精選挫折演講稿范文集合八篇
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編為大家整理的挫折演講稿9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
挫折演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
一個(gè)人，總有一定的目標(biāo)，也許這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奔跑著。沒有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。所以，我們遇到挫折不能回避，要坦然面對(duì)，如：貝多芬，他一生中幾次瀕臨崩潰的境地：度過悲慘的童年生活后，青年時(shí)代又孤獨(dú)失意，人到中年又不幸雙耳失聰，備受打擊。但他一直堅(jiān)持創(chuàng)作，最終獲得巨大成功。
在愛迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候他失敗了很多次，當(dāng)他用到一千多種材料做燈絲的時(shí)候，助手對(duì)他說(shuō)：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧!”但愛迪生卻說(shuō)：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。”最后，他經(jīng)過六千多次的實(shí)驗(yàn)終于成功了。
張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過無(wú)線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，她對(duì)自己的人生充滿了信心，通過不懈的努力，最終獲得成功。
人生路上，挫折常常會(huì)沒有預(yù)警地從四面八方襲來(lái)。我們要坦然面對(duì)，只有經(jīng)歷挫折才會(huì)進(jìn)步、成功、到達(dá)人生之巔。否則，不經(jīng)歷風(fēng)雨如何見彩虹 。
挫折演講稿 篇2
都說(shuō)力的作用是相互的：如果你打人一拳，就一定會(huì)有同樣的力反射回來(lái)，這對(duì)相互作用力應(yīng)用在生活中也是如此。
假若從物理力學(xué)角度來(lái)下個(gè)定義：在地球上，把人作為受力物體且同時(shí)被當(dāng)作施力物體，那么這個(gè)力的作用效果就取決于地心的引力。
但若從語(yǔ)言文學(xué)角度來(lái)打個(gè)比方：在生活中，把挫折當(dāng)作施力載體且人被當(dāng)作受力載體，那么這個(gè)力的作用效果就取決于這個(gè)人對(duì)待生活的心態(tài)。
所謂投桃報(bào)李。與其抱怨上帝不公，不如想想在生活中遇到挫折的時(shí)候你所付出過的究竟有多少，到底值不值得上帝對(duì)你的眷顧。因?yàn)橹挥汹A了自己，才可能贏得了上帝。
"我終于贏了上帝！"這是美國(guó)著名節(jié)目主持人莎莉·拉斐爾多次實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)果。她向我們生動(dòng)地詮釋了良好的生活心態(tài)在生活中的深遠(yuǎn)影響。
誰(shuí)能想到這個(gè)曾被美國(guó)傳媒界所公認(rèn)的金牌主持人，職業(yè)生涯中竟遭遇了18次辭退！在這期間，她不停地被人辭退著，有的電臺(tái)甚至批評(píng)她壓根兒就不懂什么是主持，說(shuō)她簡(jiǎn)直不配成為主持人……輾轉(zhuǎn)流離了18次，終于功夫不負(fù)有心人，她憑借著這多年苦苦積攢下的專業(yè)知識(shí)、后臺(tái)經(jīng)驗(yàn)以及訓(xùn)練有素的主持風(fēng)格被一家電臺(tái)看中，在一次政治節(jié)目開播中嶄露頭角，爾后她一舉成名。之后的她一路披荊斬棘，終于被大眾廣泛接受成為美國(guó)金牌主持者之一。
正是因?yàn)樯颉だ碃柮鎸?duì)挫折時(shí)良好的心態(tài)，不忘初心，砥礪前行，成就了她前途璀璨，這也是上帝給她的一個(gè)最好的回報(bào)。
一分耕耘后才能有一分收獲：面對(duì)生活時(shí)亦是如此。你對(duì)生活抱有什么心態(tài)，生活回報(bào)你的時(shí)候也會(huì)是這樣。不求天上的餡餅，要的是腳踏實(shí)地，步步有據(jù)。千里之行，始于足下。 只有登得上山高，才能看得清路遠(yuǎn)；只有經(jīng)歷過挫折的打磨，才能造就人生輝煌。
挫折演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
在學(xué)習(xí)和生活中，往往會(huì)面對(duì)許許多多的情景，比如榮譽(yù)、成功、鼓勵(lì)、打擊——像似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不過來(lái)。今天，我要說(shuō)的是當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候。
去年暑假，我參加了學(xué)校的乒乓球小組。剛進(jìn)入小組，我就驚呆了!許多人都在熟練地對(duì)打。只有我和一位新學(xué)員在旁邊站著看。
這時(shí)，老師走了過來(lái)，說(shuō)：”我先給你們找球拍，然后教你們做動(dòng)作�！罢f(shuō)著，給我們找了兩只就球拍。接下來(lái)就是練動(dòng)作了。蹬腿，轉(zhuǎn)腰，壓拍。我絲毫不敢馬虎。
經(jīng)過幾天的苦練，我終于可以打球了!老師拿了一盆球，讓我練最簡(jiǎn)單的發(fā)球動(dòng)作。我練了又練，一盆，兩盆，三盆——我常常練得滿頭大汗。
后來(lái)，老師開始陪我練接球了。老師打過來(lái)一個(gè)，我趕忙去接，心里別提有多緊張了，一緊張，動(dòng)作就散了。老師和藹地說(shuō)：”別緊張，別灰心，平時(shí)怎么做動(dòng)作，現(xiàn)在就怎么打。“我試著調(diào)整了心態(tài)，努力用上學(xué)過的動(dòng)作。只聽”啪“的一聲，球撞到拍的側(cè)面了。我頓時(shí)沮喪極了。此時(shí)，心里矛盾重重，感到有點(diǎn)后悔，感到非常著急，感到十分悲觀，不由得問自己：”該不該再繼續(xù)練習(xí)?“
也許是老師看透了我的心思，他不僅沒有責(zé)怪我，而是手把著手，更加耐心細(xì)致地教著我，并不斷鼓勵(lì)我。我逐漸平靜了一些，努力地堅(jiān)持著，一個(gè)不行，兩個(gè)不行，三個(gè)不行——終于我接到了老師發(fā)來(lái)的球，還沒有回過神來(lái)，連著又接了幾個(gè)。此時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜，好像找到了一點(diǎn)自信，突然間身體感到好像柔和多了，動(dòng)作也能自然過渡了。訓(xùn)練課結(jié)束時(shí)，老師特意表?yè)P(yáng)了我。頓時(shí)，有一種難以形容的滋味一下涌上心頭。
訓(xùn)練課很快結(jié)束了。我仔細(xì)回味著整個(gè)過程。這個(gè)過程真是令人難以忘懷!它讓我明白了一個(gè)道理：在面對(duì)挫折時(shí)，只有堅(jiān)持才能取得勝利。
挫折演講稿 篇4
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
蕓蕓眾生，不論是誰(shuí)，都會(huì)在成長(zhǎng)的道路上遇到大大小小的挫折，面臨挫折，究竟該怎樣面對(duì)呢？
近代民主革命家孫中山先生說(shuō)過：“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲�！北磉_(dá)自己對(duì)挫折和困難的勇于面對(duì)，向自己的志向進(jìn)發(fā)。法國(guó)軍事家拿破侖說(shuō)過：“人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起�！边@句話包含了許許多多的挫折對(duì)他的磨礪，正是挫折，讓拿破侖感悟甚多，創(chuàng)下豐功偉績(jī)。
面對(duì)挫折，想要成功，要有強(qiáng)烈的成功欲望，因?yàn)樗侨松鷬^斗的動(dòng)力能源。你想成功，還是你要成功？還是你一定要成功？自己想辦法解決！立即行動(dòng)！漫漫人生路，荊棘伴坦途。但不管怎樣，人生的韁繩掌控在自己的手中，生命的纖繩也背負(fù)在自己的肩上。就像美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)，阿濟(jì)。泰勒。摩爾頓那樣，盡管家境卑微，但他卻用希望導(dǎo)航，全神貫注地行，持之以恒地動(dòng)，終贏得關(guān)不住的滿園春色。
面對(duì)挫折，想要成功，要有樂觀的態(tài)度。不是每個(gè)人生下來(lái)都會(huì)微笑，可能有些人遭遇困境，卻依然敞開心扉，微笑著面對(duì)生活的洗禮。像茜爾瑪。拉格蘿芙用樂觀的彩筆為自己繪色，結(jié)果意想不到的奇跡發(fā)生了�？梢�，人生在世，苦樂相隨，如果情況不如意，還是樂觀點(diǎn)好。
面對(duì)挫折，想要成功，少不了風(fēng)雨的磨煉。河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅(jiān)持不懈，終育絕美的珍珠；鐵劍忍受了烈火的赤煉，堅(jiān)持不懈，終練成鋒利的寶劍；故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。試問：不能忍受磨煉，古今幾人能成功？圣賢們用親身經(jīng)歷告訴我們一個(gè)真理：磨煉，是通向成功不可缺少的條件。只有接受磨煉，你才有機(jī)會(huì)獨(dú)撐蒼茫大地，傲問誰(shuí)主沉浮。
面對(duì)挫折，想要成功，要在磨煉中鍛造自身。一棵樹要經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打，才能孕育出一顆紅透了的果實(shí)，點(diǎn)綴萬(wàn)千綠葉；一片地層要經(jīng)歷多少回熔巖的沖撞沸騰，才能頂起一座逶迤的山脈，包容萬(wàn)千生靈；一段人生要體驗(yàn)多少艱難苦根，才能留下一道淺淺的足跡，描畫萬(wàn)千精彩……這，正是講的在磨煉中鍛造自身的道理。想要擺脫人生中的失意，最有效的方法正是在磨煉中鍛造自身。
面臨挫折，如何成功？要與逆境交手�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彪m然寶劍討厭火的酷熱和無(wú)情，仍甘于與烈火相熔；雖然梅花討厭大雪的肆虐和無(wú)忌，仍甘于與大雪做伴；雖然魚兒討厭大海的洶涌和猙獰，但仍甘于與大海為友。所以，只有與逆境交手，才能品味人生的幸福。
挫折是對(duì)人成長(zhǎng)中的試金石，只有風(fēng)雨過后，金子上的塵土才會(huì)被沖刷掉，愈磨愈加光亮……
我的演講完畢。
謝謝大家！
挫折演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《微笑著面對(duì)失敗》。
在我開始演講之前，我想首先請(qǐng)教大家一個(gè)問題，請(qǐng)問誰(shuí)是成功的母親？其實(shí)正確答案是“失敗”，常言道“失敗乃成功之母”。 在我們生活中，我們會(huì)遇到成功，成功往往使我們快樂，使我們獲得一種成就感。但是，我們也常常會(huì)遇到失敗，在失敗的時(shí)候，不少人可能會(huì)變得頹廢、消沉。同學(xué)們，我們可曾想過，這些失敗可能是我們走向成功的墊腳石呢？ 同學(xué)們知道著名歌星周杰倫成名背后的故事嗎？他父母離異，自幼生活在單親家庭里。在學(xué)校里，老師都認(rèn)為他有自閉癥，所以都不太關(guān)心他。盡管如此，周杰倫沒有沉淪，他十七、八歲時(shí)，開始嘗試把自己創(chuàng)作的歌曲送去唱片公司，可惜的是唱片公司不但沒有接納他的作品，而且把他的作品視為“垃圾”。
當(dāng)時(shí)，年僅十八歲的周杰倫受到的打擊可想而知。可貴的是周杰倫從來(lái)沒有放棄過努力，他很快就從失敗中走出來(lái)，繼續(xù)創(chuàng)作他喜歡的歌曲，他的才華也漸漸得到社會(huì)的認(rèn)同�，F(xiàn)在，周杰倫已經(jīng)成為音樂界里著名的創(chuàng)作歌手、家喻戶曉的青春偶像。 勝不驕，敗不餒。在我們成功的時(shí)候，我們不應(yīng)驕傲，應(yīng)該努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。但是當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，決不應(yīng)該輕言放棄。 著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在一次訓(xùn)練中不幸摔成高位截癱。無(wú)情的命運(yùn)剝奪了她作為運(yùn)動(dòng)員的一切權(quán)利，這是她面臨的最大的挫折。但是她并沒有放棄對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱誠(chéng)，經(jīng)過不懈地努力，最后成長(zhǎng)為一名著名的傷殘?bào)w育記者。 周杰倫和桑蘭的不懈努力和他們的成功都有密切的關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)他們遇到失敗的時(shí)候，他們沒有放棄。試想，如果他們?cè)诖煺勖媲肮悴磺�，那么他們可能取得今天的成功嗎？所以，我希望大家記住：�?dāng)我們遇到失敗的時(shí)候，大家要微笑，并且要永遠(yuǎn)微笑。
微笑著面對(duì)失敗，才能永遠(yuǎn)立于人生的不敗之地！ 我的演講完畢。
挫折演講稿 篇6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
“成長(zhǎng)”我覺得這個(gè)這個(gè)名詞離我很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)，可它時(shí)時(shí)刻刻都在伴隨著我，每分每秒都在我全身上下穿梭。
成長(zhǎng)，意味著長(zhǎng)大。而長(zhǎng)大，就意味著在成長(zhǎng)道路上要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)成功。僅有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能到達(dá)成功的彼岸。
上學(xué)期臨近期中考試時(shí)，我們做了一次數(shù)學(xué)測(cè)試。對(duì)于考試，我從不復(fù)習(xí)，從不緊張，也從不檢查。因?yàn)槲蚁嘈抛晕�。試卷發(fā)下來(lái)了。起先我做得很順利，隨后卻越來(lái)越難，絞盡腦汁也想不出來(lái)�？煜抡n時(shí)，我最終想出了兩道題，這是我的頭很疼，不想在思考了，就閉著眼休息，我明白這次肯定考砸了，便很絕望地趴在桌子上。“�！！毕抡n鈴無(wú)情地響了，試卷也隨之被收上去。
這兩天，我忐忑地遐想自我的成績(jī)，這天，成績(jī)下來(lái)了。課代表把試卷放在我的桌子上。我跑到座位上，急忙拿起試卷。第一面基本上全對(duì)，翻到第二面，我驚呆了�！疤彀 本尤恢粚�(duì)了兩道題，從沒遇到過這種情景�？纯闯煽�(jī)67分，Oh，MyGod!我坐在座位上，鼻子酸酸的�？纯醋晕易罱K做的那兩道題，思路是對(duì)的，可答案是錯(cuò)的，如果自我檢查一下，上八十是絕對(duì)沒問題的。
看著看著，我明白自我的錯(cuò)誤了：我沒有認(rèn)真對(duì)待考試，也不檢查。經(jīng)過這次小挫折，我明白了，要認(rèn)真對(duì)待每件事，每個(gè)任務(wù)，每場(chǎng)考試，這樣才會(huì)有收獲。
我遇到了挫折，找出了解決的方法，發(fā)現(xiàn)了自我的不足和總結(jié)了一些哲理，我成長(zhǎng)了。
說(shuō)實(shí)話，我期望生活給我很多的考驗(yàn)與挫折，因?yàn)榻?jīng)受一次困難，就會(huì)讓我學(xué)會(huì)了承受;經(jīng)受一次失敗，讓我學(xué)會(huì)了反省;經(jīng)受了一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)了振作。我感激生活中的不幸，感激每一次帶我走向成功的挫折。
挫折，是我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，沒有遇見它，我將永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸!
挫折演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
早上好!今天，我演講的題目是《正視挫折 走向成功》。
同學(xué)們，在生活中你遇到過挫折嗎?比如測(cè)驗(yàn)不及格，考試成績(jī)不理想，等等不順心的事，使你心煩意亂，悶悶不樂，打不起精神。如是遇到這種情況，我今天教你一招，你別急，也不要?dú)怵H，首先調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，正視挫折， 去挑戰(zhàn)挫折，那么成功就離你不遠(yuǎn)了。同學(xué)們，你們還記得上個(gè)學(xué)期，來(lái)我們學(xué)校演出的北京心靈之聲藝術(shù)團(tuán)的那些大哥哥大姐姐嗎?他們都是身殘志堅(jiān)的楷模!現(xiàn)在我再講講張海迪姐姐的故事吧!
海迪姐姐5歲時(shí)就得病，高截位癱瘓奪去她自由行走的權(quán)利，病魔還想奪她的學(xué)習(xí)權(quán)利，這時(shí)海迪姐姐就挺起腰板挑戰(zhàn)病魔，以無(wú)比頑強(qiáng)的毅力與不懈的恒心在病床上自學(xué)小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)課程，甚至獲得碩士學(xué)位。還自學(xué)好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，出版了很多書。一個(gè)高位截癱的病人不僅在學(xué)業(yè)上有成就，還自行購(gòu)買很多醫(yī)學(xué)書籍，自學(xué)鉆研，掌握一定的醫(yī)學(xué)技術(shù)，免費(fèi)為患者治療一萬(wàn)多人次。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊!同學(xué)們，由此可見，一個(gè)成功者是需要無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)毅力和非凡勇氣的。每個(gè)成功者都有經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次的失敗，不管這些挫折有多嚴(yán)峻，多么冷酷，在他面前只有一條路——正視失敗，挑戰(zhàn)挫折。
其實(shí)一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事，它是一個(gè)人成長(zhǎng)中最好的鍛煉機(jī)會(huì)，沒有困難的存在，或者不敢迎接困難的挑戰(zhàn)，就不可能形成堅(jiān)強(qiáng)的意志。人們常說(shuō)“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)�！笔堑�。古人也是這樣說(shuō)的：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男�！痹谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上，有坦途，也有坎坷;有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)也會(huì)刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦�，而不愿伸手，那么再美麗的鮮花也只是可望而不可及的。同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你不妨學(xué)著試試，要是在學(xué)習(xí)中有遇到作文題目無(wú)從下筆，遇到數(shù)學(xué)難題毫無(wú)頭緒等等困難時(shí)，你就該正視挫折，去挑戰(zhàn)失敗，挺直腰板向前走。
同學(xué)們，趁我們現(xiàn)在年輕，多去體驗(yàn)體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣。即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們?cè)?jīng)奮斗過，我們不是挫折的奴隸!我們是駕御挫折走向成功的主人。我們要對(duì)成功說(shuō)：你不要來(lái)得太快，太容易，笑在最后才是最好的;我們要對(duì)挫折說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!謝謝大家!
挫折演講稿 篇8
前段時(shí)間有一則新聞，一位學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的中學(xué)生由于沒能考上理想中的大學(xué)，受到了很大的打擊，放棄學(xué)業(yè)，從此每天窩在小房間里，既不出門也什么都不做，足足好幾年的時(shí)間。后來(lái)由于不忍心看到單親的下崗母親每天撿垃圾維持兩個(gè)人的生活，也和媽媽一起撿垃圾，以此為生。當(dāng)高的期待不能實(shí)現(xiàn)，有一些心理承受力差的孩子，就像這個(gè)學(xué)生一樣，從此一蹶不振。這種現(xiàn)象在生活中是經(jīng)常見到的，對(duì)自我的原有認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了反差、對(duì)期待的不能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，脆弱的孩子就會(huì)自暴自棄。
這就是我們所說(shuō)的應(yīng)對(duì)逆境、應(yīng)對(duì)挫折的一種能力。
什么是挫折？心理學(xué)的解釋是指在有目的的活動(dòng)中，遇到無(wú)法克服或自以為無(wú)法克服的障礙，需要或動(dòng)機(jī)不能得到滿足而產(chǎn)生的消極反應(yīng)。這種需要，可以是物質(zhì)上的'、可以是精神上的、也可以是情感上的。
挫折是現(xiàn)實(shí)生活中人們不可避免的事實(shí)可能，在孩子的成長(zhǎng)過程中也是一樣的。當(dāng)孩子的目的、需要不能得到滿足的時(shí)候，他就可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感。
那么挫折對(duì)于孩子的影響一定是消極的嗎？
不然，雖然挫折會(huì)讓人產(chǎn)生失望、痛苦、沮喪、不安等消極情緒和反映，使意志薄弱者妥協(xié)，但挫折也可使意志堅(jiān)強(qiáng)者接受教訓(xùn)，在逆境中奮起。挫折是對(duì)勇氣的最大考驗(yàn)，就看一個(gè)人能否做到敗而不餒，失敗挫折可以鍛煉出優(yōu)秀的人物。挫折是人生的歷練，挫折是一種珍貴的、難得的、極好的教育，是一種高貴品質(zhì)與人格的塑造。
所以正確看待挫折是很重要的，我們不應(yīng)害怕孩子面對(duì)正常的挫折，重要的是讓他們培養(yǎng)、鍛煉出抗挫折的能力，讓他們能在挫折的學(xué)習(xí)中鍛煉出堅(jiān)忍不拔、克服困難的優(yōu)秀品格。
我們需要注意到的是我說(shuō)的是正常的挫折，如果是非正常的挫折或者過于頻繁、不斷地遭遇挫折，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。比如父母離異、一些重要親人的離世，這樣的挫折對(duì)孩子心靈的影響是非常巨大的，尤其對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)更是這樣。我們需要幫助孩子面對(duì)并疏導(dǎo)這樣的挫折帶來(lái)的情緒。當(dāng)然，今天我們主要講的是正常的挫折，這部分暫時(shí)就不詳細(xì)說(shuō)了。
那么什么是正常的、并且孩子極大可能會(huì)遇到的挫折呢？對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)上的問題就是他們遇到挫折的極大可能因素。當(dāng)學(xué)習(xí)不能獲得理想的分?jǐn)?shù)、當(dāng)不能考上理想的學(xué)校，孩子就會(huì)可能產(chǎn)生挫敗感。
對(duì)于學(xué)業(yè)問題可能帶來(lái)的挫折，我們應(yīng)該如何幫助孩子學(xué)會(huì)面對(duì)呢？
首先，要幫助孩子明確正確的學(xué)習(xí)目的，這是非常重要的，也是最重要的一點(diǎn)。然而這一點(diǎn)往往得不到家長(zhǎng)的重視與正確的引導(dǎo)。在孩子的學(xué)習(xí)中，很多家長(zhǎng)把關(guān)注點(diǎn)放到了分?jǐn)?shù)上，只從分?jǐn)?shù)方面去評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)情況，只要孩子拿到高分才覺得放心，才認(rèn)同孩子的努力與能力。不從提高孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法去關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，過于單純地關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，甚至有的家長(zhǎng)用金錢、用物質(zhì)去驅(qū)動(dòng)孩子去爭(zhēng)取高分的做法，長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)是對(duì)孩子極大的損害。要鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，要更多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的提高，同時(shí)要幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的。當(dāng)人有了明確而堅(jiān)定的目的，那么當(dāng)中的過程所遭遇的挫折，也只不過云淡風(fēng)輕。
學(xué)習(xí)的目的是什么？我對(duì)我的孩子說(shuō)：“你現(xiàn)在的身份是一名學(xué)生，‘學(xué)生’是什么意思，那就是學(xué)習(xí)生活�！皩W(xué)習(xí)生活”有兩層含義，第一，就是學(xué)習(xí)如何好好地生活；第二，就是學(xué)習(xí)是你現(xiàn)階段，以及未來(lái)十多年的時(shí)間里的主導(dǎo)生活，而不是游戲生活�！皩W(xué)習(xí)的最終目的就是讓孩子學(xué)會(huì)更好地生活，培養(yǎng)生活的技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)與人際交往能力。當(dāng)這種目的非常明確的時(shí)候，孩子才能知道他在為了自己、為了自己擁有更美好的人生而學(xué)習(xí)。他不是為了父母、更不是為了眼前的分?jǐn)?shù)而被迫學(xué)習(xí)。當(dāng)人只顧眼前的目標(biāo)、甚至學(xué)習(xí)成為了一種功利的時(shí)候，就很容易被眼前的困難與挫折所嚇倒。幫助孩子建立明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、訂立他們的理想，另外我們還要幫助通過實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)，這樣才能真正有益于孩子全面的發(fā)展與成長(zhǎng)。
在這里我要和大家分享一個(gè)真實(shí)的個(gè)案，有一個(gè)男孩子從小學(xué)一年級(jí)開始，他的祖父就是以金錢促動(dòng)著他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這位祖父是退休的某個(gè)領(lǐng)域的專家，他很在意自己的臉面，他需要大家都知道他們家的子孫后代都能像他學(xué)習(xí)優(yōu)異、學(xué)業(yè)有成。為了這點(diǎn)，他不惜以金錢的代價(jià)去促進(jìn)孫子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，只要考試能拿到前三名，就獎(jiǎng)勵(lì)孫子500塊錢。這種功利的做法起到了很大、甚至是全部的促動(dòng)作用，小學(xué)五年級(jí)之前孩子的學(xué)習(xí)還是很優(yōu)秀的，他說(shuō)我就是為了500塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)而努力的。但五年級(jí)開始，孩子漸漸走下坡，不只是學(xué)習(xí)上在走下坡，而是整個(gè)心智在走下坡，孩子出現(xiàn)了越來(lái)越嚴(yán)重的厭學(xué)情緒、抵抗老師的情緒，最終不得不休學(xué)。這個(gè)孩子被成人混亂的價(jià)值觀念弄亂了心智，還不到十三歲，但他卻對(duì)我說(shuō)：“我愛錢，我不相信人，我只相信錢。我恨老師、恨媽媽，恨逼我學(xué)習(xí)的人�！卑l(fā)展到這種地步，是有很多復(fù)雜的情況造成的，但功利的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)是其中很關(guān)鍵的因素。所以我們一定不要用功利的、眼前的利益去誘使或逼使孩子去學(xué)習(xí)，這是對(duì)孩子心智極大的損害。
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