【精華】理想演講稿范文匯總五篇

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編整理的理想演講稿5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理想演講稿 篇1

親愛的老師、同學(xué)們：

　　早上好！我今天早上講的題目是：

　　《愛護(hù)小動(dòng)物》

　　4月22日

　　日是世界地球日。這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護(hù)地球的活動(dòng)。在我們美麗的家園里，有許多可愛的小動(dòng)物，它們是人類的好朋友，給我們的生存環(huán)境增添了無窮的樂趣。但是由于一些人沒有環(huán)保意識，為了個(gè)人私利，采取殘暴行為，使這些可愛的小動(dòng)物遠(yuǎn)離人群。比如天鵝，是同學(xué)們常聽說又極少見過的一種小動(dòng)物，它代表著美好、純真、善良，20年前，四只美麗的天鵝飛到了北京玉淵潭公園。天鵝的友善造訪，沒有得到人們的善待。隨著一聲槍響，一只天鵝再也無法扇動(dòng)它那美麗的翅膀，其它天鵝特別凄慘地叫著，絕望地飛走了，從此再也沒有回來。保護(hù)野生動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物，不僅體現(xiàn)了人們的良知，也體現(xiàn)了一個(gè)人的文明程度。如今，在美麗的青島海邊，一項(xiàng)引起全市人民普遍關(guān)注的環(huán)�；顒�(dòng)——挽留海鷗行動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)。為了讓更多的海鷗留在人們的身邊，青島的小學(xué)生和市民自發(fā)地到海邊，在大海邊拋撒海鷗喜歡吃的食物，越來越多的海鷗成為人類的好朋友。

　　愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)我們的生存環(huán)境，逐漸成為人們的自覺意識和行為。同學(xué)們請你記�。盒÷故俏覀兊幕锇�，喜鵲是我們的朋友，森林是我們的兄弟，草原是我們的姐妹，海洋是我們的父母，江河是我們的祖先，讓我們愛他們，像愛自己的親人一樣。

　　謝謝大家!

理想演講稿 篇2

　　金秋九月，天高氣爽。在這個(gè)陽光燦爛的日子里，我們又迎來了一個(gè)新學(xué)期。在這里，我們對新來的同學(xué)表示熱烈的歡迎！

　　相信每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的理想。新的學(xué)期，新的開始。為了早日實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓我們彼此走在了一起。好像一只只剛剛破殼而出的雛鷹，努力地練硬自己的翅膀，準(zhǔn)備在未來的天空中展翅翱翔。

　　。小學(xué)，是我們形成希望、放飛理想的地方，也是我們學(xué)習(xí)知識、鑄造品格、鍛煉自我的第一個(gè)臺階。在這里，敬愛的老師會(huì)引領(lǐng)我們每一個(gè)人踏上知識殿堂，讓我們學(xué)會(huì)思考、認(rèn)識科學(xué)、了解世界、豐富頭腦；在這里，各門功課會(huì)把我們從一名牙牙學(xué)語的兒童鍛煉成一名勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生；在這里，憑著我們每個(gè)人的努力，憑著我們每個(gè)人的理想，讓最美好的人生希望在這里放飛吧！

　　金秋九月，是豐收的季節(jié)，祝愿我們每一位同學(xué)在這個(gè)新的學(xué)期，會(huì)得到知識的豐收。有了知識，就有了實(shí)現(xiàn)理想的力量，讓我們在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)、鍛煉自我，讓理想，從我們每個(gè)人的心里、從鐵鋒區(qū)第七小學(xué)的校園里，開始放飛！

理想演講稿 篇3

　　每個(gè)人的童年都有美好的夢想和抱負(fù)，但有些人的夢想是當(dāng)老師，有些人是當(dāng)記者，有些人是當(dāng)外交官，有些人是當(dāng)工程師，有些人是當(dāng)解放軍，有些人是當(dāng)醫(yī)生。

　　我應(yīng)該成為一名醫(yī)生，因?yàn)槲业睦硐胧前l(fā)自內(nèi)心的，因?yàn)楫?dāng)醫(yī)生可以拯救生命，減輕病人的痛苦。它可以讓很多患者立刻從疾病中走出來，來加入我們的'社會(huì)，讓我們社會(huì)的人增添歡樂和幸福。

　　每當(dāng)看到傷痕累累的病人興高采烈的進(jìn)醫(yī)院和出院，我也很開心，因?yàn)檫@里的——醫(yī)院患病人數(shù)更少！

　　所以，我也想當(dāng)醫(yī)生。雖然這個(gè)醫(yī)生的名字很普通，但是對我來說，醫(yī)生的名字很偉大，就是救命，救命。

　　親愛的同學(xué)們，我們都是光榮的少先隊(duì)員。我們是祖國未來的建設(shè)者和捍衛(wèi)者。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣和良好的理想。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，把每一課都教好，記住老師的每一句話，把每一課都變成我們更好更快的新起點(diǎn)！光明未來的理想在向我們招手！

理想演講稿 篇4

　　有這樣一個(gè)故事：三個(gè)愁云滿面的人去請教心理醫(yī)生，如何才能使自己活得快樂一些�！澳鷤兿日f說自己活著為了什麼？”醫(yī)生講。甲道：“因?yàn)槲也辉敢馑溃�所以我活著。”乙說：“因?yàn)槲蚁肟纯疵魈鞎?huì)不會(huì)比今天好，所以活著�！北�說：“因?yàn)槲矣幸患依闲∫�我撫養(yǎng)，我不能死，所以活著�！贬t(yī)生搖了搖頭：“您們當(dāng)然都不會(huì)快樂，因?yàn)槟鷤兊幕睿�只是由于恐懼，由于等待，由于不得以的�?zé)任，卻不由于理想，人若失去了理想，就不可能活得快樂�！�

　　追求理想，人生因而燦爛；活在當(dāng)下，生命才有真實(shí)的意義。正如師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)上，花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)的謝老師從一名普通的語文教師，懷著一顆熱愛教育的心，最后成為受人尊敬的特級教師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的雷老師，為了學(xué)生，為了教育，放棄了照顧妻子兒女，一心撲在教育的第一線；塘汛中學(xué)的張才龍校長，從一個(gè)鄉(xiāng)民辦小教員，一步一步執(zhí)著地向著理想的道路———教育之路走著，成為受世人愛戴的好老師、好校長……。這些人為什麼這麼執(zhí)著，這麼執(zhí)著的追求？難道就是為了那“高級”、“特級”的頭銜，那一點(diǎn)也不豐厚的報(bào)酬和當(dāng)上“主任”、“校長”的職務(wù)？不！從他們的身上分明流露的是一種激情、一種快樂、一種愛。對教育事業(yè)無限追求的激情和一顆愛孩子的心，他們是當(dāng)之無愧的人類靈魂工程師，他們都是再用愛澆灌理想之花，使之綻放得更絢麗多彩。

　　我可以作證，因?yàn)槲乙舱�在用愛澆灌理想之花�?/p>

　　一、理想之花的萌芽

　　上幼兒園的時(shí)候，我的大姐是我的第一位老師，她那優(yōu)美的舞姿吸引著我，那講故事抑揚(yáng)頓挫、引人入勝的聲音讓我著謎，對我們每一個(gè)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛讓我感動(dòng)。我好崇拜她，好想象她一樣，在我幼小的心靈里埋下了理想的種子 ———當(dāng)一名幼兒教師。

　　二、用愛澆灌理想之花

　　九九年一個(gè)秋高氣爽的早上，我踏入了綿陽市公園路幼兒園的大門，兒時(shí)的理想變成了現(xiàn)實(shí)，��！我多麼興奮、多麼激動(dòng)，就從那一刻起，我的人生又翻開了嶄新的一頁，我發(fā)誓要用自己的實(shí)際行動(dòng)，在這一頁寫出無悔的篇章。

　　讓孩子在愛的環(huán)境中成長�！皩殞殻�說老師早，跟媽媽再見！”“不！我要回家……”小班新入園就此拉開了序幕。面對孩子的笑鬧，年輕的教師一點(diǎn)也不煩躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小朋友顯得特別與眾不同。例如，老師鼓勵(lì)孩子們高高興興的來幼兒園，他卻大聲說：“幼兒園不好，我不喜歡您們�！庇秩�，老師表揚(yáng)某位小朋友不和同伴搶玩具，是個(gè)聽話的好孩子時(shí)，他卻把一大堆玩具往懷里一摟說：“我不當(dāng)好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次出現(xiàn)這種情形，老師都會(huì)仔細(xì)地給他講道理，可效果卻很不理想。一天，班上小朋友表演節(jié)目，程程往中間擠，一邊擠一邊問：“老師，您看見我了嗎？”得到肯定后，他高興地笑了，整個(gè)表演他認(rèn)真極了，一點(diǎn)也沒有故意搗亂。節(jié)目表演完了，當(dāng)老師表揚(yáng)他時(shí)，他說：“我媽媽就是這樣看著我跟我一起玩一起表演呢�！彼�的話讓老師猛然悟出：原來，這個(gè)已習(xí)慣于家庭中心的小家伙覺得自己在幼兒園被老師忽視了。他以前的故意搗亂都是為了引起老師的注意。在以后的游戲里，老師盡量多拉他的手，讓他扮演貓媽媽、娃娃家里的爸爸角色等，程程開心極了。就這樣，老師用慈母般的關(guān)愛，細(xì)心地照顧孩子，讓他們從內(nèi)心深處喜歡上了幼兒園的生活，每天都快快樂樂的出現(xiàn)在老師的面前。我覺得，在孩子們的眼里，老師不僅象媽媽，還象一個(gè)無所不知的智慧女神，經(jīng)常被圍著問這問那，小恐龍跑到哪里去了？ET外星人還會(huì)回來嗎？我有魔戒怎麼不能飛起來？

　　有一次，下午起床，她正為孩子們梳理頭發(fā)，調(diào)皮的浩浩忽然大聲說：“真好玩，娜娜的頭發(fā)都飄起來了！”這一下，許多孩子都為了過來，只見娜娜的頭發(fā)隨著老師拿塑料梳子的手移動(dòng)而上下左右的飄舞，有的還吸到梳子上。“這是怎麼回事？老師手有風(fēng)嗎？”軍軍邊說邊用手使勁扇扇自己的頭發(fā)。 “不對！不對！老師手是輕輕動(dòng)的�！笨粗�孩子們一臉的疑問，老師再次用塑料梳子在他們頭上輕輕梳過，頭發(fā)飄了起來。孩子們興奮的叫著：“是梳子，梳子把頭發(fā)吸起來的。”孩子們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密高興的歡呼起來。老師還找來幾把不同的梳子，讓孩子來試，在實(shí)際操作中，他們得出塑料梳子能吸住頭發(fā)，多梳幾次還能吸住碎紙屑、泡沫網(wǎng)等等。孩子們強(qiáng)烈的好奇心就這樣得到了滿足，從他們笑得甜蜜的臉上，老師看到了精靈般的眼睛在閃爍。

　　愛不是單方面的，愛是相互的。對孩子愛的教育，不只是老師的付出，其成功之處在于孩子懂得對愛給予回報(bào)。記得中班開學(xué)報(bào)道時(shí)，一個(gè)叫瑤瑤的小朋友，跟著姑姑來報(bào)名。我們跟她說話，她耷拉著腦袋，不開口。起先，我還以為她性格內(nèi)向，不愛說話，后來她姑姑告訴我，瑤瑤的爸爸媽媽離異，就在這個(gè)暑假，媽媽搬到很遠(yuǎn)的深圳去了，爸爸也外出打工，就這樣一向活潑的她，不再鬧、不再吵了，整天呆坐在沙發(fā)上，望著爸爸媽媽的照片……。聽到這，再看著低頭不語的孩子，一種責(zé)任感油然而生，我要用教師真誠的愛，去感染她，用集體的愛去溫暖她那顆受傷的心。于是每天入園，我主動(dòng)向她問好，牽起她的手，摸摸她的頭，和她說上幾句悄悄話，將她的位置，調(diào)到前排，坐在活潑開朗的小朋友旁邊，活動(dòng)時(shí)多請她參與。那一次，我教新歌《跳到這里來》，我以媽媽的身份召喚寶貝到身邊來，我微笑著向瑤瑤邊笑邊招手，她卻不知所措的愣著。一臉的傷心，我才猛然想起，這個(gè)歌里，我扮演的是媽媽，提起了她的傷心事，難怪她會(huì)這樣，但在我目光鼓勵(lì)下，瑤瑤終于起身跳向我，我改變了“媽媽”站在原處召喚的設(shè)計(jì)，邊唱邊迎向她，末了還加倍熱情的擁抱了她，我大聲地說：“您真是我的好寶貝�！本驮谶@次活動(dòng)后，瑤瑤幾乎真的把我當(dāng)成媽媽了，我走到哪兒，她便怯怯地跟到哪兒，我的每一次回眸，總能找到她停留在我身上的目光。我的心顫栗了，孩子我并沒有為您做什麼，為什麼您對我如此依戀，如此信賴？難道就因?yàn)槲艺埬�表演，忍不住的淚水回旋在我的眼眶中……。今年十月份，我請了半個(gè)月的婚假，假期結(jié)束，當(dāng)我回到幼兒園時(shí)，孩子們圍者我喊個(gè)不停，鬧個(gè)不停：“伍老師” “伍老師”“哦、哦，伍老師回來了”“伍老師又要給我們上課嘍”，連一向不愛說話、性格內(nèi)向的玲玲都跑過來說：“伍老師，您生病了嗎，好想您呀！”看到這情形，含在我眼中的眼淚忍不住了，我以下?lián)碜『⒆觽�，對他們說：“我的好孩子，好娃娃，伍老師也想您們呀！”……。

　　愛是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的果實(shí)，冬天的陽光。只有愛才能讓理想之花綻放得燦爛美麗，讓我們老師的人格的芬芳，散播在每個(gè)孩子的心里；讓我們老師心靈的快樂，擴(kuò)展到每個(gè)孩子的身上、臉上；讓我們老師的愛，溫暖每一顆稚嫩的心，讓我們從孩子的笑臉上，看到自己的笑吧！

理想演講稿 篇5

親愛的老師、同學(xué)們：

　　早上好！我今天早上講的題目是：

　　《在榮譽(yù)面前 》

　　1955年4月18日，20世紀(jì)的科學(xué)巨匠愛因斯坦離開了人世。他因創(chuàng)立了相對論而名揚(yáng)四海，各種榮譽(yù)也從四面八方傾瀉而來。他的照片被登上畫報(bào)和廣告；市場上還出現(xiàn)了相對論雪茄香煙；他一上街就被大群的攝影師和新聞?dòng)浾咭约耙�求簽名的人包圍；在他住的公寓里，每天都有成筐的信件給他送來；他講演時(shí)，人們?yōu)閾尩剿�用過的粉筆頭而爭吵不休。對此，愛因斯坦非常厭煩，他不愿意讓這些無聊的人占用他寶貴的時(shí)間。在他眼里，榮譽(yù)只代表過去，不代表今天和未來。也正是因?yàn)檫@樣，他才能專心于科學(xué)研究，才能取得一個(gè)又一個(gè)的巨大科研成果。愛因斯坦取得的成就夠大的了，獲得的榮譽(yù)也夠多了�？蛇@位科學(xué)巨匠依然虛懷若谷，不斷探索未知的真理，向更加堅(jiān)固的科學(xué)堡壘發(fā)起進(jìn)攻。榮譽(yù)會(huì)使人進(jìn)步，也會(huì)使人后退。

　　親愛的同學(xué)，你是怎樣對待榮譽(yù)的？是不是也把榮譽(yù)看作是鼓勵(lì)自己進(jìn)步的階梯？愿我們的同學(xué)都能在榮譽(yù)面前不驕傲，努力學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

　　謝謝大家!

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