【實(shí)用】責(zé)任演講稿范文匯總5篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿在演講中起到的作用越來越大,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的責(zé)任演講稿6篇,歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
我今天演講的題目是《愛與責(zé)任》。
老師很普通,責(zé)任很大。當(dāng)我一本正經(jīng)地說“我是老師”的時(shí)候,我不禁要問自己,我該怎么做才配得上老師這個(gè)神圣的稱號(hào)。
作為一名老師,我把我的愛獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深明白,老師對(duì)學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個(gè)別對(duì)象,而應(yīng)該面向全體學(xué)生。教師肩負(fù)著一代人的教育使命,而不是個(gè)人的教育使命。這種責(zé)任和愛可以超越一切,匯聚成虛無
可阻擋的力量。課外活動(dòng)我負(fù)責(zé)訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈,她們都是低年級(jí)的學(xué)生,天真、活潑、可愛,但也不乏調(diào)皮。xx同學(xué)訓(xùn)練時(shí)總是動(dòng)作不到位,吃不起苦,我耐心教育,親自做示范動(dòng)作給她看,與她并排一起練習(xí),并且告訴她,其他同學(xué)能做好,你也能做好,并且會(huì)做得比其他同學(xué)好,甚至比老師好。在后來的每一次練習(xí)中,xx非常刻苦,等到去園區(qū)參加比賽時(shí)。她的積極性比其他任何同學(xué)都高,當(dāng)她得知我們的舞蹈得了園區(qū)第二名的好成績(jī)時(shí)間,更是開心得跑到我的身邊,親切地“尤老師,尤老師”的叫個(gè)不停。
作為教師,我嚴(yán)于律已,為人師表。唐代韓愈曾精辟論述:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊!蔽蚁嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。有的人面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)喟然長(zhǎng)嘆:現(xiàn)在要讓課堂對(duì)孩子有吸引力太難了。確實(shí),動(dòng)畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機(jī)……此起彼伏,讓我們的學(xué)生樂不思蜀,讓學(xué)生身在課堂心在游戲廳,讓我們的教育“6+3=0”。難道我們就束手無策了嗎?其實(shí),我們老師是有優(yōu)勢(shì)的,這是任何媒體都無法抗衡的,那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學(xué)識(shí)魅力、教師的教育藝術(shù)魅力……在本月17日舉行的區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我所輔導(dǎo)的儀仗隊(duì)在評(píng)比中獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的好成績(jī)。想想訓(xùn)練的那么幾天,烈日高照,我和同學(xué)們都汗流浹背,但是我堅(jiān)持站在烈日下,一遍一遍,做著示范動(dòng)作,皮膚曬黑了,喉嚨喊啞了,但我無怨無悔,同學(xué)們看到我堅(jiān)持著,沒有一個(gè)喊苦喊累,堅(jiān)持著訓(xùn)練,雖然只有為數(shù)不多的幾次訓(xùn)練,但是由于同學(xué)們的認(rèn)真、刻苦、投入,才取得了這么好的成績(jī)。
作為教師,我們無時(shí)無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。有那么一位班主任老師,在他班上有一位特殊的學(xué)生,這是一位外來學(xué)生,但是父母不在身邊,這位老師就把她當(dāng)作自己的女兒看待。星期一到星期五,這位學(xué)生吃住都在這位老師家;星期六星期日,這位老師放棄自己的信息時(shí)間陪伴這位學(xué)生。遇到風(fēng)雨天氣,這位老師總是接她上學(xué),一起回家。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解,但是,我們的這位老師無怨無悔。他對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己神圣的職業(yè)。
有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)!
責(zé)任演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
我叫xx,來自上xxxx,雖然沒有亮麗的外表,也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任,最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土,這是一塊人文的園地。
在這里,沒有鳥語和花香,有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,沒有狂風(fēng)和暴雨,有的是滴滴滲透;在這里,沒有喧嘩與張揚(yáng),有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué),因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!
我愛學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過:“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的老師!笔堑,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),又愛我們的學(xué)生。
責(zé)任演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
梁?jiǎn)⒊f過:“人生需知負(fù)責(zé)任的苦楚,才能知道責(zé)任的樂趣!必(zé)任的含義是什么呢?
記得小時(shí)候當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的孩子時(shí),媽媽便教我:”做人要敢于負(fù)責(zé)。”那時(shí)我還小,不懂得責(zé)任兩字的深刻含義,卻一直將它銘記在心中。直到一件事讓我慢慢讀懂責(zé)任……
后來,我聽說了媽媽和奶奶談?wù)撈鸬囊患拢呵皫啄赅従油跄棠桃蛏⒉綍r(shí)不幸摔了一跤,導(dǎo)致全身癱瘓,我奶奶后半生只能躺在床上了。王爺爺卻沒有因此而離開她。王奶奶每天都需要檢查血壓,血脂等,還要給王奶奶端茶送水,擦拭身體……這些都是王爺爺一手操辦,他每天寸步不離我奶奶,照料之余平常也只是在家看看報(bào)紙、電視。日子就這樣平淡的過去了,王爺爺似乎從中獲得了快樂,這也許就是盡責(zé)任的樂趣吧?人們常常勸他多休息,他卻總是義正言辭地說:“這有什么,做人要敢于負(fù)責(zé)”
每當(dāng)看到爺爺談到責(zé)任時(shí)堅(jiān)毅的神情,便會(huì)不由的想到自己。想起我在學(xué)校時(shí),擔(dān)任班級(jí)的班干部,管理一天中的'大小事物,雖能去管理,卻始終不能盡職盡責(zé),像王爺爺一般全身心投入其中,享受盡責(zé)任的樂趣。
記得有一天,我和小伙伴吃過年夜飯后在院子里玩耍。中午王奶奶要午休,王爺爺就守在王奶奶身邊看報(bào)紙。那天陽光格外光線,明媚。王爺爺看著看著便把頭往地上垂,我們不禁出了聲,他猛的一驚,抬起了頭,那雙充滿疲憊卻又慈祥的眼鏡,望著我們,他半壓著嗓音,說:“其實(shí)我們都知道王爺爺是不想我們打擾王奶奶午睡……
我逐漸地長(zhǎng)大我知道了諸葛亮:“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”為蜀國(guó)鞠躬盡瘁,死而后已,也知道趙子龍七進(jìn)七出救阿斗的責(zé)任。我在成長(zhǎng)過程中一點(diǎn)一滴感受責(zé)任,在學(xué)校,我也會(huì)盡力做好我應(yīng)該做的事,因?yàn)槲抑溃骸白鋈艘矣谪?fù)責(zé)”。
責(zé)任是一種態(tài)度,一種行為,更是做人的行為準(zhǔn)則。我努力讀懂責(zé)任,也努力踐行做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
責(zé)任演講稿 篇4
大家好:
當(dāng)國(guó)家處于危難,當(dāng)社會(huì)向我們發(fā)出呼喚的時(shí)候,我們會(huì)毫不猶豫地獻(xiàn)出我們的錢物、我們的熱血,甚至我們的生命。
社會(huì)在前進(jìn),那個(gè)血與火的年代已離我們遠(yuǎn)去了,我們?cè)僖膊挥镁o鎖雙眉了,但國(guó)家興亡的重任并未隨風(fēng)而去,責(zé)任依然在肩頭……
也許我們?cè)缇吐犨^,和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題,國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)是科技與人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰擁有了科技和人才,誰就能立于不敗之地。改革開放給我們帶來了前所未有的發(fā)展良機(jī),我們應(yīng)該也能夠利用這大好時(shí)機(jī)來創(chuàng)造我們的美好未來。這是時(shí)代的呼喚,這是人民的心聲。
作為青年一代的我們,這時(shí)應(yīng)該做什么呢?這是我們最關(guān)心的問題。以前的學(xué)生是拼命讀書的,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,一心搏取公名利祿,他們只是為了一己之利,是不可取的。我們應(yīng)拋棄這個(gè)狹隘的思想,走出個(gè)人的小圈子?鬃佑芯湓挘盒奚,齊家,治國(guó),平天下。意思是說首先要培養(yǎng)良好的道德情操,學(xué)好豐富的知識(shí),然后用它們?nèi)ス芾砑彝,治理?guó)家,使天下太平。我覺得這句話到今天還有它的指導(dǎo)意義。我們青年學(xué)生,正是處在長(zhǎng)身體學(xué)知識(shí)的階段,正處于孔子所說的“修身”階段。因此,我們現(xiàn)在的最大責(zé)任就是培養(yǎng)良好的思想道德,學(xué)好各門功課,用科學(xué)來武裝我們的頭腦,努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)德才兼?zhèn)涞,一個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備著為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)一切的青年!帮L(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”,這樣,才能使我們處于科技的領(lǐng)先地位,才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
毛澤東同志說過:“你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽,世界是我們的,但終歸是你們的!睂(duì)的,世界是我們的,是屬于我們青年一代的。我們的責(zé)任可謂大矣。我們稍有疏忽,稍有懈怠,都會(huì)對(duì)不起老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)我們的期望。然而,我們現(xiàn)在還有許多同學(xué)沒有意識(shí)到這一點(diǎn),學(xué)習(xí)不認(rèn)真,得過且過,做一日和尚撞一日鐘,作業(yè)馬馬虎虎,隨隨便便;上課開小差,打磕睡,考試時(shí)東張西望,恨不得長(zhǎng)出千里眼……如果有這些情況的同學(xué),你們應(yīng)該清醒了,再這樣,你們就會(huì)落伍了。歷史已經(jīng)到了二十一世紀(jì)了,作為跨世紀(jì)的一代,你們這樣難道不覺得汗顏嗎?有一位偉人說過,“青春是人生的黃金時(shí)期,它屬于人的只有一次!边@寶貴如黃金,甚至比黃金還寶貴的青春,難道就這樣白白浪費(fèi)嗎?不,不能這樣!“有花折時(shí)堪須折,莫待無花空折枝。”保爾柯察金曾經(jīng)這樣說過:“人的一生應(yīng)如此渡過,當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不因碌碌無為而后悔……”我們?nèi)绻霟o悔于自己的青春。同學(xué)們,讓我們的重大使命,投身于轟轟烈烈的現(xiàn)代化建設(shè)中,努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),為社會(huì)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量,從而使我們的青春煥發(fā)出無窮的力量,讓我們的青春富有價(jià)值,讓我們的青春飛揚(yáng)吧!
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的!钡卮穑骸笆堑,在法律上也許我沒有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢!
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活,寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過這場(chǎng)考驗(yàn),逃匿了。許多人承受了,戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝,但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪,精神使他們流芳百世?/p>
責(zé)任,讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任,讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的,是沉重的,然而,它也是一種愛,甚至是一種最為崇高的愛。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的,金子般的光輝。
責(zé)任演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
師德是一個(gè)博大精深的命題,作為一位普通而僅僅承擔(dān)了一個(gè)方面教育任務(wù)的我,我感到?jīng)]有資格遑論這樣一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的命題。因此,在這里,和大家交流一些粗淺的想法,也期待通過交流,在以后的教育過程中獲得更多的啟發(fā)和收益。
在講之前,我和大家交流兩個(gè)情景。
一個(gè)是我在一本紀(jì)實(shí)史書中看到的情景:那是在1949年全國(guó)解放前那個(gè)兵荒馬亂的年代,湖南八千學(xué)子,由他們的父母,將他們的學(xué)業(yè)、乃至性命,交給他們的十幾位師長(zhǎng):一雙鞋、一床薄被、幾本書,一張凳子,背在身上,就是他們的全副家當(dāng)。邊逃難,邊讀書,遇到戰(zhàn)火消停的時(shí)候,尋個(gè)破廟或空地,板凳一放,響起朗朗書聲。這些孩子,沒有在戰(zhàn)亂中死亡的,絕大部分,從此再也沒見過自己的父母。作為一名老師,我當(dāng)時(shí)看到這個(gè)畫面,心里受到了極大的震撼?梢娫谶@八千父母心中的地位,對(duì)于老師的信任,實(shí)在比做父母的還要重要!
另一個(gè)情景是最近在年初的一次家訪中,我聽到一位家長(zhǎng)談起孩子對(duì)學(xué)校某課程某老師的看法,她不知道我就是那位老師,幸運(yùn)的是,我并沒有聽到孩子對(duì)我所承擔(dān)的教育課程的抱怨,相反地,她是那么熱切地表達(dá)了孩子對(duì)音樂的喜歡,并由此也對(duì)任課老師產(chǎn)生了深深地喜愛。
只是一份簡(jiǎn)單的溫暖和感謝。說實(shí)話,那一刻我被那位家長(zhǎng)和孩子感動(dòng)了。做老師的,沒有什么比得到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛更讓人激動(dòng)了!這份溫暖的感謝,讓我感到,即使你人到中年,身體和精力都不再年輕,即使多少個(gè)本應(yīng)該享受家庭安樂的日子里,你裝著那些花朵一樣的孩子,千方百計(jì)為他們尋找適合他們個(gè)性的、并為他們所喜歡的音樂、題材,挖掘表現(xiàn)他們才華的各類素材資料,那時(shí)候,你沒有什么太多的想法,沒有擔(dān)心不被家長(zhǎng)理解的顧慮,你只是覺得這樣做也許對(duì)他們更有用一些,即使他們不一定都能看到你的努力,理解你的用心,而不知不覺中,時(shí)間會(huì)反饋給你意想不到的安慰和快樂。
幾十年的教育生涯,周圍的環(huán)境在不斷發(fā)展變化,衣食住行,意識(shí)形態(tài),科技革新,教育機(jī)制等等等等都在不斷發(fā)生變化。而在這個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)起來的,我們所面對(duì)的孩子,也在不斷豐富、成長(zhǎng),他們的思維模式是你難以想象的。原來我們所不以為然的隱性的需求,越來越浮出水面,甚至成為學(xué)習(xí)中不可或缺的要素。規(guī)則和個(gè)性,智育和美育,孰輕孰重?難分軒轅。時(shí)間越長(zhǎng),越覺得世界很大、變化太快,而所學(xué)有限,越來越覺得有不進(jìn)則退、力有不逮之感。唯有不斷地適應(yīng)形勢(shì)和發(fā)展需要,不斷地拾遺補(bǔ)漏,完善和提升自己的素養(yǎng)。才能滿足老師這份職業(yè)的需要。這是一種責(zé)任,同時(shí)也是師德的體現(xiàn)。
在前幾天剛結(jié)束的蘇州市中小學(xué)舞蹈比賽中,我和潘婷老師共同指導(dǎo)的達(dá)立學(xué)生舞蹈團(tuán),獲得了蘇州市區(qū)和蘇州大市比賽的兩個(gè)第一名。其實(shí)這份成績(jī)的取得,真的是來之不易。首先有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,也有組內(nèi)同仁潘婷老師的相互合作,有勢(shì)在必得的信心和決心,當(dāng)然也有家人的理解和支持,還有就是全體師生的共同努力。記得排練之初就和學(xué)生有了一個(gè)小小的約定,我說:老師除了有那么一點(diǎn)點(diǎn)藝術(shù)靈感之外,也沒什么法寶,唯一的本事就是比被人多練一點(diǎn),比別人的要求更高一點(diǎn),所以我們要下定決心,埋頭苦練。做得到的請(qǐng)留下,做不到的可以退出,結(jié)果走了幾個(gè),留下了20位同學(xué),這留下來的20位同學(xué),是和我們一樣能吃苦耐勞的。這次我們選擇的作品是中國(guó)古典舞,這對(duì)師生都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),之前我們也沒有排練過中國(guó)古典舞,但是我們是知難而上,從一招一式開始,踢腿、下腰、呼吸、提沉、跳躍,每一個(gè)技術(shù)都細(xì)細(xì)打磨。中午是個(gè)別輔導(dǎo),下午是集體訓(xùn)練。我和潘婷老師每天都會(huì)商量訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容,每天的不足和進(jìn)步我們都會(huì)記錄,第二天再調(diào)整變化,最終功夫不負(fù)有心人,同學(xué)們以完美的表現(xiàn)征服了評(píng)委和在場(chǎng)的所有老師和學(xué)生,獲得了全場(chǎng)的最高分,遙遙領(lǐng)先于所有的參賽學(xué)校,第二天的大市決賽更是一鼓作氣,再次拿到了全場(chǎng)最高分,說實(shí)話,那一刻懸了兩個(gè)月的心,才徹底放下,那一刻,我也深深地感到作為一名老師帶給我的自豪感和幸福感。
在這過程中,唯一感到安心的,也就是自己對(duì)這份工作、對(duì)一批又一批走進(jìn)來又送出去的孩子們,有一顆不倦的責(zé)任心。我想這份責(zé)任心,既包含了對(duì)教師這份職業(yè)的喜愛和尊重,對(duì)孩子以及托付的家長(zhǎng)的尊重。同時(shí),也包含了對(duì)孩子真誠(chéng)的喜愛。希望他們能夠感受到藝術(shù)給予他們的滋養(yǎng)和浸潤(rùn),同樣,也包括了對(duì)履行好這個(gè)身份的不斷的努力,包括了不斷地學(xué)習(xí)、補(bǔ)充,反復(fù)的琢磨雕琢,多方求教,去彌補(bǔ)不足。
有一本書,叫<責(zé)任勝于能力>,而我個(gè)人教師生涯的體會(huì),也深深感到,責(zé)任,是師德的靈魂,是你無愧于社會(huì)和贏得尊重的品質(zhì)。
謝謝大家!
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