【精選】校園演講稿范文集合7篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在當(dāng)下社會(huì)，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的校園演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是xx班的xx，我代表我班為大家演講的題目是：《xx初級(jí)中學(xué)，我愛(ài)你》！
同學(xué)們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當(dāng)然，我也不例外。因?yàn)樾@是我們學(xué)習(xí)的寶地，是我們成才的搖籃。這兒有芬芳馥郁的花草樹(shù)木，這兒有相伴晨昏的書(shū)聲歌聲；這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻(xiàn)的老師，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這兒有朝氣蓬勃勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
我們的校園——xx初級(jí)中學(xué)，座落在巍峨的鐵頂山下，運(yùn)輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側(cè)穿行而過(guò)，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠(yuǎn)去，四周是肥沃的農(nóng)田和青翠的山林，傳遞著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。好一派恬靜宜人的田園風(fēng)光！在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，怎能不叫人心曠神怡！怎能不叫人專心致志��！
走近校園，教學(xué)樓頂上“xx中學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽(yáng)光照射下熠熠生輝；高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)；寬闊的操場(chǎng)上，鍛煉身體的同學(xué)們個(gè)個(gè)龍騰虎躍；四周的大小花臺(tái)里，綠樹(shù)成陰，花香撲鼻；尤其是教學(xué)樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，日夜守護(hù)著我們的校園；又像兩支剛勁的毛筆，書(shū)寫(xiě)著我校輝煌的歷史。
聽(tīng)！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復(fù)于平靜，只有老師那抑揚(yáng)頓挫的講授和同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)的問(wèn)答；每當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光破窗而入的時(shí)侯，教室里早已是瑯瑯書(shū)聲。
看！教學(xué)樓里，每一間教室都窗明幾凈，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下正聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè)；頂樓上還有設(shè)備先進(jìn)的多媒體教室和微機(jī)室，以方便我們接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園里清幽的環(huán)境，我愛(ài)校園里意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)，我更愛(ài)校園里辛勤工作的老師。是他們無(wú)私地為我們開(kāi)啟心靈的窗戶，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 ”——是語(yǔ)文老師指導(dǎo)我們吟誦詩(shī)詞美文；x+y=z，（a+b）（a—b）= a平方— b 平方——是數(shù)學(xué)老師引領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘；i love you， m y motherland；i love you，my school ——是英語(yǔ)老師教會(huì)我們向外國(guó)朋友表達(dá)自己的心聲；政治課讓我們明辨是非，樹(shù)立了正確的人生觀；歷史課使我們知道了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文明；地理課讓我們了解了祖國(guó)的地大物博和各地的風(fēng)土人情……啊，老師，您是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)！啊，校園，你是我們力量的源泉，我們將在你這里獲得知識(shí)的動(dòng)力，展翅高飛！
也許，在外人看來(lái)，我們的校園并不美麗，甚至，還有些簡(jiǎn)陋，顯得土里土氣，算不上“大雅之堂”。
是的，我們的校園地處偏僻的鄉(xiāng)村，她沒(méi)有繁華富麗的外表，沒(méi)有齊全完備的設(shè)施，沒(méi)有城里名校的規(guī)模，甚至沒(méi)有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。然而，正是這樣一所“其貌不洋”的初級(jí)中學(xué)，建校14年來(lái)，卻為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)輸送了大量德才兼?zhèn)涞母卟派�，為xx人民培養(yǎng)了一大批合格的建設(shè)者！她以自己獨(dú)特的魅力，吸引著來(lái)自四面八方的莘莘學(xué)子！也許，正是xx初級(jí)中學(xué)的樸實(shí)無(wú)華，正是xx初級(jí)中學(xué)全體老師兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，正是xx初級(jí)中學(xué)全體學(xué)生的勤奮進(jìn)取，才使xx初級(jí)中學(xué)這個(gè)本不起眼的學(xué)校，在全xx及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的心中，享有極大的聲譽(yù)！
我為我現(xiàn)在是xx初級(jí)中學(xué)的學(xué)生而自豪，我也希望將來(lái)xx初級(jí)中學(xué)會(huì)因我而驕傲！
xx初級(jí)中學(xué)，我愛(ài)你��！
謝謝大家
校園演講稿 篇2
平安和諧關(guān)涉到家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定，它更是學(xué)校工作的重中之重。為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)生"高高興興上學(xué)，平平安安回家"，這不僅是我們教師的心愿，也是全社會(huì)的心聲。
班主任的工作在構(gòu)建平安和諧校園安全中非常關(guān)鍵，班主任是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐者，班主任也是一個(gè)班的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者。我們作為班主任一定要提高認(rèn)識(shí)，工作做細(xì)、做實(shí)，確實(shí)樹(shù)立安全第一，責(zé)任重于泰山的思想。在安全問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和僥幸；在安全問(wèn)題上，我們必須警于思，合于規(guī)，慎于行；必須樹(shù)立高度的安全意識(shí)，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。在平時(shí)的安全教育中，利用班會(huì)、板報(bào)等多講一些生活常識(shí)，要注意的事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)如何避險(xiǎn)，如何逃生，如何自救等等。
和諧的師生關(guān)系是和諧校園的基礎(chǔ)，作為教師要尊重學(xué)生，其實(shí)尊重比熱愛(ài)更重要。陶行知先生曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。”我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，精心呵護(hù)與引導(dǎo)，尊重猶如一條清澈而純凈的清泉能夠溶解所有的不和諧。給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受到師生平等，才能尊敬老師，從而經(jīng)造出和諧的師生關(guān)系。
校園，應(yīng)該是個(gè)寧?kù)o、優(yōu)美、安全的地方，平安和諧的校園是要靠我們每一位教師來(lái)創(chuàng)建和維持的。讓我們用汗水、智慧，乃至生命澆灌這脆弱的安全之花。讓我們?cè)谛@中演繹活力，憧憬明天；讓我們?cè)谏钪刑幪幜粢�，拒絕傷害。讓安全的意識(shí)常駐我們心間，讓和諧的花朵綻放在的美麗校園！
謝謝大家！
校園演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，也會(huì)有遇到困難的時(shí)候。安全在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜匾慕巧�。所以我們學(xué)校出版了一些關(guān)于安全的想法，是我們的平安校園繼續(xù)維持下去。
我認(rèn)為這是一個(gè)很好的鍛煉，可以讓我們知道安全在我們的日常生活中是排第一的。 不管我們是呆在家里還是外出，當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)，避免受傷，注意安全。當(dāng)然，當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我們一定要保持冷靜理智，避免產(chǎn)生打架斗毆的現(xiàn)象，對(duì)我們?cè)斐蓢?yán)重的傷害。我提議所有的學(xué)生和老師都努力工作和學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造力的去保持平安校園等有關(guān)知識(shí)在自己的腦袋中。除此之外，我們還要增強(qiáng)法律意識(shí)，不管在什么時(shí)候發(fā)生了什么事，都要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。
校園演講稿 篇4
講到最后我還想說(shuō)最后一個(gè)方面的事情，人的生命道路其實(shí)很不平坦，靠你一個(gè)人是絕對(duì)走不完的，這個(gè)世界上只有你跟別人在一起，為了同一個(gè)目標(biāo)一起做事情的時(shí)候，才能把這件事情做成。一個(gè)人的力量很有限，但是一群人的力量是無(wú)限的。當(dāng)五個(gè)手指頭伸出來(lái)的時(shí)候，它是五個(gè)手指頭，但是當(dāng)你把五個(gè)手指頭握起來(lái)的時(shí)候，它是一個(gè)拳頭。未來(lái)除了是你自己成功，一定要跟別人一起成功，跟別人團(tuán)結(jié)在一起，形成我們，你才能把事情做成功。成功的秘訣就是四個(gè)簡(jiǎn)單的字：多一點(diǎn)點(diǎn)。（凡事比別人多一點(diǎn)點(diǎn)！多一點(diǎn)努力，多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)實(shí)踐，多一點(diǎn)瘋狂。多一點(diǎn)點(diǎn)就能創(chuàng)造奇跡！）人之所以能，是相信自己能，請(qǐng)你們永遠(yuǎn)的相信自己你能，錦繡前程的道路在前方等待著我們?nèi)プV寫(xiě)，讓學(xué)校以我們?yōu)闃s，要知道你們的母校蕭山二職在眼睜睜的看著你們未來(lái)有多少成就！
謝謝大家，我的演講結(jié)束！
校園演講稿 篇5
我們的校園座落在深圳市羅湖區(qū)田貝四路，站在學(xué)校對(duì)面可以清楚地看見(jiàn)寫(xiě)著“深圳市水田小學(xué)”七個(gè)金色的大字。
走進(jìn)校門，可以看見(jiàn)一大操場(chǎng)，大操場(chǎng)南面有三棵大榕樹(shù)，它們就象三個(gè)衛(wèi)士一樣矗立在操場(chǎng)旁邊，其中一棵要兩個(gè)大人才能抱住，這三棵大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨，就象一把太陽(yáng)傘。操場(chǎng)的中央是兩個(gè)大籃球場(chǎng)，緊挨著是兩個(gè)羽毛球場(chǎng)，西面是一座游樂(lè)場(chǎng)，旁邊還有許多體育器材，如雙杠、單杠等等，東面是一條紅白相襯的跑道，體育課時(shí)同學(xué)們?cè)谂艿郎暇拖耱E馬一樣在跑道上奔馳。
北面就是我們雄偉的教學(xué)大樓，教學(xué)樓里有二十四個(gè)寬敞明亮的課室，它藍(lán)色的墻，銀白的窗戶，透明的玻璃，課室里那擺放得整整齊齊的桌椅，墻上五彩繽紛的黑板報(bào)，整潔的讀書(shū)角，我們每天就在這優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，站在走廊內(nèi)，就會(huì)聽(tīng)到老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。
我們的校園充滿一片生機(jī)勃勃的景象。清晨，當(dāng)金色的陽(yáng)光普照大地時(shí)，校園內(nèi)書(shū)聲瑯瑯。當(dāng)夕陽(yáng)的余暉把教學(xué)大樓映得通紅通紅的時(shí)候，整個(gè)校園充滿了歡聲笑語(yǔ)。在這美麗的校園里，辛勤的園丁培育著一批批建設(shè)人才。
啊!我們多么可愛(ài)的校園。
校園演講稿 篇6
飛鳥(niǎo)充滿了幻想,大海充滿了激情,而我們的生活充滿了陽(yáng)光.我們中學(xué)生的生活,七彩四射,律動(dòng)著陽(yáng)光之歌.
清晨的校園,操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳,與此同時(shí),瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出.那聲音在空中飄蕩,四射的陽(yáng)光把聲音照的金光閃閃,好似在陽(yáng)光的沐浴下跳舞,舞出了少年少女的青春活力,揮灑出我們心中的陽(yáng)光之歌.
五彩繽紛的秋日里,我們來(lái)到山上,手拉手,肩并肩,背靠背,享受大自然的心跳和呼吸.漫步在斑斕的樹(shù)林里,陽(yáng)光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過(guò)來(lái),像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻城堡.那縷縷陽(yáng)光融化了我們的悠、愁、悲、哀,把這些烏七八糟變成了七彩光.于是,我們的心靈就像陽(yáng)光一樣溫暖而又嫵媚.
陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng),為我們補(bǔ)充了青春的能量.我們從晨夢(mèng)中醒來(lái),回味一下夢(mèng)中的甜蜜,洗去滿臉的困意.走到窗前,一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾,我們就好比蜜蜂尋蜜一樣,尋找我們的幸福生活.生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒,那里面閃射著心靈的花朵和陽(yáng)光的味道.
下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵,我在鐘聲里成長(zhǎng);時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵,嘀嗒的聲音在我心中飄蕩,為我們送來(lái)了幸福吉祥.你看,那斑馬線上,一群群忙綠的人們匆匆而過(guò),老人,小孩,大人,多得數(shù)不清.我們看到了這樣一幅圖畫(huà)：小孩被大人送過(guò)馬路時(shí)露出了陽(yáng)光般的微笑;當(dāng)小孩送老人過(guò)了馬路的時(shí)候,老人笑得像花朵一樣爛漫.歡歡喜喜一年年,開(kāi)開(kāi)心心每一天.我們的生活,就是那陽(yáng)光,燦爛,幸福,歡快,流光溢彩,流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河.
陽(yáng)光的洗禮讓我們更加光彩,讓我們感謝陽(yáng)光吧.陽(yáng)光好似一條金色的飄帶,托起我們一起飛,飛上了藍(lán)天,飛到了理想的.國(guó)度.
陽(yáng)光的生活,生活的陽(yáng)光,太陽(yáng)永遠(yuǎn)是新的.陽(yáng)光下的感覺(jué)是那么微妙,陽(yáng)光下的成長(zhǎng)是那么溫馨.
是啊,一道道耀眼的光線射進(jìn)了我的心房……
校園演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這一次與大家一起交流分享的機(jī)會(huì)，與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，倒不如說(shuō)是拋磚引玉。至于班級(jí)管理，我也曾給大家交流過(guò)我的部分做法。但是班主任的工作真的涉及到方方面面，某一個(gè)方面出了問(wèn)題，就很可能影響整個(gè)教學(xué)效果。教育是一門科學(xué)，它需要我們不斷地去汲取、研究。今天我就選擇其中的我認(rèn)為最為重要的一方面給大家交流，那就是做為班主任都需努力修成溝通高手。
教育是一門教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。教師作為執(zhí)教者，所面對(duì)的不是一個(gè)個(gè)需要完善的產(chǎn)品，而是有思想、個(gè)性迥異的人。雖然這些人我們看起來(lái)還沒(méi)有能力獨(dú)擋一面，但是這些人由于家庭背景不同，所處的教育環(huán)境不一樣，而已經(jīng)形成了自己的做事原則，有了自己對(duì)問(wèn)題的看法。所以，做為教育者，和他們進(jìn)行有效的溝通就顯得尤為重要。其實(shí)，看看我們所熟知的名師還是優(yōu)秀班主任，他們都是溝通高手。那么如何進(jìn)行有效的溝通，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)可以參考：
一、想方設(shè)法和每個(gè)孩子做好溝通工作
平時(shí)工作中與學(xué)生交流時(shí)始終要帶著平和的心態(tài)，就像農(nóng)民種地般順應(yīng)天時(shí)，不違自然，插秧除草，松土除蟲(chóng)，播種希望，期待豐收。只有我們以一個(gè)成年人的冷靜與理性去處理問(wèn)題，我們才會(huì)不單純追究學(xué)生的責(zé)任，才會(huì)更多的思考自己該如何用更好的教育方法，才不至于造成我們工作中的遺憾。我這里有一個(gè)失敗的案例給大家分享一下。這個(gè)案例是我任教以來(lái)一直痛心、自責(zé)，認(rèn)為最對(duì)不起學(xué)生的唯一案例。那是08年的一個(gè)冬天，我在中學(xué)任教七年級(jí)的語(yǔ)文，擔(dān)任班主任。在我們段里有一名讓學(xué)生聞風(fēng)喪膽的王老師。他所帶的班級(jí)科科優(yōu)秀，是其他老師望塵莫及的。趙老師和他一個(gè)辦公室，很羨慕他的成績(jī)，于是向他取經(jīng)。而王老師就告訴趙老師，嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生，他的殺手锏就是棍子。趙老師很是認(rèn)同，于是就毫不猶豫地運(yùn)用了，可誰(shuí)知他打一個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)就來(lái)學(xué)校鬧事，打兩個(gè)學(xué)生，兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)就來(lái)找領(lǐng)導(dǎo)。趙老師很是納悶，為什么王老師修理學(xué)生那么狠，卻沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)鬧事呢？為什么他一動(dòng)學(xué)生，那必定是鬧得滿城風(fēng)雨呢？其實(shí)，趙老師是單純地拿來(lái)主義。當(dāng)然，王老師的做法是很不可取的，但他為什么會(huì)這么僥幸沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)找事，我想他僥幸的很大的原因就是他很會(huì)做學(xué)生的思想工作，他很會(huì)溝通，讓學(xué)生甘愿受罰。但是，這樣的做法真的是與我們的教育背道而馳的。而當(dāng)時(shí)我也受這位老師的影響，平時(shí)很善于做攻心工作的我，由于那段時(shí)間我的心情問(wèn)題，在一次處理男生就寢紀(jì)律的時(shí)候，急功近利，沒(méi)有耐住性子，也直接采用了拿來(lái)主義。因?yàn)橐粋�(gè)極其倔強(qiáng)、學(xué)習(xí)又不積極、課堂上不顯山不露水的男孩就寢時(shí)說(shuō)話還不承認(rèn)，我惱羞成怒，直接給那個(gè)男孩兩個(gè)耳光，并請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)。男孩始終都不承認(rèn)自己有錯(cuò)，后來(lái)表態(tài)的過(guò)程中竟然提出了輟學(xué)。我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性后，立馬采取措施，讓他父母離校，我做這個(gè)孩子的思想工作。當(dāng)然，這的孩子對(duì)我也沒(méi)有怨恨，他還很真誠(chéng)地寬慰我，自己從小就不愛(ài)上學(xué)，總是他爸爸打著他才去上學(xué)的，原因不在于我。雖然這件事情后，這個(gè)孩子又在學(xué)校待了一個(gè)月，但最終還是輟學(xué)了。
我一直幫他保留學(xué)籍，并打電話聯(lián)系希望他能夠重新返校。他的家長(zhǎng)也非常著急，極力在找孩子輟學(xué)的原因，私下問(wèn)這個(gè)孩子，老師是否打你了，你才不上學(xué)？而這個(gè)孩子一直矢口否認(rèn)，老師沒(méi)有打我，老師對(duì)我很好，我不想上。他的家長(zhǎng)還私下調(diào)查我們班的其他男生，問(wèn)老師是否打過(guò)他的孩子，而其他孩子也是異口同聲表示，我們的班主任很好，沒(méi)有打過(guò)他，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生任何事情。最后，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣，而不得不放棄了。這件事雖然我平息了，段里領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有一個(gè)知道。但是，從此，我背上了良心債。雖然當(dāng)時(shí)我很慶幸孩子們對(duì)我的包庇，認(rèn)為我的溝通工作還是做得很到位的。但是，現(xiàn)在想想，我是多么的不應(yīng)該��！不管原因是什么，但是那件事情是這個(gè)孩子輟學(xué)的導(dǎo)火索，我毀了一個(gè)孩子。至今我都難忘這個(gè)孩子。如果當(dāng)時(shí)我調(diào)整好了自己的心態(tài)，或者是在我心情不好的時(shí)候，我先把問(wèn)題涼一涼，沒(méi)有那么沖動(dòng)，也許我現(xiàn)在就不會(huì)有絲毫的不安了。所以，平和的溝通心態(tài)尤為重要。尊重孩子，因?yàn)橛械暮⒆泳拖褚豢觅|(zhì)地很好的樹(shù)，長(zhǎng)得比較慢，但一直在成長(zhǎng)，對(duì)此我們要有足夠的耐心。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的意氣，而不顧老師的形象，從而影響孩子的一生。做為老師，我們的心胸一定要開(kāi)闊。孩子就是孩子，不要輕易把孩子的頑劣上升到道德層面。切忌出現(xiàn)下面的流程：開(kāi)始還算平靜——后來(lái)強(qiáng)壓怒火——最后火山爆發(fā)。我們必須有四兩撥千斤的溝通藝術(shù)。話不在多，而在說(shuō)到點(diǎn)子上；肢體語(yǔ)言不必過(guò)于豐富，關(guān)鍵在于每一次都能打動(dòng)人心�？此谱钚枰u(píng)甚至發(fā)火的時(shí)候，偏不按常理出牌。出其不意攻其不備，你設(shè)防我不理，直接繞過(guò)你的馬奇諾防線，以幽默的方式婉轉(zhuǎn)表達(dá)批評(píng)之意。同時(shí)，班主任還必須心細(xì)如發(fā)，善于捕捉教育時(shí)機(jī)。其實(shí)，最有效的教育機(jī)會(huì)就蘊(yùn)藏在各種矛盾中。我們不僅需要矛盾，還需要經(jīng)常制造孩子們的矛盾，只有這樣才能創(chuàng)造出孩子們成長(zhǎng)所需要的機(jī)會(huì)。一旦“抓機(jī)遇”成為一種工作習(xí)慣，它給班主任帶來(lái)的幫助就是巨大的，因?yàn)榻逃臋C(jī)遇無(wú)處不在。當(dāng)然，各班都有一些個(gè)性十足的學(xué)生，針對(duì)這些孩子，我們做為班主任必須深入研究這些孩子的特點(diǎn)，并了解其行為背后的原因，爭(zhēng)取找到他的軟肋，比較暴躁的孩子，我們以柔克剛，不露痕跡；封閉的孩子，我們多加贊揚(yáng)，并給他提供機(jī)會(huì)；懶散的孩子，我們必須先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)其興趣，鼓勵(lì)他堅(jiān)持，懂規(guī)則；自負(fù)的孩子，我們必須引導(dǎo)他正確地認(rèn)識(shí)自己，并使其找準(zhǔn)定位……如我們班的李昊寧，幾乎就沒(méi)有完成過(guò)家庭作業(yè)。家長(zhǎng)不管，孩子處于放任自流狀態(tài)，他晚上上網(wǎng)打游戲，白天上課、考試都會(huì)睡覺(jué)。如果不把他一人引導(dǎo)好，他就會(huì)輻射一大片。因此我在他的身上投入很多，發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，給他指明方向，定一些小目標(biāo)引導(dǎo)他努力完成，完成后給他獎(jiǎng)勵(lì)，他嘗到甜頭后就越發(fā)有興趣了。期末考試，原來(lái)考試總是不及格的他竟然考了112分。這又充分說(shuō)明了孩子的潛力是無(wú)窮的，只要我們深入研究每個(gè)孩子，并真誠(chéng)地走入孩子的內(nèi)心，真正地把孩子當(dāng)成自己的人，那么孩子又怎能據(jù)我們于千里之外呢？
二、做好學(xué)生與各科的協(xié)調(diào)工作
做為班主任，不僅要關(guān)注自己所教學(xué)科的發(fā)展，還要關(guān)注孩子其他學(xué)科的均衡發(fā)展。我常常給孩子說(shuō)，一條腿走路，是跑不快的。未來(lái)的社會(huì)必須是綜合型的人才才能有一席之地。我們不能因?yàn)橄矚g或厭惡某一個(gè)老師，而狠學(xué)或敷衍他所教的學(xué)科。開(kāi)學(xué)初，我們班就有這種現(xiàn)象。由于何東偉老師的調(diào)離，原來(lái)跟著我和何老師的孩子們就很傷心，在開(kāi)學(xué)第一課上時(shí)，就有個(gè)別學(xué)生掉淚了。由于何老師的幽默風(fēng)趣，再加對(duì)張老師還不太了解，原來(lái)三二的個(gè)別好學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)就失去了興趣。為此，我特以上了一節(jié)班會(huì)課。告訴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多自己喜歡的老師，我們不可能跟著一位老師學(xué)到初中，學(xué)到畢業(yè)，我們必須學(xué)會(huì)與各類老師交流溝通，每個(gè)老師身上都有我們學(xué)習(xí)的地方，我們必須汲取眾長(zhǎng)，才能更加完善自己。同時(shí)又給孩子交流了張老師的隨和、親切，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，并保證如果大家給張老師接觸，也一定會(huì)喜歡上張老師的。和孩子們進(jìn)行了一次心靈的溝通之后，孩子們的情緒穩(wěn)定了很多。當(dāng)然，隨后張老師的人格魅力和課堂也深深地吸引了孩子，他們不再在我面前訴說(shuō)沒(méi)何老師的苦惱了。期末數(shù)學(xué)考試，這些孩子也都正常發(fā)揮，取得了自己應(yīng)該具有的成績(jī)。
所以，班主任就是粘合劑。她是學(xué)生與各科老師之間的比不可少的橋梁。針對(duì)其他學(xué)科的作業(yè)和成績(jī)，以及輔導(dǎo)，班主任必須做到統(tǒng)籌兼顧和安排，不能顧此失彼。班級(jí)的管理和制度也必須是針對(duì)各個(gè)學(xué)科，否則學(xué)生就容易出現(xiàn)不是班主任的課，不好好上。學(xué)生是很聰明的，如果班主任關(guān)注哪方面，他就會(huì)投其所好往哪方面使勁兒。班主任的言行和思想，就決定著孩子們的行為和動(dòng)向。所以，別看我們只是小小的班主任，其實(shí)對(duì)其他學(xué)科也是深有影響的。
三、真誠(chéng)和家長(zhǎng)溝通，努力做家長(zhǎng)的朋友
對(duì)教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都行動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，而家校結(jié)合也就顯得尤為重要。要想取得家長(zhǎng)的支持和配合，首先要讓家長(zhǎng)了解自己，認(rèn)可自己。做到尊重家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的班級(jí)管理理念，教學(xué)理念，學(xué)期的工作重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的要求，做事的風(fēng)格，并用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)自己言行一致。此外，還要不定時(shí)地向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)給自己提出合理化的建議，對(duì)學(xué)生公平、公正，用用心來(lái)?yè)Q家長(zhǎng)的放心。同時(shí)可利用一切平臺(tái)，及時(shí)給家長(zhǎng)溝通、反饋。比如校訊通、QQ群、班級(jí)郵箱等，還有送路隊(duì)時(shí)，家訪、電訪，家長(zhǎng)會(huì)，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，多角度多渠道全方位地讓家長(zhǎng)了解孩子的一切。此外，還要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生做家長(zhǎng)的工作。讓家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。和家長(zhǎng)藝術(shù)地溝通，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任，就會(huì)得到家長(zhǎng)的理解和配合，工作起來(lái)就會(huì)比較輕松。上學(xué)期由于經(jīng)常與家長(zhǎng)接觸，很多家長(zhǎng)都和我成為了朋友，并直呼我的名字，我感覺(jué)這樣比較親切，工作起來(lái)也比較得心應(yīng)手。
總之，班主任是世上最小的主任，但他卻牽動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的心。掌舵著整個(gè)班級(jí)的魂。只要我們用真心換真心，用信任換信任，我們和孩子、和家長(zhǎng)的溝通就會(huì)暢通無(wú)阻，我們就會(huì)收獲做為班主任的幸福！
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