學風建設(shè)演講稿范文6篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編整理的學風建設(shè)演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
學風建設(shè)演講稿 篇1
---中職院“學風建設(shè)月”動員大會發(fā)言稿
老師們、同學們：大家好！
今天，我們在這里隆重召開2x10年“學風建設(shè)月”活動動員大會。 開展學風建設(shè)月活動，就是要進一步地發(fā)揚我校學風的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來改進當前學風當中存在的問題，使我校學風更加優(yōu)良。下面，我就如何加強學風建設(shè)講幾點意見。
一、加強學風建設(shè)的重要意義
有的同學問，什么是學風？簡單說來，學風是一個學校學生的學習風氣，具體指學生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的思想意識和行為特征的總和，包括精神面貌、學習態(tài)度、行為規(guī)范等。
加強學風建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育、樹立學生自主意識、自我成才觀念的需要；是推動學校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要；是學校、家長的需要，更是廣大學生自身成才的需要。
抓學風建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境。一個學校學風的好壞，對班風具有直接的重要的影響。學風正，班風就正，同學們所處的學習環(huán)境就越好。好的學風，能增強學生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣，形成團結(jié)互助的風氣，促進學生全面發(fā)展。所以說學風也是與我們每個同學的根本利益、與每個同學的自身成才息息相關(guān)，不僅僅是學校的事情，也是每一位同學的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)積極投到創(chuàng)建優(yōu)良學風的活動之中，共同創(chuàng)造一個良好的學習、生活環(huán)境。
二、如何參與到學風建設(shè)中來
在我們同學們當中，存在一些這樣一些人 ：有的同學學習目的不明確，沒端正學習態(tài)度。不知道讀書是為誰讀，讀什么，怎么讀，整天“混日子”過；還有的同學很茫然，完全不知道自己應(yīng)該干什么，只是機械地應(yīng)付學習；有的同學沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)；有的同學，存在厭學情緒，不能正確認識和對待自己所選的專業(yè)，認為不是自己所喜歡的，就不學或不聽。上課時睡覺、看課外書、玩手機等現(xiàn)象時有發(fā)生�；蚴钦勄檎f愛，虛度光陰；還有個別同學，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個別無視學校的學籍管理規(guī)定，愛出風頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學們，學風是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個人的行為習慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。創(chuàng)建優(yōu)良學風離不開每一位師生的共同參與和努力，而同學們要做的就是，改正自身在思想觀念、學習、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理想和堅定的信念，樹立正確的人生觀、價值觀，學會尊重他人、學會做人、學會做事，學會學習。把學風建設(shè)活動深入到各種場所和各個場合，時時、處處注意學風的礪練。
學風建設(shè)是一個長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一役。我們必須把學風建設(shè)長期堅持下去，要將培養(yǎng)出來的優(yōu)良學風一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學風又是一項緊迫的工作，特別是不良的學習風氣多存在一天，就會多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動起來，與不良的學習風氣作斗爭，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學風。
三、創(chuàng)建優(yōu)良學風的幾點希望
加強學風建設(shè)，必須狠抓落實。學工處、團委、教務(wù)處、保衛(wèi)處等職能部門要切實加強日常教學管理、學生管理，把學風建設(shè)引入規(guī)范化、制
度化軌道。對學風建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題認真分析總結(jié)，并著力加強制度建設(shè)，形成長效機制。
任課教師要不斷提高執(zhí)教能力和課堂教學質(zhì)量，增強課堂教學的吸引力和感染力，從中激發(fā)學生的學習興趣，指導(dǎo)學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的效率，使課堂教學成為學風建設(shè)的主陣地。
班主任既是教師隊伍的一員，又是學生管理隊伍的一員，身處教學、管理第一線，是學風建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要積極配合教學和學生日常管理，切實加強學生的思想教育、學業(yè)指導(dǎo)和生活管理；主動擔負起優(yōu)良學風、優(yōu)良班風建設(shè)的主導(dǎo)角色。多抽時間到學生中走一走，看一看，聊一聊。 要建立在人格上尊重學生，感情上關(guān)
心學生，工作中信任學生的新型師生關(guān)系，加大對學習困難、經(jīng)濟困難、心理困難“三難”學生的關(guān)心。
學生會、學生社團、班級干部、學生黨員、入黨積極分子、學生團員在學習、工作和生活上嚴格要求自己，在學風建設(shè)中作好表率和榜樣。樹立服務(wù)意識，做好學校、班級日常管理的協(xié)助工作，當好老師、班主任的左膀右臂。
總之，良好的學風，是學校的寶貴財富，是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標志；建立優(yōu)良學風，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學風建設(shè)當作提高辦學質(zhì)量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學風建設(shè)一定會取得顯著的成效。
謝謝大家！
學風建設(shè)演講稿 篇2
尊敬的評委，親愛的同學們：
大家好！
我是核工院xx級勘查技術(shù)與工程黎海平，今天我演講的題目是《加強學風建設(shè) 創(chuàng)建和諧校園》。
首先，很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關(guān)于我們"樹和諧校園新風尚，做優(yōu)良學風東華人"這個話題。
和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓，是事物多樣性的有機統(tǒng)一，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物之共同特點，和諧就是美。
和諧之聲悅耳動聽，和諧之畫賞心悅目，和諧的環(huán)境人類才得以生存延續(xù)，和諧的社會世界才得以發(fā)展前進。
今天我們要談的主題是"和諧校園"，大學的學習生活對于我們而言是終生難忘的，在我們的生命歷程中有著極其重要的意義，我想這段美好的時光應(yīng)當在充滿和諧，催人奮進的校園里度過。那麼什麼樣的校園才是和諧校園呢
首先和諧校園應(yīng)充滿著無限生機和活力。當你走進這個校園的時候。你會被和諧校園的精神和文化所感染，這個校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進取氛圍，在校園里每一個班級都充滿生氣，充滿靈氣，充滿創(chuàng)造力，到處洋溢著青春的氣息。這樣的校園豐富了我們的智慧，凈化了我們的心靈，塑造了我們的'性格。每一個同學的個性都得到充分張揚。
其次，和諧校園里充滿著誠信友愛，什麼是誠信誠信就是誠實守信，翻開中華民族厚重的歷史就會發(fā)現(xiàn)我們歷來就把"誠信"當作一種修養(yǎng)，一種美德，追而求之，歌而頌之。大家熟悉的一句話"君子一言，駟馬難追"講的就是誠信。今天，我國已經(jīng)成為國際大家庭中的一員，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的時代，更應(yīng)把誠信放在首位。
第三，和諧校園里必須包含著一種新的發(fā)展觀，即可持續(xù)發(fā)展觀。我們的校園培養(yǎng)并造就著中國的未來，我們今天的學習是要面向未來的發(fā)展。發(fā)展是硬道理，而和諧是發(fā)展的前提，是發(fā)展的基礎(chǔ)。在學習生活中，不斷樹立這樣一種新的發(fā)展意識，確立這樣一種新思想，擁有這樣一種發(fā)展觀，我們就能擁有改革的思想，實踐的勇氣，創(chuàng)新的精神，就能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。有人說"每個人身上都有太陽"，那麼就讓我們一起努力，讓"我們身上的太陽發(fā)光"吧。
和諧的校園是我們的追求，建設(shè)和諧校園不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。老師，同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
學風建設(shè)演講稿 篇3
學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇；從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態(tài)度、學習行為的綜合表現(xiàn)。
就其存在而言，學風彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學習者在學習中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學風所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。
學風是學習者治學態(tài)度的具體體現(xiàn)。學習者在學習中有無嚴謹求實的科學態(tài)度？在日常學習中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學習中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學習者人格的劣勢、志向的遠近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。
學風是學習者治學方法的具體體現(xiàn)。學習者有無科學合理的治學方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨，注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，還是拘泥于細枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決？這不僅反映出學習者科學素養(yǎng)的高下、學術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。
學風建設(shè)是一項長效工程。學風是學習者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學風一旦形成，就可以使學習者獲得根本性、方向性和長效性的做學問、做事、做人的精神指導(dǎo)和實踐途徑，是其受益終身。
學風是學校核心競爭力的重要內(nèi)容之一。學風是師生在治學目的、態(tài)度方法上長期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對個體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學校各種教育活動功能放大，因此，學風又是人才培養(yǎng)的重要手段。
大學學風是大學最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學從社會邊緣走向社會中心，大學不僅使教學、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此，大學學風不僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學風，不僅可以講話校園空氣，還會作為推動社會先進文化發(fā)展的核心力量，對社會風氣的改善產(chǎn)生積極影響。
綜上，加強學風建設(shè)是大學賴以生存發(fā)展的基本任務(wù)，應(yīng)該長期不懈地高度重視。
當前大學生學風問題的新特點與成因分析
當代大學生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學生學業(yè)失敗現(xiàn)象已經(jīng)使得界內(nèi)外人士感到憂慮。除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈、學習經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問題外，當前大學生學風為題表現(xiàn)出許多新的特點：（1）涉及面比較寬。不同于以往學風問題多表現(xiàn)在學習習慣、學習成績差的同學身上，現(xiàn)在學習懈怠的面更寬，一些成績較好的同學也會不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；（2）學業(yè)失敗現(xiàn)象較為普遍。不及格率有所提高，一些入學分數(shù)很高的學生也會留級甚至退學；（3）干擾熱點轉(zhuǎn)移。以往學業(yè)失敗多發(fā)生在熱衷于早戀、校外賺錢等同學的身上，現(xiàn)在留級、退學的原因大都是熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧；（4）干擾前移。以往四年級受就業(yè)影響整體學習紀律下降，現(xiàn)在不少低年級同學就因擔心就業(yè)前景而影響學習熱情，有的甚至無心向?qū)W；（5）師生雙向不滿。以往多是教師不滿于學生的學習態(tài)度，現(xiàn)在是一方面教師常常抱怨學生學習不努力，同時學生也在抱怨教師教學不盡心；（6）心態(tài)矛盾加劇。感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學習；希望學校少管，自控能力又差；主張自主學習，自學能力由弱。這些是學風建設(shè)面臨的新課題。
學風建設(shè)演講稿 篇4
倡導(dǎo)優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起
如何建設(shè)優(yōu)良的學風，是每個學校百年不變的話題，也是他們孜孜不倦的奮斗目標。但現(xiàn)實又不盡如人意。因而不免會有人說，學�；敲炊嗑ㄔO(shè)學風，結(jié)果又搞不出一些實質(zhì)性的成果，何必還要繼續(xù)這樣折騰下去�。渴堑�，的確現(xiàn)在每個高等院校都在搞學風建設(shè)，也并不是每個院校都能取得顯著的成效，但是，學風建設(shè)不能就此止步，無論再多的、表面性的碌碌無為，都無法掩蓋一個本質(zhì)：學風是一個學校的靈魂。學風建設(shè)的重要性自然就不言而喻了。
既然學風建設(shè)如此重要，那我們該如何開展學風建設(shè)呢？先讓我們來看一看關(guān)于“學風”一詞的定義。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，學風即“學校的、學術(shù)界的或一般學習方面的風氣”；在百度百科的概述中，“學風”又名“學校的風氣”，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。綜合這些，我們不難看出：學風建設(shè)應(yīng)重點抓教與學，而且必須全校人員的共同努力。在這里，我建議：倡導(dǎo)優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起。
倡導(dǎo)優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起，從轉(zhuǎn)變學習態(tài)度做起。有句話說得好，“態(tài)度決定一切”，沒有足夠認真的態(tài)度，就不可能有理想的結(jié)果。古人有“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的優(yōu)秀典范，我們現(xiàn)代學生雖不怎么可能效仿他們的做法，但是，我們可以學習他們的態(tài)度，那種求知若渴、堅持不懈的學習態(tài)度，把這種學習態(tài)度應(yīng)用到我們現(xiàn)在的學習中，必定對我們的學習大有裨益。
倡導(dǎo)優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起，從改變學習習慣做起。單是具備認真的學習態(tài)度是不夠的，還必須養(yǎng)成良好的學習習慣才能達到最優(yōu)的學習效果。習慣是一個人行動的方向，因此我們每個人都會不知不覺地跟著自己的習慣走，一個好的學習習慣會在日常的學習生活中引導(dǎo)我們自然而言的按部就班，保證自己的學習在穩(wěn)定中完成，學期結(jié)束后能取得如愿的成績。 倡導(dǎo)優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起，從幫助身邊的人做起。既然要投身到優(yōu)良學風建設(shè)中，就不能“獨善其身”。要知道，學校是一個群體，其中的每一個人都避免不了會影響到別人，你在認真努力地學習時可能會帶動到其他人向你學習，但是，當有些人因?qū)W習不順而產(chǎn)生厭倦情緒時，那也可能影響到你和其他想認真學習的人。因此，我們應(yīng)該主動幫助他們，帶動他們一起認真學習，共同建設(shè)良好的學習風氣。
倡導(dǎo)優(yōu)良學風建設(shè)，從我做起，從積極配合學校做起。學校是學風建設(shè)的發(fā)起方，也是學風建設(shè)的總指揮，我們除了認真做好本分工作，還應(yīng)該聽從學校的指揮，積極配合和落實學校的方針措施，為校園的風氣建設(shè)做全面的貢獻。
學校是學習和成長的地方，良好的學習風氣對于我們學生而言尤為重要。我們作為學風建設(shè)中的一員，應(yīng)積極貢獻自己的力量。最后，我再次發(fā)起倡議：讓我們從自身做起，共同投身到優(yōu)良學風建設(shè)中去吧！也祝愿我們的校園越來越美好、人才輩出！
演講者：***
學風建設(shè)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自XXX班的XXX。很榮幸能在這莊嚴而隆重的學風建設(shè)月啟動儀式上作為學生代表發(fā)言。在此我謹代表全院同學向辛勤工作在教學工作第一線的全體老師表示深深的敬意。
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質(zhì)，也是一個學校的立校之本。學風關(guān)系著學校的發(fā)展和人才培養(yǎng),也是學校提高教學質(zhì)量，提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨和學校的方針政策，提高育人質(zhì)量的重要保證。建設(shè)良好的學風，積極營造優(yōu)良的校風，以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接各項考核評估，需要我們大家共同努力。
作為一名學生，學習是我們的天職，我們應(yīng)該將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應(yīng)當倍加珍惜，學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎(chǔ)，也是我們的立身之本。隨著大學逐漸走向社會的中心，大學不僅是教學、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此，大學學風不僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學風，不僅可以凈化校園不良風氣，還會對社會風氣的改善產(chǎn)生積極影響。
學風是一種傳統(tǒng)，學風是一種氛圍，重視學風建設(shè)，為大家營造“勤奮學習，立爭上游”的學習氛圍，是我們?nèi)w同學應(yīng)盡的責任和義務(wù)。我們有責任通過各種活動的方式，積極地貢獻自己的力量，為推動學院的學風建設(shè)，添磚加瓦。
在這里，向xxx學院全體同學就加強學風建設(shè)活動發(fā)出以下幾點倡議：
一、養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，合理安排時間，提高自控能力，增強公德意識，培養(yǎng)團隊精神與集體觀念�？炭嚆@研，努力拼搏，嚴謹求實。
二、加強自律意識，嚴守校紀校規(guī)。遵守學校的各項規(guī)章制度嚴格做到不遲到、不早退、不曠課。遵守考試秩序，不作弊。按時完成作業(yè)，維護教學秩序，不做有損學院榮譽的事情。
三、加強班級團結(jié)，班級成員要加強學習、工作、生活等各個方面的交流，互幫互助。學生黨員和干部做好表率作用，積極組織監(jiān)督本班同學參與學風建設(shè)活動。要求每位同學從自身做起，為此次提高我院學風建設(shè)奉獻自己最大的力量。
四、互相學習，揚長避短。提高專業(yè)水平，營造良好的學習氛圍。
五、制定明確的學習目標和切實可行的學習計劃，并且在日常學習中持之以恒，孜孜不倦。
同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和責任感，我們應(yīng)該走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與文明的倡導(dǎo)者和實踐者，從自身做起，推動學風建設(shè)，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報學校。
同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設(shè)貢獻出自己的一份力量吧！
謝謝大家！
XXX學院
學風建設(shè)演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興能代表全系同學在本次學風建設(shè)動員大會上發(fā)言。開展學風教育活動和文明修身活動有助于樹立和培養(yǎng)良好的學習風氣，端正學習態(tài)度，是形成濃厚學習氛圍的重要措施。學校是每一個同學學習生活的場所，學習是我們每一個同學的首要任務(wù)。因此營造良好的學習氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的學習風氣，端正學習態(tài)度,扎實學習的文化和專業(yè)知識,充分發(fā)展自己的智力和能力，每一個同學才能不斷地提升綜合素質(zhì)，早日成人、成才。我覺得每個同學要想抓好學習，應(yīng)該明確以下幾點:
第一,要確定合理的學習目標;把目標分解成了許多個組成部分,長遠目標,近期目標,并細化到每一月或是每一周，然后將這些目標轉(zhuǎn)化為具體步驟,制定出相應(yīng)的學習時間表。
第二,合理安排時間;大學的學習不同于高中,我們要學會做時間的主人,充分、科學、合理地分配時間。誰能駕馭好時間,誰就贏得了學習的主動權(quán),誰就能奔向成功的彼岸。
第三,要鍥而不舍,持之以恒;學習貴在堅持,能夠堅持到底的人,才能取得最終的勝利。
我們大學生走在社會發(fā)展的前沿，也正一個人意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢的階段。所以，今天請允許我代表全系同學表態(tài)：
一、我們將積極參加學風活動周和文明修身月，進一步明確學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
二、我們要深刻理解學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建我系優(yōu)良的學風、創(chuàng)建優(yōu)良的班風為己任。而且要配合老師組織同學們開展好學風建設(shè)主題班會和制定班級個人學習規(guī)劃。
三、樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，刻苦專研，不斷提高專業(yè)知識水平和實踐動手能力，提高學習的積極性、自覺性、主動性、創(chuàng)造性。
四、堅持每天早鍛煉，強健體魄，增強體質(zhì)， 養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。
五、嚴格遵守學生守則，增強自律意識，做到遵章守紀、誠信考試。
六、我倡議在座的各位學生黨員、學生干部、共青團員要在學風建設(shè)活動中發(fā)揮表率作用，帶動全系學生為“創(chuàng)建和諧校園，建設(shè)優(yōu)良學風”而努力。
請領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們進行監(jiān)督。秉承著“厚德篤學，實踐創(chuàng)新”的精神。我們將以主人翁的身份投入到學風建設(shè)和文明修身月的中去，并以我們自身行動推動整個學風的建設(shè)的進程。
最后，祝同學們博理天下、力拓未來,一路拼搏、一路精彩。祝老師們工作順利、身體健康、桃李滿天下。祝愿建工系明天更加輝煌。
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