實(shí)用的道德演講稿范文合集8篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、工作生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家整理的道德演講稿8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
道德演講稿 篇1
《清稗類鈔·敬信類》中記載了這樣一個(gè)故事:一個(gè)叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金,沒(méi)打借條。不多年,朋友去世了,他就把朋友的兒子叫到家,把一千兩黃金還給他。但朋友的兒子很驚愕,果斷不受,笑道:“沒(méi)有這回事,父親沒(méi)有留給我借條,也沒(méi)有口頭告訴我有這事!辈提渍f(shuō):“借條就在我心里,不在紙上,心中的誠(chéng)信才是根本,你父親知道我是個(gè)講誠(chéng)信的人,才沒(méi)有告訴你。他如此相信我,我又豈能失信呢?”最后還是把黃金還給了他。
該故事發(fā)人深思之處在于蔡嶙所言,借條、契約、合同等外在的法律性約束固然很重要,但人心中的誠(chéng)信更重要。假如一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信,沒(méi)有道德上的“慎獨(dú)”自律,就可能去鉆外在的、法律的空子,甚至為了一己私利而置法律義務(wù)于不顧。人們對(duì)道德規(guī)范的敬重,人們心目中的誠(chéng)信、道德人格和做人的尊嚴(yán),就是人們的道德信仰。
道德是一種實(shí)踐理性,它要解決的是“我應(yīng)該怎么做?”的問(wèn)題!拔覒(yīng)該怎么做?”包括兩個(gè)方面:一是我應(yīng)該怎么做事?二是我應(yīng)該怎么做人?二者不可分割,后者比前者更根本,且要通過(guò)前者表現(xiàn)出來(lái)。道德信仰涉及這兩個(gè)方面,但其核心是第二個(gè)方面。道德信仰是對(duì)道德理想目標(biāo)的確認(rèn)和篤信,是對(duì)怎樣做人的設(shè)定,是對(duì)理想人格的設(shè)定。
道德信仰以人格來(lái)證實(shí)或顯示人性的神圣和尊嚴(yán),顯示人的價(jià)值。一種道德信仰的確立,代表著一個(gè)道德價(jià)值體系的形成,又是對(duì)人們的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德人格、道德觀念、道德動(dòng)機(jī)的整合,從而將人們的各種關(guān)于道德的零散的信念和價(jià)值觀念統(tǒng)一起來(lái),形成一個(gè)高低有序的道德價(jià)值觀系統(tǒng),成為規(guī)范一個(gè)人全部人生活動(dòng)和行為選擇的基本框架。整合一旦完成,作為一個(gè)價(jià)值系統(tǒng)整體,道德信仰又對(duì)道德生活的各個(gè)方面發(fā)揮重要的作用。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,“誠(chéng)”非常接近道德信仰。
孟子說(shuō):“誠(chéng)者天之道也,思誠(chéng)者人之道也。至誠(chéng)而不動(dòng)者,未之有也,不誠(chéng)未有能動(dòng)者也。”孟子所說(shuō)的“誠(chéng)”是真實(shí)無(wú)欺的意思。天是真實(shí)無(wú)欺的,人也應(yīng)該追求真實(shí)無(wú)欺。達(dá)到至誠(chéng)就能使人感動(dòng),達(dá)不到至誠(chéng)就不能使人感動(dòng)。荀子也重視“誠(chéng)”,認(rèn)為“誠(chéng)”是所有德行的基礎(chǔ)。他說(shuō):“君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng),致誠(chéng)則無(wú)它事矣!卑选罢\(chéng)”當(dāng)作最重要的道德觀念的是《中庸》!吨杏埂氛f(shuō):“誠(chéng)者,天之道也;誠(chéng)之者,人之道也。誠(chéng)者,不勉而中,不思而得,從容中道,圣人也。誠(chéng)之者,擇善而固執(zhí)之者也!
可見(jiàn),至誠(chéng)是一種盡性知天并達(dá)到天人合一的崇高境界。這是中國(guó)特色的道德信仰,它不依靠宗教,不通過(guò)神學(xué),而從人性與天性、人道與天道的合一,從相信人性善并通過(guò)盡性知天的途徑,達(dá)到天人合一的理想的人生境界。令人遺憾的是,在現(xiàn)實(shí)生活中,一些人經(jīng)不起利益的誘惑,做出了很多傷天害理之事。出現(xiàn)這類現(xiàn)象的原因盡管是多方面的,但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。當(dāng)前,在認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中,在加強(qiáng)誠(chéng)信教育中,我們應(yīng)高度重視道德信仰的重要性。
道德演講稿 篇2
彈指一揮間,一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過(guò)。我不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而,我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài),所以選擇;既然選擇了,就要全力以赴。
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的表現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),我們才能有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和學(xué)生貼心。
但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。這點(diǎn)上咱們學(xué)校很多老師為我樹(shù)立了榜樣,指明了方向,
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)、消沉過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí),當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí),這是我又燃起了工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
“嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處”,建立良好的師生關(guān)系,才能使學(xué)生親其師,信其道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,高爾基說(shuō):“只有熱愛(ài)孩子的人,才能配做一名合格的教師!币?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生,教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,從而樹(shù)立起良好的師德形象。
總之,新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,我已為人師十多年了。常常想起兒時(shí)的那首歌謠《長(zhǎng)大后,我就成了你》。作為教師,您是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)!作為教師,您是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也常說(shuō),作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福?吹侥敲炊嘟處煹母冻龊。我理解了,老師是:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦是樂(lè)?它能夠如我們所言給教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?
不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):教育工作是辛苦的,我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇,充當(dāng)人梯呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),于細(xì)微處顯精神,于小事中下功夫,在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足!叭孀优*(jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為,恰好是一個(gè)說(shuō)明。他說(shuō):“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù),我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找,我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得!
20xx年5月12日,我們記住了汶川!在地動(dòng)山搖時(shí),有的老師丟下學(xué)生跑了,大家提起來(lái)這個(gè)人都嗤之以鼻,誰(shuí)都可以戲稱他為“范跑跑”;有的老師為了學(xué)生而忘記了個(gè)人的安危:他弓著身子,張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……這個(gè)老師就是譚千秋,為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚老師義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。
如今,譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了,他張開(kāi)愛(ài)的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”,已定格為一種言簡(jiǎn)意賅但威力無(wú)窮的符號(hào)——無(wú)私無(wú)畏!這種感人的壯舉,不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋,更是愛(ài)學(xué)生勝過(guò)自己生命的崇高師德的生動(dòng)寫(xiě)照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則,完全可以說(shuō)是真正意義上的“人類靈魂的工程師”。教師,多么神圣的`職業(yè)。正是由于這種神圣的職業(yè)感,北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒;正是由于這種神圣的職業(yè)感,都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì);正是由于這種神圣的職業(yè)感,廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命;正是由于這種神圣的職業(yè)感,平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑,自己卻跑到了最后。還有向倩、袁文婷……他們用自己的行動(dòng)乃至生命,向我們闡釋了什么是師德,什么是愛(ài)!
當(dāng)成千上萬(wàn)間房屋倒下去的時(shí)候,是老師的愛(ài)撐起了成千上萬(wàn)個(gè)生命通道,撐起了成千上萬(wàn)個(gè)家庭,撐起了國(guó)家的未來(lái),撐起了民族的希望,撐起了整個(gè)世界!
教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場(chǎng)思想政治課,當(dāng)那些被他救起的孩子長(zhǎng)大后,我相信,他們將會(huì)比別人更加懂得什么是勇氣,什么是無(wú)私,什么是責(zé)任。對(duì)這樣的老師,所有有良知的人都會(huì)去敬仰、去尊敬、去愛(ài)戴。
俗話說(shuō):“學(xué)高為師,身正為范!苯處煵粌H擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),更重要的使命是教會(huì)學(xué)生如何做人。這就要求我們教師不僅有淵博的學(xué)識(shí),還應(yīng)具備高尚的品德。走上三尺講壇,教書(shū)育人,走下三尺講壇,為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者、承襲者、弘揚(yáng)者?梢哉f(shuō),教師這個(gè)職業(yè)是相當(dāng)神圣和高尚的,教師的尊嚴(yán)更應(yīng)是凜然不可侵犯的。但遺憾的是,在我們的身邊卻頻頻上演著撕毀教師尊嚴(yán)的丑劇。君不見(jiàn):每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,個(gè)別教師不是著手了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,而是將各位學(xué)生家長(zhǎng)的單位、職位摸得一清二楚;部分教師不關(guān)心貧困學(xué)生的生活,卻堂而皇之地去接受一些家長(zhǎng)的吃請(qǐng)、索要紅包。
作為一名教師,如果喪失了原則,混淆了是非,那將會(huì)對(duì)我們的教育事業(yè)造成難以估量的損害。因?yàn),教育的失敗,不僅僅影響的是某一個(gè)、某幾個(gè)學(xué)生的前途,而且會(huì)直接影響社會(huì)對(duì)老師整個(gè)職業(yè)群體的信任和認(rèn)可,更會(huì)影響到整個(gè)中華民族的綜合素質(zhì)!我不禁想起了歌德筆下的浮士德:浮士德把靈魂出賣給了魔鬼,這些教師則將自尊賤賣給了金錢。
道德演講稿 篇3
老師、同學(xué)們:大家早上好!
今天我講話的題目是《人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興》。
同學(xué)們,自去年9月1日,我們遷入新校區(qū)后,你是否看到了以下現(xiàn)象:嶄新的課桌上留下了筆寫(xiě)刀刻的痕跡,潔白的墻壁上留下了骯臟的腳印,安全出口標(biāo)志和消防箱蓋玻璃破碎,教室外保溫墻和教室后面的黑板到處傷痕累累,防火門(mén)和樓梯扶手屢遭破壞,電子圍欄經(jīng)常斷開(kāi)等等;你是否有過(guò)以下的行為:打開(kāi)了水龍頭和電燈,人走后水在流、燈再亮;把教室后面的黑板和開(kāi)關(guān)插座板等當(dāng)作“拳擊靶子”;把易拉罐、方便面盒故意塞進(jìn)下水道;更有甚者扣籃筐、拽籃網(wǎng),使得籃筐折斷,籃網(wǎng)破損,等等等等。這些行為有的來(lái)自有意,有的來(lái)自無(wú)心。無(wú)心源自生活的隨意,習(xí)慣的不良;有意源自心底的暴力,品德的低下,是一種心靈的缺失,道德的滑坡。
同學(xué)們,告訴你一個(gè)真實(shí)的事例:在吉林省有一所渾江學(xué)校,學(xué)校不大,只有80張課桌,令人稱奇的是這80張課桌,居然是在新中國(guó)成立那一年制作的,歷經(jīng)65年歲月蹉跎,它們卻依然完好如初,整潔如新。在開(kāi)學(xué)初又引來(lái)了它的新主人。我們不禁詫異于這些課桌椅的使用壽命,難道它們是用特殊材料制成的嗎?答案顯然是否定的,因?yàn)樵跍喗瓕W(xué)校,愛(ài)護(hù)公物是良好社會(huì)公德的彰顯,是個(gè)人美德、品德的體現(xiàn),這種美德早已深入人心。于是愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)課桌,就會(huì)像珍愛(ài)自己的眼睛一樣!于是同學(xué)們絕不會(huì)刀刻、涂畫(huà)、腳踏、跨坐自己的課桌椅,甚至連夏天的流汗都會(huì)在第一時(shí)間小心翼翼的擦拭干凈。在渾江學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,畢業(yè)班的師兄、師姐就會(huì)親自向師弟師妹轉(zhuǎn)交課桌并且傳授愛(ài)護(hù)保養(yǎng)的方法,就這樣,使用課桌的同學(xué)換了一批又一批,而這批課桌就這樣完好無(wú)損地傳了下來(lái)。
聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感想?原來(lái)我們的課桌、門(mén)窗、消火栓、垃圾桶、樓梯扶手、教室墻壁等等是可以有幾十年甚至更長(zhǎng)的壽命,或者亮麗如新幾十年甚至更長(zhǎng)。我們公物不到一個(gè)學(xué)期壽命,對(duì)比于幾十年壽命,該是怎樣的發(fā)人深省?可能有些同學(xué)會(huì)在心里埋怨學(xué)校的維修跟不上,可是,如果人人愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,又何來(lái)的跟不上?跟不上的背后隱含著多少的破壞行為?
愛(ài)護(hù)公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要。校園里的一切設(shè)施,都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施,是讓我們學(xué)習(xí)和生活更方便的設(shè)施。試想,一個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物,十個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物,百位學(xué)生不愛(ài)護(hù)公物,那么我們的校園將不成其為校園。
愛(ài)護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí),更是學(xué)會(huì)做人的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期,良好習(xí)慣的形成,對(duì)于今后步入社會(huì),立足于社會(huì)都有好處,成功是好習(xí)慣的積累。每位同學(xué)現(xiàn)在所作的一切,都是為將來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的。所以,舍棄不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好品性對(duì)自己的未來(lái)至關(guān)重要。
古語(yǔ)云:人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn),是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照;愛(ài)護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌,顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚,體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì),反映一個(gè)國(guó)家的精神。愛(ài)護(hù)公物,從我做起。挪動(dòng)桌椅,小心翼翼;開(kāi)門(mén)開(kāi)窗,輕手輕腳; 花草樹(shù)木,切勿攀折;雪白墻壁,不要亂涂;愛(ài)護(hù)公物,從小事做起。不要讓電燈開(kāi)關(guān)粉身碎骨;不要讓扶手護(hù)欄身首異處。隨手關(guān)燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng),讓愛(ài)護(hù)公物成為我們每個(gè)人的良好習(xí)慣。同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),向一切損壞公物的行為說(shuō)不,向一切不文明的行為說(shuō)不!真正做一個(gè)品德高尚的人!
道德演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫陽(yáng)陽(yáng),是X年級(jí)X班的一名少先隊(duì)員,今天我演講的題目是《做一個(gè)有道德的人》。
做一個(gè)有道德的人,從身邊的小事做起,放學(xué)后帶領(lǐng)同學(xué)們把教室打掃的干干凈凈的,老師夸我熱愛(ài)班級(jí);我為勞累一天的媽媽端上一杯熱茶,媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子;我不講臟話,遇見(jiàn)認(rèn)識(shí)的人主動(dòng)打招呼,鄰居夸我是懂文明講禮貌的好學(xué)生;我不再和小妹妹搶玩具,奶奶夸我會(huì)照顧小朋友了,大人們送我一張張笑臉,一句句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),一個(gè)個(gè)大拇指,這些讓我開(kāi)心無(wú)比。
然而,良好的社會(huì)風(fēng)尚需要更多人共同維護(hù)!同學(xué)們,今天我們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾,明天我們將成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。讓我們大家來(lái)做有道德的人吧!讓文明道德之花在祖國(guó)大花園里盡情開(kāi)放吧!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
道德演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:下午好!
非常感謝兩位主持人給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。今天參加我院的道德講堂收獲很大,尤其是看了××院士的視頻,感悟至深,倍感親切,好象又回到了10年前;10年前我有幸到××××醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),直接接受×老的教誨,×老及他的團(tuán)隊(duì)在肝膽外科領(lǐng)域的成就舉世矚目,讓人不能望其項(xiàng)背,象視頻中××這樣的病人吳老他們處理的難以計(jì)數(shù),×老在查房時(shí)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話就是:“醫(yī)者不能輕言放棄”,因?yàn)槲覀兎艞壛,病人就失去了生的希望。?dāng)年高考時(shí)選擇醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是受父親的影響,因?yàn)獒t(yī)生不容易失業(yè),在自己當(dāng)了20多年的醫(yī)生后使我深深懂得了醫(yī)圣孫思邈在《千金要方》說(shuō)的,醫(yī)有三品,“上醫(yī)醫(yī)國(guó),中醫(yī)醫(yī)人,下醫(yī)醫(yī)病”的道理,此時(shí)我記起了1927年時(shí)任中山大學(xué)校長(zhǎng)的戴季陶先生為醫(yī)學(xué)院的題詞:“救人救國(guó)救世,醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心”。
今年我們發(fā)揚(yáng)醫(yī)者不輕言放棄的精神,有多名嚴(yán)重肝外傷,胰十二指腸嚴(yán)重外傷病人得到了成功救治,因?yàn)檫@些病人在手術(shù)當(dāng)中都遇到了相當(dāng)大的困難,有放棄的想法,但一想到我們放棄了,病人就沒(méi)有生的希望,我們有再大的困難也要頂住?傊,我們要以×老為榜樣,做一個(gè)有品德、有本事的好醫(yī)生。
道德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:大家好!
我記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空,另一個(gè)是我們心中崇高的道德!倍瘢覀冄鐾n穹,天空依然璀璨明朗,而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則,有些卻需要我們?cè)俅魏魡尽?/p>
我不止一次這么想過(guò):中華民族之所以飽經(jīng)憂患卻能自強(qiáng)于世界民族之林,那是因?yàn)橹袊?guó)是禮儀之邦,是文明道德的國(guó)度;中國(guó)社會(huì)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)多民族的融合、平等相處、社會(huì)穩(wěn)定,那是因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)文明進(jìn)步、道德相隨;中國(guó)的家庭之所以能親情融融、和諧和美,那是因?yàn)槲覀兊募彝ピ诶^承文明,講究道德觀念。
古往今來(lái),多少光輝的道德典范、道德楷模令人欽敬——報(bào)效祖國(guó)、廉潔奉公、熱愛(ài)事業(yè)和家庭、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善……許許多多真實(shí)的人物、真實(shí)的故事,時(shí)刻激勵(lì)著現(xiàn)實(shí)中的人們。一曲《正氣歌》,張揚(yáng)了文天祥的高尚氣節(jié);一首《滿江紅》,閃亮了岳飛的愛(ài)國(guó)肝膽;一篇《松樹(shù)的風(fēng)格》,彰顯出革命者陶鑄卓越的共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。一本《駐藏日記》,洋溢出孔繁森執(zhí)政為民的公仆情懷……這都是高尚道德的閃光,這都是盛開(kāi)的道德之花!
道德是生活的陽(yáng)光。我們從《辭!贰ⅰ掇o源》尋求“道德” 的內(nèi)涵,我們從它的內(nèi)涵去了解她的外延,我們清楚了“道德”派生出的許多新概念:把美好的品德稱“美德”,把善良的德行稱“賢德”,把多行善事稱“積德”,把知恩圖報(bào)稱“報(bào)德”,把公共道德稱“公德”,把為實(shí)現(xiàn)共同理想而努力稱“同心同德”,等等,這些時(shí)常掛在我們嘴邊的詞語(yǔ),無(wú)時(shí)不在啟示我們要約束自己的言行,規(guī)范自己的行為,時(shí)時(shí)以道德為鑒去對(duì)照檢查自己,從而做到思無(wú)邪、行無(wú)過(guò),不偏不倚、堂堂正正。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們每個(gè)人都是社會(huì)的一名成員,如果我們大家都能從自我做起,嚴(yán)以律己、修正自身,做道德模范,我們的社會(huì)將更加文明和諧,我們的生活將更加幸福美滿。在這方面,有許多光輝群體和個(gè)人在昭示和激勵(lì)我們:革命烈士、戰(zhàn)斗英雄、優(yōu)秀黨員、勞動(dòng)模范、“十佳標(biāo)兵”、先進(jìn)個(gè)人,等等,這些為社會(huì)所公認(rèn)的楷模,他們無(wú)論身處什么樣的環(huán)境,都能煥發(fā)出他們的光彩和魅力,而這魅力就是光彩照人的人格,是光彩照人的人格閃現(xiàn)出的道德光輝!
遠(yuǎn)的不說(shuō),就說(shuō)我的身邊。在我們衡山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué),袁小谷老師就是其中的佼佼者。從教18年,她始終恪守著一種樸素的信念:獻(xiàn)身太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。她20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,榮立三等功;20xx年被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任;連續(xù)八年專業(yè)技術(shù)考核被評(píng)為優(yōu)秀;20xx年她當(dāng)選為衡山縣第十一屆縣人大代表;20xx年,她所帶的300班被評(píng)為市先進(jìn)班集體;20xx年她被推舉為衡陽(yáng)市師德楷模候選人。
在工作中,她會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而收獲一份意外的開(kāi)心;她會(huì)細(xì)心了解到哪位學(xué)生的衣袖短了褲腳長(zhǎng)了;她會(huì)悄悄地從自己并不寬裕的收入中為學(xué)生墊交上一個(gè)月的生活費(fèi)?伞坝械谩北亍坝惺А保谒M情地把愛(ài)撒遍教室的每個(gè)角落的同時(shí),她卻在“收獲”著丈夫和女兒的埋怨和數(shù)落。她太忙了,以至于無(wú)暇顧及和疏導(dǎo)女兒的情趣,在辦公室,她總能接到女兒的電話,女兒在電話里問(wèn):媽媽,我餓了,我們什么時(shí)候吃飯呀?作為母親,她心中有多少愧疚,別人是無(wú)法知曉的。
她總說(shuō):愛(ài)學(xué)生,是她生命的內(nèi)涵,也是一個(gè)做老師所應(yīng)有的一種素質(zhì)和習(xí)慣。對(duì)每一個(gè)學(xué)生,她總是那樣親切溫和慈祥,每一個(gè)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,她都能如數(shù)家珍,因此學(xué)生也總愿意與她分享心中的秘密,把她當(dāng)做傾訴的對(duì)象。就在今年暑假的一個(gè)晚上,都十點(diǎn)多了,有個(gè)學(xué)生打來(lái)電話要找她談話,她不厭其煩的足足做了他兩個(gè)多小時(shí)的聽(tīng)眾。
道德是幸福的源泉。是啊!道德之于社會(huì),之于每一個(gè)家庭,就是那涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)著我們的心田。在社會(huì),大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助,少一些紛爭(zhēng),我們的社會(huì)將永遠(yuǎn)是春光明媚的艷陽(yáng)天;在工作上,大家同心同德、敬業(yè)奉獻(xiàn),消除猜疑與隔膜,我們的工作何愁沒(méi)有發(fā)展空間?在家庭,人人都能互敬互諒互讓,少一些怨言和抵觸,我們的家庭何愁缺少親情與溫暖?
道德是滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨,化解僵硬的泥土,贏得萬(wàn)木爭(zhēng)榮,催開(kāi)春色滿園;道德是溫暖人間的春風(fēng),暖得冰雪消融,迎來(lái)山歡水秀,變得福滿人間!
謝謝大家!
道德演講稿 篇7
道德與法治是和諧社會(huì)的兩大車輪 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),法治是最可靠的保障,道德是最有力的支撐。以法治國(guó),法禮并重是我國(guó)區(qū)別于其他國(guó)家法治思想的一個(gè)鮮明之處。
那么,如何善用這兩大車輪而令我們的社會(huì)前進(jìn)得更加快速,這又是一個(gè)問(wèn)題。法與道德屬于上層建筑的不同范疇。法律屬于制度的范疇;而道德則屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇。法律規(guī)范的內(nèi)容主要是權(quán)利與義務(wù),強(qiáng)調(diào)兩者的衡態(tài);道德強(qiáng)調(diào)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)集體履行義務(wù),承擔(dān)責(zé)任。法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是假定、處理和制裁或者說(shuō)是行為模式和法律后果;而道德規(guī)范并沒(méi)有具體的制裁措施或者法律后果。法由國(guó)家的強(qiáng)制力保證實(shí)施;而道德主要憑借社會(huì)輿論、人們的內(nèi)心觀念、宣傳教育以及公共譴責(zé)等諸多手段。法是按照特定的程序制定的,主要表現(xiàn)為有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)制定的各種規(guī)范性文件,或者是特殊判例;而道德通常是潛移默化的。法必然要經(jīng)歷一個(gè)從產(chǎn)生到消亡的過(guò)程,它最終將被道德所取代,人們將憑借自我道德觀念來(lái)實(shí)施自我行為。
現(xiàn)在,讓我們來(lái)看這樣一個(gè)案例,有這樣一個(gè)農(nóng)民工,生活在貧窮的小山村,讓他覺(jué)得自己就好像一只被關(guān)在籠子里的貓,為了家人生活的更加安適,他要改變自己的命運(yùn),懷著這樣的無(wú)限憧憬他來(lái)到城市打工。
有一年,他在一個(gè)建筑工地找到了工作。他一直抱著美好的愿望,勤勤懇懇的工作著。但是,現(xiàn)實(shí)卻總是殘酷的,他從工地上的高臺(tái)上掉落,差點(diǎn)跟這個(gè)世界say goodbye,由于工友的幫助,他活了下來(lái),卻大病了一場(chǎng),但是老板卻不給他看病,只是給了幾片感冒藥,多么讓人心寒。在這里,他的工作是又臟又累又危險(xiǎn),常常是幾十個(gè)人睡在一間用木板支起來(lái)的大通鋪上。但是想到5000元工資,那關(guān)系全家人生活的錢,他忍耐著。但是,想不到的是,當(dāng)他滿懷希望的去領(lǐng)取那應(yīng)得的工資時(shí),得到的卻只是50元!多么諷刺啊!當(dāng)初承諾的5000元竟生生的被減少了一百倍。這是什么概念?這意味著他所有的忍耐,所有的辛苦都付諸流水。多次討要,老板卻死賴著不給。他本不是一個(gè)野蠻的人,他試圖通過(guò)法律手段維護(hù)自己的權(quán)益,但是結(jié)果卻是令人無(wú)比失望。不得已,他再次向老板討要工錢,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,財(cái)大氣粗的老板不但分文不給,反而罵他像條狗,并伙同其家人和下手將他暴打了頓,淳樸善良、備受欺侮的他憤怒之下向工頭舉起了報(bào)復(fù)的鋼刀,連捅了5人,造成4人死亡,1人重傷,然后去公安局投案自首。這個(gè)農(nóng)民工的名字叫王斌余。也許是所有受欺壓農(nóng)民工的代名詞。
在法律上,他無(wú)疑要受到制裁,但是,那一個(gè)老板就不該接受審判嗎?在我看來(lái)他的行為不僅僅是道德的缺失,也是人性的泯滅!如果,勞動(dòng)部門(mén)和法院及時(shí)出面給予協(xié)調(diào)解決,維護(hù)了農(nóng)民工王斌余的合法權(quán)益;如果,那位老板講點(diǎn)道德,知道打工者不容易,將人家干下來(lái)的血汗錢及時(shí)兌付了;如果,老板當(dāng)時(shí)能向民工說(shuō)句抱歉的話,承諾何時(shí)兌付工錢,也許就不會(huì)有被殺的悲劇?磥(lái),人格的道德問(wèn)題,也能釀出更大的災(zāi)禍,不守道德,遲早會(huì)付出一定代價(jià)的。
道德修養(yǎng)若落后于這個(gè)時(shí)代,那么這個(gè)社會(huì)必將停滯不前,同時(shí)也將給法律帶來(lái)更多的無(wú)奈。近年來(lái),我國(guó)政府把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái),通過(guò)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,加快法制建設(shè)和道德建設(shè)步伐。道之所至,法之所在。所以,為了道德與法制兩大車輪的平衡運(yùn)轉(zhuǎn),社會(huì)更加和諧,我代表新一代的青少年,將一直將道德進(jìn)行下去,使它從一個(gè)抽象的名詞變成實(shí)實(shí)在在的動(dòng)詞。
謝謝大家!
道德演講稿 篇8
各位評(píng)委:
大家好!
最近,新聞媒體接連不斷,報(bào)道了不少道德模范的先進(jìn)事跡,其實(shí),道德在遠(yuǎn)方,更在我們的身邊。我相信:“道德”兩個(gè)字出現(xiàn)的頻率一定會(huì)更高、更強(qiáng)。
那么什么是道德呢?引用一位哲人的話就是:“道”是天地萬(wàn)物之本,“德”乃萬(wàn)物和諧之大本。要走正“道”必先具其“德”。為什么“德”字的位置如此重要呢?因?yàn)橹袊?guó)有位皇帝說(shuō)過(guò)“江山之固,在德不在險(xiǎn)”。中國(guó)的千千萬(wàn)萬(wàn)老百姓更加明白:百業(yè)德為首,為人當(dāng)明德;只有明德,才能至以千里。中華五千年的歷史證明:人無(wú)德不立,家無(wú)德不興,政無(wú)德不威,國(guó)無(wú)德不強(qiáng)。
我,生長(zhǎng)在一個(gè)普通的家庭,也沒(méi)有什么先見(jiàn)之明,但有一件事使我早就明白什么叫“德”。
最近,機(jī)關(guān)開(kāi)展的“明德敬業(yè),崗位創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”,使我在思想上又產(chǎn)生了一次不小的震動(dòng),有幾個(gè)似是而非的問(wèn)題,都變得清晰起來(lái)。比如:對(duì)“究竟如何看待女性”這個(gè)好象永遠(yuǎn)說(shuō)不清、道不白的問(wèn)題,就有了一個(gè)嶄新的概念:
中華民族的先哲——老子,在《道德經(jīng)》里有句名言,“為學(xué)日益,為道日損”,“學(xué)”是指知識(shí)或技術(shù),是學(xué)問(wèn);“道”是指自然和人事法則,是大學(xué)問(wèn)。簡(jiǎn)而言之,學(xué)問(wèn)和大學(xué)問(wèn)就是“一加一減”的簡(jiǎn)單運(yùn)算。好多人常常喜歡加法,追求加法,卻不知減法比加法更加英明、更加智慧,更加有益。不是嗎?減少浮躁偏見(jiàn),減少自我中心,減少裝腔作勢(shì),減少低級(jí)趣味,減少意氣用事、咋咋呼呼,減少斗心眼、;ㄕ小...哪個(gè)減法沒(méi)有加法重要呢?有舍才有得,小舍小得,大舍大得。過(guò)去,我總笑她很幼稚,現(xiàn)在看來(lái)她卻是技高一籌:我說(shuō)人應(yīng)多賺點(diǎn)錢,她說(shuō)賺錢不能陪上自己的靈魂;我說(shuō)人越走越高才能有成就感,在傳統(tǒng)道德氛圍里,一個(gè)人倒在地上,是扶還是不扶?不應(yīng)該是一個(gè)問(wèn)題。然而,在今天卻成為一個(gè)道德選擇難題。要不,為什么“小悅悅事件”能引發(fā)一場(chǎng)關(guān)于道德危機(jī)的全社會(huì)的大討論?要說(shuō)難,其實(shí)也不就是舉手之勞么?有一次,就在機(jī)關(guān)門(mén)前那條大街上,一個(gè)人躺在冰天雪地的血泊中沒(méi)有人理睬。是她,趕忙去不遠(yuǎn)處的醫(yī)療室勸說(shuō)人家救死扶傷,在醫(yī)務(wù)人員也不愿意到場(chǎng)救助時(shí),還是她拉著我的手,把跌倒在鮮血和冰雪交融的大街上半個(gè)多小時(shí)的傷者,扶起送到了醫(yī)院,直到聯(lián)系并等到他的家人到來(lái),才肯離開(kāi)。
還是在一個(gè)寒冬,那天,我的科技成果通過(guò)了有關(guān)專家的鑒定,評(píng)價(jià)是“添補(bǔ)了國(guó)內(nèi)一項(xiàng)空白”!當(dāng)時(shí),我真想象電影上一樣,振臂高呼“我成功了!”然后,有可能的就是獻(xiàn)花、祝賀一類的場(chǎng)面。但是,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,由于組織者的疏忽,鑒定試驗(yàn)一完畢,領(lǐng)導(dǎo)和專家都去賓館吃大餐了,我們幾個(gè)技術(shù)人員卻被涼涼地撂到了一邊,當(dāng)時(shí)我的心里真是五味陳雜、悲喜交加,真想去找領(lǐng)導(dǎo)理論一場(chǎng),或到家大哭一場(chǎng)。沒(méi)想到還是她,專門(mén)為我親手做了一桌熱乎乎的飯菜和餃子外加慶功酒,面對(duì)著即將臨產(chǎn)、行動(dòng)不便、滿臉笑容的她,我憋在肚里的話一句也說(shuō)不出來(lái)。
有人說(shuō):世界上多半財(cái)富是男人創(chuàng)造的,多半資源是女人消耗的,似乎女人的貢獻(xiàn)很少。我卻以為:非也。作為一個(gè)男人,說(shuō)句實(shí)在話,至此,我才對(duì)著名哲學(xué)家的著名論斷:“深沉厚重是第一等資質(zhì);磊落豪雄是第二等資質(zhì);聰明才辯是第三等資質(zhì)!庇辛烁畹牧私。
我們每個(gè)人從嬰兒時(shí)的呱呱落地到成家立業(yè),再到為人父母,老一輩人花去了無(wú)數(shù)的心血與汗水,身邊的人為我們傾注了無(wú)數(shù)的關(guān)心與期盼。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”!皩W(xué)會(huì)了感恩,就學(xué)會(huì)了做人”。一棵感恩的心,就是一個(gè)道德的種子,一棵道德的種子多年來(lái)深藏在我的心里。
事例只是一個(gè)小小的側(cè)面。半個(gè)世紀(jì)以來(lái),老師和學(xué)長(zhǎng)的教誨、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、各位同事和朋友的熱情幫助,都是我取之不竭的精神源泉。在此,我謹(jǐn)向大家表示衷心的感謝!
世上最難分的是親情,最難求的是愛(ài)情,最難得的是友情,最可愛(ài)的就是您,花兒一樣微笑的表情和熱烈的掌聲。
最后,我愿送大家一句話作為共勉:明德是前提,敬業(yè)是保證。明德沒(méi)有標(biāo)價(jià),敬業(yè)沒(méi)有界限。明德敬業(yè)一定會(huì)使我們發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、享受生活,一定會(huì)讓我們覺(jué)得天空格外的藍(lán),陽(yáng)光格外的燦爛!
謝謝大家!
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