有關(guān)幸福的演講稿范文匯編六篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿使用的情況越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的幸福的演講稿6篇,歡迎閱讀與收藏。
幸福的演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁:
大家好!我是小學(xué)部的體育老師z,很榮幸代表藝體組來參加這次演講比賽,感謝各位組員對我的信任、感謝組長對我的厚愛。下面我就說說我在陽朝的一些感觸吧!
首先我很自豪,為什么自豪呢?因為我在我的同學(xué)面前很自豪,雖然比上不足比下有余,同是一屆的學(xué)生中,我光榮的正式成為了一名教師,而且是陽朝的老師。當(dāng)很多同學(xué)都還在為找工作而奔波的時候,我拿著聘用的合同偷著樂;當(dāng)很多同學(xué)都在鄉(xiāng)下惡劣的環(huán)境下執(zhí)教的時候,我卻在繁華的市區(qū)住著樓房上著網(wǎng);當(dāng)很多同學(xué)在計算著工資該如何計劃才能解決溫飽問題的時候,我的五斗米卻不用去籌。
我感謝敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個初出茅廬的新手老師能站在這里,我感謝學(xué)校讓我有了一個大展拳腳的舞臺,并身兼數(shù)職給予了我充分的肯定;我感謝我親愛的同事們,是你們的鼓勵與幫助才讓我走過了一個又一個的困難;我感謝我可愛的學(xué)生,陽朝的學(xué)生活潑可愛、聰明伶俐,讓我愛不釋手。
我記得09年我來競聘的時候,我尊敬的導(dǎo)師郭羽老師對我說這樣一句話“彭璇哪!你到陽朝國際搞得不咯!不要到時候丟城市學(xué)院的臉啦!”雖然當(dāng)時我很受打擊,但這句話卻成了我無形的鞭策。然后我面對一群天真無邪的孩子,我真的感到自己是多么的力不從心,正是因為劉啟明主任細心的指導(dǎo)與示范,羅志高老師熱心的開導(dǎo),我才慢慢的適應(yīng)了陽朝的節(jié)奏。在這短短的兩年執(zhí)教中,我受益匪淺,是陽朝給了我脫離書本走向?qū)嵺`的道路。在這里我從一個只會喊“一二一!”的體育老師轉(zhuǎn)變成了一個多面手,不論是教學(xué)還是教務(wù),不論是育人還是設(shè)備的操控,我都勉勉強強,當(dāng)然小學(xué)部的謝超人是我學(xué)習(xí)的楷模,他才是小學(xué)部的正牌多面手、頂梁柱!
在陽朝這個大家庭中,處處都有溫暖,處處都是有真情,正如我尊敬的師傅何義老師所說的,只要我們留心身邊的事,處處都是有真情、都有愛!就拿我們盛男老師的愛學(xué)生z來說吧!真的是愛改變了這一切,是陽朝給了我們的這片溫馨。我已經(jīng)交了這個孩子兩年了,他的轉(zhuǎn)變讓我真的很驚奇。一個斜包跨著、兩三點鼻涕掛著、臉上總是黑乎乎或紅艷艷,見到老師永遠都是躲著,打架之后永遠都是別人的不是,這就是09年的陳振宇,然而現(xiàn)在的他卻讓人耳目一新,那六一兒童節(jié)表演時英姿颯爽的他,那隔著老遠就熱情地喊某某老師的他,還有好幾次盛男老師發(fā)言總會講到身邊的他,是什么改變了他呢?是z老師對他的愛和贊許,同樣也是陳振宇對盛老師愛和敬重。我相信在每一位同事提起現(xiàn)在的陳z的時候,z老師心底里肯定是開滿了幸福的花朵。
每當(dāng)我走進教室或帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵龅臅r候,總會有人歡呼;每當(dāng)我坐到食堂里吃飯的時候,總會有學(xué)生跑過來給我這樣那樣的菜;每當(dāng)我走進寢室巡視的時候,總會有學(xué)生從自己的百寶袋里拿出誘人珍藏品;每當(dāng)我接送學(xué)生的時候,總會有學(xué)生驕傲地指著我說“這是我的彭老師!”雖然這些都是一些細微的舉動,但它卻折射出了許許多多的愛,是陽朝讓我接觸到了他們,我愛我的學(xué)生,真的!也許你們不相信,暑假剛放的時候我在安化柘溪玩了一回,后來開學(xué)的前些日子我又去了一趟柘溪,我在柘溪水電站的食堂門口遇到一個學(xué)生,他說是以前跟我學(xué)羽毛球的,孫艷萍老師班上的學(xué)生,他爸爸告訴我每次帶他來吃飯的時候總是要選靠門的地方坐著,因為靠門的地方能再見到我。那一刻我真的感動的不知道該說什么,我很震驚!就因為我在柘溪水電站的食堂出現(xiàn)過,他卻為了能再次見到我選擇在那里等待!
記得去年我病倒的時候,許多同事都從百忙之中抽空來看我,水果是一袋一袋的提過來,最后導(dǎo)致我的那個病房都快能開個小水果攤了,尤其是顏校長和劉啟明主任都親自來探望,讓我有些受寵若驚了。在這里我對四年級的各位同仁們由衷的說聲“謝謝!那半個多月讓你們辛苦了!”
在陽朝的這些日子里讓我真的感受到了許多許多,有關(guān)心愛護,有相互鼓勵,有團結(jié)友愛,更多的是我很幸福!正是因為有了大家照顧才讓我更加迅速的適應(yīng)了這個角色,正是因為有了孩子們對我熱愛才讓我更加覺得自己的任務(wù)是多么的任重而道遠。
有人說:一個教育者,從教育工作中感受到了幸福,那他就理解和體味到了教育的本質(zhì),他就掌握了解決教育問題和教育學(xué)生的鑰匙,工作就有無窮的動力,他不覺得教育的辛苦是犧牲而是享受;相反,一個教育者,如果沒有體味到做教師工作的幸福,沒有從教育工作中感受到幸福,那他就還沒有進入教育的大門,他的工作就缺乏永恒的力量,他的奉獻的后面必然隱含著索取。陽朝的老師都很忙,陽朝的老師一個頂倆,但在這個大家庭里我們都很幸福,因為在這里我們有愛在無形的傳遞。
幸福的演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
母愛無聲,照亮天空;母愛無言,滋潤心田。
幸福,是一件衣裳,穿上了就可以感覺溫暖;
幸福,是一句關(guān)心的話,里面藏有深深的愛。
母親的愛,是靜美山林里的潺潺泉流,只有細膩的品嘗她的愛意,才知道成長中她的細心呵護。
我的母親不是城里的知識分子,她只是農(nóng)村里的普通婦女,雖然讀了點書,但是依然沒有什么文化。她不喜歡每天語言不停的噓寒問暖,而是經(jīng)常用實際行動關(guān)愛我。
我初中是在鄉(xiāng)里面的.中學(xué)讀的,每周一早上趕到學(xué)校,周三下午回家,周四去,再周五下午回家。每個星期回兩次家,每次回家都要從家里帶好一個星期吃的菜。所以炒菜成為了很頭疼的事情,每次都是媽媽幫我炒好菜,幫我裝好,第二天帶去學(xué)校。
有一次周三的晚上,我在房間寫作業(yè)。媽媽突然在廚房大喊一聲,我趕緊趕過去看,原來是媽媽胃疼得受不了。而這個時候媽媽正在為我炒第二天的菜,我看著媽媽難受的樣子,心里非常著急,非常心疼。那個時候我就想自己學(xué)會來炒菜,省的每次都麻煩媽媽。
第二天我在去學(xué)校的路上也在不斷地告訴自己,要好好學(xué)習(xí),將來以優(yōu)異的成績報答媽媽,讓她為我的付出感到欣慰。
到了學(xué)校,當(dāng)我打開菜盒子的時候,我看到了媽媽在我吃的菜上面額外加了一個荷包蛋,我夾起來嘗了一個口,真香。這就是媽媽的味道,也是幸福的味道,我會永遠記住心里。
幸福的演講稿 篇3
時光流逝,卻帶不走那些凄慘的往事,往事如煙,但那一幕幕血淚史卻歷歷在目,事故的噩耗消息,礦山救護車的驚鳴聲。
安全生產(chǎn)事關(guān)廣大人民群眾的生命和財產(chǎn)安全,事關(guān)改革、發(fā)展穩(wěn)定的大局,歷來就是我們煤礦的天字號大事。從各級組織、各位領(lǐng)導(dǎo)到連隊班組,及至每一個礦工家庭,無不時時處處為安全苦口婆心,反復(fù)灌輸,天天強調(diào)。
難道我們還需要用更多的語言去解釋安全生產(chǎn)是多么重要嗎?看一看那一條條安全操作規(guī)程吧,上面凝聚著的豈止是汗、是淚、是血,那是多少個煤礦工人提前透支了生命和健康寫成!每當(dāng)聽到井下又出事故了,你看到一個個生命的停止,一張張笑臉的凝固,一個個血肉之軀的焦糊,一個個美滿家庭的破碎 ,陰森林的事實,血淋淋的場面,事故后親人永別的悲慘場面,妻子哭得死去活來,兩鬢斑白的老人老淚樅橫,眼淚流干了,喉嚨哭啞了?伤チ耍僖猜牪灰娪H人的呼喚,永遠地離開了親人,離開了人間,留下的是血和淚,留下的是終身的遺憾。
在這血的事實面前,悲傷蒙住了我們的雙眼,哽咽留住了我們的腳步,難道死亡真的是天注定的嗎?不,不是的,是因為咱們的不安全生產(chǎn),咱們不遵守操作規(guī)程。當(dāng)人世間最悲慘的一幕幕在你我的身邊上演時,你不心疼嗎?你看到白發(fā)人送走了黑發(fā)人,一行行濁淚伴著滴血的心,你難道就沒有感到心寒嗎?你看到那一滴滴鮮紅的血,你就沒有一點點反醒嗎?你難道還要回避嗎?難道只有等人躺在冰涼的地上再也不會醒來時才來惋惜嗎?并非所有的事都來得及后悔,并非每個人的頭上都罩著“僥幸”的光環(huán)。當(dāng)你違章作業(yè)的時候,你可曾想到父母殷切的期望,你可曾聽到上班時妻子附耳的叮嚀?你可曾看到兒女們那一雙雙期盼你平安歸來的眼睛?也許你的一次違章,幾條幾十條甚至上百條生命就此命喪黃泉。
每天清晨,當(dāng)你迎著朝陽,走上工作崗位,走到操作臺旁,準備啟動機器,準備井下作業(yè)的時候,請別忘了——家中有白發(fā)蒼蒼的老母需要照顧,家中有尚未成年的孩子需要哺育,你的親人正盼望你平平安安地回家,請別忘了,那些因為一念之差,給個人、給家庭、給企業(yè)、給國家造成重大損失的教訓(xùn)。讓我們從自己做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,當(dāng)你嚴格按操作規(guī)程執(zhí)行的時候,也同時肩負起了一份重如泰山的責(zé)任——為了你自己,為了你的家,也為了我們的企業(yè)。請遠離“三違”,因為安全就是效益,安全就是生命,安全就是幸福。
每一次的煤礦事故不都是不安全生產(chǎn)造成的嗎?只有安全,你才能得到幸福;只有安全生產(chǎn),企業(yè)才能創(chuàng)造效益,你的家庭才能得到幸福。只有你安全,你的家庭才是美滿幸福的。安全是幸福的源泉!讓我們牢記每一次事故,讓我們在每一次事故中吸取血的教訓(xùn),請記住,屬于我們的生命只有一次,珍惜自己最寶貴的生命。
沒有安全生產(chǎn)做前提,沒有安全作為保證,沒有安全生產(chǎn)作為基礎(chǔ),企業(yè)的改革、發(fā)展、穩(wěn)定猶如空中樓閣,企業(yè)何以在市場中立足,企業(yè)何以在市場經(jīng)濟的大潮中求得生存。
安全是經(jīng)濟建設(shè)的基礎(chǔ),是礦山穩(wěn)定發(fā)展的保障,安全是國家發(fā)展、社會穩(wěn)定的基石,安全是企業(yè)扭虧脫困的重要途徑,安全是家庭的溫馨和親人的笑臉,安全是享受日益美好生活的前提,安全是我們應(yīng)盡的責(zé)任,是家庭幸福的源泉。
幸福的演講稿 篇4
敬愛的的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的朋友們:
大家好,今天我想借這個機會,跟大家一起交流我當(dāng)教師的體會——《工作著是幸福的》。
15年前,17歲的我?guī)е鴮逃聵I(yè)的憧憬走上了這三尺講臺。如今十五年過去了,我送走了一批又一批的學(xué)生。也就是這十五年,我的內(nèi)心一直有個聲音告訴我:你熱愛著這份職業(yè);你自豪著自己是一名教師;你無愧于自己所教的學(xué)生,你是多么值得和幸福!更是這十五年,在我們這些普通老師的身上,在我們許多個普通的教學(xué)日子里,也在我們普通的教育思考中,讓我認準了一個不普通的目標。那就是讓孩子們在我們的教育下,擁有快樂的學(xué)習(xí),獲得幸福的生活。
這份工作,讓我們每天在辛勞、繁瑣中穿行,走得既忙碌又疲憊。但也就是這樣一份辛勤的工作,讓我們找到了自信、享受到了快樂,更讓我們的人生有了價值和意義。
是的!朋友們,當(dāng)我們擁有一份自己喜歡的職業(yè),那是一件多么幸運的事情。而我覺得我是幸運的,因為我就從事著自己最喜歡的職業(yè)——教師。和大家一樣,我的肩上扛著教師所賦予的光榮而神圣的使命和責(zé)任,那是民族的希望,祖國的未來!
當(dāng)我們走進校園,看到活潑可愛的身影,聽到清脆甜美的聲音;當(dāng)孩子們上課時專注、喜愛、求知的眼神望著我們;當(dāng)獨特、精彩、有趣的回答不斷響起:當(dāng)那一份份工整漂亮的作業(yè)、一張張滿意的答卷呈現(xiàn)在我們面前時,我們的工作帶給了我們多大的幸福感!
當(dāng)一張張小臉、眨巴著眼睛、急切的向你問上許多個為什么:當(dāng)她們?nèi)鰦傻摹皨寢、媽媽”的喊你時:當(dāng)她們拉著你的手,緊緊的抱著你親著你時。這種幸福感,有哪一個職業(yè)可以體會到、擁有到。也只有我們教師,才能享受到這種父母般的幸福和滿足。
還記得那一次練習(xí)課,我們班的小朋友李承臻大聲的說:“親愛的愛媽媽,您教我們辛苦了,我們超愛您!鳖D時,所有的學(xué)生們都呼喊起來“愛媽媽,我們愛您!”那一刻,我內(nèi)心震撼了,因為教師這份工作,我得到了最好最美最大的褒獎。
孩子們帶給了我許多許多的幸福,同時,我工作在土橋,和大家一起,我也是幸福的。工作中,我們彼此的陪伴,相互的關(guān)愛和鼓勵,讓我們的生活充滿了陽光和快樂。你們的真誠、善良、踏實和認真,讓我也成長為一個會感恩、知孝禮、善良可愛的人。親愛的老師們,因為教育,我們走到了一起,成為了沒有血緣的一家人;因為教育,我們獲得了珍貴的友情;更因為教育,大家肯定了我,更讓我感到自豪和幸福!
老師們,讓我們將自己的青春歲月交給我們的教育事業(yè)吧,那是多么神圣和驕傲!讓我們盡情地享受著孩子們帶給我們的驚喜和快樂,讓我們的人生更加美麗和幸福。謝謝大家!
幸福的演講稿 篇5
人活著不是為了痛苦,而是追求幸福,作為教書育人的教師自然也不例外。影響教師的人生幸福指數(shù)的因素很多,所教學(xué)生集體的學(xué)業(yè)是否成功,學(xué)習(xí)生活是否幸福,教師本身的工作是否愉悅,是一個至關(guān)重要的因素。教師要給學(xué)生以幸福,自己應(yīng)先成為一個幸福的人,一個懂得如何創(chuàng)造幸福的人。有了幸福的教師,才可能有幸福的學(xué)習(xí),才可能有幸福的學(xué)生。那么,怎樣做,才能成為一個幸福的教師呢?
一、善待自己——做一個身心和諧、健康的人
作為教師,要獲得生活的幸福,我認為應(yīng)該調(diào)整個人的工作生活方式:
1、在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務(wù),不要輕易地透支生命去做于己不利,于人未必有力的所謂“奉獻”。
2、要善于利用雙休日,寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進行自我保健、游戲、娛樂、健身等活動,以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒有健康的身體,去談幸福是不可能的,脫離生存環(huán)境談師德問題是沒有意義的,脫離事業(yè)發(fā)展進行師德修養(yǎng)是不起作用的。
3、保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素,在專業(yè)知識上不斷獲得發(fā)展,在教學(xué)技能上不斷取得進步,在道德層次上不斷求得升華,使自己真正做到“與時俱進”,永不落伍,才是真正善待自己。
4、如果準備以教師為終生職業(yè)的話,我們還應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與經(jīng)商者比財富,不與從政者比地位,不與他人比花天酒地,任憑“你黃洋街上炮聲隆,我自然不動”,做自己該做的工作。
當(dāng)我們從平凡的不能再平凡的教學(xué)生涯中感受到越來越多的樂趣的時候,當(dāng)我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時候,我們就能夠用自己美好的心境,去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境,用自己的幸福去營造學(xué)生的幸福。
二、善待學(xué)生——做一個慈母般的教師
善待學(xué)生就是善待自己。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂與成長的幸福的教師是最幸福的教師。那么,怎樣善待學(xué)生呢?
1、善待學(xué)生就要愛他們,要了解他們。對一個好教師而言,只有了解了每一個學(xué)生的特點,才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。
2、善待學(xué)生就要公平對待每一位學(xué)生,把所有學(xué)生視為自己的子弟。公平,這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。
3、善待學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,不盛氣凌人,用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。
三、善待同仁——開辟一方適宜生存發(fā)展的樂土
人有七情六欲,教師也是人,而不是神,有時也會鬧情緒,也會悲傷,相處多了,矛盾在所難免。善待同仁,不僅是一種為人處事的態(tài)度,而且還是一門高深的學(xué)問。善待同仁可以多一些情誼,少一些糾紛;多一些合作,少一些競爭;多一些贊賞,少一些埋怨;多一些關(guān)懷,少一些冷漠。
在同事中尋找良師益友,在同事中找合作伙伴,在同事的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向他人學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,無論是對自己、對他人還是對學(xué)校這個大集體,都是一件高價值的事情。
身為一名教師,我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),愛自己,也愛他人;播種著愛,也收獲著愛;播種著幸福,同時更收獲著幸福。幸福教師應(yīng)微笑對待同事和學(xué)生,教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽,更可以消除自己工作中的疲勞,減輕心理上的壓力。透過微笑學(xué)生們會接納你,會喜歡你,使他們以一種積極向上的心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活,也會使你的教學(xué)變得輕松自如,效果明顯。給同事一份微笑,給學(xué)生一份微笑,生活也會回報你一份微笑,也許你的幸福就從這兒開始了。
快樂本為感覺,幸福取決于心情,教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力,追求心中完善的境界,無愧于“人民教師”這個關(guān)榮的稱呼,縱然我們不刻意追求幸福,真正的幸福將會常駐我們的心中。
幸福的演講稿 篇6
親愛的各位同仁,大家早上好。首先有些意外能夠成為演講比賽的最后一名入選者,是的,前天下午接到通知:入圍演講比賽。這樣突如其來的一幕讓我有些舉手無措,不知道應(yīng)該是喜悅還是為難。當(dāng)初擔(dān)心被罰而急著交演講稿件,就東拼西湊的不知所云了一番,但當(dāng)我知道自己的稿件似乎沒有入選時,或多或少的失落才讓我意識到自己是在意的,在意這份教師的榮譽,在意自己所從事的這份職業(yè)。于是整理思緒,重新用文字表達自己真實的感受,記錄教學(xué)中的感動和驚喜,F(xiàn)在我很榮幸能夠站在這里,我演講的題目是:幸福著教師的幸福。
四年前,剛畢業(yè)的我?guī)е鴿M腔的熱情和甜美的夢想,懵懵懂懂的走進了教育領(lǐng)域。第一次站上講臺,緊張而又興奮,忐忑而又踏實,面對一雙雙渴求知識的雙眼,我似乎讀懂了教師的含義:它就如同一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語。短短四年的實踐使我感覺:在教師這個光榮崇高的稱謂和美麗光環(huán)的背后卻也承受著太大的壓力,但我收獲更多的是快樂和幸福。第一次成為媽媽,那是班里的Monica課下對我的愛稱,她瞇著眼睛跑過來,抱著我喊媽媽,那一刻,激動和幸福的感覺在周身蕩漾開來。第一次收到孩子們用稚嫩的雙手給我制作的新年賀卡,那一刻,感動和滿足駐足于心。慢慢地,我感覺到教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身……怎樣體會一個老師的幸福呢?上課前認真而又細致的備好課,然后微笑著走進教室,投入而又熟練的傳播知識,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們也很投入,精力集中、思維活躍,個個都想表現(xiàn)自己,而這正是我想要的。以每一個學(xué)生為基準,多一份
寬容,給一份信任和鼓勵,讓孩子在自己的人生舞臺上成為主角,從成長中獲得幸福!
劍橋就是孩子們的英語樂園,他們時而興奮時而沉穩(wěn),時而活潑時而嚴肅,遨游在另一個文化海洋里,孩子們的好奇心和成就感都得到了滿足,他們正拿著鑰匙通往另一個美妙世界。 而我,一年前,從劍橋這里也踏上了求真、求善、求美的人生新起點,不同的角色演繹,讓我對教師的幸福感也有了全新的體驗。我可以是孩子王,也可以是知心姐姐,可以是司令員也可以是孩子們的學(xué)生,在講臺上我時而活潑時而安靜,長袖善舞,玩轉(zhuǎn)了所有的我!然而劍橋風(fēng)雨十余載,我不曾體會那樣的艱辛與榮耀,不曾擁有那般的歷練與收獲,但今天的業(yè)績和積淀,使我同樣享受到了他所能給予我的,無論在物質(zhì)上還是精神上,都有所獲。手捧孩子們送的鮮花,心里有說不出的幸福,得到同事的肯定和贊譽,更使我積極的面對工作和生活。每一天從微笑開始,給學(xué)生一份微笑,給同事一份微笑,一天的幸福就從這兒開始了。
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