精選教育演講稿范文匯總九篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家收集的教育演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
一、 教師的師德
1、我崇尚以高尚的人格魅力去感染人
作為教師首要的是加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，為人師表，率先垂范。教書者必先強(qiáng)己、育人者必先律己。以德行服人，以學(xué)識(shí)服人，以自己的為人來吸引人。因?yàn)樽陨硇蜗笫且环N無聲的語言、人格魅力是一種精神力量。作為教師，我用自己的行為去感染我周圍的每一個(gè)孩子、每一個(gè)教師。凡事為他人多想一點(diǎn)，凡事盡量多做一點(diǎn)，為他人做事時(shí)，少想一些圖報(bào)的事，這樣，自己就會(huì)無怨無悔。
2、我深感強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
不是我自命崇高，但我確確實(shí)實(shí)一直在思考著。我能為我們的下一代留下什么？我能為他們做些什么？我始終以“假如我是孩子，假如他們是我的孩子”來警醒自己，鞭策自己。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神要在實(shí)際行動(dòng)中真正體現(xiàn)，需要肩負(fù)對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感。
3、我要先做好“人”，再做一個(gè)好“教師”。
我剛踏上工作崗位，我就決心要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，做一個(gè)好“教師”，我要讓我的孩子快樂每一天。我對(duì)好教師的理解僅僅理解為“肯吃苦、肯鉆研、肯學(xué)習(xí)”。經(jīng)過十幾年的磨練之后，我感悟到做人與做教師的關(guān)系，我的教育對(duì)象都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。他們天天都在變化，他們渴望知識(shí)，他們更渴望被愛和被關(guān)懷，因此，做教師的同時(shí)，我也是他們的母親、姐姐、朋友、伙伴，當(dāng)然，我也時(shí)刻清醒作為教師的我該是敢為人先、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)長(zhǎng)大。
二、 我的教育教學(xué)觀
1、教育的世界是美麗的，要用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)這份美麗。
孩子是千變?nèi)f化的，因此，我的教育也該是千姿百態(tài)的。我對(duì)“教師”這一稱謂有了更多的理解。首先要求變，把煩瑣的管變?yōu)閷?duì)孩子的理解和信任。把過分的控制變?yōu)楦嗟慕涣骱蛯?duì)話。把過于集中的教育教學(xué)權(quán)分散給孩子們，用他們的感官去感知這個(gè)世界的一切。其次是求先，知識(shí)積累的先導(dǎo)，創(chuàng)新靈感的閃現(xiàn)，都要以創(chuàng)新為目標(biāo)，一旦甩掉教師是“權(quán)威”的心理，要在提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)、增厚自身文化底蘊(yùn)方面努力。
2、我追隨的教學(xué)藝術(shù)
教學(xué)過程不再是成人思維結(jié)果中的孩子被動(dòng)接受的模式了。更多關(guān)注的是孩子的探索性、自覺性、主動(dòng)性，教育被自我教育逐步取代。因此，在教學(xué)過程中，我更關(guān)注教學(xué)行為的藝
術(shù)。
�。�1）講究教學(xué)語言的藝術(shù)
帶有一點(diǎn)幽默的語言能化解孩子對(duì)你的距離感，當(dāng)你在講解某個(gè)難點(diǎn)時(shí)，你幽默的語言能化解孩子對(duì)困難的恐懼感，如我在引導(dǎo)孩子探索“我從哪里來”這一主題時(shí)，孩子們對(duì)自己怎樣從媽媽肚子里出來的很感興趣，我就用了一個(gè)比喻：爸爸把一顆種子悄悄種在你媽媽肚子里，種子很快發(fā)芽、長(zhǎng)大，一直到你呆不下時(shí)，你媽媽就把你放出來了。孩子們?cè)谡勗掃^程中興趣更高了，話題也更豐富了。
通俗的語言孩子容易接受，帶有一點(diǎn)形容詞的語言孩子很喜歡，表述時(shí)注意輕重不一更能吸引孩子。
�。�2）講究教學(xué)環(huán)境的藝術(shù)
良好的環(huán)境布置、氣氛營(yíng)造，能使孩子很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，運(yùn)用無言的教學(xué)手段來提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，我較常用的方法有孩子活動(dòng)空間的不斷變化、相關(guān)掛圖的輪換出示、不同節(jié)奏的音樂伴奏，讓孩子時(shí)刻充滿新鮮感。
�。�3）講究教學(xué)互動(dòng)的藝術(shù)
擺正了師生之間的位置后，孩子的需要就是我的任務(wù)，無論怎樣的活動(dòng)過程我們之間始終是互相學(xué)習(xí)、相互幫助，我常常使用“謝謝”“請(qǐng)你”“對(duì)不起”這些語言，來親近每個(gè)孩子。
�。�4）講究教學(xué)方法的藝術(shù)
一陳不變的方法容易致人疲憊，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，不斷改變教學(xué)方法可不斷刺激孩子求知欲望，我常用的方法有：孩子操作發(fā)現(xiàn)問題式的、問題探索式的、小組合作式的、探索記錄式的，輪換使用，常感新鮮。
（5）講究教學(xué)評(píng)價(jià)的藝術(shù)
怎樣的孩子是最優(yōu)秀的？用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量？用怎么樣的途徑去了解？
我平時(shí)較常用的有：觀察法，包括一般觀察和集中觀察；活動(dòng)評(píng)價(jià)法。在孩子日常學(xué)習(xí)生活的過程中，他們運(yùn)用與活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的能力。如美術(shù)活動(dòng)中幼兒的想象能力，用色、構(gòu)圖的能力，語言表達(dá)的能力等等。幼兒自我評(píng)價(jià)法，在老師的幫助下，對(duì)自己的表達(dá)與表現(xiàn)水平作自我的分析，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)做出一定的評(píng)價(jià)。
3、教學(xué)成果
近幾年來，我在市內(nèi)公開教學(xué)活動(dòng)3次，區(qū)內(nèi)公開教學(xué)活動(dòng)13次，榮獲區(qū)青年教師評(píng)選二等獎(jiǎng)；區(qū)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)稱號(hào)；區(qū)新長(zhǎng)征突擊手稱號(hào)；獲中國(guó)創(chuàng)造教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)稱號(hào)；南匯區(qū)親子教育講師團(tuán)講師；所輔導(dǎo)的幼兒繪畫作品多次獲國(guó)際、國(guó)內(nèi)、市內(nèi)一、二等獎(jiǎng)。
三、 我的教育創(chuàng)新觀
教育的創(chuàng)新需要不斷涌現(xiàn)“新鮮的經(jīng)驗(yàn)”，在今天的社會(huì)中，需要我們不斷去積累新鮮的知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)時(shí)時(shí)自信，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)時(shí)時(shí)美麗。因?yàn)楣ぷ髦匦牡霓D(zhuǎn)移，我除了要牢牢把握我所喜愛的美術(shù)教學(xué)專業(yè)，不斷去發(fā)現(xiàn)新的教育策略之外，我還要時(shí)時(shí)向周圍的優(yōu)秀園長(zhǎng)們學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，把發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為課題，在課題研究過程中尋求解決的方略。
近幾年來，我分別完成了“美術(shù)教學(xué)
活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)”、“農(nóng)村幼兒家庭教養(yǎng)方式與幼兒自主性發(fā)展的關(guān)系研究”、“論幼兒主體與教師主導(dǎo)在繪畫活動(dòng)中的運(yùn)用”、“家園配合培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣”等課題研究，科研成果獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)。
科研成果：
（1）“農(nóng)村幼兒玩泥巴活動(dòng)的實(shí)踐研究”發(fā)表于《全國(guó)幼兒創(chuàng)造教育論壇論文集》、《信息與研究》獲上海市教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)、全國(guó)文苑杯優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
�。�2）市級(jí)課題“農(nóng)村幼兒家庭教養(yǎng)方式與幼兒自主性發(fā)展的關(guān)系研究”在上海市家庭教育研討會(huì)上作交流，獲極大好評(píng)。
�。�3）“家園攜手，親子同樂” 榮獲區(qū)親子教育論文一等獎(jiǎng)
�。�4）與陳英等合作的《農(nóng)村幼兒雙休日活動(dòng)情況的調(diào)查與研究》獲上海市青年教師基金會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
�。�5）“論幼兒主體與教師主導(dǎo)在幼兒繪畫活動(dòng)中的運(yùn)用”論文發(fā)表于《南匯教育》。
四、 我與青年教師共成長(zhǎng)
我從教十幾年來，在教育教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但我在青年教師面前是平等的，在學(xué)習(xí)方面我們始終站在同一條起跑線上。由于每位教師的個(gè)性品質(zhì)是獨(dú)特的，單靠命令式的說教是無效的，因此，我時(shí)常與青年教師談心、溝通，在情感上走進(jìn)他們，把自己融入到他們的生活中，讓周圍的每個(gè)人來分擔(dān)我的重任，分享我的經(jīng)驗(yàn)，多去傾聽他們的需要，必須樹立以下幾個(gè)意識(shí)。
服務(wù)意識(shí)：
我甘愿為青年教師當(dāng)配角。為了她們的出彩，每次有公開活動(dòng)，我總想方設(shè)法出點(diǎn)子、想主意、修改活動(dòng)方案。當(dāng)活動(dòng)成功時(shí)，最開心的是我。當(dāng)活動(dòng)不理想時(shí)，我會(huì)和青年教師們一起反思存在的問題，當(dāng)教師們需要教材、書籍時(shí)，我會(huì)盡力幫助，只要她們?cè)谂�、在�?chuàng)新就是我在成功。
激勵(lì)意識(shí)：
激勵(lì)是一種動(dòng)力，是一種期望，我倡導(dǎo)在青年教師中形成友好、公平的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，這樣會(huì)形成一種壓力，從而促使他們迅速地成長(zhǎng)。我們的青年教師成長(zhǎng)需要更多的空間，更需要體味細(xì)節(jié)的關(guān)懷。袁春旖老師在參加區(qū)青年教師評(píng)選時(shí)心中沒底，我對(duì)她說：要客觀地看到自己的優(yōu)勢(shì)，相信自己能行，只要自己努力了，成績(jī)不在乎。因?yàn)檩p松上陣，也因?yàn)樽陨淼膬?yōu)勢(shì)，她獲得了區(qū)青年教師評(píng)比一等獎(jiǎng)，這也許就是激勵(lì)的魅力。
合作意識(shí)：
合作能使集體智慧最大化，合作能使人學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)配合，合作能增加成功的機(jī)會(huì)，因此，在日常教學(xué)工作中，我盡力與廣大青年教師合作完成各項(xiàng)任務(wù)，在合作過程中，善意地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓他們?cè)诤献髦刑岣咦约焊鞣矫娴哪芰Γ貏e在課題研究過程中，合作是最好的工作、指導(dǎo)方式。
獲得成效：陳英榮獲區(qū)青年教師評(píng)選一等獎(jiǎng)；姚紅獲區(qū)青年教師技能大比武二等獎(jiǎng)；季春華獲區(qū)青年教師評(píng)比三等獎(jiǎng)。
感悟：
教育除了外界的，更多的是來自于
自己。很多人說靈感、成就來得偶然，但是當(dāng)我們真正與我們的夢(mèng)想相遇時(shí)，又有多少人真正領(lǐng)會(huì)，在那過程中一起碰撞、融合的不僅是那思想與發(fā)現(xiàn)，還有那生命里的經(jīng)歷、積累。
教育演講稿 篇2
親愛的同學(xué)們：
火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。
基于此，為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，我們準(zhǔn)備了這次《防火安全》的主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識(shí)，從而避免火災(zāi)事故的發(fā)生，確保同學(xué)們擁有一個(gè)安全的校園環(huán)境。所以現(xiàn)在就讓我們來討論一下，如果遇到火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k？
1、如果著火了，怎么辦？
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。
2、初起火災(zāi)如何報(bào)警？
�。�1）可向公寓管理人員報(bào)警，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火；
�。�2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、門牌等盡量詳細(xì)的地址；（3）盡最大可能說清著火部位、著火物質(zhì)、火情大小；
�。�4）講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址；
（5）報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路；
�。�6）遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。同時(shí)在報(bào)警的同時(shí)，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領(lǐng)下，就近使用滅火器或開啟消防栓進(jìn)行滅火。如火勢(shì)較難控制時(shí)，除繼續(xù)千方百計(jì)設(shè)法撲救外，還應(yīng)高度重視自身的安全防護(hù)。
3、當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生？
（1）火災(zāi)襲來時(shí)要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財(cái)物，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
�。�2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
�。�3）大火封門無路逃生時(shí)，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災(zāi)襲來時(shí)，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢(shì)滑下。
�。�4）當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號(hào)，以便消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織營(yíng)救。
同學(xué)們，火是人類的朋友，它給我們帶來了光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給我們?cè)斐删薮蟮膿p失�！胺阑鸢踩�，重于泰山”，一句話說明了防火安全的重要性和必要性�？删褪怯行┤丝偸谴嬗绣e(cuò)誤想法，總認(rèn)為防火天天講，天天搞，沒有什么大不了，不必大驚小怪，從思想上根本就不重視防火安全，麻痹大意，最終埋下了火災(zāi)隱患。
就像同學(xué)們說的那樣，我們用打火機(jī)點(diǎn)燃香煙、用天然氣生火煮飯等等，都離不開火。既是如此，我們就應(yīng)該更加明白：火的屬性是雙重的，火不但可以是吉祥之鳥，又可以是兇殘之虎。從這意義上說，現(xiàn)代火災(zāi)大都不屬于天災(zāi)而屬于人禍，這就需要我們對(duì)火有更理性的認(rèn)識(shí)，也需要我們掌握一些消防安全常識(shí)。
所以，作為學(xué)生的我們，一定要掌握好消防安全防范措施，提高消防安全意識(shí)。有安全保障，爭(zhēng)當(dāng)消防安全小衛(wèi)士。
謝謝大家！
教育演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：感恩的心．有一個(gè)天生就不會(huì)說話的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己一個(gè)人了。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過…。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
是啊，人不應(yīng)該總抱怨命運(yùn)的不公平，試著感恩生活吧，常懷一顆感恩的心看待周遭的一切吧，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽(yáng)光，隨處彌漫著快樂的空氣。
教育演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：
大家好，我叫，來自鎮(zhèn)黨委，首先感謝宣傳部和各承辦單位舉辦的這次活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)和廣大朋友們一起交流學(xué)習(xí)。今天，我演講的題目是《只為群眾的微笑》。
只為群眾的微笑，這句話，聽起來那么輕松，甚至虛假，但長(zhǎng)期在基層工作的同志們可能都會(huì)有著更深的體會(huì)，特別是我們鎮(zhèn)，長(zhǎng)期以來，作為全縣最為偏遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在思想解放、發(fā)展機(jī)遇甚至機(jī)關(guān)辦公條件上我們都相對(duì)滯后著，但多少年來，幾代的基層干部，一直牢記著這句話，時(shí)刻想著這句話，使迎來了發(fā)展的春天。截止，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值33.6億元，財(cái)政收入突破1836萬元，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)和諧，廣大群眾的微笑從沒像今天這樣燦爛。
只為群眾的微笑，我們把增加農(nóng)民收入作為核心出發(fā)點(diǎn)。幾年來，我們抓住產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的有利時(shí)機(jī)，按照調(diào)優(yōu)結(jié)構(gòu)、調(diào)大規(guī)模、調(diào)增效益目標(biāo)，著力強(qiáng)化宣傳，積極引導(dǎo)，在鞏固發(fā)展了桑蠶、黃煙、中藥三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，通過組織廣大黨員干部外出學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家舉辦培訓(xùn)班以及科普宣傳介紹等方式，先后發(fā)展起螞蚱、蝎子等特色養(yǎng)殖業(yè)，建立起有機(jī)果蔬、高效生態(tài)果蔬園等設(shè)施農(nóng)業(yè)，帶動(dòng)起黃粉蟲生產(chǎn)加工等食品產(chǎn)業(yè)，使全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本變化，在同樣的土地上實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民收入練級(jí)跳。村是我們鎮(zhèn)的駐地村，因城鎮(zhèn)建設(shè)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等原因，全村人均耕地面積只有鄰村的1／2，如何在土地上做好文章，如何增加群眾的收入，鎮(zhèn)政府的包片領(lǐng)導(dǎo)和村委會(huì)進(jìn)行了不計(jì)其數(shù)的研究討論，最后在縣委宣傳部的“每月一講”的的課堂上求來真經(jīng)，該村率先在全鎮(zhèn)建立起規(guī)模性設(shè)施農(nóng)業(yè)基地，先后發(fā)展起溫室大棚300余個(gè)，邀請(qǐng)農(nóng)技專家培訓(xùn)群眾1600余人次，使全村人居收入達(dá)到11000余元，在全鎮(zhèn)走在了前列。通過宣傳引導(dǎo)，幾年來，我們累計(jì)發(fā)展起特色養(yǎng)殖戶60余戶，建起溫室大棚620個(gè)，規(guī)模性養(yǎng)殖場(chǎng)11處，使農(nóng)民的錢袋子真的更加富足了起來。
只為群眾的微笑，我們把改善民生作為工作的著力點(diǎn)。群眾的生活條件有沒有改善，生活水平有沒有提高，群眾的一張張笑臉最具有代表性。幾年來，我們鎮(zhèn)在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，更加注重民生建設(shè)，更加注重提高廣大群眾的幸福指數(shù)，全鎮(zhèn)民生事業(yè)建設(shè)給廣大群眾帶來了實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。一是全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)步伐不斷加快。我們?cè)诔晒σM(jìn)來大型外資企業(yè)彼那尼榮安水泥和國(guó)字號(hào)央企莒縣中聯(lián)水泥的基礎(chǔ)上，探索實(shí)施了“村企合作”機(jī)制。我們依托彼那尼榮安二期工程建設(shè)，投資2800余萬元對(duì)付家莊村實(shí)施了整體搬遷，新村實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、亮化、硬化“四化”和水、路、電、線、網(wǎng)“五通”目標(biāo)。今年我們又依托莒縣中聯(lián)水泥項(xiàng)目建設(shè)，計(jì)劃投資1600萬元建設(shè)前花泉新村，目前房屋建設(shè)正全面展開，預(yù)計(jì)明年10月份新村建成并實(shí)施搬遷，望著一排排整齊的新房，一條條通暢的村莊街道，在這里廣大群眾“住有所居”的夢(mèng)想正逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。二是我們不斷加強(qiáng)計(jì)生工作的引導(dǎo)宣傳，使全鎮(zhèn)計(jì)生工作走在了全市前列，我們先后有投資360萬元，高標(biāo)準(zhǔn)建起了計(jì)生辦公樓，依托村村村通廣播等宣傳方式，開展了心貼心服務(wù)、面對(duì)面對(duì)服務(wù)以及一幫一服務(wù)，使全鎮(zhèn)低生育水平基礎(chǔ)不斷鞏固，連續(xù)七年在全縣計(jì)生考核排名第一；三是不斷加強(qiáng)社會(huì)事業(yè)建設(shè)，我們先后投入560多萬元對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和改造，教育、教學(xué)環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，各項(xiàng)辦學(xué)條件走在了全縣的前列；投資260萬元建起3出街心公園，投資300萬元對(duì)鎮(zhèn)駐地環(huán)境進(jìn)行了美化、綠化、亮化，使群眾的生活更加舒心。
只為群眾的微笑，我們把豐富群眾娛樂文化作為工作的切入點(diǎn)。幾年來，我們把豐富群眾娛樂文化生活放在突出位置，先后投資60萬元建起3處農(nóng)家書屋，投資110萬元對(duì)全鎮(zhèn)村文化大院進(jìn)行了擴(kuò)建修筑，并依托黨員遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，初步建立起農(nóng)村學(xué)校，為廣大群眾受教育、求知識(shí)、增技巧提供了方便。我們積極引導(dǎo)廣大群眾開展團(tuán)體性?shī)蕵坊顒?dòng)，利用農(nóng)村婦女在家賦閑時(shí)間組織起4支農(nóng)村文藝演出隊(duì)，以自編自演的舞蹈、小品、話劇等表演方式，歌頌黨的政策、宣講計(jì)劃生育以及弘揚(yáng)道德風(fēng)尚，先后義務(wù)演出90余場(chǎng)，觀看群眾16000余人次，成為農(nóng)村基層中最為活躍的宣傳力量，為進(jìn)一步豐富群眾文化生活，營(yíng)造淳樸的鄉(xiāng)村氛圍創(chuàng)造了有利條件。
為了群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾，多少年來再也沒有比這句話更能深刻的闡述幾代人孜孜以求的發(fā)展的理念，再也沒有更合適的語言來形容基層工作者為民想、為民盼、為民愿的深切感受。
今天，站在時(shí)代面前，站在黨旗下，我們又一次清楚的看到了，看到了廣大群眾為豐收而喜悅的笑臉，看到了為富裕而幸福的笑臉，看到了為美好生活而感恩的笑臉。
為了群眾的微笑，樸實(shí)無華，不僅是一份份基層工作者的表情，更是心情、是感情，是始終踐行為人民服務(wù)的真實(shí)寫照。
為了群眾的微笑，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不僅是熱愛農(nóng)村工作的態(tài)度，更是信心，是決心，是保持與群眾雨水深情的真情反映。
今天，為了群眾的微笑，我們?cè)诿β抵魈�，甚至長(zhǎng)久以后的日子里我依然會(huì)為此而不懈的努力，因?yàn)槲抑牢覀兯龅模阂磺卸际菫榱巳罕�，一切都需要依靠群眾，一切都�?huì)服務(wù)群眾。權(quán)為民所用、利為民所謀，情為民所系，我相信，在各級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)有越來越多的人愿意投身基層，扎根基層，為一次群眾的微笑而永遠(yuǎn)努力，來自人民、植根人民、服務(wù)人民，永遠(yuǎn)是我們一切工作永不停竭的動(dòng)力和源泉。在實(shí)現(xiàn)“十二五”宏偉藍(lán)圖中、在全面建設(shè)小康社會(huì)的新征程中，我相信，在各級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們牢記著這句話、踐行著句話，群眾的微笑就會(huì)越來越多，越笑越甜，我相信，我想在做的朋友們也一定會(huì)堅(jiān)信。
教育演講稿 篇5
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是“自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念”。
古人說：“無規(guī)不成方圓�！瘪R克思說：“我們必須遵守組織的規(guī)則，否則一切都會(huì)陷入污泥�！眹�(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。
這些法律法規(guī)是維護(hù)國(guó)家和學(xué)校的基本規(guī)則。國(guó)家要發(fā)展，學(xué)校要和諧，必須自覺遵守國(guó)家法律，自覺遵守校規(guī)，這是毫無疑問的。
自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，成為文明學(xué)生，必須用智慧的眼睛、清醒的頭腦、理性的行為、看學(xué)校，看社會(huì)，去做事，去為人。
我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存。我們必須壓抑青春的激蕩，收斂青春的野性，走向理性，拋棄感情的沖動(dòng)，走向成熟。用校規(guī)，用法律規(guī)范我們的言行，不斷完善自己。
自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做一個(gè)文明的學(xué)生，必須從小事做起，從身邊做起。關(guān)上水龍頭上的自來水，撿起地上的垃圾，當(dāng)你不小心撞到對(duì)方的時(shí)候說聲對(duì)不起，見到老師問聲好……
所有這一切，我們要為鑄造我們的高尚情操，并自覺有目的地去做。因?yàn)楦邩谴髲B總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。
文明的細(xì)節(jié)就像水里的沙子。不管怎樣隨波逐流，總歸會(huì)沉下來，其中的一些還會(huì)落進(jìn)蚌肉中，飽飲日月的精華，成為引人注目的珍珠。
自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，做文明學(xué)生，必須有堅(jiān)韌不拔的精神和永不變化的良好習(xí)慣。壞習(xí)慣會(huì)讓你的生活陷入黑暗和低谷，而好習(xí)慣會(huì)讓你的生活充滿光明和理性。
“一個(gè)人真正的精神價(jià)值，是看他在沒有人注意的情況下會(huì)做些什么�！币晃幻嗽�(jīng)這樣說過。
我們必須堅(jiān)持和理性地培養(yǎng)好習(xí)慣。
自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，是創(chuàng)建文明校園的保證。有校規(guī)和法律概念。我們并沒有失去自由，而是擺脫了束縛和狹隘，獲得了更廣闊的空間。
舉目了望我們的校園，五彩繽紛的鮮花，郁郁蔥蔥的樹木，干凈寬敞的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室這一切標(biāo)志我們的老師和諧地工作，我們的同學(xué)享受在這美麗的校園學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造了學(xué)校的輝煌。這與我們共同遵守校規(guī)密切相關(guān)。
讓我們一如既往地自覺遵守校規(guī)，提升法制觀念，成為一名文明的學(xué)生吧。
謝謝大家！
教育演講稿 篇6
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。感恩，其實(shí)是無處不在的。今天我站在這里的理由是什么？那就是感恩。感謝父母給予我生命；感謝朋友讓我感受到世界的溫暖；感謝老師教給我知識(shí)；感謝太陽(yáng)讓我獲得溫暖；感謝今天的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取、努力；更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)……
有些人對(duì)感恩教育還不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過呢？我想起以前看過的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時(shí)歸為沉寂。在清理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的'事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來保護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永遠(yuǎn)閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么偉大的母愛��！她們永遠(yuǎn)把孩子放在第一位，因?yàn)閻酆⒆�，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的父母在遇到這種情況時(shí)，也會(huì)這樣做的，因?yàn)槲覀兪撬麄兊暮⒆�，他們關(guān)心我們勝過關(guān)心自己。
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！你們知道自己父母身體的健康狀況嗎？你們記得自己父母的生日嗎？有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)心過他們嗎？你為你們的父母做過什么呢？如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢？國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢？如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號(hào)是沒有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來關(guān)愛我們的父母！同學(xué)們，我想說，假如今天是我生命中的最后一天，首先我們應(yīng)該懷著感恩的心，感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心；感謝那些曾有恩于我們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，我們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份欣賞，少一份挑剔。
當(dāng)每天早晨睜開雙眼，你應(yīng)該慶幸，今天我還活著；活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起世界上有那么多的難民，你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾的人，我們?yōu)樽约簱碛薪∪闹w和聰明的大腦感到，幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？
感恩是五彩畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。
教育演講稿 篇7
尊敬的XX：
上周二，聆聽了朱校長(zhǎng)的《依法施愛法責(zé)共存》專題講座后，感慨很多，動(dòng)情處，我真的流淚了！那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑，震撼人心的“經(jīng)典案例”；一段段真誠(chéng)靈動(dòng)的“自我反思”讓我心動(dòng)，讓我感動(dòng)。從而也讓我悟出：教育從心靈開始，教育是人靈魂的教育，只有從心底感動(dòng)學(xué)生，喚醒學(xué)生，教育才能起到應(yīng)有的作用，才是真教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：教師，既要有父親般睿智的嚴(yán)厲，又要有慈母般甜蜜的溫存，即嚴(yán)愛結(jié)合、嚴(yán)慈相濟(jì)。陶行知先生一生奉行“愛滿天下”。這就要求教師不放棄任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生。
班級(jí)是學(xué)校的基層單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者，它決定著學(xué)校工作是否能正常有序地推行和影響著學(xué)生智力及品格的形成。管理好班級(jí)，用愛心培育學(xué)生，是我們每位班主任義不容辭的職責(zé)。我認(rèn)為：“愛”與“責(zé)任”二者其實(shí)是分不開的�！皭邸笔恰柏�(zé)任”的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是“愛”的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一鮮明的主題告訴我們，教師除了履行“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心，真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng)、和諧。
為了一切學(xué)生，是教師心中的目標(biāo)。為了一切學(xué)生，首先就要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。從每一節(jié)課，每一次作業(yè)做起。必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，使他們?cè)诮】�，快樂，和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。對(duì)后進(jìn)生，作為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大。只有教師心中有愛，給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)會(huì)去愛別人。進(jìn)入施小，我接任的這個(gè)班是學(xué)校公認(rèn)的“差班”，說真的，起初很頭痛、很發(fā)愁，好幾個(gè)晚上睡不好覺。因?yàn)楹筮M(jìn)生不是一個(gè)、兩個(gè)，而是二十來個(gè)，他們基礎(chǔ)很差，上課聽講又不專心，喜歡開小差，自己不學(xué)還要騷擾其他同學(xué)，有個(gè)別的更是典型的三無人員（無書、無筆、無心學(xué)習(xí)），天天催交作業(yè)，就像一支快用完的牙膏，就算卯足了勁擠它，也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞滿的白色泡沫，完全沒有反應(yīng)。我見他們?nèi)绱瞬槐M人意的表現(xiàn)，內(nèi)心感到很失望，我真的想到過要放棄他們。
每到這個(gè)時(shí)候，責(zé)任心便提醒我：你是老師，不能這樣沒有良心，你要負(fù)責(zé)任！于是我就下定了決心，就算再苦再累也一定要把他們帶好。我沒有給他們定下過高的目標(biāo)，在課堂上多給他們機(jī)會(huì)，多關(guān)注他們，只要有進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì)。我還犧牲自己下午放學(xué)后的大部分時(shí)間來輔導(dǎo)他們，給他們補(bǔ)課，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)他們對(duì)知識(shí)掌握程度的不同而確定的，完成任務(wù)后與家長(zhǎng)聯(lián)系方可回家。
我利用課間十分鐘的時(shí)間來找他們溝通談心，促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展。有的后進(jìn)生自信心比較弱，有問題不敢問老師。為此，我以結(jié)對(duì)子的形式，讓優(yōu)等生一對(duì)一的輔導(dǎo)他們，這樣經(jīng)過幾個(gè)星期之后，他們真的有了變化，一下課或一放學(xué)，就主動(dòng)來找我，有的平時(shí)很少跟我說話的也大膽地來請(qǐng)教我問題了，甚至有時(shí)候當(dāng)我朋友一樣開起玩笑來。果然功夫不負(fù)有心人，各方面的行為習(xí)慣有了很大改變，學(xué)期末的成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
不過也曾有過很無奈、很委屈的時(shí)候，當(dāng)我把愛都給了學(xué)生，苦口婆心的說教，可學(xué)生根本不領(lǐng)情；當(dāng)他們把我說的話當(dāng)耳旁風(fēng)，繼續(xù)我行我素；當(dāng)我在班級(jí)里他們表現(xiàn)好，可我一不在，學(xué)生又回到了原樣；當(dāng)班級(jí)檢查分?jǐn)?shù)又被扣掉；當(dāng)……這種種狀況我也一直在反思、在尋找答案，今天聽了朱校長(zhǎng)的講座我終于找到了：那是因?yàn)槲业慕逃椒ê头绞綄W(xué)生不能接受，那是因?yàn)槲覜]有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，沒有讓學(xué)生從心底去自覺行動(dòng)，我的教育中忽視了身邊發(fā)生的細(xì)節(jié)，我漠視了學(xué)生小錯(cuò)誤，我忽視了自己的言行舉止……以上種種情形，讓學(xué)生如何從心底服我？
經(jīng)過兩年的教學(xué)與摸索，使我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，那就是：愛與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng)、和諧的保障。人的真誠(chéng)是可以相互感化的，教師的真誠(chéng)也是如此，只有在教學(xué)活動(dòng)中，用心教育孩子，用心呵護(hù)孩子，尊重信任他們，關(guān)心他們，無論成績(jī)好壞，多與學(xué)生交流，多給予幫助，必然能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍，必然能夠使差等生走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)，更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，成績(jī)最終也就有了保證。陶行知先生曾說過：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生�！苯處熤挥性趯捜�、尊重、賞識(shí)、接納、平等的基礎(chǔ)上，喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強(qiáng)地健康成長(zhǎng)。尤其是在孩子犯了錯(cuò)誤后，要關(guān)注他的心靈，不要將較多的力氣花在事后的指責(zé)上，要多進(jìn)行反思式教育。
教育的本質(zhì)在于激勵(lì)與喚醒，而我們教師切忌不要吝惜心中的愛，我們不但要擁有大愛的情懷，擁有敏銳的教育洞察力，擁有教育的智慧和藝術(shù)，更應(yīng)該腳踏實(shí)地用心體悟“生命化教育”之道。相信只要用“心”教育孩子，孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)因?yàn)檎鎼鄱l(fā)生改變，走向健康的人生軌道，這不正是我們教育者永恒的追求嗎？最后我想用《生命化教育》里的一段話結(jié)束我本次反思：
從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開始；從尊重每一個(gè)學(xué)生開始；從善待每一個(gè)學(xué)生開始；從開啟每一個(gè)學(xué)生的智慧開始；從相信每一個(gè)生命的意義開始；從成全每一個(gè)生命發(fā)展開始；從用平和、自然、寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開始；從創(chuàng)造寬松、和諧、有安全感的教育開始；從改善傾聽能力和評(píng)價(jià)方式開始；從改善與學(xué)生對(duì)話和交流方式開始；從改善對(duì)人、對(duì)語言、對(duì)問題的敏感開始；從喚醒學(xué)生的心靈開始；從做好學(xué)生的引路人開始；從“做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師”開始。
如果真能這樣，我們的教育一定能真正高效，我們也一定會(huì)成為學(xué)生一生中的貴人，更會(huì)品嘗到教育的快樂，享受教育的幸福。讓我們共努力吧！
謝謝大家！
教育演講稿 篇8
親愛的老師、同學(xué)們：
當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí)，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無邪的眼睛交匯時(shí)，我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己：我見到了天底下最美麗的星星！我信誓旦旦地下決心：我要——不，我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。
可是，我的夢(mèng)剛起了個(gè)頭就遇到了讓我束手無策的障礙——朱成瑋。李xx是班級(jí)中一個(gè)十分“活潑”的孩子。圓圓的腦袋轉(zhuǎn)動(dòng)靈活得像個(gè)波浪鼓，只是每次轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛總是在你準(zhǔn)備批評(píng)他時(shí)眨巴出單純無辜的神情；嘴巴的兩大功能——“吃”、“說”，在他身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮，可惜的是，不高的身材讓他的一舉一動(dòng)盡在我的眼底。一提起李xx，我就能如數(shù)家珍般倒出一籮筐的缺點(diǎn)。直到那天……
那天，我和往常一樣準(zhǔn)備開始新一堂的英語課教學(xué)。李xx是在班長(zhǎng)一聲“Stand up！”后從桌子底下探出腦袋，拔出身子來的。我壓下了欲噴涌而出的火氣，因?yàn)槲仪宄藭r(shí)我的任務(wù)是把這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成好。本節(jié)課我教學(xué)的主題是My class room，要求教會(huì)學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱。當(dāng)教到“picture”一詞時(shí)，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的顏色、動(dòng)物等單詞對(duì)“picture”進(jìn)行描述，請(qǐng)學(xué)生們?cè)谖业拿枋鲋胁聹y(cè)“picture”這個(gè)單詞的中文意思。我不斷地重復(fù)著“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案�？晌业鹊降牡谝恢慌e起的手卻是李xx。在我無計(jì)可施的時(shí)候，忽然間我想到李xx一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子，如果這次他能夠解答問題，或許能讓大家（也包括我）對(duì)他改觀，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)，這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī)�！昂�，讓我們來聽聽李xx的想法吧！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了�！啊畃icture’就是桃子被老師吃掉了！”說完了他還一臉期待地看著我，等待著我的表?yè)P(yáng)。一瞬間，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了，這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁，我再也沒有辦法容忍了�！澳阏f什么？你知不知道現(xiàn)在是在上課？上課不注意聽講，還胡說八道，下課以后跟我到辦公室去，現(xiàn)在你給我閉嘴，不許再說一句話！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。
下課鈴一響，李xx像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室。我不想再多說什么了，而他依舊是那一副無辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會(huì)兒，我的情緒開始平靜下來。說真的，我還真想他這么說到底是出于什么目的。之后我聽到的那句才幾十字的話對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的�！疤易邮莗each，老師是teacher，老師把桃子吃掉就是picture�！蔽蚁胛颐靼桌顇x的意思了：老師和桃子的英語發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法，這一點(diǎn)是我所沒有想到的，也正是我的“沒想到”而誤會(huì)了李xx。盡管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔細(xì)聽課上有待商榷，但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的。那時(shí)的我真是無地自容，我為我的無知而慚愧，為我的沖動(dòng)而慚愧，更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向李xx道歉，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，肯定了他的聯(lián)想記單詞法，并鼓勵(lì)他上課要專心聽講，積極動(dòng)腦。李xx依舊是那抹單純的神情，只是這次我真的覺得“純”了。在他的眼神里，我仿佛能看到鉆石的光芒。
這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，教師職業(yè)的特殊性讓我非常習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門別類，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo)。“真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣，那它就是玻璃了”。我開始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來就是鉆石，自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人。愛孩子就愛孩子的一切，我覺得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實(shí)學(xué)生本來就是一顆顆的鉆石，只是有了一些小小的雜質(zhì)，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽(yáng)的光芒。
讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧！
教育演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：
大家好！非常榮幸能參加這次盛典 ，在這里，我首先向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和特殊學(xué)校的全體老師致以衷心的感謝，感謝你們給我這個(gè)暢吐心聲的舞臺(tái)，更感謝你們給我這個(gè)結(jié)識(shí)各位同學(xué)的機(jī)會(huì)。殘疾朋友們！
家長(zhǎng)望子成龍，而老師則盼望學(xué)生個(gè)個(gè)成才，雖然在座的各位同學(xué)與正常人相比都有著不同程度的缺陷差異，但只要大家提振信心，刻苦學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們殘疾人也照樣能成為興建華廈的棟梁之材。同學(xué)們！今天我來這里就是想和大家談?wù)剼埣踩藨?yīng)該怎樣自強(qiáng)自立、自尊自愛、自學(xué)成才的體會(huì)和方法。雖然我迄今尚無重大的成就，也深知來這里談學(xué)習(xí)方面的事乃班門弄斧，但憑著對(duì)特教學(xué)校老師的敬仰，憑著想和大家共同探尋攀登科學(xué)高峰的捷徑的意愿，今赧顏斗膽來到這里，希望能為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活做些力所能及的貢獻(xiàn)……
同學(xué)們！我的身體狀況比你們隨便哪個(gè)的都差，我沒有上過一天學(xué)，所有的知識(shí)都是靠自學(xué)的，我的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)條件比你們差很多，你們也許很難想象自學(xué)的艱難�，F(xiàn)舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：比如對(duì)一個(gè)不懂的問題，你們只要問一聲老師便可解決。而我自學(xué)的時(shí)候沒有老師可問，因此要翻閱很多的書籍，做很多的草稿子后才能得到答案，由于我寫字感到非常吃力，而且很慢，有時(shí)遇到一個(gè)并不復(fù)雜的問題，也要幾天后才能得到一個(gè)正確的答案，待答案出來后才發(fā)現(xiàn)，實(shí)在冤枉，因?yàn)樵谡麄�(gè)解題過程中走過許多彎路，做過許多與題無關(guān)的無用功。再說：同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料齊全，且有老師輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)時(shí)可由點(diǎn)到線再到面，故而比較容易；而我剛自學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)資料則靠東借西湊，其學(xué)習(xí)內(nèi)容深淺的順序，是由當(dāng)時(shí)所能借到的書的內(nèi)容而定的，其內(nèi)容頭尾顛倒，凌亂不堪，比如先學(xué)乘除，再學(xué)加減；先學(xué)開方，再學(xué)乘方等等……，有時(shí)學(xué)得我頭昏腦脹，惱火萬分，但又哭笑不得，無可奈何。
有很多人認(rèn)為我是天才，有一個(gè)超人的大腦，真有其事嗎？其實(shí)不然！我也和大家一樣，是血肉之驅(qū)，并且由于體質(zhì)原因，我的記憶力，領(lǐng)悟性及學(xué)習(xí)精力狀態(tài)比一般的人都差，所學(xué)的知識(shí)都是用螞蟻啃骨頭的方式一點(diǎn)一點(diǎn)啃下來的。
也許有同學(xué)想問：學(xué)習(xí)既然這么辛苦，那你為什么還要去學(xué)呢？對(duì)于這個(gè)問題，我用四句話作了個(gè)籠統(tǒng)的概括，這四句話是：天寒地凍路漫漫，爬山涉水搏千難；緣覬它日登高處，欣卸行囊閱春斕。但我不知該怎樣明確的回答，因?yàn)槿绻堰@個(gè)問題寫成方程式，那么它的解就會(huì)有無窮多個(gè)，我之所以能參加今天這次盛會(huì)，也許就是眾解中的一個(gè)吧！地面上的路有曲有直，而通往知識(shí)寶庫(kù)的路卻永遠(yuǎn)都是坎坎坷坷，荊棘密布的。學(xué)習(xí)不能比游樂，要學(xué)到好的知識(shí)，不吃點(diǎn)苦是不行的。但學(xué)習(xí)有苦也有甜，我感覺好比是喝濃咖啡，如果你不認(rèn)真地喝它，它又苦又澀；但你如果用心去細(xì)細(xì)地品它，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來它的味道竟是那么妙不可言！
撫今追昔，甜酸參半，在自學(xué)過程中，我曾遇到過許多的困難，也曾產(chǎn)生過無數(shù)次放棄的念頭，但看到父母為我的付出，想到自己的將來，想到人生的價(jià)值而一次又一次地克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。同學(xué)們！請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下：
我叫謝立宜，漢族，1967年1月生，湖南省邵東縣黑田鋪鄉(xiāng)人，邵東楹聯(lián)學(xué)會(huì)成員。我雖然沒有上過一天學(xué)，但我自學(xué)完了從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)的部分課程，我現(xiàn)有勞動(dòng)部頒發(fā)的《中級(jí)技能資格證書》和黑田鋪鄉(xiāng)聯(lián)校頒發(fā)的《優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員證書》，我曾擔(dān)任過《長(zhǎng)風(fēng)》文學(xué)社社長(zhǎng)，《東路象棋協(xié)會(huì)》會(huì)長(zhǎng)、《邵陽(yáng)市眾望醫(yī)療器械有限公司》車間主任，《邵東福利電器廠》廠長(zhǎng)。我的情況曾被《邵東報(bào)》，《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》，邵東電視臺(tái)，湖南衛(wèi)視等新聞媒體多次報(bào)道過。
1968年7月，我一歲半的時(shí)候突發(fā)高燒，連續(xù)七天七夜沒有睜眼，經(jīng)緊急搶救，命雖保住了，但卻癱瘓了下肢，雙手也嚴(yán)重萎縮（不及正常人的三分之一大）。在往后的幾年中，父母帶著我到多家醫(yī)院治療，當(dāng)時(shí)只有四五歲的我，每次在手術(shù)臺(tái)上盡管痛得咬牙切齒，大汗淋漓，但我卻沒有哭叫，我只是口中不斷念著：“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭(zhēng)取勝利……”。
在我六七歲的時(shí)候，爸爸媽媽送我去上學(xué)，當(dāng)時(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕我影響其他人的學(xué)習(xí)而沒有收我。從此后，我經(jīng)常懷著滿肚子的委屈與迷惘看著門外路上來來往往背著書包的小朋友們，內(nèi)心企盼著有一天我也能進(jìn)入學(xué)校和他們一起讀書。但我的這個(gè)愿望最終還是沒能實(shí)現(xiàn)！
為使我忘卻傷痛，家里人千方百計(jì)地逗我開心，爸爸還經(jīng)常背著我到鄉(xiāng)下去看電影。那時(shí)候?qū)ξ叶�，只有看電影才是最開心的事，每看完一場(chǎng)電影后我會(huì)興奮好幾天，但是看了幾場(chǎng)電影后我就不想看了，原因是我發(fā)現(xiàn)每次坐在爸爸肩頭看電影時(shí)，爸爸總是累得氣喘吁吁、此刻的我有一種深深的自責(zé)和心痛感。
我小的時(shí)候懂事懂得還算早，我的好勝心特別強(qiáng)。盡管我四肢無力，從躺著到坐起都要花費(fèi)好一陣時(shí)間，可我的生活瑣事我一律堅(jiān)持自己做，僅僅為了自個(gè)洗澡我就不知摔倒過好多回，但不管怎樣我都不會(huì)讓家里人幫我的忙。
我小時(shí)候的求知欲也特別強(qiáng)，我時(shí)常盼望別人和我談下田捉泥鰍、上山放牛羊的體會(huì)，但我更想有人和我講球場(chǎng)比賽、課堂聽講的滋味……為了能多有些人陪我一起玩，我常把零食和零花錢偷偷積存下來用于結(jié)交別的小朋友。1976年，我家院內(nèi)的幾位弟妹都已上學(xué)，我則每天等著弟妹們放學(xué)回來把拼音告訴我。學(xué)到拼音后，我借了一本《現(xiàn)代漢語小詞典》，用了約八個(gè)月的時(shí)間，把近五千個(gè)常用漢字的全部注釋和詞語抄寫了幾遍，并記下了所有的成語。有了這些初步知識(shí)，書便成了我最好的伙伴。
1977年，我家開了個(gè)小商店，我便在門口擺了個(gè)圖書攤。由于與外人交往的機(jī)會(huì)增多，我的興趣愛好也變得更為廣泛，每天除看書聊天之外，打牌、下棋更是使我樂此忘彼，怡心的日子讓我忘掉了不幸的一切。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)自己與眾不同的“特殊”狀況感到越來越不安。
1984年，我決定放棄一切玩樂的機(jī)會(huì)，并謝絕和朋友的往來，我把自己關(guān)在一間狹窄的房間里，開始埋頭自學(xué)借來的教科書。為提高學(xué)習(xí)效率，防止精力分散，我用小刀劃破手指，用血為自己寫了一些獎(jiǎng)罰條例，在往后過程中如稍有犯規(guī)，便用針扎指見血，以示懲罰。
隨著時(shí)間一天天的過去，我學(xué)習(xí)的勁頭越來越大。白天疲倦了，我便撲在書桌上打盹；晚上睡覺醒來時(shí)，我便立即點(diǎn)著煤油燈開始學(xué)習(xí)，我用四句話概括了當(dāng)時(shí)的情景：四季美景窗外晃，陋室破卷無須藏；和衣枕書盹未酣，聞雞報(bào)曉又起床。看到我不分晝夜地寫寫畫畫，時(shí)而自言自語、時(shí)而面壁驚嘆，整個(gè)人就象著了魔似的，大家多次勸我放棄這種“無益的盲學(xué)”，么子叫做無益的盲學(xué)，就是大家認(rèn)為我這種學(xué)習(xí)方式太盲目，根本就學(xué)不到么子?xùn)|西。父母怕我呷虧，要我放松心情莫學(xué)了，其他親戚朋友也都勸我說：“你今后的生活有哥哥、姐姐和弟弟他們照顧，不要擔(dān)心，你的吃穿是不成問題的”。不錯(cuò)！人活著是需要有吃和穿的保障，但我來到這個(gè)世間上僅僅是為了吃和穿嗎？難道我就注定不能為家庭、為社會(huì)做貢獻(xiàn)嗎？”不！“天生我材必有用”，雖然命運(yùn)奪走了我健康的肢體，但它妄想使我屈服，我要用知識(shí)的力量與命運(yùn)抗?fàn)�，直到最后的勝利�?/p>
面對(duì)來自社會(huì)各方的質(zhì)疑聲，我沒有動(dòng)搖，我總認(rèn)為：“命運(yùn)應(yīng)該掌握在自己的手中”。我相信：“只要努力學(xué)習(xí)，自己的未來一定不會(huì)比正常人差”。于是我寫了兩句話貼在墻上，內(nèi)容是：“立志不改，寧愿攻難”，同時(shí)并給自己起了個(gè)筆名叫“謝立寧”，大家看了之后便不再相勸了。自學(xué)苦是苦了點(diǎn)，但
“黃天不負(fù)有心人”，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我學(xué)完了從小學(xué)到大學(xué)的部分課程和家電維修技術(shù)，并獲得了勞動(dòng)部頒發(fā)的《中級(jí)技能資格證書》。本來我計(jì)劃接下來攻讀英語和計(jì)算機(jī)，但由于家境貧困、資料匱乏，無奈之下我只得把這個(gè)續(xù)學(xué)的計(jì)劃放棄了。
“天生我材必有用”，為檢驗(yàn)自身的能力和價(jià)值，我于1987年帶著徒弟離家外出開店、獨(dú)立謀生。
俗話說：“在家千日好，出門時(shí)時(shí)難”。剛到外面的時(shí)候，作為一店之主，我?guī)缀鯖]有休息的機(jī)會(huì)，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我房間的燈一般都是亮著的，因?yàn)橹挥羞@種時(shí)候我才能安靜地看書。我時(shí)不時(shí)地看看窗外，但不是在盼天明，而是希望黑夜再長(zhǎng)一些，因?yàn)檫�有許多白天在修理中遇到的難題等著我在天亮前解開。
“書到用時(shí)方恨少”。在開店的這幾年中，我更懂得了知識(shí)的重要性。我不管店中生意如何，也不管手頭是如何的拮據(jù)，每年都要親自到邵陽(yáng)市新華書店買一兩千塊錢的書。1990年，我向家里提出一個(gè)閉門再學(xué)三年的計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃預(yù)計(jì)總需耗資五千多塊錢（相當(dāng)于當(dāng)時(shí)讀一年普通高中所需的費(fèi)用）。父母雖然理解我的心境，但前幾年家里為建房子欠的債還沒有還清，而今又要到哪里去借這筆錢呢？再說我學(xué)習(xí)到底有什么用，究竟能夠?qū)W到什么，社會(huì)上沒有幾個(gè)人能夠理解。最終，我的這個(gè)學(xué)習(xí)方案在我與父親的相互哭泣聲中宣告廢除。在冇辦法的情況下，我只得帶著滿肚子的遺憾邊開店子邊學(xué)習(xí)。
為立足社會(huì)、擴(kuò)大影響，我于1992年出資籌辦黑田鋪鄉(xiāng)首次大型春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)；93年創(chuàng)辦《長(zhǎng)風(fēng)》文學(xué)社（該刊的宗旨是：“點(diǎn)燃青春的激情、搭建友誼的橋梁”，參與的人有二百多個(gè)，他們分別是來自邵東一中，二中、振華中學(xué)、十三中，廉橋二中的學(xué)生和農(nóng)村的一些青少年文學(xué)愛好者。）；94年我開了個(gè)廠子《邵東福利電器廠》，安置了十多個(gè)殘疾人就業(yè)；95年我為首組建了《東路象棋協(xié)會(huì)》，為邵東、雙峰、新邵等地的象棋愛好者構(gòu)建一個(gè)技藝交流的平臺(tái)，這個(gè)協(xié)會(huì)的宗旨是：“禁賭倡藝除舊習(xí)，益智冶情樹新風(fēng)”。
在這幾年里，我的情況可以說是越來越好，社會(huì)影響力也越來越大，但“天有不測(cè)風(fēng)云”。正當(dāng)我想可以干番大事業(yè)的時(shí)候，一件意外的事情發(fā)生了。1995年7月，電器廠購(gòu)進(jìn)的一批原材料為一皮包公司的偽劣產(chǎn)品，這次的損失直接導(dǎo)致廠子的破產(chǎn)。面對(duì)親戚朋友的概嘆和股東們的責(zé)難，當(dāng)時(shí)我感到心亂如麻、不知所措。遠(yuǎn)在云南的徒弟特意回來接我一起去開店，我冇去，父母要我回家休息，我也冇聽；那些天廠里其他的人都沒有什么變法，唯獨(dú)我就像個(gè)二哈哈樣，喜歡一個(gè)人整天呆在房里發(fā)懵。
“路在何方？今后我該要何去何從？”，這些問題攪得我日夜不寧。聽說酒能解愁，平常滴酒不沾的我有夜一口氣喝下了一瓶50度的白酒，當(dāng)時(shí)我在不停地自個(gè)問自個(gè)，“路人何其多，唯有我獨(dú)行！，難道我該認(rèn)命？難道與命運(yùn)抗?fàn)幨且环N錯(cuò)嗎？”這次的醉酒讓我踏踏實(shí)實(shí)休息了好幾天，連續(xù)的昏睡使得我什么事也沒有去想，蒙朧中我只是聽到媽媽和外婆在不斷地喊著我的名字。我無力睜眼，也無力應(yīng)答，但冥冥中我仿佛明白了一個(gè)道理：成功固然是好，但失敗的事實(shí)也要接受。在遍布荊棘的攀巖途中跌倒在所難免，其實(shí)也并不可怕，可怕的是跌倒的人自己不愿意爬起來。因此我暗暗發(fā)誓：我不能就此倒下，我還有很多的事要去做，我一定要迎接成功的到來，不管將來有多少困難，我都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，我要讓世人看到：我也是一個(gè)頂天立地的錚錚鐵漢！。
“塞翁失馬，焉知非福”，廠子的倒閉雖然使我蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，但也使我磨煉得更加機(jī)靈善變，我把辦公室改成課堂，把車間改作修理店，從此后廣招學(xué)徒，邊搞修理邊辦家電維修培訓(xùn)班。因?yàn)榧夹g(shù)過硬，收費(fèi)合理，我的生意越來越好。但由于長(zhǎng)時(shí)間的操勞，我漸漸感到精疲力竭，體質(zhì)也一天比一天差，不過不管情況怎樣變化，我總是能夠沉著應(yīng)對(duì)。有一次我嚴(yán)重感冒并且出痘疹（麻子），連續(xù)幾天高燒不退，冇呷東西。那段時(shí)間里正逢雷擊電器最嚴(yán)重的時(shí)期，為不影響客戶收看電視，我半睜雙眼躺臥床頭，邊吊鹽水邊告徒弟修理電器，而這一切我冇讓父母和家里人知道。有幾回家里人接我回去過年，我沒有回去而是留在店子里，并且還把身邊的徒弟全部放回家過年。本來過年過節(jié)對(duì)一般人來說是喜慶快樂的日子，但對(duì)我卻不是這樣，因?yàn)檫@時(shí)候徒弟們都要回家，我的生活因此將面臨許多的困難：有快餐面在身邊，隔幾餐不呷飯餓不著，只是要等到徒弟們來之后才能去解手則是件極不舒服的事。每當(dāng)屋外炮竹隆隆，歡聲四起的時(shí)候，我在給親友們默送祝福的同時(shí)也期盼著這個(gè)節(jié)日快些過去”。為了避免出現(xiàn)麻煩，我在徒弟們到來之前不管是肚子餓還是口渴都會(huì)盡量“忍著”而不“飲食”。
“用知識(shí)彌補(bǔ)殘缺”這是我長(zhǎng)期的打算。雖然連續(xù)幾次學(xué)習(xí)計(jì)劃都告失敗，但我從來沒有放棄再次學(xué)習(xí)的念頭。XX年冬天，我告訴父母說我準(zhǔn)備再閉門學(xué)習(xí)三年，這次和以前不同，這次學(xué)習(xí)所需的資料和費(fèi)用我在這些年里基本都已儲(chǔ)備好了。父母聽后非常的高興，一致叮囑我要安心學(xué)習(xí)，他們?cè)诘戎窒砦业膶W(xué)習(xí)成果。
XX年1月，我終于迎來了第二個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)狀態(tài)雖然不是很理想，但是資料齊全，我暗下決心：“此次的學(xué)習(xí)一定要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)”。但是我做夢(mèng)也沒有想到的是，就在我準(zhǔn)備把全部精力投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，父母在這一年里突然相繼去世，不久后房子也在風(fēng)雨中倒塌。突如其來的變故使我頓感如墜冰窟，自學(xué)計(jì)劃被迫再次取消。面對(duì)殘酷的一切，我的心如刀割，我常在夜深人靜的時(shí)候捧著父母的照片對(duì)他們說：為什么你們這么狠心地把我丟在這個(gè)世界上就匆匆地走了，今后那個(gè)來管我，今后我該怎么生活？當(dāng)時(shí)我揮淚寫了八句話用以宣泄極度悲痛的心聲，這八句話是：屈窘回家雙親迎，問寒問暖慰嚀叮；春夏酣夢(mèng)猝然醒，秋冬殭煞不期臨；雛翼待豐巢先破，苗未成木飚折林；父母何急棄我去，留兒終日淚淋淋�；仡櫮嵌稳兆樱覠o法形容我是怎么熬過來的。
“欲求千日暖，先沐十年霜”，我常用此語來自勉。為了能平等參于社會(huì)，我默默的承受著許多常人難以承受的痛苦，克服了許多常人難以面對(duì)的困難。人們習(xí)慣把殘疾等同于不幸，可我卻不這么看，我總覺得殘疾只是軀體的缺陷，我自己應(yīng)該用智慧去彌補(bǔ)殘缺，用勇氣和毅力去創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)造人生的價(jià)值。不可否認(rèn)，殘疾人的外貌長(zhǎng)相肯定是不如健全人的，但“人不是美麗才可愛，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺薄Ｎ页０炎约罕扔鞒梢桓伙L(fēng)刮折的樹枝，雖然命運(yùn)注定我不能成長(zhǎng)為參天大樹，但我深知，如果就此消沉，其結(jié)局將變成一淮爛泥，但若用于燃燒，則可釋放出一些熱和光茫，而如果經(jīng)過精雕細(xì)琢，或許還可以變成一件價(jià)值連城的精美藝術(shù)品，給人們帶來美的享受，并藉以名垂青史。當(dāng)然，這只是理想化的結(jié)局，其現(xiàn)實(shí)也許難遂人愿，但有一點(diǎn)卻可以肯定，那就是：“有一份耕耘就至少會(huì)有一份收獲”，對(duì)于這個(gè)規(guī)律，同學(xué)們可用高中課本中的能量守恒定律去證明。
“寶刀鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來！”。二十多年來，我培育了學(xué)徒一百多個(gè)，曾多次被邀請(qǐng)到黑田鋪中學(xué)和邵東一職中等處作勵(lì)學(xué)演講和主持校辦活動(dòng)。在黑田鋪鄉(xiāng)聯(lián)校的一次干部會(huì)上，我的演說贏得在場(chǎng)三十多位校長(zhǎng)的陣陣掌聲，我的演講稿隨即被聯(lián)校分發(fā)到全鄉(xiāng)五百多名教師手中、聯(lián)校還特此給我頒發(fā)了《優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員榮譽(yù)證書》。XX年年黑田鋪鄉(xiāng)政府邀請(qǐng)我指導(dǎo)全鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育接收機(jī)的安裝調(diào)整和群眾的轉(zhuǎn)星調(diào)整工作。20xx年，在眾多工程隊(duì)參與競(jìng)爭(zhēng)的公開招標(biāo)中，我連續(xù)奪得黑田鋪鄉(xiāng)多條水泥馬路的工程施工權(quán)，并在邵東縣的村級(jí)公路建設(shè)中獲得了（價(jià)格最低、質(zhì)量最好、速度最快等）多個(gè)第一，由此可見，雖然我是個(gè)殘疾人，但我的操作能力和社會(huì)影響力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般的正常人，可以這么說，我已贏得了殘疾人在社會(huì)上應(yīng)有的尊嚴(yán)和地位。
常言道：“多一事不如少一事”，可我卻經(jīng)常無事找事。有幾位沒有找到工作的大學(xué)生和一些下崗失業(yè)工人常常感到悲觀失望，我常邀這些人談心，使他們重新樹立起生活的勇氣；XX年年6月，有幾位染上毒癮的青年在街上敲詐勒索，人人懼之如虎，避之唯恐不及，而在我的耐心開導(dǎo)下，這幾位青年終于醒悟，一致表示要痛改前非，之后便帶著我給他們的車旅費(fèi)到外地打工去了，其中有一位還主動(dòng)進(jìn)了戒毒所。我為什么總是喜歡這樣自找麻煩呢？我認(rèn)為：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不是索取”，我在幫助別人的同時(shí)其實(shí)也是在為自己創(chuàng)造一種無形的價(jià)值財(cái)富。二十多年來，我為殘疾人、特困戶、軍人、五好家庭、教師及學(xué)生等義務(wù)維修電器數(shù)千臺(tái)次，為四川災(zāi)區(qū)和公益事業(yè)捐資二萬多元。我現(xiàn)在在家電城及其周邊地區(qū)又開設(shè)了多個(gè)家電下鄉(xiāng)義務(wù)維修連鎖店，為廣大城鄉(xiāng)用戶免費(fèi)修理家用電器。最重要的是我要告訴大家一個(gè)好消息：最近我在邵東縣辦了一所殘疾人就業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，凡有想學(xué)家電維修的人都可報(bào)名參加培訓(xùn)，殘疾人不收學(xué)費(fèi)，畢業(yè)后我會(huì)幫助每位學(xué)員找份工作或者是開個(gè)修理店�，F(xiàn)在我還在籌建一個(gè)關(guān)于自學(xué)的網(wǎng)站，建成后我將與全國(guó)各地的殘疾人及愛好學(xué)習(xí)的人交談人生感悟和學(xué)習(xí)心得。
同學(xué)們！ 玉不琢，不成器，人不學(xué)，不成才”。人要想有所作為，就必須多學(xué)文化知識(shí)，知識(shí)的力量無所不克，它能滲透到工、農(nóng)、商等各個(gè)領(lǐng)域。比如載人航天，龍芯問世，基因破譯，水稻雜交及納米，超導(dǎo)，克隆等的出現(xiàn)，都是科學(xué)力量的顯現(xiàn)。因此可以說，知識(shí)就是力量的象征，知識(shí)就是財(cái)富和幸福的源泉，勇士把她當(dāng)成溫床，而懦夫則把她看成是墳?zāi)埂?/p>
同學(xué)們！雖然這次的學(xué)業(yè)已經(jīng)圓滿結(jié)束，但前方的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在這政通人和的新世紀(jì)里，我們要抓住眼前的分分秒秒多學(xué)知識(shí)，希望大家畢業(yè)后仍然能把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去！請(qǐng)相信：只要我們學(xué)好知識(shí)，成功就一定屬于我們，我們將來的生活就一定會(huì)幸福、美滿！我的話講完了，謝謝大家！
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