校訓(xùn)演講稿范文集錦9篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家整理的校訓(xùn)演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校訓(xùn)演講稿 篇1
校訓(xùn)是一個校園的靈魂。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是校園歷史和文化的積淀。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是校園辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要資料，是一所校園教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。
我校的校訓(xùn)是“尚德、崇真、求新�！苯處熓菍W(xué)生知識增長和思想進步的導(dǎo)師。我們每個人在回憶自己學(xué)習(xí)生活時，印象最深刻的是那些給予人生啟迪，以自己實際行動照亮學(xué)生生命道路的老師。每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。作為教育工作者，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在必須角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從�！彼裕恳晃唤處煻紤�(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。
教師除了要有良好的師德還要努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應(yīng)對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水�！本褪沁@個道理。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。
讓我們時刻記住校訓(xùn)，并落實到自己工作中，用實際的行動來詮釋。
校訓(xùn)演講稿 篇2
時光荏苒如白駒過隙，春華秋實的輪回流轉(zhuǎn)間，我在我的母校――華東理工大學(xué)身邊，已經(jīng)陪伴走過數(shù)十載的風(fēng)雨變遷，周圍昔日的阡陌轉(zhuǎn)成交通，當(dāng)年英姿勃發(fā)的少年也已生出華發(fā)。然而，有那么一個聲音，在母校前進的步伐中始終縈繞耳畔，矗立心間，用最強勁的力量去指引一代代華理人奮斗，迸發(fā)著熠熠生輝永不磨滅的光芒，它就是我們?nèi)A東理工大學(xué)的校訓(xùn)――“勤奮求實，勵志明德”，這是時間的洗禮中從不曾改變也不會改變的精神的脊梁，更是我的人生道路中堅持的信仰。
1978年的秋天，我第一次踏進當(dāng)年還是華東化工學(xué)院的母校，迎來了奠定未來發(fā)展的嶄新開端。大學(xué)階段是影響我樹立人生觀、世界觀和價值觀的重要時期，很幸運的是，我得到母校校訓(xùn)“勤奮求實，勵志明德”的教誨，這便如一顆智慧的種子播撒在心間，種子生根發(fā)芽，茁壯成長，我也從少不更事的少年時代漸漸成熟起來。此刻想來，我之后的許多教學(xué)科研成果也要歸功于大學(xué)本科階段就培養(yǎng)起來的一絲不茍和實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。與此同時，我那時便懂得了立志高遠(yuǎn)奮發(fā)圖強，告訴自己要出類拔萃不斷進取，這是我之后在教學(xué)科研方面孜孜不倦深入探索不竭的動力和支持。其實此刻看來大學(xué)里真正學(xué)到的知識與之后相比還是有限的，然而良好品德的樹立卻是那時開始的，這也對進一步的科研發(fā)展以及日常生活的待人接物有十分深遠(yuǎn)的影響。我恪守校訓(xùn)，起初是遵守一個規(guī)定，而之后，便是一種融入到靈魂的性格和習(xí)慣了，短短八個字，為我的人生鋪下了堅實的基石，讓我站得更高，行得更遠(yuǎn)。
我的研究生階段依然選取留在母校，宛如孩子對母親難舍的留戀。那時母校的名稱變了，由“華東化工學(xué)院”變?yōu)椤叭A東理工大學(xué)”;母校的容顏也變了，有了歲月滄桑的痕跡，也有了欣欣向榮新的輝煌和榮耀。而一如既往的，是母校的神韻與精神――“勤奮求實，勵志明德”，我渴望留在母校溫暖寬厚的懷抱里，汲取知識和靈魂的營養(yǎng)。研究生的生活主要就是與實驗為伴了，每個實驗，每組數(shù)據(jù)，每個結(jié)論，我從不草率敷衍，大膽假設(shè)留意求證，科研之路的起步，我走得踏實穩(wěn)健，光明磊落。校訓(xùn)是一把嚴(yán)厲的標(biāo)尺，衡量我、提醒我要謹(jǐn)言慎行，校訓(xùn)也是母校慈愛的眼睛，目送我走向成功的殿堂。
人們常說“良好的開端是成功的一半”，的確是這樣。人生的階梯，我繼續(xù)攀登，而母校的校訓(xùn)――“勤奮求實，勵志明德”是階梯的扶手。這條屬于我自己的科研之路，也累積了收獲的喜悅。此刻我作為項目負(fù)責(zé)人和主要承擔(dān)人，在高分子材料加工應(yīng)用方面，已承擔(dān)和完成了包括國家自然科學(xué)基金等科研項目30余項，并且許多科研課題和方向與國內(nèi)國際知名企業(yè)進行合作。中國有句話叫做“小成靠智，大成靠德”，能成大事者必然要有端正的品德修養(yǎng)為基礎(chǔ)，對我而言，正是母校的校訓(xùn)塑造了我良好的品格，教會我為人處事坦坦蕩蕩光明磊落，為我不斷的進取注入永不枯竭的動力。
我不僅僅僅是一名科研工作者，更是一名教育工作者，我明白，在我的肩上，除了向年輕的頭腦傳播知識，更加承載著一項神圣而光榮的使命――傳承我們的校訓(xùn)“勤奮求實，勵志明德”，我們代代相傳生生不息的精神力量。從1982年7月起在華東理工大學(xué)高分子材料系任教至今，從助教到教授，從青蔥歲月到飽經(jīng)滄桑，三尺講臺之上，我時刻謹(jǐn)記自己教書育人的偉大使命。我力求傳授給學(xué)生更豐富和實用的高分子材料加工方面的知識，在我的負(fù)責(zé)帶領(lǐng)建設(shè)下，《高分子科學(xué)與工程實驗》和《高分子材料成型加工》已經(jīng)分別是國家及上海市精品課程，我個人獲“上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎”和“上海教學(xué)名師”的榮譽稱號，并且現(xiàn)任國家級特色專業(yè)高分子材料與工程專業(yè)職責(zé)教授。然而在我看來，個人的榮譽帶來的喜悅遠(yuǎn)比不上看到自己的學(xué)生長江后浪推前浪青出于藍而勝于藍的喜悅之情。我始終懷揣虔誠的心，兢兢業(yè)業(yè)，在與學(xué)生交流和溝通中，向他們言傳身教，把這盞知識和信仰的燈火綿延傳遞。
在華東理工大學(xué)這片充滿夢想和力量的土壤，我已經(jīng)度過了34年的時光，在那里有我飛揚的青春年華，有我奮斗的汗水和腳印，有我沉淀的果實和幸福。我生命里最至關(guān)重要的一句話，就是這句“勤奮求實，勵志明德”，簡單樸實蒼勁有力的八個字，在我的人生寫下了最濃墨重彩的筆畫。我要對母校的培育道一聲深深的感謝，但愿為母校昌盛和傳承盡自己綿薄之力!
校訓(xùn)演講稿 篇3
銘記校訓(xùn)，無悔青春。
---- 校訓(xùn)伴我成長
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！今天我演講的題目是《銘記校訓(xùn)，無悔青春》。 曾記得三年前，踏進大寧路小學(xué)的第一天，我看見學(xué)校花園的石牌上突顯著這樣幾個字：崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體。校園里花團錦簇，這幾個字煞是醒目。對！你猜對了，這就是大寧路小學(xué)的校訓(xùn)，從此以后，“崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體”這八個字深深地印在我的腦海里。
我與“崇學(xué)”相伴。
“崇學(xué)”即崇尚學(xué)習(xí)，有求知求學(xué)的慧心。《師說》云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！”一句老話說的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須擁有一缸水，甚至可以更多。因此，崇學(xué)尚學(xué)對于年輕的我來說是何等的重要�？墒牵醭雒⿵]的我，那時候還只是那個滿腦子教學(xué)理論的“小書呆子”，怎樣和小朋友們打交道，怎樣把自己的滿腹經(jīng)綸教給學(xué)生，這可成了大難題！但是，我時刻記得與“崇學(xué)”相伴。所以，一次次的外出聽課，我積極參加，靜心欣賞著學(xué)習(xí)著；一場場的報告，我認(rèn)真記錄，默默思考著踐行著；一次次的教學(xué)比武，我牢牢地抓住，精心準(zhǔn)備、深刻反思著??這些年，我與“崇學(xué)”相伴。時刻將“崇學(xué)”的校訓(xùn)記在心中，努力學(xué)習(xí)著，成長著，為的就是離“傳道授業(yè)”近些，再近些。
我與“尚德”相守。
“尚德”即推崇美德，有博愛樸實的仁心。時常聽到辦公室有這樣抱怨：“哎！現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教了！”“唉，這么簡單的題目講了一遍又一遍，你怎么還是不會做！”細(xì)細(xì)想來，教師在抱怨的同時，是否推崇美德，用博愛樸實的仁心去對待學(xué)生，給予了學(xué)生足夠的關(guān)愛呢？“地勢坤，君子以厚德載物�！泵慨�(dāng)我看到“尚德”這組校訓(xùn)的時候，便不再一味地批評和指責(zé)學(xué)生，而是像寬容自己的孩子一樣寬容學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。我想，學(xué)生需要的，是老師慈祥溫和的笑容，是教師文雅親切的話語，是教師善解人意的目光。教育的這些年，我時刻與“尚德”相守，給予了孩子們足夠的信任和寬容，也喚起了學(xué)生們最初的可愛與童真。
我與“嚴(yán)治”相長。 “嚴(yán)治”即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有嚴(yán)于律己的決心。教師的一言一行對學(xué)生具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。這些年，我與“嚴(yán)治”相長，嚴(yán)格要求自己。上課時，做到板書字跡工整，辦公時，做到坐姿端正，上課前，做到教具擺放整齊。這些年，我與“嚴(yán)治”相長，在自己的教師之路上，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，開拓進取，精益求精。就是為了嚴(yán)于律己，給孩子們一個好的榜樣。
我與“健體”相依。
“健體”即強健體魄，有博遠(yuǎn)宏大的恒心�！疤煨薪�，君子以自強不息�！薄敖◇w”強調(diào)的正是一種自強不息的行為方式。強健體魄，愛拼才會贏！這些年，不僅僅是我，大寧路小學(xué)的每一個教師都時刻與“健體”相依，時常組建課外運動小組，開展教師運動會。在拼搏的道路上，我校的每一個教師都永不放棄，永遠(yuǎn)的堅持，時刻與“健體”相依！
記得這樣的一句話“當(dāng)你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥�！� 我想，只要有校訓(xùn)的精神在，只要讓校訓(xùn)伴我成長。那么將來的我暮然回首時，我敢肯定，那時的我將因“崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體”這八個大字而一生無怨無悔。
銘記校訓(xùn)，無悔青春。這是我們每一個大寧教師發(fā)自內(nèi)心的呼喊！
我的演講結(jié)束了！謝謝大家！
校訓(xùn)演講稿 篇4
校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語，因為既有底蘊又有實效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。
校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號角、一面旗幟，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對外展示學(xué)校形象，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，增強榮譽感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對于學(xué)校的發(fā)展，至關(guān)重要。
我所在的河?xùn)|實驗小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量，是一個具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互滲透的三個層次。
首先，習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬事不難。所謂責(zé)任，是對我們道德方面的規(guī)范。一個有責(zé)任心的人，做任何事情都會負(fù)責(zé)到底，全身心地付出。所謂質(zhì)量，是對我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事。
其次，好、負(fù)、高，實際上強調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣；我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。
再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事一定講求高質(zhì)量。而要想堅持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。
總結(jié)，我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣，而兩個最重要的習(xí)慣，便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。
是否能作為一個學(xué)校的校訓(xùn)，有三個條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn)；二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo)；三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會并餞行。我想是時候了,該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,為我們的教育
加油!
校訓(xùn)演講稿 篇5
校訓(xùn)乃一校之魂，原本是校園校長講話中的關(guān)鍵詞語，因為既有底蘊又有實效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開校園多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)校園的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能為校園起到必須的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的建立歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。校訓(xùn)是校園精神的凝練，是校園歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號角、一面旗幟，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng)，對外展示校園形象，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，增強榮譽感、職責(zé)感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對于校園的發(fā)展，至關(guān)重要。
我所在的河?xùn)|實驗小學(xué)的校訓(xùn):好習(xí)慣、負(fù)職責(zé)、高質(zhì)量，是一個具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互滲透的三個層次。
首先，習(xí)慣、職責(zé)、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬事不難。所謂職責(zé)，是對我們道德方面的規(guī)范。一個有職責(zé)心的人，做任何事情都會負(fù)責(zé)到底，全身心地付出。所謂質(zhì)量，是對我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事。其次，好、負(fù)、高，實際上強調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣;我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人;我們做事的質(zhì)量務(wù)必是高質(zhì)量。
再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們務(wù)必做到負(fù)職責(zé)，只有做事負(fù)職責(zé)的人才會努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事必須講求高質(zhì)量。而要想堅持不懈地負(fù)職責(zé)和追求高質(zhì)量就務(wù)必將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。
總結(jié)，我們務(wù)必處處養(yǎng)成好習(xí)慣，而兩個最重要的習(xí)慣，便是負(fù)職責(zé)和高質(zhì)量。負(fù)職責(zé)是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。
是否能作為一個校園的校訓(xùn)，有三個條件:一是校園須明確公布這句話為校園校訓(xùn);二是公布的這句話就應(yīng)體現(xiàn)校園治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo);三是校訓(xùn)作為校園精神的高度概括就應(yīng)廣為師生所了解、領(lǐng)會并餞行。我想是時候了，該努力了。為我們的校訓(xùn)努力，為我們的教育加油!
校訓(xùn)演講稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長》。
古人云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈�！蔽覀儽氖ス�，雖然沒有泰山的巍峨，也沒有華山的險峻，但千百年來圣公的傳說使它有了靈性�！度纸�(jīng)》中提到：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)”，傳說孔子的老師項橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名。
我們美麗的家鄉(xiāng)是圣公的故里，是一個人杰地靈的好地方。而坐落在巍巍圣公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué)，則是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長的`搖籃。它的校訓(xùn)“厚德，博學(xué)，篤行，至善”，激勵了一屆又一屆學(xué)子奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，在它的懷抱中，無數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐，學(xué)有所成，長大后成為報效祖國的棟梁之才。，
我們的學(xué)校歷史悠久，有著深厚的文化底蘊，我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長，寓意深遠(yuǎn)。“厚德”出自《易經(jīng)》，“君子以厚德載物”，意思是以深厚的德澤育人；“博學(xué)，篤行”出自《禮記》，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人，而“篤行”的意思是要努力實踐所學(xué)，做到知行合一�！爸辽啤背鲎浴洞髮W(xué)》，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。至善是最崇高的善，校訓(xùn)要求我們成長為最優(yōu)秀的人才。
我們校訓(xùn)的含義博大精深，作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生，沐浴著學(xué)校的德澤，我已度過了四年快樂的小學(xué)生活。四年里，我從一個不諳世事的幼小兒童，成長為一個學(xué)會了求知，懂得了眀禮，知道了尊敬師長，關(guān)心父母的懂事少年。書聲朗朗的教室里，有我如饑似渴求知的目光；寬闊的操場上，有我揮灑汗水、勤于鍛煉的身影；國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”；幫助同學(xué)讓我體會到“贈人玫瑰，手有余香”…….是圣賢的光芒照亮了我前進的道路，是“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長！
親愛的同學(xué)們，讓我們一起牢記校訓(xùn)，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。“千里之行，始于足下”，同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
校訓(xùn)演講稿 篇7
敬愛的評委老師，您們好！
我是二年級二班的盧雨陽，我演講的題目是：《做可愛的小學(xué)生》。
做可愛的小學(xué)生，我們要有良好的品德。在家聽爸爸媽媽話，按時做完老師布置的作業(yè)，自己的事情，自己能做的要自己做，主動幫爸爸媽媽掃地，吃完飯主動收拾碗筷、擦桌子；在校園聽老師的話，尊敬我們校園的每一位老師，見到老師，上前問聲“老師好”，上課認(rèn)真聽講，用心舉手回答問題，認(rèn)真做好老師布置的每一件事情；和每位同學(xué)交朋友，哪位同學(xué)有困難，自己主動去幫忙。我們是品德高尚的小學(xué)生。
做可愛的小學(xué)生，要從小樹立遠(yuǎn)大的志向。我要做音樂家，唱出最美的音符，歌頌老師對我們的愛，歌頌爸爸媽媽對我們的關(guān)懷，歌頌校園的完美；我要做美術(shù)家，畫出最美的圖畫，畫老師站在講臺上給我們講課的精彩，畫老師在辦公室里給我們批改作業(yè)的認(rèn)真，畫老師和我們談話，教育我們時候的關(guān)愛；我還是未來的天文學(xué)家，要駕著宇宙飛船，拉著爸爸媽媽和老師，到月亮上去逛一逛，嘗一嘗我們在月亮上栽的蘋果樹，結(jié)出的蘋果是什么味道的，吃完蘋果，再到天空中去游玩。我們是有志氣的小學(xué)生。
做可愛的小學(xué)生，我們要有強壯的身體。早晨早早起，跟著爸爸媽媽去跑步、跳繩；在校園，課間操上伸直胳膊抬起腿，每個動作要做好；下課了，到教室外活動，走一走，跳一跳；我們是健康的小學(xué)生。
做可愛的小學(xué)生，我們要有完美的心靈。校園里，高高的樹，綠綠的葉，紅紅的花，靠我們?nèi)圩o；不亂扔垃圾，不隨地吐痰，讓我們的教室干干凈凈；用心做好值日，打掃衛(wèi)生，讓我們的校園整整潔潔；尊敬每一位長輩，懂禮貌，友愛每一位同學(xué)，講禮貌。我們是秀麗的小學(xué)生。
好品德，遠(yuǎn)志向，壯身體，美心靈，可愛的小學(xué)生-----“崇德、尚志、健體、蘊美”，校訓(xùn)伴我行，校訓(xùn)伴我們快快樂樂的成長。我們是快樂的小學(xué)生，我們是可愛的小學(xué)生。
謝謝老師！
校訓(xùn)演講稿 篇8
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
這天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長》。
古人云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”我們碑廓的圣公山，雖然沒有泰山的巍峨，也沒有華山的險峻，但千百年來圣公的傳說使它有了靈性�！度纸�(jīng)》中提到：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學(xué)”，傳說孔子的老師項橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名。
我們秀麗的家鄉(xiāng)是圣公的故里，是一個人杰地靈的好地方。而坐落在巍巍圣公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué)，則是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長的搖籃。它的校訓(xùn)“厚德，博學(xué)，篤行，至善”，激勵了一屆又一屆學(xué)子奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，在它的懷抱中，無數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐，學(xué)有所成，長大后成為報效祖國的棟梁之才。，
我們的校園歷史悠久，有著深厚的文化底蘊，我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長，寓意深遠(yuǎn)。“厚德”出自《易經(jīng)》，“君子以厚德載物”，意思是以深厚的德澤育人；“博學(xué)，篤行”出自《禮記》，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人，而“篤行”的意思是要努力實踐所學(xué)，做到知行合一。“至善”出自《大學(xué)》，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。至善是最崇高的善，校訓(xùn)要求我們成長為最優(yōu)秀的人才。
我們校訓(xùn)的含義博大精深，作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生，沐浴著校園的德澤，我已度過了四年快樂的小學(xué)生活。四年里，我從一個不諳世事的幼小兒童，成長為一個學(xué)會了求知，懂得了禮，明白了尊敬師長，關(guān)心父母的懂事少年。書聲朗朗的教室里，有我如饑似渴求知的目光；寬闊的操場上，有我揮灑汗水、勤于鍛煉的身影；國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”；幫忙同學(xué)讓我體會到“贈人玫瑰，手有余香”…….是圣賢的光芒照亮了我前進的道路，是“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長！
親愛的同學(xué)們，讓我們一齊牢記校訓(xùn)，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生�！扒Ю镏�，始于足下”，同學(xué)們，讓我們一齊努力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
校訓(xùn)演講稿 篇9
好的校訓(xùn)有一種使人如沐春風(fēng)的人文精神，體現(xiàn)了潤物無聲的人文關(guān)懷。而我們校園的校訓(xùn)“擁有生活的力量”更能體現(xiàn)出校園要求我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
今年，我們校園設(shè)置了“樂善.為善”美德小銀行，并根據(jù)同學(xué)們“尊敬長輩”、“勤儉節(jié)約”、“友愛同學(xué)”等一些美德行為貼上相應(yīng)的彩幣。這樣能鼓勵同學(xué)們做一些尊老愛幼、助人為善的事情，改善同學(xué)們的美德行為，讓我們擁有了美德的力量！
校園設(shè)置的奧林匹克信息Pascal語言社團，讓我們了解到計算機的一些編程，對我們將來在程序設(shè)計方面打開思路，挖掘潛能，提高科學(xué)素養(yǎng)和動手潛力有了很大的幫忙。在這個語言社團里我們體會到了智慧的力量！
當(dāng)校園舉行運動會時，運動健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場，那一個個矯健的身姿不僅僅展示出運動的魅力，更讓同學(xué)們感受到運動的快樂！最新推出的每周二、四、五同學(xué)們大課間做完操后例行繞操場或校園慢跑兩圈，不僅僅增強了我們的體能，更錘煉了我們的毅力。校園安排的體育活動讓我們充分感受到健康體魄的力量。
我們的校園每月都有不同的活動安排。這不，在剛剛結(jié)束的英語國際節(jié)中，同學(xué)們自制的各國的物品展既讓我們開闊視野，又讓我們了解到各國的風(fēng)俗習(xí)慣。上個星期五的校園文化藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們大顯身手，各展才藝，讓我們一飽眼福，體會到校園生活的豐富精彩。
此外，校園的徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團，特色鮮明、活力四射，經(jīng)常會參加區(qū)和市級的各種大型比賽，并取得了優(yōu)異的成績，特色徽劇更是走向了省內(nèi)外。校園的各種活動精彩紛呈，讓我們感到校園內(nèi)每一天的生活都是富搞笑味的，都是充實的。
我們在三小校園里，在多彩的活動中獲取到生活的力量，同時擁有著這樣的力量健康快樂地成長！
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