校園演講稿范文匯編8篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的校園演講稿8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
校園演講稿 篇1
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
和，相應(yīng)也；諧，相洽也，在說(shuō)文解字中和諧意為融洽相應(yīng)。今天我演講的題目就是“爭(zhēng)做文明蚌醫(yī)人，共建和諧校園”。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，國(guó)泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。同時(shí)一個(gè)和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧的發(fā)展舞臺(tái)，構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。江澤民同志早在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中就指出“要切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境”，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個(gè)和諧的校園，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)期的發(fā)展與昌盛。
構(gòu)建民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運(yùn)作機(jī)制。民主法治是學(xué)校管理的重要手段，學(xué)校事務(wù)的治理，學(xué)校與國(guó)家、社會(huì)關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)則程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開(kāi)民主法治。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過(guò)程之中，才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端，從而提高社會(huì)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和社會(huì)發(fā)展的合理性。
構(gòu)建師生互敬校園。青青園中葵，朝露待日夕，陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊師愛(ài)生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建公平正義校園。社會(huì)主義和諧社會(huì)是體現(xiàn)公平正義的社會(huì)，是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。一個(gè)公平正義的校園意味著在良性機(jī)制下機(jī)會(huì)的平等、競(jìng)爭(zhēng)的公平。在校園內(nèi)，不論什么人，都通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)獲得自身的利益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個(gè)人的共同發(fā)展。
構(gòu)建充滿活力校園。學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，知行、篤志、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辯，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開(kāi)展有益身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)各學(xué)校特色的高品位的校園文化氛圍，和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大�！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)，一切誤會(huì)、隔閡、矛盾、委屈就會(huì)煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂(lè)的關(guān)系，在任何時(shí)候都能夠奉獻(xiàn)自己，寬容他人。當(dāng)校園中的每一個(gè)人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時(shí)，我們都將是這種“和諧文化”的受益者。
校園演講稿 篇2
陽(yáng)光，一個(gè)多么令人溫暖的詞語(yǔ)，一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)，它總是不經(jīng)意的灑在我身上，照在我的心靈上，那么令人陶醉，那么令人感動(dòng)。
回想過(guò)去成長(zhǎng)的道路，原來(lái)我一直沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。剛出生的時(shí)候，我在媽媽的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，大姨常常跟我說(shuō)，我剛出生的時(shí)候，媽媽在佛山工作，那時(shí)候媽媽很辛苦，一邊照顧幼小的我，還要一邊上班，身邊也沒(méi)個(gè)幫手，經(jīng)常下班回來(lái)還要抱著我做家務(wù)，非常不容易。后來(lái)，大姨只好去佛山把我接回了老家。我依稀記得媽媽下是留著眼淚把我們送上火車的。
剛兩歲的時(shí)候我就離開(kāi)了媽媽，跟外婆和小姨一起在老家生活。于是，那幾年，我在外婆和小姨的陽(yáng)光下生活。我小時(shí)候吃飯?zhí)貏e淘氣，有時(shí)候光是吃飯就得花上一個(gè)多小時(shí)。也許是因?yàn)閶寢尣辉谖疑磉叺木壒�，我時(shí)常鬧脾氣，小姨為此傷透了腦筋。
我七歲上二年級(jí)了，外婆的身體越來(lái)越差了，小姨的工作也越來(lái)越忙，大姨和叔叔帶著妹妹回老家來(lái)工作了，從此，我就在大姨和叔叔的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)，大姨都盡心盡力的像媽媽一樣教育我，叔叔更是從忙碌的工作中抽出時(shí)間去學(xué)校參加我的家長(zhǎng)會(huì)，檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果，我們經(jīng)常一家人開(kāi)車去野外郊游，呼吸新鮮空氣，此時(shí)，我覺(jué)得自己非常幸福。
現(xiàn)在，我又回到了佛山，回到了媽媽身邊，每一天，媽媽陪我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，還教會(huì)很多做人的道理。
是的，我是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，陽(yáng)光是愛(ài)的懷抱，只有在愛(ài)的懷抱中，我們才能幸福茁壯的成長(zhǎng)。
校園演講稿 篇3
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好
綠色，這個(gè)眾所周知的詞語(yǔ)，在許多人眼里或許只是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，一個(gè)大家都明白而又陌生的詞語(yǔ)。但我認(rèn)為，綠色就是禮貌，是一個(gè)人良好品行的標(biāo)志。而我心目中的綠色學(xué)校就是這樣，一個(gè)充滿禮貌的地方。
首先，在學(xué)校里，我們要講普通話。為什么必須要講普通話呢？因?yàn)槠胀ㄔ捠俏覀冎腥A民族一脈相承的一種傳統(tǒng)，甚至一種文化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)此刻平均有70%的人講普通話，這說(shuō)明了普通話正在不斷推廣。而作為一名中國(guó)公民，一名華夏子孫，如果不講普通話，而是滿口的方言，難道你不感到羞愧嗎？
另外，我們也要注意禮貌用語(yǔ)，不要開(kāi)口就是臟話。因?yàn)樵谡f(shuō)那些話的時(shí)候，你或許會(huì)覺(jué)得很酷、很威風(fēng)。但其實(shí)的這樣做只會(huì)得到別人的鄙視和唾棄，并給別人留下不好的印象，讓別人覺(jué)得你這個(gè)人很沒(méi)有素質(zhì)。
如果你認(rèn)為一個(gè)學(xué)校擁有以上兩點(diǎn)就算是“綠色”學(xué)校的話，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。它們只是“綠色”的一小部分，只擁有它們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要做到上課時(shí)舉手發(fā)言，不隨意發(fā)言、課間安全游戲、同學(xué)間和睦相處、不頂撞教師，與教師和睦相處等。僅有擁有了這些，才能算得上是禮貌，才能算得上是綠色，才能體現(xiàn)出自我的.良好品行。
總之，請(qǐng)你們記住一句話：綠色就是禮貌，我們僅有禮貌了，才會(huì)變得偉大，變得崇高，讓我們的素質(zhì)和行為得到很大的提升。
校園演講稿 篇4
親愛(ài)的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們 大家 晚上好!!!!
今天我演講的題目是——用文明構(gòu)建陽(yáng)光校園!! 陽(yáng)光是什么?我想大家對(duì)它并不陌生，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光就是一種感覺(jué)，一種氛圍。古往今來(lái)，它就一直是人類孜孜以求的美好理想與境界。那么，對(duì)于我們這些莘莘學(xué)子而言，構(gòu)建陽(yáng)光校園是一個(gè)永恒的主題。而文明，作為一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為，成為了構(gòu)建陽(yáng)光校園的關(guān)鍵因素，它不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)學(xué)校的代言。 然而，在我們的需要中，有悖文明的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，相信在座的各位都曾見(jiàn)到過(guò)這樣的畫(huà)面。在“南凱廣場(chǎng)”被隨意丟棄的果皮紙屑成了一道刺眼的風(fēng)景�！俺刹怕贰鄙希恍┎活櫵水悩拥哪抗�，滿不在乎的將痰吐下，教學(xué)道路中，追逐打鬧的行為時(shí)有發(fā)生。在公共場(chǎng)所，一些完好的設(shè)施被人莫名破壞。
還有，有些同學(xué)見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)竟視若無(wú)睹面對(duì)這不文明的一幕幕，我們厭惡，痛心，但更重要的是，我們應(yīng)該警醒，生活在校園中的每一個(gè)人，不僅僅是校園文明的受益者，更應(yīng)該是校園文明的建設(shè)者。只有行動(dòng)起來(lái)，摒棄不文明的行為，才能為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)溫馨，舒適的環(huán)境。 既中然如此，如何為構(gòu)建陽(yáng)光校園而作一個(gè)文明的人呢?其實(shí)只要做到兩個(gè)方面。即自然環(huán)境中的文明和人文環(huán)境中的文明。 首先創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是構(gòu)建陽(yáng)光校園中不可或缺的一環(huán)，試想，如果我們?cè)趯W(xué)校中的所見(jiàn)所聞，所感，無(wú)不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中充滿著溫馨陽(yáng)光的氣息，綠色的草坪上閃動(dòng)著蓬勃，昂揚(yáng)的活力。靜謐激昂的火花。所以讓我們懷著一顆虔誠(chéng)而友善的心，對(duì)待每一棵樹(shù)，每一株草，每一塊磚，每一片瓦，每一滴水和每一方土地。將他們視作最親密的朋友，用文明的行動(dòng)維持它們干凈的本貌。 接下來(lái)，就要談?wù)勎拿鞯娜宋沫h(huán)境了。
陽(yáng)光的人文環(huán)境是集體智慧和努力的結(jié)晶。它具有一種巨大無(wú)聲的力量，以最微妙，最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處j，喚醒潛藏于內(nèi)心的真情和關(guān)愛(ài)，放飛美麗的心靈。好的人文環(huán)境如同春風(fēng)化雨，在無(wú)聲無(wú)息中引導(dǎo)每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為理想而努力拼搏。文明是路上相遇親切問(wèn)候的一句“你好”，是麻煩別人是禮貌的一句“請(qǐng)”，是分別是的“再見(jiàn)”，是受到幫助時(shí)的“謝謝”，是不小心撞到別人似的“對(duì)不起”。
文明，是尊師重道，互敬互愛(ài);是謙虛禮貌，舉止端莊;是相互信任，坦誠(chéng)相待，是以一顆真誠(chéng)的心去換取另一顆真誠(chéng)的心，是心與心之間碰撞出的心之相映的感動(dòng)。 四月，是花開(kāi)的季節(jié)，也是我們這些青年學(xué)子盡情釋放的季節(jié)，當(dāng)我們走進(jìn)這一片溫馨的樂(lè)土，當(dāng)我們一起在只是的海洋中遨游，當(dāng)我們用火熱的青春編織美麗的夢(mèng)想時(shí)，請(qǐng)將我們的歲月用文明滋養(yǎng)。 同學(xué)們，只要我們攜起手來(lái)，共作文明菏澤學(xué)院人，陽(yáng)光的校園將在我們手中成就!!! 親愛(ài)的同學(xué)，我們天南地北相聚于此，相信我們會(huì)結(jié)下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。 最后我希望：
everyone has a colourful future and dreams come ture. thank you !!!!
校園演講稿 篇5
各位同學(xué)、老師：大家好！
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
今天我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。話題很老，但不過(guò)時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話題。
人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。
文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性的戰(zhàn)勝。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)踢門(mén)、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破 壞行為，及時(shí)報(bào)告。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他 人和自己。
文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……
那么校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒(méi)有與之相適應(yīng)的環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的和諧，因而文明締造和諧。
校園演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
今天我要演講的題目是“讓愛(ài)在和諧中閃光”。
世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”對(duì)了，那就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲,是和諧的基礎(chǔ)。愛(ài)給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給黑暗的雙眼帶來(lái)光明，給卑微的人們帶來(lái)自信，給我們的校園帶來(lái)和諧。
學(xué)校，是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方，要是咱們這兒都不和諧，那又怎么能培育出優(yōu)秀人才呢？構(gòu)建和諧社會(huì)豈不成了一句空話？只要我們有愛(ài)，會(huì)愛(ài)，敢愛(ài)，構(gòu)建和諧校園就不會(huì)是一句空話。
教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。想想我也工作2個(gè)多年頭了，少了好多剛?cè)胄r(shí)那份憤慨激昂，多了幾分成熟穩(wěn)重。作為一個(gè)班主任，我的工作生活最多的時(shí)間就是與學(xué)生們接觸，其實(shí)與他們接觸也是我認(rèn)識(shí)社會(huì)的一種途徑。我開(kāi)展了許多班級(jí)集體活動(dòng)，力爭(zhēng)將班主任的一份責(zé)任，集體的一份溫暖送到每一個(gè)學(xué)生心中！我曾經(jīng)多次組織學(xué)生去十里敬老院，孤兒院等地獻(xiàn)愛(ài)心，觀摩學(xué)習(xí)，在實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，責(zé)任感，在潛移默化中幫助他們學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人，并且每次活動(dòng)過(guò)后我都要求學(xué)生寫(xiě)一份心得體會(huì)，讓他們通過(guò)每次不同的經(jīng)歷體驗(yàn)人生的感悟。作為一班之主，和學(xué)生的溝通相當(dāng)重要。由于我們外英語(yǔ)專業(yè)，比較特殊，外省學(xué)生占了很大的比例，所以我定期和千里之外的家長(zhǎng)們保持電話聯(lián)系，有的山村通訊不方便，我甚至和他們書(shū)信往來(lái)，為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生們都能安心的生活，我只能做的比別人要多。但是我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钪�，作為一名教師，教�?shū)育人乃教師的天職，只有無(wú)私的愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也許能挽救一個(gè)游走在墮落邊緣的靈魂，甚至是換回一生的感激！記得有一次，我們班的一個(gè)來(lái)自四川的晏林興同學(xué)，突然被查出同時(shí)患有尿結(jié)石和腎結(jié)石，當(dāng)我得知他因醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁的時(shí)候，我立刻趕往醫(yī)院給他支付了1000元的手術(shù)費(fèi)?.
的。還有一次，我們班來(lái)自廣西的何睿西同學(xué)，當(dāng)我得知她因家庭重男輕女，被迫輟學(xué)的時(shí)候，我連夜和她父母打電話，用自己的最大能力努力感化她的父母習(xí)機(jī)會(huì)?其實(shí)在我們的身邊，有許多的這樣一群學(xué)生，他們或者經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，或者生活貧困，或者連學(xué)費(fèi)也無(wú)法繳納?而這些學(xué)生都需要我們?nèi)リP(guān)注，去關(guān)愛(ài)
法用金錢(qián)來(lái)衡量的,試想，如果校園中每個(gè)人都能有這樣的愛(ài)心，校園還會(huì)不和諧嗎？如果社會(huì)上的每個(gè)人都能有這樣的愛(ài)心，社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？
構(gòu)建和諧校園，需要老師的愛(ài)心，家長(zhǎng)的愛(ài)心不要以大欺小，不要打擊報(bào)復(fù)，大家應(yīng)該互相關(guān)心，少打一拳，少罵一句，多一份友誼，多一份關(guān)愛(ài)，給學(xué)生自由，老師領(lǐng)導(dǎo)行事公平正義，人與人之間講求誠(chéng)信，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，人人充滿活力，少一點(diǎn)抱怨，多一分理解，少一點(diǎn)敵意，多一分友善，少一個(gè)忌恨，多一分寬容。構(gòu)建和諧校園就不再是夢(mèng)想！
構(gòu)建和諧校園，需要用愛(ài)來(lái)建立良好和諧的人際關(guān)系。師生之間應(yīng)該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，教師在與學(xué)生的交流中，要做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容、平等地對(duì)待學(xué)生。同學(xué)與同學(xué)之間也要建立良好的關(guān)系，保持一個(gè)融洽、正常的交往，才有利于自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。建造和諧校園更需建立和諧的教職工關(guān)系。這是完善人格的要求，更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。組織對(duì)個(gè)人，要做到公正處事、公平待人，工作上嚴(yán)格要求，生活上多加關(guān)心；個(gè)人對(duì)組織要多看一點(diǎn)大局，多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，多講一點(diǎn)服從；個(gè)人與個(gè)人之間，要多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛(ài)心；個(gè)人對(duì)自己，要多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)自省，多一點(diǎn)修煉。努 ,學(xué)生的愛(ài)心,B0511班是旅游,為她爭(zhēng)取一個(gè)學(xué),而這樣的愛(ài)卻是無(wú)事后他很感動(dòng)，而我覺(jué)得我只是做了一個(gè)老師做應(yīng)該做來(lái)共同創(chuàng)建，人與人之間力形成見(jiàn)賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
如今校園里的一場(chǎng)場(chǎng)感動(dòng)劇還在繼續(xù)上演：失敗時(shí)，有朋友的鼓舞；失意時(shí)，有朋友的句句安慰；困難時(shí)，有朋友伸出援助的雙手；生病時(shí)，有朋友真心關(guān)懷；受傷時(shí)，有朋友的細(xì)心照顧??正是因?yàn)橛羞@一幕幕畫(huà)面，才使校園變得更加和諧。
老師們，同學(xué)們，和諧可以凝聚師生，和諧可以團(tuán)結(jié)你我，和諧可以發(fā)展我們共同的事業(yè)。大海因?yàn)橛袗?ài)才擁有了浪花；天空因?yàn)橛袗?ài)才掛起了彩虹；人生因?yàn)橛袗?ài)才洋溢著激情；我們因?yàn)橛袗?ài)才互相支撐，學(xué)校因?yàn)橛袗?ài)才更加和諧，讓我們都成為一個(gè)有愛(ài)的人，一個(gè)會(huì)愛(ài)的人，一個(gè)敢愛(ài)的人，讓這個(gè)世界因?yàn)閻?ài)而無(wú)比溫暖！
讓我們高揚(yáng)“愛(ài)”的旗幟，拒絕一切“丑陋”吧！
未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
校園演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，創(chuàng)建平安校園》。
小學(xué)生守則第四條規(guī)定：珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。作為小學(xué)生的我們，你做到了嗎？在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué) ; 欄桿前，有的同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望 ; 樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)看到這樣的情景，我心里就像有一只小兔子嘭嘭直跳。這些同學(xué)你想過(guò)沒(méi)有，這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果嗎 ? 在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流 ; 欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的 ; 從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是非常寶貴的，一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕 ; 帶來(lái)的痛苦不僅是你一個(gè)人的痛苦，還有你父母以及關(guān)心你成長(zhǎng)的每一個(gè)人的痛苦。
在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧！為了身邊每一個(gè)愛(ài)我們的人；為了家庭的幸福；為了我們的夢(mèng)想和追求，請(qǐng)珍愛(ài)自己的生命吧！ 謝謝！
校園演講稿 篇8
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!
經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，我校將于10月26日至27日舉行秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班報(bào)名工作于上周已全部完成，運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)正在編排中，星期六和星期天課外活動(dòng)時(shí)間，我看到很多同學(xué)都在積極地進(jìn)行田徑訓(xùn)練。也就是說(shuō)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的備戰(zhàn)工作也正在進(jìn)行之中。總之，一個(gè)神清氣爽、熱情高漲的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在向我們走來(lái)。
同學(xué)們，我校是全省田徑運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校，學(xué)校培養(yǎng)出了大批體育人才，20xx屆我校張才龍成為健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員，在全省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲400米冠軍，并打破該項(xiàng)目記錄，同年進(jìn)入湖北省田徑隊(duì)和武漢理工大學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，并在全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上再獲400冠軍。20××年張才龍同學(xué)成為北京奧運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬手。xxxx屆盧鳳同學(xué)被北京體育大學(xué)錄取，在北京體育大學(xué)讀完研究生后，留校任教。今年5月我校伍曉東和涂文解同學(xué)在全省高水平運(yùn)動(dòng)員測(cè)試中分別獲200米和400米第三名，雙雙被華中師范大學(xué)提前錄取。前不久的10月4日，我校和黃高代表黃岡市參加全省體育特色學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校高一年級(jí)劉懿同學(xué)獲400米二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)，男女團(tuán)體總分都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)黃岡高中，為黃岡市贏得了榮譽(yù)。
每年一屆的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校的傳統(tǒng)，是同學(xué)們的一次盛會(huì)，同時(shí)也是我校校風(fēng)的一次大檢閱，是各班精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)的一次展示。每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)式中，同學(xué)們經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)那嘹亮的口號(hào)聲，比賽場(chǎng)邊，同學(xué)們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員加油的吶喊聲，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們認(rèn)真清掃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的身影，這些都定格成一幅幅美麗的畫(huà)面，永遠(yuǎn)的珍藏在我們的記憶里。在此，我號(hào)召大家，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，敞開(kāi)你們的心扉，喊出你們的激情，展示你們的風(fēng)采，無(wú)論是在體育競(jìng)賽中，還是在學(xué)習(xí)生活中，讓“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神成為你們永遠(yuǎn)的追求。
為此，借本次國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)，向大家提出幾點(diǎn)希望：
1、希望各年級(jí)抓緊運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式入場(chǎng)隊(duì)伍的訓(xùn)練。加強(qiáng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求，從嚴(yán)訓(xùn)練，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間展示武穴中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌。
2、希望各班從現(xiàn)在開(kāi)始，充分利用主要課余時(shí)間，組織運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的賽前訓(xùn)練。一是為了取得好成績(jī)，二是為了避免在運(yùn)動(dòng)會(huì)上因突然運(yùn)動(dòng)而受傷。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，希望全體同學(xué)以班級(jí)、學(xué)校為重，關(guān)心、關(guān)注本班賽事，為本班同學(xué)助威加油，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為凝聚班風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的一項(xiàng)活動(dòng)。
4、同學(xué)們要有高度安全意識(shí)，不論是平時(shí)的訓(xùn)練，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽，都要時(shí)時(shí)把安全掛在心里，距離運(yùn)動(dòng)會(huì)的這幾天，跑道上有運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，請(qǐng)其它同學(xué)不要在跑道上散步，不要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢足球，特別是投擲項(xiàng)目，一定要采取防范措施。
為了全校能協(xié)調(diào)一致地籌備好運(yùn)動(dòng)會(huì)各方面工作，我把運(yùn)動(dòng)會(huì)的各方面工作作個(gè)安排：
1、21日開(kāi)始組織運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)編排，25日把秩序冊(cè)發(fā)到各班，每班一本。各班領(lǐng)到秩序冊(cè)后要認(rèn)真組織運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員知道自己比賽的時(shí)間和地點(diǎn)。
2、各班要推薦一名引道員，下午課外活動(dòng)時(shí)間到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)訓(xùn)練。
3、學(xué)校儀仗隊(duì)由高一(1)班，高一(2)班，高二(1)、高二(2)班和高一、高二全體學(xué)會(huì)干部承擔(dān)，散會(huì)后請(qǐng)這個(gè)班學(xué)生和高一高二學(xué)生會(huì)干部留下來(lái)訓(xùn)練。
4、各年級(jí)入場(chǎng)式訓(xùn)練時(shí)間安排：
高一年級(jí)，10月22日下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
高二年級(jí)，10月23日下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
高三年級(jí)，10月24日下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
最后宣布一則通知：本周，高一年級(jí)廣播體操要進(jìn)行音樂(lè)合練
10月23日和24日，也就是本周星期二和星期三早上跑操臨時(shí)取消，高一年級(jí)全體學(xué)生以班為單位訓(xùn)練廣播體操，希望各班體育委和班干部認(rèn)真組織。
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