優(yōu)秀教師演講稿范文合集5篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿的使用頻率越來越高,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師演講稿5篇,歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
老師們,同學(xué)們:
大家好!
小時候,曾有一個夢想,那就是站在三尺講臺上,手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今,夢想終于成真,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動。然而,我也感到了肩上的沉重,因為,我是教師,是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,多少期望,都在我的身上。
我深知,沒有辛勤澆灌,哪來春色滿園,桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,哪來祖國昌盛,千萬棟梁。一批批學(xué)子,由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,浸透了師者多少汗水,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,幾許期盼。曾幾何時,”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。
是啊,一株株幼苗成長為參天大樹,園丁付出了多少心血啊,驀然回首,青絲已染霜花,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。可是,我們可敬的先輩們,無怨無悔,只是在埋頭苦干,默默奉獻,用自己的知識和品德去點燃學(xué)生的智慧之光,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬人稱頌!鼻我膊粻幋海话汛簛韴,待到山花浪漫時,她在叢中笑!闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁,譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣,他們的激情源自何方,冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前,他當(dāng)了教師時間不長,就得了腎炎,一下子住進了醫(yī)院。他所負責(zé)得那個班沒有了自己的老師,于是,學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。有一天,他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,就從醫(yī)院跑了出來,到學(xué)校去看看。
一進教室,他一下子呆住了,以往生機勃勃的課堂,此刻已空無一人,連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來,就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,立刻從各個教室里跑出來,一下子團團圍住了他,一起喊道:”老師,您快回來吧!”那一刻,當(dāng)著所有孩子的面,他的眼淚奪眶而出。因為,他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠的留在了他的心里,變成了他的信仰,影響了他的一生。我想,作為一名教師,他真的不簡單,教師的職責(zé)之外,他還給予了孩子們更多的東西,母性的愛,最純潔的感情。
于是,在以后的教育生涯中,我認可了,愛是維系師生情的紐帶。的確,一個積極熱情,工作卓越的教師,總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,去打開他們的心靈之門,激起他們的情感浪花,塑造高貴的靈魂。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的各位專家,各位評審,大家好!
我是來自福田區(qū)天健小學(xué)的曾海玲。我演講的題目是“在路上”。
“彎彎的月兒,小小的船,小小的`船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星,藍藍的天”。你讀書這么好聽,長大以后要是當(dāng)老師一定很優(yōu)秀。——從此小學(xué)老師的這番話語就像一束心靈陽光指引著我前進的方向。來到師范學(xué)校練習(xí)基本功,我直到把1012頁新華字典全部讀完。走上工作崗位,折服于高潮的課堂藝術(shù),經(jīng)過錘煉,我主講的優(yōu)質(zhì)課連續(xù)獲得區(qū)級、市級、省級第一。
我是一名優(yōu)秀的教師嗎?一天放學(xué)時,同學(xué)們的表現(xiàn)給了我一個尷尬的回應(yīng),當(dāng)時我布置了一篇作文,可是這邊話音未落,全班同學(xué)叫苦連天,頓時以往寫作文時同聲們痛苦的表情、無奈的聲音,像一幕幕電影不斷的浮現(xiàn)在我眼前。
從那以后,我開始小學(xué)生專題習(xí)作研究,優(yōu)秀的教師不是教教材而是建課程。我從語言發(fā)展和思維發(fā)展兩個維度梳理小學(xué)六個年級12個專題,一共94個單元的專題習(xí)作內(nèi)容架構(gòu),并且主持編寫20萬字的主題習(xí)作教材。我?guī)е约旱难芯砍晒?次與香港中文大學(xué)教師中心進行交流,13次深入云南、四川、貴州等貧困山區(qū)、地震災(zāi)區(qū),21次送教到福田區(qū)城中村學(xué)校。我看到了孩子們會心的笑容,我由衷的感受到優(yōu)秀的教師就是永遠保有一顆童心,時刻關(guān)注孩子的成長,真正走進孩子心靈的引路人。
如今我又出版了24萬字的個人專著,成為了省級骨干教師,我再次追問自己,我是一名優(yōu)秀的教師嗎?一個特殊的孩子再次引發(fā)了我的深思,20xx年9月,我新接了一個班級,發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)經(jīng)常突兀的大笑,有時大聲尖叫,他始終不能融入這個群體。一次課間,當(dāng)他試著湊進一個三人小組時,“滾,神經(jīng)病”。他低頭默默轉(zhuǎn)身,我走在他后面,他不停的用雙手抹淚,我的心也在流淚。
我是一個孩子的母親,我能感受到他的孤獨、他的委屈。媽媽拉著我的手說,曾老師,幫幫我的孩子,他實在是太可憐了,我不止一次動過念頭讓他退學(xué)。那一刻我的心被深深刺痛。
我一直牢記,沒有愛就沒有教育,然而如何正確的、科學(xué)的愛這樣的孩子?經(jīng)過三年的努力,我獲得了國家最高級別的心理咨詢師職業(yè)資格。我知道這樣的孩子屬于阿斯伯格綜合癥,他們生活的方式異于常人,他們受到霸凌的機遇是一般孩子的4倍,用專業(yè)的眼光,發(fā)現(xiàn)校園里有不少這樣的孩子,他們多么渴望在普通班里獲得適合他們的教育。當(dāng)媽媽們拉著我的手走了一程又一程時,我深切的感受到,優(yōu)秀的教師就是心中有大愛,不放棄任何一個生命,讓孩子們離開教室的時候都邁著春天一樣步子靈魂醫(yī)者。
我是一名優(yōu)秀的教師嗎?我一直在思索,一直在路上。
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
各位老師、領(lǐng)導(dǎo):在家晚上好!
我先講一個故事。故事是這樣的:一所鄉(xiāng)村小學(xué)想邀請一位省特級教師來上一節(jié)公開課。學(xué)校里的老師都沒見識過特級教師。有的對特級教師不以為然,有的認為特級教師是憑關(guān)系混的,是靠年齡熬的??
特級教師來了,誰也沒料到竟是一個十分年輕美麗的女教師。特級教師說,上課時她將隨便走進一間教室。誰也沒料到她進了一個全校聞名的后進班。
上課鈴響后,所有的聽課老師都走進了教室。這間教室的講臺上散落著亂七八糟的粉筆,桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰.特級教師用目光環(huán)視一周后,迅速收拾好桌上散亂的粉筆,然后走下講臺,轉(zhuǎn)過身去,輕輕地吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無聲之后,教室里響起了一片熱烈的掌聲。所有的教師、學(xué)生用掌聲給了她的開場白打了最高分。
講課的過程中,她出了幾道題給學(xué)生做,之后,她又講解了這幾道題的做法。講完之后,她說了一句:“請做對的同學(xué)揚一揚眉毛,暫時沒做對的同學(xué)笑一笑!
所有的教師都知道了什么樣的教師是特級教師?戳诉@個故事后,我想:人民教師應(yīng)該樹立什么樣的人格形象和價值內(nèi)涵呢?其實,這個故事中的特級教師已經(jīng)用她的行為給我們做了很好的回答。人民教師的第一要務(wù),在于為師先做人,要做一個品德高尚、人格高尚、師德高尚的人。一位教師,只有不斷地進德修業(yè),把自己的工作和學(xué)生的成長結(jié)合起來,讓自己成為學(xué)生的表率,才能得到學(xué)生的尊重。我很欣賞這樣一句話:我希望自己擁有最出色的學(xué)生,所以我必須使自己成為最出色的教師。
作為一名人民教師,要能以一視同仁的平和心態(tài)對待每一個學(xué)生,尤其是對待那些問題學(xué)生,要以一顆包容的心去看待他們,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處,加以鼓勵和贊揚。下面我說的這則故事將給我們予很大的啟發(fā)。羅杰?羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長,他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子,長大后很少有人能獲得體面的職業(yè)。然而,羅杰?羅爾斯是個例外,他不僅考上了大學(xué),而且成了州長。在他就職的記者招待會上,羅爾斯對自己的奮斗史只字不提,他僅說了一個非常陌生的名字:皮爾?保羅。后來人們才知道皮爾?保羅是他小學(xué)的一位老師。
1961年,皮爾?保羅是諾必塔小學(xué)的一名教師。當(dāng)他走進大沙頭諾必塔小學(xué)的時候,發(fā)現(xiàn)這里的窮孩子整天無所事事。他們曠課、打架斗毆,甚至砸爛教室里的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下,伸著小手走向講臺時,皮爾?保羅說:“我一看你修長的小拇指就知道路,將來你是紐約州的州長。”當(dāng)時羅爾斯大吃一驚,因為長這么大,只有他奶奶讓他吃驚過一次,說他可以做5噸重的船的船長。這一次皮爾?保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長,著實出乎他的意料,他記下了這句話并且相信了它。從那天起,紐約州州長就像一面旗幟,他的衣服不再沾滿泥土,他說話時也不再夾雜污言穢語,他開始實挺直腰桿走路,他成了班主席。在以后的四起多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年,他真的成了州長!在這個故事里,讓我們感受到了教師的包容與贊揚的力量,皮爾?保羅用他的包容與贊揚創(chuàng)造了一個奇跡。老師們,我們不必吝嗇對學(xué)生們的贊揚,讓我們學(xué)會對學(xué)生包容與贊揚,在我們平凡而偉大的教育崗位上,共同去創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡吧!
下面,讓我們一起聆聽偉大的教育家陶行知先生給我們的衷告:你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛迪生,你的罵聲里可能有愛因斯坦。
縱觀我戌街小學(xué)的教育,老教師們勤勤懇懇,中青年教師們兢兢業(yè)業(yè),新教師們奮發(fā)進取,幾年來教學(xué)成績穩(wěn)步上升。黨的十八大的召開,又為我們廣大教師提供了一個更加廉潔清明
的教育環(huán)境,為我們的教育工作指明了方向。廣大教師朋友們,讓我們借著十八大的春風(fēng),一起在教育戰(zhàn)線上努力拼搏,為戌街的父老鄉(xiāng)親們奉上一份滿意的答卷。讓我們風(fēng)雨同舟,乘風(fēng)破浪,共同打造我們戌街教育史上的春天吧!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
教師的工時有限而工作無限。大清早,早于學(xué)生到;白天,圍著學(xué)生轉(zhuǎn);放學(xué)后,遲于學(xué)生歸,一天的忙碌,任務(wù)才過一半,備課、批閱,全在半夜進行。星期六,是學(xué)習(xí)的好時機;星期天,是寫作僅有的空隙;寒暑假,是進修作戰(zhàn)的時期。日升日落,夜以繼日,長年累月?诟缮嘣锪耍酝僖簼櫤;體力不支了 ,用講臺來支撐,生命由一個個40分鐘連接而成。兢兢業(yè)業(yè)度光陰,春蠶到死絲方盡。
教師的權(quán)力有限而責(zé)任無限。學(xué)生進校園,大到思想意識品德修養(yǎng),小至服裝佩戴及衛(wèi)生習(xí)慣,都要一 一地規(guī)范,學(xué)生離校園,事情照樣管;放學(xué)不歸家,找老師!出門闖了禍,找老師!不論何時何地,為了學(xué)生,招之即來,萬苦不辭。不是父母親屬,但比父母親屬管得勤,管得嚴,不是造物的上帝,卻要盡心竭力地雕塑人的靈魂。
教師的生命有限而事業(yè)無限。奔波一天,誰不想安坐于電視前方放松,然而想到明天的課尚未備好,不看;節(jié)假日到,誰不想陪著家人游公園,逛商場,然而想到競賽在即,只好作罷;新潮衣服,誰不想包裝包裝,風(fēng)光風(fēng)光,然而念及那一堆堆作業(yè)未改,難以奉陪,只好閉門得罪;積勞成疾,躺在病床,誰不想徹底治療,完全康復(fù),然而想起那一雙雙期待的目光,不等痊愈就回課堂;誰不想自己的孩子成龍成鳳,然而那么多學(xué)生深情求教,自己的孩子哪還顧得上?
不計較地位怎樣不起眼,不顧念往處如何寒酸,不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們,為了托起明天的太陽,付出了所付出的一切。
這就是我心目中的教師職業(yè)。
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
曾有詩人說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次。十七歲那年,我正是這樣,帶著青春的夢想,踏上了三尺講臺,如今,兩千多個日夜的平凡歲月,已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝。
打開記憶的閘門,純真年代對老師的那份崇拜依然清晰可見。當(dāng)我從懵懂中走來,蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候,總有雙溫暖的手在身邊牽引著我,撥開我眼前迷茫的霧紗,在心靈上打開一扇綠色的窗子,我知道,那就是您,我親愛的老師,不管是嚴寒還是酷暑,您總是那么站著,從不管那歲月的車輪正勾勒自己額上的皺紋,染白您的雙鬢。
常聽人說,人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,我很幸福,因為我在童年時代就遇到了許多好老師。老師你對我的關(guān)心和撫愛使我在童年時代就萌生了一個強烈的愿望:長大后,我也要做一個像我的老師那樣的好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽證書走出師范大門時,曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時候了。當(dāng)時的我豈知:理論誠可貴,實踐價更高。
從學(xué)生到老師,是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力,很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情。可是,當(dāng)我將生活進行零碎的整理,卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡、繁雜、瑣碎。
我開始懷疑當(dāng)初的選擇,這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時代的激情在現(xiàn)實面前一敗涂地,我感到有些不知所措,甚至,有了一絲退卻。
與此同時,來自學(xué)生的熱情與純真,也在一點點地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條,忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候。清楚地記得那年冬天,一名學(xué)生在課間玩耍時不小心摔倒了,頭撞在花池的棱角上,頓時鮮血直流,我聞訊后急忙把學(xué)生送到醫(yī)院。
看著醫(yī)生為那個孩子清洗傷口、縫針、上藥、包扎,我的手心也直冒冷汗,可我還要強忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個受傷的孩子。由于學(xué)生離家較遠,家長來學(xué)校不方便,所以,以后的換藥、拆線,都由我這個年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時,正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試,課堂上,我還要領(lǐng)著學(xué)生進行緊張的復(fù)習(xí),并且,班里的正常工作一項都不能落下。
一個多星期下來,我有些吃不消了,當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程,晚上放學(xué)后,又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著,可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,一個個帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身,看到身后一個小家伙兒,手里提著一個裝滿了潤喉片、蘋果、餅干的方便袋兒,直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師,這是從天上掉下來的。”好可愛的謊言。我清點完學(xué)生人數(shù),出門前把那兜東西放到一個學(xué)生床上,對他們說:“謝謝大家對老師的體諒和理解,把這兜東西物歸原主!
誰知,我剛走出寢室沒多遠,身后傳來一個熟悉的叫老師的聲音。在那個寒意襲人的冬夜,一個小家伙兒穿著單薄的衣服,光著小腳丫,“啪啪啪啪”向我跑來,把那兜東西往我手里一塞“老師,給您!迸ゎ^就跑。那一刻,所有的辛苦和委屈全部化為烏有,溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。
于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補翅膀的人。乍一聽,我很詫異;再一想,我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn),圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此,我不再徘徊,不再抱怨,我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意,我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。
xx年x月x日,伴隨著這些既普通又特殊的數(shù)字,我順利通過了xx縣招聘教師的考試。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后,我清醒地明白:我的教育之路任重而道遠,迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗。只有不斷地充實自我,提升自我,完善自我,才能把教師這個職業(yè)詮釋得更加美麗。
著名特級教師于漪老師認為:講課就是生命在歌唱。是啊,三尺講臺,有春的絢麗,秋的斑斕;有世界的奧妙,人生的真諦;有五千年的文明,八萬里的境界。講臺就是老師們的人生舞臺,在這里,我們用知識來播種,用粉筆來耕耘,用汗水來澆灌,用心血來滋潤。讓我們伸出雙手,高舉希望的火炬,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,縱情歌唱,舞步飛揚,讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。
謝謝大家!
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