【精選】責(zé)任演講稿范文八篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的責(zé)任演講稿9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責(zé)任演講稿 篇1
大家早上好！
今天我講話的主題是：責(zé)任與生命同行。
責(zé)任是什么？用通俗的話來(lái)說(shuō)就是做好我們應(yīng)該做的、必須做的事。從霍去病的“匈奴未滅，何以為家”，范仲淹的“先天下之憂而憂”，陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”，顧炎武的“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，周總理的“為中華之崛起而讀書”�！柏�(zé)任”這兩個(gè)字激勵(lì)了一代又一代的人，樹(shù)立了一座又一座歷史豐碑。
責(zé)任是一個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力。人從出生開(kāi)始，就擔(dān)負(fù)著大小不同的責(zé)任，小時(shí)候負(fù)責(zé)健康成長(zhǎng)，青年時(shí)期負(fù)責(zé)充實(shí)自我為以后的工作做準(zhǔn)備，成年后要擔(dān)負(fù)起對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任。因此，責(zé)任是逐漸成熟的標(biāo)志。能夠承擔(dān)責(zé)任的人是可以委以重任的人，也是值得信賴的人。歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值” 。一個(gè)人，只有盡到對(duì)父母的責(zé)任，才能是好子女；只有盡到對(duì)國(guó)家的責(zé)任，才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。責(zé)任是一個(gè)社會(huì)有序、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和條件。
責(zé)任意識(shí)平常而樸素。責(zé)任意識(shí)并不驚天動(dòng)地，它都是通過(guò)一些平凡的細(xì)節(jié)而表現(xiàn)出來(lái)。最典型的是，這種責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)在那些堅(jiān)守工作崗位的各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，有了他們的忠于職守，才使我們的社會(huì)得以維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。置身于社會(huì)，每一個(gè)成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關(guān)。因而，我們也逐漸明白了這樣的道理：愛(ài)別人，也是愛(ài)自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雛鷹深知自己守衛(wèi)藍(lán)天的職責(zé)，于是振翅高飛，譜寫出搏擊長(zhǎng)空的壯闊；梅花明白自己點(diǎn)綴寒冬的職責(zé)，于是頂著霜雪，向世人綻放笑容。責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是一個(gè)優(yōu)秀的人所必須具備的。責(zé)任與生命同行，才使原來(lái)短暫的生命閃耀光輝。
生活需要責(zé)任感，學(xué)習(xí)也需要責(zé)任感�；蛟S有人反駁：“學(xué)習(xí)是我個(gè)人的事，根本不需要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)！”可當(dāng)我們說(shuō)了這句話時(shí)，又可曾想過(guò)：父母為我們提供衣食住行，提供學(xué)費(fèi)是履行了他們的責(zé)任；老師為我們授業(yè)解惑，教育我們做人求知是履行了他們的責(zé)任，同學(xué)為我們打掃衛(wèi)生、排自行車，是履行了他們的責(zé)任，國(guó)家給予我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是履行了社會(huì)的共同責(zé)任。而我們?cè)谙硎芰素?zé)任給予的這種權(quán)利之后，難道不該對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)嗎？
如果把社會(huì)比喻成一座大廈，那么每個(gè)公民的責(zé)任感就是這座大廈的基石，有了責(zé)任感，才會(huì)關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；有了責(zé)任感，才會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著伸出一雙援助之手；有了責(zé)任感，才會(huì)將個(gè)人融入到社會(huì)中，充分發(fā)揮個(gè)人的才干，將素不相識(shí)的人們凝聚成一個(gè)整體。
身為中學(xué)生的我們，無(wú)須闊談保家衛(wèi)家舍身求義，不必奢談廢寢忘食的科技攻關(guān)，也不必為家人的生活四處奔波操勞，但我們同樣有著自己的特定責(zé)任——學(xué)習(xí)。
專心聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，按時(shí)做好每一回值日，這一切的一切都是我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
果皮紙屑不能隨手扔，要多走幾步扔到垃圾桶里，這是責(zé)任；走路行車不能隨心所欲，不能瀟灑走一回，要遵守交通規(guī)則，這也是責(zé)任；學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣也要用心去學(xué)，絕不可放棄，這依然是責(zé)任。維護(hù)班級(jí)和學(xué)校集體榮譽(yù)，這都是我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
然而，對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，責(zé)任又在哪里？上課時(shí)昏昏欲睡嗎？作業(yè)拖欠甚至抄襲？對(duì)學(xué)校的課桌、門窗，狠狠的踹上幾腳，那都是精神頹廢，不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。那是虛度人生，更是推卸責(zé)任的丑行。
沒(méi)有了責(zé)任感，活著就不知為何活著。責(zé)任大于天，每一個(gè)人，包括你們，包括我們都要為盡責(zé)而努力。所以，同學(xué)們不要再為老師的嘮叨感到厭煩，教給你們?cè)鯓幼鋈耍俏覀冏鳛榻處煹呢?zé)任！嚴(yán)格管理你的老師才是最負(fù)責(zé)的老師！而作為學(xué)生的你，不要再跟老師計(jì)較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因?yàn)橐粋�(gè)不知道責(zé)任的自由，是散漫！一個(gè)不懂得負(fù)責(zé)的權(quán)利，是自私！
背好行囊，拾起原先遺漏的責(zé)任心，讓責(zé)任伴隨你我一同上路，愿我們?nèi)巳硕寄苷一貙儆谧约旱呢?zé)任，做學(xué)習(xí)是主人，做學(xué)校的主人。做一個(gè)有知識(shí)的人，有道德的人，有進(jìn)取精神的人，一個(gè)有益于人民的人。
責(zé)任演講稿 篇2
責(zé)任？看似一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞，但它卻有著無(wú)比沉重的分量。當(dāng)我們走進(jìn)社會(huì)，責(zé)任將會(huì)變成一份禮物來(lái)送給我們。我們可能會(huì)要為這份禮物付出
很多乃至一切。我們可不可以不接受這份禮物呢？不可以，張麗麗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：責(zé)任是與生俱來(lái)的，不可推卸的。雖然是痛苦的，但它最終帶給我們的是人格的偉大，精神的升華。
有責(zé)任感必須有一顆責(zé)任心。那責(zé)任心到底是什么呢？有人說(shuō)：責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度。有人說(shuō)：有責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉。有人說(shuō)：責(zé)任心，是為別人兩肋插刀的豪情。不，要有一顆責(zé)任心不是那么難做到的。為我們的學(xué)校，家庭，社會(huì)，做出那么一些我們應(yīng)當(dāng)做的事情，那就行了。
記得那一次，我正在過(guò)馬路時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一聲“啊”的慘叫，回頭一看原來(lái)是一位老婆婆摔倒了。我每當(dāng)回事，走到了路邊�！班粥粥帧本G燈的警告聲響了，我想：老婆婆爬起來(lái)了嗎？于是我回頭一看：老婆婆費(fèi)勁了九牛二虎之里也沒(méi)爬起來(lái)，一次又一次地摔倒在地。車子都繞過(guò)老婆婆開(kāi)走，還有些人指責(zé)老婆婆。她的淚水在眼睛里不停地轉(zhuǎn)，就要流下來(lái)了。“滴答滴答”幾分鐘過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人走上前，扶助那位老婆婆，我也沒(méi)有。我沉默了許久，頓時(shí)想起了一句名言：每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。對(duì)，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起我應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任——扶起這位老婆婆。于是，我快步走向這一位老婆婆，可一位外地的哥哥比我快了一步�！捌牌�，您沒(méi)事吧！”帶著家鄉(xiāng)的口音說(shuō)并扶起老婆婆。老婆婆感激極了：“謝謝你，小伙子！”“不，這是我的責(zé)任。”
哥哥堅(jiān)定地說(shuō)。對(duì)啊，這是我們公民的責(zé)任�。∥覀円鲆晃挥懈叨蓉�(zé)任感的現(xiàn)代小公民。望著哥哥和老婆婆的背影我想了很多很多。
那一次讓我懂得了什么是責(zé)任心——隨手撿起一張紙屑；把垃圾扔進(jìn)垃圾桶；在公車上讓位給老人??這舉手之勞的小事足以體現(xiàn)我們的責(zé)任心。責(zé)任心就是在這些為社會(huì)所做的小事中出現(xiàn)。
記�。杭热粊�(lái)到這個(gè)世界，我們就應(yīng)該負(fù)擔(dān)其作為這個(gè)世界的人所應(yīng)該的擔(dān)負(fù)的責(zé)任。一個(gè)人失去了責(zé)任心將會(huì)失去被人對(duì)你的信任，失去立身之本。讓我們負(fù)起我們應(yīng)有的責(zé)任，做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民吧！
責(zé)任演講稿 篇3
朋友們，我今天演講的題目是：《教師的責(zé)任》。
現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛靜靜傾聽(tīng)，你或許仍能聽(tīng)到來(lái)自雙流機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)飛過(guò)我們學(xué)校的轟鳴聲，也許我們學(xué)校門外正有92或者123路公交車開(kāi)過(guò)，我們往東走上十多分鐘，千盛廣場(chǎng)一如既往的大促銷大減價(jià)。走在街上的人們永遠(yuǎn)那么忙忙碌碌。這會(huì)是中午兩點(diǎn)，有人可能正開(kāi)著車卻被堵在成都的某條街道，有人在菜市場(chǎng)里買菜，和魚(yú)販子討價(jià)還價(jià)，有人在附近數(shù)不清的鞋廠里不停趕工，當(dāng)然，也有的人泡在麻將館里，有人泡在網(wǎng)吧里，有人泡在酒精里。而我們此刻就坐在石室佳興的學(xué)術(shù)廳舉行演講，這意味著什么？這意味著緣分！
你看，世界上形形色色的人中，有這樣一些人，就在你的身邊。
你看，徐海峰老師永遠(yuǎn)瞇著眼睛微笑，看著你們，為我們七年級(jí)成為全校最有影響力的年級(jí)而奮斗；林波老師時(shí)刻都密切注視著孩子們的英語(yǔ)單詞有沒(méi)有過(guò)關(guān)，今天誰(shuí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)又有問(wèn)題，有問(wèn)題，就來(lái)辦公室喝茶；駱才群老師輕聲細(xì)語(yǔ)，對(duì)二班，三班的學(xué)生們談未來(lái)，談中學(xué)的要求，不斷地鼓勵(lì)；蘇文煥老師則是慢條斯理的，或者又悄悄在教室外望一望我們班上誰(shuí)上課不認(rèn)真；毛超老師一看到班上數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生將某道難題做出來(lái)了，頓時(shí)喜笑顏開(kāi)；王歡老師則是將我們的學(xué)生都一個(gè)個(gè)拉到身邊，你過(guò)關(guān)了嗎？說(shuō)一說(shuō)，背一背？一直以來(lái)，我們6班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都很弱，為此，陳威老師費(fèi)了無(wú)數(shù)心血，分組，過(guò)關(guān)，一個(gè)個(gè)拉到身邊細(xì)講等等等等；而我們溫文爾雅的劉鄴椿老師呢？你無(wú)論多調(diào)皮，他都很少生氣，他微笑著，給你再講一次，不過(guò)呢？你今天的英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)了嗎？梁天平老師為了同學(xué)的演講，兩周以前就已經(jīng)讓學(xué)生在身邊耳提面命，你們知道我們七年級(jí)辦公室里的老師們誰(shuí)才是加班大人嗎？嗯，是曾子菁老師，你們地理課上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是她精心構(gòu)思，細(xì)心思索下的結(jié)果，往往為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)有幾套講解的方案，最終才會(huì)采取大家最容易理解的去講解。
至于我，你要知道，我此刻站到臺(tái)上演講用的演講稿是我昨天晚上，高燒38度5的情況下寫出來(lái)的。
我為什么會(huì)感冒呢？問(wèn)得好！因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間太多同學(xué)感冒，楊老師如果不感冒，就沒(méi)有和同學(xué)打成一片嘛！所以們，我就理所當(dāng)然地感冒了。
我什么要在這樣的情況下仍然堅(jiān)持來(lái)演講呢？我完全可以用絕對(duì)正當(dāng)?shù)睦碛赏妻o，我生病了，我不演講�？墒�，就因?yàn)楹?jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字：“責(zé)任！”
“教師的責(zé)任”讓我站到演講臺(tái)上，因?yàn)槲覀兤吣昙?jí)的12位同學(xué)剛剛給大家奉上了一場(chǎng)精彩的演講，作為他們的老師，我怎么能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)病痛而吝嗇于上臺(tái)呢？
為了這次演講，我們六班的何云凡同學(xué)這幾天晚上都在背稿件，二同時(shí)，他也感冒了，我們六班的周宇同學(xué)為了這個(gè)演講被我罵了無(wú)數(shù)次，因?yàn)樗耙摧p重音不分，要么咬字不準(zhǔn)，我們五班的黃國(guó)洋同學(xué)為背誦稿件，為了在語(yǔ)氣的輕重，停頓上達(dá)到要求，達(dá)到了廢寢忘食的地步，我們五班的何慶同學(xué)甚至背誦不了稿件因此和趙可欣發(fā)生了誤會(huì)，昨天晚上，九點(diǎn)20分的時(shí)候，何慶同學(xué)就在我的辦公室外面流眼淚，向我們的趙可欣道歉，而楊老師那個(gè)時(shí)候就在辦公室寫著一篇《教師的責(zé)任》的演講稿，聽(tīng)到何慶的聲音，我很欣慰，因?yàn)樗谶@件事上成長(zhǎng)了，更寶貴的是她收獲了金子一般的友誼。
為了這次演講，我們的同學(xué)如此付出，我怎能不高興，怎能不站到這個(gè)臺(tái)上將演講背后的故事告訴大家？
也許今天演講的同學(xué)發(fā)音還有不標(biāo)準(zhǔn)的地方，也許還有人仍然怯場(chǎng)，也許緊張甚至忘詞，但是，這一切又有什么關(guān)系呢？因?yàn)�，我們�?2位同學(xué)站到了演講臺(tái)上，就是他們的成功，我們就應(yīng)該為他們鼓掌，為他們驕傲。
是的，同學(xué)們，我為你們驕傲，在驕傲中，我也帶有身為人師的自豪。
孩子們，你一定看到了，當(dāng)同學(xué)們?cè)谘葜v時(shí)，老師們眼睛里閃耀著欣慰的光。
老師是平凡的，老師過(guò)的也是柴米油鹽醬醋茶的日子，老師一樣喜怒哀樂(lè)，所以，在你反復(fù)錯(cuò)一個(gè)題時(shí)，有老師會(huì)很生氣，有老師會(huì)很失望，但是你也一定發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你把一個(gè)問(wèn)題錯(cuò)上10遍時(shí)，你的老師一定會(huì)給你講第11遍。
講到教師的責(zé)任，其實(shí)，我很慚愧，因?yàn)槲液推吣昙?jí)的老師們比起來(lái)，是很沒(méi)有資格來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的。
說(shuō)起管理班級(jí)的細(xì)致，全面，我不如毛超老師。
說(shuō)起對(duì)學(xué)生問(wèn)題的有錯(cuò)必糾，正確引領(lǐng)，我不如徐海峰老師。
說(shuō)起細(xì)心勸慰，教學(xué)嚴(yán)格，引導(dǎo)學(xué)生，我不如駱才群老師。
說(shuō)起溫文爾雅，有條有理，我更是不如蘇文煥老師。
說(shuō)起對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo)，有問(wèn)題一定叫道身邊言傳身教，不斷在教室外關(guān)注上課情況，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如林波老師。
我站在這里談教師的責(zé)任，完全是因?yàn)槲蚁脒@個(gè)機(jī)會(huì)給大家談一談心里話。
在中國(guó)的“師范大學(xué)”里，都會(huì)有一句相同的校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就一定會(huì)沿著這條路走下去。
教師的責(zé)任，是一種中國(guó)幾千年傳承下來(lái)的對(duì)教師良心上的無(wú)形約束。
責(zé)任就像是看不見(jiàn)的大山，你看不到，但你卻不能忽略，因?yàn)樗恢痹谀闵砩蠅褐?/p>
責(zé)任是我班上的學(xué)生是否成績(jī)達(dá)標(biāo)？責(zé)任是我的學(xué)生是否身體健康？責(zé)任是學(xué)生在品德上是否走在正確的道路上。
仍然記得，在9月初，我們的同學(xué)在剛進(jìn)入初中時(shí)對(duì)一切的彷徨甚至對(duì)未知的懷疑。
你們那時(shí)候一定會(huì)想，我以后的老師是溫文爾雅還是五大三粗？是簡(jiǎn)單粗暴還是有條有理？是對(duì)我視而不見(jiàn)還是對(duì)我視如己出？
你們就像一張白紙，初中的生活是空白，而老師就將承擔(dān)在這張白紙上書寫你們初中畫卷的任務(wù)。
你們的初中只有一次，我們?cè)趺茨茈S意書寫？我們所有的老師其實(shí)內(nèi)心也一樣彷徨，一樣惶恐，因?yàn)槲覀兩聜δ悖伦屇愕某踔猩畈蝗缫狻?/p>
我最近對(duì)我六班的孩子說(shuō)了一句話，是“我費(fèi)盡心機(jī)，卻不敢妄談勝利！”其實(shí)就是這樣心里的體現(xiàn)。我們所有的老師都為我們的學(xué)生成績(jī)，成長(zhǎng)而費(fèi)盡心機(jī)，可我們卻都不敢妄言，我們會(huì)成功。
在我的職業(yè)生涯的6年里，其實(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了許多事，當(dāng)然，我的這點(diǎn)事，在我們林波老師，蘇文煥老師，駱才群老師的眼里不值一提，因?yàn)樗麄儽任医?jīng)歷得更多。不過(guò)，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我有必要提一提。
比如：我最早流失的學(xué)生叫李麗，她的父母不讓她讀書了，不是因?yàn)樨毟F，而是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為讀書沒(méi)有用。在xxxx年4月11日，我所教的另一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課代表，是一個(gè)很調(diào)皮的男生，那天中午，他翻越圍墻去湖里游泳，被淹死了。當(dāng)我在那天下午五點(diǎn)在醫(yī)院的停尸房給他穿上壽衣時(shí)，有人勸我說(shuō)，碰死人不吉利，我卻置若罔聞，因?yàn)槲乙恢痹谛睦锓此�，這么多年來(lái)，我一直問(wèn)自己，雖然不是他的班主任，但我如果作為科任老師，也常常給他們灌輸安全的道理，也許他今天會(huì)像我其他學(xué)生一樣，讀完大學(xué)，走進(jìn)社會(huì)。
xxxx年5月12日，地震后，人們?cè)谄扑榈慕淌依锇衢_(kāi)玉石板，發(fā)現(xiàn)一位老師用自己的肩膀和背脊頂著石頭，在他的身下還有三個(gè)活著的學(xué)生，這位老師的名字叫：譚千秋。
20xx年5月，在沈陽(yáng)哈爾濱，一位女教師在危急時(shí)刻推開(kāi)了失控公交車車輪下的學(xué)生，自己卻失去了雙腿，她的名字叫做張麗莉。
而在我以前所教的學(xué)校中，xxxx年的三月，學(xué)校足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)甚至校門口都停滿了車，因?yàn)槲覀円晃焕辖處?0歲生日，以前的學(xué)生都回來(lái)看他，為他祝壽，這位老教師的名字叫：汪國(guó)良，也是我們七年級(jí)6班李明圣同學(xué)哥哥的老師。
我們沒(méi)有成為譚千秋，也沒(méi)有成為張麗莉，但我們卻可以成為汪國(guó)良。在平凡的教師崗位中，教書育人。中國(guó)的老師是世界上最累的老師，因?yàn)槲覀儾粌H要傳授知識(shí)還要管理學(xué)生的心理健康，正因?yàn)檫@樣，我們的責(zé)任也就更重，我們心里壓力也更大。
今天，在xxxx年12月27日中午兩點(diǎn)，我在石室佳興學(xué)術(shù)報(bào)告廳為大家作《教師的責(zé)任》的演講，我將銘記一生。
今天，在我30歲的時(shí)候，我借這個(gè)演講的機(jī)會(huì)，在我們七年級(jí)師生面前，家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)出我教師責(zé)任的宣言。
今天，在我走進(jìn)石室佳興125天的日子，我回顧驕傲我的教師生涯，為我的教師的職業(yè)而感到自豪，感到驕傲，因?yàn)檫@份責(zé)任，我感到自豪，因?yàn)樗屛覠o(wú)比充實(shí)。
我初xxxx級(jí)的全體223名同學(xué)，你的身邊有嚴(yán)厲而不失溫柔的老師，你身邊有時(shí)刻關(guān)心你成績(jī)上進(jìn)的老師，你怎能不為此而感到自豪？
最后，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我向我們七年級(jí)全體同仁致以崇高的敬意，進(jìn)入石室佳興125天的日子里，是你們無(wú)私奉獻(xiàn)的責(zé)任精神感染著我，鞭策著我，讓我在教學(xué)中不松懈，不放棄，是你們敬業(yè)樂(lè)群，對(duì)職業(yè)無(wú)比熱愛(ài)的獻(xiàn)身精神激勵(lì)著我，讓我一步一步走得很穩(wěn)。我相信，在未來(lái)的某一年，我仍舊能夠清晰地記得我們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)，謝謝你們。
我也代表我們我們?nèi)w初xxxx級(jí)的同學(xué)向你們說(shuō)一聲：辛苦了！
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。
責(zé)任演講稿 篇4
尊敬的評(píng)委親愛(ài)的老師們同學(xué)們：
我演講的題目是[在平庸中奉獻(xiàn)]
教師，是既平庸又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。那時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平庸中奉獻(xiàn)著。
假如說(shuō)拂曉的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。”惟獨(dú)對(duì)學(xué)生擁有了愛(ài)，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。
幾年前，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺(jué)很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫“沒(méi)有信心”的局面，與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸—————————”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時(shí)，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候，他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁，沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨，他為了班上的學(xué)生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向他熱愛(ài)的學(xué)生走去。
這是一種何等崇高的愛(ài)！正是這種愛(ài)，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的期望，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛(ài)，推動(dòng)了教育的發(fā)展；正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光；正是這種愛(ài)，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！蔽�，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪！
有人說(shuō)：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？
教育工作是辛勞的，教師天天都進(jìn)行著大量平庸瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課上課批改作業(yè)管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)勤于奉獻(xiàn)淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感。
楊小芳，25年到我校的第一批資教生，是中心學(xué)校一名一般的化學(xué)教師，兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，認(rèn)真?zhèn)湔n細(xì)致地教會(huì)學(xué)生一個(gè)個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成了那點(diǎn)綴的音符。他還經(jīng)常為新到的學(xué)科老師出謀劃策，幫他們排解教學(xué)中的疑惑，連實(shí)驗(yàn)室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
所周知，化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒有害物質(zhì)接觸，待遇又和一般老一樣。但楊小芳不計(jì)個(gè)人得失，仍然積極地工作。他白天在實(shí)驗(yàn)室里查找儀器藥品，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定提純?cè)噭�；他利用�?jié)假日和中午歇息時(shí)間打算儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi)，使學(xué)校名次一直落后的化學(xué)成績(jī)?cè)诮衲甑闹锌架S至全縣第二。而這期間，他為了幫學(xué)生提高化學(xué)成績(jī)而誤了朋友的一次次約會(huì)，以致于本來(lái)處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱。可是她沒(méi)有怨言。她付出了許多，卻從來(lái)沒(méi)有談過(guò)索取，這是什么？
這就是教師的愛(ài)崗敬業(yè)！是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂(lè)。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果；是它，使教師不會(huì)視平庸的工作為平庸，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)每一件小事，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫。在平庸而又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀激勵(lì)著廣大教師在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)環(huán)境社會(huì)條件下為國(guó)家為民族培養(yǎng)了一批又一批人才！
志在高遠(yuǎn)，不輟耕耘，教師為崇高而走來(lái)，來(lái)追求人生的價(jià)值，教師為平庸走去，去托起明天的太陽(yáng)。
親愛(ài)的同學(xué)們，理解老師的種種苦心；同行們，讓我們攜起手來(lái)，共唱奉獻(xiàn)的旋律。在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛(ài)心細(xì)心熱心關(guān)懷，去換起學(xué)生的開(kāi)心家長(zhǎng)的放心祖國(guó)的振興！
我的演講完畢，謝謝大家。
責(zé)任演講稿 篇5
愛(ài)，對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)，父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，我都是愛(ài)的接受者，現(xiàn)在作為老師的我，已經(jīng)變成了傳遞者，為學(xué)生傳遞我的師愛(ài)。
責(zé)任，對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)，好好學(xué)習(xí)、孝順父母、遵規(guī)守紀(jì)，現(xiàn)在作為老師的我，還有了一份責(zé)任：教書育人。
初為人師的我，有時(shí)會(huì)裝作老學(xué)究的樣子為學(xué)生講解知識(shí)，有時(shí)會(huì)像父母一樣關(guān)心孩子們的生活狀況，有時(shí)會(huì)像壞人一樣向他們發(fā)脾氣，有時(shí)會(huì)像雙親一樣帶生病的孩子去求醫(yī)問(wèn)藥，這就是我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，一種五味雜陳的師愛(ài)，一種苦后回甘的師愛(ài)。
由于剛剛步入教師行業(yè)的我經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)對(duì)學(xué)生的愛(ài)不會(huì)表達(dá)，但孩子們依然會(huì)理解我，鼓勵(lì)我，關(guān)心我，他們對(duì)我也有一份愛(ài)，一份深深的、濃濃的、學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，與師愛(ài)共同組成了血濃于水的師生情。
責(zé)任，我現(xiàn)在身上的責(zé)任有很多。從遙遠(yuǎn)的東北來(lái)到古城宣化，我沒(méi)有后悔。我熱愛(ài)教師這份工作，這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)有陽(yáng)關(guān)笑臉、渴求知識(shí)的孩子們。我愿意為了教師的神圣的職業(yè)，教師的重于泰山的責(zé)任和純真可愛(ài)孩子們奉獻(xiàn)我的青春和熱血。
六月份，媽媽偷偷做了頸椎手術(shù)。怕我知道，怕我不顧一切的飛奔回去，怕我離開(kāi)影響孩子們期末復(fù)習(xí)。但最后我還是知道了這個(gè)消息，在我決定返回家中的時(shí)候，爸爸給我打來(lái)了電話，轉(zhuǎn)達(dá)了媽媽的意思：
我是一名工作了28年的初中數(shù)學(xué)教師，除了生你和這次手術(shù)，我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的三尺講臺(tái)，離開(kāi)過(guò)我的學(xué)生，媽媽已經(jīng)手術(shù)成功，勿需你分心掛念，帶著你的學(xué)生期末考個(gè)好成績(jī)，這比你回來(lái)看我一眼更有意義。
雖然，媽媽只字未提“責(zé)任”二字，但我深深的感覺(jué)到肩上的責(zé)任更重了。還記得媽媽給我講她帶班時(shí)的故事：
學(xué)校的辦學(xué)條件很簡(jiǎn)陋，到了冬天，更是苦不堪言，教室四面透風(fēng)，窗戶更是破敗不堪，媽媽需要每天三點(diǎn)鐘起床，騎半個(gè)多小時(shí)的自行車，到達(dá)學(xué)校后，要把爐子升起來(lái)，讓學(xué)生到校后，教室已經(jīng)變成一個(gè)溫暖的家。還要注意空氣充足，以免燃燒不充分，產(chǎn)生煤氣，發(fā)生中毒。
小時(shí)候，媽媽總帶我去教室，我只記得三種味道：微微嗆人的煤灰味，淡淡的粉筆灰味和哥哥姐姐給我糖果濃濃的甜味。
到了冬天，家遠(yuǎn)的同學(xué)交通不方便，就在學(xué)校里住，白天上課，晚上把桌子拼在一起，搭成大通鋪。晚上躺在被窩里學(xué)習(xí)用廢棄的鋼筆水瓶，一個(gè)帶孔鐵片，一根棉絨線做成一個(gè)小煤油燈，豆大的煤油燈光，經(jīng)常把臉熏成一個(gè)大花臉。用的草紙都是用來(lái)印刷廢棄的舊紙。每天早上起床，需要把臉盆里的冰磕掉，用剩下的冰水洗臉。
媽媽給我講了許多許多發(fā)生在她身上的故事，媽媽就是我身邊的教學(xué)參考書，媽媽就是我的榜樣。和媽媽比起來(lái)，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)根本不值得一提。我會(huì)以媽媽為榜樣，用向她對(duì)學(xué)生的師愛(ài)一樣，扛起祖國(guó)、社會(huì)賦予教師的神圣使命，肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)人才的重任，用學(xué)生的價(jià)值來(lái)譜寫自己人生的新樂(lè)章!
責(zé)任演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上都要有責(zé)任感， 每個(gè)人也都必須履行責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任。不但要承擔(dān)自身的責(zé)任，也要承擔(dān)家庭和社會(huì)的責(zé)任。因?yàn)橹挥胸?zé)任才能激發(fā)人的潛能，喚醒人的良知。 而那些碌碌無(wú)為、鼠目寸光、不思進(jìn)取的人逃避、推卸責(zé)任。沒(méi)有責(zé)任感，酷似烏鴉的鳥(niǎo)失去了生存與發(fā)展的機(jī)遇，最終被淘汰。人也如此，當(dāng)員工的，不能履行本職崗位的職責(zé)，那就不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，也不能為人生實(shí)現(xiàn)更高的理想；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，不能履行管理自己?jiǎn)T工的責(zé)任，那你的員工就很難不段成長(zhǎng)，出類拔萃。鳥(niǎo)滅絕了一只，森林里照樣能傳出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，可人要是因?yàn)闆](méi)能履行自己的責(zé)任而頹廢，那將是一生的悲哀。 作為金玉普惠職場(chǎng)的員工，我們應(yīng)該清楚自己要做什么？我們要做的就是兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，不折不扣去落實(shí)既定的工作目標(biāo)。在金玉普惠公司里，我們有什么樣的責(zé)任呢？我們的責(zé)任就是為企業(yè)發(fā)展施展自己的才華，為普惠的進(jìn)步繁榮奉獻(xiàn)自己的力量。我們每一個(gè)部門的同事團(tuán)結(jié)一致，做好每一步看似平常的工作，才能鑄就最后大的成功！
責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng)，一種約束，一種動(dòng)力，一種魅力。一個(gè)人只有有了責(zé)任心才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的承諾，只有有責(zé)任心才能夠
正視困難勇往直前，只有責(zé)任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。市場(chǎng)培育工作任重道遠(yuǎn)，如果每位員工沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，不能以市場(chǎng)培育為己任，就不能把市場(chǎng)培育落實(shí)到工作中，不能認(rèn)真推動(dòng)市場(chǎng)培育工作向前發(fā)展。到頭來(lái)自己的工作沒(méi)有進(jìn)展，市場(chǎng)培育也就成了空談。
一位大公司的老板曾經(jīng)講過(guò)這樣的故事，有個(gè)人來(lái)他公司應(yīng)聘，經(jīng)過(guò)交談，他覺(jué)得那個(gè)人其實(shí)并不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來(lái)的時(shí)候，手指不小心被椅子上跳出來(lái)的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把跳出來(lái)的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板道別。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了這個(gè)人。事后，這位老板說(shuō)：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會(huì)很放心�！�
由此可見(jiàn)責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責(zé)任心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“ 凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任�！蔽覀兠恳晃粏T工也因該具有這樣的責(zé)任心吧。我們的份內(nèi)之事，我們就必須做好；公司的目標(biāo)也要我們共同努力而達(dá)到。
工作是安身立命之所，既然有了一個(gè)施展才能的平臺(tái)，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個(gè)人的崗位不同，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)強(qiáng)烈的責(zé)任心。有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；有了責(zé)任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒(méi)有人看到都一樣；有了責(zé)任心才能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。
責(zé)任心就是平常的心，最好的心。
責(zé)任演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:
大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛(ài)》
一個(gè)合格的小學(xué)教師,我覺(jué)得應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心，二者缺一不可。因?yàn)橛胸?zé)任才會(huì)有愛(ài)，有愛(ài)才會(huì)有教育。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛(ài)心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來(lái)對(duì)待我們的事業(yè)。學(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的.責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛(ài)、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。
在剛開(kāi)始工作的時(shí)候，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評(píng)，但收效甚微，然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，也有了改正錯(cuò)誤的決心。這個(gè)時(shí)候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé)，反而會(huì)把事情搞僵。所以，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我常常先聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)這個(gè)事情的看法，讓他自己找出不對(duì)的地方，以及產(chǎn)生的根源。很多學(xué)生在犯錯(cuò)誤之后，對(duì)教師的慈愛(ài)和寬厚的態(tài)度，會(huì)比采取任何辦法更有教育效果。真愛(ài)學(xué)生的付出，必然獲得真情的回報(bào)。而且這種回報(bào)是無(wú)價(jià)的，它既密切了師生關(guān)系，為教育工作鋪就了坦途；又使學(xué)生健康地走向全面、和諧、自由發(fā)展之路。工作第三年剛接手一個(gè)班時(shí)，注意到一位女生和別的孩子不大一樣，不愿意和其他孩子交流，有時(shí)自己躲在角落一聲不吭，就像有心事的樣子。我像沒(méi)事似的觀察他幾天，熟悉以后，話也漸漸多了起來(lái)。有一天我問(wèn)她：“放學(xué)誰(shuí)來(lái)接你啊？”沒(méi)想到她竟然哭了起來(lái)，大顆大顆的淚珠滴落下來(lái)，我一時(shí)手足無(wú)措。原來(lái)，這個(gè)家庭剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)波，在假期里孩子父親出車禍去世了，母親出走了，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起，孩子在變動(dòng)中受到了驚嚇。我想了幾天，在班里發(fā)起了對(duì)她無(wú)私地關(guān)愛(ài)活動(dòng)，當(dāng)然，這一切都是悄悄地活動(dòng)。孩子們是純真的，貌似一個(gè)不經(jīng)意的微笑，一個(gè)在家?guī)?lái)的甜點(diǎn)，在一個(gè)不經(jīng)意時(shí)刻送到她的面前。漸漸地，女孩的臉上露出了純真的笑容，上課也勇敢地舉起了手。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
我想，師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律，被老師看重的學(xué)生往往進(jìn)步較快，越變?cè)胶�；被老師忽視的學(xué)生則往往進(jìn)步較慢，甚至越變?cè)讲�。因此，決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對(duì)他們區(qū)別對(duì)待，看重好的，忽視差的。在平常教學(xué)過(guò)程中，仔細(xì)觀察學(xué)困生心理的微妙變化，把握時(shí)機(jī)，尋找學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”，給予及時(shí)的、恰當(dāng)?shù)�、充分的肯定，培養(yǎng)他們的自尊、自愛(ài)，使他們善于自我承認(rèn)，自我激勵(lì)，戰(zhàn)勝對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的恐懼。
班級(jí)的學(xué)困生都是老師頭疼的對(duì)象。年復(fù)一年，日復(fù)一日，慢慢的我認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有成功、也有曲折往復(fù)，對(duì)他們的起點(diǎn)要求不能過(guò)高，要讓他們“拾級(jí)而上”，首先品嘗到成功的滋味，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新、更高的要求，設(shè)定更新、更高的目標(biāo)，說(shuō)到底，學(xué)生的個(gè)體差異確實(shí)存在的，正是這差異，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼，尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”，最后達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展。其次是家訪，做好家訪，往往能收到事半功倍的效果。記得在工作第四年，班里有一位同學(xué)，平時(shí)非常調(diào)皮，成績(jī)是一塌糊涂。在我們學(xué)校是一個(gè)小“名人”，他給我的感覺(jué)就是心理上很自卑，行為上很怪異，總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意。同學(xué)們都笑話他，也都孤立他。有一次，他又偷了同學(xué)的一塊手表，然后又送給了他的一個(gè)朋友。為這事我對(duì)他進(jìn)行了家訪，了解到他的父母每天工作很忙，都是奶奶照顧她，奶奶很溺愛(ài)他，父母覺(jué)得孩子被寵上了天，加上脾氣不好，管教孩子一言不合就要?jiǎng)邮�，奶奶就要護(hù)，誰(shuí)都看不慣對(duì)方的管教方式。孩子學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)助，生活不快樂(lè)，于是就不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)交流，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾。看著孩子無(wú)助的眼神，我們明白，對(duì)于這樣的兒童，要幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們要從幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)教育開(kāi)始。于是，我們開(kāi)始和家長(zhǎng)談怎樣教育孩子才是真正的愛(ài)。雖然，他們聽(tīng)得半懂不懂的，但從他們的笑容中可以看出，他們是有所收獲的。接著，我們和孩子約定，以后碰到不會(huì)做的作業(yè)，給老師打電話，不管是什么時(shí)候。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法，他聽(tīng)得很認(rèn)真，邊聽(tīng)邊笑。我們應(yīng)該教會(huì)他們，什莫事該做，什么是錯(cuò)誤的，這就是古人說(shuō)的，莫以善小而不為，莫以惡小而為之。我經(jīng)常在想，老師把個(gè)人的好惡排除在工作之外，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)并公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步負(fù)責(zé)，堅(jiān)守師德的底線如果能做到這一步，學(xué)生的成績(jī)何愁不能提高呢？我們擔(dān)心的所謂差生的問(wèn)題，也就迎刃而解了。
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛(ài)與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!
責(zé)任演講稿 篇8
責(zé)任，是我們作為一個(gè)社會(huì)人所必須承擔(dān)的一中職責(zé)或任務(wù)。人生在世，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；作為實(shí)高學(xué)生，我們還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
小時(shí)候，我們摔倒了，會(huì)抱怨土地不平整，抱怨身邊的雜物羈絆�？僧�(dāng)我們把這種習(xí)慣帶入成年人的世界，麻煩隨之而至。失敗后或自己犯錯(cuò)時(shí)，我們大多會(huì)抱怨環(huán)境，指責(zé)別人，以逃避責(zé)任，為自己開(kāi)脫。顯然，拒絕責(zé)任的人生更簡(jiǎn)單，我們可以指責(zé)我們的父母沒(méi)給自己一個(gè)好的出生，老師對(duì)我關(guān)心不夠，周圍的環(huán)境不能使我潛心求學(xué)，我們甚至可以抱怨高考制度和一些不平等政策。但現(xiàn)實(shí)絕不會(huì)因我們的抱怨和指責(zé)而改變，我們更該積極進(jìn)取，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，一個(gè)人，想要得到別人的尊重，獲得事業(yè)上的持續(xù)發(fā)展，就必須承擔(dān)起自己的責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己的生命和前途負(fù)責(zé)。生命只有一次，應(yīng)該倍加珍惜，我們要讓生命之花開(kāi)得更加艷麗，平時(shí)要懂得愛(ài)護(hù)自己的生命，注意安全，遠(yuǎn)離傷害，只要活著，就有希望；我們要對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，明確目標(biāo)，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)信只要耕耘就能享受到收獲的喜悅。一個(gè)人唯有對(duì)自己負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才有可能自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。
作為實(shí)高的一份子，愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校就是我們的責(zé)任。維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)、花草樹(shù)木、講究衛(wèi)生……——這就是我們的責(zé)任。珍惜大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，勝不驕，敗不餒，爭(zhēng)取最優(yōu)異的成績(jī)和最長(zhǎng)足的進(jìn)步�！@就是我們的責(zé)任。
為人子女，我們要尊重父母，尊重他們的勞動(dòng)，用心感受父母養(yǎng)育我們的艱辛；孝敬父母，關(guān)心父母。不讓父母在努力養(yǎng)家的同時(shí)為我們操太多的心；自己力所能及的事情自己做，減輕父母的負(fù)擔(dān)，以最優(yōu)異的期末聯(lián)考成績(jī)感恩父母——這就是我們的責(zé)任。
為人學(xué)生，我們要尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)。要努力拼搏，刻苦專研，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望——這就是我們的責(zé)任。
所以，當(dāng)你掛著MP3，旁若無(wú)人的坐在公交車的老弱病殘席上時(shí)，當(dāng)你在校內(nèi)和朋友勾肩搭背大聲說(shuō)出種種庸俗之辭時(shí)，當(dāng)你在課堂上酣然入睡，自習(xí)課看小說(shuō)，手中拿著手機(jī)時(shí)，當(dāng)你興沖沖地走進(jìn)網(wǎng)吧時(shí)，你是否想到了實(shí)高學(xué)生的責(zé)任呢？
同學(xué)們，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)實(shí)高，孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這些就是我們現(xiàn)在的責(zé)任！也是我們一生的責(zé)任！
同學(xué)們，20xx年新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，讓我們都牢記自己的責(zé)任，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，在學(xué)習(xí)的浪潮中勇立潮頭！做個(gè)有作為的人！
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