關(guān)于教育演講稿范文六篇
演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在現(xiàn)在社會,越來越多地方需要用到演講稿,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編收集整理的教育演講稿6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育演講稿 篇1
各位校領(lǐng)導,老師,同學們,大家好!今天我演講的主題是“話說青少年之廉潔修身教育”古語有云:正心,修身,齊家,治國,平天下。廉潔修身,乃齊家之始,治國之源,平天下之基。
青少年時期是個人世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這個時期對青少年學生進行廉潔修身教育,幫助他們在踏入社會之前掌握和造就認識腐敗、抵制腐敗的分辨力與免疫力,自覺抵制和監(jiān)督腐敗行為,將對青少年學生未來的人生道路產(chǎn)生積極影響。
中國,自古就是一個禮儀之邦,道德之國,無論是孔子還是孟子,無論是屈原還是范仲淹,廉潔之風,修身之氣,貫穿始終。曾鞏為民廢職田,蘇同拒收潤筆費,公孫儀拒魚的故事時時回響在耳畔,我們臨川出的一代賢相王安石也是一界典范,他公私分明,處事公允,對事不對人,上書力救蘇軾的故事就彪炳史冊。再說明朝的著名文學家湯顯祖,雖被貶偏僻山區(qū)小縣但仍一心為公,公正廉潔,造福當?shù)匕傩,德澤一方受人敬仰?/p>
三國時期著名的軍事家諸葛亮在《誡子書》中這樣寫道:“夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!” 就是告訴我們不看輕世俗的名利就不能明確自己的志向,不寧靜就不能高瞻遠矚。學習必須靜心,才識需要學習,不學習無從拓廣才識,不立志不能學習成功。沉迷滯遲就不能勵精求進,偏狹躁進就不能冶煉性情。年年歲歲時日飛馳,意志也隨光陰一日日逝去,于是漸漸枯零凋落,大多不能融入社會,可悲地守著貧寒的居舍,那時后悔哪來得及!
蓮,因潔而尊;官,因廉而正。廉者,民之表也;貪者,民之賊也。廉潔是立身之本,修身乃做人之道。青少年是國家的希望,民族的未來,因此,青少年應(yīng)從小樹立“以廉為榮、以貪為恥”的道德觀與榮辱觀,構(gòu)筑起一條拒腐防變的牢固思想道德防線,將來做一名合格的社會主義接班人。
教育演講稿 篇2
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!今天能有機會和大家交流感到很榮幸,也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》
“歲月如歌”這個詞真是不錯,就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。學生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中,我現(xiàn)在六年級的孩子們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。使我更深刻地認識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。
記不清是什么日子了,大概是上個學期吧,我們班的陳東升帶來了一個電子詞典,有時課上需要查字典時他能很快地查出來,為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧,全班只有他一個人有,當然引來同學們羨慕的目光。為此陳東升就在同學們中間炫耀起來,同學們都爭先恐后地來過把癮。
但是就在他拿電子詞典不久幾天,意外發(fā)生了,大課間一個女同學告訴我:“趙老師,陳東升說他的電子詞典不見了!甭牭竭@話,我二話沒說快步朝教室走去,找到陳東升,詢問情況,陳東升對我說:“老師,我的電子詞典不見了,”“什么時候發(fā)現(xiàn)的”,“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升平靜地說:“我清楚地記得是放在書包里了,老師您別著急,也許我記混了也不一定”。聽了陳東升的訴說,我的心真是百感交集,怎么辦?讓同學們都把書包掏出來,翻看一下,還是——我的思想在進行著激烈的斗爭!
這些學生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了,很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動,汶川地震他們感同深受,慷慨解囊,同學有困難,更是噓寒問暖,在班級里,他們已經(jīng)成為了主人,都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力量,不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行,體現(xiàn)于心,他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意,我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切,愛可以讓一個浪子回頭,愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他,讓我們共同承擔。上午的最后一節(jié)課是付老師的課,我向付老師說明了情況,給我抽出了10分鐘,來處理這件事。
我一改以前上課的輕松愉快,變得是那樣的沉重,向我的學生講述了事情的經(jīng)過。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步,講述了一個人誠信的重要,以及這件事對自己一生的影響,講述了老師的焦急與無奈,講述了此刻陳東升的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學帶來的后果。如果你是一個愛同學、愛老師、愛班級的學生,你一定會把沒有經(jīng)過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的,因為你肯定后悔了。
最后我說:“老師相信你是一個知錯能改的好孩子,如果你覺得后悔了,想還回你私自拿的電子詞典,在下午上課前,放到某個同學的書桌里。老師保證絕不會追查此事,并說到做到”下午上課前,王姝雯急匆匆地找到我,說:“趙老師,我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我,我一看,果然是陳東升丟失的那個。我笑著對王姝雯說:“別著急,老師、同學們決不會懷疑是你拿的,”那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧,誰拿的已經(jīng)不重要了,因為他能主動還回來,這比他拿這件事更值得人高興,重要的是他改了。
有的人認為,學生偷東西,老師追究,查出“小偷”,嚴厲批評,似乎天經(jīng)地義,但有時候是不是應(yīng)該考慮學生的尊嚴,是不是應(yīng)該給他一個改正的機會,是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機會讓他自行改正呢。我想,這件事對我們來說可能不算什么,但對于拿電子詞典的學生來說,對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響,都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于眾,當然,在當天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!因為有愛,所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生、我的孩子們,同時我更換來了他們對我們的關(guān)愛與尊重,我的經(jīng)歷真正驗證了一個真理:“沒有愛就沒有教育”。
教育演講稿 篇3
大家好,很榮幸今天能坐在這里跟大家一起學習,并且感謝學校老師跟各位家長給我這次機會,分享我有關(guān)教育孩子的一點點心得,還希望大家一起來共同探討。
我的小孩是我一手帶大的,曾經(jīng)很委屈老人們都沒有機會幫我?guī)『,后來變的感恩了哦,因為如果跟老人在一起的話,我的這些教育觀點或者很難實行,關(guān)于教育小孩我有自己的幾個大的綱要或者說是原則。
首先第一,我們不可能要求孩子是完美的。我很深刻的明白一個道理,人無完人,金無足赤,水至清則無魚,人至察則無友,都是在告訴我們這個世間是沒有完美的道理,我們所能做的只是趨向完美。完美,是我們前進的目標,但不是我們最終到達的'目的。完美,只能作為指引我們的方向,而已。所以,在此前提下,我們必須允許我們的小孩是可以有缺點的。當然,前提必須是在我們的原則之內(nèi),原則是什么呢?我最常給孩子看的動畫片是二十四孝、聰明的一休,最常講的故事多數(shù)是傳統(tǒng)美德跟名人傳記。傳統(tǒng)式的教育不是封建教育,以傳統(tǒng)觀念為基礎(chǔ)輔以現(xiàn)代式的科學理念,也或者說是傳統(tǒng)跟現(xiàn)代的有機結(jié)合吧。只要孩子是善良的,他可以調(diào)皮但是得有禮貌,可以貪玩但是必須有時間觀念,培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)遠遠比優(yōu)異的學習成績更為重要。
第二點,孩子不是我們家長希望的寄托所在。我小時候,我的媽媽跟我說的最多的一句話就是“好好上學啊,媽媽沒有機會上大學,你就是媽媽的希望”。等我長大到足夠可以感受到,她的這句話帶給我的壓力有多大的時候,那是我第一次的叛逆。我有逃學的沖動,結(jié)果肯定要被媽媽打啊,在沒有足夠的溝通的前提下,那次挨打讓我更加厭學,厭學的原因不是因為不喜歡老師同學或者學習的環(huán)境,而是我不明白為什么你的愿望要我去實現(xiàn)呢?所以當我做了媽媽以后,我最熱衷的就是跟孩子溝通,知道他喜歡什么,他需要什么。他不是我,他應(yīng)該他有他自己別樣的人生,他跟我走的路不同,當然他看到的風景肯定跟我也不一樣,或者他看到的會更美呢,即便是沒有我們的風景的美好,那也是他自己的選擇,他的理想實現(xiàn)了,此生就不會有遺憾。誰不希望自己的人生無憾?我們干嘛要把自己的意愿強加于孩子呢?也可以總結(jié)一句為“己所不欲勿施于人!
第三點,你給予孩子的越多,他得到的將會越少,我們應(yīng)該學會向孩子示弱。一歲的時候,我們教他走路說話,兩歲的孩子就應(yīng)該自己會吃飯了……在他應(yīng)該可以做到的年齡,我們就放開手讓他去做他力所能及的事情。我經(jīng)常跟孩子做一個游戲,就是每星期的一天讓他做家長,我做寶寶。他會很得意的讓我喊他爸爸,我也覺得有點過分啊,我就喊他領(lǐng)導或者家長,他喊我寶貝或者小乖,這個臭小孩很會占小便宜的,姑且就降低輩分,可以跟他撒嬌哦,讓他幫我洗襪子、洗抹布、扔垃圾、收拾飯桌……所有他能做到的我都讓他去做,我們平?偸撬藕蛩,有這樣的一天讓這個小東西給咱也端茶倒水,抹桌子掃地的也不錯哦。后來我發(fā)現(xiàn),我的小孩比一般的同齡孩子要獨立很多。獨立性對于孩子以后學習很重要哦,他自己寫完作業(yè)會檢查,如果被我檢查到錯誤的話,他有兩個選擇一是我不給簽字,二是把錯題寫三遍,生字組詞錯了的話要寫十遍。
第四點,不要暗示孩子你很笨,不要拿別人的優(yōu)點比孩子的缺點。我們應(yīng)該以鼓勵式教育為主,告訴孩子你很棒,你一定能行,不要總是跟孩子說“你看誰誰誰學習多好,誰誰是三好學生!边@樣傷及自尊的話比打他的屁股要殘忍的多。孩子生下來都是一樣的,不同環(huán)境造就了不同的性格,不同性格決定了不同的人生,我們不可能把所有的孩子都教成孔子孟子、愛迪生、劉德華。每一個孩子都是這個是世界上的,是大海就能容納百川,是小溪就會撫摸山澗,是水滴也能把石頭滴穿。
還有一點同樣至關(guān)重要的就是,我們必須跟老師密切配合,及時的跟老師溝通,了解孩子在學校里的情況,也讓老師知道孩子在家里的情況,我們比孩子成熟,不管他有什么小鬼點子,也逃不過我們成年人的“法眼”吧。
最后,每個孩子的成長環(huán)境都有所不同的,我們家長是孩子的第一任老師,言傳不如身教,我們自己做好了就是孩子的榜樣。
教育演講稿 篇4
親愛的老師們、同學們:
三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”。“生命教育、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀,有助于培養(yǎng)我們的愛心和同情心,促進我們的身的健康發(fā)展,以及樹立正確的人生價值觀,從對我們的培養(yǎng)上來是實現(xiàn)一個質(zhì)的突破。
“母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,欲恐遲遲歸”,一個新生命的誕生曾經(jīng)承載了母親的多少痛苦,一個新生命的誕生曾經(jīng)寄托了父母多少的希望,我們要意識到生命的可貴,更要體會到了生命的來之不易,不能任意揮霍我們的生命與價值。
當今社會,許多學生的生命意識淡漠,缺乏對生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。喜怒哀樂是人生的常事,一個失去了喜怒哀樂的人的人生是失敗的,生命教育教會我們要用積極的人生觀、價值觀對待人生的失敗挫折,要有寵辱不驚的人生態(tài)度,珍惜生命珍惜擁有。生命本來就是一個過程,一個悲喜交加的過程,它讓我們嘗到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道,有的人經(jīng)受不了打擊,承受不了它的負重,從而放棄了脆弱的生命。其實,面對生命,我們要不屈服、不放棄;面對災害,要堅強勇敢,團結(jié)互助;在困難和挫折中,要磨礪生命的意志,展現(xiàn)生命的意識,綻放生命的光輝。
我們要學會感恩、學會寬容,學會用一顆感恩的心去對待我們身邊的每一個曾經(jīng)給我們幫助或是現(xiàn)在正在幫助我們的人,用一顆寬容的心對待社會,對待那些曾經(jīng)傷害過我們或者是無心冒犯我們的人,海納百川,擁有一顆寬容的心必將為我們的人生開辟一條寬闊而平坦的道路!
生活教育讓我們對生命的價值有了新的認識,當今社會經(jīng)濟的競爭日益激烈,與此同時,各國的文化競爭也變得日益激烈起來,在日益激烈的社會與人才競爭面前,生活教育教會我們應(yīng)該以正確的人生觀、以正確的價值觀面對生活、面對社會、面對未來,人生的價值不該知識學習一門知識,更不應(yīng)該只是為了一份工工作而學一門知識,面對日益的各中競爭,我們應(yīng)該有為社會進步而努力,為時代進步而努力,為人類進步而努力的決心,充分認識自己的價值觀和人生觀,為社會、時代、人類的共同進步而努力!
生存是人的本能,現(xiàn)實生活中的種種侵害對我們的學校教育提出了挑戰(zhàn),我們的素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)的是會學習、會生存、會生活的下一代。生存教育是幫助我們了解生存知識,掌握生存技能,提升生存意志,增強生存本領(lǐng),確立正確生存意識,掌握生存規(guī)律的教育。有生命就有希望,有希望才能有追求,追求才能更好的生存,體會生存的意義和價值。生存的意義就是能讓自己更好地適應(yīng)社會,擁有實力,去讓社會選拔和考驗,樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀,幫助我們樹立適合個體的生存追求,學會判斷和選擇正確的生存方式,應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境,善待生存挫折,較好地去解決安身立命的問題。人不僅要活著,還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。
生命、生存、生活。三者是緊密相連的,生命是開端,生存是方法,生活是過程。只有開好頭,掌握正確的方法,操作好過程,人的一生的價值才會得以體現(xiàn)。讓我們高呼“熱愛生命,學會生存,了解生活”!
教育演講稿 篇5
大家知道法官憑什么來判定誰是誰非嗎?
對,就是法律。你一出生就成了這個世界的一分子,成了受法律保護的公民。法律就會賦予你一定的權(quán)利和義務(wù),自由和約束。權(quán)利是夠廣泛的了,比如,每一個人都有生命權(quán)、榮譽權(quán)等等,在遇到傷害時,要拿起法律的武器保護自己的權(quán)利。我們享有的自由也是廣泛的,但我們的許多行為還必須受到約束。別忘了,約束是為了讓你飛得更高、更遠,你必須為自己的行為負責,千萬不要因為一時的異想天開而斷送了自己的前程。做什么事都要先想一想,這樣做對自己有什么害處,對別人有什么害處,對社會有什么害處,不要違背了自己的良心,甚至觸犯了法律。
大家都知道,助人為樂是大力提倡的社會公德,但在幫助別人時也要想一想,不要好心辦了壞事,害人又害已。CCTV-12的《法律講堂》欄目講過這樣一個故事:有一個叫xx陽的孩子,他很討厭同班同學xx,于是,這請他的好友xx幫忙報復,xx先介紹xx和xx認識。xx想了一個計策。有一天,他們?nèi)朔艑W后沒有直接回家,一直玩到天黑,xx和xx把沈強騙到?jīng)]有人的地方,搶走了xx的筆記本電腦,還威協(xié)他不讓他告訴老師和家長。最后xx的家長還是知道了,到派出所報了案。xx和xx受到了法律的嚴懲。xx不能明辨是非,盲目替朋友幫忙,不僅害了自己,也害了他的好朋友。
類似的例子還有很多,比如幫人隱藏偷來的東西,就會犯窩藏罪,包庇別人犯罪會犯包庇罪等等。
我們年紀還小,不懂的東西很多,我們可要好好學習呀,千萬不要做個小小的法盲,但我們只要記住最基本的一條就可以了,那就是:勿以善小不不為,勿以惡小而為之。
法在我身邊,我們要遵紀守法。
教育演講稿 篇6
生命給予每一個人都只有一次,每個人都應(yīng)珍愛自己的生命,似乎這個道理人人都懂。而現(xiàn)實中由于種種原因?qū)е聠T工意外受傷的事故卻不在少數(shù),是工廠沒有對員工進行安全教育嗎?不是,我們工廠的安全教育幾乎時時刻刻都在進行,可當事故發(fā)生的時候,問題出在了哪里呢?這真的是值得令我們所有人深思的。
作為一個xx人,走到今天,我真真正正的意識到,安全教育要比任何事情更重要。我在生產(chǎn)線上做了兩年,親眼目睹了事故的發(fā)生,也了解了事故的發(fā)生所造成的無法挽救的嚴重后果!
記得xx年剛進xx的時候,那時我還是個新人,在與師傅們共事半年的時間里,自己得到了來自于他們工作上的、生活上的的種種關(guān)愛。那時候正值xx建廠后迎來的第一個生產(chǎn)旺季。對我們而言每天創(chuàng)造高產(chǎn)的喜悅早已讓我們忘記了疲憊是什么。正是在這樣一個干勁十足的工作團隊里,發(fā)生了一幕大家都無法預料的安全事故。那時線上的注氟操作工由于擔心機子在進出口卡板導致摔機,在沒有停線的情況下,就用手將機子扶正,沒有想到的是,手指被夾在工裝板與板鏈之間,一截手指就這樣被截斷了。我們在場的所有看著他沾滿鮮血的手,還有他痛苦的表情,領(lǐng)導和男同事們急忙將他送去醫(yī)院,還有同事在現(xiàn)場急忙的尋找著那截手指。以便盡快送去醫(yī)院做縫合手術(shù)。當時在場的女孩們每一個人都哭了,心里是一陣陣的痛!我想,對于無論是親身經(jīng)歷那場事故的當事人,還是親眼目睹事故發(fā)生的我們而言,這樣的一幕,這樣的教訓是無法忘記的,甚至于刻骨銘心的!
是啊,這樣的教訓怎能不讓人從心里銘記“關(guān)愛生命,關(guān)注安全”是何其的重要。〉,單憑一時的感慨是不能喚起我們內(nèi)心深處更深刻的警覺的,唯有我們每一個人將“關(guān)愛生命,關(guān)注安全”轉(zhuǎn)化為工作的準責,形成一種自覺的安全意識。正如今天的“關(guān)愛生命,關(guān)注安全”不僅僅是一句口號,喊過了就算了,而是應(yīng)當把它當作一種信念,在廣大員工中傳播開,深入人心!中規(guī)中矩的灌輸安全知識遠遠沒有培養(yǎng)員工形成自身安全意識來的深刻!我們應(yīng)該讓員工學會進行自我保護,讓安全教育走進工廠,走進車間,真真正正的走進每一個人心里!這是將是多么有現(xiàn)實意義的事情呀!讓員工自己學會如何去辨別“危險”與“安全”。教員工在遇到緊急危險時如何自救,讓員工提高自我保護意識。我想,隨著安全教育的不斷完善,我們今天提倡的“關(guān)愛生命,關(guān)注安全”也會無限至的傳播開來!xx是一個人情味十分濃厚的團隊,在這里,我們彼此之間都建立了十分深厚的感情。這種情感已經(jīng)遠遠超越了普通的同事之情,一句“兄弟姐妹”足以讓我們大家感動良久,回味一生!正是在這種無以言表的情感下,當身邊的同事發(fā)生安全事故時,我們的心中是何種滋味,這是一種何其揪心的疼痛!
正是這種最樸實的情感在呼吁我們每個xx人,“關(guān)愛生命,關(guān)注安全”!希望今后少一些“生命換教訓”,多一些安全生產(chǎn)的和諧景象吧!
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