活動(dòng)才被用到。平常的工作會(huì)議中，向同伴和老板介紹業(yè)務(wù)進(jìn)展情況，推銷自己的銷售新項(xiàng)目等都需要這樣的技能為自己的事業(yè)加分。在這些會(huì)議中，你是否注意到一些有趣的事情。面對(duì)同樣的話題和同樣的聽眾。有的同事的可以讓你聽得津津有味，甚至熱血澎湃；而有些則像催眠曲，越聽越想睡覺。那些講話有吸引力的人，你雖然從未與其共事過，但是依然得到你的認(rèn)同和喜歡，甚至希望可以和他共事，并得到他認(rèn)可。這就是有效的演講技巧的力量如果你希望在工作中獲得升職，遲早你會(huì)被要求對(duì)著一群人講話，或許你現(xiàn)在已經(jīng)處于這樣的位置。你不會(huì)希望自己成為讓別人昏昏欲睡的人，你想要成為的是一個(gè)吸引別人，讓人們對(duì)和你一起工作感到興奮的同伴。
1. 使用小道具：吸引注意
道具的特點(diǎn)在于它的神秘性。它在展示的時(shí)候讓觀眾匪夷所思，“這到底是干啥的，為什么要給我們看這個(gè)？”這會(huì)讓他們主動(dòng)尋求并接受你接下來要講的話。同一個(gè)物品可能意味著成千上百種意思，我見過有人用手帕代表性格，也看到有人手帕被用來表示情感。當(dāng)你的聽眾試圖弄明白你在做什么時(shí)，你就把他們的心勾住了。沒有人用整個(gè)演講來迷惑自己的聽眾，但是如果你能在開始就在他們頭腦中創(chuàng)造問題，讓他們急切地想從你的內(nèi)容中尋找答案，這才是一個(gè)好的開端。
2.挑釁性問題更有效
說到在聽眾中提升專注度……一個(gè)奇妙而明顯的方法就是簡(jiǎn)單地問一個(gè)問題，越具挑釁越好。例如，如果我讓你想想你早餐吃了什么，你可能會(huì)想你早餐吃了什么，又或者無視我的提問。如果我問你是否意識(shí)到你可能在早餐時(shí)吃了毒藥時(shí)，你很可能馬上會(huì)振作起來，認(rèn)真地聽我接下來要說的話。
如果你的工作報(bào)告比較死板，比如季度收益報(bào)告，可以考慮用提問式替代解釋。與其說“由于分銷商的增加，本季度的銷售額增長(zhǎng)了13%”，不如這樣說：“你認(rèn)為我們這個(gè)季度在增長(zhǎng)嗎？”是的，確切地說，上漲了13%。原因是我們從未見過的。這很吸引人，也是一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)，不過我馬上就會(huì)講到……”如果你不喜歡提問題，你或許可以停止大眾演說了，因?yàn)闆]有人喜歡聽一個(gè)人波瀾不驚地將事情從頭闡述到尾。
3.創(chuàng)造對(duì)話：讓你的觀眾在過程中互動(dòng)、說話或行動(dòng)
你是否曾感到與說話者不在一個(gè)點(diǎn)上？就像老師問一個(gè)問題，得到的回答是全班同學(xué)的靜默，那種感覺實(shí)在糟糕。
出現(xiàn)這種情況的原因是因?yàn)檠葜v者無意中創(chuàng)造了一種與聽眾沒有互動(dòng)的模式，聽眾在演講者的說服過程中一直是被動(dòng)狀態(tài)。你需要在第一分鐘就把單口獨(dú)白的思維方式打斷，此時(shí)你和觀眾之間的互動(dòng)模式還在初建之中。有很多方法可以做到這一點(diǎn)。最常見的是“如果……請(qǐng)舉手！”你可以把這句話和一個(gè)他們需要回答的問題結(jié)合起來。最重要的是，不論看起來多拙劣，在最開始的幾分鐘讓聽眾活躍起來，給你1到3次的回應(yīng)。在接下來的演講中，他們會(huì)融入其中，身臨其境地感受你的成功經(jīng)驗(yàn)。而不是搞得聽演講好像上思想課一樣是強(qiáng)加在他們身上的。
4.在第一分鐘里讓你捧腹大笑
在一對(duì)一的交流時(shí)，你需要平衡樂趣和共鳴的關(guān)系。共鳴需要更多的時(shí)間，要求給與別人關(guān)心的理由。開心會(huì)讓人們對(duì)你產(chǎn)生更多興趣，在你開始與他們建立情感聯(lián)系時(shí)給他們一個(gè)關(guān)心你的理由。所以建議大家先聊得開心，然后專注于共鳴。
同樣地，有效的演講技巧要求你在把你的觀點(diǎn)扔給他們之前先要讓他們發(fā)笑，開始的第一分鐘是行動(dòng)的黃金時(shí)間。
所以準(zhǔn)備一些輕松的情節(jié)和幽默的故事，不用聽起來多么聰明，甚至不一定要和你演講的主意直接相關(guān)。讓人們笑起來，你就贏得了他們一段時(shí)間的注意（一段時(shí)間的）。
5.講故事比總結(jié)觀點(diǎn)更重要
人類善于通過故事學(xué)習(xí)。但是我們總喜歡犯在抽象概念中教學(xué)的錯(cuò)誤。
我承認(rèn)這對(duì)我來說仍然很困難。我習(xí)慣簡(jiǎn)明扼要，喜歡直接講一些普遍的規(guī)律，而不是一個(gè)啟發(fā)性的故事！
但事實(shí)是幾乎每次有人評(píng)論他們從我身上學(xué)到什么時(shí)，都是這樣說的：
“還記得你跟我說那個(gè)在xx學(xué)院任教的小王的事嗎？前段時(shí)間發(fā)生的一件事讓我想起了這個(gè)故事。所以我……”
那些建立論點(diǎn)的理論方法正確嗎？絕對(duì)正確的。
他們有說服力嗎？難說。
如果你想讓人們行動(dòng)起來，多講故事。
6.進(jìn)行道德說教時(shí)請(qǐng)用第二人稱
講故事的好處在于它有寬泛的含義范圍，引人回味和自我歸屬。
如果演講者選擇解釋從故事中得到的確切道理，請(qǐng)一定要用第二人稱。
即使你剛剛用第一人稱“我”講完一個(gè)關(guān)于自己成長(zhǎng)的故事，你也應(yīng)該馬上換成“你”來繼續(xù)。
例如：“…然后我發(fā)現(xiàn)我需要做手術(shù)(故事停頓)你知道當(dāng)你的健康出現(xiàn)問題時(shí)，你會(huì)學(xué)到生活中真正重要的東西……(轉(zhuǎn)向第二人稱講道理)”
人們關(guān)心的是事物與自己的關(guān)系。所以，只要有可能，說話的時(shí)候就像你在直接和他們說話一樣，說“你”。
7.人生是一場(chǎng)戲，演講則是戲中戲
無論何時(shí)你站在人們面前，你都是一個(gè)表演者。你是一個(gè)演員，一個(gè)聲音印象派，一個(gè)舞者，一個(gè)吟游詩人。你越是接受自己在表演的事實(shí)，就會(huì)有越多的人被你所說的吸引。最簡(jiǎn)單的方法就是在你講的故事中體現(xiàn)角色。換一個(gè)不同的聲音，像他們一樣移動(dòng)，沒有任何描述能比得上真實(shí)的行為表現(xiàn)。找到機(jī)會(huì)表演一個(gè)場(chǎng)景，而不是僅僅描述它。這會(huì)讓你的演講技巧更上一層樓。
8.給笑話和戲劇效果留下額外的空間
喜劇的基本條件是：期望不同于現(xiàn)實(shí)的有趣方式的出現(xiàn)。
這意味著喜劇的一部分是為了樹立期望，所以你必須給觀眾時(shí)間去建立那種期望！
笑話需要空間。所以，減少那些空洞的詞句，放慢你的節(jié)奏。
戲劇也有類似的規(guī)律。這一切都基于不確定性：“接下來會(huì)發(fā)生什么？”
因此，如果你不給人們時(shí)空來吸收你所說的話，并思考接下來會(huì)發(fā)生什么，你就剝奪了產(chǎn)生戲劇性影響的能力。
這些總結(jié)出一點(diǎn)就是：給觀眾短暫的沉默空間是必要的。
9.把你的情感引爆點(diǎn)放在最后
一場(chǎng)演講，你以計(jì)謀把戲開始，以同理共情的影響結(jié)束。影響是幽默或憂郁決定在你，所以你的情感之劍屬于最后，這樣你才能讓人們記住你想讓他們記住的，并贏得他們的持續(xù)關(guān)注。
10.一旦你完成，就給他們一些事情做
當(dāng)你在一群人面前講話時(shí)，你通常希望他們?yōu)榇俗鲂┦裁�。也許是更努力地工作。也許是捐贈(zèng)。也許只是為了舉杯向某人敬酒。你花了這么多時(shí)間來敞開大家的心扉。不要浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)。你帶著他們踏上思想的旅程，與他們創(chuàng)建共鳴。最后提出你的需求！需求和給予一樣，都可以提升你在聽眾心目中的重量。有效的做法是讓行為具體，并限制時(shí)間。具體比如：當(dāng)你走出這個(gè)大廳，你應(yīng)該打電話給某人說什么；當(dāng)你明早在公司做下月計(jì)劃時(shí)，你應(yīng)該加上什么；等等�？偠灾韵率亲钪匾谋憩F(xiàn)技巧，可以歸結(jié)為基本必需：
1.用第一秒鐘抓住別人的目光，用第一分鐘提升別人的專注力。
2.讓人們敞開心扉，在不同的故事之間來回穿梭，讓他們置身其中。
3.在最后設(shè)置一個(gè)大的情感感染環(huán)節(jié)，并給他們一個(gè)明確的行動(dòng)計(jì)劃來完成。
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