【熱門】教育演講稿(精選14篇)
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的教育演講稿,希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:
大家好!今天我演講的題目是:踐行四德,孝親敬老。
曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事:
從前,有個(gè)不孝子想把年邁的母親背去山林扔掉。他一路走,母親一路用樹枝做標(biāo)記。為了防止母親沿標(biāo)記回來,他專挑彎曲偏僻的羊腸小道,把自己累得渾身是汗。最后,他把母親往地上一扔,狠狠地說:“走了這么遠(yuǎn),看你還怎么回去!”他的母親低聲說:“我做標(biāo)記不是想自己回去,是怕你迷路!......
初次讀到這個(gè)故事時(shí),很不理解兒子如此不孝,母親會(huì)這么傻? 后來我才知道,這個(gè)世界上所有的母親,都是這樣的“傻人”:無論你是一個(gè)怎樣的孩子,無論母親怎樣的瘦弱貧賤,她永遠(yuǎn)站在母親的位置上,向你伸開溫暖的雙臂。在這個(gè)世界上,也只有母親會(huì)牽掛你的冷暖,默默關(guān)注著你的一舉一動(dòng)。父母對(duì)子女的愛,深情似海。
想必大家一定不會(huì)忘記那段話:
5歲時(shí):“媽媽,燒紅燒肉吧” “行,燒”
15歲時(shí):“媽媽,別燒紅燒肉了,換換味道” “行,買別的菜”
35歲時(shí)“兒子,啥時(shí)候回家吃一頓啊?媽給做紅燒肉” “不行,最近忙”
50歲時(shí)“媽媽今天路過你家,給你帶紅燒肉” “不行,今天不在家”
70歲時(shí)“媽,我想吃紅燒肉” 那邊,已經(jīng)沒有了媽媽的聲音。
這段話,品味其中我們感覺心頭發(fā)酸,這簡(jiǎn)單的一問一答,是人世間至親至愛的流露,可是媽媽卻再也聽不見!“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,這是多么殘酷的事實(shí)!我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿,相信來日方長(zhǎng),相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝?墒俏覀儏s忘了時(shí)間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。所以,盡孝要趁早,;丶铱纯矗灰绞サ臅r(shí)候再去后悔。
現(xiàn)實(shí)中,有的家庭盡管在物質(zhì)生活上承擔(dān)了贍養(yǎng)老人的義務(wù),但是對(duì)長(zhǎng)輩缺乏愛心,冷冰冰地?cái)D出點(diǎn)錢便一了百了,不聞不問,使父母“端著碗不覺飯香,用到錢心感隱痛”。做晚輩的要多與老人交流、溝通,除了照顧他們的物質(zhì)生活外,還應(yīng)在精神上給予更多的關(guān)心和體貼,使他們充分享受天倫之樂。
在坐的大多已為人父母,俗話說:不養(yǎng)兒不知父母恩。年少輕狂的時(shí)候,沉浸在自己的世界里,甚至為了遠(yuǎn)離父母使出渾身解數(shù),不知道身后還有一雙擔(dān)憂的眼睛。但等自己有一天看著自己的孩子茁壯成長(zhǎng)時(shí),才會(huì)忽然想起父母當(dāng)年也是這樣愛憐的看著年幼的自己,才會(huì)忽然想起他們的辛苦和付出我們還一點(diǎn)都沒有回報(bào)!而時(shí)間倏忽而過,曾經(jīng)年富力強(qiáng)的他們卻忽然老的變了模樣!就像朱自清筆下那個(gè)老境頹唐的.父親,輕易地就勾出了我們的眼淚,也許有那么一天,比起我們需要他們,可能他們更需要我們。
前段日子,看過美國(guó)希爾弗斯坦的繪本《愛心樹》,簡(jiǎn)單的畫面,簡(jiǎn)單的語句,卻讓我哽咽的讀不下去。
它說的是有一個(gè)小男孩,從小在一棵大樹旁邊玩兒。這是一棵大蘋果樹,長(zhǎng)滿了甜美的果子。小男孩每天和大樹捉迷藏、玩游戲,餓了就摘果子吃,大樹很幸福。
玩著玩著,孩子長(zhǎng)大了。有一段時(shí)間他就不來了。等他再來的時(shí)候,大樹問孩子,你怎么不跟我玩兒了?這孩子說,我不想跟你玩兒,我現(xiàn)在需要很多高級(jí)的玩具,我還要念書,還得要交學(xué)費(fèi)呢。大樹說,你把我的果子摘去賣了,你就有玩具,有學(xué)上了。這孩子就把果子都摘了,歡歡喜喜走了。
再過一些年,這孩子長(zhǎng)成了一個(gè)青年,他來到樹下,大樹說,你愿意在這兒玩會(huì)兒?jiǎn)?孩子說,我現(xiàn)在連安家的房子還沒有呢,我哪有心思玩啊?大樹說,你把我所有的樹枝都砍了,就夠你蓋房子了。這孩子就把樹枝都砍了,去成家了。
這樣又過了很多年,這孩子再來的時(shí)候,已經(jīng)是中年人了,他一個(gè)人心事重重地徘徊在樹下。 這孩子對(duì)大樹說,我得在世界上做大事。這個(gè)世界上的海洋這么浩瀚,可我連只船都沒有,我能去哪兒?大樹說,孩子,你把我的樹干砍了你就可以做船了。這孩子一聽很高興,砍了樹干,做了一條大船出海去了。
又過了很多年,這個(gè)大樹只剩下一個(gè)快要枯死的樹根了。這時(shí)候,這個(gè)孩子回來了。大樹跟他說,孩子啊,你看我現(xiàn)在沒有果子了,也沒有樹干給你爬了,真對(duì)不起。這孩子跟大樹說,其實(shí)我現(xiàn)在也老了,有果子我也啃不動(dòng)了,有樹干我也不能爬了,我現(xiàn)在就是想找個(gè)樹根守著歇一歇,我累了,我回來就是跟你玩的。
這個(gè)老樹根很高興,他又看見孩子小時(shí)候的樣子了。
大家都聽明白了,這個(gè)故事其實(shí)說的就是父母和我們自己的一生。
我們?cè)趯?duì)大樹的索取下長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了的我們卻離大樹越來越遠(yuǎn)。等有一天我們回到樹根邊的時(shí)候,心里就已經(jīng)有太多的遺憾了,有很多能做的事情我們已經(jīng)錯(cuò)過去了。
這個(gè)時(shí)候的我們,才驀然發(fā)現(xiàn):在這個(gè)世界上,有一個(gè)樹根讓自己靠著歇一歇,抬起頭有一聲媽媽可叫,又是一件多么幸福的事!世界首富比爾蓋茨說過一句至理名言:“世界上什么都可以等待,只有孝順不能等待!”
如果說年幼時(shí)我們躲避在父母的羽翼下成長(zhǎng),那么當(dāng)父母年老時(shí),我們就當(dāng)用自己豐滿的翅膀?yàn)楦改刚陲L(fēng)擋雨。人世間,人人就是一只被牽掛的風(fēng)箏,你在這頭,愛你的人,在那頭。
今天,適逢公司開展 “四德工程”建設(shè)活動(dòng),我想,作為一名公司員工,我不僅在工作上要求誠(chéng)修仁,更應(yīng)該是一名孝敬老人的楷模。 “百事孝為先”,沒有什么比孝敬老人更重要。再忙再累,也別忘了花點(diǎn)時(shí)間多陪陪父母。
所以,借這次演講,我祝愿我們的老人晚年幸福安康,愿親人的笑臉常陪伴左右,讓我們有更多的力量愛我們的親人,愛我們身邊的每一個(gè)人!
謝謝大家!
教育演講稿 篇2
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!
人的生命是寶貴的,相對(duì)于歷史的長(zhǎng)河來說,人類個(gè)體的生命又是短暫的,如何提高個(gè)體生命的質(zhì)量,使我們的生命變得更有意義、更有價(jià)值呢?無疑,健康是重要的指標(biāo)之一。那什么是健康呢?同學(xué)們一定覺得身體不生病就是健康,其實(shí)健康的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義包括生理健康、心理健康和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,現(xiàn)在又加入了人的道德品質(zhì)。指的是一個(gè)健康的人不僅僅是身體沒有缺陷和疾患,還要具有完整的生理和心理狀態(tài),以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力和高尚的道德品質(zhì)。
健康是人類的基本需求,是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在動(dòng)力。健康是社會(huì)文明的一面鏡子,體現(xiàn)了國(guó)家和民族的素質(zhì)。今天我們召開開展創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校及學(xué)校健康教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì),我們首先要知道什么是健康促進(jìn)學(xué)校呢?創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué);顒(dòng)是世界衛(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)的促進(jìn)人類健康的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,開展這項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng),是我校創(chuàng)特色的重要載體,目的是以健康為中心、以精神和社會(huì)環(huán)境為切入點(diǎn),改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,提高同學(xué)們的身心健康水平。
開展健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建,對(duì)我們?nèi)w師生提出了更高的
要求,我們的老師要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的健康人格,傳授學(xué)生健康的知識(shí)和技能;我們的同學(xué)要發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,在這項(xiàng)活動(dòng)中積極、主動(dòng)地參與,努力糾正不健康的生活行為,提高健康的'生活意識(shí),養(yǎng)成健康的生活方式。
健康是我們的理念,健康是我們的未來。在我們同學(xué)中間還存在著一些健康小問題:比如有的同學(xué)不能正確對(duì)待學(xué)習(xí),上課不能夠?qū)P穆犞v,有的學(xué)生極易產(chǎn)生焦慮、緊張、恐懼、說謊話等心理問題,有的學(xué)生害怕與他人交往等等。作為一名學(xué)生如何擁有陽光般的健康心態(tài),我有一些想法要和大家分享:
首先,要善于正確地評(píng)價(jià)自己,能通過別人來認(rèn)識(shí)自己,能夠愉悅地接納自己,并能及時(shí)地控制自己的一些消極的想法與行為。在與他人交往的時(shí)候要學(xué)會(huì)微笑地問候,學(xué)會(huì)熱情地幫助,學(xué)會(huì)寬容地待人,學(xué)會(huì)友善地相處。
其次,在學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)行正常的學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),經(jīng)常復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在學(xué)習(xí)中獲取了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),讓視野更加開闊,讓思路更敏捷,讓心靈更充實(shí),
還有,當(dāng)遇到挫折時(shí)要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人,忘記失敗,勇敢地抬起頭來,迎接新的朝陽。就像打籃球,不可能每球都能進(jìn),但如果不出手投籃,就永遠(yuǎn)沒有一投定乾坤的壯舉。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才可能見到美麗的彩虹。
我們要養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,積極參與學(xué)校組織的文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);認(rèn)真參與學(xué)校組織的體質(zhì)測(cè)查;愛護(hù)學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境;預(yù)防意外傷害、預(yù)防近視和齲齒、預(yù)防傳染病和慢性。灰3址e極、健康、向上、樂觀的心態(tài),關(guān)心家人,鄰里和睦,廣交朋友,構(gòu)建和諧的親情、人情關(guān)系。
老師們、同學(xué)們,有了健康的師生就有了健康的校園,健康的師生才能走出健康的人生之路。我們大家要把“健康第一”這個(gè)理念深入落實(shí)到我們的工作、學(xué)習(xí)之中,在創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的過程中營(yíng)造良好的學(xué)校人際關(guān)系、和諧的校園氛圍,打造健康的身心素質(zhì)。我希望并相信有了大家的共同努力,我!敖】荡龠M(jìn)學(xué)校” 的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
最后祝全體同學(xué)身心健康,學(xué)習(xí)愉快,祝全體老師身體健康,工作愉快!
教育演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
你們好!
我叫xxx,本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。我演講的主題是《以學(xué)生需求為基點(diǎn),構(gòu)建愉悅課堂氛圍》。
信息技術(shù)課堂管理一直是信息技術(shù)教師比較頭疼的問題,信息技術(shù)課不同于在教室中的上課模式,學(xué)生在信息技術(shù)課堂上脫離了傳統(tǒng)的課堂環(huán)境,行為方式有很大變化。在教室上課,學(xué)生由于已有固定的習(xí)慣,加上班主任的嚴(yán)格管理,只要任課教師用心,學(xué)生是不敢冒然犯次的。但在信息技術(shù)課堂中,由于課堂的環(huán)境變化,電腦顯示器阻隔了教師與學(xué)生的視線,小學(xué)生好奇的心理特點(diǎn),都使得信息技術(shù)課堂較難管理。但是,在另一方面,在對(duì)待學(xué)生的教學(xué)態(tài)度卻是與其他科目有相似的地方,以下是我教學(xué)中的一個(gè)片段:
這是這個(gè)學(xué)期發(fā)生的事情,四年級(jí)信息技術(shù)word的.教學(xué)中有一節(jié)課是用word輸入中文的練習(xí),對(duì)四年級(jí)這個(gè)階段的孩子來說,因?yàn)橛辛巳昙?jí)練習(xí)打字的基礎(chǔ),因此課并不難教。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我讓他們輸入一篇自己喜歡的作文,學(xué)生就像預(yù)期的那樣很快地投入到打字練習(xí)中去,那天上課的班級(jí)也是如此。但是在上課15分鐘后,一位同學(xué)嚷嚷起來:“老師,他把我打的所有字給刪掉了!我走”過去一看,原來是同桌的同學(xué)弄了他的電腦,操作已經(jīng)恢復(fù)不了了,我看著這位搗蛋同桌,發(fā)現(xiàn)他一個(gè)字都沒打,而且嘻皮笑臉的,一副滿不在乎的樣子,我的脾氣慢慢上來了。這學(xué)生平時(shí)上課紀(jì)律就讓我惱火,一些學(xué)生甚至開始模仿他的不良行為。這一發(fā)現(xiàn),讓我有了殺雞敬猴的想法,也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)挫一挫他,樹立教師的尊嚴(yán)。就在我想好好教育這名學(xué)生的時(shí)候,一名學(xué)生跟我打報(bào)告:“老師,他就是這樣,什么都學(xué)不好,平時(shí)的語文考試也一塌糊涂!”“嗯”愣了一會(huì),我沒想到是這種情況,語文考試沒考好,是不是也代表他對(duì)拼音的輸入有困難?離小學(xué)學(xué)習(xí)很久了,我忽略了小學(xué)語文的學(xué)習(xí)正是在打基礎(chǔ),如果語文沒學(xué)好,拼音基礎(chǔ)就會(huì)薄弱。這件事情我一開始以為是這名學(xué)生不聽教導(dǎo),故意與老師為難,如果這位學(xué)生的說法是真的,那么很可能是因?yàn)槠匆舨皇煜さ脑蚨鴮?dǎo)致不愿練習(xí)打字。
古代兵書有云:罰要服眾,如果我蠻橫地罰這位學(xué)生,也會(huì)讓另一些語文基礎(chǔ)也較差的學(xué)生心中覺得委屈,認(rèn)為老師教育粗暴,長(zhǎng)久下去,學(xué)生的心便離老師的更遠(yuǎn)。更何況,我想了想,這位學(xué)生也不是一無是處,今天的穿戴整整齊齊的。我用商量的口吻問那搗蛋的同學(xué):“如果你不喜歡作文打字,那么練習(xí)金山打字通的拼音練習(xí)可以嗎?里面有相關(guān)的拼音提示,另外還可以幫助你回憶正確的鍵盤指法!边@位小朋友也愣了一下,顯然沒想到我居然沒有批評(píng)他,他紅了紅臉,點(diǎn)頭答應(yīng)了。接下來雖然他打字的速度依然很慢,但是沒在鬧同學(xué)了,而且練習(xí)打字的態(tài)度是非常認(rèn)真的,于是課后,我單獨(dú)找他談?wù)劻耍頁P(yáng)一番,這位同學(xué)很高興。
于是我課后反思了一下:當(dāng)學(xué)生不愿意按照教師預(yù)設(shè)的方向做時(shí),我們老師首先應(yīng)該要關(guān)注原因。這件事情中通過了解,學(xué)生并不是故意與教師“唱反調(diào)”,而是另有原因,或許是因?yàn)樽宰鹦牡年P(guān)系,所以做出反常的事情,如果我當(dāng)時(shí)勃然大怒,不但解決不了問題,還讓這位學(xué)生對(duì)我的要求更叛逆。因此,在教學(xué)中教師要拋開成見,找出學(xué)生的閃光點(diǎn)。遇到學(xué)生紀(jì)律出狀況時(shí),要抽絲剝繭,找出原因,對(duì)癥下藥。
謝謝大家!我的演講結(jié)束!
教育演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí),生命的意義也就完結(jié)了,教育就沒有了意義!
各位老師,這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書中的一段話。是啊,人生本來就如夢(mèng)。當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待、來處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來對(duì)待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。
“教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動(dòng)!敖處熑松毙枰袆(dòng)。感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生,感動(dòng)家長(zhǎng),感動(dòng)社會(huì),感動(dòng)中國(guó),感動(dòng)未來。當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗(yàn)教育的快樂,感受教育的幸福。
此刻,我站在這里,站在“做學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意教師”的演講臺(tái)上,我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,我不敢亮嗓高喊:我是學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(hào),你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長(zhǎng)滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書,我的心一下子就緊縮了,手在不知不覺中顫抖。我有些害怕,與書中的這些教師比起來,我的差距實(shí)在太大了。為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí),說他總是“謙和慈藹,淳樸熱情,一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來”;著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生“總是用一種善意的.含情的微笑”,這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的,發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡、對(duì)教育的全身心投入,也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)。正是有了這份真誠(chéng)的笑容,學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì)“信其道”。
我,一個(gè)選擇“教師人生”的我,難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講,讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己,我今天演講的題目是:享受教育,我的教育理想。希望通過對(duì)自我和“眼中的我”認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思,來闡述我的享受之樂,理想之道。
做一個(gè)有習(xí)慣的教師
有人說,習(xí)慣成就人生;也有人說,習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定、相對(duì)一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生、如何處理教材、如何展開教學(xué)過程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候,它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式,進(jìn)而成為一種教師文化。
教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候,有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng);當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候,有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候,有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中,有的老師習(xí)慣于面無表情,習(xí)慣于不茍言笑,習(xí)慣于講講講練練練,習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程,習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長(zhǎng)會(huì)上,有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn),習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī),習(xí)慣于危言聳聽,習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗,習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng),習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于批評(píng),習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來臨的時(shí)候,有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,習(xí)慣于墨守成規(guī),習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變;面對(duì)教育的困境,有的教師習(xí)慣于抱怨、傷感、憂愁,習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)、追求、理想,習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問,此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。
有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持,習(xí)慣于與同事交流與合作,習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材,習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開展探究、體驗(yàn)、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng);有的教師習(xí)慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣。
教育演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
教育是一盅濃濃的老酒,讓我醉在其中;教育是一份沉沉的責(zé)任,讓我自覺擔(dān)當(dāng);教育是一首深情的詩,讓我品味無窮;教育是一曲激昂的歌,讓我縱情歡唱;教育是一艘破浪的船,讓我揚(yáng)帆起舵。偶然翻起記憶的書簽,二十一個(gè)講臺(tái)春秋赫然在目。有過喜悅,有過痛苦;有過激情,有過彷徨;有過期盼,有過失望。一路走來,辛酸和苦澀磨礪著我的意志;成功和快樂鼓舞著我的理想。
從事教育是我今生的緣分。初中畢業(yè)那年,我以優(yōu)異成績(jī)考上了本市的一所師范學(xué)校,對(duì)于農(nóng)民的孩子來說,這是天大的好事,這意味著從此吃上了“皇糧”,從此得以跳出臉朝黃土背朝天的命運(yùn)。出于種種原因的考慮,我終究也沒有一這所師范學(xué)校報(bào)到,轉(zhuǎn)而來到了縣一中求學(xué)。令我無法臆測(cè)的是,經(jīng)過三年高中的努力和拼搏,最終還是進(jìn)了省城的一所師范院校,看來此生必定要與教育結(jié)下不解之緣。
走出大學(xué)的校門,我被分配到了本縣最偏僻的.一所中學(xué)任教。拿到工作分配通知單的那一刻,一種莫名的失落和怨恨涌上心頭,之前所有的理想信念和豪情壯志似乎瞬間崩塌。倒是學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)我充滿了期盼,因?yàn)槲沂堑谝粋(gè)從科班出身到這里工作的英語老師。校長(zhǎng)的熱情接待和生活上細(xì)致的關(guān)心,讓我感受了真情的溫暖,心靈得到了些許安慰。但學(xué)校單調(diào)的業(yè)余生活卻不是一朝一夕能夠適應(yīng),特別是夜晚的孤獨(dú)和寂寞更無法排遣,常常在深夜里無法入眠。每單這時(shí)候,我便懷抱一把吉它來到學(xué)校后山的草地彈奏一曲,或是梁祝,或是愛的羅漫斯,或是綠鳥小夜曲。琴聲悠揚(yáng),星月為伴,在空曠靜謐的夜里,心中的郁悶便都隨風(fēng)而逝。
職場(chǎng)人生的第一步給了我當(dāng)頭一棒。艱苦的環(huán)境尚能忍受,空虛的精神生活卻難以釋懷。為了逃離這該死的山旮旯,次年暑假我只身來到了廣東和廈門求職,在同學(xué)的引薦下,廣東的一所中學(xué)向我發(fā)出了熱情邀請(qǐng)。就在即將出行的時(shí)候,山溝溝里一雙雙熱切的眼神,校長(zhǎng)溫心的話語,家長(zhǎng)誠(chéng)摯的盛情,一幕幕在腦海里翻騰,久久揮之不去。我就這么忍心走了嗎?學(xué)校需要我,山里的孩子需要我,當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親需要我,是棵金子為何不能在山里發(fā)光?經(jīng)過深深的思考和內(nèi)心反復(fù)的斗爭(zhēng),還有父母推心置腹的勸告,我還是放棄了這次或許可以改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),就做個(gè)鄉(xiāng)村教師吧。
鄉(xiāng)村教師教師的生活是清苦的。微薄的薪水,少得可憐的福利和獎(jiǎng)金,舍不得哪怕是一次開懷痛吃的奢侈。即便是日常飯菜都得掰著指頭算計(jì),否則到了月末就有可能彈盡糧絕而忍饑挨餓。這也不怪社會(huì)上不少人議論老師太小氣,買菜購(gòu)物總是斤斤計(jì)較。在我的記憶中,剛參加工作的前幾年,幾個(gè)年輕的老師有時(shí)興致來了,就會(huì)去鄉(xiāng)里的小店買一點(diǎn)花生,搭上幾包榨菜,捎帶幾塊錢一瓶幾的五加皮或綿竹白酒,樂呵呵地圍坐一起談天說地,微酣而眠。這何嘗不是一種快樂呢?有時(shí)到了周末,老師們還會(huì)結(jié)伴進(jìn)城,買些服飾和日常生活用品?蓮膩聿桓疫M(jìn)高檔的服裝店,只能在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或者去街市的小攤位尋些便宜貨。襄中羞澀,總得量入為出吧。
按說這幾年實(shí)行了陽光工資,老師多少應(yīng)該得到些實(shí)惠,但事實(shí)證明情況越來越糟糕。每次長(zhǎng)薪的消息好似一陣風(fēng),讓你感覺到了,卻又從身邊吹過了,一年一年的期盼就這樣落了空。老師們的心理落差也就可想而知了,每每談及這些事,無不扼腕長(zhǎng)嘆?蓢@息歸嘆惜,埋怨歸埋怨,書還得教,事還得做,總不能把一班無辜的孩子擔(dān)誤了吧。
鄉(xiāng)村教師的職業(yè)是辛酸的。每天兩點(diǎn)一線的規(guī)律幾乎是生活的全部,簡(jiǎn)單的社會(huì)關(guān)系,微薄的薪水收入,低下的社會(huì)地位,不得不令老師們自形慚愧。為了改變自己的命運(yùn),老師當(dāng)中有的人應(yīng)聘去了沿海學(xué)校,有的人賺錢做起了老板,有的人改行做大了官職,有的人行騙搞活了市場(chǎng)。社會(huì)在發(fā)展,經(jīng)濟(jì)在飛躍,教育儼然成了案板上的一塊下腳料,沒有人愿意提起它。在古人的職業(yè)排位表上,老師是被排在娼妓之后的。偶有去過些大城市,找過些同學(xué)朋友玩,一些場(chǎng)合不得不令自己汗顏,并倍感身份卑微。老同學(xué)很是善解人意,通常不會(huì)以老師相稱的,總是尊以“×總”、“×老板”或是“×教授”,這樣就顯得氣派有了身份。
恍然間二十一年過去了,世事早已滄桑變換。當(dāng)年血?dú)夥絼偟娘L(fēng)華少年如今已霜染鬢絲,學(xué)生一茬茬地送走,又一茬茬地迎來,激情的歲月已經(jīng)一去不返。鄉(xiāng)村教師平淡而艱辛的生活撫順了我的靈魂,淡泊的心態(tài)支撐著我的信念。每當(dāng)節(jié)日時(shí)學(xué)生的一個(gè)祝福短信,電話里一聲親情問候,總能讓我感慨和激動(dòng),他們的成功就是我的幸福。我知道,我是離不開教育了,窮此一生我都會(huì)在這片希望的沃土上耕耘。
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》
每個(gè)人每天都在做夢(mèng),晚上的夢(mèng),有的人解釋是:“日有所思,夜有所夢(mèng)!庇械娜私忉專骸皦(mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè)!倍滋斓膲(mèng)則有一個(gè)共同的解釋,那就是“夢(mèng)想”。
夢(mèng)是一種欲望,想是一種行動(dòng),夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶;
夢(mèng)想有時(shí)是模糊的,它潛伏在我們心底,使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜,直到這些夢(mèng)想成為事實(shí);
夢(mèng)想是不會(huì)拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中;
夢(mèng)想是沒有定向,與時(shí)俱進(jìn),緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的,是要隨社會(huì)、生活的變化而變化的。
一個(gè)人可以一無所有,但不能沒有夢(mèng)想。因此,一個(gè)窮人,再窮,只要擁有夢(mèng)想,他還是富有的;而一個(gè)富人,再富有,但若沒有了夢(mèng)想,他仍是一個(gè)窮人。
在每個(gè)不同的時(shí)期,我們的夢(mèng)想都不相同。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,人民的“中國(guó)夢(mèng)”是翻身做主人,那時(shí),人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束,每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后,人們夢(mèng)想過上無憂無慮的生活,早日“奔小康”;如今,人民的生活奔了小康,現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康,穿出時(shí)尚,開上豪車,住上豪宅?梢,每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開“中國(guó)夢(mèng)”,正所謂“國(guó)強(qiáng)民才富”。
是!中國(guó),一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,一個(gè)約有13億人口的中國(guó),五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來的夢(mèng)想,形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。
正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。
我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng),都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),我們才有了做自己夢(mèng)的自由。
這170多年來,正是無數(shù)先輩們把自己的夢(mèng)融入“中國(guó)夢(mèng)”,正是一代代人執(zhí)著堅(jiān)韌地接續(xù)著“中國(guó)夢(mèng)”,“中國(guó)夢(mèng)”才能有今日的榮光。
在這30多年來的改革開放中,我們能夠改變自己的生活,甚至命運(yùn),能夠讓自己的夢(mèng)想依次開放,億萬農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng),市場(chǎng)的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。
我們不能忘記,這一切的根本得益于“中國(guó)夢(mèng)”的追逐,得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中,創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。
“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng),本身就構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。
祖國(guó)是海洋,我們就好比一滴水,祖國(guó)是大山,我們不過是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小,從它那里,我們都可以吸取無窮無盡的力量。正所謂:少年智,則國(guó)智!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!
是!青少年是祖國(guó)的未來,孩子是一個(gè)國(guó)家的未來。中國(guó)教育家陶行知曾說:“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長(zhǎng),否則幼年受了損傷,既不夭折,也難成材!
在不同的年齡階段,遇到不相同的事情,我們的夢(mèng)想也隨之改變。我有很多夢(mèng)想,有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,幼兒教師。
選擇這一行,不單是因?yàn)槲蚁矚g孩子,更多的是我希望我的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,而只有和孩子們?cè)谝黄穑牟拍芊畔潞芏嗍浪。孩子是單純的,天真的,善良的,即便他們淘氣,都是可愛的?/p>
但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn),我還有新的夢(mèng)想——“教師夢(mèng)”
實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),在幼教這一行業(yè)中,不單要有愛心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總(gè)孩子都是一張白紙,你在上面畫什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。
例如我們班里的一個(gè)小朋友,由于是小班,每天上園,總是鬧情緒,哭的厲害,也不愿意接受老師和小朋友的'幫助,不愛護(hù)班里的物品,讓我們老師很是頭痛,后來,我們就自己編了一個(gè)小故事,利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事,還做了小頭飾,讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物,讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物,讓她投入到故事情境中,并且在其他活動(dòng)中,都主動(dòng)調(diào)動(dòng)這個(gè)孩子,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,這個(gè)孩子開始愿意和老師談心、交流了,愿意和老師、小朋友打招呼、再見了,并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了。可見,任何一個(gè)人都能夠改變,只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛,尤其是孩子,只要我們把握住孩子的積極性、興趣點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步。
我常常叩問自己:你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?
所以,我們要緊跟時(shí)代變化,不斷創(chuàng)新,探索學(xué)習(xí),只有這樣,你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人,才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同,所以作為和孩子們朝夕相處的我們,還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小熱愛集體,團(tuán)結(jié)合作,用愛心幫助有困難的人,做一個(gè)“愛心小天使”,讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。
這是我的教師夢(mèng),我相信通過我不斷地努力,我的孩子們會(huì)更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負(fù)的有為青年,為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量,實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,這樣,我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)!我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。
親愛的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下,讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!
“中國(guó)夢(mèng)”,一個(gè)歷史之夢(mèng),現(xiàn)代之夢(mèng),未來之夢(mèng)!
一萬年太久,只爭(zhēng)朝夕!愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng),愿每個(gè)有夢(mèng)想的你,夢(mèng)想成真!
教育演講稿 篇7
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
早上好,我今天國(guó)旗下講話的題目是《好習(xí)慣,益終生》。
法國(guó)學(xué)者培根說過,“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動(dòng)。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的`習(xí)慣,就如同為夢(mèng)想插上了翅膀,它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。小時(shí)候的魯迅先生,就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)?梢姡袨榱(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。
同學(xué)們,今日的習(xí)慣,決定明天的你們。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法……
人們常說,“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)!蔽宜徒o同學(xué)們幾句話——“積一千,累一萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”、“文明謙讓,讓出安全,讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”……同學(xué)們,希望你們從小將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們生命的精彩!
教育演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是——重視安全教育 隨著我們年齡的增長(zhǎng),活動(dòng)領(lǐng)域越來越寬,安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。
有專家認(rèn)為,通過教育和預(yù)防,80%的意外傷害事故是可以避免的,這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),經(jīng)常通過電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫等形式,讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題。
每位家長(zhǎng)、老師都希望我們高高興興上學(xué)來,安安全全回家去,交通安全是影響我們安全的重要因素,那么,我們是否具有交通安全意識(shí)呢? 上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候,在路上行走時(shí),不要互相打鬧、追逐,要學(xué)會(huì)謙讓,不與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車的同學(xué)來說,不騎車帶人,不騎飛車,騎車時(shí)不聽耳機(jī)等,保持車況完好,不逆行,轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐,都是保障我們交通安全的`有效措施,隨著冬季的到來,交通安全更引起人們的重視,車胎不要充氣太足,這樣可以增加與地面摩擦,不易滑倒,同時(shí),還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。
另外,消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火,但如果使用不當(dāng)或管理不好,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),它嚴(yán)重威脅了人們的生活,給人民財(cái)產(chǎn)和國(guó)家建設(shè)發(fā)展,造成巨大損失。
在學(xué)校,我們應(yīng)注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn);愛護(hù)消防設(shè)施等。在家中,我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽光下直射;天然氣使用后要及時(shí)關(guān)閉;不玩火等。
如果在火災(zāi)來臨時(shí),我們要臨危不亂,積極自救。震驚全國(guó)的吉林中百商廈火災(zāi),死亡54人,其中,不少是死于慌亂和無知。而在前段時(shí)間進(jìn)行的 “中國(guó)驕傲”評(píng)選活動(dòng)中當(dāng)選的深圳市南山區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué),就是因?yàn)樗诟改该簹庵卸镜纳狸P(guān)頭時(shí),采取正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人。記者對(duì)她采訪時(shí)問她如何知道這些救護(hù)方法,袁緩回答說這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的?梢姲踩逃龑(duì)我們是多么重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí),鍛煉自護(hù)自救能力,果斷的、正確的進(jìn)行自護(hù)自救,機(jī)智的處置遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。
親愛的同學(xué)們!為了我們每一個(gè)人的健康成長(zhǎng);為了我們每一個(gè)家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)——為生命筑起堅(jiān)固的城墻
教育演講稿 篇9
親愛的老師、同學(xué)們:
輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁,抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事。每讀一篇,心中就翻滾起愛的波——是母愛,或者是友愛……
朱利奧一位鐵路職員的長(zhǎng)子,因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪,孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多,卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉,更重要是,父親對(duì)他喪失希冀。朱利奧想過放棄,可每夜十二點(diǎn)的抄寫,卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩,當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……
合上書,波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對(duì)兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切,都是用心與心匯成的'感動(dòng)——愛。
“愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一,有時(shí)候,是個(gè)微不足道的手勢(shì);有時(shí)候,是一句噓寒問暖的問候;有時(shí)候,是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候,則是為給他人默默無聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中,我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞,它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對(duì)父母的愛。這種愛是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。
在以后的日常生活中,我也要以“孝”和“愛”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)椋麄儾粌H是我至親至愛的人,還是哺養(yǎng)我的親人,“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余,我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶,消除他們整天的疲憊,使舒心和安逸陪伴他們左右。
在他們工作之余,我要多為他們捶捶背,也許,這看似微不足道的一片心意,會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,愛。
父母含辛茹苦地將我培養(yǎng),在我身上寄予了殷切希望,他們的望子成龍,望女成鳳,不就是對(duì)我濃烈的愛嗎?而我呢,我現(xiàn)在能做到的,就是像小抄寫匠對(duì)父母一樣,體諒、理解他們的困擾,分擔(dān)他們煩惱,使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚(yáng)起,臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o機(jī)可乘而乖乖逃之。也許,這就是我該做的,該盡的孝心吧。
我掩卷深思著……
“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃著。真如題所言,每讀一篇故事,就受到了愛的洗禮,被愛教育著。
教育演講稿 篇10
老師們,同學(xué)們:
大家好!這天我演講的題目是:學(xué)會(huì)感恩。
感恩,其實(shí)是無處不在的。我站在那里的理由就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴,感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),感謝母親的培養(yǎng),感謝我自我的付出。因?yàn)楦兄x著這些,我這天便站在那里了。
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥,方成其壯闊!案卸鳌笔浅鲇谡嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫忙表示感謝,但感恩,并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說“感恩”的時(shí)候,他的生活便少了一份報(bào)怨,多了份珍惜;當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說“感恩”時(shí),他的世界便少了份紛爭(zhēng),多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度:它是一種知足,一種珍惜,一種前進(jìn)。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我們感謝的,遠(yuǎn)比他們要多很多。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中,乃至大學(xué),又有多少老師為我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)著光和熱,燃燒著自我,點(diǎn)亮著他人。
所以我們感謝父母,感謝他們給予的生命,撫養(yǎng)我們成人;感謝老師,感謝他們教給我們知識(shí),引領(lǐng)我們做“大寫的人”;感謝朋友,感謝他們讓我們感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,感謝他們令我們不斷進(jìn)取、努力。并把感恩的心像一支支光明燦爛的火炬?zhèn)鬟f下去。簫伯納就有這樣一句格言:“人生不是一支短短的蠟燭,而是我們暫時(shí)拿著的火炬,我們必須要把它燃得十分光明燦爛,然后交給下一代人們!边@不正是傳遞感恩的體現(xiàn)嗎!
感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的'樂趣”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;感恩讓我明白什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟;感恩,讓我明白鳥語花香…蔚藍(lán)的蒼穹…
感恩深深,真情切切,感恩使我懂得如此之多,?因?yàn)橛辛藧,所以感?dòng);因?yàn)楦袆?dòng)了,懂得了感恩。親愛的同學(xué),有過這樣的感動(dòng)嗎?如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉,如果你曾感動(dòng)于一縷陽光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉,如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠(chéng)心的禱告,愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”!
讓感恩意識(shí)傳遞,相信我們的前途會(huì)更加光明,世界將變得更加完美。
我這天的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教育演講稿 篇11
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好!
感恩節(jié),其實(shí)無處不在。我之所以站在這里,是因?yàn)楦卸。我感謝老師和同學(xué)的支持和愛,感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì),感謝媽媽的培養(yǎng),感謝自己的努力。正因?yàn)槿绱,我今天站在這里。
山是感恩的,山是高的;大海感激小溪,它寬廣;天道感激鳥,鳥才壯麗!案卸鳌本褪钦嫘母兄x別人的幫助,但感恩不止于此。當(dāng)一個(gè)人常說“感恩”的時(shí)候,他的生命就少了抱怨,多了珍惜;當(dāng)一個(gè)社會(huì)常說“感恩”的`時(shí)候,它的世界就會(huì)少一些紛爭(zhēng),多一些和諧。感恩是一種人生態(tài)度:是一種知足,是一種珍惜,是一種進(jìn)步。
宗教是最感恩的。他們感謝眾神和上帝。當(dāng)然,我們比他們感激得多。從寶寶“哇哇哇”落地到喂我們長(zhǎng)大,父母付出了多少心血和汗水,編織了多少日日夜夜;從小學(xué)到初中,甚至到大學(xué),有多少老師為我們努力過,默默奉獻(xiàn)光與熱,燃燒自己,照亮別人。
所以,我們感謝父母,感謝他們的生命,把我們撫養(yǎng)成人;感謝老師教給我們知識(shí),帶領(lǐng)我們成為“大寫的人”;感謝朋友讓我們感受到世界的溫暖。感謝我們的對(duì)手,感謝他們讓我們不斷進(jìn)取,努力工作。像明亮的火炬?zhèn)鬟f感恩的心。蕭伯納有這樣一句格言:“生命不是短蠟燭,而是我們暫時(shí)高舉的火炬。一定要燒得很旺,給下一代。”這不就是傳達(dá)感激的體現(xiàn)嗎?
感激,讓我知道“天下父母心尤貴”;感恩,讓我知道“向祖先屈膝的快感”;感恩,讓我領(lǐng)略陽光的魅力;感恩讓我明白了勇敢和勇敢意味著什么。感激,讓我明白了鳥語花香…藍(lán)天…
感恩是深沉真誠(chéng)的,感恩讓我懂得了這么多。因?yàn)閻,我感?dòng);因?yàn)楦袆?dòng),所以懂得感恩。親愛的同學(xué)們,你們有沒有被這樣感動(dòng)過?如果你被一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一句祝福和一句勸誡所感動(dòng),如果你被一縷陽光、一片綠葉和一滴露珠所感動(dòng),
珠、一泓清泉,如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠(chéng)心的禱告,愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”!
讓感恩意識(shí)傳遞,相信我們的前途會(huì)更加光明,世界將變得更加美好。
我今天的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教育演講稿 篇12
親愛的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們,當(dāng)我們來到世上的那一刻,父母肩上的擔(dān)子又重許多,盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),但他們總是任勞任怨,毫無怨言的將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。小的時(shí)候,我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義,總認(rèn)為父母生育了我,就應(yīng)該養(yǎng)育我,讓我過上理想的生活。其實(shí)我錯(cuò)了,因?yàn)槲也涣私,也不知道父母的辛勞。此刻我長(zhǎng)大了,我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母,應(yīng)該擔(dān)起照顧。孝敬父母的責(zé)任。
同學(xué)們,相必我們都讀過這樣一封信,信中惟獨(dú)三個(gè)字:爸錢兒。這封信雖然惟獨(dú)三個(gè)字,但很沉重。當(dāng)父母讀到此信時(shí),他們的心里會(huì)是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子他知道嗎?也許在他的心里就惟獨(dú)錢。然而,同學(xué)們,我們又是怎樣對(duì)待自己的父母的呢?我們知道感恩父母嗎?
有的同學(xué)在節(jié)假日陪女友或是男友上街游逛,而不回家陪伴父母,把父母拋在腦后。俗話說:兒行千里母擔(dān)憂。他們是多么擔(dān)心自己的孩子,日夜思念著他們的兒女!我們報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩,但我們可以感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺,因(yàn)槭撬麄冏屛覀冋驹谶@五彩的世界里體會(huì)人生的冷暖,父母之愛,深如大海。
羊跪乳,鴉反哺。同學(xué)們,我們是否捫心自問過對(duì)父母的牽掛又有多少?我們是否留意過父母的'生日?是否給父母送過一個(gè)禮物?民間有則諺語:兒生日,娘苦日。當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí),你是否想到用死亡般的痛苦,讓你降生的母親呢?是否真誠(chéng)地給孕育你生命的母親獻(xiàn)上一聲祝福呢?中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),自古講求孝道,孔子言:父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼。也就是講,父母的身體健康,兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。據(jù)報(bào)道,今年北京某中學(xué)抽樣調(diào)查顯示:有近50%的學(xué)生竟不知道父母的生日,更談不上對(duì)父母生日祝福。在我們同學(xué)中,又有多少人能記住自己父母的生日呢?同學(xué)們,興許一聲祝福對(duì)自己算不了什么,但對(duì)父母來說,這聲祝福比什么都美好,都難忘,都足以使他們熱淚盈眶!
百善孝為先。孝,其為人之本也,惟獨(dú)懂得感恩父母的人,才干算一個(gè)完整的人。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!別再一味地索求他們的付出。感恩吧,感謝父母賦予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在此,祝天下所有的父母快樂!安康!
教育演講稿 篇13
老師們、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:立愛國(guó)之志、成報(bào)國(guó)之才。
親愛的同學(xué)們,當(dāng)我們從電視屏幕上看到我國(guó)選手奪得世界冠軍,五星紅旗冉冉升起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的時(shí)候,當(dāng)我們從廣播中聽到我國(guó)的運(yùn)載火箭、通信衛(wèi)星飛上藍(lán)天、奔向宇宙的時(shí)候,當(dāng)我們從報(bào)紙上了解到社會(huì)建設(shè)突飛猛進(jìn)、改革開放成就巨大的時(shí)候,我們?cè)跄懿粺嵫序v、心潮澎湃,又怎能不從心底感到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲。
是的,每一個(gè)有良知的中國(guó)人都應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó),因?yàn),她是我們祖祖輩輩生活的地方,她已有五千年悠久的歷史,光輝燦爛的文化,她有九百六十萬平方公里的錦秀山河,她還有優(yōu)越的社會(huì)主義制度,一心為民族的共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
然而,僅僅有一顆愛國(guó)之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要知道怎樣愛國(guó),作為青年學(xué)生的我們,愛國(guó)就是要把自己的成長(zhǎng)、成才同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來,立愛國(guó)之志,成報(bào)國(guó)之才,刻苦攻讀,增長(zhǎng)才干,為將來成為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先,我們必須認(rèn)清:中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家,愛國(guó)和愛社會(huì)主義是緊密相關(guān)的。社會(huì)主義在中國(guó)的確立,是歷史的必然,一百年來為求中國(guó),洪秀全、康有為、孫中山等許多仁人志士曾嘗試過多種道路,但都以失敗而告終。只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭(zhēng),建立獨(dú)立自主的社會(huì)主義新中國(guó),才結(jié)束了近百年中國(guó)被蹂躪、被壓迫的歷史,使中國(guó)以東方巨人的雄姿屹立于世界民族之林。
一幕幕血與火交織的場(chǎng)景匯成愛國(guó)主義壯麗的`畫面,一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事寫就愛國(guó)主義不朽的詩篇。作為后輩的我們?cè)跄懿幌蛩麄儗W(xué)習(xí),不怎能不盡心盡力報(bào)效祖國(guó),以全部的忠誠(chéng)、壯麗的青春、堅(jiān)定的信念!
熱愛祖國(guó),我們更要以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)誓言,熱愛祖國(guó)的一山一水,一草一木,遵紀(jì)守法,勤奮學(xué)習(xí),做無產(chǎn)階級(jí)事業(yè)的接班人。
同學(xué)們,我們是“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”,未來是屬于我們的,黨和人民把希望寄托在我們身上。讓我們立愛國(guó)之志,成報(bào)國(guó)之才,為著祖國(guó)美好的明天,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,沿著具有中國(guó)特色的社會(huì)道路奮勇前進(jìn)吧!
謝謝大家。
教育演講稿 篇14
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
有位哲人說“生命就像是被咬過一口的蘋果”,雖然沒有完整的美麗,卻給生命的清亮增添了另一抹詩意。誠(chéng)然,風(fēng)雨兼程的人生注定荊棘叢生,磕磕絆絆在所難免;蛟S挫折造就的美麗,會(huì)像風(fēng)雨后的彩虹一般絢麗多姿,帶給人們別樣的完美。
陶淵明歸隱后的閑適生活可用“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”來描述,而我呢一展起理書本,帶月捧分歸。高分呀,想說愛你不容易!
鮮紅的數(shù)字就像閻王生死簿上的記錄,判決著我們這些學(xué)生是該喜上云端,還是墜入深淵。我無疑屬于后者。看著自我試卷上那慘淡的紅色數(shù)字,再看看昔日同窗的分?jǐn)?shù),我更是心酸不已。想著回家后肯定免不了又要聽父母的陣陣嘮叨,挫敗感油然而生,就像一記無情的重拳打在我的身上,那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然。
那異國(guó)的語言———英語,好似總散發(fā)著一股“生人勿近”的氣息,使我難以親近,難以了解。也許是天生缺少了幾分語言學(xué)習(xí)的天賦,又或者是補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)硬的教導(dǎo)方式令我抗拒,我總覺得英語就像是環(huán)繞著我的“魔咒”,即使我再怎樣努力,與其他人的成績(jī)比起來卻總是顯得遜色許多,時(shí)間一久,挫敗感自然就向我襲來。
心境沮喪時(shí),我無意中瞟到窗外石縫中的小草,看著它在如此惡劣的'環(huán)境下都能生長(zhǎng)得如此茂盛,我的心不由一震,那迎風(fēng)飛舞的葉子仿佛在向我訴說著小草的倔強(qiáng)。一株小草都能在這樣惡劣的環(huán)境中堅(jiān)定生命的方向,無畏艱難地生長(zhǎng),我有什么理由輕易認(rèn)輸呢
每個(gè)生命都會(huì)遭受挫折,一帆風(fēng)順的人生注定沒有光彩。挫折不正是人生中必需經(jīng)歷的過程嗎若是沒有經(jīng)歷一番風(fēng)雨,怎能見彩虹如果無法克服生活中的小困難,又如何去應(yīng)對(duì)未來的風(fēng)風(fēng)雨雨在人生的路途中,考驗(yàn)不會(huì)變少,只會(huì)更多、更大,同時(shí)一個(gè)個(gè)考驗(yàn)、挫折也在磨礪我們的身心,我要感激挫折,因?yàn)樗刮腋訌?qiáng)大。
只要我們直面生活,做視不幸,笑對(duì)痛苦,就必須能攥緊命運(yùn)的韁繩,活出不一樣的人生!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”,請(qǐng)正視挫折,砥礪前行,我們的人生定會(huì)因挫折而美麗。
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