真誠(chéng)演講稿范文集合七篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在生活中,演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?下面是小編收集整理的真誠(chéng)演講稿7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
真誠(chéng)演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!小學(xué)伊始,啟蒙老師就教會(huì)咱們“朋友”這兩個(gè)字。不音世事的我們,腦殼中裝下了“朋友”這個(gè)詞,卻遠(yuǎn)不懂它深刻的含義。
時(shí)間如白駒過(guò)隙,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼,“朋友”這個(gè)詞已陪伴我們走過(guò)了十來(lái)個(gè)春秋。
“朋友”真的很深?yuàn)W、很神秘,始終無(wú)法揭開(kāi)其面紗,至今也沒(méi)能完全明白它的內(nèi)蘊(yùn)。驀然回首,卻發(fā)現(xiàn)自己的人生路程中,友誼一直陪伴著自己。是友誼陪自已走過(guò)那黑色地帶,是友誼陪自已走出那令人迷茫的大草原,是友誼陪自已沖破那令人窒息的灰色天空。
可是,它有一個(gè)前提,在友情土壤里,你必須播種真誠(chéng)的心……
撒下真誠(chéng)的種子,你將收獲綠草如茵的友誼;撒下真誠(chéng)的種子,你將收獲絢麗多彩的友誼;撒下真誠(chéng)的種子,你將收獲妙不可言的友誼。
當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世上時(shí),我們什么也沒(méi)有帶來(lái),卻又什么都帶來(lái)了。等待我們的是一個(gè)充滿愛(ài)的世界,情的天堂,有味道的人生。因?yàn)橛颜x在你身邊,只是一直無(wú)言,默默為你撐起一片晴空。
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。這是詩(shī)人李白的友情,好深!然而,我不要,我只要真誠(chéng)的友情就好!
“籠鳥(niǎo)檻猿俱未死,人間相見(jiàn)是何年”。這是詩(shī)人白居易的友情,好濃!然而,我不要,我只要真誠(chéng)的友情就好!
“蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明”。這是詩(shī)人杜牧的友情,好純!然而,我不要,我只要真誠(chéng)的友情就好!
我需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,純純粹粹的友情,因?yàn)槲蚁矚g,我熱忠于此!
朋友們,撒下你那顆最真誠(chéng)的心,友誼之樹(shù),不會(huì)枯萎,四季常青;友誼之花,不會(huì)凋謝,常開(kāi)枝頭;友誼之泉,不會(huì)干涸,細(xì)水長(zhǎng)流……
真誠(chéng)演講稿 篇2
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
在我心中,總有一種感覺(jué):當(dāng)您把您的孩子交給我時(shí),就是我的孩子。對(duì)待孩子,用一顆真誠(chéng)的心靈去對(duì)待孩子,比什么都重要。孩子的心靈是相當(dāng)敏感的,老師用一顆真誠(chéng)的心靈對(duì)待他們,他們也會(huì)用一顆真誠(chéng)的心靈回報(bào)老師。做了二十多年小學(xué)老師,每每回憶起孩子對(duì)我那種真情時(shí),總會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。上周,我給404班的孩子們放上屆603班的幻燈片,放完后,我站在講臺(tái)上沒(méi)有動(dòng),站了許久。這時(shí),孩子們靜極了,平時(shí)上課喜歡講小話的他們,這時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有出聲。這時(shí),一個(gè)小女孩兒站起來(lái)說(shuō):“肖老師,你哭了!”接著,又一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō):“我知道,你想他們了!”做老師,這就是最大的幸福。
我是一個(gè)長(zhǎng)期帶小學(xué)高年級(jí)的老師,我知道,這個(gè)年齡段的孩子,比任何時(shí)候都需要呵護(hù)。我形象的稱這個(gè)年齡段為孩子的第二個(gè)“斷奶期”。這上年齡段的孩子,從一個(gè)朦朧的幼兒,走向一個(gè)懂事的少年,這個(gè)時(shí)期,是孩子們性格形成的重要時(shí)期,會(huì)影響他們一處的成長(zhǎng)。從個(gè)人性格上來(lái)說(shuō),他由父母的全程操辦開(kāi)始走向獨(dú)立;在學(xué)習(xí)上,開(kāi)始由老師的全程講解,走向自我感悟。所以,我們做父母的,當(dāng)老師的,就要由臺(tái)前轉(zhuǎn)移到幕后,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)獨(dú)立思考。我常常在和家長(zhǎng)拉家長(zhǎng)的時(shí)候,總是說(shuō),讓孩子自己去做,不要怕他們做錯(cuò)。有一句話說(shuō)得好,學(xué)校是什么,學(xué)校是允許孩子犯錯(cuò)誤的地方。我在班級(jí)管理中,常常讓孩子們自己管理清潔衛(wèi)生,常常找一個(gè)學(xué)生副班主任,在工作中,他們肯定會(huì)有這樣或那樣的失誤,失誤了怕什么,只不過(guò)是那天的檢查多扣一分,有十次失誤,換回一次成功,也是孩子們巨大的勝利。
因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了自我管理。學(xué)校不是每學(xué)期都要給孩子們退生活費(fèi)嗎,幾千元的生活費(fèi)我就全給孩子們,讓他們中間的兩個(gè)人給同學(xué)們退錢(qián),是肖老師有些懶嗎,不是,我要讓他們自己養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣。有人說(shuō),如果退錯(cuò)了怎么辦,我相信我的孩子們,誰(shuí)多領(lǐng)了錢(qián)會(huì)退回來(lái)。萬(wàn)一退錯(cuò)了,不就是幾百元錢(qián)嗎,肖老師樂(lè)意為孩子們補(bǔ)上這個(gè)缺口。說(shuō)實(shí)話,在金東方三年時(shí)間來(lái),還沒(méi)有哪個(gè)孩子出過(guò)差錯(cuò)。學(xué)校每年都要發(fā)校服,每次都有一些孩子的校服不合身,我全讓他們自己到總務(wù)處,找相關(guān)老師辦理此事。也許,我自己去辦,要省事兒的多,一次就可以解決問(wèn)題。孩子們?nèi)マk,往往要跑上幾個(gè)來(lái)回,有時(shí)還要我打電話。我樂(lè)意這么多,孩子們自己的事總要讓他們自己去做,多跑幾次路,多說(shuō)幾句話,正是鍛煉他們的好機(jī)會(huì)。也放有的家長(zhǎng)朋友會(huì)說(shuō),孩子還小,我要說(shuō),孩子的能力往往就是從這些小事開(kāi)臺(tái)做起的。爸爸媽媽和我們當(dāng)老師的要做的,就是當(dāng)好后勤部長(zhǎng)、當(dāng)好參謀長(zhǎng),千萬(wàn)不要當(dāng)作戰(zhàn)部長(zhǎng),沖鋒找頭陣的事,還要靠他們自己。
四年級(jí)的孩子,在學(xué)習(xí)上,和三年級(jí)有一個(gè)很大的跨度,這是我和數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師共同的看法,隨著知識(shí)的加深,思維方式的改變,他們也會(huì)有一個(gè)不適應(yīng)。我也非常驚喜的看到,孩子們成熟了,長(zhǎng)大了,在兩個(gè)月的時(shí)間里,有了非常大的進(jìn)步。最難處管理的是在五六年級(jí),他們那時(shí)正處理青春發(fā)育的初期,開(kāi)始有自己的獨(dú)立思維和想法,又處在一個(gè)叛離期,總認(rèn)為自己是正確的,總想脫離爸爸媽媽和老師的掌控,去高高的飛翔。說(shuō)實(shí)話,他們還不懂事,處于一個(gè)半懂事的時(shí)期,你放手,他們會(huì)有許多的曲折和波動(dòng),這就是我們要處理好的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,到時(shí)候,我會(huì)和家長(zhǎng)朋友進(jìn)行溝通。上半年,我?guī)Я昙?jí)的時(shí)候,常常和家長(zhǎng)一打電話就是半小時(shí)以上。在這段時(shí)段,老師和爸爸媽媽就要演好雙簧,相互之間打好配合戰(zhàn)。在四年級(jí),爸爸媽媽和老師就要下點(diǎn)兒狠心,改變孩子一些不好的習(xí)慣,比如說(shuō):書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、作業(yè)速度、做事持之以恒的品質(zhì)、仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度。孩子一但進(jìn)入青春發(fā)育期,這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就比在四年級(jí)改正要難得多。我也有過(guò)一些教訓(xùn),我?guī)弦粚玫臅r(shí)候,在五年級(jí)時(shí),我總認(rèn)為他們還小,下不了手,可到了六年級(jí)后,他們正處于一個(gè)叛離期,為了改變有些孩子不好的習(xí)慣,我和他們的爸爸媽媽真的是下了九牛二虎之力。
另一個(gè)方面是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí),我的設(shè)想是讓孩子學(xué)會(huì)自己解決基礎(chǔ)知識(shí),老師把主要精力放在提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)上,讓孩子們多讀書(shū),多寫(xiě)作。語(yǔ)文,在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中,起決定作用的還是讀書(shū)和寫(xiě)作。我讓孩子們每天寫(xiě)一篇作文,對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō),工作量有點(diǎn)兒大。在這里,我把這個(gè)秘密給家長(zhǎng)朋友說(shuō)穿,這種寫(xiě)作,不是我們常規(guī)意義上的寫(xiě)作,而是一種選擇性的摘抄。如果讓孩子們做純粹的摘抄筆記,他們抄得再多,也不會(huì)用。我每天給他們出一個(gè)題目,就是讓他們每天把一個(gè)方面的內(nèi)容摘抄進(jìn)行一個(gè)重組。我對(duì)他們說(shuō),是作文,時(shí)間長(zhǎng)了,在他們心靈深處就會(huì)形成一種心理暗示,我的作文寫(xiě)得很好,我的語(yǔ)言很優(yōu)美,我不怕作文。在四年級(jí),我就是讓他們?cè)谧魑纳线_(dá)到一個(gè)目的,不怕作文。在五年級(jí)時(shí),我要讓他們寫(xiě)長(zhǎng),每個(gè)人都能寫(xiě)一千五到兩千字以上的文章,到六年級(jí),再讓他們把文章寫(xiě)短,濃縮的才是精華。
真誠(chéng)演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們:
同學(xué)們,今天國(guó)旗下講話的題目是《與人相處有學(xué)問(wèn) 真誠(chéng)寬厚是良方》。
根據(jù)目前最新的一項(xiàng)大型調(diào)查結(jié)果顯示,小學(xué)生心理基本健康的比例是79%,有異常心理傾向的比例是16.4%,有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的比例是4.2%——盡管這個(gè)數(shù)字不一定準(zhǔn)確,但當(dāng)前小學(xué)生存生心理問(wèn)題的普遍性卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。應(yīng)該說(shuō),造成這種原因是多方面的,以自我為中心,不善與人相處就是其中之一。我們要順利度過(guò)自己的成長(zhǎng)歲月,要在未來(lái)的社會(huì)生活中立足,就得學(xué)會(huì)與人相處,就得在與人相處得過(guò)程中培養(yǎng)自己良好的交往素質(zhì)。
首先,我們必須大膽地與人相處,正確對(duì)待相處中產(chǎn)生的矛盾。我們必須認(rèn)識(shí)到,在與親人、朋友、同學(xué)、老師乃至與所有人的相處中,發(fā)生一些矛盾,引發(fā)一些糾紛,都是非常正常的。牙齒和舌頭有時(shí)都會(huì)“打架”,何況我們一個(gè)個(gè)性格各異、喜好不同的凡夫俗子呢?有道是:“金無(wú)足赤,人無(wú)完人!蔽覀兠恳粋(gè)人都難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。當(dāng)意見(jiàn)分歧、利益沖突時(shí),我們往往就會(huì)暴露出自己的缺點(diǎn),與對(duì)方斤斤計(jì)較、爭(zhēng)執(zhí)不下。矛盾由此滋生,糾紛由此引起,融洽友好的人際關(guān)系由此蒙上陰影。處于這種狀況,必定會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如果我們不能正確地看待它,及時(shí)地化解它,就容易使矛盾擴(kuò)大化,甚至?xí)斐刹豢霸O(shè)想的后果。反之,如果我們擁有親密和諧的人際關(guān)系,就能如魚(yú)得水,大大提高學(xué)習(xí)效率。如此于人于己,都是一樁好事!
其次,我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)與人相處的方法,善于和他人溝通。與人相處同樣是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),當(dāng)中蘊(yùn)含著許多技巧。我認(rèn)為立于這些技巧之上的,首先必須是“真誠(chéng)”這把“金鑰匙”來(lái)啟開(kāi)他人的“心靈之門(mén)”的。這樣的例子不勝枚舉,同學(xué)們必定也有所體會(huì)。
當(dāng)然,僅有真誠(chéng)還是不夠的,我們還要有一顆寬厚博大的心靈。我記得有這么一句話:“比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是心靈”。這句話說(shuō)得多好!細(xì)細(xì)品味它,你一定能受到一次靈魂的“洗禮”,領(lǐng)悟做人的真諦。是的,我們要與人以誠(chéng)相見(jiàn),更要以寬厚之心善待他人。當(dāng)別人冒犯你時(shí),當(dāng)別人踐踏你的尊嚴(yán)時(shí),我們應(yīng)在堅(jiān)守原則的基礎(chǔ)上,努力化干戈為玉帛。那種“以牙還牙”、“針尖對(duì)麥芒”的處事方式實(shí)不可!那樣只會(huì)使自己走入“死胡同”,進(jìn)亦難,退亦難,何不握手言和,退一步海闊天空呢?
同學(xué)們,我們所處的社會(huì)瞬息萬(wàn)變,為了生存,人們的交往意識(shí)將日趨強(qiáng)烈。而隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,人際交往也將愈加頻繁密切,這將對(duì)我們的交往素質(zhì)提出越來(lái)越高的要求。讓我們秉承真誠(chéng)寬厚的為人之道,熱忱勇敢地與人相處吧!你一定會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),關(guān)注你的目光是那么的溫暖友善,給予你的回報(bào)是多么的令人欣慰!
真誠(chéng)演講稿 篇4
人民用他們的正直、善良和勇敢賦予了新聞工作者創(chuàng)作的靈感和激情,新聞工作者靠著這份精神源泉揚(yáng)善懲惡。
各位朋友,我是一名來(lái)自貴州的新聞工作者。貴州——一個(gè)美麗而神秘的地方,同時(shí),她又是一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)滯后的地方。貧窮與落后,常常使我心痛。然而,正是在這樣的環(huán)境中,我手中的筆一次次顯得沉重,我心中的淚一次次奪眶而出,因?yàn),我面?duì)的不過(guò)是蕓蕓眾生中的滄海一粟,然而,面對(duì)逆境,他們展現(xiàn)的卻是感天動(dòng)地的堅(jiān)韌與奮爭(zhēng)。因?yàn)檫@份源泉,我感覺(jué)自己的良心唯有正直,才能更真實(shí)地反映這些普通民眾;我感覺(jué)自己的文章唯有正直,才能更如實(shí)地傳達(dá)我所獲得的感動(dòng)。
我曾經(jīng)采訪過(guò)生活在喀斯特山區(qū)的山里人,你們很難想像真正的貧困是什么:那是苦捱歲月,了無(wú)指望;那是徹底的一無(wú)所有,被迫地聽(tīng)天由命;那是全部的家當(dāng)加起來(lái)還不足10元人民幣……而這群山里人沒(méi)有向命運(yùn)低頭,他們用愚公移山的精神改變山河,改變生活,他們的行為讓我懂得了什么叫做與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
我也曾經(jīng)采訪過(guò)在許多人信奉“金錢(qián)至上”的今天、卻仍然將“勞動(dòng)模范”這個(gè)似乎過(guò)時(shí)的稱號(hào)當(dāng)作三代人追求目標(biāo)的一家人。坐在他們的中間,我感到自己的心境是如此的輕松和純凈。當(dāng)他們一家人興致勃勃地唱起大多數(shù)人已經(jīng)久違的《咱們工人有力量》這首歌時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了。不以物喜、不以己悲,超脫世俗、淡泊名利,讓我真正看到了人生價(jià)值的取向。
我還曾經(jīng)采訪過(guò)響應(yīng)黨的號(hào)召,離開(kāi)繁華的都市,來(lái)到貴州,將青春乃至生命都獻(xiàn)給了三線建設(shè)的三線工人。幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,他們不是沒(méi)有眼淚,也不是沒(méi)有怨言,可我所看到的情景是:幾個(gè)月沒(méi)有拿到一分錢(qián)工資了,他們?nèi)匀皇锹?tīng)著廠里的廣播準(zhǔn)時(shí)上下班。他們中間的許多人,來(lái)自北京、上海、天津、南京,可他們今天的穿著,已經(jīng)絲毫沒(méi)有大都市的氣息。這些三線工人中,很多是生產(chǎn)飛機(jī)的心臟零件的,但大部分人卻一輩子沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī)。今年春節(jié),我親眼看見(jiàn)一位第一次乘坐飛機(jī)回上海探親的三線職工不知道怎樣系扣安全帶,除了默默地幫他扣上安全帶外,我還能說(shuō)些什么呢?是這群善良而敦厚的人,教會(huì)了我什么叫愛(ài)崗敬業(yè)、什么叫無(wú)私奉獻(xiàn)。
在這里,我要給大家看一張照片。照片上的這位老媽媽叫楊家珍,今年已經(jīng)70歲了,自從被丈夫遺棄后,她一直靠撿垃圾為生。照片上的五個(gè)孩子,都是她撿垃圾時(shí)撿回來(lái)的棄嬰。13年前,她拾回了第一個(gè)孩子,如今,這個(gè)孩子已經(jīng)讀到了小學(xué)六年級(jí)。民政局的同志介紹說(shuō),楊媽媽很善良,她的行為合情合理,但是不合法,值得寫(xiě)一寫(xiě)。于是,我去了楊媽媽的家。
那天,孩子們都去上學(xué)了,在一貧如洗的家里,楊媽媽對(duì)我哭訴:我不是要當(dāng)人販子,也不想靠他們養(yǎng)老送終,我只是想,他們也是一條生命,養(yǎng)活了他們,興許還能為國(guó)家做點(diǎn)貢獻(xiàn)。楊媽媽哭著說(shuō),我也哭著聽(tīng)。楊媽媽說(shuō),記者同志,你信不信,我現(xiàn)在做菜時(shí),就是將油放在鍋里過(guò)一遍就拿出來(lái)留著下次用,但孩子們需要營(yíng)養(yǎng),所以我總是一個(gè)勁兒地扒飯,盡量將菜留給他們,但孩子們懂事,總是搶著給我?jiàn)A菜。那一次的采訪,我的采訪本被自己的淚水浸濕了。
去年春節(jié),我抑制不住對(duì)楊媽媽和五個(gè)孩子的思念,提著一大包送給他們的衣物,再一次走訪了楊媽媽。她明顯地老了,可五個(gè)孩子卻比以前長(zhǎng)得結(jié)實(shí)和健康了。楊媽媽說(shuō),由于記者的報(bào)道,他們得到了來(lái)自社會(huì)的關(guān)心和捐助。然而,楊媽媽僅僅留下了少部分的生活必需金,其它的,全部捐給了五個(gè)孩子讀書(shū)的學(xué)校,楊媽媽欣慰地對(duì)我說(shuō),她如今最高興的事就是政府為她的做法撐了腰、正了名,她已經(jīng)別無(wú)所求,她唯一擔(dān)憂的是,自己的年紀(jì)一天天大了,這五個(gè)孩子今后該怎么辦。孩子們聽(tīng)到這兒,不約而同地跑到楊媽媽身邊,幫她捶背捶腿,并嚷著說(shuō):“媽媽不會(huì)死的,媽媽會(huì)長(zhǎng)命百歲。”那一刻我的眼淚再一次忍不住掉下來(lái)。告別他們的時(shí)候,已是暮靄時(shí)分,五個(gè)孩子抱著我送他們的衣物歡呼雀躍,楊媽媽卻蹣跚著腳步將我送了一程又一程。我知道自己沒(méi)有資格哀憐他們的命運(yùn),沒(méi)有資格僅僅付出很有限的金錢(qián)就承受他們莫大的感激,因?yàn)榍∏∈撬麄儯屛抑懒耸裁床攀侨耸篱g的真善美。
真誠(chéng)演講稿 篇5
我是一名初中語(yǔ)文教師。八年前當(dāng)我第一次走上講臺(tái),面對(duì)著學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛時(shí),我就一下子感覺(jué)到了肩上擔(dān)子的沉重和教書(shū)育人這一職業(yè)的神圣,因?yàn)榻裉斓闹袑W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。八年來(lái),送走的畢業(yè)生揮淚惜別,迎來(lái)的新調(diào)皮又一個(gè)個(gè)浪子回頭。我并沒(méi)有什么高招,只不過(guò)是把我真誠(chéng)的愛(ài)無(wú)
私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生,使他們“親其師,信其道”,用我深沉的情感、熾熱的青春譜寫(xiě)心中的歌—愛(ài)學(xué)生,愛(ài)我的工作崗位,愛(ài)我們的教育事業(yè)。
于是,我把滿腔的愛(ài)轉(zhuǎn)化為工作的熱情。在教學(xué)上我努力探索語(yǔ)文教改的新途徑,因材施教,采用多種教學(xué)方法,寓教于樂(lè)。多少個(gè)夜晚當(dāng)人們已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),我也哄睡了一天吵鬧著要媽媽的孩子,又披衣起來(lái)備課。多少個(gè)假日,當(dāng)別的三口之家一起探親訪友、游園購(gòu)物的時(shí)候,我卻撇下愛(ài)人孩子去為學(xué)生指點(diǎn)迷津。沒(méi)有娛樂(lè),沒(méi)有休息。一份汗水一份收獲。我的語(yǔ)文課像磁石一般,牢牢吸引住了學(xué)生們。有位學(xué)生在作文中寫(xiě)道:課堂上,您有主持人的風(fēng)趣和機(jī)智,有演講家的激越和感染力。
您永遠(yuǎn)的微笑,讓我們有沐浴春風(fēng)的感覺(jué)……”我所教的語(yǔ)文課在多次縣、校抽考、統(tǒng)考中名列第一名。
全國(guó)優(yōu)秀班主任于漪老師說(shuō)過(guò):教師生涯中最大的事兒就是一個(gè)心眼兒為學(xué)生。作為班主任的我,一周十幾節(jié)課,十多節(jié)自習(xí),加上班主任工作事無(wú)巨細(xì)都要管,忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。除了吃飯、睡覺(jué),我始終和學(xué)生們相依相伴,用我火熱的青春在他們貧乏的心田上撒播知識(shí)的種子,在他們幼稚的心靈上培植文明的基因,在他們?nèi)跣〉墓趋乐休斎肜硐牒托拍,送去我的絲絲愛(ài)意,縷縷溫暖。
“調(diào)皮鬼”朱濤是個(gè)倔脾氣,因和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),賭氣離校,不知去向。我心急如焚,顧不上吃晚飯,騎車(chē)冒著凜冽的寒風(fēng)找遍了縣城的大街小巷,直到夜里11點(diǎn)鐘才找到了瑟縮在街頭的他?吹浇辜比f(wàn)分的我,他一下子撲進(jìn)我的懷里放聲大哭:“老師,對(duì)不起。以后我再也不這樣了!卑阎鞚踩厮突亓藢W(xué)校,我卻因又冷又餓,胃病復(fù)發(fā),痛得冷汗淋漓。
我班吳金華同學(xué)自幼喪母,家在農(nóng)村,生活很困難。一次她突然病倒了,卻執(zhí)意不肯回家,原來(lái)是父親讓她退學(xué)。我把她領(lǐng)到我家,做醫(yī)生的媽媽為她輸液打針,我為她做飯,補(bǔ)習(xí)功課,開(kāi)導(dǎo)思想。就這樣,她在我家住了一周。臨走時(shí),她眼含熱淚,緊緊握住我的雙手,激動(dòng)地說(shuō):“王老師,我能喊您一聲姐姐嗎?我沒(méi)有了媽媽,我多想有一位您這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我的姐姐呀!蔽揖o緊摟住她,親切地說(shuō):’’金華,你放心,有姐姐在,你就有書(shū)念!睆哪菚r(shí)起,我就承擔(dān)了她的.全部學(xué)習(xí)費(fèi)用,并經(jīng)常把她叫到家中與她談心,留她吃飯,用家庭的溫暖和老師的愛(ài),去化解她心頭的愁云。去年,她以優(yōu)異的成績(jī)考入了泰安農(nóng)校。教師節(jié)前夕,她給我寄來(lái)了一朵潔白的山菊花。捧著這獨(dú)特的祝福,一份難以言狀的喜悅涌上心頭,一剎時(shí),我好像擁有了整個(gè)世界的芬芳。
“愛(ài)是一種給予,而給予是教師的天職!弊霭嘀魅喂ぷ靼四暌詠(lái),我用自己一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)心教育每一位同學(xué)。天氣冷了,我囑咐同學(xué)們加厚衣服;天氣預(yù)報(bào)有雨,我叮囑他們帶好雨具;每年的八月十五晚上,我還把那些離家遠(yuǎn)的農(nóng)村住校生領(lǐng)回家,給他們包餃子,共同度過(guò)一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的仲秋之夜。因?yàn)榕踔活w心來(lái)到了學(xué)生們中間,細(xì)膩的感情投入使我們情同手足。那“您是愛(ài)的使者,愛(ài)的化身”、“您永遠(yuǎn)是我們最好的老師”的話語(yǔ),常常令我回味無(wú)窮,感慨良多。教師對(duì)學(xué)生要有深深的情、濃濃的愛(ài),這情、這愛(ài),不應(yīng)該僅是給學(xué)生以微笑、以贊美、以訓(xùn)斥、以鞭答,而是要心與心相接,情與情交融,愛(ài)而不縱,嚴(yán)而不苛。
正是出于這份愛(ài)和責(zé)任感,我曾忍痛離開(kāi)心臟病復(fù)發(fā)、正在輸氧的母親,一路默默流著淚水,飛車(chē)趕回學(xué)校上課;也曾含淚離開(kāi)高燒不退、哭鬧不止、住院治療的女兒,讓歉疚和自責(zé)絞痛著我的心。父母恩深、兒女情長(zhǎng)啊!但最讓我難以割舍的還是對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)。由于長(zhǎng)期的勞累,我患了嚴(yán)重的神經(jīng)性頭痛,發(fā)作時(shí)要?jiǎng)×业貒I吐,有一次竟暈倒在講臺(tái)上。醫(yī)生給我開(kāi)了一周的病假條,可我撕掉病假條,第二天又登上了講臺(tái)。為此,丈夫常說(shuō)我“工作起來(lái)不要命”,我自己也常常覺(jué)得很累?墒侵灰乙蛔哌M(jìn)教室,面對(duì)著學(xué)生那一張張可愛(ài)的笑臉,看到他們茁壯成長(zhǎng),在各級(jí)競(jìng)賽中一個(gè)個(gè)脫穎而出、屢屢獲獎(jiǎng)時(shí),我又感到由衷的欣慰。我們班的田園、初海鑫、于金玲同學(xué)在今年的全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽中都榮獲一等獎(jiǎng)。我不是一個(gè)合格的女兒,不是一個(gè)稱職的媽媽,卻愿是一個(gè)盡職的老師、盡職的班主任。如果說(shuō)我付出得太多,那么,我的付出是有價(jià)值的,學(xué)生的優(yōu)異成績(jī),就是對(duì)我最好的回報(bào),作為一名普通的教師,除此之外,我還渴求什么呢?
現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘,他說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!闭菫榱俗鎳(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生,我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。論財(cái)產(chǎn),我兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,早在選擇教師職業(yè)的同時(shí)我就選擇了清貧;但我卻富有,我
擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我愛(ài)的回報(bào)。每年元旦、春節(jié),那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片,就是最好的證明。這筆無(wú)價(jià)之寶又哪里是金錢(qián)所能買(mǎi)到的呢?如果命運(yùn)再給我一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì),我仍然會(huì)毫不猶豫地選擇教師—這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”,在教育這片希望的田野上我將繼續(xù)努力耕耘,把我真誠(chéng)的愛(ài)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的未來(lái)。
真誠(chéng)演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們:
你們好!
很榮幸來(lái)到這里和你們一起工作。這里是五彩的樂(lè)園,這里是幸福的天地;這里有愛(ài)的澆灌,愛(ài)的付出,也有大聲的叫喊,更有孩子們的喜怒哀樂(lè)。在這片肥沃的土壤中,需要我們這些平凡的教師在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力付出,也需要全身心的呵護(hù)、照顧,培育好每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。今天我演講的題目是《真誠(chéng) 快樂(lè)》。
歲月匆匆,大學(xué)時(shí)光悄然走過(guò),大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生涯,給予我充足的氧氣和巨大的力量有極大的熱情投身到工作中去。曾經(jīng)是多么想有份工作,心中憧憬不已。相信自己會(huì)適應(yīng)很快,也相信自己有足夠的信心去做。可是現(xiàn)在工作了,心中不免有一種懼怕感。事情并沒(méi)有我想想中的那樣簡(jiǎn)單,有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。從另一方面說(shuō)明了干好這一職業(yè)是很不容易的,不能光有理論知識(shí),還要注重實(shí)踐。這也要求自己多和孩子們接觸、交流,從日常生活中摸索,從孩子們的歡聲笑語(yǔ)中領(lǐng)悟,從一點(diǎn)一滴中感受快樂(lè),在快樂(lè)中不斷成長(zhǎng)不斷進(jìn)步。
當(dāng)我第一天來(lái)到這里時(shí),心中是那樣的激動(dòng)、那樣的興奮,那樣期待看到了孩子們?墒牵(dāng)孩子們來(lái)到教室時(shí),我卻不知所措,不知怎樣去迎接他們,也不知該給他們說(shuō)些什么,一大串的問(wèn)題接踵而來(lái),而他們卻笑著跟我打招呼,對(duì)于我,他們感覺(jué)是很新鮮的,他們那天真稚嫩的臉上流露出這一年齡階段的快樂(lè),看著他們的笑臉,感覺(jué)他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍(lán)天,渴求著陽(yáng)光雨露。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉,自己也融入到這一快樂(lè)大家庭中。每天清晨在我耳邊都會(huì)響起:“早上好,張老師!”那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)。
來(lái)到這里將近兩個(gè)月了,漸漸的熟悉了這里的環(huán)境和孩子們的日常安排。是呀,這一天的工作很瑣碎,但是又很重要。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求做到最好。漸漸地和孩子們成為了好朋友,用真誠(chéng)換取他們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),真正走進(jìn)了孩子們的童心世界。了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界和家庭情況,用平等的眼光對(duì)待他們,讓孩子喜歡你,愿意和你玩。
平時(shí),應(yīng)多采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評(píng)價(jià),樹(shù)立孩子們的信心,同時(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種肯定。
是呀,對(duì)于我來(lái)說(shuō)剛剛畢業(yè)應(yīng)該說(shuō)還是一個(gè)懵懂的學(xué)生,工作經(jīng)驗(yàn)少,與孩子們交流的話語(yǔ)少,但是我有一顆積極向上的工作心,以平和的心態(tài)飽滿的情緒真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,每天都帶著一份好心情去工作,真正融入到他們的世界里。
選擇了這一職業(yè),就要爭(zhēng)取做到最好。用真心愛(ài)孩子,用快樂(lè)感動(dòng)孩子,使孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝!
真誠(chéng)演講稿 篇7
隨著經(jīng)濟(jì)全球化,國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)的陸續(xù)開(kāi)放,外貿(mào)銀行大量進(jìn)入,我國(guó)金融機(jī)構(gòu)之間及國(guó)外金融機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,銀行服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平逐漸成為各商業(yè)銀行競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn),誰(shuí)擁有高質(zhì)量,高水平的服務(wù),誰(shuí)就贏得客戶,贏得了市場(chǎng)。
我服務(wù)的市場(chǎng)是機(jī)電市場(chǎng),在我腦海里我清醒的認(rèn)識(shí)到,客戶是信用社的服務(wù)對(duì)象,客戶是信用社的利潤(rùn)來(lái)源,失去客戶等于咂掉了自己的飯碗,為了生存和更好的發(fā)展,所以我更需要努力,我不敢說(shuō)讓客戶當(dāng)我的親人,至少我要讓客戶感到我是真誠(chéng)的,面對(duì)他們的抱怨和批評(píng),我反而覺(jué)得這成了我永往直前,持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
客戶需求一般有三個(gè)方面需求,
一,服務(wù)功能需求,即客戶對(duì)信用社各項(xiàng)業(yè)務(wù)的需求。如:實(shí)現(xiàn)存款,取款,貸款,結(jié)算和各項(xiàng)中間業(yè)務(wù)的需求。
二,客戶價(jià)值需求,即客戶在與信用社經(jīng)辦業(yè)務(wù)過(guò)程中,有減少費(fèi)用支出,體力支出,時(shí)間消耗等交易成本的需求。
三,精神愉悅需求,即客戶在接受信用社服務(wù)過(guò)程中,有得到關(guān)心,理解,幫助,尊重等精神需求,在工作中我不斷改進(jìn)服務(wù)方式,盡可能的滿足客戶的各種服務(wù)需求。
實(shí)際的工作中,人們往往把服務(wù)理解為態(tài)度,即態(tài)度好等于服務(wù)好,其實(shí)不然,服務(wù)有其更深刻的內(nèi)涵,并且與執(zhí)行規(guī)章制度之間有著密不可分的聯(lián)系。通過(guò)幾年來(lái)于客戶的接觸,我的感受很深,規(guī)章制度是規(guī)范客戶服務(wù)的一種模式,而服務(wù)是通過(guò)實(shí)施有效的具體手段,二者相輔相成缺一不可。
誰(shuí)都知道,與客戶打交道即累又繁鎖,可我喜歡這個(gè)工作,喜歡看到客戶希翼而來(lái)滿意而去的表情,那時(shí)的笑容比任何鮮花都燦爛;喜歡看到在我的努力下使他們得到意外收獲時(shí)的驚喜,那樣的稱贊比任何榮耀都值錢(qián),我滿足由于堅(jiān)持原則而使銀行和客戶利益得到保障后的成就感,也不得不接受客戶未達(dá)到目的時(shí)不滿的宣泄。總之,各種各樣的客戶來(lái)往交替,使我與許多客戶結(jié)下了不解之緣,以真誠(chéng)服務(wù)換客戶真情,使工作生動(dòng)而多彩。
日子是平凡而忙碌的,在周而復(fù)始的工作中,我用不同的溝通與理解方式去回應(yīng)和我們同樣有著喜怒哀樂(lè)卻形形色色不同素質(zhì)的人。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的你來(lái)我往的過(guò)程,而是金融服務(wù)對(duì)社會(huì)的一種承諾,一種責(zé)任。我深深的感受著,也為之努力的工作著。
在實(shí)際工作中如果每個(gè)人能經(jīng)常以換位思想去觀察,體驗(yàn)客戶的具體需求不斷充實(shí)和豐富服務(wù)工作的內(nèi)涵,做到“以我真誠(chéng)換客戶真情”,就能真正實(shí)現(xiàn)選擇信合“安全,方便,快捷”的服務(wù)承諾。我深信,隨著“雙熱愛(ài),兩對(duì)待”活動(dòng)的開(kāi)展,我們每個(gè)人都會(huì)為信合的發(fā)展壯大而自豪,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)眾志成城去創(chuàng)造信合事業(yè)更加燦爛的明天!
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