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教育演講稿

時(shí)間:2022-05-29 10:09:13 演講 我要投稿

【精選】教育演講稿范文集錦八篇

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿的使用頻率越來越高,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編收集整理的教育演講稿8篇,希望對大家有所幫助。

【精選】教育演講稿范文集錦八篇

教育演講稿 篇1

  我是一名人民教師,在我的教師生涯中,我心里裝著自己很壯美的夢想……我一直在尋找我的教育之夢……

  很多時(shí)候,我不敢說那是理想,因?yàn)槲移鋵?shí)充其量只是一個(gè)自大狂,總以為自己有憂天下憂教育憂什么什么的責(zé)任。憂得多了,才發(fā)現(xiàn)天下之大教育之重,豈是我一個(gè)無名小輩所憂得了的。也終于明白,其實(shí)一直以來,自己都很有些堂吉珂德的悲壯,不僅不合時(shí)宜,且不知天高地厚。

  我不斷地告誡自己,為語文找一條路。一條自己愿意去走的路,一條不枯燥自己也不枯燥學(xué)生的路,一條不糟蹋自己也不糟蹋學(xué)生的路,一條不把語文等同分?jǐn)?shù)的路,一條回歸語文本真的路,一條讓人視語文為生命過程的路……

  尋得很辛苦!

  尋得很脆弱!

  然而今天,當(dāng)我站在這個(gè)演講臺上的時(shí)候,卻突然有了“眾里尋它千百度,那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我的教育夢想就是:讓學(xué)生學(xué)會做夢!

  記得有一個(gè)作家說過他的夢想就是擁有一個(gè)很大的房間,然后將自己關(guān)在這個(gè)房間里做自己喜歡的白日夢。他給人們所一向鄙視的白日夢換上了具有浪漫色彩 的衣服,然后用這件衣服去激發(fā)人們心底最美好的情愫,不得不令人心生佩服。

  讓學(xué)生學(xué)會夢想,是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力,在這個(gè)競爭激烈、世俗紛爭的社會中,我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好

  讓學(xué)生學(xué)會夢想,讓他們在夢想的曙光里,明確在黑暗的旅途中生命之船航行的方向?v然前進(jìn)的路途曲折而艱難,卻遠(yuǎn)勝于沒有夢想的荒涼與孤寂

  讓學(xué)生學(xué)會夢想,用夢想拂去他們內(nèi)心的功利色彩。每個(gè)人的生命形式是相同的,但每個(gè)人的生命過程卻個(gè)不相同,我希望他們用夢想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值,演繹出各人的精彩

  讓學(xué)生學(xué)會夢想,不是讓他們蜷縮在自己的角落望洋興嘆,無病呻吟。而是用廣闊的天空、巍峨的高山激發(fā)他們昂揚(yáng)的斗志,讓他們在自己的夢想里激蕩,激蕩出一片更廣闊的天空,一座更巍峨的高山。

  ……

  我知道,這只是我的一個(gè)夢想,也許是一座海市蜃樓,也許是一座空中樓閣。也許是水中月,也許是鏡中花。但不管怎樣,我將用我的一生去追尋!

教育演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!

  今天我演講的題目是:教育發(fā)展,教師為基!

  曾經(jīng)聽到過這樣一句話:假如你想成為一名好老師,就必然要前進(jìn);如果你對現(xiàn)狀滿足就此停下,就絕不可能成為一名好老師!通過參加我系的“謀發(fā)展、講作為、攀新高”活動,我深刻認(rèn)識到“提升自我,服務(wù)學(xué)生”必將是我教師生涯中的不懈追求。

  又是一年春來到!

  春天總會讓人充滿希望,帶給人無限的憧憬和遐想。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到盡管當(dāng)前職業(yè)教育依然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié),但“十二五”時(shí)期國家把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為主攻方向,推動服務(wù)業(yè)大發(fā)展,迫切需要加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。這無疑為我們學(xué)校,我們的教師,我們的學(xué)生提供了更加廣闊,更加美好的發(fā)展前景,讓我們堅(jiān)信未來的道路我們可以走得更高,更好,更穩(wěn)!所以,這個(gè)春天,我們做主!

  機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存!

  西方有一句諺語說“Every coin has two siades ”凡事具有兩面性。國家大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展,對于我們鄭州旅院的全體師生而言是機(jī)遇,也意味著我們即將迎來巨大的挑戰(zhàn)。教育部文件要求系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才,就必須加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

  為了把握機(jī)會,做一名能夠?qū)崒?shí)在在促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的優(yōu)秀教師,剛剛走上講臺的我,認(rèn)真分析了自身的優(yōu)勢和劣勢。就我個(gè)人而言,幾個(gè)月的教學(xué)工作走下來,最大的不足就是缺乏企業(yè)工作的經(jīng)歷,上課的時(shí)候無法將課本上的知識與實(shí)際工作生活聯(lián)系在一起,導(dǎo)致課堂不夠生動,有趣,缺乏實(shí)用性,影響教學(xué)質(zhì)量。然而作為一名從事職業(yè)教育的教師,在不斷提升自身的理論修養(yǎng)的同時(shí),更重要的是能夠?qū)⒗碚撝R與生產(chǎn)實(shí)際緊密鏈接,突出課堂知識的實(shí)用性。為此,在以后的工作生活中,我會盡最大的可能去了解與酒店,酒店管理相關(guān)的知識與信息,積極參與企業(yè)技術(shù)應(yīng)用、新產(chǎn)品開發(fā)、社會服務(wù),進(jìn)而不斷豐富學(xué)生的課堂,提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)與技能,追求更好的教學(xué)效果。

  服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教育!

  著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就要像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻為著那鮮花的嬌艷。

  鑒于職業(yè)教育必須堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的辦學(xué)方針,服務(wù)意識培養(yǎng)的就顯得非常關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)探索,我認(rèn)為我們學(xué)生的自控能力較差,要想使我們的學(xué)生具備特定的職業(yè)素養(yǎng),首先,我們的教師要具備相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生的轉(zhuǎn)變十分依賴于教師的模范帶頭作用,所謂的身教勝于言教,在我們的學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為突出。因此我決心在以后的工作生活中,除了要為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供便利,提供服務(wù),還要用自身的實(shí)際行動,來感染學(xué)生,教育學(xué)生,用自己的一言一行培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識。真正做到,服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教育!

  教師職業(yè)是非常神圣的,但是具體到每一個(gè)教師,大致上可能有四種境界:第一種是“庸師”,水平平庸,錯(cuò)誤百出,誤人子弟,害人匪淺;第二種是“經(jīng)師”,上課頭頭是道,但不過是販賣書本的知識;第三種是“能師”,既有理論知識又有實(shí)踐技能,課堂教學(xué)充實(shí)飽滿;最高境界的“人師”則是用有形的知識、技能和無形的人格魅力去教育學(xué)生、影響學(xué)生。

  “庸師、經(jīng)師、能師、人師”,何去何從十分明顯。我要爭取早日成為“能師”,并進(jìn)而爭取成為“人師”!

教育演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  著名的中國教育風(fēng)云人物朱永新先生曾說過“高山仰止,景行行止,雖日不能,心向往之”,他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作為一名引領(lǐng)學(xué)校教育發(fā)展的校長,如果對自己摯愛的教育事業(yè)沒有理想的話,就不可能有追求卓越的精神,就無法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農(nóng)村中學(xué)校長,我沒有能力把我的事業(yè),把我們學(xué)校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校,更不能把我校的學(xué)生理想到個(gè)個(gè)成清華、北大的才子,但我也有我的教育理想。

  我理想中的學(xué)校是一所依山傍水、干凈、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢著濃濃學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。

  我理想中的學(xué)生是一群和睦相處,教師有學(xué)者風(fēng)度,知識淵博,綜合素質(zhì)高,學(xué)生文明禮貌,懂規(guī)矩,溫文爾雅的群體。

  根據(jù)我的理想,結(jié)合上級文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程,我把我們的學(xué)校發(fā)展設(shè)計(jì)成為:

  中學(xué)部:突出教育教學(xué)質(zhì)量和家長學(xué)校建設(shè)為特色的發(fā)展的學(xué)校。

  小學(xué)部:突出教學(xué)教研和書香校園建設(shè)為特色發(fā)展的學(xué)校。

  根據(jù)我的設(shè)計(jì),我計(jì)劃從以下方面來實(shí)現(xiàn)我的教育理想。

  首先,我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)守圍繞炎陵縣教育局20xx年教育七大工程,扎實(shí)細(xì)致的做好各項(xiàng)工作。

  學(xué)校建設(shè)方面,抓住中學(xué)部創(chuàng)建省合格學(xué)校這一契機(jī),高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好教育局所定的建設(shè)項(xiàng)目,小學(xué)部完善好各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施,大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),小學(xué)部突出綠色文化和書香校園文化特色建設(shè)。中學(xué)部突出“紅色”文化特色,將學(xué)校環(huán)境,校園文化,美化工程再上一個(gè)檔次。

  教師隊(duì)伍建設(shè)方面,加強(qiáng)教師職業(yè)道德培養(yǎng),在教師中掀起講正氣,講學(xué)習(xí)運(yùn)動。經(jīng)常開展教研活動,教師文化活動,讀書演講活動,以此來凝聚教師形成較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,創(chuàng)造各種條件,組織教師參加上級舉辦的各項(xiàng)教研活動,和跟班學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)教研能力。到目前為止,我們?nèi)w教師第一輪全員跟班培訓(xùn)已完成。我們?nèi)w教師分兩期4批到株洲泰山、田心、九方等學(xué)校跟班培訓(xùn),已取得良好效果,教師的綜合能力提高較快。

  教育教學(xué)方面,中學(xué)部明確“學(xué)一中,趕洣泉,創(chuàng)先爭優(yōu)比貢獻(xiàn)”這以目標(biāo),學(xué)習(xí)炎陵一中的學(xué)生管理,趕洣泉學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,在全體師生中再掀起比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,力爭初三畢業(yè)班中考成績穩(wěn)居全縣第二,全市排名進(jìn)入前20名,小學(xué)部營造濃郁的書香氣息,學(xué)生古詩文朗誦、經(jīng)典名句的背誦,杜郎口模式的普及,“學(xué)儀導(dǎo)練”教學(xué)模式的探討,文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,使全體學(xué)生溫文爾雅,孺性十足。

  這就是我一個(gè)最基層,農(nóng)村中學(xué)校長的教育理想,它雖不是豪言壯語,不是氣貫長虹,但只要我們朝著我們理想努力,處處從細(xì)小入手,我們學(xué)校,我們炎陵教育定會結(jié)出豐收的碩果。

教育演講稿 篇4

  各位評委,歷來雄鷹向往藍(lán)天,駿馬向往草原。和萬物一樣,作為一名從最基程干起,參加教育工作近15年的同志,我渴望通過公開、平等、擇優(yōu)的競爭,讓自己得到鍛煉,得到展示。非常感謝各級黨政,各位主考、評委,給了我這樣一個(gè)機(jī)會,讓我有辛來參加大英縣教育局副局長的面試。

  各位評委,作為競爭選手,我深知自己才疏學(xué)淺,聰明不在人上頭,閱歷還在人下頭。但我也深知自己有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢概括起來主要有以下幾點(diǎn):

  1、具有領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)和能力。在近10年的學(xué)校管理實(shí)踐中,我具備了較好的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)素質(zhì)、文化知識素質(zhì)和良好的心理身體素質(zhì);在工作中,我尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,堅(jiān)持做到識大體顧大局,能夠堅(jiān)持原則而又不失靈活,處理問題思路清晰,頭緒分明。特別是經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校多年來不同工作崗位上的學(xué)習(xí)和鍛煉,使自己的統(tǒng)觀全局的思考能力、兼知多謀的研討能力、權(quán)衡利弊的果斷決策能力、團(tuán)結(jié)大眾的組織指揮能力、明事達(dá)變的協(xié)調(diào)交往等管理能力都有了較大的提高,使自己一步一步走向成熟。

  2、有近13年的農(nóng)村中學(xué)的工作經(jīng)歷,有近兩年的小學(xué)工作經(jīng)歷,有在五個(gè)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的基層工作經(jīng)歷,有近10年的五個(gè)不同領(lǐng)導(dǎo)崗位的鍛煉經(jīng)歷,這些經(jīng)歷讓我對農(nóng)村中小學(xué)的教育現(xiàn)狀有著非常清楚的認(rèn)識,讓我有著豐富的基層教育工作及管理體驗(yàn),這些農(nóng)村工作的實(shí)踐將有益于我對全縣教育的準(zhǔn)確把握和定位,對創(chuàng)造性地開展相關(guān)工作必將起到良好的實(shí)踐指導(dǎo)作用。

  3、有較強(qiáng)的教育科研能力,15年來我從未脫離過教學(xué)第一線,長期擔(dān)任主科教學(xué)任務(wù),效果良好。有多篇教研論文在公開發(fā)行刊物上發(fā)表,在近5年內(nèi),我先后主要負(fù)責(zé)或參加過3個(gè)普教科研課題的立項(xiàng)論證和研究工作,并分別被準(zhǔn)予市級和區(qū)級立項(xiàng),普教科研課題研究進(jìn)展順利。

  4、我不僅有年青的身體,而且更具年青的心態(tài)和積極、樂觀、向上、拼搏的精神追求。我對事業(yè)的滿腔熱忱和富于開拓創(chuàng)新、積極奮進(jìn)的向上風(fēng)貌感染著熟知我的每一個(gè)人。

  具體表現(xiàn)在:

  一是工作面前有闖勁。工作中我不會因循守舊、固步自封、謹(jǐn)小慎微,而是奮力開拓、頑強(qiáng)拼搏。

  二是困難壓力面前有韌勁。無論遇到什么樣的困難和挫折,我都能保持積極向上的樂觀主義精神,以堅(jiān)忍不拔的毅力和韌勁去正確對待。因?yàn)槲覉?jiān)信希望永遠(yuǎn)和困難同在。

  三是業(yè)務(wù)面前有鉆勁。面對業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的難題,總是不會就學(xué),不懂就問,向行家學(xué),向同志學(xué),向?qū)嵺`學(xué),向書本學(xué)。正是這種業(yè)務(wù)上的鉆勁,使我每踏上一個(gè)新的工作崗位,都能很快進(jìn)入角色,理清思路,勝任工作。

  四是在心態(tài)面前能平和。從20xx年開始我多次參加各類公開選拔活動,在這些選拔活動中,我不僅得到了鍛煉和能力上的提升,而且更加錘煉和形成了自己平和的心態(tài)。20xx年4月我參加了原市中區(qū)教育局教育股副股長的公開競選,獲筆試、面試總分第一名;20xx年8月我又參加了遂寧市西眉中學(xué)校長的公開選拔,筆試、面試總分位列第二名;20xx年10月,我又參加了全市的國家公務(wù)員考試,筆試、面試總分位列所考崗位第二名;雖然,機(jī)會在自己面前一次次出現(xiàn),又一次次失去,但我總能保持不以物喜,不以己悲的心態(tài)。正是懷著這樣心態(tài),現(xiàn)在我又飽含激情,又一次來參加全市公開選拔科局級領(lǐng)導(dǎo)干部的活動。

  5、農(nóng)村艱苦生活的經(jīng)歷和環(huán)境造就了我吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、黃牛般埋頭苦干的性格,這樣的性格造就了我求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。這樣的工作作風(fēng)更能適應(yīng)教育局副局長的工作崗位。

  各位評委,如果我在此次公開選拔活動中,能有幸擔(dān)任大英縣教育局副局長這一職務(wù),我想從以下幾個(gè)方面來做好自己的工作。

  1、不斷學(xué)習(xí),全面提高自身綜合素質(zhì)。努力成為一個(gè)有德有識有才有情能勤奮的領(lǐng)導(dǎo)干部,努力做到政治上成熟,思想上堅(jiān)定,業(yè)務(wù)上過硬。

  做一個(gè)有德的領(lǐng)導(dǎo)者,就要具備熱情大度,公正廉潔,慷慨忘我,坦誠守信,無私奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)。

  做一個(gè)有識的領(lǐng)導(dǎo)者,就要具有學(xué)習(xí)的意識,改革的意識,超前創(chuàng)新的意識。

  向書本學(xué)習(xí),因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),因他人而智慧;無所不學(xué),則無所不智。只有通過不斷地學(xué)習(xí),具備T型知識結(jié)構(gòu),才會令同仁產(chǎn)生一種敬佩感,信賴感。那些不學(xué)無術(shù),只會玩弄權(quán)術(shù)的人,必然會遭到同仁鄙薄。

  在改革的過程中,要遵循教育規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律。作為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,要善于尋找行業(yè)的閃光點(diǎn),而這些閃光點(diǎn),對社會來說則是亮點(diǎn),對行業(yè)來說是興奮點(diǎn),并能乘勢而上,形成行業(yè)效應(yīng)。

  為將者遠(yuǎn),領(lǐng)導(dǎo)者的追求在于超越,只有超越自我,超越環(huán)境,超越傳統(tǒng),才能最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的超越。只有做到人無我有,人有我優(yōu),系統(tǒng)的發(fā)展才能領(lǐng)先一步,快一步海闊天空,慢一步則滿盤皆輸。

  具體說來,要做到:

  一是要勇立潮頭,善于創(chuàng)新。根據(jù)形勢發(fā)展的需要,增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性、針對性和有效性。

  二是要突出重點(diǎn),敢為人先。要善于抓住中心,把握一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段工作的大趨勢,對自己所從事工作的發(fā)展情況超前思維、超前決策。工作上要善于打老牌出新招。在方向?qū)Α⑶闆r明的基礎(chǔ)上,把上級精神和本局情況有機(jī)結(jié)合起來,制定出切實(shí)可行的工作思路。

  三是要常懷遠(yuǎn)慮、居安思危?吹奖締挝话l(fā)展中存在的矛盾和問題,向一把手提出合理化建議,未雨綢繆,做事前諸葛亮。

  四是要勤于思考,善于總結(jié)。不斷研究、思考當(dāng)前教育工作遇到的新情況、新問題以及解決問題的辦法和措施,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便適時(shí)增添新的舉措,推動工作不斷邁上新臺階。

  做一個(gè)有才的教育局副局長應(yīng)是管理,教育的雙科才子,要具有統(tǒng)觀全局的思考能力,兼聽多謀的研討能力,權(quán)衡利弊的決策能力,指導(dǎo)教育教學(xué)的能力,嚴(yán)密的組織能力,廣泛的社交能力,出色的表達(dá)能力。

  做一個(gè)有情的教育局副局長,應(yīng)自覺地站在工作第一線,與干部職工同呼吸,共命運(yùn),心連心。教育管理之根本是經(jīng)營人心,只有團(tuán)結(jié)人心,凈化人心,調(diào)動人心,教育工作才能萬眾一心。感人心者,莫先乎情三分管理七分情,要理解人,尊重人,關(guān)心人,與廣大干部職工建立密切的感情,做他們可親,可近,可信的知心人。

  做一個(gè)能勤奮的領(lǐng)導(dǎo)者,要自覺地與職工苦樂同在,禍福相依,要自覺地做到從我做起,向我看齊,對我監(jiān)督。

  2、擺正位置,正確處理好班子內(nèi),系統(tǒng)內(nèi)的關(guān)系,積極為構(gòu)建和諧班子而努力。我認(rèn)為,要成為一個(gè)優(yōu)秀的副職必須處理好三大關(guān)系。

  第一,處理好與正職的關(guān)系。

  作為副職,必須擺正位置,服從組織決定,維護(hù)和樹立正職的威信,不越權(quán)不缺位。具體說來,做到四要四不。

  一要工作到位而不越位,當(dāng)好配角。

  作為副職,對正職交辦的任務(wù)應(yīng)該積極主動、創(chuàng)造性地開展和完成。不能攬權(quán)或繞開正職向上級匯報(bào)、請示工作,或跨越其他副職,插手別人分管的工作。對正職要多尊重服從,多請示報(bào)告,做到上不越位,下不缺位。在分管范圍內(nèi),凡是要辦的事,不待正職布置就作準(zhǔn)備;凡是已明確了的任務(wù),盡力做到按時(shí)或提前辦理,不待正職催詢而反饋。對于職責(zé)不是很明確或正職有指示都應(yīng)高風(fēng)亮節(jié),積極努力去完成。

  二要謀斷而不擅斷,做好參謀。

  身為副職,應(yīng)當(dāng)盡心輔助正職,凡屬于自己職責(zé)內(nèi)的事要拿出自己的意見,發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性,不能事無具細(xì)都請示正職。

  不是自己職責(zé)的事,要積極提建議、出主意,當(dāng)好參謀,決不能事不關(guān)己,高高掛起,該請示的就請示,不自作主張。

  正職決策前多參謀、多獻(xiàn)策。要堅(jiān)持把發(fā)揮參謀作用貫穿于決策的全過程。決策前,做到早計(jì)劃、早準(zhǔn)備,進(jìn)行深入的事前調(diào)研,并從實(shí)際情況出發(fā)提出建議;決策中,特別是在集體討論決策問題時(shí),對考慮成熟、符合實(shí)際的見解、建議要大膽表明自己的觀點(diǎn),加深班子成員的理解和認(rèn)識,爭取集體表決時(shí)被采納;決策后,帶頭執(zhí)行,并針對執(zhí)行中出現(xiàn)的一些新情況、新問題,想辦法、拿措施,以進(jìn)一步改進(jìn)和完善決策,保證實(shí)施的效果。

  三要解難而不推難。作為副職,對正職負(fù)責(zé),在難題面前要及時(shí)解圍,有時(shí)正職處在矛盾的焦點(diǎn)上,一時(shí)難以解脫,副職要主動出面,勇于接觸矛盾,果斷承擔(dān)責(zé)任,為正職排憂解難。該管該做的事,不分難易,不論苦樂,都要去管去辦,不臨陣脫逃,不裝聾作啞、繞彎子、推卸責(zé)任,更不能給正職出難題、唱反調(diào)。在重大問題上,獻(xiàn)策不決策;在一般問題上,當(dāng)機(jī)立斷有主見,為正職分憂解難。

  四要補(bǔ)臺而不拆臺。在工作中正職常常宏觀思考得多些,微觀考慮得少一些,事務(wù)多了,忽略遺漏的地方不可避免。作為副職,要學(xué)會補(bǔ)臺,做好補(bǔ)救工作,要維護(hù)正職的權(quán)威,支持正職的工作。自己的工作在與正職同步協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,努力做到超前服務(wù),想正職之所想,急正職之所急,善于為正職拾遺補(bǔ)缺,做到工作上補(bǔ)臺而不拆臺,合心而不分心。

  (二)處理好與同級之間的關(guān)系。

  要處理好與同級的關(guān)系,就應(yīng)當(dāng)做到互相配合,互相幫助,互相溝通,明辨是非,寬容大度。

  做到互相配合。同級副職之間,既要有全局觀念,齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、互相促進(jìn),又要做到不串位、不插手別人分管的工作。要尊重其他副職的職權(quán),維護(hù)別人的威信,不干預(yù)和隨便評議別人的工作。

  做到互相幫助。當(dāng)其他副職在工作中遇到困難時(shí),要有主動幫助的意識;對方出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)時(shí),應(yīng)主動補(bǔ)臺,不能落井下石。要做到權(quán)力不爭,責(zé)任不推,困難不讓,功名不居,過失不諉,彼此間的關(guān)系就會密切、融洽,真正形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。

  做到互相溝通。加強(qiáng)溝通很重要,有意識地經(jīng)常溝通,就可以減少矛盾,消除不必要的猜忌。

  做到明辨是非。同級副職間產(chǎn)生矛盾和分歧,要以大局為重,從維護(hù)團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā),做到是非問題弄清楚,一般問題不計(jì)較。

  做到寬容大度。寬容是成熟的表現(xiàn),是一種高尚的品德。要嚴(yán)于律己,寬以待人,謙和忍讓,豁達(dá)大度。

  (三)、處理好與下級的關(guān)系。對待下級要多關(guān)心多幫助,做他們可親、可近、可信之人,充分地調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性。當(dāng)下級有了成績時(shí),要給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),在一定時(shí)候還要把立功揚(yáng)名的機(jī)會讓給下屬;當(dāng)下級在工作中出現(xiàn)失誤時(shí),要冷靜分析原因,要多幫助,少責(zé)怪,幫助下級排除心理上的壓力,從而用自身的人格力量激勵(lì)人心,從嚴(yán)要求。

  3、在工作中能,獨(dú)當(dāng)一面,努力做好分管工作。

  對于副職職權(quán)范圍內(nèi)的事情,只要不違背組織發(fā)展目標(biāo),就要依靠其個(gè)人能力,獨(dú)擋一面地開展工作。

  一要在自己分管的工作中當(dāng)好主角。在自己職權(quán)范圍內(nèi)的工作,不推諉,不扯皮,果斷決策,敢于實(shí)施,使自己的工作對全局工作起到推動作用。

  二要獨(dú)立思考,創(chuàng)造性地開展工作。在貫徹上級精神,執(zhí)行正職意圖的過程中,結(jié)合自己分管工作的實(shí)際,確定好自己的工作思路,并采取得力措施使之落到實(shí)處。

  三是工作要仔細(xì),要積極主動,特別對布置的工作要有檢查、有結(jié)果、有落實(shí),有監(jiān)督。不能布置過了任務(wù)就完成了,要克服依賴性,克服什么事情都等著正職拿主意、拿辦法,把自己當(dāng)成擺設(shè)。

  四是要充分發(fā)揮下屬同志的積極性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神。要了解他們的思想動態(tài),關(guān)心他們在工作、生活等方面的具體困難,當(dāng)他們遇到困難出現(xiàn)失誤,發(fā)生矛盾要主動解決,敢于挑擔(dān)子。

  五是要承上啟下,起好橋梁紐帶的作用。要把正職的意見、指示、要求貫徹下去、布置下去,同時(shí)要把群眾的意見收集、反饋上來,達(dá)到溝通的目的,使正職了解一些具體的情況。,

  六是要有敬業(yè)精神。牢固樹立干一行、愛一行的思想,對分管的工作能夠坐下來、深入下去認(rèn)真研究分析;能夠踏下心、殺下腰去干,要積極主動,不等不靠。不能什么工作都要靠正職來催、來推,否則就會成為開展工作的擋道石。

  七是協(xié)調(diào)各方,形成合力。協(xié)調(diào)的目的是把方方面面的思想統(tǒng)一起來,把上下左右的力量凝聚起來,把各個(gè)層次的積極性調(diào)動起來,實(shí)現(xiàn)全盤工作的同心同向、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在協(xié)調(diào)各方時(shí),拿出誠懇、尊重、理解、信任、寬容的姿態(tài),抓住有力的時(shí)機(jī),多運(yùn)用換位思考,將心比心、心平氣和地去化解矛盾、消除障礙,一定能達(dá)到最佳的協(xié)調(diào)效果。

  4、盡快進(jìn)入角色,努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)由一般干部向環(huán)節(jié)干部的轉(zhuǎn)變,由事務(wù)型工作向綜合型工作轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)由自我管理向全面管理的轉(zhuǎn)變。緊緊圍繞改革管理這兩個(gè)主題,多從理性的角度去思考,研究把握其內(nèi)在的規(guī)律,突出抓好教師、干部隊(duì)伍的建設(shè)和素質(zhì)教育的全面推行。

  各位評委,作為競爭選手,我十分樂意接受你們的挑選。如果我有辛被選中,我將竭盡全力,履行職責(zé),開拓創(chuàng)新,不辱使命!如果我不辛落選,我將認(rèn)真總結(jié),找出差距,努力追趕,樹立堅(jiān)定的工作信念,繼續(xù)做好自己的本職工作。

  我的演講結(jié)束,謝謝!

教育演講稿 篇5

  一年多來,有一個(gè)男孩他常常在我的腦海中跳躍,他是個(gè)獨(dú)特的孩子,他的每一次成長都凝聚著我對這份教育事業(yè)的認(rèn)真和執(zhí)著,滲透著我對教育本質(zhì)及教育規(guī)律的探究,見證著我對正確教育思想及先進(jìn)教育觀念的追求。

  他叫劉增鍇,是我執(zhí)教二年級時(shí)的一個(gè)小男生。在接手這個(gè)班級前,我對他已略有所聞了。在周圍人的評價(jià)中,他是一名很棘手的學(xué)生。 去年11月的一天頭午,由于劉增鍇課間打鬧,被我批評了幾句,午飯時(shí)不肯去吃飯,并人也不見了,顧不上吃飯我便在教室不遠(yuǎn)處找到了他!盀槭裁床怀燥埬?”我問道,他看著我一聲不吭,我又重復(fù)了一次,他依然不開口。由于當(dāng)天上午我連續(xù)上了三節(jié)課,這時(shí)的我已又累又餓了,恨不得吃完飯?jiān)倮硭?/p>

  可我想:假如我離開了,難道只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?或是由于我的離開,他發(fā)生了意外那怎么辦呢?我不由地摸了摸他的頭,輕輕地說:“告訴老師,我是你的好朋友,有什么事我能幫到你?”只見他兩串晶瑩的淚水突然流了下來,“老師,我討厭我自己,我真調(diào)皮,我不吃飯了!彼呎f邊敲自己的頭,我趕緊抓住他的手,把他抱在懷里,問道:“好孩子,快告訴我,到底發(fā)生什么事了?”“老師,我表現(xiàn)不好,好破壞紀(jì)律,給班里扣分。我不喜歡我自己。”他越說越激動,幾乎是大喊出來。我瞬間哽塞了,多么可愛的孩子,多么讓人心疼的孩子,他的離班出走,他對自己的懲罰全都是源于自責(zé),源于自己做得不夠好。驀然,我發(fā)現(xiàn)他的這顆謙卑的心讓我顫抖,同時(shí),脆弱而好強(qiáng)又讓我擔(dān)憂,也讓我驚醒,作為一名教師,學(xué)生最親密的引路者,我該以怎樣

  的教育嗅覺,去關(guān)注去愛護(hù)學(xué)生一個(gè)個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,一個(gè)個(gè)鮮活的生命,更重要的是,如何去引導(dǎo)、教育學(xué)生形成健全的心智,良好的品性? 在領(lǐng)回了劉增鍇后,我一再提醒自己:讓關(guān)注的眼神再溫柔些,讓窩心的語言再溫暖些,讓智慧的愛再些多,讓教育的眼光再放長遠(yuǎn)些 接下來的日子,也不是風(fēng)平浪靜。兩天發(fā)脾氣,三天打架,是常有的事,班里的同學(xué)接二連三地過來告劉增鍇的狀?鄲赖奈也]有一次次地批評他,而是一次次地找他談話,弄清每一件事的來龍去脈,從而對他的行為做出公平、公正的判斷。

  經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,是因?yàn)橥瑢W(xué)對劉增鍇過往不好的行為形成了固定的成見,于是劉增鍇的身邊玩伴不多,這導(dǎo)致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意,同時(shí)又由于他表達(dá)自我的方法不正確,這又促使了其他同學(xué)對他更加不滿,而喜歡爭強(qiáng)好勝、情緒又容易沖動的他往往最終不是對同學(xué)大聲吼叫,或是打同學(xué)。再與他家人細(xì)致地了解他以往成長經(jīng)歷后,我更明確了對他的教育方式,于是,那段為他掏空心思,不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略,改變教育觀念,形成自我教育思想的日子,也成就了一個(gè)新的自我。

  他的事例讓我堅(jiān)信,最好的教育是潤物細(xì)無聲的,在這潛移默化的教育中,我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名教師的責(zé)任,用智慧而深沉,寬容而博大,堅(jiān)韌而無私的的愛去呵護(hù)學(xué)生每一個(gè)獨(dú)特、寶貴的生命。

  

教育演講稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友:

  大家好!今天我演講的題目是:我的夢想與幸福。

  回首近代中國,民族飽受屈辱,國家失去尊嚴(yán),個(gè)人何敢言夢?從新中國”站起來“,到改革開放”富起來“,再到新世紀(jì)”強(qiáng)起來“,國家的強(qiáng)盛,讓人民的幸福有了依托;”中國夢“的茁壯,使個(gè)人的夢想有了天空。實(shí)踐證明:只有國家的繁榮與昌盛,才有個(gè)人的幸福與夢想!”國家好,民族好,大家才會好!“。

  ”一個(gè)夢想,兩個(gè)夢想,三個(gè)夢想,千萬億個(gè)的夢想“每次聽到這句廣告詞時(shí),我常想,我的夢想是什么呢?小時(shí)候,想當(dāng)醫(yī)生,可以治病救人;想當(dāng)老板,可以發(fā)家致富;想當(dāng)大官,可以光宗耀祖……想過很多很多,卻從沒有想過當(dāng)小學(xué)老師。但是,一年前當(dāng)我第一次登上講臺,當(dāng)那幾十雙單純、好奇,充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時(shí),我突然感到,也許這七尺講臺就是我人生的舞臺!我的夢想在美麗的明德小學(xué)校園揚(yáng)帆起航了!

  我的教師夢演講稿有一首詩,我銘記在心——”我不能成為詩人,但是我可以培養(yǎng)出詩人;我不能成為科學(xué)家,但我可以培養(yǎng)出科學(xué)家……因?yàn)槲沂墙處,我的手中孕育著無限未來的希望,我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn),我的青春和夢想在學(xué)生的身上燦爛!

  有一個(gè)人,是我心中的”最美“——她就是在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生,把危險(xiǎn)留給自己的最美教師——張麗莉。今天,在這里我宣誓:我是人民教師,我的夢想——就是在學(xué)生中播種夢想,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為”中國夢“的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量!

  有夢想的人,是幸福的'、是快樂的。如果有人問我:”你幸福嗎?“,我會不假思索的說,我幸福著呢!

  幸福在哪里?幸!庇 霸诟赣H的臉上——他經(jīng)營的家電超市,因?yàn)閲业难a(bǔ)貼政策和農(nóng)民的收入增加,銷量好,掙錢了,笑容掛在臉上!

  幸!贝霸谀赣H的身上——生活條件好了,下地干活少了,10路公交車通到家門口了,母親去城里購物的次數(shù)多了,穿著越來越年輕了!

  幸!辈亍霸诶瞎氖謾C(jī)里,國家經(jīng)濟(jì)形勢企穩(wěn)回升,打電話聯(lián)系買機(jī)器的客戶多了起來,庫存的機(jī)器有銷路了。

  幸福就在身邊,身邊的朋友,有的結(jié)婚了,有的生娃了,有的買車了,各有各的小幸福。

  20xx年歲末,任縣的上空飄蕩著兩個(gè)溫暖的詞匯——夢想與幸福。展望未來,我們每個(gè)人都有自己的”小夢想“和”小幸福“,億萬個(gè)”小夢想“”小幸!,匯聚起來就是國家的大夢想,民族的大夢想,就是我們”十八大“確定的目標(biāo)——小康社會!

  ”人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造“。讓我們一起創(chuàng)造更加美好幸福的明天吧!

  謝謝大家!

教育演講稿 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:

  大家好!今天,我演講的題目是《平凡的愛,也動人》。

  我很榮幸,因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教十一年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在多年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。

  我和孩子們的故事每天都在繼續(xù)著,在我的腦海里,有的故事已經(jīng)模糊,有的故事已經(jīng)沒了蹤跡,但有一件事會永遠(yuǎn)的保留在我的記憶里。

  那是一個(gè)寒冷的冬天,新年剛過,我們班上一個(gè)女孩的父親在事故中被奪去了年輕的生命,當(dāng)她的母親告訴我這個(gè)消息的時(shí)候我仿佛看見那孩子失去父親后痛不欲生的樣子,我仿佛聽見了那孩子撕心裂肺的哭喊聲,于是之后的日子里我寢食難安,想打去電話問候可又怕叨擾母女剛剛平靜的心,就這樣我熬到了開學(xué)。開學(xué)第一天,在前往學(xué)校的路上,我的腦海里滿是那女孩的模樣,是滿含著淚水的眼睛望著我,是面黃肌瘦的愣在那里,還是……我真的不敢再想下去,我極力控制著自己的思緒。終于到了學(xué)校,我迫不及待的到班級里尋找她的身影。腳步跨進(jìn)班門的那一刻,我的頭垂了下去,心卻懸了起來,她沒有來上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后,我撥通了她家的電話,得知一會兒家人會把她送來,

  我放下了心。早早的站在樓門廳里等著她們母女,當(dāng)看到她的母親牽著她的手走進(jìn)來,我大步迎上去,把女孩攬?jiān)趹牙,輕輕地拍了拍她的頭,女孩在我的懷里抽泣著,她的母親也哭了拉過我的手說:“何老師,孩子就交給你了,我們家……”接著就已經(jīng)泣不成聲了。我用力的握了握她的手告訴她:“我能理解您的心情,孩子交給我,您放心!”我竭盡全力控制著自己的情緒,但是眼淚還是不聽話的流了下來,我快速的拭去眼淚,怕被母女看到之后,讓她們更傷心?粗⒆拥哪赣H消瘦的幾乎經(jīng)不起一陣微風(fēng)的身影,我心里像被什么抓了一樣,不由得緊緊地?fù)ё×伺ⅰN覜]有急著帶她回到班級里,而是拉著她的手來到辦公室,我接過了她的書包,讓她坐在我的椅子上,給她倒了一杯水放在她面前,示意她喝一口,又拿了一包紙巾放在她手里,然后我就站在她的身邊用手輕輕地?fù)嶂募,我想在這一刻所有的語言都是多余的,對于一個(gè)孩子還有什么比失去父親更痛苦?吹脚⑵届o了之后,我把她留在辦公室里,給班上的其他學(xué)生開了一個(gè)班會,短短的十分鐘我似乎看見幻覺,班上的孩子都靜靜地坐在那里,什么都沒說,有的眼里閃著淚光,有的低著頭,他們的臉上瞬間劃過只有成年人才有的沉重感。

  在之后的日子里,我和同學(xué)們經(jīng)常和她在一聊天、說笑,慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事,讓我看到了我的學(xué)生真誠、樂觀、有責(zé)任感。原來我平凡的愛也能

教育演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

  大家下午好!我今天演講的題目是:中國夢 ,我的教育夢。中國,一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家,一個(gè)約有13億人口的中國,五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來的夢想,形成了我們共同的“中國夢”。

  正是因?yàn)橛袎粝,我們才?jīng)歷坎坷,依然前行,正是因?yàn)橛袎粝,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。 我們每個(gè)人夢想的成長,都有“中國夢”的成長相伴,有了“中國夢”的茁壯成長,我們才有了做自己夢的自由。正所謂:少年智,則國智!少年強(qiáng),則國強(qiáng)!少年雄于地球,則國雄于地球!青少年是祖國的未來,小學(xué)教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經(jīng)也有很多夢想,有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,小學(xué)教師。

  教師夢,偉大的夢!我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載,作為一名光榮的人民教師 ,我驕傲,我自豪。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),作為一名教師,不單要有愛心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總(gè)孩子都是一張白紙,你在上面畫什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動都將影響到孩子一生的發(fā)展。你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?這是我的教師夢,作為和孩子們朝夕相處的我,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小熱愛集體,團(tuán)結(jié)合作,用愛心幫助有困難的人,做一個(gè)“愛心小天使”,讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。我相信通過我們繼續(xù)不斷地努力,我們的孩子會更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負(fù)的有為青年,為我們偉大的祖國獻(xiàn)出自己的力量,實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢”,這樣,我的教師夢也會早日實(shí)現(xiàn)!我們的“中國夢”也會更加豐富多彩。

  親愛的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下罚屄飞系男了、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,為了那個(gè)共同的“中國夢”一起努力!

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