【精選】讀書演講稿范文集錦六篇
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)生活中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的讀書演講稿6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書演講稿 篇1
學(xué)校讀書節(jié)的舉辦已經(jīng)是第八屆了,每年的讀書節(jié)活動(dòng)中都會(huì)陪著孩子們一起讀書。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促下讀書,寫讀書筆記。每次讀書節(jié)活動(dòng)結(jié)束之后都能夠感受到自己的提高。今年的讀書節(jié)更是別具一格,校長(zhǎng)贈(zèng)書活動(dòng)贏得了老師們的一致好評(píng)。因?yàn)槭切iL(zhǎng)贈(zèng)書的緣故吧,讀起書來(lái)更加有動(dòng)力,更加有樂(lè)趣。今年的讀書節(jié)活動(dòng)較往年相比,收獲更多。
1。讀《教師人文讀本》這本書,感受最深的是愛(ài),對(duì)教育,對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛(ài),最多的愛(ài)。讀過(guò)這本書,經(jīng)常思考的問(wèn)題是:如何在人生的大航船上確定自己的位置,是船員還是舵手,是大副還是士兵。每個(gè)人在世界上所扮演的角色不同,關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,
從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎?每看到書上的某一個(gè)片段,總在不停地在反思自己,自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了,平凡得沒(méi)有一雙慧眼,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力。平凡得沒(méi)有一雙巧手,把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。
2。 讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。盧梭的“寓教于樂(lè)”總讓我困惑,我常常思考:究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)呢?在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí),我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù),F(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì),正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì),如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問(wèn)題,欣賞他們童趣十足的舉動(dòng),多給他們“最寶貴的財(cái)富”,我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。
3。 讀《簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單》明白了教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識(shí),目標(biāo)就是要求,目標(biāo)就是方向。因此,教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明。在一堂語(yǔ)文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識(shí)、提高什么能力、關(guān)注什么情感體驗(yàn),教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控、檢測(cè)的功能,讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。 “語(yǔ)文課堂要有一條線而不是一大片”。誠(chéng)然語(yǔ)文教學(xué)聽、說(shuō)、讀、寫,字、詞、句、篇,積累運(yùn)用千頭萬(wàn)緒,“工具性”與“人文性”爭(zhēng)論不休。但扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂就如同書中講的“讀讀寫寫,寫寫讀讀”。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是一個(gè)實(shí)字,讓語(yǔ)文課上講語(yǔ)文的東西,不要出現(xiàn)關(guān)于語(yǔ)文和非語(yǔ)文的東西。
4。在課堂上,有時(shí)常感到課堂時(shí)間不夠用,甚至有時(shí)還會(huì)完成不了教學(xué)任務(wù),總結(jié)其最大問(wèn)題就在于授課不夠清晰與直接,有時(shí)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化,有時(shí)講話超出了學(xué)生的理解水平,有時(shí)則削弱了教材內(nèi)容呈現(xiàn)的清晰度,往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到理想的效果。閱讀《有效教學(xué)方法》后,我受到了很大啟發(fā),我覺(jué)得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施,把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,還必須達(dá)到上好課的一些基本要求:目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密,學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。
“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難!睂(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西實(shí)在太多,而我們知道的東西又太少了。有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不添加,也有用盡的時(shí)候。“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也”。所以,讀書吧,老師們!
讀書演講稿 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:《熱愛(ài)讀書演講稿》。
讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。這是唐代詩(shī)人杜甫的話。是啊,書是人類進(jìn)步的階梯,今天的社會(huì)是高科技的社會(huì),一切都離不開書。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時(shí)光,同學(xué)們可不能錯(cuò)過(guò)哦!要知道,只有讀好書,才能懂得的知識(shí);只有讀好書,才能武裝我們的頭腦;只有讀好書,才能使我們克服重重困難,成為生活中的強(qiáng)者。
就拿我來(lái)說(shuō)吧,以前,我對(duì)讀書根本沒(méi)有興趣,寫完作業(yè)就知道玩,老師布置作文時(shí),我愁得東一頭西一頭,不知該怎么寫,做閱讀時(shí),也不會(huì)總結(jié)文章的主題思想,因此語(yǔ)文成績(jī)總也上不去;數(shù)學(xué)題也不會(huì)完整的回答。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),使我對(duì)書產(chǎn)生了興許。
那是去年冬天,姑姑給我買了一件紅毛衣,由于穿臟了,媽媽就給我洗,撒上洗衣粉后,一盆的紅水,我急忙說(shuō):“媽媽,把衣服拿出來(lái),再撒上些細(xì)鹽,攪拌好后,再把衣服泡進(jìn)去,十幾分之后,再把毛衣搓洗一遍,用水沖干凈。”媽媽照我的話去做了,毛衣不但沒(méi)有掉色顏色還鮮艷了不少呢,媽媽既高興又驚奇的說(shuō):“真沒(méi)想到撒上鹽就會(huì)這么好,女兒,你在哪學(xué)的?”我自豪的說(shuō):“書上學(xué)的!
從這一刻,我體會(huì)到書在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,之后,每天放學(xué)寫完作業(yè),我總是看書,在讀書的過(guò)程中,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)書中的世界如此豐富、如此奇妙,我可以和各種各樣書中的人物對(duì)話,與書中的人物同呼吸、共命運(yùn),我會(huì)為他們的快樂(lè)而高興,為他們的不幸而難過(guò)。我通過(guò)書去遨游祖國(guó)的大好山河,可以盡情的去想象……啊,原來(lái)讀書能給人帶來(lái)如此大的快樂(lè)、享受。我真后悔明白得太晚。
現(xiàn)在作文課上,我再也不會(huì)像以前那樣發(fā)愁作文了,語(yǔ)文成績(jī)也提高了,我嘗到了甜頭,使我更愛(ài)讀書了。但我也要告訴同學(xué)們,讀書其實(shí)很快樂(lè),快快到書中去遨游吧!
我的演講完了。
謝謝大家。
讀書演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自六年級(jí)四班的xxx,很開心在這里和大家一起感受讀書的力量。今天我所演講的主題是“讀書讓我快樂(lè)”,感謝大家的傾聽。
在我認(rèn)為,讀書是一件很幸福的事情。為什么我會(huì)說(shuō)是幸福的呢?因?yàn)樵谖业纳町?dāng)中,書籍占據(jù)了一半的位置。而我真正愛(ài)上讀書,也是在一次考試失利之后。那是一次期末考試,我敗的一塌涂地。那一段時(shí)間我一直都沒(méi)有辦法從那樣的陰霾里走出來(lái),因?yàn)槟鞘俏覜](méi)有辦法面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
后來(lái)我的同桌看我整天悶悶不樂(lè),就給了我一本書,那本書叫做《窗邊的小豆豆》,一開始并沒(méi)有太大的興趣去讀,但我想,或許我能夠在這本書里去找到調(diào)整自己的方式,所以我就開始閱讀了。還記得一開始讀,我還是讀不懂,但是慢慢的,我也突然有一些醒悟了,有了一些豁然開朗的感覺(jué)。每個(gè)人都會(huì)遇到失敗的,不只是我,臺(tái)下的每一個(gè)同學(xué)也是,我們沒(méi)有辦法去躲避那么傷害和失敗。
自那以后,我開始喜歡閱讀了,閱讀能夠提升我的幸福感,即使我出生在一個(gè)平凡的家庭,存在于一個(gè)平凡的自己身上,但是有了閱讀,我就覺(jué)得自己變得與眾不同,開始被所有的快樂(lè)縈繞。讀書,的確是一件讓人感到幸福和快樂(lè)的事情,我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上慢慢走,一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)人生的曼妙,這是一件多么幸福的事情呢。
在讀書這一件事情上,其實(shí)我的思想也是成長(zhǎng)了很多的,以前我一直都是一個(gè)比較調(diào)皮的人,但是現(xiàn)在,我想我足夠冷靜,也足夠聽話了,以后我不會(huì)再給我的老師和父母帶來(lái)麻煩了。我會(huì)好好的學(xué)習(xí),繼續(xù)閱讀,讓自己變得越來(lái)越好,而不是越來(lái)越糟糕。時(shí)間真的是很緊張的,很快就要畢業(yè)了,我會(huì)珍惜好自己身邊所有的機(jī)會(huì),繼續(xù)在未來(lái)的路上勇敢的出發(fā),希望能夠在最后的結(jié)束路口收獲一份掌聲和鮮花。
同學(xué)們,讀書是一件能夠不斷豐富我們的事情,如果當(dāng)我們沒(méi)有事情可做的時(shí)候,就去看書吧。如果當(dāng)我們感到痛苦和難過(guò)的時(shí)候,那就去看書吧。如果當(dāng)我們迷惘沒(méi)有目的地的時(shí)候,那就去看書吧。同學(xué)們,讓我們一起看書吧,也一起去享受讀書給我們帶來(lái)的滿足和幸福吧!
讀書演講稿 篇4
書中自有黃金屋,書中自有顔如玉讀書是最有趣的,文學(xué)是最有趣的。
有一位同學(xué)曾這樣描述他讀書的感覺(jué):小時(shí)候,我真是太愛(ài)讀書了。從《安徒生童話》,《格林童話》到《伊索寓言》,《一千零一夜》,那精彩奇妙的故事只有書中才有,那恍如隔世的境界只有將全身心都投入到書籍中才體味得到。我發(fā)瘋般地迷上了書,讀起書來(lái)廢寢忘食,飄飄欲仙,如醉如癡。書籍開啟了我人生中第一扇智慧之窗。這正如高爾基的話:我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。
萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高。讀書的感覺(jué)真的十分神妙奇幻:在彌漫著墨香的書齋里,盡情地神游于書海之中,馳騁在天地之間,想象就變成了脫韁的野馬,在狂奔,在疾馳,被保爾柯察金的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)所鼓舞,被簡(jiǎn)愛(ài)的勇敢、自強(qiáng)所折服,為斯佳麗與白瑞德的浪漫凄美的愛(ài)情潸然淚下,更被于連的遭遇深深打動(dòng)。莎翁帶我徜徉在英國(guó)文學(xué)的圣殿中,魯迅領(lǐng)我來(lái)到舊中國(guó)那段最黑暗的日月,余秋雨引我穿越歷史的時(shí)空去感受祖國(guó)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的文化,經(jīng)歷滄桑歲月的艱辛我將全身心融入書中,與作者對(duì)話,與偉人對(duì)話,與那個(gè)時(shí)代對(duì)話,我驚奇地發(fā)覺(jué):我原來(lái)是屬于書的。我真不知道,如果離開了書,我是否還能維系我微不足道的生命。
書是人類進(jìn)步的階梯,在心靈的一隅一個(gè)靜謐、恬適、安然的角落,一首為書與我譜寫的心曲回蕩、盤旋在心的峽谷里,不斷地升騰,升騰。
讀書無(wú)悔!為伊消得人憔悴。
它不僅有趣,還十分重要。我給大家講個(gè)小故事。有人問(wèn)我們我們?yōu)槭裁床荒茇暙I(xiàn)一個(gè)愛(ài)因斯坦?專家回答:這其中一個(gè)重要的原因就是要造就一個(gè)愛(ài)因斯坦,除了需要超常的數(shù)理知識(shí)之外,還需要廣闊的文化背景,其中包括豐富的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
不錯(cuò),文學(xué)藝術(shù)不能直接幫助愛(ài)因斯坦推導(dǎo)數(shù)理公式,然而它擴(kuò)大了愛(ài)因斯坦的文化背景,強(qiáng)化了他的想象力,升華了他的審美情趣和精神境界。對(duì)他來(lái)說(shuō),兩個(gè)世界同等重要,相輔相成,缺一不可。
可見(jiàn),文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)多么重要!它可以成就一個(gè)人輝煌的事業(yè)!
如何提高自己的文化素養(yǎng)呢?其中一條重要的途徑就是讀書!多讀書,讀好書,在書海中遨游,汲取營(yíng)養(yǎng)。用知識(shí)武裝自己的頭腦,讓我們的生活更豐富,更充實(shí),讓我們變得更聰明。多么深刻的感受!知識(shí)的力量無(wú)窮由此可見(jiàn)一斑了。我們是新世紀(jì)的學(xué)生,有著光榮的讀書傳統(tǒng),在初中階段認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾本好書,你將終身受用。
要寫讀書筆記,讀后感,把你讀書的心得、感悟記錄下來(lái),以利提高。怎樣寫讀后感呢?
首先要認(rèn)真閱讀原文,把握要領(lǐng)。只有理解原文精神,才能由此悟出道理,引出自己的見(jiàn)解。讀是感的基礎(chǔ),感由讀而生發(fā)。
其次要抓住重點(diǎn)談自己最深刻的感悟。一部作品很長(zhǎng),涉及的面很廣,你不能面面俱到泛泛而談,一定要在思考、分析之后,把感受最深的'寫出來(lái),這樣才會(huì)有意義。
還要聯(lián)系實(shí)際,努力開掘。通過(guò)讀書,指導(dǎo)自己,規(guī)范自己的言行,才能學(xué)以致用。
有人把讀后感的寫法歸納為四個(gè)字:引,議,聯(lián),結(jié)。
具體指引原文觀點(diǎn)或內(nèi)容,在引的基礎(chǔ)上生發(fā)開去;發(fā)表議論;聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活中發(fā)生的種種問(wèn)題;從中得出結(jié)論,給人以啟迪。好懂,好記,你在寫作時(shí)不妨用一用試試。
們讀書還可以寫讀書筆記。每人準(zhǔn)備一個(gè)好一點(diǎn)的硬皮本,從你所讀的書中摘錄最優(yōu)美最感人的一段或幾段話,(注明出處)加以評(píng)論或?qū)懗鲎约旱男牡谩iL(zhǎng)久堅(jiān)持,一定會(huì)大有好處。
同學(xué)們,積極行動(dòng)起來(lái),多讀書,讀好書,努力提高自己的文化素養(yǎng),讓自己變得更聰明!
讀書演講稿 篇5
老師同學(xué)們好:
今天我在國(guó)旗下演講的題目是“我與父母牽手讀書”。
古人說(shuō):“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書,獲一份知識(shí)的時(shí)候,我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。”讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,才能夠讓自己的人生更美好。
讀書不僅讓我樂(lè)不思蜀,也讓我體會(huì)到“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此,書如同我生命中必不可少的良師益友。
自從學(xué)校舉行了我與父母牽手讀書的活動(dòng)后,讀書的時(shí)候,我的身旁總是出現(xiàn)了兩個(gè)身影。這到底是怎么回事?原來(lái),媽媽和爸爸知道了學(xué)校這個(gè)“我與家長(zhǎng)牽手讀書”這個(gè)活動(dòng)后,也加入了我讀書的行業(yè)。
每天,我都與家長(zhǎng)在空閑時(shí)讀書。我們一同分享讀書的樂(lè)趣,共同討論書的寫作背景,共同討論作者的的思想感情。
我是在讀書中享受藝術(shù)美,享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我們時(shí)而暢游在書的海洋里,坐著輕舟在三峽中勇進(jìn),去感受李白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅,時(shí)而漫步于塞外廣漠的草原之上,去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙,欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,時(shí)而欣賞“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩蕩蕩,橫無(wú)際涯,朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。
而看書也使我們明白很多道理,比如:《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良,像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任,還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心,要勇于克服困難,最終一定會(huì)勝利!度龂(guó)演義》,讓我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義。
我覺(jué)得與父母共同讀書是件快樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分,多少個(gè)旭日初升的早晨,多少個(gè)星斗漫天的夜晚,我都和父母在這片書海之中遨翔。
我的講話完畢,謝謝大家!
讀書演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書好,好讀書,讀好書”、“生命的意義在于付出,在于給予”……從古到今,這些名人名言一直激勵(lì)我們:“要愛(ài)上讀書!”還有很多的有關(guān)于讀書的故事,如:蘇秦為了使自己不睡著讀到書,就用錘子往自己腿上刺;孫敬為了讓自己讀書是不打盹,便用一根繩子綁住頭發(fā),另一頭緊緊的綁住房梁,這樣,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),把頭皮扯痛了,他就清醒了過(guò)來(lái);聞一多一看書就“醉”;羅華ji猜書……這樣的例子數(shù)都數(shù)不清。
同學(xué)們,書就像一艘戰(zhàn)艦,帶我們遨游知識(shí)的王國(guó);書就像一位無(wú)聲老師,讓我們變得聰明;書就像一匹神奇的馬,告訴我們生活的真諦。同學(xué)們,讓我們一起飛在書的王國(guó),知識(shí)的天地!
我的演講完畢,謝謝大家。
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